洒满阳光的青春记忆

第一篇：洒满阳光的青春记忆

读写结合“洒满阳光的记忆”

阅读训练：阳 光 的 接 力

①山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。

②这几间小屋是这个贫困山村惟一的学校，她是这个学校惟一的老师，刚人城里来不久。

③她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。

④然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。

⑤两天了，她不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神采，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，他说，他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则„„他的口气很坚决，带有点“最后通牒”的味道。而她，也是深受着他的。也实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸、那一双双无邪的充满渴望。她知道，他们真的需要她。

⑥她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道， 此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。但那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有她几次，她都动了心。

⑦她真的有点动心了„„ ⑧忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动,像一朵风中盛开的雪莲花。 一股暧流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝外窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走身她。娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。”

⑨她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。 ⑩她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的、形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。

⑾她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐、约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。

⑿凝望着孩子们。孩子们也凝望着她。他们发现，教师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。

⒀“同学们，上课啦!”

1.她为什么会觉得“从未有过任何选择像这般残酷”?

2.品味“阳光”的不同含义：

(1)但那(阳光)又是那么的充满诱惑。

(2)老师，我们给您送(阳光)来了。

(3)她隐隐约约觉得，那(阳光)已进入她的血液、她的全身乃至它的灵魂。

3.她放弃了“他”选择孩子们，说明了什么?

4.文章以“阳光的接力”为题，有什么含义?

“落满阳光的回忆”作文指导

一个鼓励的眼神是阳光，一句宽慰的话是阳光;微笑凝视是阳光，轻抚双肩是阳光;理解是阳光，宽容是阳光，信任是阳光;循循诱导是阳光，谆谆教诲是阳光。有了阳光，回忆也充满了温馨和美好„„今天，我们以“落满阳光的回忆”为题写一篇习作。 【写作要求】

1.以记叙和描写为主，适当抒情、议论，要有真情实感; 2.重点突出，详略得当，要有生动的细节描写; 3.不少于700字，书写工整规范。 【写作指导】

作文的审题主要在“阳光”的含义上。可以把“阳光”理解成“太阳光”，也可以从比喻的角度把“阳光”理解为“阳光般的爱”“阳光般的温暖”“阳光般的心情、心态”“阳光般的生机、永恒”“阳光般的纯净、宁静”“阳光般的光明、追求”等等。

如果把“阳光”理解成“太阳光”，写作时可以运用对比的手法，通过阴暗、潮湿、烟雾迷蒙、下雨下雪等多么地令人窒息，令人心烦气燥，令人感到压抑，而有阳光的日子多么地令人心情舒畅，从而表达“要珍惜拥有阳光的日子，珍惜美好环境”的主题。如果从比喻的角度把“阳光”理解为“阳光般的爱”“阳光般的温暖”，可以写成记叙文，先记叙母爱、父爱或友爱、师生爱，然后表达“为拥有这样阳光般的爱、温暖而高兴，要珍惜这样的爱、温暖”的主题;也可以写成议论文，可以设立分论点：我们时时享受着阳光般的爱;我们要尽已所能向身边的人奉献温暖。如果把“阳光”理解为 “阳光般的心情、心态”“阳光般的生机、永恒”“阳光般的纯净、宁静”“阳光般的光明、追求”等，则写成议论文比较好，采用设立分论点的形式或正反对比的形式有理有据地进行议论。当然也可以写成散文等。 【病例作文】

(一)落满阳光的回忆

常常在想，如果没有记忆中的那缕阳光，如果没有遇到那位老师，现在的我会是怎样的呢?我的人生将会有何不同?

小时候，我的成绩非常差，以至于受到了老师的歧视。

记得有一次，在上数学课时，副班长小春突然在后面拍了我的肩膀，我回过头去问清原因，他说想问我要不要在下课时去打乒乓球。(那时，我们迷上了乒乓，所以有时下课也去玩)不料，我和他说话的情形被老师看见了，他什么也没问，就当着全班同学的面带着一种蔑视的口气对我说：“考试考不好就算了，自己蠢也怨不得别人，但在课堂上还敢乱讲话。”然后又对着全班同学说：“我最讨厌差生了，尤其是这种成绩差的人。老实说，只要像小春这样成绩好的同学，我就一定会给他点面子的，做什么事都可以原谅，但差生就应该严惩。”说着就强拉着我出了座位，然后用力将我推向了门边，吼着我说：“既然不想听课，那就老老实实的在外面站着。”

那次，在外面，虽说“男儿有泪不轻弹。”虽然我一直强忍着不让泪水流出来，但却始终控制住自己，大滴大滴的泪珠不听使唤的夺眶而出了。我抽搐着，但却不敢发出声来，我怕被同学们听见，怕再一次遭到嘲讽和蔑视。

从此，我学乖了，在课堂上从不讲话，从不做小动作;从此，我整天带着小说在书包里，一上课就夹在课本上阅读;从此，我和周公成了好朋友;从此，我的性格开始变得孤僻起来，对学习也丝毫不感兴趣„„

也许，在所有人的眼里，我根本就是一个IQ很低很低的人。我就像一只掉进了深渊里的小鸟，一直在下坠着、下坠着，周围一片黑暗，始终找不到任何可以飞翔的出路。慢慢的，我开始喜欢独自一人孤单的在房顶上痴痴发呆;喜欢独自一人走在雨中，倾听风雨的声音;喜欢独自一人在夜暮将近的街上莫名其妙的溜达，直到黑暗将我完全吞噬„„

这样的生活一直持续了一年多，直到后来，我们班上来了一位实习老师，要来代课一个月。(我们这里的

五、六年级没有换老师，也没有和同学分班)

那时，我还不知道我的人生会因为这位老师而改变，那时，我仍执着于一个道理：“天下乌鸦一般黑，”世界上所有的老师都是一个样，都是偏袒尖子生的。所以，我依旧在课堂上我行我素，因为我坚信，只要我在课堂上不捣蛋、不说话，安静的做别的事，老师是不会理睬像我这类型的人。况且，这样的生活都已经过了一年多了，又有哪位老师肯关心我、正视我呢?

但她来代课的第一节课下课时，却发生了一件所有人都意想不到的事，她竟当着全班的面出乎意料的表扬了我。不知她是不是不知道我是在看小说，还是什么的。她竟这样说：“在这一节课里，学宏(我当时的名字)坐的姿势是最好的，上课全班也数他最安静，最认真的看书，所以他给我的总印象是最好的。”第一次受到了老师的表扬，虽然当时受之有愧，但心里仍是美滋滋的。而在那一刻起，我在心里对自己说，今后一定要好好听这位老师讲课。一定要。必须要。

之后的日子里，在上她的课时，我总是端端正正的坐着，认认真真的听着，不管听得懂听不懂，我都强迫自己认真的坚持下去。但上了别的课时，我又依旧是看小说或去和周公聊天。

有一天，老师把我叫到办公室里，跟我说了一些话，而那些话，却是我一生所不能忘记的。她说：“我从别的老师那里了解到了你的一些情况，但从你这几天在课堂上的表现，你不像他们说的那样不可取，我相信，只要你肯努力，一定能改变别人对你的看法的，差生不可耻，但不思进取的差生却是可耻的。相信你自己，相信自己的实力，这样你一定会取得成功的，你要知道，那些尖子生也不是一生下来就会考好成绩的，他们也有付出过、努力过„„”

听了老师的话后，我开始对学习产生了兴趣，同时，也为了那一点自尊。所以，在接下来的时间里，我努力的学习，对于每一节课我都会认真的去听，下课有时也呆在教室里解题，遇到一些不懂的也常常去请教别人。因为我知道，我不能让老师失望，我要让她知道她并没有看错人，我要以实际行动来证明这一点。但是，一个月的时间却一眨眼的过去了。

老师就要离开学校了，在她就要离开学校的那个傍晚，在狭窄的办公室里，站满了男男女女的学生，而老师被同学们围在了中间，笑着和同学们聊这聊那的。那一天，我站在了那里，似乎有千言万语想和老师说，但却始终开不了口;那一天，我站在那里，呆呆的望着老师的笑容，没有和她说任何一句话，也没有和她告别，站在那里沉默着，但内心却此起彼浮着、波涛汹涌着;那一天，我站在那里，有一种流泪的冲动„„

是老师让我感受到了生命的温暖，是她让我了解到了读书的乐趣。为了不辜负她，不让她失望，所以，从那以后，我就更加拼命的读书。但毕竟学习是苦的，当我有时想放弃的时候，老师的话就会在我的耳边响起，她的话给了我信心，成了我支撑信心的重要支柱，同时也是我能够坚持到底的原因。

现在，我已经彻彻底底的摆脱掉了差生的生涯，如今，在尖子生榜上、在尖子生班上，都有了我的足迹。

(二)洒满阳光的回忆

温暖的阳光透过窗户，柔和地洒在我的书桌前，洒在我的脸上。有时，我不知怎么会忽然产生一种对阳光的向往、亲切之感，当然我也会想到了我小时候，住在北京那一段洒满阳光的回忆。

那时，我在上幼儿园，爸爸妈妈经营着一家小餐馆，每天我最快乐的事便是起早随着妈妈去买菜。妈妈骑着三轮车，往市场走，我开心地站在车厢里，扶着妈妈的肩。这时，红彤彤的太阳升起来，把金灿灿的阳光洒在这三轮车及幸福的母子俩身上。随着三轮车不断地颠簸，我也夸张地晃着自己的小脑袋，一会我们便到了菜市场。妈妈走走停停，不断问菜价，和小贩们讨价还价，我只管坐在车上，看着绿油油的菜，享受着阳光。有时，我也会帮腔，

说上两句，太贵了，再便宜一点!逗得小贩们哈哈大笑，妈妈便转过头对我笑，说：这孩子!我自己也笑了。

回家的时候，车上便多了许多菜，有时会把我挤得没地方坐，只好坐在菜上。不过，这样我更快乐，总是会有一种居高临下之感。妈妈特担心我坐不稳，便一次次回头，不放心地看我。走一会，妈妈可能累了，蹬车的速度慢下来，身体随着车左晃右晃，不时用袖子去擦汉，太阳升高了，阳光照在了妈妈的汗珠上，晶莹剔透

之后，我便去上幼儿园，放学时，太阳快落山了，我们吃完了饭，我和妈妈坐在了门口的台阶上乘凉，妈妈给我讲有趣的故事，我则一边听一边问一些幼稚的问题，此时阳光变成了橘红色。

阳光洒在我身上，暖暖的，像极了母亲无微不至的关爱，像极了在北京生活的那段日子。它们像阳光一样，永远陪伴着我，永远被我珍藏于心。 【习作例文】

(三)洒满阳光的回忆

又是一个雪花纷飞的冬天。

温暖的阳光柔柔地洒在雪地上。我坐在窗边，久久地凝视着窗外。

“嘻嘻，哈哈，雪人堆好喽!”清脆的童言稚语吸引了我的注意力，向窗下望去，只见一位白发的老人正笑眯眯地跟孙子堆雪人，孩子天真无邪地笑着，就像那冬日里那束最温暖的阳光。那笑，却在那一瞬间刺痛了我的心灵，泪水毫无意识地涌出眼眶。那情景，我是多么熟悉啊„„

那，同样也是一个冬天，也是一个银装素裹的世界。我穿着一身新衣，蹦跳着穿梭在乡间。“慢点，等等我!”外公毕竟也老了，自然是追不上我。我倚在一棵大树上，一面揉着雪团玩，一面得意地等着外公赶上来。他终于气喘吁吁地到了，依旧笑眯眯的，“来堆雪人吧!”他蓄满笑意的眼睛只是静静地看着我，等待我的回答。“好啊!”我高兴地不住地点头，一下子接受了他的提议。他总是那么懂我那颗贪玩的心。

我们就真的开始堆雪人。我将地上的、树枝里的雪全搜集起来，不住地穿梭于枯树枝之间。我已经走得很远了，手里的雪团越来越多。远远地听见他在喊我，语气焦急而无奈。我一面应着一面得意地往回走，很是得意于自己的劳动成果。“外公，外公，看我„„”话还没说完，我早就惊呆了!外公早就滚好了两个大雪球!它们在阳光下熠熠成辉，简直让我看呆了。手中的雪球“啪”地落到地上，我这才回过神来。揉了揉仰酸的脖子，摸了摸这两个巨大的雪球，我兴奋地又蹦又跳，早忘了吹吁我的劳动成果。

外公蹲下身，轻轻帮我拍掉身上的雪花，既心疼又好笑地说：“别再乱跑了，看你身上弄得!好了，我们也该给雪人装饰一下了!”我一听说要装饰，来了精神，挣脱外公的怀抱，向着墙角的腊梅树跑去。外公依然蹲着，久久地看着我的背影。当我转过头时，看见他那黑亮的眼睛里，分明闪着晶莹的泪光!

“外公„„”我捧着几朵腊梅站在他面前，惊讶地看着他的眼晴，“给„„”他忙擦去泪，又对我笑了，“我们来给它安眼睛吧!”“好!”我还太小，不懂事，听到这话，立马将刚才的一幕忘得干干净净，又一次欢呼雀跃起来。他将我抱起来，将花朵深插进雪里。一朵，两朵„„渐渐地，雪人的五官诞生了!多可爱的雪人啊!

温暖的阳光洒在我们身上，仿佛镀上了一层金边。我望着那金色的雪人，与外公相视一笑，这一定是世界上最美的风景了吧!„„

“唉，他是多么善解人意啊!这么好的人怎么会这么快就走了呢?”我不住地喃喃自语。晶莹的泪水滑过脸庞，冰凉、冰凉„„

扭头凝望窗外。老人和孩子早已不在了，只剩下那个雪人。暖暖的阳光洒遍了大地，照亮了这个冰雪世界。但，那个雪人却异常的灿烂夺目!那是希望之光啊!

外公，你是我童年时光中，那最美的阳光，是那样的璀璨耀眼，那样的温暖人心啊„„

第二篇：青春是人生一道洒满阳光的风景（范文）

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。

人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它。

青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬。于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节。

生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹。我们拥有青春，就如朝阳永远向上;我们拥有青春，就如山溪不羁奔流;我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出„„

拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。

年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进;让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光;让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩!

激扬青春，放飞梦想

尊敬的评委老师，亲爱的同学们：

我来自大兴安岭，我叫张悦琦，是音乐学院音乐教育系的一名学生。我演讲的题目是《激扬青春，放飞梦想》。 很荣幸，能在这个收获的季节和大家相聚在绿茵如画的“杭州师范大学”，在这个被称为“上有天堂、下有苏杭”的地方，和你们一起分享收获的喜悦，我们很是激动。 能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出，我们很是骄傲，能够在杭州师范这样的高等学府继续深造，我们很是荣幸。世纪风雨沧桑，百年磨砺奋进，杭州师范大学在校领导和广大师生的共同努力下，杭州师范大学既将迎来建校100周年华诞。100年来，她送走了一批又一批的学子，为祖国培养了数以万计的师范人才，在各自的岗位上成为国家的栋梁。迈向2008年，师范大学正发生着巨大的变化：校园越来越美丽，100年的文化积淀喷薄出新的生命，校园里随处焕发着青春的气息„„

这一切，都深深地吸引着我们，激发着我们青春的梦想。 青春是上帝赋予我们无限高贵的礼物，但它不是余音绕梁的仙乐，也不是超脱世俗的晨钟暮鼓。这里是智慧的加油站，这里是灵感的发源地，这里埋藏着致胜的利器，这里拥有通往理想王国的阶梯。因此我想对大家说：钢枪正在擦亮，号角将要吹响，我们要与师大共同成长。青春正迫不及待地向你我走来，时间不允许你犹豫，空间不允许你逃避。无需作过多的准备，凭着健康的体魄，坚韧的毅力和顽强的斗志，乘时代之风去远航吧!有自信做帆，用激情做桨，用胆识和才气去降服惊涛骇浪，去寻找你的梦想。

我相信，我们在坐的大多数人都曾经过“导航”、“启航”、“领航”的指引，都曾品尝过昼夜苦读的艰辛，甚至曾经徘徊在放弃的边缘，终于战胜了彷徨与挫折，稳稳地踏上师范大学这片沃土!这里有我们渴求的书林翰海，有我们企盼的学界鸿儒，更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!

大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!经过高考磨练的我们，更加显的稳重而自信。如今，在这新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着结交各方英才，期待着更为硕果累累的四年，在未来的四年里，我们要努力巩固知识结构，钻研理论内涵，丰富实践经验，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现师大之子的风采!

谢谢大家!

实用演讲稿大全

超越自我，放飞梦想演讲稿

我们都曾有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，但又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀，是待起航的航船。拥有梦想，才会拥有未来。 任何一个天才，都曾经有过梦想

梦想，有一种虚无，似乎深不可测，但却近在咫尺。梦想不是一个贬义词，我们现在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。初生牛犊不怕虎。我们正当年轻，没有挫折的失意，世界的一切对我们来讲都是充满机遇的，我们不甘平凡，就必定会发出不同凡想的声音，走出别人没有走过的路，超越自我，激情迸发。我们没有经验与教训，但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情。

小学时，我有一个梦想。我希望~。 上初中的时候，我有一个梦想，我希望~ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强。是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?

为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法;因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练;又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。

是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气!

落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想

无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈的意志和不懈的努力。

当我们走上自己的梦想之路时，我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难，那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是销售。

所有的一切，就是因为我们拥有着梦想，有着不屈的意志，有着坚定的信念!我们绝不会放弃，更不会抛弃，因为我们心中有梦，有着自己一个美好的梦，而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。

我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。

放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战!

牵着梦想上路

在这里我想说的第一句话就是：“一个人如果没有梦想注定只会平庸。”我想问问大家：“你希望自己的一生平庸而过吗”?

同生一片土地，同沐一片阳光，同在蓝天下成长。何以乔木参天，小草铺地呢?其实我认为只是想法上的差距只是追求上的差距。

有这么一个人不知各位听说过没有，他是一位热心慈善事业的富翁。他经常把自己建在牧马场院旁边的豪宅转借给慈善协会使用，用来募捐活动的场所。有一次在帮扶残疾青少年计划筹备会上，协会的负责人一起推选这位心地善良的富翁为本次活动致开幕词。然而他却给众人讲了个小故事。

从前有个小男孩刚出生不久，母亲便病故了，他的父亲是一位马术师，经常是一个马厩接着一个马厩，一个牧场接着一个牧场的训练马匹。因此小男孩只能跟随父亲四处奔波居无定所，使他无法像正常的孩子一样去上学，从那时起小男孩变强烈渴望着拥有一个属于自己的牧场和居室。

后来，他的父亲因一次以外摔断了腿，无奈只能在一个地方停下来。小男孩终于可以和其他的孩子一样去上学了，那晚他高兴的睡不着觉。在上初中时，他曾遇到一件这样的事，在一堂社会实践课上，任课老师让全班同学定一份志愿报告，主题是长大后的志愿。那天小男孩洋洋洒洒的写下了数叶纸，描绘了自己的宏大志愿，他想拥有一座占地600亩并且属于自己的牧马场，里面要有马厩和跑道，并且还要在牧马场旁边建一个占地500平方米的豪宅。并且还花了很多心思设计了一张牧马场院和住宅的草图。当他交给老师时，老师再第一页纸上画了个大大的问号，而且给他打了50分，小男孩很不解，待课后悄悄的去问老师为什么不及格，老师用轻蔑的口吻对他说：“你年纪轻轻的不要总做白日梦，你家既没有钱又没有背景，要想让你的梦想成为现实是需要巨额投资的，如果你肯从新设计个比较不离谱的志愿，我会从新给你打分的。”小男孩回家想了一夜，第二天还是交上了原稿并神色坚定的说，即使你评价我是个疯子我也不愿放弃自己的梦想。

故事说完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一会说：“我说的这个故事是因为大家现在就坐在占地600亩的木马场旁边，而这栋楼也正式占地500平方米。”

这个故事说到这，不用说我想大家也知道，那个小男孩就是富翁本人。

同学们，生活不就是这么个道理吗?不要轻易放弃执拙追求的梦想，不要熄灭心头的希望之灯。人的时间太有限，梦想使追求成功的原动力。再通往成功的路途上，如果你的心中没有梦想，我想问：谁还会在那样困苦的情况下爬起来，继续前进呢?

追求和梦想是不可分割的连体兄弟，有了梦想才能谈的上追求。比尔盖茨对采访记者说当初我没有那个狂妄的梦想，要让世界上每户人家拥有一台电脑，我早在成功之前的之前就放弃了。因为我有那个梦想才处使我在众多的艰难险阻中走过来。

如果说成功是河的彼岸，那梦想就是小舟载你使向成功。如果说成功是生米，那梦想就是清水，没有水，生米什么时候也是煮不熟的。

梦想会永不分高低贵贱的降临我们的身上，二十岁了，我们年龄正是人生的黄金分割点。同学们牵着你们的梦想并满怀热情的去努力争取吧!也许终有一天命运之神会把一棵甜美幸福的果实抛到你的眼前。走向成功。

愿在做的每一位同学都能牵着梦想

第三篇：让心灵洒满阳光让青春绽放光彩

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让心灵洒满阳光 让青春绽放光彩

作者：王建丽

来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第04期

健康的心理是快乐人生的基础。我校从创新心理健康教育课堂教学模式入手，进行了有效地实践和探索，构建了具有校本特色的心理健康教育育人模式，赢得了师生的信任和喜爱。

一、创新课堂教学模式，用真情滋润学生的心灵

1. 构建独特的心灵之约课堂教学模式，用真情打造快乐课堂、成长课堂和心灵放飞的课堂。一是让学生触动心灵，把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人;把激励带进课堂，让学生都有成功的体验;把快乐带进课堂，让学生热爱生活;把情感带进课堂，让学生感受关爱。二是让学生感受温暖，给愚钝的学生以爱的滋润，使其智慧开发;给顽皮的学生以爱的感化，使其行为改善;给自卑的学生以爱的抚慰，使其信心恢复;给畏葸的学生以爱的感召，使其活力激发。

三是让学生全面参与，给他们多一点情感的体验，多一点感悟的时间，多一点活动的余地，多一点表现的机会，让每个学生都参与其中。同学们在心理课堂上找到了久违的自尊、自信，情绪得到了释放，心灵得到了净化，同学们都反映，在心理课堂上心情是放松的，情感流露是自然的，自我展示是真实的，上心理课就是一种享受。

2. 坚持预案为先，疏导为主，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。一是帮助学生适应学校的生活和环境，调整心态，建立信心，在学习中培养良好的学习方法和习惯;了解青春期性心理现象，正确对待男女生交往。

二是引导学生了解自己的情绪、性格和能力特征，提高自我意识，培养良好的职业意识;帮助学生发展人际交往能力，建立良好的人际关系。

三是帮助学生做好就业的准备，树立正确的择业观、职业观、创业观;树立合作与竞争意识，学会应对压力与挫折，保持健康、良好的心态。例如，学校对学生的仪容仪表有严格的要求，刚入校时学生往往怨声载道，很不理解。为此，心理教师专门设计了“态度决定一切”这一课题，课上让学生尽情表达他们的怨气，教师则用一个个感人的故事和有趣的活动，引导学生思考态度与行为之间的关系，增强认识，转变态度，使同学们的思想发生了很大转变。

3. 坚持心理健康教育“三贴近”原则，体现人文关怀和道德情感。贴近实际，就是紧密结合学生的思想实际、生活实际、学习实际，力戒套话、空话、假话。

贴近生活，就是深入学生的学习、生活、课外活动之中，关注学生的生活细节、聚焦生活场景，使心理健康教育更加入情入理，充满生活色彩、富有生活气息。

贴近心灵，就是讲他们听得懂、愿意听的话，听他们愿意说的心里话，师生之间及时进行心与心的交流，情与情的沟通。教师们的不懈努力，使心理课赢得了同学们的普遍欢迎，有的同学说：“心理教师就像我自己的一部分，知道我正在想什么，需要什么。”很多时候心理教师一走进教室，同学们的掌声就会自发地响起来，发自内心的喜悦和渴望流露在他们的脸上。

二、建立心灵沟通的桥梁，让学生在真诚关爱中成长

1. 建立心理咨询室，使之成为学生的心灵家园。学校建起了标准的心理咨询室，教师都具备国家三级心理咨询师以上资格。在咨询过程中，始终做到四让一助：心语让学生倾诉;情绪让学生发泄;过程让教师保密;满意让学生带走，助学生自助成长。咨询室里每天都有教师按时值班接待咨询学生，每个学期都接待来访学生近百人次，咨询问题涉及学生生活、学习、感情等方方面面，对学生咨询的每一个问题，教师都用百倍的耐心倾听和解答，用真情和汗水赢得了学生的真诚信任和尊重，咨询室成了学生“倾诉的家园”。

2. 建立成长档案，记录学生的心灵轨迹。为了巩固心理课的效果，更好地与学生进行交流，心理教师每人自选2~3个班级，要求学生每周至少记录一次自己的心理课感受和心理变化过程，形成心理成长记录。教师通过书面点评，跟踪学生的心理变化情况，及时解决他们心中的困惑。如果从中发现问题学生，心理教师提前介入，建立专人档案，研究制定解决方案，及时跟踪，力争将问题解决在萌芽之中，有效地维护了校园的和谐稳定。

3. 完善沟通渠道，把握学生的心理动态。教师根据学生心理状态情况，每学期自行设计主题，编印4期校园心语报，引导学生主动适应环境变化，及时应对遇到的现实问题，建立积极向上的生活态度。在教师的指导下，成立了“心灵志愿者”小组，师生定期开展沟通和研讨活动，及时了解学生的思想与情绪。心理教师按时开启校园心语信箱，并以心语姐姐的名义及时回信。很多学生在信中倾诉自己从未向别人透露过的秘密，有的学生多次写信寻求心语姐姐给予帮助，表现出了对心理教师的充分信任。有的同学在来信中说：我感觉学校中最好、最能理解我们的人就是心语姐姐。

三、开展丰富多彩的专题活动，让学生的心灵得到领悟和发展

1. 坚持四个原则，打造多彩活动课堂。一是坚持零距离原则，师生共同营造一种轻松、愉快的课堂氛围，在润物无声中得到体验，学会反思，建立信心。

二是坚持务实性原则，针对班级中存在的实际问题设计活动主题，让同学们从令人兴奋的心理游戏、团体活动中体会、感悟和反思。如有的同学之间关系不融洽，就通过“送心”、“国王与公主”等活动促进学生的交流。

三是坚持参与性原则，让每一个同学都参与到课堂活动中来，在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中反思。

四是坚持集体性原则，让每一位同学都能感受到自己是集体中的一员，感受到温暖和互助。活动课上同学们时而能够体味交流温馨和关爱，时而能够体验合作与分享，成为参与度最高，最喜欢的心理课堂。

2. 以专题活动为载体，增强学生心理体验。开展“远离不安全行为”辅导讲座，讲座采用换水游戏的方式，让学生亲自体会和了解艾滋病的传播方式和途径，使学生产生心灵震撼。为升学科高三学生举行考前辅导讲座，指导学生做放松训练，及时调节学生的考前状态，有效地缓解了学生考试压力。坚持每年举行两次“自尊、自重、自爱”女生专题讲座，帮助青春期女生分析她们遇到的生理、心理、行为问题，引导学生自尊、自爱、自强，正确处理男女生之间的交往关系，慎重走好自己的人生道路。

3. 深化“心理活动周”系列活动，实现师生的共同成长。可以通过开展“我的心理故事”征文、“心理主题班会”、“心理健康与人的素质”主题演讲等丰富多彩的活动，引发师生真实的内心体验和感悟，引起领导、教师对教育理念和教学行为的反思，真正实现师生共同成长的目的。

第四篇：洒满阳光的回忆

温暖的阳光透过窗户，柔和地洒在我的书桌前，洒在我的脸上。有时，我不知怎么会忽然产生一种对阳光的向往、亲切之感，当然我也会想到了我小时候，住在北京那一段洒满阳光的回忆。

那时，我在上幼儿园，爸爸妈妈经营着一家小餐馆，每天我最快乐的事便是起早随着妈妈去买菜。妈妈骑着三轮车，往市场走，我开心地站在车厢里，扶着妈妈的肩。这时，红彤彤的太阳升起来，把金灿灿的阳光洒在这三轮车及幸福的母子俩身上。随着三轮车不断地颠簸，我也夸张地晃着自己的小脑袋，一会我们便到了菜市场。妈妈走走停停，不断问菜价，和小贩们讨价还价，我只管坐在车上，看着绿油油的菜，享受着阳光。有时，我也会帮腔，说上两句，太贵了，再便宜一点!逗得小贩们哈哈大笑，妈妈便转过头对我笑，说：这孩子!我自己也笑了。

回家的时候，车上便多了许多菜，有时会把我挤得没地方坐，只好坐在菜上。不过，这样我更快乐，总是会有一种居高临下之感。妈妈特担心我坐不稳，便一次次回头，不放心地看我。走一会，妈妈可能累了，蹬车的速度慢下来，身体随着车左晃右晃，不时用袖子去擦汉，太阳升高了，阳光照在了妈妈的汗珠上，晶莹剔透

之后，我便去上幼儿园，放学时，太阳快落山了，我们吃完了饭，我和妈妈坐在了门口的台阶上乘凉，妈妈给我讲有趣的故事，我则一边听一边问一些幼稚的问题，此时阳光变成了橘红色。

阳光洒在我身上，暖暖的，像极了母亲无微不至的关爱，像极了在北京生活的那段日子。它们像阳光一样，永远陪伴着我，永远被我珍藏于心 张家口市第九中学初一:宋宇杰

第五篇：洒满阳光的一天

爱在阳光在，当爱和温暖被阴云覆住时，阳光便受到了阴霾。留下一片晦暗的天空。——题记

本以为，红旗岭是个冷酷的城市。无依无靠，不会有亲朋好友。不过，渐渐的我明白了，尽管只是三口之家，也会遇到暖流，遇到爱。

在这里，曾经很陌生，除了父母外便再无其他亲人了。可是，忽然有那么一天，我明白了事实并非我所想的那样。原来，野百合也有春天。

那年，我家三人无一幸免的出了车祸，在爸爸住院的那段期间，我们受到了许多人的帮助。他们中有邻居，有爸爸的同事，那时我第一次感受到温暖。第一次享受到来自亲情以外的帮助。从那以后，我懂得了一句话：“在家靠父母，在外靠朋友。”可是我宁愿靠自己也不原靠父母，家离我好遥远。

儿时的我，越发的比别人清楚自己要挑起对自己的责任。一方面是为了回报父母，另一方面则是早点独立生活。那时，我不接受任何人的帮助。即使是父母也不可以。

对于一个孩子来说，童年应当是宝贵的财富。当时的我，爱好广泛交友，只因为在外靠朋友。

那一年，寒冷的冬季带走了我热爱的一科，体育。冰冷的雪花打在脸上好冷。为一时的逞能，跳皮筋跳到茶点骨折的我，在那个冬季得到了别人的施舍。心高气傲的我第一次感到自己那么无助，那么渴望接受别人的关爱。落下的课是老师补的，回家的路是老师搀扶回来的。我第二次的感动源于我一直想要脱离的集体。毕业那年，我哭了，第一次热爱的“小家”不由得分散了。不过，爱未灭，心中仍有一丝说不出的温暖。

步入初中的殿堂有喜有悲，还有对那个“小家”的不舍与怀念。然而，在这种情况下，我很快的适应了与同学间的关系，因为在“小家”的基础。当然，如意料中的迅速和同学间的友好和睦让我一次次的感动，尽管，我不爱哭，但也不禁一次次落下泪水。即使，其中有调皮捣蛋的人，但是依然会感到好幸福。不愿看分离场景的我，喜欢班级的每一个人，因为我们是一家人„„

泪水化为永恒，渗入地表层。爱有无数的感动，为爱每一个人都有着数多的家。因为心里留有余温，每天都将满阳光。——后记

十六中初二：刈桀