职业学校班级文化论文提纲

论文题目：中等职业学校班级文化建设问题与策略研究 ——以英德市A职业学校为例

摘要：良好的班级文化既可以促进中职学生全面健康发展,又能有效提升教师班级管理的效率。因此,在中职教育发展迅速的今天,如何利用班级文化为中职学生赋能成为当前研究的热点。本文以英德市A职业学校班级文化为研究对象,通过问卷调查和访谈调查的研究方法,总结出当前中职学校班级文化建设过程中存在的主要问题:学校对班级文化建设的引导力度不够;教师对班级文化建设的主导作用不强;学生对班级文化建设的主体地位不明;家庭和企业对班级文化建设的参与度不足。针对当前学校、教师、学生以及家庭和企业在班级文化建设中主体职责不明晰、协同机制不完善的问题,从学校、教师、学生和校-企-家四个层面提出改进策略,明确各主体在班级文化建设中的分工,从构建学校层面的班级文化建设规章制度着手,提升教师的班级文化建设积极性和专业素养;以职业特色和年级特色为目标,塑造班级文化活动的丰富性,推动学生积极主动参与到班级文化建设中;重视家-校协作,加强班级文化和企业文化融合,形成校-企-家多方联动参与机制,从而创建优秀的班级文化氛围,培养学生成为德才兼备的职业型人才。

关键词：中职学校;班级文化建设;策略研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景、目的及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.2.3 国内外研究现状述评

1.3 研究内容及方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

第2章 核心概念界定与理论依据

2.1 核心概念界定

2.1.1 班级文化

2.1.2 班级文化建设

2.1.3 中等职业学校

2.2 相关基础理论

2.2.1 马斯洛需要层次理论

2.2.2 加德纳多元智能理论

2.2.3 环境育人理论

第3章 中等职业学校班级文化建设现状及问题分析

3.1 学校班级文化建设现状分析

3.1.1 学校基本概况及现行班级文化建设内容

3.1.2 中等职业学校班级文化建设调查结果分析

3.2 中等职业学校班级文化建设存在问题分析

3.2.1 学校对班级文化建设的引导力度不足

3.2.2 教师对班级文化建设的主导作用不强

3.2.3 学生对班级文化建设的主体地位不明

3.2.4 家庭和企业对班级文化建设的参与度不足

3.3 中等职业学校班级文化建设存在问题归因

3.3.1 学校层面

3.3.2 教师层面

3.3.3 学生层面

3.3.4 家庭和企业层面

第4章 中等职业学校班级文化建设策略分析

4.1 增强学校的班级文化建设引导作用

4.1.1 健全学校的班级文化建设方案规划

4.1.2 提升学校的班级文化建设物质保障

4.1.3 完善学校的班级文化建设制度保障

4.2 强化教师的班级文化建设主导地位

4.2.1 师生协作共建班级文化

4.2.2 增强教师对班级文化建设的重视程度

4.2.3 提高教师的班级文化建设专业素养

4.3 凸显学生的班级文化建设主体地位

4.3.1 提升班级文化建设内容和形式的丰富性

4.3.2 突出班级文化建设的职业化特色

4.3.3 形成班级文化建设的年级性特点

4.4 打造“校-企-家”班级文化建设协同氛围

4.4.1 重视家-校协作

4.4.2 加强班级文化和企业文化融合

结语

参考文献

附录1 中等职业学校班级文化建设学生调查问卷

附录2 中等职业学校班级文化建设访谈提纲

致谢