找朋友童话故事作文

第一篇：找朋友童话故事作文

中班故事教案：小鸭找朋友

中班公开课教案：小鸭找朋友

语言领域

活动目标：

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。 活动重、难点：

重点：让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

难点：初步学说：“对不起，我不会游泳。” 活动准备：

有关《小鸭找朋友》故事图片，视频，头饰

活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。 (和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

2、欣赏故事，观看小鸭找朋友视频。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(3)学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

所以，小乌龟说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)

(通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。)

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容)

4、分角色表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

以集体形式进行故事表演。

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)

延伸活动

和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)

第二篇：23故事屋《大花猫找朋友》（大全）

活动名称：故事屋《大花猫找朋友》

导读方向：

1、引导幼儿初步感知坐标的概念，并能正确描述坐标位置。

2、引导幼儿初步感知左右和上下的空间方位。

3、引导幼儿正确分辨上下、左右的位置关系，并用完整的语言进行描述。

4、引导幼儿在游戏中正确寻找坐标位置。 导读准备：

1、幼儿用书、数学图卡组。

2、每个幼儿一张操作卡。

3、一顶帽子，一条围巾，一条裙子的图片。 导读过程：

(一)教师完整讲述故事一遍。

(二)教师配合故事故事图卡或幼儿用书，做故事导读并提问。 教师提问：

(1)公寓的顶楼上有哪些数字?你知道这些数字代表什么意思吗?

(2)你知道这座楼有几层吗?第一层在楼房的什么地方? (3)楼里面都住了谁?大花猫在什么地方?它正准备往哪边走呢? 教师提问：

(1)你们能说出趴在窗台上的小男孩和小狗住在几号楼的第几层吗?

(2)挂紫色窗帘的小女孩住在几号楼的第几层呢? (3)浇花的阿姨住在几号楼的第几层? (4)看小蝴蝶的小宝宝住在几号楼的第几层? (5)玩纸飞机的小男孩住在几号楼的第几层? (6)哪三个房间的窗户是紧闭着的? 教师提问：

(1)大花猫跳到了老奶奶的家里，找一找从老奶奶家往左在往上走， 是谁的家呢?(引导幼儿用完整的语言说一说，下同) (2)老奶奶的楼上住的是谁?老奶奶的楼下住的是谁? (3)扫地阿姨往右走，再往右走，是谁的家呢? (4)玩皮球的小男孩的楼上住着谁?

第三篇：幼儿园小班故事活动教案：小鸭找朋友

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幼儿园小班故事活动教案：小鸭找朋友

设计意图：

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

活动准备：FLASH《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)

2、分段欣赏故事。

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(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(3)学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

所以，小乌龟说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)

(通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。)

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3)最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容)

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4、分角色表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

以集体形式进行故事表演。

(角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)

6、教师总结。

和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)

活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

第四篇：幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友含活动反思（定稿）

幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友含活

动反思

幼儿园小班故事教案：小鸭找朋友含活动反思

【设计意图】

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

【活动目标】

1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

【活动重、难点】

重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

【活动过程】

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)

瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。

(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，

我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环 节。)

2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)

小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)

小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)

那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)

请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

再请女小朋友一起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(3)学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)

小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)

所以，小乌龟说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很高兴)

(通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现 的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。)

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?

(1) 完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

(2) 提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3) 最后谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟)

(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容)

4、分角色表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦?(小鸭子)

我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

以集体形式进行故事表演。

(角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)

第五篇：找朋友作文400字[范文模版]

找朋友作文400字八篇

在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的找朋友作文400字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。找朋友作文400字 篇1

从前，有一副眼镜，孤零零地走在大街上，边走还边唱《找朋友》的歌。这究竟是怎么一回事呢?原来这副眼镜的朋友治好了近视，抛弃了它。如今，它正在找寻自己的新朋友呢。

突然，一个小女孩从它身前走过，眼镜马上把目标转向这个小女孩。它擦干泪水，一路跟着小女孩，想找机会跟小女孩交朋友。

这个小女孩是我的同学，叫莉莉。她十分好学，可是不注意爱护自己的眼睛。她暑假又迷恋上一本卡通漫画书，因此，一天到晚总是看着：吃饭时她看，躺在床上时她也看，就连走路时也是行影不离。很快，莉莉近视了，只好跟眼镜交上了朋友。

暑假过去后，我发现莉莉戴上了眼镜，便问她是怎么一回事。她后悔地说：“都有怪我不好好保护自己的眼睛，如今，我戴上了眼镜，真是后悔莫及呀!”“早知今日，何必当初呢?不过，现在还可以治好的。”我鼓励她说。“真的吗?”莉莉惊讶地问。“当然了。”我肯定地回答说。莉莉听了我的话，坚决要把近视治好。

又一个假期过去了。咦，怎么这个眼镜又在大街上边走边唱《找朋友》的歌呢?原来是莉莉把近视治好了，现在眼镜又在寻找新的朋友呢!

小朋友们，眼镜下一个朋友会不会是你们呢?记住，要保护好自己的眼睛，要不然你们也会成为眼镜的朋友哦!找朋友作文400字 篇2

风儿是一个可怜的孤儿，从他出生就是一个人生活，孤独极了，所以他一直梦想着能寻找一个朋友，跟他玩。

有一天他终于下定决心，就出门去寻找朋友了。在找朋友的过程中，他历尽辛苦，跨越了蓝色的大海，翻跃了白茫茫的雪山，但他并不放弃。终于，在一个狭小的山谷里，他找到了一朵美丽的小花，风儿说：“你可以做我的朋友吗?”小花还没刚开口说话，就被风儿的轻轻一吹给弄倒了，小花生气地说：“你干嘛呀，我才不跟你做朋友呢!”风儿垂头丧气地走开了。

他继续走着走着，看到了一个可爱的小女孩。就欣喜地说：“你可以跟我做朋友吗?”小女孩听到有人说话，可是仔细一听，只听得到风儿呼呼的声音，四处看看，谁也没看到，于是她被这个奇怪的声音吓跑了。

风儿不放弃，还是走啊走啊。看到了河边的柳树姐姐轻声说：“姐姐，你可以跟我做朋友吗?”柳树姐姐说：“可以啊!“”风儿小心翼翼地吸了一口气，不小心把柳树姐姐的头发吹了起来，他一下子紧张死了，生怕柳树姐姐会责怪他。可是这个时候柳树姐姐却说：“好舒服呀，风儿，你可以天天来这给我吹头发吗?”风儿欢快地说：“可以呀，我太愿意了。”

于是风儿和柳树姐姐就成为了一对要好的朋友，快乐地生活着。找朋友作文400字 篇3

从前，有一只小刺猬住在一个绿树成阴、鲜果飘香的树林里。小刺猬可喜欢住在这里了，只是小刺猬太孤单了，它每天都想着能和动物们一起玩耍。可是动物们都不敢和它玩，因为小刺猬身上长满了像刀一样尖的刺。

一个天气晴朗，阳光明媚的日子，小刺猬早早起了床，拿起篮子出去采果子。走在森林的.路上，小刺猬就听到了一片欢声笑语，他走前一看，原来是小兔、小熊、小狗、小猫在快乐地游戏。小刺猬丢下来篮子往动物们走去，站在一旁羡慕地看着动物们玩。而小动物们都不理睬小刺猬。小刺猬走到小兔子身旁说：“兔子姐姐，我能和你们一起玩吗?小兔子回头一看，吓得尖叫起来：“救命啊，救命啊!快走开，你这带刺的小怪!”

动物们听到后纷纷逃窜，小刺猬看到这景象，它不禁痛哭起来。一个小动物说：“我们去安慰安慰小刺猬吧?”可其它的动物都站在那，谁也不愿意靠近小刺猬。这时小熊挺身而出，它鼓起勇气向前走，走到小刺猬跟前，温柔可亲地安慰伤心的小刺猬。

小熊得知了事情的缘由后，把小动物们召集在一起向小刺猬道歉。小刺猬说：“你们大家不要害怕我，我不会伤害你们的，我很希望能和你们做朋友，你们愿意吗?”动物们脸红了，他们伸出了友谊之手。

从此，小刺猬和动物们在森林里快乐地玩耍，互帮互爱。找朋友作文400字 篇4

寒冷的冬天，小雪花跳着舞，从天空中慢慢地往下飘。小雪花以前还是云朵里的小水珠的时候，就听天空妈妈说过，大地上有好多朋友：各种有趣的昆虫、轻巧可爱的小燕子、好看的花儿……

小雪花想：我一定要找好多的朋友来陪我玩!

可是，小雪花东瞅瞅、西看看，只看到自己的伙伴给大地披上一层白色的纱巾，就是没看到妈妈说的那些朋友。

喂，小昆虫，你们在哪里?快出来，我要和你们做朋友!小雪花使劲地喊。

光秃秃的大树，摇晃着硬梆梆的树枝，瓮声瓮气地说：别喊了，小昆虫都怕冷，它们一到冬天就钻到洞里睡觉去了!

小雪花不灰心，继续喊：小燕子，我想见见你，出来做我的朋友吧!

北风呼呼地喘着粗气说：小燕子怕冷，和它的伙伴们都到南方去了，明年春天才能回来!

北风性子粗鲁，却爱跟小雪花开玩笑，一会儿把它抛到高高的空中，一会儿又把它摔下来。

小雪花拼命从北风的大手中挣脱出来，继续寻找：喂，漂亮的花儿，你们在哪里?快出来呀，咱们一起来玩耍!

可是，小雪花没看到一朵花儿。它失望地说：难道花儿们也怕冷，都躲起来了吗?

就在小雪花很失望的时候，一个声音传来：别难过，小雪花，我来陪你玩!

小雪花低头一看：啊，一棵看起来干巴巴的树上，盛开着一朵朵鲜艳的梅花。找朋友作文400字 篇5

从前有一只大公鸡，它长得很美丽，但是它很孤独，因为它没有朋友。有一天，大公鸡决定出去找朋友。

大公鸡昂着头，挺着美丽的红冠子在路上走着。它走呀走呀，一会儿看见路边有一个小男孩，小男孩看见了大公鸡，问大公鸡：“大公鸡，你去干什么呀?”大公鸡骄傲地看着小男孩说：“我要去找朋友。”小男孩说：“我来做你的朋友吧!”大公鸡撇撇嘴说：“你长得太难看了，我不和你做朋友。”说完，大公鸡甩甩红冠子又向前走去。

大公鸡走呀走呀，它要继续去找朋友。它走着走着，在路上碰见了一只小猴子。小猴子问大公鸡：“大公鸡，你去干什么呀?”大公鸡说：“我去找朋友。”小猴子听了，友好地对大公鸡说：“我来做你的好朋友吧!”大公鸡看了看小猴子，皱着眉头说：“你太调皮了，我不愿意和你做朋友。”说完，大公鸡头也不回地就又向前走去。

大公鸡走呀走呀，它要继续去找朋友。它走着走着，一只小青蛙跳过来，小青蛙问大公鸡：“大公鸡，你去干什么呀?”大公鸡说：“我去找朋友。”小青蛙说：“我来做你的朋友吧!”大公鸡斜着眼睛看了一眼小青蛙，说：“你整天呱呱的叫的太烦人了，我不和你做朋友。”说完，大公鸡又继续向前走去。

大公鸡走呀走呀，它要继续去找朋友。它走着走着，一只小螃蟹横着爬过来，小螃蟹说：“大公鸡，你去干什么呀?”大公鸡说：“我去找朋友。”小螃蟹听了，赶忙说：“我做你的好朋友吧。”大公鸡看了看小螃蟹说：“你走路横行霸道，我才不和你做朋友呢。”说完，大公鸡就又向前走去。

大公鸡走着走着，忽然觉得很伤心，走了那么远，找了那么长时间，我为什么一个朋友也没有找到呢?找朋友作文400字 篇6

一天，森林要举办“找朋友大会”。小动物们都早早地来到了草地上，小猪拿出了美味可口的巧克力蛋糕，小象拿出了刚摘的水果，小羊也炸了一大堆薯条。

活动开始了，小动物们都拿着好东西在找朋友。大家吃着好吃的食物，玩着游戏，都很高兴。这时，小猴走了过来，它瞥了一眼正在玩游戏的小动物们，说:”你们都不配做我的朋友，小兔，你就知道抱洋娃娃玩，真幼稚。”说完，小免就哭了起来。小猴接着说：“还有小象，你又重又胖，该减肥了。”小象生气地哼一声，小猴又说“还有你，小羊，胡子都长这么长了，也不剪剪，一点都没有男人的气质。”小羊儿“咩咩” 地叫了几声，不理它。最后小猴说:“小猪，你就知道吃和睡，真懒。”小猪生气地走开了。说完，小猴唱着歌儿走了。

小猴在森林里转了几大圈，也没有找到一个朋友。他不高兴地走在绿油油的草地上。心里想:我什么时候才能找到朋友啊?

这时，小猴听到前面传来了笑声，原来小动物们在做游戏呀!他们看见小猴，就拉起小猴的手，主动去和小猴玩。小猴的脸红了，说:“我刚才还说你们坏话的，你们却主动跟我玩，对不起。”小动物们一起说:“没关系的。”

它们一起开心地玩了起来。找朋友作文400字 篇7

春天来了，小幼苗长大了，长成了一颗颗小青菜。

这时，远方飞来一只漂亮的蝴蝶，地里跳出来一只癞蛤蟆，他们都想和小青菜做朋友。

小青菜望望穿着裙子的小蝴蝶，心里乐开了花，多漂亮的伙伴啊，和他在一起真有面子。他又看看鼓眼睛、浑身长着疙瘩的癞蛤蟆，不禁心里打鼓：“我才不要跟丑八怪呆在一块，影响心情，哼!”

小青菜选择了蝴蝶，癞蛤蟆只好闷闷不乐地跳走了。

小蝴蝶很高兴，围着小青菜又唱歌又跳舞，知道太阳落山，才恋恋不舍地离去。

送走小蝴蝶，忽然，小青菜觉得身上痒痒的，低头仔细一瞧，自己身上出现了许多绿色的小虫子!这些小虫子咬着自己的身子，小青菜疼得只掉眼泪：“谁来救救我啊!”

就在这时侯，癞蛤蟆来了，他看了看，着急地说：“小青菜，你生病了，我来给你治治。”

癞蛤蟆一动不动，眼睛死死盯着菜叶上的绿色小虫。一眨眼的功夫把小虫子卷进了嘴巴里!没多久，把虫子吃了个精光。

小青菜不疼也不痒了，一个劲地给癞蛤蟆道谢。

癞蛤蟆笑着说：“别道谢了。那只蝴蝶叫“菜粉蝶”，别看他长得漂亮，他是专门在青菜叶上产卵，卵长出来便是菜青虫。我虽然长得难看点，但我是专门给青菜看病的小医生噢!”

小青虫明白了，一个人如果有美丽的心灵和优秀的品质，那才是真正的朋友，不能只看长相的美与丑。找朋友作文400字 篇8

春天，风姑娘拖着长长的裙子来了，她撒下了种子，接着吹醒了河流，吹绿了大地，给大地吹出了一件五彩缤纷的大衣。

在一座美丽的花园里，有一朵芬芳扑鼻的玫瑰花，尽管她很漂亮，可是她觉得自己很孤单，所以她想交一个朋友。

于是，玫瑰花来到花园旁边的广播室，说：“我的名字叫玫瑰花，我想交一个朋友，如果你们愿意和我做朋友的话，就到花园旁边的广播室来找我。”听到广播后，很多动物都想和玫瑰花交朋友，因为苍蝇、蜜蜂、蝴蝶都有翅膀，所以先到。

苍蝇第一个说：“玫瑰花，我愿意和你交朋友，我会唱歌，也不挑食，你看我长得多强壮，如果有人欺负你，我还可以保护你。”玫瑰花说：“你是很强壮，但是你天天在垃圾堆里飞来飞去，太臭了。”苍蝇听了难过地飞走了。这时，蝴蝶优雅地飞过来说：“玫瑰花，我也愿意和你交朋友，你看我头上有两个长长的触角，还有一对美丽的翅膀，多漂亮，我还能天天围着你起舞。”玫瑰花想了想说：“你是很漂亮，可是我想看看蜜蜂的表现。”蜜蜂听到后，走上前，说：“虽然我没有苍蝇那么强壮，也没有蝴蝶那么漂亮，但是我可以帮你传播花粉，让你变得更有价值。”听到这里，玫瑰花转过身对蝴蝶说：“虽然你很漂亮，但是蜜蜂可以让我更有价值，所以我选蜜蜂。”

从此以后，蜜蜂和玫瑰花成了一对好朋友，蜜蜂帮玫瑰花传播花粉，玫瑰花帮蜜蜂制造蜂蜜。