六上语文教学工作总结

时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《六上语文教学工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：六上语文教学工作总结

六上教学反思

《山中访友》

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，但读到文章的第3段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。

本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。读这篇文章，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会时时为作者的童心所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，看看那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。

我设计的练习充分起到了提纲挈领的作用：

一 朗读课文，想像课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题

1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?

2、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?

设题意图：引导学生朗读课文，展开想像，进入课文所描写的情境。第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路。第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧。关于第1问，要引导学生通过抓关键词来回答。作者在山中拜访的“朋友”是自然界的各种景物，如古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等。关于第2问的回答，参见“课文研讨”的有关内容。

二、假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，写法自由，字数不限

这是一道写作训练题。设题角度新颖，不是以游人的视角写景物，而是从景物的角度，让它与游人互诉心声，实际上景物与游人已经成为“朋友”。写作时要引导学生注意“假设你是某一景物，与游人互诉心声”的提示。

《詹天佑》教学反思

我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取得了较好的教学效果。在讲读第四自然段“勘测线路”部分时，我分三步走：

第一步、让学生带着明确的学习目标充分自由读：边读边用你喜欢的符号划出这一段中最使你感动的语句，并想想这些语句为什么使你感动?

第二步、围绕这一学习目标组织学生进行讨论：(学生1：最使我感动的语句是：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，……这类说法不应该出自工程人员之口。”因为这段话使我体会到詹天佑具有一丝不苟的工作精神。学生2：最使我感动的语句是：他亲自带着学生和工人，……他常常请教当地的农民。因为读着这段话，我仿佛亲眼见到了詹天佑不辞劳苦地工作的情景……)学生在宽松自在的氛围中漫读，尽情表达自己的所思所得，充分比较分析自己与别人的差异，进行自发反馈、调整补救。

第三步、通过多种形式的朗读引导学生自主感悟。“语言”部分让学生转换角色朗读，体会人物品质：假设你是詹天佑你会怎样对工程技术人员说这番话?“一千个读者读哈姆雷特，就有一千个哈姆雷特”。学生的语言告诉我：他们心目中的詹天佑或语重心长，或和蔼而不失严肃……“行动”部分让学生想象画面朗读，体会人物品质：读了以后你仿佛看到了什么?听到了什么?此时此刻你心里是怎么想的?“心理活动”部分让学生假设情境朗读，体会人物品质：这条铁路一旦修不成就会使中国工程师失掉信心，如果修成了，就能鼓舞人民，突出詹天佑的爱国心。学生深情并茂的朗读，使我感受到：他们对詹天佑怀着无比崇敬之情。

在讲读第

五、六自然段“开凿隧道”，“设计人字形线路”时，我采用了画一画，演一演的教学方法。居庸关隧道和八达岭隧道开凿的方法各自不同，前者采用从两端同时向中间凿进的办法，后者采用中部凿井法。这部分内容让学生在自读讨论理解课文的基础上用简笔画画出简单的开凿办法示意图，无须多讲，学生就能明白。詹天佑在修筑京张铁路工程中，最能突出表现其杰出才干的地方，就是设计了“人字形”线路。讲解时，让学生亲自进行火车在人字形线路上的运行路线的实物演示，揭示詹天佑不仅是我国的爱国工程师，而且是我国杰出的爱国工程师

《山雨》教学反思

《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。在教读本文时，我以指导朗读贯穿全文的教学，先由孩子们选择自己喜欢的部分读，然后问他们：“谁能把优美动听的雨声变成朗读声来告诉大家?”同学们在配乐朗读声中，闭上眼睛想象。当孩子们睁开眼时，纷纷描述着自己的想象：“我幻想自己是一滴一滴的雨，在树叶上丁当丁当的敲着，实在太好听了。”“我幻想着山雨把每一块岩石，每一片树叶都淋湿了。”“我幻想着当山雨落在每一片树叶、每一棵绿草的时候，他一定非常开心。”一个又一个学生富有韵味的朗读声，会我们描绘出了一幅幅令人向往的山林雨景图。

通过本课的教学，我体会到朗读教学在语文教学中的重要性，也明白了这样一个道理：只要你拥有一双善于发现美的眼睛，你会发现更多美的事物，比如——学生的能力。

《怀念母亲》教学反思

《怀念母亲》是季羡林老人写的一篇怀念生身母亲和祖国母亲的散文。因此，文章特别“散”。初读这篇课文时觉得文章淡淡的，跳跃性比较大，心里思量，这样的萦绕着满怀思绪却又是淡淡的文章对小学生能教出味道吗?但读过一些相关的作品，了解了写作背景后，慢慢走近作者的心灵，再回头去读，渐渐读出了味道。在教学本课时，我考虑到作者的情感是很深沉的，学生理解起来难度会比较大，因而教学此课前，我引导学生了解季羡林的成长过程，并要求学生去拜读《永久的悔》一文。课堂上，学生们独特的体验，通过读表达了自己感悟到的情感，提高了课堂教学效率。

在学生充分预习的基础上，引导学生细细地品读课文，先出示统领全文的问题“从课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕?”而后，让学生细读课文，画出相关的句子，并做好批注。在小组间巡视时，我提醒学生注意抓住重点语句来深入体会作者对母亲的思念、爱慕之情。在小组交流的基础上，再进行集体交流。学生因为预习充分，很快找出 “我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”

文章中有这样一段话给读者留下了深刻的印象：“好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但是她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!”房东的孩子只是在外读书，房东太太就对孩子如此思念!而作者呢，6岁就离开了母亲，她该是如何分分秒秒思念着孩子呢?她该是如何度日如年呢?或许，她生存的目的就是为了与孩子相见!但是，可怜的母亲，终究没见到孩子一面，就匆匆离开了人世!母亲是带着相思离开的，母亲是带着不舍离开的，母亲是带着牵挂离开的，母亲也是带着悔恨离开的……想到这些，季老怎么不肝肠寸断呢，悲痛欲绝呢?此时我终于理解了课文的第二自然段，“我真想随母亲于地下……”这是作者真实的心理，没有夸张，没有矫情，这是一个孩子对过世母亲最真的愧疚和悔恨!

文章中如这样的例子太多!越读越能读懂作者的感情。那么，我的教学中是不是非要孩子们理解这样的感情呢?我想，以我的经历，我都经过了这么多年才懂，孩子们怎么能懂呢?但是我可以找寻另一个突破口，通过对作者对两位母亲的怀念之情，让孩子们明白，要珍惜自己的父母，爱戴父母，要热爱祖国，时刻把祖国放在心中!

我引导学生通过自身同样情景回忆，电视画面回忆，进行小练笔，因为是即学即用，效果颇好。不仅对作者的生身母亲我想对自己的母亲深情也呼之欲出了。

每一堂这样的课下来，都让我感受到，如果说我们从前过于强调的知识和技能的培养还可能通过“灌输”的方式实现的话，那么今天新课程改革所强调的情感、态度、价值观的培养则是完全不可能单方面实现的。教育的力量是如此真实和触手可摸，课堂就是我们每位教师播洒知识涵养和生命色彩的自留地，民主、充满个性、思维活跃而又快乐的课堂就是我们每位教师永恒的追求。相信通过这节课的学习，孩子和母亲的心灵一定亲近了许多，细腻了许多，也升华了许多。

《彩色的翅膀》教学反思

《彩色的翅膀》一课是六年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀赞扬了海岛战士建设海岛、热爱海岛的高尚品德围绕着本单元的主题和表达方法基于略读课文的特点，教学时引导学生继续运用抓关键词句体会情感的方法学生在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;发挥连接语的提示功能解决两个学习任务——一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝石岛?二是交流读完课文后的感受在交流中体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情，教学本文时，我采用层层剥笋的方法，一步一步把学生对课文的学习引向深处

首先，从课题入手，在课题中质疑谁的翅膀是彩色的?让学生围绕问题，整体把握全文写了一件什么事?学生在自读自悟中很容易明白课文写的是“小高带一纸箱昆虫入岛给花粉授粉并同我参加了尝瓜会”的事紧接着，又质疑“这是一个怎样的小岛?我引导学生抓住重点句子”垒出海岛田”“又被暴风雨袭击”“远离大陆”感受小岛生活的艰苦最后，以问题“宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，战士们能在这里安心守卫?”让学生在文本中抓住重点词句来感悟战士建岛、爱岛的深情

其次，我通过体验与想象丰富学生的感受在教学“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田”这段文字，我不仅让学生从战士尝瓜的动作中体会战士们对岛上结的第一个西瓜的珍爱，还让他们边学着尝瓜的动作，边想细细端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声好象有一股甘泉流进战士的心田”这一部分时，我引导学生想象战士们笑什么?端详着什么?闻着瓜香，咬着瓤汁，发出怎样的啧啧的赞叹声?把这些想象融入句中进行品读，在读中感受“战士们这么小心翼翼地吃”的原因是西瓜来之不易，体会他们为了西瓜生长付出了许多心血，这西瓜凝结着战士们建岛、爱岛的深情啊!学生在此情感基础上，进而找到体现西瓜来之不易的语句：有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜”这两句表面上是写西瓜的收获不容易，其实从另一个侧面也反映出战士们在海岛如此恶劣的生活条件下，勇于战胜困难，以苦为乐、艰苦奋斗的建岛精神

最后，我抓住了文末极富内涵的句子“我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀”进行品读感悟这“朝阳”不正是海岛的未来吗?如一缕初升的太阳，绽放出彩色的光芒映照在“五彩的蝴蝶”身上，荒芜的海岛开始显现绿色的生机，寂寞的海岛也有了多彩的生命!这情，这景很自然地能让人思绪万千、心潮腾涌我并让学生插上想象的翅膀进行了练笔训练——“此时此刻，我亲爱的同学们，假如你就是一只小小的蝴蝶，就让我们也扇动着彩色的翅膀，放飞想象想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?请同学们拿起手中的笔把它们写下来吧”同学们放飞思绪，一幅幅海岛新景在孩子们的笔端如灵泉般地涌现。

《唯一的听众》教学反思

《 唯一的听众》这一课时的教学完了，对于自己设计的这一课时教学，走下讲台的我想谈谈本课时教学的得失成败。 教学设计：

本着“学生是语文学习的主人”、“教师是学习活动的引导者和组织者”的原则，我在教学中采用引导式的教学方法与问题—探究的教学模式相结合，同时采用多媒体教学辅助教学，增强课堂教学的趣味，调动学生的学习兴趣，陶冶学生的情操。 “课伊始，趣伊生”，虽然本课时已经是第二课时了，但是我还采用了由音乐导入，这样可以激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，在课的开始就将学生带到优美的乐曲中，培养学生赏析能力。接下来，发挥多媒体的作用，将老人的图片和统领文章的问题结合在一起，激发学生兴趣，为学生整体把握写人文章的特点做好铺垫。在精读课文的环节中，抓住老人的语言、神态描写，感悟老人的形象，在学生品读语言文字的时候，引导学生换位思考，将人物的心理活动借读者的口说出来，从而掌握写人文章的特点。接下来引导学生提升情感，以一个我的成功源自老人的鼓励、帮助，是不是缺少了什么?的问题，引导学生抓住文章的辅线，提升文章的人文情感。课结束时，我给学生布置了写人的文章，深化关爱的情感，并将本单元写人的习作前提，降低习作的难度。 自我评价： 我认为本课较好的完成了教学目标，达到了设计的教学要求。学生掌握了写人文章的特点，体会到了老人的良苦用心，从而学会了感恩，懂得了关爱;从学生的朗读和课上情绪，可以看出学生感到了文章语言文字的美;阅读能力、赏析能力、写作意识等得到良好的培养。

本课的德育实施点很多，如：老人的平易近人，体贴入微，我的刻苦努力，劫持不懈等等，但是统观起来就是两个字—关爱，所以，载客的实施过程中，我每一次的小结中都照顾到双方人物的感受，并在小结中提升感情，板书中体现出来。

《月光曲》教学反思

这节课我完成了自己的定的教学目标，着重抓住皮鞋匠联想的那几句描写“他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”通过这几句话的重点指导，辐射全篇文章，做到了有层次的读，这个点抓的比较实。

如开课伊始，播放《月光曲》让孩子们自由联想，然后从书中找到与之兄妹俩联想的句子。接着，再让孩子们自由读，一边读一边思考乐曲的变化，从而进一步感悟课文内容。紧接着让孩子们试着把这样的变化给读出来，品悟语言文字，并安排了孩子们分层读出这种曲调的变化，让孩子们悟出这种变化实际上也正是贝多芬情感的变化。最后在孩子们水到渠成达到感情朗读后，我又有了进一步的要求，那就是配乐让孩子们把这几句皮鞋匠联想的话再读一读，进一步体会乐曲的变化，如果课堂上还有时间的话还可以安排学生及时背诵这部分内容，这样文中的语言就变成了孩子们的语言积累。

就这样，我引导学生一步一步，一层一层，循序渐进在读书的“读”上面做文章，读的不空洞，不单调，读出质量，读出韵味总体来说是比较成功的。整节课是符合《语文课程标准》的要求“注重了情感体验、有较丰富的积累，形成良好的语感。”“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”在读书的过程中，比较注重语言感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。

还有最后这部分听音乐写话，事先我准备了那首《苗岭的早晨》，我认为这首曲子比较容易听得懂容易想象，原本我想给学生限制一下想象的范围，介绍一下这首曲子的背景，但后来我想既然要听音乐联想就让学生天马行空，自由发挥，不要限制学生的思维空间。可是可能是缺乏引导，学生的想象还是比较局限于森林动物的联欢上了。

在上这节课前我十分自信，因为我精心准备这节课，付出了许多的心血，心里比较有底，但是课堂效果却并不象我预期的那样精彩。我太想把每一步走扎实，到位，却因为太过了，反而显得比较烦琐、迂回、浪费一些不必要的时间。如在解决学生提出的那三个问题时，三个问题是互相关联的，但我却没能很好地引导学生将三个问题结合起来解决。另外，我自己感觉在教学设计上比较均衡用力，缺乏侧重点，特别是学生在突破教学难点：理解《月光曲》的创作过程及贝多芬的情感变化与乐曲和穷兄妹俩的联想之间的关系引导得不过深入透彻，估计有些学生还是一知半解。

总之，这节课上完了，给我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。我想就在这样的反复锤炼中，我的教学水平也会逐渐提高吧!

《伯牙绝弦》教学反思

《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文，故事感人至深，却只有5句话,77个字，而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，聆听这声叹息，见证这种寻求，向往这份美好……

本文是文言文，是学生第二次碰到文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此我把重点放在让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，先把课文的字词理解了,在此基础上记诵积累,再进行对“知音”的解读。

理解课文开始，我就引导学生就课题的“绝弦”展开思考，理解其含义，告诉学生翻译文言文要学会变通，用熟悉的表达方式把意思表述清楚。然后花了一定时间对课文进行熟读，了解故事的大概，在这基础上，引出问题，从而探索课文。

古文教学，本人觉得朗读是一大特点，因此，教学中，注重了朗读。理解课文我首先指导学生把文章读正确、流利，特别是对难读的三句话:“峨峨兮/若/泰山 洋洋兮/若/江河 伯牙/谓/世/再无知音”进行了指导，目的是为了学生在朗读古文时能注意停顿恰当，读出古文的韵味来。在理解课文时我把理解与朗读相结合，在感悟文章的每一句话的同时，也注重了指导朗读。文章的前半部分，要读出称赞的语气，读出知音欢聚的那份融洽与幸福;文章的后半部分，指导学生带着对伯牙寂寞、孤独，绝望和心灰意冷的心情的理解有感情朗读。在教学尾声之时通过播放《高山流水》音乐，让典雅流畅的琴音款款地浸润学生的心灵，再让学生在音乐声中试着背诵课文，会更好地增强课文的表现力，让文言文那优美的韵味深深地植根在学生心中。

在教学过程中，我进行了适当的拓展延伸：“既然伯牙善鼓琴，那么他的琴声中一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，琴声里还会有哪些场景?能照样子说上几个动人的场景吗?”在学生充分想象的基础上，再对“皎皎明月，依依杨柳，袅袅炊烟……”这样的场景进行“伯牙鼓琴,志在_______，钟子期曰：“善哉，_____________!”感悟朗读，有效地调动学生去读书、去思考，步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。

一堂课下来，首先一点，觉得在对古文的朗读指导中，还欠缺教学方法，学生可能是把古文给读正确了，读顺了，但古文的韵味还没读到位，应该在教学中慢慢渗透;其二，在理解课文时，对课堂中生成的关注度还不到位，有时，忙于赶时间，就匆匆过场，这可能跟自身的素养有很大的关系。总之，教学永远是一门遗憾的艺术，今后，要在自己的课堂中好好反思自己的教学行为，同时也希望同行们能多提宝贵意见。

第二篇：六上语文作文

寒假记事

寒假里，我经历了许多的事.有伤心事,有新鲜事……在我记忆中最深刻的,还是那件事了。

那是一个大晴天,妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车,好吗?”“太棒了!太棒了!你真是好妈妈!”我情不自禁地又蹦又跳.

过了一会儿,我和妈妈便来到了自行车行,我一进车行,第一眼就看中了那辆紫红色的自行车。“妈妈，就要这辆，就要这辆……”妈妈也拗不过我，便买下了。

嘿!还别说，这辆真漂亮。是紫红色的，使它显的格外的秀气。还没有等我高兴完，新的问题又来了，我还不会骑呢!不然买了可是浪费!这可怎么办呀?现在唯一的选择：“学呗!”可我从来就胆小怕死，不过这回我看在自行车的份上，咬咬牙，学吧!

我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一会便摇晃起来;晃呀，晃呀地摔倒了，我强行站起来，拍拍身上的灰尘，心中埋怨道：“我是学不会的了!”妈妈好像看穿了我的心思，走过来语重心长的对我说：“继续，再来。做什么事都没有那么简单的，你要记住：坚持不懈，直到成功!你一定能行的!”妈妈这番话，使我增加了信心。我扶起车子又坐上去，妈妈在前面帮我撑稳龙头，我用脚踩着踏板。妈妈边扶边给我讲骑自行车的三个要点：“第一，不能看车底下，要看前方;第二，不要把龙头转来转去的，这样容易摔跤，只有在又障碍物的时候才转一点;第三，脚要不停的踩，不能停下。”我按照妈妈的话去做，过了一会儿，妈妈把手松开，我竟然自己骑起来了。而且一直把车骑回了家，我简直不敢相信，我学会了骑自行车。

这次我不仅学会了一样本领，更重要的是懂得了只有坚持不懈，才能成功的道理。你说，这一举两得的事，能不高兴吗?

第三篇：六上语文期中试卷

六年级语文期中练习卷

一、看拼音写词语(16分)

núyìbālílângzhùkānchēntuïzhe() () ()() () Shãnmì mîcâliáo liáo wú jǐshēng sǐ yōu guān ()() () yì： ()力()不容辞建() ()扬顿挫 mï： 顶礼()拜()糊打() ()天大厦

二、给带点字选择正确的读音(3分)

载(zǎizài)歌载舞漫卷(juànjuǎn)诗书 薄(bï báo)雾 ...手腕(wǎnwàn)择(zháizē)菜愈捶(chuí cuí)愈烈 ...

三、理解带点字的意思(4分)

岂知：却看妻子愁何在：...负隅顽抗：由衷：..

四、修改下面一段话(注意使用正确的修改符号 4分)

在丹桂漂香的十月，我校丰富多采地开展了《阅读文化节》活动。通过表演童话剧，写读后感，与作家面对面等活动……读书的兴趣更浓了。活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。

五、填空(32×0.5+4=20分)

1.“民族英雄郑成功我们永远也不会忘记的。”课文《郑成功》中，这最后一段话在全文中的作用是：

2.“这时，埃斯内尔又的银杯，对肖邦说：“这里装的是，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”肖邦，激动的泪水。” 说这个礼物特殊是因为：。

3.一本男孩子必读的书是《》。作者笛福在书中有一句名言：。 这句名言告诉我们：。

4.“哈尔威在他的船长岗位上，沉着镇定地，

他仿佛不是而是下达命令，一切似乎都在。”这个片段出自《船长》，它是国著名作家的作品，他的代表作有等。 5. 从那时候起，我总是——子，的兔子，的兔子;拉车的老牛，的老牛„„兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我的窗花，对活泼的兔子与充满了好感。

6.通过半个学期的学习，我们认识了许许多多杰出人物，如(四字词语)：的肖邦，的蔺相如，的谭千秋，的哈尔威，的霍金等。其中的某个或某些人物让你想到的名言警句(诗句)是：。

六、阅读短文(23分)

一、《牛郎织女》节选(9分)

牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

1.牛郎照顾老牛很周到具体体现在照顾老牛的和。老牛跟牛郎很亲密又体现在老牛的和这两个动作上。其实牛郎照顾老牛周到还可以体现在别的方面，请你展开想象完成下列填空：

夏天天气热，他就;冬天天气冷，他就。6分

2.牛郎和老牛的这种生活方式让你想到的成语是：1分

3.《牛郎织女》是一个民间故事，你知道有哪些民间故事，请你写出两个：2分

二、穿透灵魂的微笑(14分)

非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难 困难)。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着,高扬信念旗帜的灵魂。

1.在括号内选择合适的词。2分

2.在“”处填上合适的关联词。2分

3.“一筹莫展”的意思是。营救人员一筹莫展的原因是：。3分

4.“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指3分

5.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?2分

6.请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?请写一写你的理解：2分

七、习作(30分)

童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，比如：模仿大人“种豆得豆”，竟然种下了糖，希望收获一棵挂满糖果的小树;穿了妈妈的大拖鞋神气十足却摔了个大跟头„„你尝试过这种事情吗?你做过哪些傻得有趣的事?写出来试试，说不定让你感到有趣呢?

要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。

第四篇：六上趣味语文1

趣味语文1

一、 每日一句

友谊是一束心灵的火花;友谊是一曲优美的交响乐。 读书要三到，谓：心到、眼到、口到。

二、 照样子写词语

戛然而(

)

逆流而(

)

顺流而(

)

迎刃而(

) 随风而(

)

满载而(

)

油然而(

) 揭竿而(

)

三思而(

)

从天而(

) 应运而(

)

擦肩而(

)

蜂拥而(

)

三、 手拉手

百灵

搏击长空

春蚕

任劳任怨 海鸥

恩爱夫妻

黄牛

报春使者 鸳鸯

任重道远

喜鹊

吉祥如意 骆驼

友谊使者

春燕

希望之光 鸽子

聪明伶俐

萤火虫

兢兢业业

四、 各种各样的笑

脉脉含情(

) 心照不宣(

) 眉飞色舞( 转悲为喜(

) 忍俊不禁(

) 前仰后合(

五、 趣谈对联

马尾菜(

)比目鱼(

天上月圆，人间月半，年年月圆逢月半(

无山秀似巫山秀，(

花甲重逢外加三七岁月(

六、 熟背精思

高高在上，大人先生。 谦谦君子，好好先生。 与虎谋皮，东郭先生。 滥竽充数，冬烘先生。

接踵而(

) 喷薄而(

) 从一而(

)

) 手舞足蹈(

) 曲意逢迎(

)

)

) ))

)

趣味语文2

一、 每日一句

把思考交给别人，就不会走自己的路。——培根 知识是领导人生到光明与真实境界的灯烛。

二、 照样子写词

代人受过之人(

)粗心大意之人(

) 思想陈旧之人(

)目不识丁之人(

) 随声附和之人(

)没有原则之人(

) 外强中干之人(

)一毛不拔之人(

)

三、 接对联

笔下留有余地步，(

) 好书不厌看还读(

) 板凳要坐十年冷(

) 未须自事必如意(

) 古今来多少角色(

)

四、 我会填

五行(

)五伦(

) 五谷(

)五经(

) 五毒(

)五带(

) 五金(

)五香(

) 五脏(

)五湖(

) 五彩(

)五霸(

)

五、熟背精思

空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽; 大河上下，

顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。

江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采; 唐宗宋祖，

稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，

还看今朝。

趣味语文3

一、每日一句

如果一个人没有精神支柱，他就要受世界的束缚。——高尔基 任何情况下都可以从别人的愚蠢中获得好处。

二、填客名

地位高贵的客人(

)素不相识的客人(

) 远到而来的客人(

)不经常来的客人(

) 游山玩水的客人(

)购买东西的人(

) 搞政治投机的人(

)到处游说的人(

) 流落他乡的人(

)专门搞暗杀的人(

) 在茶馆喝茶的人(

)去寺院烧香的人(

)

三、写出下列表示年岁的别称

童年(

)青少年(

)男子二十岁(

)三十岁(

) 四十岁(

)六十岁(

)七十岁(

)百岁(

)

四、写出含有花名的诗句

1 忽如一夜春风来，千树万树(

)开。2 人闲(

)落，夜静春山空。 3 人间四月芳菲尽，山寺(

)始盛开。4 待到重阳日，还来就(

)。 5 借问酒家何处有，牧童遥指(

)村。6 墙角数枝(

)，凌寒独自开。

五、 小知识

诗仙(

)

诗圣(

)

诗鬼(

) 李杜(

)

小李杜(

)

六、 把对联连起来

洞帘水挂水帘洞

地满红香花送风 雾锁山头山锁雾

鱼傍水活水傍鱼 我爱邻居邻爱我

山果花开花果山 风送花香红满地

天连水尾水连天

七、 熟背精思

阴晴圆缺，悲欢离合。

刀丛剑树，险象环生 生老病死，喜怒哀乐。

身经百战，九死一生。 生杀予夺，吉凶福祸。

转危为安，绝处逢生。 盛衰荣辱，是非动过。

大难不死，劫后余生。

趣味语文4

一、每日一句

天才不经教育。就好比银矿没有开采。——富兰克林 无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。朱熹

二、照样子写词

不可相比叫(

)

没有差错叫(

) 没有希望叫(

)

不取报酬叫(

) 没有理由叫(

)

没有关系叫(

) 没有罪过叫(

)

无根无据叫(

) 没有边际叫(

)

没人帮助叫(

) 无缘无故叫(

)

豪无办法叫(

) 安然无事叫(

)

满不在乎叫(

) 不用怀疑叫(

)

不管怎样叫(

)

三、连线

登门

比喻不正之风 热门

有事求上门 豪门

十分吸引人的事物 后门

做事的方法 窍门

比喻有钱人家

四、用一个字表示时间

日出时间(

)

三个月的时间(

) 24小时(

)

很短的时间(

) 黄昏时间(

)

7天时间(

) 15分钟(

)

白天的时间(

) 过去的时间(

)

表示10天(

)

五、熟背精思：

题都城南庄(唐

崔护) 风华正茂，血气方刚。

去年今日此门中， 四海为家，志在四方。

人面桃花相映红。 意气风发，斗志昂扬，

人面不知何处去， 励精图治，发愤图强。

桃花依旧笑春风。

劳燕分飞，天各一方。

翠翠红红，处处莺莺燕燕， 任重道远，山高水长。

风风雨雨，年年暮暮朝朝。 人情冷暖，世态炎凉。

——西湖花神庙对联 历尽坎坷，饱经风霜。

趣味语文5

一、每日一句

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第

二、填写姓

口天(

)

木易(

)

子小(

)

木子(

) 耳东(

)

言午(

)

古月(

)

雨田(

) 三横(

)

草头(

)

双口(

)

关耳(

)

三、将格言补充完整

书山有路勤为径，(

)

忠言逆耳利于行(

) 虚心使人进步(

)

(

)日久见人心 良言一句三冬暖，(

)

前事不忘(

) (

)曲不离口。

(

)不进则退。 天时不如地利，(

)

三个臭皮匠(

) 三人行(

)

四、歇后语

秃子打伞——

老鼠钻进风箱里—— 老虎挂念珠——

墙上挂帘子—— 茶壶里煮饺子——

四两棉花—— 前人栽树——

庄稼一枝花——

五、动物园里成语多

(

)争(

)斗

(

)死(

)悲

(

)假(

)威

(

)丝(

)迹 (

)鸣(

)盗

(

)吞(

)咽

(

)飞(

)舞

(

)头(

)尾 (

)毛(

)角

(

)心(

)肺

(

)立(

)群

(

)歌(

)舞 (

)朋(

)友

(

)(

)无声

指(

)为(

) (

)(

)为奸

六、熟背精思

贫贱不移，威武不屈。

业精于勤，荒于嬉。(韩愈) 赴汤蹈火，披荆斩棘。

工欲善其事，必先利其器。(孔子) 忠贞不渝，坚贞不屈。

千里始足下，高山起微尘。(白居易) 坚忍不拔，坚定不移。

丈夫之志，穷当益壮，老当益壮。(马援)

趣味语文6

一、每日一句

工作勤奋是最值得崇拜的。——卡莱尔

二、成语趣猜

7086(

)

0+0=0(

) 一百分之一(

)

3322(

) 3.5(

)

2468(

) 23456789(

)

15分钟=1000元(

)

三、巧填成语

(

)不舍

(

)有条

想入(

) (

)无闻

(

)相印

千里(

) (

)玉立

(

)动听

风尘(

) 四 、补充成语，并猜谜，以所填字为谜面猜一字

知无不(

)

古往今(

)

肃然起(

)

不速之(

) 旁若无(

)

分秒必(

)

继往开(

) 适得其(

) 络绎不(

)

鸦雀无(

)

光天化(

)

水落石(

) 热火朝(

)

凶多吉(

)

壮志凌(

)

一衣带(

) 面面俱(

)

弄假成(

)

外强中(

)

一干二(

) 谜底(

) 五 、熟背精思

水调歌头

苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

趣味语文7

一、每日一句

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅

二、对对子

弱对(

)

排山对(

)

倒海对(

)

送落日对(

) 暗淡对(

) 铁肩担道义对(

)

周末对(

)

火热对(

)

图书角对(

)

扫操场对(

草舍对(

)松梢对(

) 暮色对(

清晨教室书声琅，(

)又是一年芳草绿，(

(

)，日照神州百业兴。

三、写有关“天地”的成语

心情愉快，非常高兴。(

)

冰天雪地，非常寒冷。(

形象高大，气概豪迈。(

)

天色昏暗，方向不辨。(

变化辽大，改变彻底。(

)

四、填名句

锲而不舍(

);(

)，金石可镂。 湖光秋色两相和，(

)。

每一食，(

);每一衣，(

)。

五、猜字谜

啄木鸟(

)

喜上眉梢(

池里没有水(

)

一只黑狗，不叫不吼(

二小二小，头上长草(

)

六、熟背精思

夸文逐日

女娲补天

宋 陆游冬夜读书示子聿

精卫填海

愚公移山

古人学问无遗力， 气吞山河

力挽狂澜

少壮工夫老始成。 浩气英风

世代相传

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

)

)

)

)

)

)

)

第五篇：六上趣味语文2

趣味语文(1)

一、 每日一句

精诚无间，百折不回。——孙中山 有志不在年高——恽代英

二、 歇后语

张公帽子李公戴—

天下乌鸦一般黑— 这山望着那山高—

众人拾柴火焰高— 喝水不忘挖井人—

搬起石头砸自己的脚— 擀面杖吹火—

井水不犯河水—

三、填叠词并举一反三

(

)有条

(

)皆是 (

)是道

(

)大方 逃之(

)

(

)耿耿

忧心(

)

小心(

) (

)业业

熙熙(

) (

)本本

(

)色色 (

)敬敬

生机(

) 文质(

)

(

)烈火

四、填一对反义词

争(

)恐(

)

惊(

)动(

)

声(

)击(

)

转(

)为(

)

积(

)成(

)

七(

)八(

)

九(

)一(

)

同(

)共(

)

谈(

)说(

)

(

)入(

)出

(

)惊(

)怪

(

)腔(

)调 (

)嘲(

)讽

(

)差(

)错

(

)离(

)别

(

)吁(

)叹

(

)争(

)斗

(

)顾(

)盼

五、 填字成成语

(

)马加鞭 (

)马功劳 (

)马行空 (

)马识途 (

)梅竹马 (

)猿意马 (

)马观花

(

)兵买马 (

)鹿为马 (

)马当先

(

)马齐喑

(

)马奔腾 (

)马单枪 (

)驴非马

(

)群之马

(

)兵厉马 (

)翁失马 (

)闲马乏

(

)水马龙

(

)荒马乱 (

)人瞎马 (

)戈铁马

(

)仰马翻

(

)丝马迹

六、 熟背对子

秋月月月月台上赏月

北雁南飞，双翅东西分上下 夏天天天天井中聊天

前车后辙，两轮左右走高低 水车车水，水随车，车停水止

长江后浪推前浪 风扇扇风，风出扇，扇动风生

世上今人胜古人。

趣味语文(2)

一、 每日一句

坚毅和勇气往往得胜—轶名

天才是百分之九十九的汗水和百分之一的灵感—爱 迪生

二、 歇后语

打破沙锅—

哑巴吃黄连— 门缝里看人—

木头眼镜—

千里送鹅毛—

下雨泼街刮风扫地— 石碑上钉钉子—

孔夫子搬书—

三、 填省市名称成成语

重于泰(

)

(

)山再起

同舟共(

) (

)征北战 人山人(

) (

)是心非

跃然纸(

) (

)阔天空 人定胜(

) (

)津有味

掌上明(

) (

)市蜃楼 一技之(

) (

)华秋实

口若悬(

) (

)腔北调 万古长(

) (

)枯石烂

见多识(

) (

)风化雨 风卷残(

) (

)柯一梦

不三不(

) (

)流不息 声东击(

) (

)居乐业

来日方(

) (

)里淘金 荣华富(

) (

)春白雪

四、趣填生肖成语

胆小如(

) 守株待(

) 画蛇添(

) 对(

)弹琴 叶公好(

) 如狼似(

) 人仰(

)翻

呆若木(

) (

)急跳墙

杀鸡儆(

) 顺手牵(

)人怕出名，(

)怕壮

五、 猜成语

菊残犹有傲霜枝—

嘉陵江水长滔滔—

紧掩柴门忆往昔—

老鼠钻进书箱里—

鸟自无言花自羞—

鲁迅诞生一世纪—

六、 熟背精思

天对地

秋月白

雨对风

晚霞红 大陆对长空

水绕对云黄 山花对海树

雨中山果落 赤日对苍穹

灯火草虫鸣

趣味语文(3)

一、 每日一句

当机会来临的时候，我已经准备好了。—哈拂校训 时间就像海绵一样，只要你愿挤，总还是有的。-鲁迅

二、趣填成语

粗略地看——

立了功劳—— 快上加快——

单独行动—— 地势平坦——

非常危险—— 声势浩大——

扩充实力—— 人马众多——

随便走走—— 心思不定——

走在前列——

三、成语之最

最长的腿(

)

最大的手(

) 最高的瀑布(

)

最大的家(

) 最有价值的话(

)

最多的颜色(

) 最难做的饭(

)

最大的变化(

) 最大的巨响(

)

最长的一天(

)

三、 熟背精思

耕对读

来对往

藤对蔓

冬对夏 牧对樵

去对回

豆对瓜

暮对晨 麦穗对禾苗

雨雪对风雷

绿叶对红花

走兽对飞 清泉对朗月

松梢对竹叶

撷英对采蜜

鱼唇对鹿角 海日对江潮

草舍对柴扉

煮酒对烹茶

虎爪对龙鳞 风飒飒

潮涨落

山有色

杨柳岸 长堤对短桥

暮色对朝晖

猎户对农家

开轩面场圃 青鱼潜绿水

窗前莺共语

白雪对红云

鸟归沙有迹 白鹤上碧霄

帘外燕双飞

把酒话桑麻

帆过水无痕 趣味语文(4)

一、 每日一句

当家才知盐米贵，出门才晓路难行——民间谚语 天才在于积累，聪明在于勤奋。—华罗庚

二、歇后语

姜太公钓鱼——

草船借箭—— 愚公移山——

愚公的住处—— 济公的扇子——

树叶掉在树底下—— 黄连树下唱大戏——

拆东墙补西墙—— 胡琴里藏知了——

八个油瓶七个盖—— 断了线的风筝——

竹篮子打水——

三、在括号里填上数字，将成语补充完整。

(

)尘不染

(

)体投地 (

)霄云外

(

)姓之好(

)神无主

(

)字街头 (

)思而行

(

)窍生烟(

)感交集

(

)海为家 (

)面威风

(

)载难逢四 、补充成语

三人行，(

)

十年树木，(

)

玉不琢，(

近朱者赤，(

)

上梁不正(

) 百尺竿头，(

千里之行(

)

吃一堑，(

)

前人载树(

仁者见仁，(

)

智者千虑(

)

愚者千虑(

识时务者(

)

千里之堤(

)

八仙过海(

胜不骄，(

)

路遥知马力(

) 若要人不知(

五、熟背精思 冬对夏

杨柳岸 暮对晨

杏花雨 走兽对飞禽

白雪对红云 鱼唇对鹿角

鸟归沙有迹 虎爪对龙鳞

帆过水无痕

))))

)

)

趣味语文(5)

一 、每日一句

人的身上最值钱的东西是脑袋里的知识。—袁隆平 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 二 、学谚语

一寸光阴一寸金，(

)吃得苦中苦，(

百闻不如一见，(

)人心齐，(

强中自有强中手，(

)曲不离口，(

内行看门道，(

)三百六十行，(

书读百遍，(

)饭后百步走，(

) 三 、成语不离天

天花乱(

)

天经地(

) 天涯海(

)

天崩地(

) 天罗地(

)

天衣无(

) 天长地(

)

天昏地(

) 天翻地(

)

改天(

)地

欢天(

)地

光天(

)日得天独(

)

听天由(

) (

)天尤人

(

)天大罪 伤天害(

)

天方夜(

)

天高地(

)

天寒地(

) 天女(

)花

天赐良(

)

天灾人(

)

天(

)地转 (

)天过海

天(

)之别

天(

)凑合

天机不可(

)

四、成语之最

最高的人(

)

最大的胆(

) 最快的速度(

) 最高的地方(

) 最远的地方(

)最重的头发(

) 最长的寿命(

)最大的被子(

) 最快的流水(

)最高的稿费(

)

)))

)

趣味语文(6)

一、每日一句

天下之实材，常深伏而不发，非遇事焉，则有终身不可窥者。 人的活动如果没有理想的鼓励就会变得空虚而渺小。—车而尼雪 二

、成语之最

最大的网(

)最大的嘴(

) 最小的人(

)最重的人(

最大的工程(

)最小的针(

最大的面积(

)最大的差距(

最短的季节(

)最宽的视野(

最坏的做法(

)最长的年代(

最重的话(

)最大的手术(

三 、成语谜

长途电话(

) 糖果广告(

孙悟空翻筋斗(

)螃蟹上街(

刻木头图章(

)冲奶粉(

笼中鸟(

)一手拿线，一手拿针(

全错(

)垃圾箱(

四 、熟背精思

一年之计在于春。 一寸光阴一寸金。 一日之计在于晨。 寸金难买寸光阴。 一家之计在于和。 黑发不知勤学早。 一生之计在于勤。 转眼便是白发人。 一粥一饭，

君子喻于义， 当思来之不易

小人喻于利。 半丝半缕，

君子坦荡荡， 恒念物力维艰。

小人常戚戚。

)

)

)

)

)

) )

)

)

)

) 趣味语文(7)

一、 每日一句

合理安排时间就是节约时间。—培根

二、 成语之最

最贵的话——

最毒辣的手段— 最怪的动物—

嘴快的速度— 最大的容量—

最荒凉的地方— 最大的资源—

最大的意志—

三、 成语连句

天下兴亡(

) 一言既出(

鞠躬尽瘁(

) 司马昭之心(

失之毫厘(

)即以其人之道(

各人自扫门前雪(

)若要人不知(

万事俱备(

)以小人之心(

此一时(

)早知今日(

吃一堑(

)冰冻三尺(

)如闻其声(

)求大同(

招之即来(

)知之为知之(

仇人见面(

)斗大的字(

公道不公道(

)天有不测风云(

水有源(

)

明知山有虎(

四、 填成语

一贫如(

)胆小如(

)视死如(

)心急如( 守口如(

)巧舌如(

)暴跳如(

)铁证如(惜墨如(

)料事如(

)宾至如(

)心乱如(对答如(

)如火如(

)度日如(

)堆积如(

)

)

)

)

) )

)

)

)

) )

)

)

)

)

趣味语文8

一、 每日一句+ 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。—富兰克林。 千里之行，始于足下。—老子。

二、 歇后语

狗捉老鼠—

猴看果园— 对牛弹琴—

照着猫画虎— 画蛇添足—

悬崖勒马— 姜太公钓鱼—

太平洋的警察—

三、 照样子写词 无忧无虑(

)(

)(

)(

) 枝折花落(

)(

)(

)(

) 长短不同(

)(

)(

)(

) 生气勃勃(

)(

)(

)(

)

四、帮动物安家

声名(

)籍

虎背(

)腰

(

)急跳墙亡

(

)补牢 心猿意(

)

画(

)添足

趋之若(

)

杀鸡儆(

) (

)学舌

(

)臂挡车 (

)狈不堪

管中窥(

) (

)目寸光

(

)口拔牙

守株待(

)

(

)仗人势 (

)肠小道

(

)不如

(

)发童颜

盲人摸(

) 九(

)一毛

(

)立鸡群

哀(

)遍野

井底之(

) 对(

)弹琴

(

)点水万

(

)更新

爱屋及(

) 龙飞(

)舞

车水马(

)

如(

)得水

骑(

)难下 指(

)为马

顺手牵(

)(

)死(

)悲

抱头(

)窜

五、 熟背精思

钟不敲不鸣，

事不为不成. 人不劝不善，

路不铲不平.良药苦口利于病 ，

忠言逆耳利于行。 前人拒虎，

后门进狼。 无孔不入，

防不胜防。 认贼作父，

为虎作伥。 引狼入室，

祸起萧墙。

趣味语文9

一、每日一句

哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。—鲁迅时间像奔腾澎湃的急湍，一去不返，毫不流连。——塞万提斯。

二、填词

哀兵必胜(

)当局者迷(

) 顺我者昌(

)水能载舟(

) 胜者为王(

)有难同当(

)

三、填合适的词

(

)风习习

(

)风刺骨

(

)风劲吹 (

)风大作

(

)风徐来

(

)风拂面 (

)风骤雨

(

)风呼啸 (

)风凛冽 (

)风残月

(

)风送爽

(

)风扫落叶 吹面不寒(

)风

四、根据意思写成语。(ABAC)

好像明亮又好像昏暗(

)不傲慢也不自卑(

态度十分恭敬(

)形容对事不关心(

表现十分顽强(

)有多种才艺(

比喻大肆吹嘘(

)一心一意无他念(

比喻地位权力相等(

)十分完美(

形容人聚集得多(

)形容十分真挚诚恳( 形容逼真(

) 五 、熟背精思

古人学不厌，

三到不可欠， 读书辄百遍，

熟则能生巧， 心与眼与口，

其义可自见。

)

)

)

)

)

)

趣味语文10

一、 每日一句

良心的觉醒就是灵魂的伟大。—雨果

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已——曹操。

二、 填和植物有关的成语。

(

)花一现

负(

)请罪

披(

)斩(

) 雨后(

) 百步穿(

)

望(

)止渴 指(

)骂槐

(

)火中取(

)

锦上添(

) (

)断丝连

五(

)八门

走马观(

) 花红(

)绿

(

)容月貌

(

)言巧语

三、 填入两个数字成成语。

(

)军(

)马

(

)拼(

)凑

(

)花(

)门

(

)分(

)裂

(

)上(

)下

(

)平(

)稳

(

)姿(

)态

(

)头(

)臂

(

)颜(

)色

(

)举)(

)动

(

)全(

)美

(

)湖(

)海

(

)擒(

)纵

(

)心(

)意

(

)行(

)作

四、 歇后语：

愚公的居处(

) 诸葛亮大摆空城计(

) 曹操败走华容道(

)包公断案(

) 小葱拌豆腐(

) 兔子尾巴(

) 石沉大海(

) 哑巴吃黄连(

)

五、 熟背精思

杀鸡取卵，

竭泽而渔。

以讹传讹，捕风捉影。 自作聪明，

愚不可及。

一犬吠形，百犬吠声。 为丛驱雀，

为渊驱鱼。

沐猴而冠，欺世盗名。 成事不足，

败事有余。

金玉其外，败絮其中。

趣味语文11

一、 每日一句

每一个成功者的诀窍是在与坚定不移的志向和坚持不懈的工作。

二、 填主角

凿壁借光(

)三顾茅庐(

) 嫦娥奔月(

)滥竽充数(

) 乐不思蜀(

)破釜沉舟(

闻鸡起舞(

) 入木三分(

) 完璧归赵(

) 抱残守缺(

) 纸上谈兵(

) 不求甚解(

) 指鹿为马(

) 脚踏实地(

) 胸有成竹(

) 呕心沥血(

) (

)效颦

(

)才尽 (

)好龙

(

)三迁 成也(

)

败也(

) 鞠躬尽瘁(

)精忠报国(

才高八斗(

)斗酒百篇(

渐入佳境(

)因材施教(

草木皆兵(

)鸡鸣狗盗(

三、 歇后语

一只筷子吃藕(

)大路上的电线杆( 狗咬吕洞宾(

)上鞋不用锥子(

天桥把式(

)

窗户口对喇叭(

千里送鹅毛(

)晴天送伞(

四、 熟背精思： 雪中送炭，锦上添花。 枯木逢春，铁树开花。 隔年黄历，明日黄花。 大势已去，流水落花。

)

)

)

)

)

)

) )

) 趣味语文12

一、 每日一句：

认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。——童第周。 克服障碍达到目的，惟赖智慧、勤俭与机智三者。——拿破仑

二、 填动、植物名称成成语。

(

)丝马迹

青(

)竹马

(

)扑火

出水(

)

瓜田(

)下

多如(

)毛

(

)目寸光

如(

)得水

画(

)添足

翁中捉(

)

动如脱(

)

投(

)忌器

移(

)接木

(

)头小利

胸有成(

)

三、 填近义词

日(

)月(

)

(

)心(

) 胆

(

)盔(

)甲 (

)规(

)矩

(

)文(

)字

尔(

)我(

)

穷(

)极(

)

龙(

)虎(

)

众(

)亲(

) (

)井(

)乡

轻(

)淡(

)

(

)喻(

)晓

(

)二(

)三

三(

)二(

)

(

)甘(

)苦左(

)右(

)

四、 连线

赤日炎炎

春

露似珍珠月似弓 鸟语花香

夏

草色遥看近却无 粉妆玉砌

秋

印日荷花别样红 枫叶似火

冬

千树万树梨花开

五、 熟背精思

春风满面，笑容可掬。

青山不老，绿水长存。 兴高采烈，心旷神怡。

源远流水，叶茂根深。 乐不可支，乐此不疲。

树高千丈，叶落归根。 甘心情愿，甘之如饴。

倦鸟知返，游子思亲。

趣味语文13

一、 每日一句：

读书而不能运用，则所读之书等于废纸。——华盛顿。 天下无难事，只怕有心人，天下无易事，只怕粗心人。

二、 填主角

一毛不拔(

)一不做，二不休(

) 一网打尽(

)一言为定(

) 一鸣惊人(

)一败涂地(

) 一举两得(

)一笔勾销(

) 三 、成语相对：

名副其实(

)

阳春白雪(

) 理直气壮(

)

畅所欲言(

) 神采奕奕(

)

固若金汤(

) 救死扶伤(

)

从容不迫(

) 四 、歇后语：

蚂蚁撼大山——

黄鼠狼给鸡拜年—— 扁担挑水——

鸡毛当令箭—— 热锅上的蚂蚁——

搬起石头打脚—— 前有狼后有虎——

秀才遇到兵—— 鸡蛋里挑骨头——

外甥打灯笼—— 做一天和尚撞一天钟—

空蒸笼上锅台— 菠菜煮豆腐——

狗拿耗子—— 亡羊补牢—— 五 、熟背精思：

恋恋不舍，念念不忘。

气势汹汹，怒气冲冲。 翘首以待，引领而望。

怒发冲冠，义愤填膺。 梦寐以求，朝思暮想。

耿耿于怀，愤愤不平。 心向往之，心驰神往。

勃然大怒，大发雷霆。

趣味语文14

一、 每日一句：

青，取之于蓝，而胜于蓝，冰，水为之，而寒于水。——荀子 三人行，必有我师，择其善者而从之，其善者而改之。——孔子

二、 填上与人体有关的词：

扬(

)吐气

大(

)便便

没(

)难忘

(

)高气扬

(

)不改色

千钧一(

)

尖嘴(

)腮

提(

皮开(

)绽 (

)枪(

)战

劈(

)盖脸

(

)((

)如土色

(

)开眼笑

四(

)朝天

捧(

三、 歇后语

一个巴掌打不响——

瘦死的骆驼—— 七窍通了六窍——

泥菩萨过河—— 大水冲了龙王庙——

茶壶里煮饺子—— 大海里捞针——

临时上轿穿耳朵—— 猪八戒耍把式 ——

孙悟空的眼睛 ——

孙悟空的跟头——

唐僧西天取经——

猪八戒照镜子 ——

草船借箭——

周瑜打黄盖 ——

张飞穿针 ——

刘备借荆州 ——

四、 成语相对：

千变万化(

)口若悬河(

)一步登天(

)天衣无缝(

) 流传百世(

)高瞻远瞩(

) 以德报怨(

)蒸蒸日上(

)

五、 熟背精思：

茫无头绪，茫然不解。

诚惶诚恐，战战兢兢。 如堕烟海，迷惑不解。

唯唯诺诺，惟命是从。 莫名其妙，百思不解。

人心惶惶，忧心忡忡。 不可思议，大惑不解。

魂飞魄散，胆战心惊。

)吊胆

)大笑

)相照