#《不确定性》教学反思 搜索结果
在高中语文阅读教学中, 文言文教学处于重要的地位, 但是文言文的教学现状并不乐观, 概言之, 学生对文言文缺乏学习兴趣, 且存在畏难情绪;老师缺少有效的教学设计, 教得疲惫乏味。在实践中, 文言文教学形成了“字词解释——翻译——疏通文意——文言现象归纳——背诵”这样的教学模式, 在这种模式下, 教师课堂教学的主要内容就...
2024-05-05《确定位置》教学反思乐平九小 高新华《确定位置》一课,主要教学用方向和距高来描述一个点的位置，本课的教学目标是：通过具体的活动,认识方向与距高对确定位置的作用能根据任意方向和距离确定物体的位置，引导学生联系生活实际，用所学知识解决生活中确定位置的有关问题难点是能据方向(任意方向)和距离确定物体...
2024-05-03确定位置白石小学 林荣羽教后反思：确定位置这一课在人教版是六年级上册第一单元的内容，在创设情境时，我从学生熟悉的座位出发，让学生充分说明在没确定方向之前位置表示的方式很多，从而产生矛盾让学生对统一规定是很有必要的。继而书写我们的位置从而发现写的比较麻烦，让学生创造自己的表达方法，从混乱中统一，有利于...
2024-05-17第一篇：确定位置的教学反思教学反思确定位置教学反思课前对教学内容进行认真思考，精心设计教学环节。注重激发学生学习兴趣，比如：用游戏导入。通过活动让学生明白怎样准确描述物体位置，气氛比较好。1...
2022-08-21情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境, 让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认, 新课改对教学方式的新要求及情境教学自身所具备的特点, 给数学课堂带来了无限的生机和活力, 备受广大教师喜爱。但很多时候老师们对数学情境创设的目的性不够明确, 使情...
2024-04-14《确定位置二》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时的资料。不仅仅是在学生学习了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展，而且也是后面学习“平面直角坐标条”以及“灵活运用不同的方式确定某一点的位置”等知识的基础。为此本节课我关注高效教学的理念，采用了创设情境、自主探究，应用升...
2024-05-03《确定起跑线》教学反思--黄强“确定起跑线”是学生在学习完圆的有关知识后，结合跑道结构与起跑位置关系这个具体情节所进行的一节实践活动课，学生在综合运用所学知识解决问题的过程中发现生活现象中蕴含的数学问题，同时让学生感受到数学应用的广泛性。我所执教的本节课开课直入主题“为什么运动员要站在不同的起跑线上...
2024-05-27《用方向和距离确定位置》教学反思湖滨实验学校高云本课是让学生完整地掌握用方向和距离描述物体位置的方法。学生在以前的学习中已经认识了东南西北以及东南、东北、西南、西北等方向，也会用相关的方位词描述简单的行走路线，也已经学了用数对表示具体情景中物体的位置，以及有关角和比例尺的知识，这些都是学生学习本节课...
2024-05-22【教学目标】1.能在具体的情境中, 探索确定位置的方法, 说出某一物体的位置;能在方格纸上用“数对”的方法确定位置;同时感受用“数对”确定位置的优越性。2.让学生经历知识的产生过程, 培养学生独立思考、合作交流、理解应用的能力, 发展空间观念, 增强学生运用所学知识解决实...
2024-04-07《用数对确定位置》教学反思《确定位置》这节课是苏教版四年级下册第八单元的内容，这一单元主要是让学生能够理解什么是列和行，知道确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示平面上点的位置（限正整数）。而我这一节是第一课时，这一课时主要是要求学生能够用数对来表示所在位置。在此之前，学生已经会...
2024-04-21如果一位陌生人向你问路, 你要告诉他详细的行走线路, 或者向朋友介绍自己学校或家的位置时, 要告诉他具体的公交线路, 甚至要画一个路线图指路。在小学中年级的科学课中, “确定位置”的教学可以帮助学生解决这类现实生活中的问题。解决的方法是, 首先以校园为区域让学生描述到达目的地的行走路线, 再扩展...
2024-04-22...
2024-05-03列?请第一行的同学给老师挥挥手好吗?第二行呢?第三行?第六行?师:你们能用第几列第几行来说说你的位置吗?生:我在第二列第七行生:我在第四列第五行。师:请你们来说说你好朋友的位置。生1:我的好朋...
2022-09-10第一篇：如何确定课堂教学目标如何确定教学目标教学目标是教师和学生在课堂教学活动中所要达到的预期结果和标准，是教学总要求在教学活动中的具体化，是教学活动的出发点和归宿。它关系到课堂教学模式...
2023-02-09...
2024-05-14说明文教学内容的确定, 与其他文类相比, 好像不成问题。事实绝非如此, 正是由于师生认为说明文简单, 而造成在选择内容上过于随意, 走向不确定, 混乱、浮泛。因此, 说明文“教什么”的问题, 比其他文类尤显急迫、重要。说明文的知识性、科学性、客观性、实用性和庞杂性, 决定了其教学内容选择的困惑和艰难, 这对教师的文化科...
2024-05-25由于钢结构设计过程中所存在的缺陷, 因此, 导致钢结构出现失稳, 使人的生命和财产安全受到威胁。目前, 随着高层建筑量的增加, 作为钢结构工程设计的重要内容之一, 越来越多的设计者对钢结构稳定性的考虑将更为突出。例如:在1907年期间, 位于加拿大的一座大桥在施工过程中由于受到悬臂受压下弦失稳, 导致9000t的钢结构...
2024-05-25...
2024-05-05在物理教科书中，水池中的物体折射后的像的位置画的不准确，多年来始终如此，如人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第48页，图2.4－4，现把它定为图1。由于光的折射水中的物体的准确位置应该在物体的实际位置的正上方，所以，图1中鱼的像不在鱼的实际位置的正上方是不准确的，鱼的像...
2024-04-13一、存货可变现净值的确定（一）存货可变现净值的计量企业销售存货预计取得的现金收入，并不是存货的可变现净值。以存货预计取得的收入为基础，在扣除销售存货过程中可能发生的相关税费和销售费用，以及为达到预定可销售状态还可能发生的进一步加工成本等支出后，才是存货的可变现净值。持有存货的目的可以分为销售和加工后销...
2024-05-10