高校学生工作推进公寓学风建设的思考与实践

2022-09-21

学风建设是高校改革和发展的一个永恒主题。“学风主要是指大学生学习方面的风气, 包括学习的态度、学习的风格和学习的方法等内容。学风建设不仅是大学生学习方面的一项基本建设, 同时也是自我人格塑造的一项重要内容。”国家教委思政司司长这样阐释“高校学风”。近些年来, 随着高校连年扩招和后勤社会化改革的不断深入, 高校学生的特点和学习环境都发生了较大变化, 学生公寓逐渐成为学生生活、休息、学习和交流的重要场所, 是学生成材的第一环境, 也是实施教育、管理、服务的重要阵地。思想政治工作进驻公寓, 公寓学风建设亦成为了学校学风建设的重要组成部分, 给高校学风建设带来了许多新情况、新问题。高校学生工作兼学生的教育、管理和服务于一体, 是学校中心工作的重要部分, 理应在公寓学风建设中发挥独特而显著的作用。

1 学生工作与公寓学风建设的内在联系

所谓学风是指特定区域、特定群体的学习状态。这里面既有集体的因素, 如学习氛围、学习环境等, 也有个体的因素, 如学习态度、治学精神等。两方面相互影响, 相互渗透, 最终形成一种相对稳定的状态。随着高校重心逐渐向公寓转移, 公寓学风在整个学风建设中占据重要地位, 对培养和造就高素质人才起了重要作用。高校学生工作与公寓学风建设有着不可分割的密切关系, 可以概述如下:

1.1 学生工作与公寓学风建设的根本目的是一致的

高校的根本任务是培养高素质人才。高素质的人才既要具备深厚的专业知识功底和较强的实践能力, 还应具备较高的思想素质水平。学生工作以学生德育为核心, 兼学生的教育、管理和服务于一体, 其任务就是要教育学生, 培养学生良好的思想品质, 同时为学生的学习成材创造条件。公寓学风建设的根本目的就是要在公寓内营造优良的学风, 使学生自觉养成求真务实、严谨自律、勇于创新的治学态度和学术精神, 努力使他们成为良好学习风气的维护者, 严谨治学的力行者, 优良学术道德的传承者。这些都是人才培养的重要内容。可见学生工作与公寓学风建设都服务于学校人才培养的大目标, 两者的根本目的是一致的。

1.2 学生工作与公寓学风建设在内涵上是互相包容的

学生工作以学生德育为核心, 必然以加强学生的思想教育为出发点, 包括理想信念教育、诚信教育、人生观、世界观和价值观教育等。公寓学风建设所倡导的治学态度、学术道德和科学精神等实际上也就包含在学生德育工作的要求之中。学生工作还需要加强对学生的管理和服务, 以规范学生的行为, 维护良好学习生活秩序, 为学生的成长成材创造条件。这与公寓学风建设要致力于营造良好的学习氛围, 建设有利于学生全面发展的优良学习环境也是一致的。

1.3 学生工作是公寓学风建设的具体实施手段和重要保证

公寓学风建设是高校学生工作的重要内容, 学生工作又是推动公寓学风建设健康发展的强有力手段。公寓学风建设作为一种目标或任务, 要实现就必然要采取一些现实的手段, 如宣传教育、制度管理、激励措施等, 这些正是学生工作的具体做法。因此通过学生工作来促进公寓学风建设也就成了理所当然的事情。甚至在某种程度上, 学生工作还是公寓学风建设的重要保证, 因为公寓学风建设的主体对象从根本上讲还是学生, 如果不充分发挥学生工作的德育优势和管理效能, 很难想象学生会养成自觉获取新知识的习惯并具备严谨自律、求实创新的精神, 优良学风的形成自然也是难以实现的。

2 当前学风建设所面临的主要问题与困难

目前高校公寓学风建设正处于积极探索的阶段, 面临着诸多问题和困难, 这些问题是由于多方面的原因引起的, 主要体现在以下几个方面:

2.1 高校区域环境的变化给公寓学风建设带来了较大困难

高校区域环境的变化是伴随着高校后勤社会化改革和高校合并而发生的。高校后勤社会化的一个重要举措就是把学生公寓建在校外。这就使得原来校内学生公寓统一管理的局面发生了根本变化, 校外学生公寓的教育管理、文化建设等工作与校内客观上存在一定差异。高校合并后, 原来不同学校之间教学、管理、文化等各方面的差异并非短时间内能够融合, 而且合并后的高校拥有几个校区, 有的甚至相隔甚远。这种状况不利于高校学风的形成和稳固, 给公寓学风建设所带来的困难也是巨大的。

2.2 社会不良风气的影响给公寓学风建设带来了较大阻碍

近些年来各高校出于建设发展的需要, 对外开放的程度在日益加强。社会上一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到高校学生中来, 给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。尤其是现在随着高校网络的普及, 各种信息良莠并存, 各种错误思潮、观念混杂其间, 极易感染青年学生, 混淆学生的视听。这无疑将加大高校学生思想政治教育的难度, 公寓学风建设工作也会因此受到较大阻碍。

2.3 学生学习心态失衡现象比较严重

当代大学生思想活跃, 容易接受新事物、新信息。这是青年学生这一群体的鲜明特征。但他们同时又表现出了学习心态失衡的问题:不少学生无法承受来自学习、就业等各方面的竞争压力, 产生畏难和厌学情绪;部分学生无法摆脱各种因素的干扰, 有的热衷于谈恋爱、做兼职而荒废学业, 有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学;有些学生不喜欢所学专业或者感觉就业前景黯淡而产生了专业思想, 学习热情不高;还有一些学生因为学习方法不当没有取得理想的学习效果, 甚至发生学业失败现象, 因而失去继续学习的信心。这些现象可以概括为一个问题, 即学生学习心态的失衡。这个问题在近年来表现得越来越突出, 给高校学风建设带来了现实的困难。

2.4 高校的教学管理工作呈现不断弱化的趋势

这个问题应该从两个方面来理解。一方面各高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破, 但在师资队伍建设、教学管理水平等方面则表现出明显不足;另一方面教师的作用在减弱。从当前教育发展的要求来看, 教师所扮演的角色应该发生转变。教师不能满足于一味地传递知识, 或者因循守旧地对学生进行教育和管理, 而应该注重启发学生的思维, 培养学生的能力。目前实现这一转变还需要较长的过程。现在很多管理教师忙于一般事物性工作, 而疏忽了对学生的思想教育;有的业务教师忙于科研和自身学习, 教学工作投入的精力非常有限;还有一些教师责任心不强, 不能很好的履行职责。所有这些情况都预示着一个问题, 那就是教师的作用正呈不断减弱的趋势。高校教学管理工作的整体弱化也将使公寓学风建设失去一个强有力的抓手。

3 学生工作促进公寓学风建设的方法和途径

学风建设是高校学生工作的重要内容。公寓学风建设所面临的问题和困难最终都会体现到学生工作的层面上来。加强公寓学风建设, 学生工作大有可为, 而且大有必为。高校学生工作应该明确以学风建设为主线的工作思路, 并可通过以下方法和途径来促进公寓学风建设。

3.1 发挥德育工作优势, 大力加强学生的思想教育

目前影响公寓学风的一个重要原因是由于相当比例的学生缺乏远大理想, 没有明确的学习目标, 刻苦学习的动力不足。因此抓好思想教育, 尤其是针对新生的入学教育, 是加强公寓学风建设的先导。思想教育包括爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及人生观、世界观和价值观教育等等。这种教育应该贯穿大学的整个过程, 并要根据不同年级学生的特点采取不同形式和内容的教育。思想教育的方式是多样的, 可采用专题报告、座谈讨论、个别交流、典型事例宣传等方式。通过多方面的教育, 要使学生树立为国家、为人民奋发学习的远大理想, 增强使命感和责任感。思想教育要坚持学生在公寓学风建设中的主体地位, 充分发挥学生的主观能动性, 以激发学生内在的求知欲望, 增强学习动力。

3.2 建立长效的激励约束机制

激励约束机制对于促进公寓学风建设是极为重要的。一方面我们要建立公寓学风建设的工作考核机制, 要把公寓学风建设作为学生工作的重要内容, 常抓不懈, 并将之列入学生工作考核指标体系, 形成齐抓共管, 积极建设的良好局面。另一方面要加大奖优促劣力度。首先要通过采取一系列奖励措施, 在学生中大力开展“奖评结合、以评促建”工作, 如评选优良学风寝室、学习标兵等, 以表彰先进, 树立典型, 带动公寓学风建设发展。其次是要加强对公寓学风状况的了解和监督。对于学习基础差、学习动力不足的学生, 我们要有针对性地进行教育和帮助。对于学风不好的寝室则要采取措施及时进行整改。通过有效的激励约束机制, 可以充分调动学生学习的积极性, 使学生的学习态度发生根本转变, 由“要学生学习”转变为“学生要学习”。

3.3 加强制度建设, 对学生进行严格科学管理

制度建设是学生工作有效开展的前提和保障, 严格管理更是学生工作的重要手段。这些对于促进学风建设同样是非常必要的。学校必须围绕学风建设为中心制定一套科学而严格的公寓学风规章制度, 并狠抓制度落实。对于违反制度要求的学生要严格按照规定给予批评教育直至纪律处分, 以端正学风。在对违纪学生进行处理时, 要本着“治病救人”的原则, 重在教育, 使他们真正认识错误并积极改正。

3.4 组织发动学生大力开展公寓学风创建活动

学风建设的主体是学生。学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥, 是影响学习成效的关键因素。每个学生个体融入到一定的学生学习集体之中, 即学生宿舍等学生学习、生活的小环境。组织发动学生以宿舍、楼层为单位开展公寓学风创建活动非常重要。在开展公寓学风创建活动过程中, 要求每一位学生按照学风要求进行自我检查, 确立学习目标, 寻求改进学风的办法。另外还要充分发挥学生社团组织的积极作用, 有计划地开展各种科技创新和学习竞赛活动, 吸引学生参加, 以提高学生的实践能力, 营造良好的学术氛围。引导学生积极投身学风创建, 公寓学风建设才能进展顺利。只有广大学生都充分认识到公寓学风建设的重要性并转化为自觉的行动, 整个学风建设才不至于流于形式。

3.5 加强校园文化建设, 营造良好的育人氛围

学风总是蕴涵于一定的校园文化之中, 校园文化是学风的重要载体。校园文化建设的目的在于营造良好的育人氛围, 培育崇尚科学、求知创新的校园精神。这正是学风建设所需要的。加强校园文化建设要从多方面着手。首先要致力于校园人文景观建设, 通过建筑、雕像、园林等实物打造文化校园品牌, 培养广大学生的人文精神。其次要经常举办一些学术报告和讲座, 在师生中广泛进行学术交流, 同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨等活动, 以营造学术氛围, 增加校园文化的知识含量和科技含量。此外还要坚持正确的舆论导向, 充分利用报刊、广播、橱窗和校园网等形式加强校园文化的宣传, 对学生进行熏陶和教育。校园文化建设要以学风建设为核心, 公寓学风为后进, 不能脱离学风建设的实际需要, 要充分重视发动学生利用所学知识进行学术创新和知识创新, 以达到提高学生文化素质, 陶冶学生情操和增强学生实践能力的育人目的。

3.6 切实做好公寓学风建设的组织和队伍建设

学生工作部门应该针对公寓学风建设建立起完备的组织体系, 即以党委学工部为龙头, 各院系德育工作组为支点, 以各学生公寓为基层工作单位。各级组织要统一指挥, 明确职责, 协调联动。学校全体政工干部、公寓辅导员是学生工作促进公寓学风建设的核心力量, 还可以发挥离退休老师的作用, 选聘其中热心学生工作、思想素质高、经验丰富的老师充实到学生教育管理队伍中来。除专兼职教师队伍外, 我们还要充分调动广大学生干部的积极性。学生干部既是学校教育和管理的受体, 同时也间接或直接地扮演着教育者或管理者的角色, 是有效开展学生工作的重要抓手。因此我们一方面要加强对学生干部的教育, 要求他们勤奋学习, 勇于创新, 模范遵守学习纪律;另一方面要引导他们积极投身学校学风建设, 号召各级学生干部讲学习, 坚决贯彻学校关于公寓学风建设的各项要求, 影响和带动其他同学共同实现学风建设的目标。

3.7 建立学风建设网站, 充分利用网络教育阵地

网络的作用是有目共睹的。网络已在高校得到全面普及, 成为学生学习生活的一个无形的“场所”。我们开展公寓学风建设, 就务必要占领这一阵地, 要充分利用它来进行宣传教育工作。一方面通过建立公寓学风建设网站, 可以及时发布公寓学风建设的相关资料和信息, 供广大学生学习交流, 另外还可以建立B B S专栏、网上论坛等, 引导学生开展公寓学风建设大讨论, 使公寓学风建设工作快捷有效地深入到学生中去。借助网络进行学风建设的宣传教育要切合青年学生的特点, 做到形式灵活, 内容丰富生动, 乐于为广大学生所接受。

摘要：公寓学风建设是高校学生工作不可忽视的重要内容。本文从学生工作与公寓学风建设的内在联系着手进行阐述, 说明了学生工作促进公寓学风建设的可行性和必要性。接下来文章还分析了当前高校公寓学风建设所面临的主要问题, 并结合学生工作的实际情况, 就促进公寓学风建设的方法和途径进行了比较深入的探讨。

关键词：学生工作,公寓学风建设,思考,实践