教师假期培训感想

第一篇：教师假期培训感想

教师假期培训总结

培训总结

一、培训目的

通过培训提高自身教育教学水平，促进课堂教学改革，提升教学技能，具备适应现代教育的能力，从而提高教育教学质量。

二、培训内容

培训内容包括“专业资源库建设”、“课程改革”、“科研课题的申报与研究”，“现代教育技术的综合应用”，“案例式教学及职业教材的编写”，“职业教育改革与发展形势”等，邀请了知名专家和专业技术领先的一线教师进行讲解和授课。

三、培训基本情况

培训于2015年7月21日—2015年8月3日进行，由辽宁省教育厅组织，性质为高职高专“双师型”培训，培训班名为“青年教师执教能力提升”培训班，有来自全省各高职高专的教师44人。其中内容比较精彩的有：辽宁教育研究院董新伟研究员给我们做了《职业教育改革与发展形势分析》精彩报告;辽宁交通高等专科学校的董悦教授给我们介绍了职业教育改革与发展形势分析;我们在培训机房进行了《职业教育专业教学资源库建设》，辽宁省交通高等专科学校道路桥梁工程技术项目组于国锋老师以“道路桥梁工程技术”专业为例，带领大家一起进行了专业资源库建设。

四、主要成果与收获

1、掌握了教学资源库建设基本技能

教学资源库建设平台具有促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要途径，是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中;实现资源的多级分布式存储、学校加盟共建等。具该有示范专业教学资源库建设管理并能实现精品课程资源网络教学等三大子系统;三系统之间无缝联接。培训中以交通专科学校的道桥专业资源库建设为例，向大家展示了建设过程和成果。

2、确立了课程改革思路

课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习

方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。

新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的发展。学校的所有教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础之上;这里的“学生”，显然是指学校里的每一位学生;这里的“发展”，指的是学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力--自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理能力，学会办事的能力，独立生存的能力。以保证我们的下一代能够在未来社会生存与发展。

3、拓展了视野，把握最新教学动态

教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我们的业务素质，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

五、建议

本次培训为“执教能力提升”，在培训教材目标、培训内容、培训方法、培训评价等方面，没有分专业，对不同层次、不同年龄、不同水平的教师内容上没有区别。希望今后有机会参加专业性强的培训，今后在确定培训内容时，明确自己需要什么样的培训。

六、培训经费使用简要说明

培训在沈阳进行，没有涉及经费问题。

七、结语

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。

第二篇：教师假期教学培训心得

2012-2013年寒假教师教学培训心得

高一化学组

陶娅

教师是一种特殊的社会角色，既担负着教书育人的任务，也需要掌握很全面的综合能力，这就意味着教师的知识不应该是一成不变的，而应该及时更新，树立终身学习的意识!通过这次由教育局组织的为期五天的假期培训，让我对教育教学的进一步开展有了新的认识。

通过学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》使我学习到了如何加强自身的师德建设，师德建设需要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目的要求，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、成为让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

主要从以下几方面来加强和改进师德建设：

(1)提高教师的思想政治素质和职业道德水平，需要教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、热爱人民，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。还要积极参加社会实践，接触实际，了解国情，以良好的思想政治素质影响和引领学生。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，

成为热爱学习、终身学习的楷模。

(2)树立正确的教师职业理想，教师要具备强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，要正确处理个人与社会的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强联系在一起。

(3)着力解决师德建设中的突出问题的同时积极推进师德建设工作改进创新，教师们需要在教学教育中的内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。

教师的职业注定了教师需要具备多方面的能力，首先就是教师的专业素养和专业能力，教师需要加强学习，提高理论水平和理论水平;学习专业知识和教育理论;学习国家的法律法规，特别是教育法规，提高对法律法规的认识。其次，教师需要不断提高课堂教学，提高课堂教学主要是从备课、上课、教学反思几个方面加以提高，多向老教师请教并且多听其他教师的课，从中找出自己的不足然后根据实际班级情况修改完善。再次，提高学生教育和管理能力，班主任工作具有很大的复杂性、耐性和创新性，每一个学生都是一个独特的个体，同时又存在于整个班集体中，这就要求教师对学生多一些关心、包容和及时的引导，提高教师的学生教育及管理能力。最后教师需要具备一定的教育研究能力，教育需要改革，教育也还存在很多不足和值得改进的地方，这就需要教师提高自身的教育教学研究能力。

教师职业道德是教师的灵魂，是教师为人师表最基本的资质和资格，是教师区别于其他职业的根本标志，所以教师需要养成优良的品质，崇高的人格，良好的心理调节能力。

虽然经过几天的学习，培训结束了，但是本次培训带给我的不断学习和终身学习的精神将引领我以后的生活和工作中，通过各种知识的学习提高自身的教育教学能力，让自己在教育教学道路上越走越远，尽可能的在短时间内完善自己，成为一名知识型、能力型的优秀教师。

2013.3.6

第三篇：假期青年教师培训心得

2011——2012学年度第二学期暑假青年教师培训体会

各位领导和青年教师：

大家好!为期五天的青年教师假期培训即将结束了，在这段时间当中，我们聆听到徐岩老师关于教育家李镇西的教育理念的阐释，学会如何进行简单的课堂观察，向校长关于如何处理教与学的讲座，张书记的浅谈班主任工作，新世纪学校优秀的青年教师经验介绍。这些内容都是经验的积累，宝贵的财富，我在短短的五天时间里深受其益。

一、关于课堂观察

这期的暑假青年教师培训，最主要的内容就是如何学会课堂观察。课堂观察框架一共给我们提供了四个维度、二十个视角、六十个观察点，从中寻找自己感兴趣的观察点，进行记录并分析。刚结识“课堂观察”这个新颖的概念，尽管抽象，没有任何经验，感觉实施课堂观察，能够很好地改变教师教学理念，提升教师专业发展水平，提高教师课堂教学实效。首先，课堂观察的起点和归宿都是指向学生课堂学习的改善。教学是依赖教师和学生而存在的。无论是教师行为的改进、课程资源的利用，还是课堂文化的创设，都是以学生课堂教学的有效性为落脚点。即使所确定的观察点不是学生，其最终还是需要通过学生是否学得有效来得到检验。因此，课堂观察始终紧紧围绕有效课堂的进行而存在。其次，课堂观察研究能提供教师教学行为的客观素材，为教师提供反馈信息，提供实践性反思素材，是促进教师专业发展的重要途径之一。课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力;无论是观察者还是被观察者，无论处在哪个发展阶段的老师，都可以根据自己的实际需要， 1 有针对性地进行课堂观察，从而获得实践知识，汲取他人的经验，改进自己教学的技能，提升自己的专业素养。课堂观察不仅是一种方法，也是一种研究活动。可视为一种促进教学的方法，可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效;课堂观察也是一种探究，通过这一途径，可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。

二、自觉转变教师角色，大力推进开放式教学

新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。在传统的学习方式中，课堂成了老师出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，却很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂

有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件，去激发学生的学习兴趣。

四、开展多种形式的活动课，培养锻炼学生的综合能力

活动课的形式要不拘一格。只要是围绕培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的能力，特别是注重 2 培养学生的创新意识和实践能力为目标，所选取的活动形式都是可行的。如今，这些斗争已经过去，想想自己已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗?新课程变“一纲一本”一统天下为“一标多本”百花齐放新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。

在本学期的暑假培训中，虽然时间不长，但是收获很大。在新学期的教学过程中，要将各位专家和优秀青年教师的经验内化成自己的教学方式和方法，积极贯彻新课改理念，将课堂还给学生。相信在新学期，我的进步一定会更大。

鞍山新世纪实验学校

历史组

吴凯

第四篇：高中教师假期培训研修学习纲要

高中教师假期学习、研修、培训纲要——刘文章2012年12月为打造一支高素质的教师队伍，促进教师的全面提高，为邻水实验学校成为全国有影响、全省知名、全市一流的精品高中奠定人才基础，特制定如下纲要：

一。指导思想 以更新教师教育理念、改善教育行为为目标;以提高教师专业素养和教育教学质量为根本目的;以促进教师自主成长带动学生全面发展为宗旨。明确研修目标、任务和根本要求，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，学习与休整相结合，提升教师人文素养、教育智慧、专业素质，促进学校可持续发展。

二.研修、培训、学习对象

高中部全体教师 、中层管理干部、部分初中教师、新聘教师。

三.要达到的目标

1、进一步提高教师的师德水平和法制意识和人文素养。教师师德的高低、法制意识的浓淡、人文素养的高下往往决定着社会整体素质的推进程度。可以这么说，一个社会，国家，民族的素质往往决定于教师的素质。而师德、法制意识、人文素养又是教师素质的核心。

2、提升教师教育教学理论水平与实践创新能力。通过暑期研修、培训、学习的实施，使教师的教育理论水平得到新的提高，并能较好地指导教育教学实践，在实践中研究，在研究中创新，在学习、实践和反思中体验职业生命的快乐和幸福。

3、营造教师发展的良好氛围和教育教学研究文化的建设环境。通过暑期研修、培训、学习的实施，建设开放、探究、合作的教育教学研究文化和适应课程改革需要的学习型、研究型学校文化，促进学校的内涵发展。

4、进一步完善教师教育的运行机制和制度体系。通过暑期研修、培训、学习的实施，充分利用世界、全国、省、市、县、校各级培训的资源，加强与国内外及省市县培训活动的对接，建设好本校培训的组织网络，提高研修、培训、学习的实效。

5、充分发挥各级研修、培训平台的作用，有效整合各级、各地教师教育资源，充分利用网络资源，丰富培训活动，协调教师暑期生活，将培训活动提前安排到位，为教师自主学习提供方便。

四.研修、培训、学习内容

1.师德培训、学习。

2.教育政策及法律法规培训、学习。

3.教育教学通识理论培训、研修、学习。

4.学科专业素养培训、研修、学习

5.教育科研能力培训、研修、学习。

6.全员读书，提高人文素养。

7.教材教法及集体备课。

8.学情、班情的研修。

9.信息技术的培训学习。

10.书法的培训学习。

11.口头表达能力和书面表达能力的培训学习。

12.班主任工作培训学习。

五.研修、培训、学习的措施和方式

1.校内培训。校内培训是假期培训的主要形式。它包括集中学习和自主学习。内容涵盖以上12项。集中学习可以分以下几种方式： 请专家讲学，包括通识教育、学科专业素养、教育科研能力、班主任工作等等。

学科组集体研修，包括学科专业素养培训，教育科研能力培训，教材教法及集体备课研修、学习。

年级、班级科任老师集体研修，主要包括学情、班情研究，班主任培训。

学校领导组织师德、法律政策的学习，专业人员组织信息技术、书法、表达能力的培训。

利用网络平台组织集体远程学习和自主学习。

2.校外培训。

闭门造车是永远也无法造出一流品质的车，教学也是一样，必须广泛吸收各地的优秀的教育理念，教学技术为我校的发展服务。因此校外培训也就应该成为我校培训的重要内容之一。主要从以下几方面着手：

积极参加国家、省、市、县组织的各种、各级培训。

组织教师到名校蹲点学习，时间至少一周以上。光是去听

一、两堂课，看点材料是无法学到人家的精髓的。只有深入课堂，深入校园，深入到名校的每一个角落，和大多数教师深入的沟通才能真正了解、掌握人家的文化，办学精神、理念，老师的想法和教育教学技术。因此，有必要在每年派出一定的优秀的、善于学习的老师深入名校、蹲点学习。

组织教师到国外蹲点学习，国外的教学理念和教学技术和中国有很大的不同，我们到国外学习，可以取长补短，优势互补，为我所用。

组织教师到大学学习。大学里有高中教学无法企及的优势，我们可以从那儿找到最先进的教育理念，最前沿的科研成果，这些都是我们中学教学的必须。

组织教师到本市、县的其他学校学习、参观。每一个学校都有自己特色，每一学校都有自己的长处，通过听课，交流，取百家之长，补一己之短。

六。研修培训学习的组织网络建设

建立从学校到县、市、省、国家、大学的各级、各层的培训、研修、学习基地。建立从网络培训、研修、学习到实体交流、参观、培训、学习、研修的规划。最终形成一个完善的、有效的培训、研修、学习网络，形成完善的培训机制。

七.成果验收

每一次的培训，研修，学习，都应该有一些果，这些成果可以是心得，可以是感想，可以是论文，但都必须是自己的，而且应该有一定的思想，有一定的推广价值，否则就会沦为一种形式。

八.考核办法

以学年为单位，组织学习心得，读书笔记，考察报告，研修论文的评比，设立一定的奖项，颁发一定的奖金以作为激励，鼓励老师们多学习多研修，以推动老师的整体素质的提高，进而推动学校的持续、健康发展。

第五篇：教师假期师德培训学习心得体会

这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事*年教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教师要有良好的师德修养

不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;

而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。

当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。

三、教师要会宽容孩子

如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

四、要做终身学习型教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

五、教师要学做会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。