第一篇：请不要吝啬你的表扬
请不要吝啬你的表扬
苏霍姆林斯基说过：“赞扬一个学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”心理学也认为，每一个孩子都有成为好孩子的欲望，教育就应该让教育对象找到“我是好孩子”或“我是好人”的感觉。事实上，教育者只要换个眼光去看孩子，多用发展的眼光去看待他们，他们的潜能一旦被挖掘，迸发的力量 是惊人的。
曾看过一则事例：某学生几乎天天上学迟到、早退，让老师们大为头疼。一天，他在上一位老师的课时整整迟到了半个小时，第二天，他又迟到了28分钟。下午放学，这位老师当着全班学生的面认真地说：“今天我要特别表扬某某同学。”同学们都笑了，因为他们知道该生今天又迟到了。
但是，此时老师态度十分认真，说道：“是的，他今天又迟到了，但你们不知道，他昨天迟到 了30分钟，今天只迟到了28分钟，比昨天少了两分钟。同学们，别小看了这两分钟，这说明
1 他在进步，他想学好，他在不断改正缺点啊!同学们，有两分钟 ，战场上就能赢得胜利，这位同学今天进步了两分钟，我相信他明天还会进步!”
也奇怪，第三天，该生上课竟们有迟到，而且提前5分钟端端正正地坐在教室里。放学时老师又大大表扬了他一番，一连几天他都没有迟到、早退，上别的老师的课也是如此，着实让老师和同学们吃了一惊。
迟到28分钟也表扬，听起来有点不可思议，然而却起到了意想不到的教育效果，恐怕这便是表扬的魔力吧!表扬对于人类的重要性，就好比植物离不开阳光。它能给平凡的生活带来希望，也可将世间的噪音化为音乐。事实证明，几乎所有学生内心都愿意上进，都想得到老师的欣赏和肯定，即便是那些所谓的“差生”也不例外，他们甚至比一般的学生更渴望得到老师的表扬与鼓励，有时教师一个鼓励的眼神、一个微笑、一句赞美的话语也许能照亮他们的一生。
“只凭一句赞美的话，我就可以活是两个月。(马克 吐温
2 语)”作为教师，请不要吝啬你的表扬，要善于运用“表扬”这一武器，有意识地激发学生的成就感和进取心，学生身上哪怕是一个微不足道的进步，都应及时发现、褒扬，以促进他们不断改正缺点，形成积极向上的动力。
2003年3月
第二篇：请不要吝啬你的表扬-班主任工作反思
请不要吝啬你的表扬
人大多喜欢被赞美、被表扬的，班主任做学生工作时，如果能用好对学生的表扬，会起到意想不到的教育效果，所以，班主任不要吝啬你的表扬，它只是你口中的几句溢美之词，但是，对学生来说，可能就是他们前进时的动力，迷茫时的清醒剂，失落时的兴奋剂，会让他们重新点燃热情的火把，勇敢前行。
玉营同学是班里的纪律委员，还兼任女生寝室长，但在前一段的工作中有些懈怠，工作热情不高，学习也有点儿滑坡，我提醒过她，但她改变的效果不是很明显。在一次学校的卫生大检查中，玉营负责的女生寝室整理得很好，窗明几净，床铺整齐，关键是寝室文化建设得好，很多老师看了后，赞不绝口。我抓住这个时机，在班里表扬了玉营，说她认真负责，心思细腻，寝室文化建设得特棒。在我的表扬后，玉营有了明显的改变，学习用心了，班级纪律也上心了，我当然更开心了。
安静和龙珍同学是班里的卫生委员，她们在班级卫生方面做了很多工作，在她们的努力下，班里多次荣获了学校的“卫生流动红旗”，看到这面旗在我们班门口迎风飘扬，我觉得应该好好表扬下这两名“功臣”。学校没发奖状，我们班里发，我给她们两人一人发了一张奖状，贴在了班里的光荣榜里，两个人听到我的表扬的时候，我看出她们内心的快乐。在此后的工作中，她们干得更出色了。
在平时学生回答问题时，我会特意叫一些平时不爱表现自己的同学，锻炼他们的参与能力和表现能力，让他们克服自己心里上的一些障碍，乐于和大家交流、分享自己的观点和看法，当他们有进步或精彩之处时，我会不失时机地表扬他们，期望这份鼓励能让他们做得更好。(班主任工作反思 )我的努力是有效果的，成绩优秀但不爱讲话的增坤同学，居然成功地做了一次我们班主题班会的主持人;原来羞涩不爱表现的艺伟同学，也成功地登上讲台讲题了。
今后，我更要善用表扬，多用表扬，好孩子有时真的是夸出来的。做老师的，特别是做班主任工作的老师，我们不要吝啬自己的表扬，该夸学生的时候，就大声地告诉他们吧!
第三篇：请不要吝啬你的掌声
【关键字】掌声
请别吝啬你的掌声
兴化市林潭学校谭树勤
在纷繁复杂的人际交往中，最重要的因素是人与人心灵的沟通。在师生交往中，最重要的因素是赏识与赞美，最珍贵的礼物是爱戴与尊敬，最难得的是理解与宽容。学生对老师发自内心的尊敬与敬佩，是人世间最珍贵的礼物，也是对教师工作最高的赞扬和赏赐。老师对学生的爱护与引导，是为人师者最根本的要求。人世间一切美好的东西中，亦包括师生之情。至善至美的师生之情，是怎样产生的?又是如何培养出来的?我认为你的掌声是获得学生爱戴的最佳手段与最有效的方法。
作为一名教师，“传道、授业、解惑”是我天经地义的责任。在盲目追求高升学率、高分数的大教育氛围下，怎样才能与学生共同前进，增进感情呢?那么，请让我来告诉你，要想得到所有学生发自内心的尊敬，唯一正确的方法是尊重所有的学生，爱护所有的学生，千万不要吝啬你的掌声和表扬。你的真诚地掌声，会感染每一个同学，会化解一切怨恨;你的至善至美的表扬，会化解所有学生内心的恐惧和忧愁;你的每一次真诚地赞美与微笑，会百倍千倍地增长学生们的自信心，会带给所有的学生无限的勇气和无穷的力量。
时间飞逝，弹指瞬间，我的英语教学生涯已历经28个春秋。工作之余，我总在不停地思索一系列的教育教学问题，为什么有的学生在某某班上，学习成绩很差很差，一塌糊涂，而一旦转了班或者换了一个老师，该学生就像换了一个人，精神气质，情绪面貌大不一样，一切就像变魔术似的，这到底是怎么了?这究竟是为什么?
多年的班主任的生活，养成我勤于记笔记的好习惯。我常常想，常常写，经常询问，对这些问题的思索，从来没有都停止过。二十多年的苦苦思索，在省教育专家的演讲中，我终于找到了一点点亮光，我好像一下子明白了一些看似复杂却又很简单的道理——那就是你的真诚地赞美与爱护，你的无私的表扬和赏识，你的毫不吝啬的掌声，会挽救一个个失去信心的学子，你千百次的赞美与掌声，会给无数深陷困境的学子战胜困难的勇气。是你的掌声，成就一个个伟人;是你的赞美，造就了一批批将军;是你的赏识，创造了一个个神话，无数的后进生，走进了大学校园，成为各条战线上的专家、学者。亲爱的老师们，我的战友，我的师长，请千万不要吝啬你们的掌声!请千万不要吝啬你们的表扬和笑脸!!
培养人的过程，就是对人赏识和赞美的过程，因为有了赏识，也就有了理解和欣赏;因为有了赏识，也就有了爱，只有爱一个人，你才能真正无私地去栽培他、呵护他、管教他;用赏识的心态去教育我们的学生吧，把他们看成一个个小天使去培养、去爱护;用赞美的心态去教育我们的学生吧，把他们看成一个个未来的伟人去呵护、去扶持。那么，我们还有什么样的学生不能成人、成才呢?
用微笑与学生进行心灵的交流。微笑是一种无声的掌声，是世上最美的语言，是对学生最好的赞美。微笑有着极强的感染力。因为微笑传递着一种非常主动的信号，容易使学生产生对老师的依恋。发自内心的真诚的微笑，可以化解学生的恐惧感，增强学生的学习自信心。
今年，我又轮流到初一年级任教，班上学生虽然不多，可是所谓的后进生却不少，我一次又一次地找他们谈心，鼓励他们战胜眼前的困难。课后，我喜欢与他们一起打乒乓球、打篮球、下象棋、跳绳子，增进感情，加强沟通，加深了解。 1
同时，我在教学心理和行为上树立平等观，塑造一种民主、平等的课堂社会结构，使每一个学生都能获得自尊、自信，从而主动、积极地参与课堂教学，避免优生始终认为“我最棒”，而后进生始终认为“我最差”的思想恶性循环。我一贯坚持平等教育观，始终让学生们知道，老师对他们没有偏见，每一个学生都可以通过自身的努力，品尝成功的喜悦。
我的赞美和爱护以及无微不至的指导，无处不在，我的笑声和掌声，始终与他们同行，伴随他们的左右。对初一学生来说，默写英语单词是他们最痛苦、最头痛的事情，我会让他们先到我跟前一个一个地分开来背诵，分开来默写，然后再与其他同学一起默写，并及时总结，及时表扬，让全班同学为他们的一点点成功喝彩、鼓掌。一次又一次的掌声，一次又一次的赞美与表扬，让这些学生彻底变了样，他们的眼睛里再也看不到胆怯与害怕、孤独与自卑，有的是自信与勇气、尊敬与敬佩。现在，我可以大声地表扬他们，“你们是最棒的!”“你们是最优秀的!”，虽然他们的成绩还不是十分优秀，但是他们对学习的那份自信与勇气，已经深深地感染了我，我更加坚信——“成功更是成功之母”。他们就像一群受过伤的小鸟一样，已经在振翅欲飞，等待他们的将是万里蓝天，千里大海。
我想起一句教育专家的话“好孩子是夸出来的。”是的，“夸”其实就是一种高超的教育手段，就是老师的掌声与笑脸，这种教育最大的功能就是激发和唤醒学生的潜能。夸奖与赞美确实非常重要。“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”可以说，需要夸奖与赞美是人的本性，深深地根植于每个人的灵魂之中。在这里，我想对我的同事们真诚地说一声：“请不要吝啬你的掌声。”
掌声，是一种包含智慧的教学手段，更是一种心灵的沟通与激励。掌声，是对学生克服学习困难取得成功以后的一种赏识与赞美，会让学生一直处于最佳状态，并感到一种强烈的幸福、完美和欣慰。
第四篇：请不要吝啬你的赞美和鼓励
班主任培训反思总结
教师的赞美和鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料;教师的赞美和鼓励是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美和鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”作为成长中的小学生更是如此，他们身上有不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，如果适时地采取赞美和鼓励的方法，让学生在“我是好学生”的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力，那么又该如何正确的赞美和鼓励学生呢?通过这次培训后，我在教学中是这样做的：
一、捕捉闪光点、鼓励中等生上进
作为教师都有这样一种感觉，各班总有一批学生既不勤奋上进，又不惹事生非;对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加。虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。我班的陈荣同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教她的这一年多的时间里，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着 1
秩序，学生光顾着往外挤，都没有注意地上。这时，陈荣同学挤出教室时，主动的俯下身子捡起地上的一个零食袋扔进了垃圾桶。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班上表扬了陈荣同学，并赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，教师一句激励的话语、一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。让每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
二、用赞美和鼓励为后进生撑起一片晴空。
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的赞美和鼓励、理解与尊重、„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
在我担任二年级一班班主任的第一学期里，我的班级里有一个叫孟海的同学，特别不爱做家庭作业，上课常常说话、玩东西，更别说回答问题了。由于这些坏习惯导致他学习成绩很差，我几次找家长
联系，效果也不是很好。课堂上，我仔细的观察他，课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩太差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，我感觉有一些改进，可没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，怎么办?我想，不妨对他换一种教育的方式，对他们提出点希望，或许有可能会有转机吧!于是，我在平时就尽量的去发现他的优点，哪怕只是一个小小的优点。比如：写字比较认真;在集体劳动中不怕脏、不怕累;经常帮同学的一些忙等等。我都要不失时机的在课堂上大大的表扬一番。你还别说，这一招还真管用。我注意到，当听到我的表扬时，他显出了很吃惊的样子，紧接着脸一下子变得通红，流露出了平时少见的害羞与腼腆。
在以后的日子里，他像是变了一个人似的，上课时经常做的小动作没了，能做到认真的听讲了，对老师提出的问题也能积极主动地抢着回答了，同学们也没有告他状的了，老师们对他的看法也改变了。就这样，一座坚实的“堡垒”就被我巧妙地攻克了。
通过这件事让我证明了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的优点与进步，同时给与真诚的赞美和鼓励，给予他们信心，从各个方面去关心他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，这样的办法的确有效，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
三、留守儿童更需要赞美和鼓励
记得那还是担任五年级三班的班主任时，在插班生中有一个叫冯大桥的同学给我的印象最深。说起冯大桥呀，上课数他最捣蛋，一会
儿大喊大叫，一会儿东张西望，一会儿挑衅闹事，完全没有把课堂当课堂，没把学校当学校。连最认真负责的数学老师都拿他没办法。
后来，我详细了解了他的家庭情况。父母在外地打工，由一个根本没有文化的爷爷带着，可算一个标准的留守儿童。由于是独生子，从小家里什么都依着他，不论他要什么都会给。从而让他养成了什么都以自我为中心等许多坏脾气，甚至还充满了暴力倾向。
有一天，我刚迈进教室，教室像炸开的锅，举起了一双双小手，这个说冯大桥刚才打人，那个说冯大桥抢他的东西......再看看，冯大桥装出一副满不在乎的样子，大摇大摆地走到坐位上，完全没有把老师的存在当一回事。看到这样的场景，我心想：不治治他，这课怎么能上得下去呢?
虽是生气，心里却在默默的提醒自己：要沉得住气。这时，我先环视一周最后把目光停留在冯大桥同学身上，顿时，教室鸦雀无声。我先让大家说说这时老师最讨厌什么?孩子们可机灵了，尽说冯大桥的种种不是。这下，冯大桥火了，手握拳头，吹胡子瞪眼睛，冲着说他不是的同学直叫嚷。还真没有把老师放在眼里呢，“来，接着说没关系。”我提着嗓门说。这时我仔细打量着这个孩子，只见他涨红了脸，放松拳头，眼光不时地扫视大家，显然，有些慌张。“好，老师知道，同学们和老师一样讨厌的是冯大桥身上的缺点，对不对?”“对。”大家异口同声说。“好，说了这么多，我想冯大桥同学肯定也知道自己身上的缺点。其实，过去他也是好学生，对学习充满了兴趣，助人为乐，热爱劳动。记得有位同学在作文中还夸奖过他。可现
在他已误入迷途，作为他的同学，我们应该伸出温暖的手拉他一把，决不让他掉队。”在附和和肯定的话音中，我偷偷地看到冯大桥眼睛里流露出一种诧异和不安的神色。最后，我提议每人给冯大桥写封信，信的内容要情真意切、动之以情、晓之以理。给自己的同学写信，同学们都感到十分新鲜，他们沉思片刻，便埋头疾书起来。那天，冯大桥同学收到整整78封信，那是78颗火热的心，一双双期待的眼睛!第二天，我在办公桌上意外发现了一张“检讨书”。冯大桥同学在检讨书上说：“老师，我错了，今后我„„”看完检讨书，我疾步来到教室，偷偷地“窥视”这个孩子，他把头压得低低的，眼睛红红的，我敢肯定，他昨天晚上哭过。
面对这孩子的诚恳，我决定用特殊的方式来感化他。上课时，我把他调到第一排，多给他发言机会，不断鼓励他的自信心。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。课后，经常和他促膝谈心，嘘寒问暖，给他讲做人的道理。一发现有不好的苗头，马上给予引导。渐渐地，我欣喜地发现他进步了，不仅能尊师守纪，友爱同学，还是个爱看书，爱学习的好孩子。
我们农村学校像冯大桥这样特殊的孩子，屡见不鲜。作为老师，我们不能歧视他们，冷落他们，疏远他们。而要善待他们，甚至应把师爱偏向他们。
通过这些事，我真切的领悟到了，作为教育者的我们，在平时的教学管理中，千万不要吝啬几句表扬的话。“赞美是春风，它使人温馨和感激;赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。”这句话使
我感受颇深，也时刻提醒我，学会用赞美的眼光去欣赏每个学生，把鼓励洒向每一个学生，对学生的点滴进步都予以发自内心的赞美和鼓励，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步，因为这样做，你定会收到意想不到的效果。老师们：请多给学生一点赞美吧，孩子明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
沙市小学：朱 军
二〇〇九年九月二十日
第五篇：餐饮店 请不要吝啬你的笑容！
今年4月开始，泉州市餐饮店内都会张贴一张餐饮服务食品安全等级公示图，图上的“卡通脸谱”有可能是“大笑”、“微笑”或者“平脸”，分别代表餐饮店的食品安全等级为A级(优秀)、B级(良好)、C级(一般)。目前，全市已有4500多家餐饮店张贴了这种公示图。市民进店吃饭，可以先看“脸色”。(摘自：腾讯网)‘
在《汉书?郦食其传》中提到：“王者以民为天，而民以食为天。”说的是，国家的发展离不开百姓，君主应把百姓看做是国家存在的根本;而百姓的生活离不开食品，食品是百姓赖以生存的根本。而这个道理，也是恒古不变的。
不管是古代简陋的茅草小酒肆， 还是如今豪华辉煌的大酒店，都是以食会客。细看一道菜的来历，追溯它的原料生产、采购、清理加工、烹饪、上桌几个过程，不难发现除了第一个程序之外，后面 的几乎都是有餐饮店一手包办的。小到几个朋友死党喝点小酒吃点小菜，大到国家首脑交汇国宴。因此，餐饮店可以说是人们的第二个厨房，当然，是别人做出美味 佳肴来给你品尝。
很多人都会有这样的思考，如何选择一家餐饮店?有的人觉得餐饮店的味道很重要，有的人觉得餐饮店的装修很重要。恰恰相反，最重要的餐饮店食品卫生安全是否到位，却是往往被人忽略的因素。
正是因为这样泉州市出台了现在实行“动态等级评定”。 每张贴一张等级公示图，要通过9个方面58小项的量化考评。9个方面主要包括许可管理、人员管理、场所环境、设施设备、采购贮存、加工制作、清洗消毒、食 品添加剂和检验运输。58小项则涉及“从业人员是否有健康证明”、“是否执行晨检制度”、“是否符合索证索票、查验记录要求”、“食品留样是否符合要求” 等。而在9个方面的检查项目中，又有设置关键项，只要两项以上(含两项)关键项不符合要求，便不予评定动态等级。
在如此苛刻的要求和严格的审核之后，每家餐饮店都会贴上属于自己的那张表情了。
在每家餐饮店都贴上了“动态等级评定”之后，顾客进门便可以再显眼的地方看见“卡通脸谱”。当你走进一家餐饮店的时候，如果看见“开怀大笑脸”，就表示该店的食品安全和各方面都很达表，可以安全放心就餐啦;若是“微笑脸”，那就表示该店在食品卫生安全方面还些许欠缺;如果是“平脸”的话，那就值得各位注意了，说明这家店的卫生条件勉强合格，在食品卫生上还有很大的改善空间。
如此这般醒目的标示之下，即使在人流量很多的地方，也可以简明清楚的判断哪些餐饮店安全放心，哪些餐饮店稍有瑕疵了。
在卫生监督机构统一的“动态等级评定”之下，所有的餐饮店自然而然的形成了一种食品卫生安全比拼的默契。即使你的店装潢的再豪华，食品烹制的再美味，若是挂 上了一面“平脸”，想必还是会让顾客“三思而后行”的。因此，这样不仅方便顾客判断，也大幅度的提升了餐饮行业的整体水平，让营业者们变以前的被动整改为 如今的主动出击。
笔者相信，在国家政府的新政策之下;在相关部门的严格执法之下;在广大餐饮业主的积极配合参与之下，势必会让更多的餐饮店挂上笑脸，让咱们老百姓重拾对中国食品安全的信赖。
笑脸，让我们一起努力!