#胡编乱添《阿长与〈山海经〉》作文 搜索结果
胡编乱添阿长与山海经作文刚读罢《阿长与〈山海经〉》，老师竟让大家再掺和掺和,写出阿长买书的全过程。其实如果我是鲁迅，不用老师提醒我也会加进这一段DD不是为了完美，纯粹是为了骗稿费。话说阿长不慎让哥儿的宠物归了西，心里蛮不是滋味，哥儿又诘问起来，不好交代，只好编了个谎，搞得双方都不痛快。阿长一心想揽回...
2024-04-19阿长回家探亲的假期快完了，临走之前，阿长突然想到了《山海经》，于是她决定先去一趟镇上。镇上果然比乡下热闹，小摊贩摆满了整条街。大清早的阳光个格外透亮。阿长悠悠的找着书店，突然闻到一股肉包子香。阿长从乡下走到镇上，肚子也饿了，于是她走到了卖包子的小摊上。...
2024-05-22《阿长与山海经》读书笔记一阿长是个胖而矮、爱唠叨的老妈子。就是这样一个朴实的形象，让我觉得这故事很真实。长妈妈的有些习惯确实很烦人，比如说那“大”字型的睡姿，想想被那粗笨的大腿压在身上的感觉，简直让人嫌弃到怀疑人生!说实话，整篇文章并没有很多篇幅说长妈妈的好，但慢慢的，她开始...
2024-04-23鲁迅我们学过的鲁迅作品篇目出处文体鲁迅，原名，(籍贯)人，是我国伟大的家、家、家。主要作品有小说集、，散文诗集、散文集等。毛泽东在《新民主主义论》中这样评价鲁迅先生：鲁迅是中国文化革命的主将。他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民...
2024-04-21第一篇：阿长与山海经精选阿长与山海经 导学案《阿长与山海经》跟踪练习1.给加点字注音或写出汉字。憎恶()惧惮()粗拙() 哀悼() 震悚() .....chuāng()疤孤shuāng()jié()问pī() 雳渴m&ugr...
2022-06-21第一篇：阿长与山海经复习要点阿长与山海经 导学案《阿长与山海经》跟踪练习1.给加点字注音或写出汉字。憎恶()惧惮()粗拙() 哀悼() 震悚() .....chuāng()疤孤shuāng()jié()问pī() 雳渴m...
2022-10-03第一篇：阿长与山海经名师教案阿长与山海经 导学案《阿长与山海经》跟踪练习1.给加点字注音或写出汉字。憎恶()惧惮()粗拙() 哀悼() 震悚() .....chuāng()疤孤shuāng()jié()问pī() 雳渴m...
2022-10-03阿长与《山海经》教案排山中学周嘉正学习目标：学习描写刻画人物的方法：A紧抓能凸显人物性格特征的生活细节；B先抑后扬的写作技巧；C详略得当功利阅读(为解决眼前的问题而读)潜意识的激发与培养 3 调动生活体验，关注身边的人给予你的真爱教学过程：一．导入。大家知道鲁迅这一代文豪“最初得到的，最为心爱的宝书...
2024-04-30《阿长与《山海经《是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。该散文入选初中语文，人民教育出版社七年级(下册，版)。好词：顺顺溜溜 大吃一惊 烦琐之至 面如土色 情有可原好句：1.我惊异地看她时,只...
2024-05-12阿长与《山海经》课题：人教版八年级上册第二单元第一课教学目标：（一）知识与能力1、诵读感知课文，理清文章的思路2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、了解作者欲扬先抑的写作手法。（二）过程与方法学生预习，教师重点讲解（三）情感态度价值观体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。教学...
2024-05-16一.教学设计与策略1. 教学设计的指导思想及依据素质教育要求, 语文教学要注意“引导学生积极主动的学习, 让学生在学习实践中得到听、说、读、写能力的良好训练, 培养学生的各种学习能力, 养成良好的学习习惯, 最终全面提高学生的语文素质。”本着这个思想, 在课堂上我积极发挥学生的积极性、主动性, 培养学生的问题意识, 培...
2024-05-24阿长与《山海经》教学设计教学目标：1、分析人物形象，认识人物的品格风貌2、把握作者的思想感情的变化，体会作者对阿长的感情3、体会文章欲扬先抑的写作手法一、导入新课师：上课之前，大家先来看几幅图画（观看中），这几幅画大家以前可能没见过，但通过预习课文，我相信同学们肯定能说出这几幅画出自哪里？（《山海经...
2024-05-09小学便知道阿长了，也不明白那样一位伟大的人物鲁迅先生，为什么要那样多次地提及她。分明只是一位极其普通的保姆，登不上大雅之堂。过去读《阿长与山海经》，只知道“阿长”这个名字由来有些幽默感;觉得阿长仅是粗俗、迷信、惹人厌的一个典型农村文盲妇女;也不明白为什么要在文章末尾祝愿他她。认为鲁迅的文章我并读不懂...
2024-05-22阿长与《山海经》教学设计1教学目标 ：1、整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人？2、把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法？3、体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。教学重难点：...
2024-06-04第6课阿长与《山海经》学案教师寄语：所有能使孩子得到美的享受，美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。学习目标：1、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。学习重难点：1、学习鲁迅通过描写人物...
2024-04-22八年级上 6 阿长与《山海经》 教案6 阿长与《山海经》 教学目标： (一)整体感知课文，准确把握阿长是一个怎样的人。 (二)领会文中带有感情色彩的词句，体会作者的思想感情。 (三)学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。 教学重点： 把握阿长的形象，领会作者对阿长的深厚感情。 教学难点： 正...
2024-05-08叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。“把语文课堂交给学生”，可我们追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。鉴于此，我们语文组制定了本学期组内教研课题：现代文阅读教学与课堂新模式的有机结合。经过一个月的教学实践，我改变了上学期的过激...
2024-05-20教学目标：1、理解阿长的人物形象，感悟鲁迅对阿长的怀念、感激之情。2、学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。3、从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。4、在阿长身上发现优秀品格的光辉，学会关爱他人、学会感恩。教学重点：1、理解阿长的人物形象，感悟鲁迅对阿长的怀念...
2024-05-23我最喜欢读的是《阿长与〈山海经〉》。《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，在幼年鲁迅的心中爽直而多嘴，侑很多繁琐的礼节。但她又能做别人不能做的事，买《山海经》。对于长妈妈鲁迅只挑了几茖富侑典型意义的细节，如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一茖大字，占领全床;切切察察说话时，竖起第二茖手指，在空中尙下摇动，...
2024-04-12阿长与《山海经》教学目标1、把握阿长的性格特点，掌握作者对阿长情感变化的过程2、理解本文欲扬先抑的写法。3、体会文章中蕴含的思想感情，把握鲁迅对长妈妈的怀念同情赞美等复杂感情。教学重点掌握作者对阿长情感变化的过程，把握鲁迅对长妈妈的怀念同情赞美等复杂感情。教学内容和步骤整体感知一、导入新课。1、导语...
2024-04-28