初二物理上试题及答案

第一篇：初二物理上试题及答案

初二物理下册试题答案

初二物理下册的期中考试快到了，送你一道考神符，助你走上青云路：可把好运添，能让成功现，有消除紧张之功效，有增强信心之灵妙，愿你好好收藏，保你考试顺利!以下是小编为大家搜集整理提供到的初二物理下册试题答案，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

一、 选择题：(每小题2分，14小题，共28分)

1、根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是( )

A.中学生的课桌高约为1.5m B、一只苹果的质量大约100g

C、人的正常步行速度5m/s D、物理课本的重力约30N

2、关于材料的性质及其应用，下列说法中正确的是( )

A.用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性能较好

B.用胶木做水壶的手柄，主要应用其导热性能较差

C.用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度较大

D.用泡沫制成电影道具中的“砖块”，主要是应用其弹性较好

3、如图小红测量物体质量时，天平水平静止.以下分析错误的是( )

A.小红测量时操作有错误，物体和砝码位置放反了

B.所测物体质量为38.4g

C.托盘对物体的支持力和物体对托盘的压力是一对相互作用力

D.托盘对物体的支持力和物体所受重力是一对相互作用力

4、如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是( )

A.乙，丙，甲 B.甲，丙，乙

C.甲，乙，丙 D.丙，乙，甲

5、小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是( )

A.扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动

B.海绵容易被压缩能说明分子间有空隙

C.在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子

D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的

6、下列事例中，不属于静电现象的是( )

A.春天花开时，会闻到扑鼻的花香 B.夏季雷雨时，天空中划过的闪电

C.秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声 D.冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动

7、分析下列各种摩擦：(1)走路时，鞋与地面间的摩擦;(2)骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦;(3)汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦;(4)皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，其中属于有益摩擦的是( )

A.(1)和(2) B.(2)和(3) C.(2)和(4) D.(1)和(4)

8、以下是我们生活中常见到的几种现象：

①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团，面团形状发生变化;

③用力握小球，球变瘪了; ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

9、如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是( )

A.球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用

B.脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因

C.足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变

D、足球在空中飞行过程中，受到的力一定是平衡力

10、茶杯放在水平桌面上，下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中，正确的是( )

A、桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变，茶杯没有发生形变

B、桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变

C、茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变

D、茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变

11、如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点.以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是( )

A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变

B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力

C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下

D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变

12、甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是( )

A.甲车 B.乙车 C.两车都是 D.两车都不是

13、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于平衡力的是( )

A、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力

B、电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力

C、电灯受到的重力和电灯对电线的拉力

D、电灯受到的重力和电线对电灯的拉力

14、分别用铁和铝做成两个外部直径和高度相等，但内径不等的圆柱形容器，铁杯装满质量为m1的水后总重为G1;铝杯装满质量为m2的水后总重为G2.下列关系不可能正确的是( )

A.G1m

2C.G1m2 D.G1>G2，m1

二、填空题：(每空1分，共34分)

15、原子是由原子核和 ▲ 组成的。如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于 ▲ 状态，物质由甲图直接变成丙图的过程叫做 ▲ (填物态变化的名称)

16、一瓶标有“550mL”字样的纯净水，水的质量是 ▲ kg，;小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是 ▲ kg/m3。

17、2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开.如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ▲ ，此现象说明 ▲ 。

18、使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平放在水平桌面上，发现指针指在分度标盘中央刻度线的左侧，此时应将天平的平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”)调节.用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如图甲所示，则金属块的质量是 ▲ g;放入金属块前量筒内水的体积为10ml，放入金属块后量筒内水面位置如图乙所示，则金属块的密度为 ▲ kg/m3，若金属块磨损了，它的密度 ▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)

19、晓雯将几滴蓝墨水滴入如图甲所示的两杯水中.观察到整杯水变蓝.这种现象说明 ▲ ， ▲ (选填“热水”或“冷水)变蓝更快。如图乙是比较一定量的水和酒精混合后总体积大小的实验，考虑水和酒精的 ▲ (填物质的物理属性名称)不同，实验中应先注入的是 ▲ ，混合后水和酒精的体积变小，说明 ▲ ，同时间接地说明了分子间存在 ▲ 。

20、小明五一随父母去旅游，回到益阳时发现他在喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量 ▲ ，瓶内气体的密度 ▲ 。(均填“变大”“变小”或“不变”).21、如图所示，弹簧测力计的分度值为 ▲ N;如右图所示为水平仪放置于桌面上的情形，则该桌面 ▲ 端偏低(选填“左”或“右”)，该水平仪检查桌面是否水平所依据的原理是 ▲ 。

22、天花板上挂了三个轻质小球，相互作用如图所示，已知A球会被用丝绸摩擦过的玻璃棒所排斥，则另外两球的带电情况是：B ▲ ，C ▲ 。

23、如图所示，质量为40kg的小明顺着竖直的杆匀速向上爬，他所受的摩擦力大小为 ▲ N，方向 ▲ ;爬至一半，由于体力消耗过大，他停下来休息，为了防止下滑，他可以采取 ▲ 方法。

24、重1.2×104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.2倍，则汽车发动机的牵引力是 ▲ N;静止在地面上的汽车受到地面 ▲ N的支持力。

25、如图甲是同学们探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验，将重5N的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F增大到1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 ▲ N，当F增大到2N时，物体恰好做匀速直线运动。若F=4N，物体所受的摩擦力为 ▲ N。小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有 ▲ 优点(写出一点即可)，实验中，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A，物块B静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B受到的A的摩擦力为 ▲ N，若使木板A做加速运动，则B所受摩擦力 ▲ (选填“变大”“变小”或“不变”)

三、解答题(共38分)

26、(6分)(1)在图a中画出质量为500g的小球所受的重力、绳子对它产生的4N拉力及小球对墙壁的3N的压力示意图。

(2)在图b中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力

(3)在图c中，某同学站在商场匀速向上运动的扶手电梯上，请在图中作出该同学所受力的示意图.(O点为该同学的重心)

27、(12分)华士酱油，素负盛名，与镇江醋齐名，民间素有“华士酱油镇江醋”之说。华士酱油制品分为原油、母油、露油、冰油等种类，色泽深红，品质浓酽，倒注时有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鲜美可口。小永等同学利用所学知识测量了华士酱油的密度。

实验一

实验器材：天平、烧杯、量筒

(1)把天平放在 ▲ ，将游码移至 ▲ ，调节平衡螺母使天平平衡。

(2)接下来进行了如下操作：

A.用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1;

B.用天平测出空烧杯的质量m0

C.将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2;

D.将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V;

为了减小实验误差，上述步骤中 ▲ 是多余的，合理的实验顺序是： ▲ 。

实验数据如下图所示：

(3)由图可得，量筒中酱油的质量为 ▲ g，体积为 ▲ cm3，酱油的密度为 ▲ g/cm3。

实验二：由于实验需要的步骤较多，操作比较麻烦，联想到物质的质量和体积的关系，小永和小伙伴们利用弹簧测力计和塑料小桶改装成可以直接测量液体密度的密度秤(如图所示)，使用时只要在小桶内装满待测液体，就可从弹簧秤指针指示的位置直接读出液体的密度。

将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧秤称它们的重力，数据如下表：

液体的密度(g/cm3) 0.8 1.0 1.2 1.

4弹簧秤的示数(N) 1.4 1.6 1.8 2.0

(4)分析此表，同学们发现液体的密度与弹簧秤之间有一定的规律，下图中能正确反映这一规律的图象是( ▲ )

(5)若小桶中盛满某种密度未知的某种液体时，弹簧秤的示数是2.5N，可推算出了该液体的密度是 ▲ g/cm3。

(6)请你在图中的弹簧测力计上标出该密度秤的零刻度线(将相应刻度线向右延长).(7)若要增大该秤的称量范围，可采取的措施有： ▲ (写出一条即可)。

28、(7分)课外学习小组准备进行“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”的实验探究。

(1)要完成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ▲ .(2)进行实验后所测的实验如下表，根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是 ▲ N的测力计，理由是： ▲ 。

实验次数 1 2 3 4 5 6 7

拉力(钩码总重)F/N O 1 2 3 4 5 6

弹簧伸长量△L/cm O 0.40 0.80 1.20 1.60 1.80 1.90

(3)去除不符合测力计原理的数据，请在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线

(4)若弹簧的伸长量为1cm，则所挂钩码的总重力为 ▲ N。

(5)如图3是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图象.如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料 ▲ 制作弹簧测力计。

29、(8分)小华利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”

(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上.当卡片平衡时，从钩码质量可知：卡片两边所受的拉力 ▲ 。

(2)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手

▲ (下压/翻转/旋转)平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡.(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ▲ 。

(4)如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地)，则小卡片离开后手指后将作 ▲ (加速/减速/匀速)直线运动，直至碰上右侧的滑轮.

(5)在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验。当他在小车左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的钩码时，小车静止，此时小车受到的 ▲ (选填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力。他翻阅课本发现这个现象与二力平衡条件不完全相符，你认为产生此现象的原因可能是 ▲ 力的存在，小车受到的这个力大小应该是 ▲ N，方向 ▲ 。

30、(5分)有一个质量为869g，体积为120cm3的空心铁球(铁的密度是7.9g/cm3).求：

(1)它的空心部分体积多大?

(2)如果空心部分注满水银，那么铁球的总质量是多少?铁球受到的总重力是多少?(水银的 密度是13.6g/cm3，g取10N/kg)

初二物理下册期中试卷参考答案

一.选择题(本题14小题，每小题2分，共28分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1

4答案 B B D A D A D B C B D C D A

二.填空题(本题11小题，每空1分，共34分)

15.____核外电子________、 固体 、 升华 .16._______0.55____ 、_______1×103_______.

17._______水_____、_____相互的________.18.____右__、_______32.4__、 3.24×103 、 不变 .

19.分子处在永不停息地无规则运动中、 热水 、 密度 、 水 、 分子间有间隔 、 斥力 .20.______不变_ ___、_____变大________.

21._______0.2_____、______左_______、 重力方向竖直向下 .22.______带正电__ ____、_______带负电或不带电______ .

23、 392 、 竖直向上 、 握紧竿 .24、 2400 、 1.2×104N .

25、 1 、

2、 木板无需做匀速直线运动操作方便 、 2.8 、 不变 。

三.解答题(本题6小题，共32分)

26.(6分)(图略，a图3分，b图1分，C图2分)

27.(12分)(1)水平工作台上、标尺左端零刻度线

(2)B 、 CDA ;(3) 45 、 40 、 1.12

5(4)B(2分) (5)1.9 (6)(如图) (7)减小桶的质量或减小桶的容积

28(7分)(1) 刻度尺

(2) 0~5N 、 5N之后弹簧的伸长量与拉力不成正比

(3)如图(2分)(4) 2.

5(5) 甲

29.(8分)

(1) 大小相等 ;

(2) 旋转 ;

(3) 两个力作用在同一物体上 ;

(4) 匀速 ;

(5) 一定是 、 摩擦力 、 0.5 、 水平向右 。

30.(5分)(1)10cm3(2分)

(2)1005g (2分)10.05(1分)

第二篇：2009年成人高考物理化学试题及答案上(高起点)

如何提高数学课堂教学的实效性

伴随着新课改，大家熟悉的名词术语就是：创设情境、自主探究、合作交流、体验感悟、经历过程，并在教学过程中努力实践着。然而，凝眸反思，在课改初期，我们都曾经茫然过 ，我们的课堂只是多了些新颖的形式和茫然的行为，固有的教学方式和学习方式并没有实质的改变，甚至丢了课堂最宝贵的东西——有效。随着课改的不断深入，我们对课改的新思想新理念也有了进一步的理解，冷静地反思我们以往的课堂教学，大家熟悉的这些名词术语又有多少真正的落到实处、收到实效了呢?有人说实效性是课堂教学的生命，那么提高课堂数学的实效性也就成了当今的焦点，为了切实提高小学数学课堂教学的实效性我们又应该做些什么呢?我认为具有实效性的课堂一定是讲求高质量的教与学的过程，一节高效率的数学课必然有很多因数组成，下面就结合实际情况，谈谈我的一些看法：

一、对教材的理解与使用

我们现在使用的数学教材是北师大版的，这套教材给老师留的空间很大，而且就知识本身而言，无论是它的内涵与外延还是深度和广度都在原有的基础上进行了拓展，这也要求教师要很好的把握。比如一年级教材中“零的认识”一课，就对“0”的意义进行了拓展，以往的教材“0”就表示一个也没有，而现在的教材则不单纯是这样了，它不仅表示一个也没有，还表示起点和分界线，像“零度”它是有具体温度的。在这套教材中像这样的例子还有很多，教者在教学时，除了借助书中提供的信息之外，还要联系学生的生活实际，帮助学生理解。再有就是现行教材在编排的时候，尽管力争贴近学生的生活，但由于地域不同、城乡不同等多种因素，教材编排的情境也存在着不符合学生的实际，这就要求教师们教学时要根据学情对课程资源进行合理的、恰当的二次开发，要精心组织教材，努力为学生提供可探索性的，可操作性的，便于交流的学习内容，也就是我们经常说的教师要创造性的使用教材。因此，教者只有在正确理解教材的基础上，才能准确的把握教材，才能更好的使用教材，才能收到教学的实效性。

二、创设情境

现在的数学课堂，教者都乐于去创设情境开展教学。这就要求教师所创设的情境必须蕴涵数学问题，而且应该是现实的、有意义的、有价值的、具有挑战性的，是为教学而有目的的一种预设，能激起学生的好奇心和求知欲，切记千万不能让情境只成为一种

摆设，这样才能达到有效的学习。现在课堂上经常创设的情境有：童话故事情境、解决生活中的实际问题等。例如：一位教师在进行“平均数“的教学时，创设了这样一个情境，他把全班的学生分成两组，每个小组按要求挑选队员，哪个小组拍球的总数多哪个小组获胜。老师的要求是：第一小组选出来6名同学，第二小组选出来3名同学，比赛开始了，比赛的结果不言而喻，第一小组赢了。这时第二小组的同学有意见了，他们认为这场比赛不公平，要求重比。这时教者紧紧的抓住学生的这种心理，因势利导，他就说“同学们，课堂上的时间是有限的，我们不重比了，你们能不能想出一个办法让比赛变得公平。”学生就积极的动脑筋想办法，从而引出了求平均数。这个情境就是利用了学生们生活中喜闻乐见的素材引发了学生的思考，让学生真正的理解了平均数产生的意义，是为了解决生活中的这个实际问题。学生学起来也就感到有趣、实在、易懂，就会对所学的内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望和探索的愿望，课堂教学也就真正的收到了实效。

三、有效的探究

要想实现课堂教学的实效性，必须让学生在有效的时间和空间内亲身经历“数学知识的形成过程”，那么亲历这个过程的最好方式就是探究性学习。探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中进行的，是学生自己探索问题、研究问题、解决问题的一种学习方式，是新课标所倡导的重要理念之一。探究性学习的主体是学生，但要在课堂上有效的时间里有效的开展探究性学习，教师的组织尤为重要。首先教师要为学生创设良好的探究情境，我认为这个情境应该是仿真的，让学生在真实的情境中通过解决一些富有挑战性的问题，达到学习新知的目的。其次是探究的形式要灵活，根据教学内容可以是个人探究也可以是组内探究。在探究的过程中教者要积极参与，并给学生必要的援助，帮助学生顺利的完成探究活动。其三就是教师要组织有效的互动与交流，在探究的过程中多数是组内的互动与交流，大多数同学对其他小组的探究情况并不知晓，这时教师就要组织好全班的交流，使全体学生在演示与讲解、表述与倾听、质疑与争论、反驳与支持中得到多方面的收获。

四、精辟的讲解

在课改的初期，我们都曾经有过这样的误区：学生是学习主体，那么在知识学习过程中要让学生通过探究、合作等方式，自己去学，教师不能讲，只要讲就是走老路，课堂上只要学生能讨论、能交流、能合作就好，不管有没有必要。结果是课堂上热热闹闹，

课后师生都不清楚对所学的知识究竟掌握了多少。随着新课改的逐渐深入，我们越来越清醒的认识到：一节课是否体现了新课程的理念，不在于教师讲不讲，而在于教师讲什么，用什么方式讲。课堂上教师必要的讲解有时非常重要，尤其是在知识的关键处教师精彩的点拨可谓是起到了画龙点睛的作用，是对课堂的有效控制，是学生有效学习的必备条件。

五、媒体资源的恰当使用

随着现代化教学手段的发展和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用，改变了传统的教学方式，对于优化课堂教学，提高课堂效率等方面起到了积极的作用。多媒体资源集声、像、色、光于一体，有丰富多彩的视听效果，化抽象为具体，化静态资源为动态生成资源，让我们的课堂耳目一新。现在可供我们使用的媒体资源很丰富，农远工程为我们提供了下载资源和光盘资源。辽阳市农村中小学现代远程教育平台，为我们提供了丰富的网上资源。优质的资源关键在于使用。教师在课堂设计和媒体运用时，常常容易追求丰富多彩的视听与动画效果，而忽视了学生的注意规律，导致学生最终注意的落点不在教材，而在媒体。过多的无意注意也会使学生无法专心于视听媒体所蕴含的教学内容，降低教学效果。因此，在课堂上应把握住运用多媒体的最佳时机。

1、用于创设情景、激发兴趣时;

2、用于活化教学内容时;

3、用于突破教学重点、难点之时;

4、用于习题的设计等等。总之，在教学中灵活、合理的、恰当地运用现代教育技术手段，让学生能在充满现代化科技教学的环境中，置身于浓浓的现代化课堂氛围中，真正尝到了科学技术给我们学习带来的欢乐，就会优化课堂教学，提高教学质量，收到事半功倍的效果。

六、对课堂生成的把握

课堂生成性资源,就是在教学过程中涌现出的新的超乎预设的生命信息。课堂教学是一个动态生成的过程，无论老师预设得多么充分，也难以预料课堂中出现的各种情况，变动不居的课堂充满了不确定性，不确定性孕含了丰富的生成性。教师应该灵活地根据情况的变化不断调整自己的行为，在学生的真实认知点上综合把握，应学生而动，应情境而变，敏锐捕捉不期而至的生成点，才能演绎不曾预约的精彩。

有这样一个案例： “长方形和正方形的认识”

上课伊始，教师在黑板上画了一个长方形，然后引导学生说在哪些物体上见过这个图形。接下来师给每个小组准备了长短不同的小棒，让学生用小棒动手摆长方形。因为

他们对长方形的认知很丰厚，所以操作起来很容易。动手操作之后，老师指一名学生到实物投影前摆长方形，可是这个学生不知是紧张还是怎么着，怎么也摆不好，下面的同学急得直喊：“歪了!歪了„„”这时老师安慰那个同学，没关系，别紧张，你的意思是这样的。老师帮助把长方形给摆正了。有了图形，下面老师开始引导学生根据刚才小棒的选取探究长方形边的特征，然后是角的特征„„

上述老师的导入不能说不简洁，构思不能说不精妙，态度不能说不和蔼，但是，就同学说“歪了”这一环节的处理来说，他的确不能算是一个智慧的老师!因为他没有资源生成的意识，所以他意识不到那“歪了”是一个多么好的生成性资源，更别说利用了。对于三年级孩子来说，用四根小棒摆一个长方形，“歪了”太正常了，老师没有预设到这一点已属可惜，可贵的是孩子们天真无邪，急得直喊。细想一下，这“歪了”不正是孩子们对于长方形四个角都是直角的最直观最形象的解释吗?老师让学生摆长方形的意思很明显：通过小棒的选取，感受到边的特点。然后再通过用三角尺量角，引导学生认识角的特征。可是，对于长方形来说，边和角的特征应该说是并列的，为什么非要先此后彼呢?上述活动中，老师的预设是先认识边的特点，而实际活动中，学生的“歪了”就是对角的真实的认知起点，老师采取了漠视的态度，跳了过去，如果能意识到这个生成资源的可遇不可求，紧紧地抓住他，并且及时调整预案，先就这个“歪了”来引导学生理解角的特点，是不是更能显示出老师的敏锐、灵动和智慧呢?学生对知识的理解也就更深刻了呢?

因此，教学时教者一定要抓住课堂上演绎出来的瞬间的精彩，及时的引导学生把感性认识上升到理性认识，真正的提高课堂教学的实效性。

七、设计丰富多彩的练习

练习在数学教学中的作用是功不可没的，因为通过练习能及时地对新学的内容予以巩固;能让学生将所学的知识转化成技能技巧;教师也可以通过学生的练习反馈及时调控自己的教学，所以练习是提高教学实效性的重要环节。因此习题的设计一定要精、要新。那么练习的设计就应该有层次性、趣味性而且形式要多样。

总之，课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。 作者：李贺

张丽明

单位：辽阳市辽阳县刘二堡镇孟贾小学

辽阳市辽阳县刘二堡镇河南小学

第三篇：初二物理上测试题 (10份)

期末物理题

姓名_______ 成绩________

一、选择题 15*2=30

1.在下列事例中，看到的是物体的实像的是( )

A.用放大镜观察植物的胚芽 B.看电影

C.欣赏鱼缸中的金鱼 D.水中的月亮

2.以下的测量数据中，基本符合事实的是( )

A.一张试卷纸的厚度为0.6mm

B.一头大象的质量可达6107g

C.人正常步行时速度约为1.2m/s

D.课桌的高度约为0.8dm

3.物质的微粒直径在1-lOOnm之间时，就可以被称为纳米材料：纳米技术在研制电学

材料、光学材料等方面有广泛的应用前景.纳米是下列哪一个量的计量单位? ( )

A.长度 B.体积 C.密度 D.速度

4.春节时你想给家人拍照留念，则家人到照相机的镜头的距离u必须满足什么条件 ( )

A.>f B.>2f C.=2f D.>f且<2f 5.下列各成语中，能说明光的反射的是：

A.镜花水月 B.坐井观天 C.海市蜃楼 D.立竿见影

6.利用天平测量物体的质量时，若所用的砝码已经磨损，则所测得的值比真实值 ( )

A.大 B.小 C.一样大 D.都有可能

7.某同学在l00m赛跑中，用16s钟跑完全程，描述他赛跑快慢的正确叙述是 ( )

A.他每秒跑的路程都是6.25m

B.他跑到终点时的速度为6.25m/s

C.他跑完50米所花时间为8s

D.他在全程中的平均速度为6.25m/s 8.

10、以下几个实验现象，不能说明声音产生原因的是：

A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱

B.图6 图5 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同

D.拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

9.利用“干冰”可实现“人工降雨”，“干冰”撒到空中后它随即会发生的物态变化是 ( )

A.熔化 B.液化 C.升华 D.汽化

10.下列关于误差说法错误的是 ( )

A.误差是由于测量方法不够完善引起的

B.误差是由于测量工具精密度不够引起的

C.用精密的测量工具认真细致地测量就可以避免误差

D.误差是不可避免，但可以设法减小

11.冬天我们常看见嘴里呼出的“白汽”，这实际上是 ( )

A.水蒸气 B.二氧化碳气体

C.小水滴 D.液态的二氧化碳

12.在“观察水沸腾”实验中看到一气泡在上升过程中体积在变小，可推断这是在( )

A.沸腾前 B.沸腾时 C.无法判断

13.一束光从玻璃垂直射入空气时，入射角、折射角的度数分别为 ( )

A.90°，90° B.90°，0°

C.0°，0° D.0°，90°

14.6.小明拍完毕业照合影后，想拍一张单身照，摄影师应采取的方法是()

A.使照相机靠近他，同时镜头往后缩，离胶片近一些

B.使照相机靠近他，同时镜头向前伸，离胶片远一些

C.使照相机远离他，同时镜头往后缩，离胶片近一些

D.使照相机远离他，同时镜头往前伸，离胶片远一些

15.凸透镜的焦距为15cm，若物体放在焦点以外5cm处的主轴上，则成的像一定是 ( )

A.正立放大的虚像 B.倒立放大的虚像

C.倒立缩小的实像 D.倒立放大的实像

二、填空题30

1.在某饭店的一个长方形房间里，为了使客人感觉到室内宽敞，主人在一面墙上装了一个与墙等大的平面镜，这是利用了______________原理达到这一目的.从而使人感觉到房间的大小为原来的_____________倍.

2.有下列现象：(1)洗头后，用电吹风吹热风比吹冷风头发干得快;(2)湿衣服摊开晾在太阳光下比晾在树荫下干得快;(3)夏天雨后柏油路面干得比冬天快.这些现象表明：蒸发的快慢与_____________有关;在发生以上现象过程中，这些水都要__________热量. 3.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回波信号，海洋中该处的深度是__m(声音在海水中的传播速度是1500m/s);这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是_ _。

4.速度是比较物体运动__________________的物理量，它的主单位“m/s”应读作____________________________________________________.

5.实验室中常用__________________测物体的质量.若宇航员将一小块矿石样本从月球带到地球上，它的质量将_____________________.

6.当入射光线跟水面成55°角入射，如图Ⅱ-1所示，则反射角为_______________，折射角将小于__________________.

7.地球的同步卫星相对于地面是______________的，相对于太阳是_____________的.(选填“运动”或“静止”)

8.一人骑车以5m/s的速度由东向西运动，这时有辆汽车以15m/s的速度同时同地向西匀速行驶，若以这辆汽车为参照物，人向___________________运动，经过lOmin人与车相距_________________m.

9.海波物质的熔点为48℃，读作__________________.48℃的海波所处状态是_____________m.

10. lm/s=___________km/h.

11.在“研究凸透镜成像规律”的实验中，要调整烛焰、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在同一________________上.若凸透镜f=10cm，物距u=3cm，则光屏上是否能收到像?___________.

12.如图Ⅱ—6某同学从室外取回来的一块冰在加热过程中温度随时间变化的图像从图中可知：

(1)这块冰的初温是_______________℃，熔点是_______________℃;

(2)加热_________________分钟后冰开始熔化;

(3)加热了3min，它的状态是______________;

(4)熔化过程需要__________________分钟;

三、作图题12 1.作出图Ⅱ-2反射光线或折射光线

如图Ⅱ-3所示，两条反射光线是从同一发生点S发出经平面镜反射后的光线，作出发光点S的位置

2.如图甲所示，请你画出光线AO从空气中斜射入玻璃中的光路图。

四.计算题15分

1、一列火车以20m/s的速度在平直的铁轨上匀速行驶，鸣笛后2s内收到前方障碍物反射回来的声音，此时司机立即刹车。问刹车处司机距障碍物多远?(答案：320m)

2、一束光线与水平面成24°角，要使反射光线沿水平方向传播，那么平面镜与水平面所成的度数是多少?(注意作出示意图) (答案：

78°或12°)

3、已知眼镜的度数等于焦距的倒数乘100，(如：某远视镜片的焦距是1m，则该眼镜的度数是100度)。现有一副+400度的眼镜和一副-300度的眼镜，请指出哪一副是老花眼镜，并算出该眼镜镜片的焦距。(答案：度数为+400的眼镜是老花镜，该眼镜的焦距是4m) 五.实验题，13分

图中所示是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。

(1)本实验的目的是：观察沸腾现象;探究水沸腾时________的变化规律。 (2)图中所示的温度是_______℃。

(3)当水温度接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在图乙上画出水的沸腾图像。

(4)从水的沸腾图像可以看出，此时水的沸点是_________℃，水在沸腾的过程中温度_________。

第四篇：初二物理期中试卷及答案2016

初二物理期中试卷及答案2016 一，填空题。(没空1分，共30分)

1. 物理学 _____ ________________叫做机械运动。 2. 乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物人是 的，以路旁的树木为参照物时，人是 . 3.一名男低音歌手正放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌手. 的音调高， 的响度大. 4.用鼓锤敲鼓，鼓就发出声音，这时将细砂放在鼓面上，会看到砂粒在跳动，这说明声音是由鼓面的 而产生的，声音通过 传到我们的耳朵里，当鼓面停止 发声也停止了. 5.外科医生可以利用超声波除去病人体内的结石，是利用了声波能传递_____.中国传统中医中“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是_ ___的意思，它是利用声波能传递_______的性质. 6.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小;而你自己嚼同样的脆饼时，你会吸到较大的咀嚼声.这是因为前者的声音是靠________传播，后者的声音是靠_______传播，_____的传声能力较强.

7、温度是表示物体的_________________，常用温度计的工作原理是利用液体的___________________性质制成的。

8、如下图体温计的量程是：___________，分度值为：_______，示数是________。

9、在发射火 箭时，在发射台下建一大水池，让火焰喷到水池里，这主要是利用水___________时________热，从而保护发射台。

10、汽化的两种方式是___________和___________，汽化要_________热。

11、 家用液化气是在常温下用_____________的方法使石油气液化后贮存在钢瓶里的，另一种液化的方法是______________。

12、吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者主要是利用冰棒__________时要_______热，后者是酒精________时要_______热。北方冬天菜窑里放入几桶水，可以利用水凝固时_______热，使窑内温度不致太低，菜不会冻坏。

二.选择题(每题2分 共20分) 1.在城市高架道 路的某些路段可以看到两侧设有3m～4m高的透明板墙，如图6-2所示，安装这些板墙是为了( ) A.保护车辆安全行驶 B.阻止车辆排放的废气外泄 C.体现高架 道路设计的美观

D.阻挡车 辆产生的噪声，减小噪声的污染

2.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为( ) A.声音太小 B.超声波无法传到人耳

C.超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 D.超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率 3.有关声现象的下列说法中不正确的是( ) A.男低音独唱时由女高 音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大

B.男低音独 唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大

C.射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声

4.一短跑运动员在5s内跑完了50m摩托车的速度是54km/h，猎豹的奔跑的速度是25m/s，那么三者速度从小到大的顺序是 ( ) A.运动员、摩托车、猎豹 B.摩托车、猎豹、运动员 C.;猎豹、摩托车、运动员 D.运动员、猎豹、摩托车 5.摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是 ( ) A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的 B.以地面为参照物，乌鸦是静止的 C.站在老鹰背上休憩的乌鸦不具有动能

D.老鹰能在空中飞翔主要是由于受到空气对它的浮力作用

6.我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来，我国的宇航员将乘坐宇宙飞船邀游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是( ) A.用通信设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质 C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播

7、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了：( ) A、凝固 B、升华 C、凝华 D、先升华后凝华

8、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到 “白气”，这现象( ) A、液化 B、汽化

C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化

9、 下列现象与所对应的物态变化之间连线正确的是 ( ) A 大雾的形成——液化 B 地面上的水变干——升华 C 衣柜中的卫生球变小——汽化 D 滴水成冰

10、如图2-18，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在继续加 热过程中，试管中的水( ) A、不能达到沸点，因此不能沸腾 B、能达到沸点，也能够沸腾

C、能够达 到沸点，但不能沸腾 D、以上几种说法都不对

四、实验题：26分

1.在“探究固体熔化的实验”中，

(1)把装着海波的试管放在烧杯的水中加热，而不是直接用火加热试管，是为了_______________________。(2分) (2)下表是该固体熔化过程中测量的温度及物质存在状态，在方格纸上画出熔化时温度随时间的变化的图象。(2)分

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 72 74 76 77 78 79 80 80 80 80 81 82 8

3状态 固 态 固液共存 液态

(3)根据图像可知该物质的熔点是_________，熔化用了_________分钟。在熔化的 过程中不断 但温度保持不变。(6分) 2.在探究水的沸腾的实验中：(6分) (1)小明观察同学们测水温的操作有如图甲中所示四 种，你认为正确的是 ( ) (2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ℃， 如果继续给沸水加热，水的温度 . (3)实验中水的沸点低于100℃ ，你认为该实验可能在 地方进行。

2 刘明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1MM)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A.B C三处时电子表的显示(分别显示“小时”：“分”：“秒”)，则 (1)该实验根据公式 进行测量。(2分) (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 (填“大”或“小”)

(3)SAB= cm,TAB= s,Vab= m/s(6分) (3)实验中必须学会熟练使用电子表，如果让小车经过A点后才 开始计时，则会使所测AC断的平均速度VAC偏 (填“”或“小”)((2分) 五.计算题(24分) 1.通过测试蝴蝶在飞行的过程中一分钟翅膀震动了100次，

(1)蝴蝶翅膀震动的频率是多少赫兹?(3分) (2)蝴蝶飞行时翅膀产生声音了没有?能不能听见?为什么?(3分) 2.某渔船声纳发出的超声波，经鱼群反射后0.8s收到回波信号，求鱼群的距离。(超声波在睡中的传播速度为1500m/s(8分) 3.为了发展”红色旅游”， 弘扬长征精神，榜罗——通渭红色旅游专线终于在2015年动工，预计在2017年完工运行，假如下表示未来你乘坐红色旅游专线客车去通渭的相关信息，根据下表完成下列问题。

发车站 发车时间 总路程

榜罗 7:20 50Km 终点站 到达时间 票价八年级物理期中试卷及答案

通渭 8:00 15元

(1)将来你乘车去通渭需要多长时间?(4分) (2)你所乘坐的客车的平均速度是多少Km/h? 等于多少m/s?(6分)

一 填空题 1. 物体位置的改变 2.静止 运动

3.女歌手 男歌手 4. 震动 介质 5.能量 听 信息 6.气体 固体 固体 7. 冷热程度 热胀冷缩 8. 35#266;-42#266; 0.1#266; 37.5#266; 9.汽化 吸热 10.蒸发 沸腾 吸热 11 熔化 吸热 汽化 放热

二、选择 题 DDAAA BDDAC 三 实验题 1 (1)均匀加热 (2)略 (3)80#266; 3 2. (1)B (2)95 不变 (3)可能在高于海平面的地方 3.八年级物理期中试卷及答案

(1) V=S/T (2) 小 (3.) 4 2 0.02 (4) 偏大

四 计算题 1 (1) F=振动次数/时间=100次/60s=1.7HZ (2) 产生了、听不见、因为产生的是次声波，人类无法感知。 2. 解：渔船到超声波的距离： S=vt =1500m/s×0.8s/2 =600m 3. (1)40min (2)解：榜罗——通渭的平均速度： V=S/T =50Km/2/3h =75km/h=21m/s 最后，希望精品小编整理的初二物理期中试卷及答案对您有所帮助，祝同学们学习进步。更多精彩内容请关注八年级期中试卷及答案。

官方公众平台--精品初中生正式上线啦，大家可扫描下方的二维码关注，也可搜索微信号“zk51edu”或者直接输入“精品初中生”进行关注!!我们每天会为大家推送最新的内容哦~

第五篇：初二物理运动和力练习题及答案

运动和力测试题

知识与技能(共72分)

(1～14题每题2分，15～20题每空1分，共42分)

1.骑自行车的人看到路旁的树木向后退，他选的参照物是( )

A.地面 B.自行车 C.树木 D.房屋 2.关于参照物，下面说法中正确的是( )

A.参照物必须是静止的物体

B.参照物必须是运动快慢不变的物体

C.参照物可以是静止的物体，也可以是运动的物体 D.同一物体，选不同的参照物，其运动情况是相同的 3.关于速度，下列说法中正确的是( )

A.物体运动的时间越短，它的运动速度越大 B.物体通过的路程越长，它的运动速度越大 C.在相同的时间内，通过的路程越长速度越大 D.通过相等的路程，所用时间越长速度越大

4.第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时用手抓住了一颗德国子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是( )

A.飞行员飞行的速度不大 B.子弹飞行的速度不大 C.子弹相对于飞行员的速度不大 D.以上都有可能 5.一辆汽车正在做匀速直线运动，则( )

A.通过路程越长，速度就越大 B.通过路程越短，速度就越大

C.运动的时间越短，速度就越大 D.速度与通过路程的长短和运动时间无关 6.甲、乙、丙三个人的运动速度分别是v甲=10.8km/h、v乙=0.2km/min、v丙=2.8m/s，这三个人运动速度数值之间的关系是( )

A.v甲>v乙>v丙 B.v乙>v甲>v丙 C.v丙>v甲>v乙 D.v甲>v丙>v乙

7.子弹从枪口射出后，还能在空中继续向前飞行，是因为( ) A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于受到的阻力 9.下列说法正确的是( )

A.施力物体同时也是受力物体

B.不接触的物体之间一定没有力的作用

C.马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 D.发生力的相互作用时可以没有施力物体，只有受力物体

10.图11-16所列情形中，二力平衡的有( )

11.水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱(如图11-17)，则木箱落地时的位置( )

A.在目标处 B.在目标的前方 C.在目标的后方 D.无法确定

12.起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时、重物在匀速上升时、重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则( ) A.重物匀速上升时，拉力最大 B.重物静止时，拉力最大 C.重物匀速下降时，拉力最大 D.上述三种情况，拉力一样大 13.分析在水平路面上匀速行驶的汽车所受的力，属于平衡力的是( )

A.汽车受到的重力与它对地面的压力 B.汽车受到的重力与地面对它的支持力 C.汽车受到的重力与汽车受到的牵引力 D.汽车受到的牵引力与它受到的阻力

14下列关于力的说法中，正确的是( )

A.静止在桌面上的杯子，不受力的作用

B.用力将气球压扁，说明力可以改变物体的运动状态 C.手推门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力 D.物体运动状态改变，一定受到力的作用

15.小红坐在行驶的客车中，看见前面有一辆卡车同她的距离不变，看见后面有一辆小轿车离她的距离越来越远，而小轿车与路旁的交通标志牌间的距离不变.如果以交通标志牌为参照物，客车是________的，小轿车是________的.如果以卡车为参照物，客车是________的，小轿车是________的.

16.甲物体的速度是乙物体速度的2倍，若甲、乙两物体运动相同的路程，甲、乙运动的时间之比为________;若甲、乙两物体运动相同的时间，则它们通过的路程之比为________.

17如图11-18所示，用铁锤拔钉子，手握在铁锤柄的末端比握在柄的中部所需的力要小，这说明力的作用效果与________有关.

18.公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带(或安全气囊)，这主要是为了防止高速行驶的汽车在________时，乘车者由于________而撞伤，使用安全带(或安全气囊)可以起到保护安全的作用.

19.在行驶的火车车厢中，挂在行李架上的小包突然向前摆动，说明火车正在________行驶;若小包突然向右摆动，说明火车正在________.

20.列车从静止变为运动，并且速度逐渐增大，是由于受到________的作用.关闭了发动机的汽车还能继续行驶是由于________，但汽车速度逐渐减小，最后会停下来，是由于受到________的作用.

21.作图题(每图2分，共6分)

(1)画出下面各图中力的示意图.

(2)如图11-21所示的跳伞运动员正在匀速下降，如果他受到的重力为800N，请画出他受到的力的示意图.

23.计算题(每小题6分，共12分)

(1)暑假就要到了，北京育才小学的王强同学准备乘火车到住在济南的奶奶家去.他希望路上尽量快一些，还想在车上多看看沿途的风光.这里有一张列车时刻表，请你帮他选择一个合适的车次，并计算一下这次列车从北京到济南的速度.

车次 自北京起 (千米) 0 376 497 653 1463 始发 终到 北京 德州 济南 兖州 上海 2539 北京 17∶11 青岛 6∶53 17∶11 23∶02 07 00∶57 01∶20 青岛 07∶56 K51 北京 22∶20 日照 11∶52 22∶00 02∶32 38 04∶05 16 06∶18 30 日照 12∶30 T13 北京 18∶08 上海 08∶08 18∶08 ↓ 22∶39 47 ↓ 08∶08 T35 北京 13∶30 济南 18∶00 13∶30 ↓ 18∶00 (2)请根据如图11-22所示的情景编写一道计算题.

过程与方法(共18分) 24.(2分)对于牛顿第一定律的看法，下列各观点正确的是

( ) A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的

B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以不能肯定牛顿第一定律是正确的 C.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在实验事实的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律

D.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但随着科学技术的进步，总有一天可以用实验来验证

25.(4分)你能否用一把量程为30cm的刻度尺，测出一层教学楼的高度?与同学比一比，看谁想的办法更巧妙，然后动手测一测.(要注意安全!)

26.(4分)要测量你跑步时的速度. (1)需要哪些器材?

(2)写出实验步骤，说明要测量的物理量并设计出记录实验数据的表格.

运动和力参考答案

知识与技能

1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.B 7.C 8.A 9.A 10.BD 11.B 12.D 13.BD 14.D 15.运动 静止 静止 运动 16.1∶2 2∶1 17.作用点

18.急刹车 惯性继续向前 19.减速 向左拐弯 20.牵引力 惯性 阻力 21.略 22.(1)“沦”是描述“白日”的运动，以“西河”为参照物;“出”是描述“素月”的运动，以“东岭”为参照物.

(2)走路被绊倒，脚由于受到阻碍先停止运动，而上身由于惯性继续运动，所以向前倒;下雨天摔跟斗，是因为路滑，脚由于受到的摩擦力小，所以会向前滑，而上身不能及时跟上，所以向后倒.

(3)略

(4)撤去球拍后，球就不受球拍的支持力了，球是由于受到重力的作用而改变运动状态的.

23.(1)选T35次，速度为110.4km/h (2)略. 过程与方法 24.C 25.可以量一磴楼梯的高度，然后数数一层楼有多少磴楼梯，即可算出一层楼的高度.(当然，你完全可以采用其他方法测量，只要有道理就可以)

26.(1)秒表，皮尺.(2)略. 27.(1)单摆的周期跟摆球的质量是否有关 单摆的周期跟摆球的质量无关 (2)单摆的周期跟开始摆动时的高度是否有关单摆的周期跟开始摆动时的高度无关

(3)单摆的周期跟摆线的长度是否有关 单摆的周期跟摆线的长度有关，摆线越长，周期越大 调节钟摆下端的螺母，就改变了摆线的长度，从而改变摆动的周期，起到调节摆动快慢的作用.如果钟表慢了，也就是摆动的周期偏大了，应将螺母向上调节.

科学探究

28.提示：记录表格可设计“物体”“运动状态的描述”“受到的力”等栏目.进一步的分析可以发现，如果受到的力的方向与物体运动的方向相同，则物体会加速;如果受到的力的方向与物体运动的方向相反，则物体会减速;如果受到的力的方向与物体运动的方向不在一条直线上，物体就会改变运动方向(当然，你还可能发现其他的规律，只要有道理就行).

29.提示：可以模仿教科书P38图11.5-9的实验设计，在验证猜想是否正确时，既要从正面证明，也要从反面加以证明.通过两个力相等时物体平衡，两个力不相等时物体不能够平衡这两个方面来验证.实验的做法、步骤以及表格、图形等均略.