开放大学社会调查报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《开放大学社会调查报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：开放大学社会调查报告

＊＊开放大学行政管理专业社会调查实施细则

北京开放大学

“人才培养模式改革与开放教育试点”

行政管理专业(本科)综合实践环节实施细则

(2020年7月)

一、总论

按照国家开大行政管理专业(本科)综合实践环节教学大纲的要求，为保证综合实践环节教学工作的顺利进行，北京开大特制定行政管理专业(本科)综合实践环节实施细则，根据本细则具体组织与实施综合实践教学。

行政管理专业(本科)综合实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。

二、社会调查

（一）目的

社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活实践的了解。通过学生运用行政管理理论和行政管理知识去分析问题、解决问题，培养和训练他们独立认识、观察社会的能力。

（二）要求

1.社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。社会调查的时间为3周，3学分。不得免修。

2.社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。北京开大根据行政管理专业的特点，制定行管专业社会调查相关选题，学员可以在选题的范围内选择调查题目，也可根据自己的工作的自行确定社会调查题目。选题确定应与社会调查指导教师协商决定，经指导老师批准后，开始调查写作。

社会调查可采取行政机关、企业和社区实习、实地综合考察等形式。参加行政机关、企业和社区实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告。完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。提供社会调查报告时还需同时提供调查过程的相关资料。调查报告正文字数不得少于3000字。

（三）指导教师条件及职责：

1.社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大工作情况;应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

2.社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。指导学生确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题;指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读;针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

3.每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。

4.指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。

（四）成绩评定

社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据，社会调查由指导教师给出初评成绩，由电大分校复审，北京开大验收，国家开大抽查、终审。

1.社会调查的成绩评定采用百分制。指导教师对学生在选题(占20分)、观点是否明确和正确(占30分)、材料是否丰富和翔实(占30分)、逻辑是否严密和结构是否严谨(占15分)、语言文字是否流畅和优美(占5分)等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分(含90分)以上者为优秀，80—90分(含80分)为良好，70—80分(含70分)为中等，60—70分(含60分)为及格，60分以下为不及格。

2.凡字数不足、内容不全的调查报告，给予不及格处理;未参加社会调查活动的、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料等，需重做社会调查;凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。

3.凡社会调查成绩未达60分或要求重做者，可根据所在开大分校和教学点实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。

第二篇：国家开放大学社会认可吗

成人教育，作为目前大部分上班族提升学历的主要方式，自然是受到了社会普遍关注。以下小编为大家整理了国家开放大学社会认可吗的详细内容，希望对大家有所帮助!

认可的。

国家开放大学是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学bai历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

原中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的`全面发展需要;

促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学;世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学;我国学习型社会的重要支柱。

第三篇：国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 中国特色社会主义理论体系概论试题

试卷代号：

国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试

中国特色社会主义理论体系概论 试题(开卷)

2015年7月

一、论述题(50分)

为什么说实事求是是党的思想路线的核心、是马克思主义中国化理论成果的精髓?(20分)

一、实事求是是党的思想路线的核心 . 中国共产党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。党的思想路线的实质和核心是实事求是。

实事求是内在地包含着一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础;理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法;在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。

实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须解放思想。党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

由于实事求是是党的思想路线的实质和核心，我们通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。

二、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

马克思主义中国化理论成果的精髓同党的思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。

所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展。另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史进程中，不断解决新课题，开拓新境界。

结合自己工作实际，谈一谈在实际工作中如何才能做到实事求是?(30分) 我没有工作，我是一名学生。

首先：要有一个长远的目标和自己的追求方向，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，要去找一个工作，适合自己发展的工作，所以职业生涯规划要从现在做起。 其次：要为了自己的目标理想，在学校的这段时间里努力基础知识和专业知识，同时多加实践，使自己的能力有所提高。做一个优秀的学生。 再次：在学习的这段时间里，尽努力完成好所选择的每一件事情，也能与同学一起经历虽然艰苦但却难忘的事情。其实，我们所做的还有很多很多，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子，他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，能够适应这个高速发展的社会，所以我们就不能像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。我们要实事求是，做了就是做了，没做就永远不会做，一切从小事做起，不管做什么事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。

总的来说，用“实事求是”来概括马克思主义、毛泽东思想的精髓，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的一种新认识。它反映了思想方法在理论体系中的地位。邓小平理论是解放思想、实事求是的产物。而对于我们学生而言，要脚踏实地学好基础知识和专业知识，实事求是，从小事做起。也只有每个人都做到实事求是，这个社会才能坚不可摧、稳定的发展下去。

作答要求：在回答第二个问题时，措施一定要合理、合法、可行，而且一定要结合自己得工作实际去谈。

二、材料分析题(50分) 阅读以下材料，运用相关理论分析说明自己的观点。 材料1：

2013年8月，总书记在全国宣传思想工作会议上指出，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”。历史和现实反复证明，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。在集中精力进行经济建设的同时，必须一刻也不放松和削弱意识形态工作，把意识形态工作领导权和话语权牢牢掌握在手中，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

资料来源——《总书记系列重要讲话读本》

材料2：

国际家庭日前夕，全国妇联14日在北京举行全国“最美家庭”揭晓仪式。全国妇联主席沈跃跃为100户全国“最美家庭”揭榜并讲话。

沈跃跃说，全国“最美家庭”是培育和践行社会主义核心价值观、弘扬良好家风的典范。她希望全国广大家庭注重家庭建设、加强家庭教育、传承良好家风，用好家风支撑起好的社会风气。她要求妇联组织立足于“四个全面”战略布局，深入贯彻落实总书记“三个注重”重要指示精神，以弘扬社会主义核心价值观为主题，大力弘扬中华民族家庭美德，常态化推进寻找“最美家庭”活动，为实现中国梦凝聚起亿万家庭强大力量。

此次荣登全国“最美家庭”光荣榜的，有几世同堂、孝老爱亲家庭，有夫妻和睦、相携进步家庭，有传承家风、教子有方家庭，有勤俭持家、节能环保家庭，有热心公益、乐于助人家庭。这些家庭展现了我国亿万家庭崇德向善的精神风貌，反映出家庭文明建设的丰硕成果。

材料3：

在“五一”国际劳动节到来之际，中央宣传部、中华全国总工会在中国网络电视台公开发布王进等“中国梦·劳动美”最美职工。王进、刘军、沙夕兰、谢坚、郑久强、秦世俊、鲁朝忠、钟日胜、肉孜麦麦提·巴克、中国船舶重工集团公司第七一一所特种发动机团队等个人和团体，热爱祖国、立足本职、锐意进取，以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他们以自己的实际行动诠释了“中国梦·劳动美”的价值追求，展示了中国工人阶级的伟大品格，践行了社会主义核心价值观的要求。为进一步学习宣传他们的先进事迹，大力弘扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在全社会唱响“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大”的时代主旋律，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的浓厚氛围，中共中央宣传部、中华全国总工会决定，授予他们“中国梦·劳动美”最美职工荣誉称号，号召全国广大职工向他们学习。

材料4：

培育和弘扬社会主义核心价值观，教育引导是基础性工作。社会主义核心价值观宣传教育要区分层次、突出重点。榜样的力量是无穷的，要充分发挥广大党员、干部带头作用，用他们的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。

培育和弘扬社会主义核心价值观，必须使之融入社会生活，让它的影响像空气一样无所不在、无时不有。要把社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。培育和弘扬社会主义核心价值观，要突出道德价值的作用。深入开展学习宣传道德模范活动，激励人们崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

资料来源——《总书记系列重要讲话读本》

请根据材料回答：

1、结合材料，并联系实际，论述积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性?(20分) 党的十八大提出以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观。

核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，践行核心价值观的社会基础就越深厚。培育和践行核心价值观，必须坚持教育和实践两手抓，以教育引导实践、以实践深化教育。

天下大事必作于细。不管是“最美职工”还是“最美家庭”都是对核心价值观的具体践行，这种践行必须坚持由易到难、由近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把社会主义核心价值观变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。通过媒体的宣传放大，引导人们在实践中深化对核心价值观的理解。充分利用身边人普通人的“最美”，开展面向大众的主题实践活动，让人们更好感悟核心价值观的真谛和要义。活动不在多，关键要有效果。如果离开实际生活和工作去搞道德实践活动，不管口号提得再响，活动规模再大，最后只能是空对空。推动核心价值观的践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，在落细、落小、落实上下功夫。培育和弘扬社会主义核心价值观，要突出道德价值的作用。深入开展学习宣传道德模范活动，激励人们崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

2、联系材料，论述“最美”活动对积极培育和践行社会主义核心价值观的意义?(30分)

中国传统文化中，孔子谈到何为孝时，就是根据人的不同职业、不同生活状况，把孝具体化为不同的行为规范，给出了多种回答。落小，就是要从身边小事入手，让价值观行为化。俗语说：一滴水，可以折射出太阳的光辉。社会主义核心价值观体现在社会生活的方方面面，落脚在公民的行为规范中。日常生活中，很多看似平平淡淡的琐碎小事，恰恰会影响整个社会，甚至人生、未来。践行价值观最基础的主体是个人，小事中个人的言行举止，往往能折射出一个国家一个民族的道德水准和价值追求，因此，“最美”家庭活动就是向我们传递要从小事做起，积小成为大成、化量变为质变。落实，就是在落细、落小的基础上再抓实。孔子说：“不学礼，无以立。”培育和践行核心价值观不是几句简单的口号，而是一项功在当代、利在长远的系统工程。社会主义核心价值观对社会生活各个领域、各个阶层的人，基本要求是一致的，因此，无论是在什么领域、从事什么工作的人，都要通过认知和实践落实社会主义核心价值观的基本要求，知行合一，切实将社会主义核心价值观落到实处，整个社会才会更加文明和谐。

作答要求：在回答两个问题时，一定要结合材料展开论述。

第四篇：国家开放大学电大本科《社会政策》2021期末试题及答案（试卷号：1306）

国家开放大学电大本科《社会政策》2021期末试题及答案(试卷号：1306) 一、单项选择题(每题1分，共10分) 1.早在西周时期，中国就有( )的贫困救助制度。

A.“移民就粟” B.“以工代赈” C.“保息六政” D.“移粟救民” 2.通过家庭财产状态调查对符合条件的长期失业者给予现金支持或者物质帮助，以满足其最低生活需求的制度安排是( )。

A.失业救助 B.失业保险 C.工伤保险 D.家庭津贴 3.( )提出有限理性决策模式。

A.法约尔 B.西蒙 C.塞拉蒙 D.韦伯 4.社会团结概念最早是由社会学家( )提出来的。

A.马克思 B.韦伯 C.提特穆斯 D.涂尔干 5.为一项社会政策的实施设立具体的行动计划，这是( )。

A.社会政策规划 B.社会政策行动的程序化 C.对社会政策条文的解释 D.社会政策的附加规定 6.20世纪90年代兴起的( )理论强调从参与的角度研究贫困问题。

A.社会冲突 B.功能主义 C.社会排斥 D.贫困文化 7.社会保险型医疗模式是主要通过立法形式强制规定雇主和雇员按照一定比例缴纳保险费，形成保险基金用于雇员及其家属看病就医，患者在就医时需要自付一定的医疗费用。( )采取这一医疗政策模式。

A.美国 B.英国 C.德国 D.新加坡 8.( )是教育政策的核心问题，教育政策应该将其作为重要的价值取向。

A.教育公平 B.教育机会和利益 C.教育资源 D.政府对教育领域的干预 9.下列哪项不属于一般儿童的家庭照顾的支持性服务?( ) A.亲子教育 B.儿童托管 C.营养指导 D.行为矫正 10.保险会因为( )原因，导致逆向选择和道德风险问题。

A.公共利益 B.保险公司的粗心 C.信息不对称 D.政府管制 二、多项选择题(每题2分，共16分) 11.中国社会政策调整的隐形程序包括( )。

A.政策变通 B.补偿措施 C.分化机制 D.委婉化策略 12.统包统配的住房保障体制转变成市场供应为主体的住房市场体制，表现在 ( ) A.住房自有化、私有化 B.住房投资和供应体制的市场化 C.住房供应形式多元化 D.政府干预住房供应最大化 13.从评估主体的不同看，社会政策评估可分为( )。

A.内部评估 B.外部评估 C.直接评估 D.间接评估 14.下列关于社会政策说法正确的是( )。

A.社会政策实质上是政府在社会福利事务领域的干预行动 B.社会政策是社会性政策，与政治有关 C.社会政策以政府的社会财富的再分配能力为基础 D.社会政策是财富再分配的制度性安排 15.一般来说，失业保险的基金主要由( )构成。

A.单位及职工缴纳的失业保险费 B.失业保险基金的利息 C.财政补贴 D.慈善捐款 16.改革开放后，我国教育政策改革的成就表现为( )。

A.基本实现普及九年义务教育、扫除青壮年文盲的目标 ， B.高等教育跨越式发展 C.素质教育观念形成 D.多元化的办学格局基本形成 17.下列是促进就业的政策有( )。

A.失业保险 B.失业救助 C.就业服务 D.职业辅导 18.根据服务功能不同，社会福利服务包括( )。

A.直接满足生理需要的服务 B.恢复社会功能的专业服务 C.预防和教育性服务 D.提供基本生活必需品 三、名词解释(每题5分，共20分) 19.社会政策调整：是指在社会政策的实施过程中，根据反馈意见，对政策的对象、手段、组织等进行的调整和改变，以期改善政策效果。

20.目标偏离：是指社会政策在实施过程中出现政策附加、政策敷衍、政策利用和政策抵制的现象。

21.以家庭为中心的儿童服务：所谓以家庭为中心的服务是指，强调家庭是儿童成长的正常环境，为了促进儿童的心理人格的正常成长，都要尽量保护和支持家庭的功能，不能随便把儿童从家庭环境中带走，即使对于失去家庭或者家庭功能严重失调的儿童，也要尽量安排在拟家庭环境下照顾。

22.住房补贴：是政府为了满足中低收入家庭的住房需要，通过降低住房的价格和租金，提供现金支持形式的住房福利。

四、简答题(每题8分，共24分) 23.社会政策实施过程中的目标偏离表现为哪些形式? 答：(一)政策附加。社会政策实施者在原政策内容的基础上再自行增添了若干个新的内容，使政策的调控对象、范围、目标、力度超出了原来的要求，从而使原政策不能到位，导致政策扩大化。

(二)政策敷衍。是指政策实施者在实施政策过程中只做表面文章，并未采取可操作性的具体措施来贯彻实施该政策，而是将政策束之高阁，阳奉阴违，敷衍塞责。

(三)政策利用。社会政策成了某些实施者手中的资源。他们为了满足自身或某些利益群体的不当要求，随意改变或变通性地实施政策。

(四)政策抵制。社会政策的实施对象对现有的政策不认同，不接受，从而产生抵制情绪，使社会政策不能够实施到位，达到预期的效果。

24.根据布赖德肖的观点，人的需要包括哪些类型? 答：从个人生活和社会制度的角度，布赖德肖将人的需要归纳为四种类型，分别是规范性需要、感觉性需要、表达性需要、比较性需要。规范性需要是专业人员、行政人员或专家学者，依据专业知识和现有的规定或规范，指出在特定情况下人们所需的标准。感觉性需要是一个人在自我陈述时反映出的需要和想要的服务。当个人把自己的需要通过行动来表达和展现时，即成为表达性需求。当个人与他人相比，发现自己生活条件上的不足并产生新的需要时，这种需要被称为比较性需要。

25.按照资金筹集、支付、管理和所有制，可将医疗卫生政策划分为哪些类型? 答：按照资金筹集、支付、管理和所有制可将医疗卫生政策分为国家保障型、社会保险型、市场主导型和储蓄保险型四种。第一，国家保障型。国家保障型医疗政策以政府为主要责任主体，医疗经费来自税收，政府通过预算分配将医疗基金有计划地拨给有关部门或直接拨给公立医院以及全科医生，公民在看病时基本不需支付费用。第二，社会保险型。社会保险型模式主要通过立法形式强制规定雇主和雇员按照一定比例缴纳保险费，形成保险基金用于满足雇员及其家属的医疗需要，患者在就医时需要自付一定的医疗费用。第三，市场主导型。市场主导型模式是指通过市场来筹集医疗保险费用和提供医疗服务的方式，它主要按照市场法则，把保险作为一种商品在市场上自由买卖，也可称之为自愿保险。第四，储蓄保险型。它是国家通过立法强制雇员和雇主双方缴费，以雇员的名义建立保健储蓄账户，用于支付个人及家庭医疗费用的医疗保险制度。

五、论述题(每题15分，共30分) 26.论述社会政策实施过程受到哪些因素的影响。

答：社会政策实施过程并非是在一个真空的环境中进行的，免不了会受到各种因素的影响，这些因素主要有：

(一)政治、社会与经济环境对政策实施的影响。在政策实施过程中，作为环境的一个组成部分，政策实施机构及其实施人员自然要与其所处的环境发生相互作用，而环境因素自然会影响政策对象对政策的接受方式。政策实施是在一定的政治环境中进行的，如果政策决策体制发生了变化，则政策实施的体制亦会相应变化。政策的实施需要具备一定的社会条件。社会环境宽松，条件适当，有利于复杂社会政策的实施。

(二)政策问题对政策实施的影响。由于每一个社会问题的形成原因以及复杂程度都各不相同，因而作为政策问题的解决难度也必然有所不同，而这就必将直接影响政策的有效实施程度。政策问题的类型和性质影响着政策的实施，一般来说，政策问题越复杂，实施的难度就越大。政策对象的数量和政策对象对政策的认可或接受程度直接影响政策的实施。政策的明晰性，即政策方案和政策目标是否具体明确，政策措施和实施步骤是否明确影响政策实施的效果。政策资源的充足程度，即政策实施的经费资源、人力资源、信息资源和权威资源影响政策实施的效果。

(三)政策实施的组织特征对政策实施的影响。一项政策方案通常主要是由组织，特别是由各种政府组织来组织实施的。所以，组织的特征对政策实施产生了不可低估的影响。(2分)其中科层组织的官僚化、组织间合作与沟通和组织与政策对象关系都会对政策的实施效果产生影响。

(四)政策制定者与实施者之间的关系对政策实施的影响。政策制定者与政策实施者通常分属于不同的层次或部门，他们之间对政策实施的理解的不一致对政策实施的效果造成影响。

27.结合现实，论述中国教育政策改革存在的问题。

答：在市场化改革过程中，中国教育政策发生了巨大的变化也取得很大成绩，但教育政策改革也有一些偏颇，教育发展仍然存在一些问题具体表现在：

第一，教育发展的严重不均衡。城市和农村地区之间、发达和不发达地区之间，重点学校和非重点学校之间，教育资源投入的严重不平衡导致教育发展的明显不均衡。在地区之间，教育资源向城市和发达地区集中，农村和不发达地区的教育发展严重滞后。在重点学校和非重点学校之间，精英主义的人才培养目标使得教育资源投入向重点学校倾斜，导致重点学校与非重点学校之间发展的不均衡。

第二，教育的过度市场化。一方面，公立学校私营化;

另一方面，高等学校营利化。教育产业化明显削弱了教育的公共性，导向过度市场化。各级备类学校的收费制度增加了受教育者及其家庭对教育的经费补偿，从侧面反映了教育领域政府责任缩小。这种用者付费的教育市场化原则不仅限制了弱势群体的教育消费能力，而且导致不同阶层之间教育机会分配的不公. 第三，特殊儿童的平等受教育权难以保证。作为重要的受教育群体，流动儿童就读城市公立中小学遭遇重重障碍，他们的平等受教育权难以得到充分保证。这种状况不仅限制了流动儿童平等受教育的机会和权利，而且还会导致他们学业成功机会更小。除了流动儿童外，贫困儿童、残疾儿童、流浪儿童、农村留守儿童这些特殊儿童的平等受教育权也亟需引起重视 第四，教育层次结构不合理。这主要体现在重视高等教育、忽视基础教育;

职业教育发展严重滞后;

民办教育发展举步维艰。

第五篇：国家开放大学电大专科《社会工作概论》期末试题及答案（试卷号：2246）

2021-2022国家开放大学电大专科《社会工作概论》期末试题及答案(试卷号：2246) 盗传必究 一、单选题(下列选项中只有一个是正确的，将正确的答案序号填写在括号内。共10题，每题2分，共计20分) 1.通过向特困者介绍如何申请领取困难救济，使其从社会中获得必需的生存资源。这属于社会工作的( )功能。

A.预防功能 B.复原功能 C.配置资源功能 D.发展功能 2.早期社会工作实践慈善组织会社的发展促进了( )这一社会工作专业方法产生。

A.小组社会工作 B.社区社会工作 C.个案社会工作 D.社会工作行政 3.下列关于价值在社会工作中的地位说法不正确的是( )。

A.从社会工作的发展来看，社会工作是与价值紧密相连的一种职业或事业 B.从价值与社会工作总体关系来看，价值是社会工作定义的基础 C.从价值与社会工作者的关系看，社会工作者是价值注满的人 D.从价值与社会工作方法和技术的关系来看，社会工作方法和技术对价值具有方向性的指引作用 4.社会工作理论最突出的特性是( )。

A.改良性 B.革命性 C.职业性 D.社会性 5.最初提出“社会工作者”一词的是( )，他在1900年创造了这个词。

A.玛丽·芮奇蒙德 B.西蒙.N.帕顿 C。大卫·豪 D.格林伍德 6.认为个案工作的主要目标不在于治疗，而在于达成机构的社会目标的是( )。

A.心理社会派个案社会工作 B.问题解决派个案社会工作 C.行为修正派个案社会工作 D.功能派个案社会工作 7.某社区中一位孤寡老人，社会工作者小王鼓励他走出家庭，寻找生活乐趣。小王这种做法属于( )。

A.老年社会救助 B.老年社会参与 C.老年家庭关系处理 D.老年生活服务 8.强调通过个人社会责任感的培养去影响和促成社会的改变的小组社会工作实务模式是( )。

A.社会目标模式 B.折中模式 C.治疗模式 D.交互模式 9.社会工作者的服务对象是形形色色的人，他们有着不同的成长经历，不同的个性和不同的背景，他们有着各种各样的价值观和行为方式，他们身上可能有很多缺点，有适应和不适应的品质，有建设性和非建设性的态度与行为，但不管怎样，服务对象有权成为他(她)自己。这意味着( )。

A.社会工作者应该接纳案主 B.社会工作者有责任和义务对案主的信息进行保密 C.社会工作者应该赞同案主所做的每一件事 D.社会工作者应该帮助案主做他(她)想做的一切事情 10.下列社区组织模式中更加关注任务目标，以解决社区现存各类主要问题为工作重点的是( )。

A.地区发展模式 B.社会计划模式 C.社会行动模式 D.社区照顾模式 二、多选题(每题至少有2个正确答案，多选少选均不得分。共5题.每题2分，共10分) 11.社会工作的预防功能主要通过哪些方面的工作来实现?( ) A.对可能出现的问题进行预警 B.强化个人和群体功能提升他们对所面临问题的认识能力 C.强化个人和群体功能进行必要的资源积累以应对可能发生的问题 D.强化社会福利体系形成良好的社会支持网络 E.着重开发受助者个人的内在资源 12.下列哪些属于中国古代的社会福利实践?( ) A.保息 B.救荒 C.九惠之教 D.乡村建设运动 E.仓储救济 13.应用系统理论于社会工作中，社会工作整体系统由哪些子系统构成?( ) A.社会工作者系统 B.案主系统 C.行动系统 D.目标系统 E.改变媒介系统 14.老年社会工作的目标是为了解决下列哪些问题?( ) A.生存问题 B.心理问题 C.经济问题 D.社会参与问题 E.发展问题 15.社会工作者参与卫生行政工作，是为了更好地把( )三者结合起来。

A.卫生 B.家庭 C.教育 D.社区 E.福利 三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”。共10题，每题2分，共计20分) 16.社会工作是将社会保障政策、项目化为现实的服务。(√ ) 17.社会工作关注的环境中，社会环境比自然环境更为重要。( √ ) 18.社区计划模式适用于比较复杂的社区。( √ ) 19.对社会工作的发展产生直接影响的是新教伦理。( × ) 20.群体动力推动小组发展的方向永远是正向的。( × ) 21.以救济为主的儿童社会工作是一种积极的救济性福利。( × ) 22.对于认知障碍的残疾人社会工作服务，社会工作者可以替代案主做出决定。( × ) 23.我国的医疗社会工作模式以民间社工服务机构为主。( × ) 24.个案会谈中社会工作者和案主共同负责推动会谈程序。( × ) 25.在解决残疾人群体问题的过程中民间组织是主导性力量。( × ) 四、简答题(共3题，每题10分，共30分) 26.社会工作作为一门专业的依据是格林伍德提出的专业标准，请简述其基本特征。

答：格林伍德在1957年提出的确定或区分一个专业的标准，特征如下：

(1)-套理论体系;

(2分) (2)专业的权威;

(2分) (3)共同信守的伦理守则;

(2分) (4)社会或社区的认可;

(2分) (5)专业的文化。(2分) 27.简述社会工作专业伦理的的功能。

答：专业伦理是从事一定职业的人们的行为规范或准则，社会工作专业伦理的功能有三个方面(1分)：

(1)它是社会工作这一专业的指南针或行为准则，规范社会工作者的言行;

(3分) (2)它使社会工作者在履行职责时，能凭借其专业伦理维护专业的原则、权威(3分);

’ (3)它作为一种标准，能借以评判社会工作的实施效果。(3分) 28.简述老年社会工作的目标。

答：老年社会工作的目标具体如下：

(1)帮助老年人获得所需资源，争取老年人所应得的权益a(2分) (2)帮助老年人增强其能力，以克服生活中的困难，解决所面临的问题。(2分) (3)协助老年人积极参与社区活动，促进老年人与他人互动，使老年人晚年生活更为充实。(2分) (4)为老年人及其家属提供咨询，帮助老年人了解和接受老年期的生活。(2分) (5)影响有关老年人的社会政策，改善老年人的生活环境。(2分) 五、分析题(共计20分) 29.相对于社会工作其他方法而言，个案社会工作最先被提出并在实际工作中得到应用，它的理论基础更加完备，方法、技术和技巧更加健全，在实务中具有独具一格的优势，但是也存在着一定的缺陷，请试分析个案社会工作的优势和不足。

答：本题答案呈开放性，学生给出的答案中包括以下要点的内容即可酌情得分：

(1)个案社会工作的优势(10分) ①社会工作者与案主一对一地直接讨论问题，寻求解决办法，能够建立起比较密切的专业关系，有利于问题的解决。

. ②一般而言，该方法所涉及的案主问题不是很复杂，涉及面不广，社会工作者了解情况比较容易，也不必花费太多的精力和时间去协调各方面的力量，以寻求问题的完满解决。

③社会工作者易于看到自己工作的成果，便于总结经验、教训，使工作得以不断改进。

(2)个案社会工作的不足(10分) ①个案社会工作只能涉及微观层次的社会问题。

②个案社会工作只能解决简单的社会问题，或充当解决复杂问题的辅助方法。

+ ③运用个案方法需要较多的人力资源配置。