自然灾害预防常识

第一篇：自然灾害预防常识

预防自然灾害教案

自然灾害中的自救与互救

(一)地震中的自救与互救

1.震前——防震准备——通常以家庭为单元

2.震中——避震

(1)黄金12秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择

(2)室内避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。

(3)室外避震——尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。

3.震后自救与互救

(1)学会处理外伤的基本方法：

地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤，所以学会处理外伤的基本方法是必要的。

(2)保护好呼吸系统，尽量减少体力消耗。

(3)要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。

(二)洪水中的自救与互救

1.防洪准备

可分为三个方面：一是关注汛期天气预报;二是学习并具备游泳、划船等技能;三是准备逃生物资。

2.洪水应急

措施：

①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等，

②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。

③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。

3.洪水中的救助

洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。

(三)其他自然灾害的自救和预防

①风灾自救的重点是不要外出，尽快回家，隐蔽在室内或地下，或野外的低洼处。

②滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后，山区、半山区的村庄，在暴雨过后应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进的方向跑，切忌顺着滚石方向往山下跑;要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽，可根据现场地形，向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营，不要选在谷底排洪的通道，以及河道弯曲、汇合处。

③大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气，尽可能减少驾车出行或减速慢行;如果遇到沙暴天气，出行时准备好防风用品，如风镜、口罩等，用以保护眼睛和口鼻。

第二篇：自然灾害及预防

我国地域辽阔，天气变化万千，洪水、飓风、龙卷风、地震等不可抗性灾难频发，此次汶川特大地震给人民的生命和财产造成巨大的伤害，近30年来，我国每年由地震、地质、旱涝、海洋、疫病等自然灾害造成的直接经济损失约占国民生产总值的4%，自然灾害已经成为影响我国经济发展和社会安全的重要因素，依靠科技进步，提高我国防灾减灾的综合能力已经成为当务之急。

我国目前已建立了较为完善，广为覆盖的气象、海洋、地震、水文、森林火灾和病虫害等地面监测和观测网，建立了气象卫星，海洋卫星、陆地卫星系统，并正在建设减灾小卫星星座系统。为了监测江河流水，国家建了由数目众多的水文站、水位站，雨量站等组成的水文监测网，建立了七大江河地区洪涝灾害易发区警戒水域遥感数据库。大江大河防预抗旱工作技术有了长足的进步，有些领域已经达到世界先进水平，在地震监测和抗震方面，形成了比较完善的监测预报系统，对全国地震列度6度以上地区的工程建筑，实施综合性震害防御，对城市和大中型工矿业的新建工程进行了抗震设防。在地质灾害防治方面，加强了对滑坡、泥石流、崩塌以及地面沉降、地面塌陷、地裂等地质灾害的勘察防治工作，把生态建设与防灾减灾相结合，实施封山育林，退耕还林，退田还湖，退耕还草和修建水利工程等一系列措施，极大地防止和减轻了地质灾害的危害和损失。

当然，仅仅这些是远远不够的，我们还要完善防灾减灾科技进步政策与创新机制，制定科技支撑防灾减灾办法与政策，增加科技投入，在科学研究、技术开发、科技基础设施建设、科技人才培养选拔等方面给予支持，将防灾减灾科普知识纳入国民素质教育体系和工作计划，提高全民防灾减灾意识和能力，在大小各级学校教育中适当引入防灾减灾课程及读物。

第三篇：自然灾害预防措施

XXXXXX公司安质部

2014年4月17日

根据地域特点，本水电工程建设存在的自然灾害主要有滑坡、泥石流、洪水、山火、雷击、暴风雪等。

一、滑坡、泥石流

泥石流是山地沟谷中由洪水引发的携带大量泥沙、石块的洪流。泥石流常与山洪相伴，其来势凶猛，在很短时间里，大量泥石横冲直撞，冲出沟外，并在沟口堆积起来。泥石流来势凶猛，而且经常与山体崩塌相伴相随，冲毁道路，堵塞河道，甚至淤埋村庄、城镇，对农田和道路、桥梁及其他建筑物破坏性极大，给生命财产和经济建设带来极大危害。

泥石流预防措施：划分泥石流的危险区、潜在危险区或进行泥石流灾害敏感度分区;加强水文、气象的预报工作，特别是对小范围的局部暴雨的预报。随时注意灾害预警预报，选好躲避路线，避免到时措手不及。

应急要点：发现有泥石流迹象，应立即观察地形，跑至沟谷两侧山坡或向高地跑。逃生时，要抛弃一切影响奔跑速度的物品。不要躲在有滚石和大量堆积物的陡峭山坡下。不要停留在低洼地方，也不要攀爬到树上躲避。

泥石流发生前的迹象：河流突然断流或水势突然加大，并夹有较多柴草、树枝;深谷或沟内传来类似火车轰鸣或闷雷般的声音;沟谷深处突然变得昏暗，并有轻微震动感等。去山地户外游玩时，要选择平整的高地作为营地，尽可能避开河(沟)道弯曲的凹岸或地方狭小高度又低的凸岸。切忌在沟道处或沟内的低平处找寻宿营棚。当遇到长时间降雨或暴雨时，应警惕泥石流的发生。

二、山火

山火，又称林火、植被大火、草原大火或者灌木大火，是一种发生在林野难以控制的火情。通常是由闪电引起的。其他一些常见的原因有人类的粗心大意和故意纵火。

山火的发生需要三个条件，一是可燃物，而山火发生的火源很充足，乔木、灌木、草本、枯枝落叶等都是产生山火的可燃物，而且非常丰富，这也是森林火灾造成重大损失的必要条件。二就是氧气，燃烧物必须有氧气的存在才能燃烧，氧气是可燃物的助燃气体，如果没有氧气，那么可燃物就不能燃烧，山火也就不会发生。三就是达到可燃物燃点的温度。一定的温度可使氧活化并促使可燃物产生大量可燃性气体。当外界对可燃物进行加温时，大量水蒸气蒸发，温度上升，

出现大量可燃性气体，达到开始着火的温度时，称为燃点。而温度到达燃点后不需要外界火源就可引起燃烧。当这些条件都具备的时候山火就会不可避免的发生了。

山火一旦发生就极容易造成重大损失，包括生命和财产安全都无法得到有效的保障。公司应积极配合地方责任部门做好消防安全检查工作。

防火期内，禁止野外用火;因特殊情况需要用火的，必须严格遵守以下规定：

1、严禁野外私自用火。因施工需要，涉及在树丛、草场、灌木中进行动火作业的必须按规定办理动火安全许可证，要有专人负责，事先开好防火隔离带，准备扑火工具，有组织地在三级风以下的天气用火，严防失火。

2、各种机动车辆，必须安设防火装置，并采取其他有效措施，严防漏火、喷火和机车闸瓦脱落引起火灾。

3、建立消防安全管理制度，定期进行消防安全检查，开展消防知识培训和演练，保证人员具备灭火和逃生技能。

4、做好高温天气监测预报工作，特别要做好高火险天气预报工作。可通过手机短信、广播通知或关注网络、电视部门等相关媒体的高温预警信息。

山火逃生急救措施：一旦发现被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火方法，避免发生伤亡事故。在较开阔的平坦地，可以以河流、小溪、道路为依托，使用点火器点迎面火，使新火头向大火头方向逆风蔓延，阻挡火锋解围。请注意在控制线另侧一定要有巡护人员，以防飞火产生新火点。

1、点火解围

在无河流、小溪、道路为依托时，在时间允许的情况下，使用点火器点顺风火，扑火队员跟火进入火烧迹地避火，并用手扒出地下湿土，紧贴湿土呼吸或用湿手巾捂住口鼻防止一氧化碳中毒。

2、强行顶风冲越火线

当点火或其他条件不具备时，切忌顺风跑，要选择已经过火或杂草稀疏，地势平坦的地段，用衣服蒙住头部，快速逆风冲越火线，进入火烧迹地即可安全脱险。

3、卧倒避烟(火)

在点火解围来不及，就近有河流(河沟)、无植被或植被稀少的迎风平坦地段时，用水浸湿衣服蒙住头部，两手放在胸部，卧倒避烟(火)。卧倒避烟(火)时，为防止烟雾呛昏窒息，要用湿毛巾捂住口鼻，并扒个土坑，紧贴湿土呼吸，可避免烟害。

4、快速转移

发现大火袭来，人力无法控制时，只要时间允许，迅速转移到安全地带，避免发生伤亡。

三、暴风雪

暴风雪是伴随寒潮或冷空气侵袭而产生的。目前人类虽尚无法控制，但是减轻或避免它造成的危害还是可以实现的。其预防措施包括：

1、按照职责做好防雪灾和防冻害准备工作。

2、行人注意防寒防滑，小心驾驶，车辆应当采取防滑措施。

3、加固棚架等易被雪压的临时搭建物，加固现场脚手架，保证现场脚手架、塔吊、升降机等设备的安全状态。

4、必要时停业，减少不必要的户外活动; 安排合理的人员值班。

5、水源根据气温不同采取不同处理办法。

6、停电4小时以上必须把管线内的水放净，对于不能把水放净的管线要用压风机进行彻底吹扫，以确保管线不冻堵。

7、对场区停工后及时进行断电，防止发生漏电和及引起火灾。

四、雷击

雷电能够对物体、建筑物、设施、人破坏或损坏，破坏电力系统的正常运行。

1、塔吊、脚手架必须要良好的接地。施工现场需要考虑防直击雷的部位首先是塔式起重机、缆机等高大机械设备及钢脚手架、在建工程金属结构等高架设施。塔吊，脚手架必须要良好的接地，以防施工期间遭受雷击。

2、施工人员应掌握避雷的方法和技巧。为了减少施工现场雷击事件的发生，各施工单位和有关部门应当完善相关制度，施工现场应指定防雷安全负责人，开展防雷安全的日常管理工作。施工现场的防雷装置宜向有资质的防雷检测机构申请检测，切实保障施工人员的人身安全。

3、广泛开展防雷减灾安全宣传教育。通过宣传和培训，使工地管理人员及

施工人员的防雷意识得到增强，自救互救能力得到提高。必须对施工人员进行防雷知识培训，加强被雷击后基本救护和自救知识的培训，增强救护和自救能力，减少伤亡事故。

4、雷雨来临时应停止室外作业。派专人密切关注当地气象台的天气预报，明确本地是否有雷雨天气。当雷雨天气来临时施工单位要迅速撤离易受雷击的危险地带的施工人员，停止一切室外作业。

5、制定和完善应急防范措施和处置预案。制定和完善施工现场在雷电恶劣天气下的防范措施和应急处置预案。要给现场施工人员配备或指定防雷装置完善的紧急避雷场所，保障人员撤离后的人身安全。

6、尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网，应拔掉电源和电话线及电视天线等可能将雷击引入的金属导线。

7、不要在水边和洼地停留，切勿站在楼顶、山顶、或接近其他易导电的物体，应迅速到干燥的室内避雨，如找不到房子应就近到山间或山岩下避雨。

8、不要拿着金属物品在雷雨中停留，随身所带的金属物品应放在5m外的地方;在雷雨中不宜打伞，也不宜将羽毛球拍等扛在肩上。

9、遇雷雨天气时，不要站着，应蹲下降低高度，同时两脚并拢减少跨步电压带来的危害。

10、不要站在大树下，不能用手摸扶大树，因为这时潮湿的树干已变成了一个引雷装置，再好离大树5m外。

五、洪水

(一)准备工作

(1)思想准备加强宣传，增强防汛、设备安全及员工自我保护的意识，做好防大汛的思想准备。

(2)组织准备建立健全防汛组织指挥机构，在汛前加强防汛检查，开展落实防汛安全责任人、防汛队伍和安全重点区域的监测网络及预警措施，加强防汛专业机动抢险队伍的建设。

(3)工程准备按时完成水毁工程修复任务，对跨汛期施工的工程和病险工程，要落实安全度汛方案。

(4)预案准备修订完善各级防洪应急方案，研究制订防御超标准洪水的应

急方案，主动应对大洪水。

(5)物料准备按照分级负责的原则，各项目承建单位结合实际，储备必需的防汛物料，合理配置。在防汛重点部位应储备一定数量的抢险物料，以应急需。

(6)通信准备充分利用社会通信公网，确保防汛通信完好和畅通。健全水文、气象测报站网，确保雨情、水情、工情、灾情信息和指挥调度指令的及时传递。

(7)防汛安全检查实行以查组织、查工程、查预案、查物资、查通信为主要内容的分级检查制度，发现薄弱环节，要明确责任、限时整改。

(8)防汛日常管理工作加强防汛日常管理工作，按照规定逐项落实工作要求。

(二)洪水预警

(1)当即将出现洪水时，及时联络水文站做好洪水预报工作，跟踪分析洪水的发展趋势，及时了解最新水情，及时向各级防汛组织机构报告水位、流量的实测情况和洪水走势，为预警提供依据。

(2)各级防汛组织机构应按照分级负责原则，确定洪水预警区域、级别和洪水信息发布范围，做好各项准备工作。

(三)山洪灾害预警

(1)凡可能遭受山洪灾害威胁的地方，应密切联系水文、气象、国土资源等部门，相互配合，实现信息共享，根据山洪灾害的成因和特点，主动采取预防和避险措施。

(2)凡有山洪灾害的地方，有关单位应编制山洪灾害防御预案，划分并确定区域内易发生山洪灾害的地点及范围，制订安全转移方案，明确组织机构的设置及职责。

(四)山洪灾害易发区应落实观测措施，汛期坚持24小时值班巡逻制度，降雨期间，加密观测、加强巡逻。一旦发现危险征兆，立即报警，实现快速转移，并报上级防汛组织机构，以便及时组织抗灾救灾。

第四篇：预防自然灾害宣传标语

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。那么为了大家的人身安全，以下是小编为大家整理的预防自然灾害宣传标语，欢迎大家阅读!

1、科学预防地震，远离灾害伤痛。

2、参与防震减灾，构建和谐社会。

3、边坡隐患险于明火，防治避让胜于救灾。

4、灾难可以预防，生命不可逆转。

5、防震为先，内化于心;减震为本，外践于行。

6、防震减灾践于行，和谐幸福见于心。

7、监测避让，群测群防。

8、未雨绸缪防灾害，国安家宁人开颜。

9、防治地质灾害，建设美好家园。

10、灾难需要永记，防患始于未燃。

11、房前屋后，高陡边坡是地质灾害的高发、易发区。

12、树立防震减灾意识，普及防震减灾知识。

13、莫道防灾要花钱，减少损失加倍还。

14、勿忘防灾促发展，铭记减灾构和谐。

15、防治地质灾害人人有责。

16、知险之心长有，防灾之事首行，心中不忘灾祸，重在排除隐情。

17、防震减灾人人抓，幸福社会千万家。

18、科学防震减少损失，轻视防震罪责难逃。

19、用法律落实防震措施，强责任提升减震效能。

20、居安当思危，防灾人为先。

21、防震减灾年年讲，强国富民常常安。

22、学好防震救灾知识，提高自救互救能力。

23、山谷易发泥石流，高陡边坡易滑坡。

24、灾难面前人人平等，注重预防人人有责。

25、防震从源头抓起，减震重过程控制。

26、群策群力防震减灾，同心同德利国惠民。

27、天灾无情，不防不行。

28、防震减灾重如山，全民携手保平安。

29、但愿千日平安无震，不可一日疏于防灾。

30、珍惜生命，爱护环境，科学预防，减少灾难。

31、愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故。

32、爱护地球，减少灾害，保护环境，共享和谐。

33、全民动员防灾，人人参与减灾。

34、防灾有预案，临灾不慌乱。

35、防震重在教育，减震重在保障。

36、我以我心防震害，我以我行建和谐。

37、灾害伤人又损财，防灾到位少麻烦。

38、早防灾，减大灾，早治灾，少受灾。

39、防震减灾，平安常在。

40、治病于无病之日，防灾于无灾之时。

41、天灾无情人有情，防震减灾要先行。

42、推进防震减灾责无旁贷，坚持居安思危义无反顾。

43、震害无情人有情，有灾就要人帮人。

44、常思灾难之害，常修防灾之功，常积救灾之德。

45、疏于日常防震减灾，等于漠视生命财产。

46、认识地质灾害，预防地质灾害。

47、财富积累千辛万苦，防震不当一无所有。

48、增强防震减灾意识，提高自救互救能力。

49、抗震预案在心中，有备无患保平安。

50、防震减灾须抓好，社会安定最重要。

51、少一分天灾人祸，多万家平安幸福。

52、人人提高防震意识，处处化解震害危机。

53、国家要科学发展，防灾要谋划先行。

54、和谐中华，共同的家园;防震减灾，共同的心愿。

55、落实应急预案，维护公众安全。

56、爱心减少灾难，和谐拯救危机。

57、天灾难测量，人祸要严防。

58、天灾无情人有情，大爱无疆传真情。

59、人生路漫漫，防灾莫怠慢。

60、持续发展须防震，以人为本要减灾。

61、预防有条有理拒灾害，治理有策有效铸和谐。

62、防震依靠科学，减震依靠大家。

63、防震减灾人人参与，和谐社会家家收益。

64、科学决策能减震，立足发展要防震。

65、暴雨易发地质灾害，雨过仍是关键时期。

66、防灾防住孩子的眼泪，减灾减去母亲的伤悲。

67、天有不测风云，人有旦夕祸殃，注重防灾减灾，优化生存空间。

68、人与自然和谐发展，防震减灾效果必现。

69、加强监测，预防地质灾害。

70、虽然我们无法避免灾害，但我们能够提早预防。

71、天灾人祸时常有，防灾之心不可无。

72、预防地质灾害，确保人民生命财产安全。

73、以人为本防地灾，预防为主保平安。

74、普及防震知识，弘扬减灾文化。

75、防震减灾不落空，关注民生便有功。

76、泥石流、滑坡、崩塌有前兆，雨天留心要防范。

77、时时处处防灾患，世世代代保平安。

78、防震，未雨绸缪;减震，莫失良机。

79、生命生存非同小可，防震减灾刻不容缓。

80、家事国事天下事，防震减灾是大事。

81、防震救灾不是口号，付诸行动最为重要。

82、生命无价，平安是福。

83、树立防震意识，增强防震技能。

84、预防灾害从头抓，大难临头不用怕。

85、防震减灾须从青少年抓起。

86、防灾必须科学，减灾也是发展。

87、防震减灾手牵手，美好生活心连心。

88、科学发展能防灾，安全生产保减灾。

第五篇：预防自然灾害安全教案

六一

教学目标：

⒈初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。 ⒉学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 ⒊了解我国曾经发生的重大自然灾害。 ⒋通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。 教学准备：

搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。 教学过程：

一、创设情境，感受灾害

⒈播放各类自然灾害的声响：如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。 ⒉小结：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走„„(板书课题)

二、展示图片，认识灾害

⒈教师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

⒉学生展示图片，作简单的介绍(可以结合具体的背景事件)。

三、设计图标，了解灾害

⒈教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

⒉学生准备，教师巡视指导。

⒊学生交流，展示(可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜)。

四、小小主播，讲述灾害 ⒈教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

⒉学生分全球新闻(国外发生的灾害)、国内新闻(外地发生的灾害)、地方新闻(家乡发生的灾害)进行播报。

五、交流汇报，直面灾害 展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。

六、拓展讨论，深入思考

⒈学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

⒉组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。 3.我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么?我们还可以做些什么?同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。 ，安全教案《⒈可怕的自然灾害》

预防自然灾害安全教案

六二

活动目标：

1.知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。

2.学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。 活动准备：

1.搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，并进行分类。

2.通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。 活动过程：

一、课前初探

课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。为学习《可怕的自然灾害》做好充分准备。

二、课中探究

1.汇报展示、合作探究：

(1)创设情境，导入新课

播放2008年我国自然灾害的课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。(由于这两次灾害发生的时间离同学们较近，所以学生的感受比较强烈，发言也比较积极)

师：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……(板书课题)

(2)展示图片，认识灾害

师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

学生展示图片，作简单的介绍(可以结合具体的背景事件)。

(3)设计图标，了解灾害

师：刚才我们了解了这么多可怕的自然灾害，不同的灾害有不同的特征，下面我们仿照教科书第71页的图例给这些灾害画画像吧!

教师示范图例。教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。教师给图编一首顺口溜：太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

学生准备，教师巡视指导。

(4)学生交流，展示(可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜)。

2.感悟深化，提升认识

(1)小小主播，讲述灾害

教师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

学生分全球新闻(国外发生的灾害)、国内新闻(外地发生的灾害)、地方新闻(家乡发生的灾害)进行播报。

学生1：大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8.9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。

学生2：大家好，下面播报国内新闻。2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难， 374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。

学生3：接下来请听地方新闻。据沂蒙生活报报道：2006年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水总量不足往年同期的30%，全市有719.4万亩农作物受灾，其中重旱面积437.5万亩，绝产达80万亩，造成的经济损失十分罕见。

(2)交流汇报，直面灾害

展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。

3.生成问题，拓展延伸

学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思人类自身的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处。

三、课后实践

教师：我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。面对灾害，人类做了些什么?我们还可以做些什么?同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。

教学反思：

这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解自然灾害;对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。在实际课堂中，由于学生对自然灾害的了解不够全面，所以在课堂上，学生的介绍仅仅停留在雪灾、地震、水灾、旱灾等方面，对于其他灾害了解得太少。这一点在以后学习中要注意，教会学生搜集资料时注意广度。另外个别学生对课堂的参与度不是很高。这一点也需要在今后的学习中改善。

预防自然灾害安全教案

六三

活动目标：

活动一从身边的雪灾谈起

1.教师引导学生回忆雪趣，感受大自然的美好(课件出示相应图片)

2.师：还记得2008年初，下了17天，席卷了中国中部与南方，包括武汉的那场大雪吗?给我们的感觉有什么不同呢?(课件出示相应图片)

3. 小结：此时飞舞的雪花不再是美的化身，而是大自然的怒吼声，它已演变成了一种灾害。(板书课题)

【设计意图：从身边的雪灾谈起，通过情感上的对比与衬托，让学生初步感受自然灾害的危害性。】

活动二从印象最深的地震谈起

1.师：除了发生在我们身边的雪灾，在同学们脑海里印象最深的自然灾害是什么?(课件：汶川地震发生时的视频)

2.师：汶川地震，中国之痛!这次地震究竟给人们带来了哪些危害呢?说说你感受最深的，最有感触的。(学生分组选择其中一点交流) (1)危害之一：人员伤亡

(课件：出示照片一：被掩埋的孩子紧握拳头;照片二：一群死难学生遗像) 师：看看这组数据，遇难:41353人,受伤:274683人,失踪:32666人。地震中，有多少这样花季的孩子生命悄然而逝?地震中，又有多少个的生命戛然而止?(板书：人员伤亡)

(2)危害之二：精神创伤

(课件：出示照片三：孩子恐惧的脸)师：看到这张照片的孩子,你们想到什么?这次地震给人们带来了哪些的精神上的创伤?(板书：精神创伤) (3)危害之三：经济损失

师：你们还了解到其它哪些危害?(房屋倒塌、道路塌毁、损失金额……) 学生上台展示汶川地震后的图片，教师演示课件补充图片。 师：看到地震前后这样截然不同的图片，你有什么感受?把这些损失都折算成人民币，是多少呢?

师：它相当于整个国家当年总收入的十二分之一，这还只是直接经济损失。1976年唐山大地震，直到1986年，唐山重建才基本完成。算算花了多长时间?(十年)从中你感受到什么?(板书：经济损失)

3.小结：看来，大自然一旦发怒，带给人们的危害极其巨大。

【设计意图：通过视频、照片、数据的一系列真实的再现，使学生深入感受灾害的危害之大。】

活动三从自己生活的武汉的水灾入手

1.师：尽管世界上地震发生的区域很广泛，但我们并不必恐慌，因为武汉不处在地震带，一般不会发生地震。倒是另一种自然灾害时常困扰着我们武汉。你们知道是哪一种吗?

2.师：1998年咱们湖北地区就曾发生过一次重大水灾，这次水灾还殃及那些省份呢?(课件：出示中国地图)

3.师：他们都位于长江流域，水灾的发生也有一定的区域性。这次水灾还造成了哪些危害? 4.小结：水灾也给我们造成生命的威胁、经济的损失。

【设计意图：学生通过自己在图中找，自主在心中思，进一步了解自然灾害的区域性。】

活动四扩展到其它自然灾害

1.师：除了上述几种自然灾害，地球这个美丽的蓝色星球，每年都会发生其他各种各样的自然灾害。你们还知道哪些地方发生过哪些自然灾害呢?(教师相机演示课件出示相应图片)

2.小结：每种自然灾害都会让我们生命、生活受到影响。

【设计意图：扩展到其它自然灾害，了解其他自然灾害的特点和危害性。】 活动五探索自然灾害背后的人为原因

1.师：人们都说：自然灾害是“天灾”，人类无法预测，我们害怕、恐惧。特别是近几年，大自然发怒的次数越来越多，造成的危害越来越大，到底是什么原因呢? 2.师：在上网搜集资料时有这样两个现象引起了我的注意。现象一：(课件：出示1954年和1998年水灾流量与水位对比统计图)这两张统计表给你的感受是什么?98年洪水的流量没有54年的流量大，水位却普遍比54年的水位高。为什么呢?

3.师：再看现象二，武汉地处我国中部地区，不常下雪，为什么2008年初，气候会那么异常，暴雪成灾呢?

4.小结：天灾的背后隐藏着什么原因呢?我期待着你们能找到答案，能和我一起共同探索，让自然灾害对我们人类造成的危害小一点，再小一点。

【设计意图：提出质疑，激发起他们探究的欲望,让其在探询到自然灾害背后的人为因素后发自内心地想要去保护我们赖以生存的地球。】 板书设计

大自然发怒的时候

带给人们的危害极其巨大 人员伤亡

精神创伤 经济损失