聆听优秀教师讲课感受

第一篇：聆听优秀教师讲课感受

聆听专家讲课感受大师风范

11月9日下午，***“走进***系列讲座：地·接地·接地网”如约在控制管理楼319会议室开讲。此次讲座由***主办，***专家***作为讲师。两个半小时的专家课堂，犹如畅游在知识的海洋，让我们受益匪浅。***主任深入浅出、绘声绘色的讲课氛围，给我们留下了深刻的印象。

课上内容充实

在短短两个多小时的时间里，**主任从我们熟悉的大地到***的接地网进行了详尽的讲述。地、接地、接地线、接地体、接地装置、工作接地、防雷接地、保护接地、接地电阻、接触电压、跨步电压等专业名词被他用妙趣横生的语言精彩呈现。结合专业知识，他为我们讲解了生活中许多安全常识的来龙去脉。为了便于我们理解像直流偏磁、反击电压等更为复杂的专业词汇，他有时用我们熟知的例子做比喻，有时又用画图结合公式推理。俗话说“隔行如隔山”，但是听了***主任的讲课，让我这个“隔行人”有了豁然开朗的感觉。

课尾交流互动

在讲课结束后，***主任又专门安排了半个小时的交流提问时间，大家思维相当活跃，提出了很多问题：“**主任，***电缆发热严重是怎么回事?”“**师傅，直流和交流触电哪个更厉害?”“老**，***的接地网络热稳定又将怎么计算?”„„对于我们提出的问题，**主任不厌其烦地一一为我们解答。在解答过程中，他全部采用交流互动的模式，让我们有效学习知识的同时，有了更加近距离接触专家的机会。

课下用心感悟

“我们先从生我养我的大地讲起”这样的开场白，拉近听与授者的距离同时，也让我感受到大师身上朴实无华的品质。“我把所有的规程和研究成果罗列出来，下来大家可以进一步学习”，让我体会到**主任“授之于鱼又授之于渔”良苦用心。讲课虽然结束，但是课下留给我们的许多感悟。只要我们用心感受，我们会发现大师的课堂不仅有渊博知识，还蕴含了他工作及为人处事的态度，这些对我们今后的工作和学习都有现实的指导意义。

第二篇：聆听《窦桂梅》老师讲课有感

听《窦桂梅老师好课堂教学及讲座》有感

赵四小 牛颖颖 2014年9月12日，我和韩瑞丽、陈莹莹和王怡三位老师奔赴天津参加了窦桂梅老师的好课堂教学观摩活动，带着一路的激动和期盼，经过几个小时的长途跋涉，终于来到了天津市华明中学。下车后先交学费，一共交了800多元，我看到后很震惊——这么贵，这足以说明了学校的用心良苦，感谢王校长和领导们对我们的厚爱，不惜重金栽培我们，来提高我们自身的素养。

我们一行四人带着兴奋的心情来到了座无虚席的报告厅，抬头一条印着“全国著名特级教师窦桂梅好课堂教学观摩活动”的大横幅映入了眼帘，在等待中一名年龄约50岁左右的温文尔雅的穿着朴素的女教师迈着轻盈的步子缓缓走上了讲台，只见她和台上30名孩子在呢喃什么。片刻就正式开始上课了，窦老师由谈话导入课堂，亲切的话语缓解了孩子们的紧张，她先向孩子们提出了自己的三张名片：感谢，赞美和微笑并且向孩子们推荐了一本书《大脚丫跳芭蕾》。刚开始觉得没什么特殊，毫无激情，但在她慢慢的引导中孩子们毫无拘束的述说自己的所想成为了此时的亮点。窦老师的循循善诱令我佩服，在短暂的时间内她竟能记住每个孩子所提出的问题，并能从中找出一个孩子所提的最有价值的、核心问题来步步引导，把其他孩子的问题都不知不觉的引出，而且让孩子自己回答自己刚开始质疑时提出的问题，这样问题就迎刃而解了，她的层层深入，毫无痕迹，令我折服，一切是那么顺理成章。

《大脚丫跳芭蕾》是一个绘本，是一本儿童喜闻乐见的图画书，她采用了让儿童观察图画中人物为主，引导孩子们发现，质疑，从图画细节中找到有价值的问题——为什么评委对大脚丫跳芭蕾的态度前后发生了那么大的变化?为什么大脚丫最后高兴地答应了评委的请求?窦老师抓住相互矛盾的心理来展开教学，注重孩子们的朗读，当孩子们读不出味道来，就举和孩子们相关的事例来帮他们找灵感，再次读，如果再读不出来，老师就充当其中一个角色泛读，然后再让孩子带着自己的情感读，直到读出味道，并从孩子们语言中板书重要词语，并及时引导，紧扣文本、链接资料、联系生活来帮助孩子们深入理解《大脚丫跳芭蕾》的中心思想。

整个课堂过程中，孩子们发言都很积极踊跃，窦老师并不急着评价孩子们的对错，只是一味的鼓励，赞美，表扬。孩子们虽然说的范围较广，但句句在理，最后窦老师巧妙地利用孩子们的诉说为本节课的精彩亮点。这三部分组成和我们平时的教学模式没什么区别，只是在传授知识时老师不仅完全采用了放手的教学模式，真正体现了以学生为主体，老师完全就是只起引导作用，而且教师语言的巧妙的运用，精湛的文化底蕴，是我们值得学习却又学不来的。

接着窦老师的讲座让我们听得不仅入迷更是欢笑不断，没想到她讲座时和授课时简直判若两人，刚才还温文尔雅，讲座时却激情四射，手舞足蹈，还用说书的方式有板有眼的说了一段《水浒传》，她告诫在场的所有语文教师：什么样的文本要还它什么样的味道，做为语文教师，不能只读故事情节，而应该读出语言的味道来。

她讲的主题是《1+X课程实施》，从如何体现儿童的最大化入手，她说儿童要站在课堂的正中央，站在学校的正中间。教学上，窦老师主张三个超越：

1、学会教材，超越教材。

2、立足课堂，超越课堂。

3、尊重教材，超越教材;三个一：一手好字，一幅好口才，一篇好文章;解决三个问题：

1、教什么?

2、怎么教?

3、考什么?最后窦老师还和所有的听课教师进行了互动，她对在场教师提出的问题回答的如此完美，令人钦佩。她的声音是如此富有魅力，以一个教育大家的姿态令所有在场语文教师折服。中场十分钟休息时，听课教师都纷纷与窦老师合影留念，我也鼓足勇气与窦老师拍下了这难得的瞬间，来纪念我的专业成长历程。

听过她的课及讲座后，我心中久久不能平静，她也是来自农村，主修音乐，通过自己不断的努力从江苏被调到北京，改教语文，由一名普通的教师升到副校长，又从十年的副校长变为现在北京清华附小的校长。通过她的研究员播放17大建筑，12景观，健康、阳光、乐学和1+x课程，不仅看到附小独特的校园美景，更可以感受到窦校长高瞻远瞩的现代化的头脑，除了惊叹就是折服，也就是此时的她——窦桂梅校长，已经成为了我的偶像，是我进步的榜样。或许我永远都超越不了她，但我愿意为了梦想而去改变自己，能成为她的粉丝，只要不断的超越自己我就心满意足了。

第三篇：听优秀教师讲课体会

星期五下班后，我们去岐江小学听了梁老师的一堂课，真的是感受颇深。

梁老师讲课的主题是：教育——渡人渡己的事业。她以自己十几年来真实的教育人生为例，带给我们很多的启示。之前就听过梁老师的一节语文课，她的课堂感染力真的让人觉得上语文课是一种享受。她的表情永远是笑咪咪的，正如她所说的，过着幸福的教育人生。我想，作为一名教师，我也要努力去做到，我每天走进课堂时，用内心的一面镜子照一照，我的脸上有笑容吗?或许用另外一中心态去面对，会有不一样的效果吧!真的就象这句话“我的心中有春天，我的眼里就会有芳菲。”每个人都不可能是完美的，有自己的优点和缺点，如果尝试着先从学生的优点上去看他，充分发挥我们的育人智慧，我想一定会在工作中体会到乐趣。

还有第二个话题对我们的语文课堂也很有帮助。我们上语文课，是教孩子课文，还是教孩子阅读?特别是对我们一年级，阅读就更加重要了，因为一篇课文指导孩子多读几次，孩子自己就可以理解课文的内容了，如果老师有过多的讲解或分析其实有点多余。

平时忙忙碌碌的工作，觉得还是忽略了自身的学习。作为老师，一定要具备学习品质，我想梁老师，她的阅读能力，表达能力能这么好，跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要不断的学习提升自己，因为谁也不想选择却步!

最后，梁老师还送给我们一句话。修炼性格——从容淡静，心境平和，少计较外界，多要求自己!我想以后我处理任何事情，都要想想这句话。让自己做一名快乐的教师，热爱工作，热爱生活!

第四篇：聆听优秀教师先进事迹报告会心得体会

2017-2018学下学期班主任工作总结

公桥职高七(1)班

刘明辉

我在本学期担任七(1)班班主任工作，具体情况总结如下：

一、制定了完整、规范、有序的各项规章制度

在学期初，与学生一起制定了班纪班规，并在后期的学习中不断完善，建立了完整的班委会和中队委员会，推荐一名同学进入学校少先队担任组织委员，推荐两名同学进入校学生会。制定了一日常规，严格落实一日常规并实行轮流值日班长制度，让学生在管理别人的同时认识到自身的错误，加以改进。

二、开展了丰富多彩的活动

本学期开展了赴望江参观中国科协流动科技馆、青少年科技创新比赛、硬笔书法比赛(推荐五名同学参加校级比赛且获得了等级奖)、跳绳比赛、进社区宣传反邪教等多项集体活动，在这些活动中，培养了学生热爱科学、团结协作、积极进取的道德品德。班级每天早晨一个小总结，每周一次班会课(学生自己主持)，对班级出现的问题进行处理，重点进行思想品德教育。

三、建立了和谐、友善、向上的班集体

师生之间、师师之间、家校之间和谐、友善，未发生大的矛盾。当出现分歧和问题时，相互商讨解决方案，学生做到了遵守学校和班级各项规章制度，未发生造成校级影响的违纪事件。根据大部分为留守儿童，且有很多是单亲家庭这种实际，建立了班级家长微信群，有很多问题可以通过微信群进行传达，在微信群里及时解答家长的疑问和需求，更好的为家长提供服务。经常与班级授课老师进行沟通，针对学困生和道德品质有瑕疵的孩子，制定具体的学习方案，共同商讨提高成绩的方案。在班级里营造热爱学习、争当美德少年的气氛，通过班会、集体活动、个别谈话等多种方式，对学生进行思想品德教育。学生很信任老师，有什么心里话也愿意向老师倾诉。

四、今后努力的方向 一要努力提高学生成绩。

充分、高效利用时间，教会学生学习，提高成绩，使得有学生成绩能拔尖，一般学生学有所成，学困生也能学有所得。 二要争当先进班集体。

通过班级师生共同努力，表现优异，各方面表现突出，争当校级、县级甚至市级先进班集体。 三要提高个人业务能力。

虽说本学期开学初取得了安庆市班主任基本功大赛二等奖的较好成绩，但仍然不够，仍然需要在实践中总结提高，需要向同行学习借鉴提高，需要继续学习提高。

我热爱班主任工作，期待做得更好!

第五篇：细心聆听 用心感受

细心聆听

用心感受

—甘肃省体育传统项目学校体育师资培训心得

今年寒假，我很荣幸的参加了由甘肃省体育局组织的“甘肃省体育传统项目学校师资培训”，聆听了来自首都体育学院教授邢文华、李林、郑晓洪鸿、宋雯、尹军、王美以及西北师范大学几位教授的精彩授课，引发了我对体育教育更高、更深层次的思考。一次次的与一线教师的教学经验交流，让我耳目一新，受到了相当大的启发，心灵受到了很大震动。总而言之，这次的培训让我学到了先进的教育理论知识和最新的最科学的体育训练方法。此外我们还专门学习了“中央7号文件”精神，了解了“中央7号文件”出台的背景，清楚了“中央7号文件”解决了当前学校体育若干问题，是我国当前及今后一段时间学校体育工作的指南，是我国开创体育工作新局面的纲领性文件，是加强青少年体育工作和增强青少年体质的重要政策保障。通过培训，我感到了肩上责任的重大。下面就本次培训谈一下自己的体会和总结。

一、转变角色，进入学习状态

这次培训的内容围绕“学校体育热点”、“健美操”、“集体舞”、“青少年运动员选材”、“体能训练”、“体育游戏”、“少儿训练方法”、“田径”、“球类”等项目进行理论加实践的讲授。在培训期间，我转变了角色，由教师变为学员，严格遵守培训时间，认真听课、训练，做了很多的笔记。在与专家教授对话及与同伴交流的过程中，我深切的感受到自己教给学生那些知识只是杯水车薪，大量先进的科学的练习、训练方法是满足不了学生的需求的。因此，要想提高自己的教学水平，就要持之以恒的学习，不断给自己注入新的活力，不断提升自己的专业水平。

二、聆听讲座，不断提升完善

本次培训共有160名学员，来自全省十多个市、县。在培训中，我聆听了许多关于体育理论、体育技能、技术等方面的讲座。包括北京体育大学原副校长邢文华教授在内的名家们精彩的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言尽显大家风范。

他们结合自身的教学经验，以丰富的知识内涵对现代体育、竞技体育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我平时在训练和教学中的迷雾，是我豁然开朗，耳目一新。

三、拓宽视野，更新陈旧观念

总结7天来的学习培训，我反思了自己以前的教学与训练以及对体育概念的认识，有以下几点收获：

1. 转变教师观念。随着知识经济的到来，“教书匠”式的教师已不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应转向以学生为本，让学生成为主角，充分相信学生，积极培养、训练、评价学生。因此，我们要更多的思考专家提出的“如何培养学生的体育兴趣、终生体育”和“中央7号文件”中提出的“怎样确保落实每天锻炼一小时”、“怎样有效地丰富阳光体育活动”、“怎样有创意的挖掘和开发传统项目传统教材”、“怎样实施确保新课程，上好体育课、训练课”、“怎样当一名合格的、优秀的体育老师”等问题。

2. 转变学生观念。我们要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快的学习，健康的成长。在信息时代，教师有很多方面的知识，比如一些体育项目、体育技能和技术可能不如学生，那就必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生学习，教学相长，共同进步。

3. 转变教学观。通过此次培训，是我在教学观上有了一定的转变。我们不能为了教书而教书，也不能为了成绩而教书，要善于分析和思考自身存在的问题，不断地反思和提示自己要积极进取、主动学习、主动思考。我们要有针对性的改变自己、反思自己、提高自己，还要让学生“学会学习、学会锻炼，学会终身体育活动”，要让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的观念深入学生的内心，并且要灌输学生们终身体育的先进思想。学生掌握了锻炼方法，可以自己获得健康，将终生受益。此外，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥他们的想象力和创造力。

通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，重新认识了”中央七号文件”,更进一步的理解和掌握了"健康第一"的指导思想的深刻内涵和科学的业余训练方法与手段。通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组

织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法、训练手段，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心, 更对今后的业余训练工作充满了信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。