用关联词语的句子

第一篇：用关联词语的句子

用关联词语的句子

【常见的几种关系】

并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是 假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

第二篇：用表示递进关系的关联词语造句

1. 在人生旅途中，坚强的人，不但不会因为生活的磨难，变得神情憔悴或心情阴霾，而且在这个过程中学会鉴赏人生百味，让自己变得超脱世俗!2. 老师不仅要教给学生知识，又要能引导学生尽力正确的人生观。

3. 今年上市的汤圆，不仅颜色多样化，口味也增加不少。

4. 多种树，不仅可以绿化环境，而且可以减少空气污染。

5. 假日与家人到郊外走走，不但有益身心健康，又能增进彼此感情，何乐而不为?

6. 九二一大地震，不但造成了人民财物重大损失，也使许多的家庭，失去了亲人。

7. 抽烟不只害人害己，也污染空气。

8. 小莉很喜欢看书，他不仅读了国内许多名家作品，还读了很多国外著名译作。

9. 他不但功课好，而且人缘也好。

10. 我能有今天的成就，不只靠自己的努力，而且是考许多长辈和朋友的支持。

11. 不只是你，还有我，都有义务爱护我们的环境。

12. 这种桥不但外形美丽，而且结构坚固。

13. 小明的一派谎言，不但没使老师受骗，自己反倒成了受害者。

14. 小强英文学的很快，短短一年，不但认识了许多字，而且会读英文报纸，甚至还能和外国人交谈。

15. 沙漠里，别说是树，连一跟小草都很难找到。

16. 九二一大地震，国内同胞不光是捐献财物给灾区人民，又协助灾民重建家园。

17. 小真不光是美术方面有才华，音乐方面也很有天份。

18. 阳明山不光是风景好，而且还有很多有名的温泉。

19. 小刚不只在去年的演讲比赛中得到第一名，又在今年的作文比赛中获得冠军。

20. 小萍不但歌唱的好，还会跳芭蕾舞，我非常佩服她。

21. 这蛋糕不但好看，而且好吃。递进关系的关联词造句

22. 在操场上，除了有大声说话的同学，还有老师也在大声的说话。

23. 他不但学习成绩好，而且人长得也很善良。

24. 刘翔不仅是中国的骄傲，而且是世界的自豪。

25. 这孩子不仅学习好，而且品质高尚。

26. 他的梦想既遥远，又现实。

27. 国有银行不光要赢利，还要考虑社会效益。

28. 花开的意义不只在于花开，也在于将花香留在心中。

29. 政府不仅是廉洁的还应是廉价的。

30. 火箭队老板大赞姚明，不光球技出色还很懂得生活。

31. 她不但长得阳光，而且成绩优异。

32. 王明不仅学习好，而且体育也好!

33. 教室里除了有男生，还有女生。

34. 太阳系中除了有地球，还有月球等行星。

35. 我不仅回答了问题，还想得到奖赏。

36. 学习不仅需要方法，还需要刻苦。

37. 这两天天气非常不好，不但下雨，还刮大风。

38. 周星驰的电影不但搞笑，还很有创意。

39. 我家的猫儿不但会逮老鼠，还会捕鱼。

40. 小明不但会画画，还会唱歌。

41. 葡萄不但营养丰富，而且具有一定的医疗价值。

第三篇：句子篇 关联词语造句

十一、句子篇

关联词语造句 注(前3个是课文出现过的关联词语)

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。

任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

4、这朵花既美又香。(并列关系)

5、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系)

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)

我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。(转折关系)

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)

9、如果明天下雨，运动会就不举行了。(假设关系)

10、只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系) 修辞手法造句(课文出现过的修辞手法)

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

2、春天来了，桃花笑红了脸。(拟人句)

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊!(排比)

4、是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)

5、这难道不是伟大的奇观么?(反问)

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张) 他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

十二、古诗名句运用篇

今册学过的古诗名句该如何运用

(1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。 (6)俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，

千树万树梨花开”。

(8)唐代李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!(9)唐代王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情! 十

三、课文道理(体会)汇总

1、《题西林壁》苏轼(宋)

告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游(宋)

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白(唐)

赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》

王维(唐)

该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》

叶圣陶

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》王尔德 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》

体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》

体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》

体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

十

四、单元课文体会

学习完每个单元课文的体会是什么?

1、第1单元课文(写景)体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

2、第2单元课文(观察)体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

3、第3单元课文(写童话)

体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4单元课文(写动物)

体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

5、第5单元课文(写世界遗产)

体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

6、第6单元课文(人间真情)

体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

7、第7单元课文(成长的故事) 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。

8、第8单元课文(科学技术)

体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。 十

五、课文事物特点汇总 第1单元课文(写景)

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。 第2单元课文(观察)

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。 第3单元课文(写童话)

1、任性，冷酷无情的巨人。

2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。 第4单元课文(写动物)

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、全是海军上将派头的白公鹅。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。

4、慈爱尽职的母鸡。 第5单元课文(世界遗产 )

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。 第6单元课文(人间真情)

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。 第7单元(成长的故事)

1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。

2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

3、热爱生活的乌塔。 第8单元课文(科学技术)

1、呼风唤雨的世纪。

2、神奇、方便舒适的电脑住宅。

3、类型众多的恐龙。 十

六、考试技巧篇 请记住老师的叮咛!

1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题 一读：明确体裁(人、事、景、物)。

二读：概括大意，把握中心(抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找)。 三读：仔细读题，理解题意，先易后难。

四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。

2、考场作文高分策略

(一) (1)、不要紧张，平常心态。

(2)、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。

(3)、最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。 (4)、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。 (5)、不要用白话或写些庸俗的语言。

(6)、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整(即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦)，标点要认真写。 (7)、写完后要检查是否有错别字。

3、考场作文高分策略

(二)

(1)、要认真、仔细审题。

(2)、选与众不同的内容写。

(3)、用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心里活动等的描写)。 (4)、用真情实感打动人。

(5)、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。

第四篇：关联词语的类型与意义

关联词语的类型

常见的关联词语类型

并列关系——分句之间是并列的

既……又……

那么……那么……

一边……一边……

有的……有的……

不是……而是……

递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……

不仅……还……

不但……还……

不光……还……

……甚至……

不仅……还……

1

选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……

要么……要么……

或者……或者……

转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转

折。

虽然……但是……

虽然……可是……

……却……

尽管……还是……

……然而……

假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假

设情况后的结果。

如果……就……

即使……也……

要是……就……

假如……就……

哪怕……也……

因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以……

……所以……

之所以……是因为……

……因此……

条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……都……

无论……也……

取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……

与其……不如……

第五篇：六年级关联词语的复习教案

关联词语的复习

一、设计理念：

语文是一门基础学科，要帮助学生掌握语言技巧，提高语言表达能力。然而，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练，注重科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实提高理解和运用母语能力。

二、教学要求：

1、正确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。

2、学会在各种语境中加以运用。

三、教学重难点：

理解常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

四、课时安排：一课时

五、教学准备：

课件、学习卡

六、教学过程

(一)导入

1、课前板书：关联词语

2、这节课我们继续语文的专项复习——关联词语的复习。请同学们看下面一段话。(课件出示：上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家虽然比平时忙碌一些，但综合素质都得到了很大的提高;同学们不但展示了才艺，而且体现团队的合作精神;家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样全面发展。”)

3、师：下面老师想去掉一些词语，你再读读。

上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家比平时忙碌一些，综合素质都得到了很大的提高;同学们展示了才艺，体现团队的合作精神;家长们都说：“让孩子们埋头苦读，现在这样全面发展。”

4、师：比较两句话，你喜欢哪一句。为什么?

5、学生回答。

二、合作交流

1、师：关联词语是我们在句子中经常使用到的，它不仅使句子更通顺，而且使句意更明确，更富有逻辑性。那我们平时用到的关联词语都有表示什么关系的呢?

2、学生发言

3、师：课前我们已经布置了预习任务，让大家分组整理、汇报这些关联词语，你们准备好了吗?那下面就请咱们的小老师们带着大家一起来复习我们学过的关联词语吧。

4、分组汇报。预设：

(1)、并列句。既…又…、一边…一边……

(2)、递进句。不但……而且……、不仅……还……等。

(3)、选择句。与其……不如……，

(4)、转折句。虽然……但是……、尽管……还是……

(5)、因果句。因为……所以……、之所以……是因为……等。

(6)、假设句。如果……就……、即使……也……等。

(7)、条件句。只要……就……、只有……才……、无论……都…… ……

三、检测

1、师：刚才大家都讲解得非常清楚，学得也非常认真，那下面老师检测一下大家的学习成果，有没有信心挑战?

2、判断正误

判断下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。(

)

② 因为同学们信任你，所以你应该勇敢地接受这份工作。( ) ③ 虽然太阳离地球很远，但是我们并不感到它有那么热。(

) ④鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。(

)

3、填关联词语

如果„„就„„

不是„„而是„„

只要„„就„„

(1)、(

)明天下雨，校运动会(

)推迟。

(2)、(

)工夫深，铁棒(

)能磨成针。

(3)、今天，同学们集体签名(

)为了宣传交通安全，(

)为了宣传防火。

练习：

①( )多读多练，作文( )会进步。 ②雨来( )牺牲生命，( )泄露秘密。 ③我们( )要努力读书，( )要关心政治。 ④( )困难再大，我们( )要按时完成任务。

4、补充横线上的句子 (1)、只要平时刻苦学习，( )。 (2)、( )，我们都要坚持上学。 (3)、无论走到哪里，( )。

5、关联词语综合运用。

①我们学校座落在国道线旁，(

)交通便利，(

)安全隐患很多。(

)人人提高交通意识。因此，学校(

)要求教师宣传，(

)邀请交警叔叔来校讲座。

②暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你( )参加美术小组，( )参加航模小组?”小刚让我猜一猜，我说：“( )美术组，( )航模组。”他笑了笑说：“( )美术小组，( )航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢?”他认真地说：“( )我以前都参加美术小组，( )这一次我要参加航模小组。( )这样，( )让我个方面的素质都得到提高。”

(四)、总结

1、谁能用上关联词语总结今天的学习收获。

2、同学们，我们学好了关联词语的使用。我相信在以后的作文、说话等方面一定会非常的出色。

3、检测卡：加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 (1)、 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

(2)、校园文化艺术节五月份举行。校园文化艺术节六月份举行。

(3)、我们开车等三分。我们开车抢一秒。

(4)、你尊重别人。你得到别人地尊重。