强化四个意识培养高尚师德

培养高尚的师德, 是提高学校教育质量的关键。近期来, 我们在实际工作中逐步深刻认识到, 引导教师强化四个意识, 培养高尚师德, 对建设一支高素质的教师队伍, 对促进我校的发展至关重要。

一、强化教师必须具备高尚师德和对新时期神圣使命的意识

通过学习, 大家认识到, 对学生实施素质教育, 成败的关键是教师, 因为素质教育是一种全新的教育模式, 这种教育模式对教师的教育思想、职业道德提出了更高更新更全面的要求。实施素质教育, 教师必须要有高尚的思想道德, 忠诚人民的教育事业。教育的特殊功能是通过培养人的活动, 而作用于一定的社会, 作为社会主义新时期的人民教师, 就应该具有科学的世界观, 积极的人生观和正确的价值观, 并形成科学的教育思想。根据当前学校实际, 特别注意克服拜金主义和极端个人主义。努力使自己的言谈举止, 称学生的表率。社会和学生对教师的要求使高标准的, 我们既然选择了教师这个职业, 就要做一个“学高为师, 身正为范”受学生和社会尊敬的合格教师。科教兴国, 教育为本, 教师的作用是关键。我们应该明确自身的重大责任和历史使命。

二、强化高尚师德主要体现在关心爱护学生, 并做到持之以恒的意识

根据我校实际情况, 因为受社会、家庭和学校等方方面面因素影响, 学生思想品德水平较低, 存在着种种思想道德缺陷的还占相当数量。因此, 广大教职工在培养思想品德合格人才方面的工作是相当艰巨的。师德的高尚与否不应该仅仅表现在对少数优生的辅导上, 而必须要看他在转化品德缺陷生中的态度如何。大家认识到, 各科教师应该努力提高优秀生, 尽力转化品德缺陷生, 要做到面向全体学生, 并使每一个学生德智体美全面发展, 真正落实素质教育。只有做好后进生的转化工作, 才能实现从整体上提高教育教学质量, 扩大办学效益, 办好人民满意教育, 这一大家期望的目标。

要实现以上目标, 情感的投入是最关键的, 它是密切联系师生的纽带。教师要象爱自己的子女或兄弟姊妹那样爱学生。教师只有热爱学生, 关心学生, 理解学生, 才能去要求学生, 去做那些有利于学生健康成长的琐碎工作, 教师的教育才会产生良好的效果。在学习讨论中, 有的教师主动检查到过去对待学生有时态度粗暴, 产生了不良后果。现在认识到教师要放下架子, 以朋友的身份平等对待学生, 要增强对学生服务的意识。教师在学生面前不可盛气凌人, 要学生惟命是从。如果在学生面前急躁粗暴, 甚至体罚学生, 师生之间必然产生对立情绪, 情感不融洽的教育活动就是劳而无功的活动。不少教师认识到, 教师要以身作则, 要求学生做到的, 自己必须先做到。要做到身教重于言教, 才能使学生信服以至效法。要允许后进生犯错误。允许学生改正错误, 允许学生有反复, 对学生多作肯定和表扬, 促使他们尽快进步。很多教师动情地说, 学生是国家的未来和希望, 教书育人是教师的天职, 我们要全心全意去教好学生, 让学生欢迎, 让家长放心, 让社会满意。只有教师不把教育工作当作一般的工作任务去完成, 真正对学生充满深沉的爱, 以学生为本, 才能真正搞好自己的工作。

三、强化只有提高自身素质, 才有利于学校生存和发展的意识

在21世纪激烈竞争中, 学校必须面对生存发展的挑战。我校虽然是一所有90年悠久历史, 过去为国家培养了大量优秀人才, 在省内外有较高知名度的学校, 但是由于种种原因, 现在实则在夹缝中生存, 面临着生存和发展的危机。我校要扩大生存空间, 实现发展目标, 成为真正有影响的巴渝名校, 必须要培养一大批高素质适应现代化教育需要的教师。这些教师不但具有较高的教学技能, 还应当具有强烈的事业心和责任感, 具有强烈的“校荣我荣, 校衰我辱”的爱校意识, 坚守高尚情操, 具有献身教育事业的精神, 忠诚人民的教育事业, 自觉抵制社会不良风气的影响, 争做师德的表率, 育人的模范, 教学的专家。要以科学的教育观念和教育理念指导教育实践。坚持育人为本, 以学生全面发展为本的教育观, 树立人才多样化, 人人能成才观, 努力使全体学生在德智体美劳诸方面得到全面发展, 使学生的整体素质得到显著提高。要进一步办好宏志班, 逐步扩大办班规模, 要尽力帮助家庭经济困难的学生完成学业, 进一步抓好艺体生, 职高生的培养, 努力办出特色, 为国家培养更多的合格人才, 牢固树立学校的良好形象, 才能使学校永远立于不败之地。

四、强化高尚师德的形式, 必须自觉用有关规定自律的意识

我校在学习讨论的基础上, 依据教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》, 结合我校实际和发展的需要, 制定了《道南中学师德规范 (试行) 》。

高尚的师德培养不可能一蹴而就, 特别是在当前情况下, 社会的一些领域, 道德失范, 是非、善恶、美丑混淆, 拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长, 见利忘义, 不讲诚信成为社会公害, 以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些消极因素必然影响高尚师德的形成。因此, 高尚师德培养工作必须常抓不懈。同时, 与真正全面实施素质教育的要求相对照, 我校的师德培养工作还有较大的差距, 还必须在现有的基础上, 巩固学习教育成果, 不断完善措施, 才能把师德培养工作提高到一个新的水平, 才能更好地促进我校的发展, 真正达到全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育, 提高教育现代化水平, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 办好人民满意的教育目标。

摘要：教师的师德如何, 是提高学校教育质量的关键。因此, 我校把加强师德培养, 作为当前一项迫切而重要的任务。本文对四个意识展开分析。

关键词：素质教育,高尚师德,教师素质,情感教育