学校学生会自查报告

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第一篇：学校学生会自查报告

学校学生管理规范工作自查报告

2005江苏省教育厅颁布了《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范(试行)》，对学校提高教育教学质量，切实规范办学行为有着十分重要的意义。为了全面贯彻规范并落到实处，我校紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一办学目标，以构建和谐校园为载体，着力在求真、求实、求效下功夫。制定好德育工作计划，搭建好德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化文明礼仪教育、职业道德教育、理想信念教育、就业创业教育、遵纪守法教育和心理健康教育，推进校园文化建设，规范班级管理，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。现将近年来工作开展情况汇报如下：

一、组织管理

1、组织机构

为了切实加强德育工作组织机构建设，成立了以校长为组长，副校级领导为副组长，中层干部和班主任为成员的德育工作领导小组，领导小组下设德育工作办公室，政教处处主任任办公室主任，具体落实学校德育工作的开展。

学校先后制定和完善了《德育目标考核方案》、《班主任岗位量化考核细则》、《学生操行成绩评定细则》、《学生一日行为规范》等多个个德育工作制度。

2、管理职责

学校规范了学校德育管理干部、学校德育管理人员的工作职责。制定了《政教处主任、副主任岗位职责》、《团委工作岗位职责》、《学生会人员岗位职责》、《班主任工作职责》、《班委干部管理职责》等。定期组织他们学习教育理论和先进典型，总结交流工作经验，不断补充德育工作所必须的新知识，提高他们的思想水平和业务能力。

二、制度建设

我们结合学校实际，首先从完善制度入手，使日常管理有据可依。先后对班级学风建设和宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确，并纳入相应层级常规考核指标，对落实情况进行认真考核评估。我们修订了《班级工作考核规定》，同时对《学生管理制度汇编》中存在不足的内容进行了修正，补充了部分新制度，并汇编成册，

使学生管理制度建设与时俱进，对规范班级管理和学生个人行为，起到了巨大的保障作用。

我校学生管理主要采用“四个管理制度五个配套机制”的管理模式，具体做法如下：

1、行政值日制度。行政值日人员从早起身至晚就寝深入教育前沿阵地，重点强化早读前、晚自修、以及中午等管理相当薄弱时段的巡查，同时，必须明确一名中层干部、男、女教师各二名，分别入住男、女生宿舍，与宿舍管理员一起加强学生宿舍管理，及时处理问题、保证秩序。指导教育教学以及学校管理的各个环节。行政值日坚持走动式管理，突出动态督查，并对督查情况一周汇总，交由办公室及时公布、存档，以作为考核依据。

2、处室督查制度。以政教处为核心，各处室配合的督查制度。各处室要深入一线，参与学生管理督查工作，发现问题及时通报给政教处，政教处处负责将各班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题及时、准确地传递给相关班主任，并督促各班主任解决班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题，从而提高学校学生日常行为规范管理工作的质量。

3、班主任检查制度。该制度主要有，一是：建立班主任固定督查机制。二是：建立班主任处理应急事务的机制。

4、学生会协查制度。我校每年举行一届学生会干部竞争上岗活动，从而加强学生会干部自我约束，自我管理，服务大家的意识。学生会干部早上要协助检查学生迟到、佩带学生证等情况。在下课，活动课期间，在全校范围内，进行主要的协查，监督学生吃游食、乱抛乱扔行为。发现问题要查到班到人，并及时上报到政教处，以便相关的信息，及时反馈给有关班主任，做好相关问题的处理。学生会晚上还要协助宿舍管理员检查学生晚就寝情况，发现问题要协助宿舍管理员处理。从而不断培养学生的管理能力。

为了充分发挥五管齐下的管理效果，又出台了多项配套机制。

1、“带头示范”机制：中层干部是学校管理的中坚力量，必须切实做好表率作用。

2、“建立问责”机制：学校举行重大校际活动，牵头处室中层干部必须自始至终坐阵指挥。学生发生违纪事件，班主任、系部主任、政教处、保卫科分管中层干部必须在第一时间赶赴现场，了解情况，

处理部题，必要时还要及时向分管校长、校长汇报，确保把事帮消灭在“萌芽”之中。对工作推诿、处理不力或在问题发生的第一时间不在现场的相关处室责任人，将由校长进行问责谈话。由于加大了学生管理力度，从而提高学生管理质量。

3、“日查月评比”机制。由各处室每日对各班级各个方面进行检查，并作相应的记载;对各班级进行评分，每月终了依据日查情况评比，先进班级、达标班级、不达标班级并和班主任津贴挂钩。将班主任与班级管理紧紧的捆在一起。

4、“学生德育评比”机制：每学期各班级都组织学生进行德育评比。首先由每位学生对自己一学期以来综合表现情况，作一个自我评价，其次由各组集中，对每个学生的自我评价做出一个合理的组评结论，最后由班级干部和班主任根据自评、组评，作出一个最终的合理的学期德育评比结果。通过“学生德育评估”机制，每位学生都能看到自己的长处和短处，以便今后更好的成才。

5、“争先创优”机制：这几年，我校深入开展了以争做“三创学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀共青团员”及各类先进个人，争创“先进班集体”、“文明寝室”、“红旗团支部”等为主要内容的“争先创优”活动，全校学生积极创建，涌现出一大批表现突出，成绩优异的先进集体和先进个人典型，有力地推动了校风、学风建设，从而教育学生成才。

三、队伍建设

1、加强师德师风建设

学校出台了《加强师德师风管理办法》，十分重视和抓好当前的师德师风建设，采取了一系列途径和措施，有力促进了师德师风的建设。

(1)督促教师注重自我塑造

(2)建立培养机制

(3)建立监督、评价机制

2、加强德育干部队伍、班主任队伍建设，加大常规管理力度 我校制定了《班主任、班级量化考核专职管理人员职责》、《班主任工作职责》、《班主任岗位量化考核细则》。加强对班主任队伍的教育与管理，引领班主任向专业化方向发展。每期举办2--3次班主任培训会，并开展班主任基本功大赛，展示班主任队伍建设成果。抓好

班主任的培训、聘用、考核工作，建立和完善表彰和奖励制度，不断提高班主任的待遇。

3、努力提高全体教职工的育德意识和德育工作水平

学校强化全体教师育人意识，树立“人人都是德育工作者”的观念。加强班主任队伍培训，每周坚持班主任例会制度，让新进校教师参加涪陵区教委组织的教育学、心理学培训，让新班主任参加区教委组织班主任培训，学习德育工作新理念和外校优秀班主任育人经验，不断提升班主任育人理念，及时传达德育信息，积累教育经验。

4、继续强化对学生干部的教育和规范化管理。一方面，政教处坚持了每周升旗仪式。另一方面，政教处认识到学生干部在学校整体德育管理网络中的重要作用，通过学生会、团支部、班主任进一步加强了对学生干部的教育和管理，引导他们实干奉献、表率示范。第三，召开学生会例会，并多次举办学生干部培训会，充分调动学生干部的积极性，通过校团委、学生会干部的带头，营造一个尊师重教、文明礼貌的校园氛围。

四、教育内容与实施

1、不断奏响爱国主义主旋律。利用每周班会课组织学生认真学习党和国家的方针政策。定期举行形势报告会，让学生了解改革开放后祖国日新月异的大好形势。每周举行庄严的升旗仪式，进行三旗教育：国旗、党旗、团旗。利用“五四”、国庆、一•二九运动等纪念日举行庆典活动，并开设学习革命先烈爱国主义精神的专题讲座。每年金秋十月组织《我爱祖国》为主题的各种活动，使爱国主义教育寓教于乐，具体、生动、形象。通过这些活动使青年学生树立爱国主义的民族精神。

2、分层次有侧重进行职业道德行为规范教育是最有实效的亮点。把好新生入学教育关，《中等职业学校学生行为规范》、专业思想等教育已成为新生入学的必修课，让学生了解所学专业的使命，打好学习和从业思想基础。新生军训，练习站立、行走、料理自己。分年级、分阶段开展行之有效的行为规范教育，并使其融于职业道德、专业教育之中。一年级教规范，要求了解学校制定的《学生守则》和校纪校规。反复学习《公民道德建设实施纲要》，要求做到诚信、礼仪、团结、守纪;二年级进入专业学习，各学科结合专业特点自编道德规范要求，对学生偏差行为进行纠正和教育。三年级接近成年，着重进行

普法教育，让学生知法、懂法、守法。四年级有针对性进行人际沟通教育，让学生树立牢固的职业道德思想。同时举行“十八岁成人仪式”，增强学生责任和道德意识，为使仪式隆重，富有教育意义。

3、学校对学生心理健康教育内容进行完善，根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。继续发挥心理咨询机制的作用，积极开展针对学生心理健康的教育和研究。因学习、生活、就业、人际关系引发的学生系列问题，是现实社会的热点和焦点问题，职校较之其他学校更为突出，为引导学生树立正确的人生观，培育学生健全的人格，本着对学生高度负责的指导思想，政教处继续发挥心理咨询机制的作用，消除了不少学生的心理困惑，稳定了学生的情绪。同时，把对班主任的心理健康教育系统培训，纳入了德育工作的议事日程并取得了很好的实效。注意加强与学生的沟通，建立了心理咨询室，并设置了学生心理咨询和学生工作意见箱，及时了解学生的思想状况，加强与学生的沟通。

4、认真组织开展有针对性的主题班会教育活动。主题班会是以活动为载体对学生进行教育的一种形式。“在学习活动中教育学生，在职业活动中激励学生，在生活实践中锻炼学生”是职业中学德育活动的一个重要特点。学校针对学生的特点，确定了班会的主题，内容力求丰富多彩，形式量生动活泼。学校对主题班会课进行指导，确定一年级的主题：(1)修身树德;(2)遵纪守法;(3)环境保护;(4)文明礼仪。二年级的主题：(1)学业进取;(2)人际交往;(3)社会实践;(4)职业思想。通过这些活动的开展，增强学生道德意识、提升学生道德情感、培养学生道德行为，提高学生全面素质。

5、进一步搞好学校、社会、家庭“三结合”教育，加强家庭教育指导。切实发挥家庭、学校、社会三结合教育的优势，积极引导广大家长学习家庭教育先进理念，实施科学教育子女的方法，结合我校职业教育的特点，制定校学生家庭教育工作计划。(1)成立学校学生家长委员会;(2)定期召开学生家长会;(3)开展家长结对帮扶活动;

(4)家庭教育推广会;(5)进行后进生转化;(6)对学生进行家访。

6、积极引导学生参加社会实践活动。政教处会同团委利用自身与外界交往密切的优势，经常有意识地组织和带领学生参加礼仪活动、介绍学生周末和假期去企业勤工俭学、工学交替，让学生尽快认

识社会、适应社会、增长阅历、自食其力、巩固技能、磨练人品，进而使学生全面发展。

五、学校德育工作特色与成效

1、建立德育工作管理分阶段目标考核

为推进我校德育工作的全面实施，努力培养符合现代企业发展的熟练技术人才，提升学生综合素质能力，改进德育考核模式。经学校研究决定：在我校实施德育分阶段目标考核。

(1)一年级德育目标：守时守纪，诚实礼貌、自尊自爱、自理自律、有进取心、有责任感、关爱集体、了解专业，热爱劳动，孝亲敬长。

(2)二年级德育目标：文明守纪，服从管理，爱护公物，团队精神，博学精技，理智坦诚、明辨是非、责任心强、有良好的法制观念、身心健康、乐于助人、自信自强、多才多艺服务他人。

(3)三年级德育目标：遵纪守法，善待他人，关心国家大事，明辨事理、勤奋刻苦学习、有研究探索精神、理论联系实际、勇于实践、勇于创新，有良好的职业纪律、职业道德观念。

2、建立学生一日行为规范

“好习惯是一个人一辈子享用不完的利息，坏习惯是一个人一辈子偿不清的债务”。目前，学校形成了全校教职员工齐抓共管学生德育工作的良好局面。加强学生管理制度建设，制订了《学生一日行为规范》等学生管理制度和办法。学生的习惯的养成是要经过长期的培养和训练。学校把学生在学校应该遵守的行为习惯加以整理，让每个学生在入校后能熟读熟记，以规范自己的行为。

总之，政教处在学生管理等方面作了大量有针对性且富有成效的工作，取得了一定成绩。但我们也存在一些不足之处，今后我们将群策群力，查漏补缺，积极完善德育管理，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的工作路线，吸取了兄弟学校的管理经验，使我校学生管理工作再上新水平，再登新台阶。

第二篇：《职业学校学生实习管理》工作自查报告

福建宁德财经学校学生实习管理专项检查工作

自查报告

根据宁德市教育局转发的《教育部办公厅等五部门关于开展职业学校学生实习管理联合检查的通知》(教职成厅函〔2017〕15号)，我校根据《福建省教育厅等五部门转发关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(闽教职成(2016)58号)要求，建立健全学生实习管理制度，严格执行《职业学校学生实习管理规定》各项要求，加强实习工作的指导和监督，做好学生实习的组织管理工作，开展实习管理规范活动自查工作。现总结如下：

1、严格遵守《职业学校学生实习管理规定》，加强对实习学生的实习劳动安全教育，增强学生安全意识，依法保障实习学生的基本权利。不安排一年级在校生或未满16周岁的学生顶岗实习，不安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌从事的劳动，不安排女生从事《女职工劳动保护特别规定》中禁忌从事的劳动，不安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习，无通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作的行为，不存在安排学生从事有较高安全风险以及其他具有安全隐患的实习工作，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。

2、顶岗实习前，根据专业人才培养方案，制订实习计划，明确实习为我校教学工作的重要组成部分，规定学生必须参加实习;学校会同实习单位共同落实实习岗位，组织实施学生实习，并依据实习计划，组织学生进行实习前培训，明确实习目标、实习任务、考核标准等，使学生了解实习单位的各项管理条例和文化，了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准，做好必要的实习准备;学校指定各班主任为我校学生实习指导和管理人员，协助实习单位全程指导、共同做好班级全体参加实习的学生的实习管理工作。

3、由于学校会同实习单位共同落实实习岗位，安排学生专业实习，所以实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，也不超过同类岗位职工总数的20%。

4. 能够切实维护实习各方的权益，强化实习管理工作。2017年前，学生参加校企供需见面会后，校园专题招聘会，被参会企业录用的学生，我校学生直接与企业签订劳动用工双方实习协议，协议文本由当事方各执一份，协议明确实习期间的待遇及工作时间、须遵守的劳动安全及法律责任等;并签订《安全协议书》，自2017年起，参加实习的所有学生如果按程序安排顶岗实习，都必须由学校、实习单位及学生三方共同签订实习协议，一式三份，当事方各执一份。实习协议经我校法律顾问把关审核，涵盖三方权利、义务、实习期间的待遇及工作时间、劳动安全及法律责任等，明确各方的责任、权利和义务，确定了实习期间学生合理的待遇及工作时间，并按协议，以货币形式及时、足额支付给学生，切实维护实习学生的经济利益。实习协议符合规定，可切实维护实习各方的利益，无违规签署合同、签署虚假合同等情况。

5.加强制度建设，严格履行安全职责。我校根据《职业学校学生实习管理规定》，修订了《福建省宁德财经学校学生顶岗实习管理办法、《福建宁德财经学校学生顶岗实习安全责任协议书》和《福建宁德财经学校学生实习安全突发事件应急预案》等制度性文件，并按照《职业学校学生实习管理规定》等文件精神严格履行安全职责。

6、建立健全学生实习强制保险制度。学校按照国家有关规定，切实做好学生实习责任保险工作，为实习学生投保实习责任保险。责任保险范围覆盖实习活动的全过程，为学生安全顺利地开展实习工作提供保障。

7、强化实习全过程的协调与管理，确保实习有序进行。根据学校会同实习单位制订实习计划，学校成立毕业生就业指导委员会，由校长担任主任，分管校长担任副主任，下设由招生就业科科长担任组长的工作小组，学生科、教务科，安全科等职能科室参与，共同负责组织实施我校学生的顶岗实习工作的有关事项，指定各班主任为我校学生具体工作责任人，协助实习单位全程指导、共同做好实习期间学生的业务指导、日常巡视等实习管理工作，切实做好实习全过程的协调、检查、考核评价等有关事项，确保实习全过程安全有序进行。

8、当然，在学生项岗实习工作中，我校仍然存在一些不足之处： 首先我校是一所以财会专业为主要专业的文科类学校，学生顶岗实习单位较分散，难于批量顶岗实习，企业对财会人员要求较高，专业对口率较低;其次，由于我校教师资源较为紧张，尤其是具有企业实际工作经验丰富、业务素质好的实习指导教师更为缺乏，在下企业指导学生实习工作中，时间较少，人员安排也不足，与企业的沟通还不够及时充分，管理还有待加强;另外，实习为我校教学工作的重要组成部分，其材料包括学生实习日志、工作记录、实习报告、实习总结等反映实习情况的材料，以及实习评定等考核性资料，其立卷、归档工作等工作还有待进一步完善。

我校将以此次专项检查工作为契机，进一步强化学生顶岗实习管理，加强日常监督检查和协调工作，推进工学结合，确保实习工作健康有序开展。

德财经学校招生就业办

2017.4.27

第三篇：中职学校学生科自纠自查报告

为积极响应学校做好自纠自查工作的指示，也为进一步有效加强学校的学风建设，营造良好的学习氛围，依据实事求是的原则，下面是本科室自纠自查报告的反馈：

一、学生德育教育缺乏计划性和针对性

本学期“四学会”始于新生培训阶段，新生进校的讲座不如上学期系统性强，未结合一个时期和阶段德育教育工作的任务和实际,缺乏一套完整的德育教育实施方案，计划性差，在男生中效果不理想。

二、学生日常管理工作缺乏持续性

⑴早操、晚自习督查工作

学生利用下课时间进寝室或者到商店买零食现象时有发生 ⑵文明卫生习惯的养成

个别学生存在爬墙上网、染发、吸烟和出口成脏的行为，在学生当中造成不良影响;新生当中仍有不问自取的情况发生，破坏了班级的和谐;有些寝室卫生时好时差，尤其是男生宿舍，私人物品随意摆放的情形较严重。

三、学校门卫管理工作

学生进出学校出示证明(主要是校牌、假条)的要求不够严格;传达室卫生环境不好，特别是前段时间门卫人员素质不高，出入登记记录不够详细，对外勤保卫的定点定时定人监管力度不 1

够，给学校的管理造成了被动。

四、学生干部的教育管理工作不够细致

学生会和护校队的干部在值勤工作中个别学生不能以身作则，工作态度稍有粗暴，有时以工作为借口不去上课，在学生中产生了不好的影响;特别是护校队工作环境不能按时整理，管理制度上还存在漏洞。

五、学生法制教育活动的开展

本期学生文体活动按计划开展得较为顺利，但还需在课余活动、丰富第二课堂内容上下功夫，特别是法制教育的系统性、经常性上有待加强。学生科已经联系相关负责人，决定下周举行新生法制教育讲座，教育学生学法懂法守法，责任人……。

六、控流的反思及对策

合班后的人数统计和去向没有及早地做好记录，导致流失率的统计和责任不明朗，目前学生科已经计算出各班的流失率，针对具体情况，草拟了《学生流失率考核办法》，希望能在控流上提供参考。

总结学生管理的根本原因，一方面是学生的自我管理意识差，自我约束能力低，另一方面是管理人员抓的不紧缺乏计划性和针对性。

面对出现的问题，在接下来的学生工作中，我们将采取以下措施加强管理：

一、明确管理目标实行全方位管理

⑴加强班主任管理

努力培养一支高素质的班主任队伍，要求班级有一套切实有效的班级规章制度，做到有事有规可依;创建民主、和谐的师生关系，做学生的知心人，随时掌握学生的思想动态;经常与家长保持联系，电话沟通。对学生的上课到位率和寝室卫生班主任要常抓不懈，开展丰富多彩的第二课堂，培养学生的创新意识和合作精神，使其综合素质得以提升。学生科将根据《班主任考核方案》对管理不严整改不到位的班级通报批评并给予一定的经济处罚。

⑵要在全校形成人人都参与学生管理的氛围。管理学生不是哪一个人或者哪一个部门的事，而是全校职工都需付出努力，共同参与的事，如看见学生抽烟、高空掷物、行为不检等，我们都有义务去制止。全员参与学生管理活动，为共同营造一个良好的学生管理氛围作出应有的贡献。

⑶加强日常管理。每天下课派专人到宿舍督促学生上课和检查卫生情况，由护校队和学生会的干部轮流值勤不准携带零食进入教学楼，上网、抽烟、乱扔垃圾的学生除进行思想教育外，还要结合班级考核和经济处罚，第一责任人是……。

⑷加强门卫管理。严格实施学生出入证制(有学生证并在学生科办理相关手续方可外出)，24小时校门卫有人值勤，严禁缺岗，李义老师作为直接责任人每天上午下午各检查一次，督促

门卫管理工作，如发生投诉，经查确实，当事人罚款50元，责任重大的依据学校有关规定处理。

⑸加强学生宿舍管理。宿舍是学生在校生活中的一个重要场合，必须制定严格的宿舍管理制度，制订寝室内务检查标准，并每日检查寝室内务，每周进行卫生评比，颁发流动红旗，检查结果予以公布，第一责任人……。

二、加强学生的自身管理

对学生会、护校队中个别遭到投诉违纪违规的学生干部要加强教育，采取干部轮换和淘汰的方法，每周进行1-2次思想教育和管理方式教育，制定严格的规章制度，在思想和行动上要求他们积极认真地参与学校管理，维护学校的学习生活秩序，真正树立干部队伍的形象。

三、加强新生的德育教育工作 丰富而有意义的活动往往能够成为广大学生发挥个性特长、展示青春活力的舞台，能够引导广大学生在道德实践活动中陶冶情操、健全人格、健康成长。有了教师的参与，学生的热情会更加高涨，通过教师的亲力示范使得学生受到感染和熏陶，从而实现思想道德的全面提升。基于这一现实意义，由校团委牵头，以各支部委员会为机构，定期组织开展各种有意义的活动，加强班级文化建设。组织督促各班级每周开展主题班会，通过设计班级宣传栏(班徽、口号、活动照片等)，加强班级凝聚力，促进校园文化氛围。团委内部宣传部的学生动起手来美化校园;口才与

演讲协会引导文明行为风尚的形成;跆拳道协会、书法美术协会、舞蹈协会、三叶草、广播站开展各类活动，丰富学生的课余生活;争取为学生营造一个轻松愉快的文化氛围，也使得德育不再枯燥乏味。

制定“四学会”授课计划，加强职业规划教育，结合学校情况给学生上法制课，让他们懂得用法律来保护自己用法律约束和规范自己，教育学生怎样做人，做怎样的人，怎样适应社会，如何做受企业欢迎的人;下周起开展“四学会”教育，由学生科科长负责。

总之，学生的管理关系学校的发展和人才的培养，他需要我们全体师生共同参与，而我们学生科更要常抓不懈，只要我们真抓实干，就一定能开创学校学生管理的新局面。

学生科

第四篇：学校预防性侵害学生工作自查报告

为进一步深入贯彻落实国家和xx教师发【2019】4号“xx省教育厅关于进一步加强中小学(幼儿园)预防性侵害学生工作”的通知，以及县教育局的相关通知精神，切实维护学生的人身安全和利益，我校做了认真的摸底排查，通过各种方法和途径排产摸底，确定在我校从没有发生过此类事件。为了保证避免今后此类事件的发生，我校做了了认真、扎实的防范工作。

一、加强领导,成立工作领导小组。

1.为了加强对预防学生免遭侵害工作的管理,成立以校长为组长,副校长和法制政教主任为副组长，各年级组长和各班班主任为成员的工作领导小组。

组长: (校长)

副组长: (德育副校长)

成员: 。

预防学生免遭侵害工作小组下设办公室,由丁建俊同志任办公室主任,负责领导小组日常事务。

2.学校成立护校队，由高明彦担任队长，丁建俊和张永利担任副队长，刘玉红、姚锦涛、白玉贵、齐小龙、白玉贵担任队员。

主要职责是平时维护校园安全，夜间进行安全巡查，一旦有不法分子进入校园必须挺身而出，维护学生的人身安全。

二、多渠道对学生进行预防性侵犯教育。

1.学校发挥法制副校长的职责，学校定期邀请南梁派出所指导员窦一轩同志给我校学生普及相关的法制知识，并联合其他干警与我校联合开展安全排查，让学生懂得拿起发法律的武器保护自己。

2.学校利用红领巾广播,班主任利用班会等途径，对学生进行预防侵犯教育。教育学生特别是女生要提高自我保护意识和能力。了解预防侵犯的知识,知晓什么是性侵犯,遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助;教育学生特别是女生提高警惕,外出尽量结伴而行。离家时要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等,牢记父母电话及报警电话。

3.公开学校办公室电话和领导小组电话，并要求相关人员手机24小时开机，以便随时接打。

三、定期不定期开展隐患摸底排查。

领导小组要督促班主任做好学校师生的摸底排查工作,重点检查教职工、学生是否有异常情况,特别是班内女学生有无成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现。教职工特别是男单身教师是否有逗留女学生在单独场所现象。对学校某些隐秘场所要经常巡查,防止有侵害行为发生。绝不给学生造成伤害的机会。

四、全面落实日常管理制度。

1.加强学校“三防”措施,严格落实值班、巡查制度,加强外来人员的登记管理,对学校施工人员要实现监控,防止其对学生发生侵害行为。

2.严禁学生私自外出,健全请假制度和缺勤追踪制度。

3.学校要求学生进入教师办公室，必须是两人以上，尤其是女学生，教师办公室必须开门、拉开窗帘，严禁女学生单独进入男教师办公室。

4.严禁男生进入女生宿舍。

五、切实加强教职工管理。

学校严禁聘用受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到刑事处罚人员,有精神病史人员担任教职员工。建立师德档案,加强对教职工的师德考核与评价,加强师德教育工作。对品行不良、侮辱学生、影响恶劣的,要向上级报告处理。以防个别教职工出现不良行为,从而侵害学生。由学校党支部牵头,并签订教师师德承诺书。

六、密切保持家校联系。

班主任要通过各种方式加强与家长联系,公开班主任电话，及时了解学生动向,提醒家长尽量多时间陪孩子,切实履行监护人责任。对留守儿童要特别关心留意,建立留守儿童档案，一旦发现异常情况,及时告知家长,分析异常原因,及时采取措施。

七、及时妥善处理性侵犯事件。

一旦发现学生在学校内遭受性侵犯,学校或家长要立即报警并彼此告知,同时学校要及时向上级教育主管部门报告。并且要注意实现保密制度,以保护学生的隐私,防止给学生造成更大的伤害和不良后果。同时要对学生及时开展心理辅导,让学生及时走出心理阴影,有要转学的要予以安排。同时要控制好性侵犯者,防止其出逃,以便将其依法处理。

八、努力营造良好社会环境和舆论氛围。

学校要联合当地司法部门及社会力量对学校及周边安全形势进行分析,掌握治安乱点和突出问题,大力整治学校及周边安全隐患。加强校园周边巡查防控,防止发生社会人员性侵犯在校女生的违法犯罪活动。

九、积极构建长效机制。

学校要将预防侵犯教育作为安全教育的重要内容,在开学后、放假前等重点时段要集中学生进行安全教育,对新上岗教职工和新入学学生要进行相应培训。积极配合各部门做好预防性侵害学生工作机制。

2019.3.6

第五篇：早庙学校建档立卡在校学生资助情况自查报告

早庙学校在校学生建档立卡资助情况自查报告

一、加强组织系统

为切实做好此项工作，我校成立了以校长为组长，分管学生工作的副校长为副组长，教务主任、财务室主任、分部负责人及班主任为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。

二、全面宣传，做到人人知晓

为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲义务教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过LED、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《早庙学校关于教育扶贫政策告家长书》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。

二、规范工作流程

1、(1) 根据省教育厅要求，2018年春季学期开始，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，中央财政正在测算中，近期会有政策和资金下达，拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料，((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审; 我校在各村扶贫办的协助下，最终核定建档立卡贫困户子女为123人。现在，依照上级文件精神，再次积极联系镇扶贫办，对照核实清洗后的信息数据库，完善了学校建档立卡贫困户学生数据库和操作平台。经核查，我校建档立卡贫困户学生共123人，其中，在本校就读120人，在外校就读有3人。

(2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审; (3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。

(4)将经学生资助工作领导小组审核后，由班主任审核情况单独告知学生本人，如有学生及家长有异议可向学校提出申请，学生资助工作领导小组将进行最终审核。

(5)由学生资助工作组将全部通过审核学生资助信息导入有关信息库和提交学生资助管理系统审核。

(6)以班级为单位，按时、足额将国家扶贫助学资金金的告知学生及家长。 (7)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报定远县教体局相关股室。

四、发放管理情况

审核通过后，请家长和孩子一起到我校核实金额，并做好签收工作。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以权谋私，优亲厚友，虚报冒领，套取骗取，以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。我校已完全按照市教委要求对2014年以来扶贫开发系统与学籍系统比对建档立卡学生人数，实际资助学生人数，2016年建档立卡家庭个学段享受的资助政策，义务教育阶段建档立卡家庭非寄宿生资助情况;义务教育阶段2016年建档立卡学生申报发放流程，2017年建档立卡学生比对流程合规性都做了合理安排分解。通过以上比对无一人遗漏。设立分项明细，做到专款专用、专帐核算。

五、自查自纠，持续开展工作

对于教育精准扶贫工作的开展，我校高度重视，领导带头，全员参与，工作在有条不紊地进行。工作中，始终要求全体教职工做到精细化，发现问题，及时上报，协调解决。入户宣传、调查中，要求工作人员态度和蔼，积极宣传扶贫政策，细致调查具体情况，做好记录;学校教师对于贫困学生从思想、学习、生活多方面给于关注，随时掌握学生成长动态，做到持续性地开展帮扶工作。

定远县早庙学校

2018/5/11