《彼得潘》优秀读后感

《彼得潘》优秀读后感（共10篇）

篇1：《彼得潘》优秀读后感

《彼得·潘》是一部幻想童话，故事主要发生的地点永无岛，是作者虚构出来的一个幻境，彼得·潘会飞，而且永远长不大，还有小仙女叮叮铃，这些都体现着这部童话的幻想性。当然这部童话也有真实的人，比如说温迪和她弟弟们，而温迪们是被彼得·潘描述的永无岛吸引。而温迪是主动要求彼得·潘带他们进人永无岛的。就在一个黑暗的夜晚，一个会飞的男孩彼得·潘飞到了他们的窗前，说要教会他们飞翔，带他们去一个充满冒险的地方。温迪、约翰和米高高兴极了，于是，他们很快就跟着彼得·潘学会了飞，而且飞到了一个美丽的海岛—水无岛。温迪有些关于成长的困惑，在永无岛上经历各种冒险的同时渐渐明白什么是爱情、友情和亲情，渐渐明白成长的意义。当然还有不愿长大的彼得·潘，虽然彼得最后没有长大，但是在经历了和温迪的种种冒险之后他已经发生了变化，他其实已经有所成长。

篇2：《彼得潘》优秀读后感

所有的孩子都会长大，只有一个例外。那就是彼得潘。这个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩，从一诞生就迷倒了许多大人和孩子。似乎每个一人在儿童时代，都会认识这样一个精灵。书中的主人公：小彼得、温迪、约翰、迈克尔。在彼得潘来到之前，这三个可爱的孩子和他们的父母：达林先生和夫人，一起快乐的生活这，直到有一天……彼得潘带走了着三个孩子，并教会他们飞行的本领，他们跟随着彼得潘，一起飞向他们向往的梦幻岛。在梦幻岛上，他们经历了许多事，还认识了一群小伙伴，安居在他们地下的“家”——树洞。他们和彼得潘一起跟海盗斗智斗勇，到美人鱼的珊瑚礁边玩耍，还和彼得潘的守护精灵——铃叮当一起玩耍。最后他们用智慧和勇气战胜了海盗头，回到了家。

看到这儿，我想你也会为他们这次精彩的冒险拍手叫好。彼得潘的形象，已深深刻入我的脑海中，叫我无法忘怀，彼得潘那种勇敢和困难斗争到底，和勇于挑战难关的精神值得我们每一个人学习，在我们的生活中，也有着同样的人。

在二年级春游时，班上的一位同学在爬网的时候不慎跌落，造成了腿部受伤，听医生说，要在加恢复一个月才能完全复原，可是，他只在加休息了两、三天，就带着伤上学，我们不解的问他为什么，他说：“如果以受伤为借口，不来上学，这种人是可耻的，但虽然我的伤还没好，但是，我热爱学习，我的直觉告诉，我要上学!”听了这番话，我们纷纷揉了揉眼眶，尽管有人愿意为他补课，可是，他还是每天都坚持来上学。

篇3：《彼得潘》优秀读后感

“谈谈你们的潘老师吧”, 记者话音未落, 一连串的笑声和评价声已不绝于耳:

“潘老师气质超好, 她教会我们怎么‘美丽’, 也教会我们怎么做人、做事。”

“潘老师像妈妈, 宽容、理解我们。我们有的同学就住在她家里。”

“潘老师是我们班中的一员, 每次交班费, 她都率先出一大份。”“我们刚才在潘老师家包饺子祝贺母亲节, 感觉特棒, 就像在自己家一样。”

不知谁说了一声“看, 她来了。”姑娘们回头, 转身, 笑着, 撒着欢儿地喊着“妈妈”“老妈”“丽姐”, 一起涌向了“她”。师生情深让在场的人为之动容。

潘亚丽, 高挑、靓丽, 一袭粉嫩色连衣裙, 举手投足具有中国式的典雅美, 学生们的拥戴让她那白皙的双颊浮上一层红晕, 显得春风满面。

1987年广东肇庆师专中文系毕业后, 她主动要求回到青海省西宁市任中学语文教师兼班主任, 在同为教师的母亲指点下, 工作得心应手;1989年在海南建省后急需人才的呼唤声中, 她来到这片热火朝天发展的热土上, 一头扎进省机电工程学校 (当时名为省农机学校) 。多年来在承担《语文》、《商务礼仪》教学任务的同时先后在教务科、学生科、办公室从事行政工作, 并在1992～1996年担任机电班班主任, 工作勤勤恳恳的她多次被评为优秀班主任, 先进教育工作者。

2004年秋, 学校看准汽车营销人才缺口大, 女销售人员更是凤毛麟角的市场需求, 率先创设汽车商务专业, 面向全省免费招收50名有特长、相貌好、身高1.60米以上的女初中应届毕业生, 组成首届汽车商务 (1) 班。形象、口才俱佳, 工作踏实肯干的潘亚丽被选中担任班主任, 并于第二年跨年级担任了05级汽车商务 (1) 班 (下称汽商班) 班主任, 潘亚丽不负众望, 在开拓和创新工作方法中, 言传身教、潜移默化, 两个班100名女学生被她调理得身姿挺拔、口齿伶俐、举止高雅、处事得体, 在实习时就深受众多汽车4S店青睐, 就业率达100%。她带的班也获得海南省级优秀团支部称号、年年获得校级优秀班集体荣誉, 在第二届省大中专文艺汇演中, 舞蹈获得第一二名的好成绩, 潘亚丽收获的是一届届学生的敬重和依恋。

同处一校, 曾与潘亚丽同带平行班的黄老师感慨地说:“我就不明白了, 同是教师, 同为孩子的妈妈, 同样教书育人付出同样的心血和汗水, 是什么让学生对潘老师这么亲、这么爱, 怎么她们之间的情缘就这么持久……”

答案就在下面一个个娓娓道来的故事中。

“潘老师是我们的精神支柱”

李碧云是潘亚丽04级汽商班班长, 2006年实习期间成为海南东风日产汽车销售冠军, 一毕业就被总店派驻三亚海燕专营店任销售部经理, 上位速度之快在销售人员中罕见。这位来自儋州南丰农村的女孩念念不忘潘老师对她的培养。

“入校军训时, 因为太热, 训练强度大, 我昏倒了, 被老师送到医务室, 醒来后我没有休息, 继续参加军训。潘老师认为我有毅力, 可塑性强, 推荐我做了班长, 紧接着又安排我参加学生会主席竞选。当时, 我胆小, 普通话又不准, 潘老师就和我一起一遍遍修改发言稿纠正发音, 一次次设计演讲体态和措辞, 终于, 我成功了!成为学校有史以来第一位女学生会主席, 这使我的自信心和使命感大增。

潘老师注重我们意志力的培养。她常说:“‘勺饮不器盛沧海, 拳石频移磊泰山。’只要每天进步一点点, 机会不会错过有目标、有准备的人。做为女孩子, 最重要的是自立、自强、自尊、自爱, 可以梦想高远, 但要脚踏实地!”

“现在尽管我已毕业, 但工作中遇到问题还是愿与潘老师商量。比如, 公司让我做销售经理时我很犹豫, 但潘老师告诫我, 不要为眼前做销售员奖金高而放弃长远发展的机会和空间。这使我明白了一个道理, 把握机会就是一个要凭能力去完成的过程。只有知道了自己真正想要什么才能有准确的判断力。现在我工作很有方向, 下一个目标是进入管理层。”

“潘老师的细节培养让我受益匪浅”

“丑小鸭”符媚是潘老师05级的学生, 先天条件在班里并不是最好的, 但她2006年在校期间参加海南省第三届车模大赛中勇夺冠军;在新丝路模特大赛中获得季军。“白天鹅”飞上了一条光彩照人的职业模特之路, 与世界小姐张梓琳、吴英娜在同一机构供职。

符媚告诉记者:“潘老师很注意我们良好习惯的养成。我们中90%来自农村, 从小习惯穿拖鞋, 显得有些懒散, 说话地方口音浓重。为此, 潘老师要求我们长年坚持‘三练’‘三站’。‘三练’即练形体、练口才、练气质。要求我们坐要端正:头正, 肩平, 腰板直, 两脚自然并拢, 坐在椅子三分之二处, 坚决不允许趴在桌子上, 每天每节课都如此;站要挺拔:每天每位学生早、中、晚课前15分钟到教室, 头、肩、背、臀、小腿、脚后跟六点一线, 贴墙‘三站’;行要轻快:头正、双眼平视前方、下颌微收, 挺胸收腹、双脚内侧基本踩在一条直线上, 双臂自然摆动。”

“我们班级还开展走秀表演, 让我们在展示自我的同时提升外在气质。潘老师鼓励身材高挑的学生参加模特培训, 她亲自接送陪练好多同学去模特儿培训班, 我就是其中一个。为了能讲流利的普通话, 潘老师利用晚修给予辅导, 从简单地发准每个声母、韵母、声调开始, 到语流音变的把握。通过多读书、常念报、多说绕口令等方式, 利用班集体活动课开展演讲比赛、普通话比赛、辩论赛她还在课余时间组织我们到海口街市开展‘汽车市场问卷调查’, 大部分同学从原来的羞涩不敢开口到后来都争先恐后积极参与, 使得我们的口语表达水平都上了一个新台阶。我现在能成为职业模特儿, 潘老师的言传身教和从细节上严格要求让我受益匪浅。”

“潘老师像妈妈, 甚至胜过妈妈”

思维敏捷、快言快语的万宁礼纪姑娘陈立琼, 用丰富的语言描绘了潘老师是如何引导学生把注意力集中到学习兴趣和求知欲上的。

“在机电学校就读的男生远远多过女生, 何况我们都是经过层层选拔、多才多艺、长相不错的女孩子, 追求的男生很多。那时, 几乎每个女生天天都能收到男生的‘求爱信’。这下可急坏了班主任, 她制定了班规, 严抓作息时间, 加强查岗、舍长签字、班干部监督与家长建立联系卡等‘严防死守’的干预措施, 没收了好多没有邮戳的‘可疑’信件, 还把我们叫到家里‘深度谈话’。当时正值青春年少, 逆反心理重, 但凡有人出了‘情况’, 潘老师从不疾风暴雨式地批评, 而是组织多项活动培养多方兴趣。比如:讲故事学道理, 说案例大家评, 召开主题班会等, 引导我们确立人生目标, 把精力放在学习或特长发挥上, 渐渐地使我们浮躁的心静了下来。原来不爱上的课, 随着多媒体演示的丰富多彩, 听起来有味道了;学礼仪、讲表达也变得有趣多了, 就连拆装发动机、学习汽车构造原理这些女孩子接受不了的专业课也能用心听了。特别是就业后, 单位强化的培训内容都是老师教过的, 我们先人一步, 常常给同行做示范或讲解, 此时才感到老师的良苦用心。现在眼界开阔了, 接触的人层面高了, 想起当年为了某个男生硬跟老师较劲的行为, 感到既幼稚又惭愧。潘老师像妈妈那样关注我的成长。对于妈妈我只报喜, 因为工作上的事她帮不了忙, 而对于‘老妈’潘老师, 我是即报喜又报忧, ‘老妈’胜过了妈妈。”

09级汽商 (1) 班符艳青有着风风火火的性格, 是校级全能运动健将, 在颁奖台上她曾举起多项第一名的奖杯。提起“妈妈”——潘亚丽, 她几度哽咽。小青是单亲家庭, 缺失的爱让她对爸爸多有报怨却偏爱养育她的爷爷。“潘妈妈”多次和风细雨讲故事、举例子开导她面对现实, 并给她过生日, 问寒问暖, 引导她发挥文体特长。渐渐地, 小青已能敞开心扉, 凡事从正面多思考, 成为一名享受着职教生活阳光的快乐女孩。

潘亚丽在读高中的女儿已习惯了那么多大姐姐与她分享妈妈的爱, 她懂事地说, 看到妈妈幸福地工作着, 她也很开心。

“我做了自己应该做的事, 用爱感化学生, 让他们在受教育的同时享受快乐生活”

潘亚丽的带班心得是:用爱感化学生, 让他们在受教育的同时享受快乐生活。她说班主任的角色既像航标, 是引领, 又像裁缝打造完美。班主任为学生成长服务中最主要的内容是矫正学生的心智, 塑造行为规范。潘亚丽为了做好班主任对自己也有要求:更新知识、理念, 提升能力, 遵循学生成长规律, 承认差异性, 创造性地工作。

记者很想探询潘老师的为师之道:“学生们称您‘妈妈’、‘老妈’, 您是用母爱般的关怀成就教育艺术的吗?”

潘亚丽的见解甚是独到:“不全是。用‘无私的母爱’, 即像母亲、像长辈一样地爱学生, 是我母亲那一辈的优秀班主任的倾心而为。现在, 我认为除了母爱, 还要加上用朋友、用大姐姐般合理、公正的爱去平等地对待学生, 教育智慧来自于全身心地投入, 并在实践中提升。”

潘亚丽谦虚地看待大家的好评:“一个人的能力很有限, 我做了自己应该做的。我校投入巨资以及科任老师为学生们的教育创造了最优越的条件, 学生们今天能成为诸如东风日产、本田、沃尔沃、雪铁龙、比亚迪、大众、现代等汽车销售店的得力销售员或在其他行业干得顺风顺水与大家的付出是分不开的。”

“潘亚丽身上凝聚着职教人的文化精神”

“春风化雨育新人, 润物无声身先行。无私贡献高风节, 一片冰心在玉壶。”这是陈克文校长送给潘亚丽的评语。陈校长认为, 学校可以没有大楼, 但要有大师, 要有自己学校拿得出、靠得住、叫得响的品牌专业。教书育人, 责任心和奉献精神最重要。潘老师为学生成长付出了许多心血, 然而她却从不张扬, 默默工作着, 她有一颗冰清玉洁的心, 她用爱生如子、视校如家的教育情怀, 谱写着一曲曲使学校成为学生精神家园的赞歌。

陈校长介绍道:“现在企业用人单位有种选人标准, 叫做‘五秒钟视觉观察’和‘两分钟电梯演讲’。即五秒钟从言谈举止中判断受聘人是否训练有素;两分钟乘电梯上顶楼的时间内展示说服人的能力, 而这些要求正是潘老师育人过程中着重培养的内容。陈校长说:“为社会、为国际旅游岛建设培养拥有一技之长的中等职业人才是中职校的立足之本, 我校培养出的毕业生能快速就业或创业, 不仅为经济建设提供了中等人才支撑, 也会帮助一个贫困家庭脱贫, 对促进新农村建设、提高农民整体素质, 意义深远。当年, 我们创办汽商专业时, 既无先例可循, 又无现成教材可照本宣科。潘老师利用‘语文课’、‘商务礼仪课’硬是摸索出一条适合职教人才培养之路, 使我校这一专业的毕业生供不应求, 同时, 拉动了学校相关专业毕业生就业, 形成专业品牌的亮点。潘老师操行的潜移默化成就了学生, 而学生对她的爱戴也成就了潘老师。学校就是要有一个通过自身道德品质、精神气质和人格特质外化为风度气质、专业精湛的教师团队, 形成具有特质的学校文化氛围去影响每一个学生, 更好地体现中职教育的价值所在。”

篇4：我的彼得．潘

我刚上二年级的时候，爸爸给我买了这本书。是三联出的，沿袭了三联一贯的朴素风格，封面素雅，很少插图，对年幼的我来说没有任何吸引力。爸爸说，你看看吧，会喜欢的。于是我开始读它，这一读就是十年。其实故事很简单。有这么一户人家，不富裕，有点爱虚荣，有三个孩子；还有这么一群孩子，被父母有意无意地抛弃了，生活在一个叫做Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ的地方，和海盗、印地安人分享这个小岛。有一天，男孩子们的头儿彼得·潘见到那户人家三个孩子中的老大——小女孩温迪·莫伊拉·安琪拉·达林，彼得就怂恿温迪去做那一群遗失男孩的母亲，于是温迪就领着她的两个弟弟离开家，去做她的小母亲去了。这位“母亲”尽职尽责，把那个小狗窝似的家打理得井井有条。但这个温暖的小家却不断受到海盗的侵袭。最后正义战胜了邪恶，孩子们打败了海盗，温迪领着一帮遗失的孩子回到了自己真正的家。所有人都长大了，只有彼得留在了Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ，永远不长大。于是，温迪的女儿、女儿的女儿又做了彼得的小母亲，就这么周而复始下去。

小时候读这个故事，就希望自己是温迪，盼着那个穿着用树叶做的衣服的Ｐｅｔｅｒ Ｐａｎ在某个晚上出现在我的窗口，对我说“一个女孩比二十个男孩都强”，给我一个被他们称为“顶针”的吻，我一定欢欢喜喜地跟着他一起飞上千里万里，去Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ做一个小母亲，真真假假地照顾那些遗失的男孩子们。那时我和温迪一样，都是８岁。

后来大了，再读的时候，竟隐隐地有些心痛了。那个看似大团圆的ｈａｐｐｙ ｅｎｄｉｎｇ又透着多少无奈啊！温迪长大了，变老了，只能看着自己的女儿和彼得飞向Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ，自己却再也不能到达；而彼得拥有永远长不大的身体和灵魂，但却只能呆在Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ，人世间的亲情的欢娱，将他永远挡在了门外。温迪和彼得那些快乐的日子一去不复返了，如果彼得没有在温迪长大后再次出现，那么温迪可能就会相信：“也许根本就没有这样一个人吧！”但正在温迪与彼得多年后的重逢，温迪的微笑，彼得的惶惑，让人心碎。

十年过去了，我也长大了。我不再是那个盼望着彼得、憧憬着一个“顶针”、向往着Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ的小女孩，但我依然爱这本书，爱这个永远长不大的男孩。翻过发黄的书页，偶尔看到一页、两页上有书浸过水后的斑痕和皱褶，知道这是我曾经滴落的眼泪，心里一酸，觉得自己的童年也像Ｎｅｖｅｒ Ｌａｎｄ一样美丽而虚无。

篇5：《彼得潘》读后感

其中我最喜爱的人物就是主人公“彼得・潘”。他机智勇敢，但任性自大的缺点也十分明显。

有一次，孩子们被海盗抓住了。因为“彼得・潘”知道海盗领头“胡克”害怕肚子里能发出滴答声的鳄鱼，所以尽管鳄鱼肚内的钟的发条已经走完，不能再发出声响，但聪明的他就在鳄鱼旁边冷静地模仿钟的声音，滴答地响个不停。结果他趁“胡克”惊慌失措之际，偷偷溜进了船舱，装成怪物杀死了三个海盗。最后他现出原貌，成功地救出了孩子们。

当“彼得・潘”第一次去探望“温迪”的家时，不小心将他的影子落下了，然后被“温迪”的母亲“格林太太”收进了抽屉里。他第二次探望时，“温迪”发现他因为影子粘不上去而大哭，所以就耐心地帮他将影子缝在了他身上，哪知道他兴奋之余却只说“温迪”帮了一点点忙，主要是他自己的功劳。这真让人哭笑不得。

篇6：彼得潘读后感

当迈克尔不想吃药时，达林先生责备迈克尔说：“要像个男子汉，迈克尔。”他自以为他一生吃药从来都很勇敢，其实他最怕吃药。达林太太去给迈克尔拿了一块巧克力，达林先生认为，这是不坚定的表现。

“迈克尔，我在你那么大的时候，吃药一声也不哼，我只是说：‘谢谢你们，慈爱的父母亲，谢谢你们给我药吃，让我的病快点好。’……要是我没有把药瓶子弄丢了，迈克尔，我现在就做个样子给你看。”

其实，药瓶子并没有丢，温迪知道药瓶在哪儿，她找出了爸爸的药瓶。可是这位可爱的爸爸又和迈克尔就谁先吃药的问题发生争执。温迪想到一条绝妙的计策：“干吗不两个同时吃呢?”温迪数着，一，二，三，迈克尔吃下了他的药，可是达林先生却把他的药藏到背后了。最后他还捉弄和迁怒狗保姆娜娜。

三个孩子望着达林先生的那种眼神，真是怪可怕的，就像他们不佩服他似的。是的，父亲的高大形象，在这一刻轰然倒塌。

诚信乃立身之本!诚信教育，从娃娃抓起!诚信教育，从父母对孩子言而有信开始。

想起中国古代最典型的事例�D�D曾子“杀猪立信”的故事。

一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”傍晚，妈妈回来了，却说自己的承诺是哄孩子玩儿的。曾子知道了，二话没说，他拿着刀径直奔向猪圈。曾子严肃地说：“你答应过孩子要杀猪给他吃的，既然答应了就应该做到。不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢?”夫妻俩真的杀了猪给孩子吃。

曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬。

现在有不少同学，不想跑操就捂肚子，想上街就说有病，上课迟到说自行车掉了链子，想上厕所就说闹肚子，上课玩手机说自己上网查资料，考试时用手机作弊传递答案，考分不好时会说答题卡涂错了……

想想有没有家长的责任?家长欺骗孩子的次数有多少?是不是每次都会有理由，有原因，有苦衷?仅仅因为爸爸妈妈是孩子的“第一任老师”这一点来讲，父母的言传身教就显得格外重要。父母要坚守诚信，言必信，行必果。

同时，为了做到言而有信，就要注意不要轻易承诺。

篇7：《彼得潘》读后感

其中，我觉得最有趣的故事是第二章《影子》和第三章《走吧，走吧！》。第二章有趣的是那个狗保姆――南娜，把正在逃走的彼得的影子给抓住了，然后立刻把窗户关上。达林太太进屋，看到南娜嘴里叼着什么东西。走近一看，原来是彼得的影子。我不经想：影子是随着主人走的，怎么可能被抓住？这真是又奇怪又好笑。第三章有趣的是彼得回来找自己的影子，他先用贴近自己的方法，结果失败了。他第二次真是异想天开，竟用肥皂想把影子黏在自己身上，肯定失败了。他开始坐在地上嚎啕大哭起来。这哭声却把熟睡的温迪给吵醒了，温迪听了故事的来龙去脉，立刻二话不说，用自己的拿手好戏解决了问题。可彼得连“缝”是什么都不知道。我想：毕竟是缝在脚上的，彼得走路的时候，后面拖着影子，那样子一定很滑稽。

整本书最让我惊心动魄的故事是第十五章《和铁钩船长拼个你死我活》。彼得的聪明、勇敢、武艺超群一下子就在这个故事显露出来。彼得先扮鳄鱼，肚子里闹钟的滴答声上了船，这时铁钩船长早已躲了起来。他先把舵工用大砍刀杀死，关在笼子里的孩子们一起把他扔进大海，然后他小心翼翼的走进船舱。当时，铁钩船长已经出来，因为他没有听到滴答声了。接着，铁钩船长的那些走狗不是被杀死就是跳进大海。最后孩子们被放了出来，观看彼得和铁钩船长的大决战。彼得凭借自己的身手敏捷、武艺超群打败了铁钩船长。大家最后生活得都很快乐。

篇8：彼得潘情意结

大多数男人都不愿长大，他们像一生都渴望在高空飞行的Peter Pan，而女人，毫无疑问就是他最知心的Wendy。Wendy一生最大的梦想，就如她在故事开端的愿望：我最想的，是Peter Pan长大。

今年，不少男女朋友都闹分手。有些看来像恒久关系的朋友，突然告诉你噢，我们分手了。说的时候已没有了悲恸。他们在一起近10年了，20岁到30岁的黄金年华啊，现在要重新开始。而吃亏多一点的永远是女的。女人斗得过艰苦、斗得过男人、斗得过更恶毒的女人，却斗不过时间。重新开始，当然需要，但价值观要有调整。对的，不要期望改变一个男人了，或做一个在男人身旁，希望有天看见他长大的女人。

大多数男人，不会长大。这让人记起这种男人的原型化身：Peter Pan。1 904年，《彼得潘，一位不肯长大的男孩》由英作家詹姆斯·巴里写成并搬上舞台，由此奠定了一种男女关系的说法或比喻。

对于女人，纪念日地位重要。可男人未必，不仅因为他如果记住的话，会被认为不够豪情。更重要的，男人到了某阶段就会有坐牢的感觉，再不想去纪念，他只想像Peter Pan一样飞。而女人，只有更重视纪念日，才能让他有个借口回来。

男人不习惯纪念，不单因为他粗枝大叶，更因为在长不大的男人心中，不能有留得住他的人和事。纪念，是种试图要留住他的记忆。男人最不需要。本质上，我称这为男人的Peter Pan心态。Peter Pan拒绝长大，他终日只顾飞行。而女人，是童话中他的知心朋友Wendyo她最了解支持Peter Pan，但她可能是世间最悲惨的人(而她享受着这悲惨)，因为她一生最大的梦想，就如她在故事开端的愿望：我最想的，是Peter Pan长大。但Peter Pan永不会长大。

男人之苦，在于他通常渴望飞行，偶尔也渴求贴地的实在感。故此，他最希望的是长久飞行之后，有个可让他着陆安躺之所，那通常叫做女人的胸怀。但在重与轻之间，男人通常选择轻。所以Wendy只可以是Peter Pan最好的朋友，而永不能拥有他。人生最痛苦的，莫过于等待。而女人更苦之处，在于要等待一些永远不会出现的东西：一个长大了不再飞行的Peter Pan。

但也不全是绝望的。因为不是所有男人都是Peter Pan。有种男人会长大，他回来了，但已不是wendy喜爱的那个。另一种，是真正的Peter Pan，乐于终日飞，永远长不大。又有一种，常常飞行，却不能享受那份了无挂虑，偶尔回到地上，但又不适应，天与地都只是暂时之所。先前的两种都是快乐的，而第三种是悲情的，却是大多数男人的写照。

掉过头来，新好男人是否就意味若是个知道停下来的Peter Pan?问问你自己吧，如果那个男人不是飞得那样潇洒自由，令你记挂，你会爱他爱得这样严重吗々?你到底也是一个Wendy。

篇9：彼得潘读后感

人永远拒绝不了长大。当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。

永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去，小说体现了成长的无奈和一种人生的必然。

“这是最好的结局吧，就象温蒂自己认为的。毕竟，作者还是留下了新的希望，温蒂的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。

也好吧。早已长大的我们也只能这样相信。虽然还是忍不住有些惆怅。”

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“邪恶的海盗船长胡克对他说，你可爱的温蒂最终还是会离开你，他从天空坠落，无力抵抗，此时他的心中充满忧伤。彼得潘的形象仿佛是代表了人们心中的理想想法：如果可以的话，永远都不要长大。因为成人的世界有太多纷扰，意味着要失去换来成长。” ——

我个人认为胡克船长在一定程度上代表了现实社会，他有着残酷而现实的灵魂。而这些和彼得潘所认为的一切都是矛盾的，所以他才会想要去对抗他。所以无论是胡克船长还是文中的任何一处，无不在描述着童年的美好，还有成长和现实的冲突。这种冲突我们无法去避免，只能无奈地去接受，所以我们还能感受到书中那种快乐里淡淡的惆怅。————

说胡克的真实身份并不是说他在小说外现实中的身份，而是他在小说中的真实身份。可能在他成为海盗前，他是一所有着所谓良好风气，并且极其著名的学校的学生。作者通过描写胡克的行为，来突出在他少年时所受的教育风气。作者把这种风气以胡克船长这样反面的人物表现出来，确实有否定作者当时所在年代教育形式的意思。但从另一个方面来说，学校，社会，这些都是成长的一部分，胡克船长也曾是一个天真的孩子，但是在慢慢长大的过程中，他被现实（如学校，社会）逐渐改造成了一个这样的人，可以说，这也是从侧面突出了成长的悲哀。所以，无论是作者怎样写，他还是离不开他想要表达的主题的，一切都是关于成长。

本书是英国著名作家詹姆斯·巴里的成名作，主要叙述了温迪和彼得·潘等几个小孩在梦幻岛的奇遇，故事创造了一个让孩子们十分憧憬的童话世界——永无岛，岛上无忧无虑的仙女、美人鱼、丢失的孩子们以及那个用蘑菇当烟囱的“地下之家”，对孩子们来说，都是一种最纯朴、最天然的境界，而主角彼得·潘那种“永远不想长大”的思想与行为更是淋漓尽致地呼出了孩子们的心声。

彼得·潘来自孩子们想象中的国度“永无国”，他具有所有小男孩共有的心思和特点：害怕上学，拒绝长大，热衷冒险，行侠仗义，纯洁无邪，勇敢无畏。一天夜里他飞进达林家三个孩子的卧室，把温迪、约翰和迈克尔带到了“永无国”。“永无国”里居住着孩子们心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盗、美人鱼、鳄鱼……彼得·潘和凶狠狡诈的海盗头子胡克船长是势不两立的死对头。孩子们在这里过着无忧无虑而又冒险刺激的生活。一天，孩子们被胡克船长抓走了，他要让他们走跳板淹死……

回到家中的孩子们渐渐长大了，所有发生过的这一切都逐渐被淡忘了，他们甚至不再相信这些都是真的。不过这一切并没有结束。许多年以后，温迪也成为了一个母亲，一个春天的夜晚，那个长着一口乳牙的小男孩又飞回来了……

《彼得·潘》原为一部童话剧，1904年在伦敦首演。一百年以来，《彼得·潘》在各国舞台上反复上演，多次被拍为电影，并被译成各种文字。“彼得·潘”——这个不肯长大的男孩，已经成为西方世界无人不知的人物，象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。

《读《小飞侠彼得潘》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

有人说，我是彼得潘。是的，我的心一直停留在3岁。虽然每一天拍的照片都不一样，但那些照片里的人，都是我。我说，我不是彼得潘。因为我不会飞。我还是和芸芸众生一样，慢慢看懂大人世界。永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去。

这是最好的结局吧，就象温迪自己认为的。毕竟，作者还是留下了新的希望，温迪的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。

也好吧。早已长大的大人们也只能这样相信。虽然还是忍不住有些惆怅。“邪恶的海盗船长胡克对他说，你可爱的温迪最终还是会离开你，他从天空坠落，无力抵抗，此时他的心中充满忧伤。彼得潘的形象仿佛是代表了人们心中的理想想法：如果可以的话，永远都不要长大。因为成人的世界有太多纷扰，意味着要失去换来成长。”胡克船长在一定程度上代表了现实社会，他有着残酷而现实的灵魂。而这些和彼得潘所认为的一切都是矛盾 有人说，我是彼得潘。是的，我的心一直停留在3岁。虽然每一天拍的照片都不一样，但那些照片里的人，都是我。我说，我不是彼得潘。因为我不会飞。我还是和芸芸众生一样，慢慢看懂大人世界。永远不要长大，这是一个孩子童话般的梦想。每一个孩提时拥抱过童话的人心底都曾存在过一个彼得潘，可是他最终会在你成长的过程中从你的心中淡去。

这是最好的结局吧，就象温迪自己认为的。毕竟，作者还是留下了新的希望，温迪的孩子们继续跟着彼得潘飞到永无乡去，尽管一个个孩子总要长大，孩子的梦想却世世代代，传承不息。

也好吧。早已长大的大人们也只能这样相信。虽然还是忍不住有些惆怅。“邪恶的海盗船长胡克对他说，你可爱的温迪最终还是会离开你，他从天空坠落，无力抵抗，此时他的心中充满忧伤。彼得潘的形象仿佛是代表了人们心中的理想想法：如果可以的话，永远都不要长大。因为成人的世界有太多纷扰，意味着要失去换来成长。”胡克船长在一定程度上代表了现实社会，他有着残酷而现实的灵魂。而这些和彼得潘所认为的一切都是矛盾的，所以他才会想要去对抗他。所以无论是胡克船长还是文中的任何一处，无不在描述着童年的美好，还有成长和现实的冲突。这种冲突人们无法去避免，只能无奈地去接受，所以人们还能感受到书中那种快乐里淡淡的惆怅。

说胡克的真实身份并不是说他在小说外现实中的身份，而是他在小说中的真实身份。可能在他成为海盗前，他是一所有着所谓良好风气，并且极其著名的学校的学生。作者通过描写胡克的行为，来突出在他少年时所受的教育风气。作者把这种风气以胡克船长这样反面的人物表现出来，确实有否定作者当时所在年代教育形式的意思。但从另一个方面来说，学校，社会，这些都是成长的一部分，胡克船长也曾是一个天真的孩子，但是在慢慢长大的过程中，他被现实（如学校，社会）逐渐改造成了一个这样的人，可以说，这也是从侧面突出了成长的悲哀。所以，无论是作者怎样写，他还是离不开他想要表达的主题的，一切都是关于成长。人都要长大的。不管愿不愿意。的，所以他才会想要去对抗他。所以无论是胡克船长还是文中的任何一处，无不在描述着童年的美好，还有成长和现实的冲突。这种冲突人们无法去避免，只能无奈地去接受，所以人们还能感受到书中那种快乐里淡淡的惆怅。说胡克的真实身份并不是说他在小说外现实中的身份，而是他在小说中的真实身份。可能在他成为海盗前，他是一所有着所谓良好风气，并且极其著名的学校的学生。作者通过描写胡克的行为，来突出在他少年时所受的教育风气。作者把这种风气以胡克船长这样反面的人物表现出来，确实有否定作者当时所在年代教育形式的意思。但从另一个方面来说，学校，社会，这些都是成长的一部分，胡克船长也曾是一个天真的孩子，但是在慢慢长大的过程中，他被现实（如学校，社会）逐渐改造成了一个这样的人，可以说，这也是从侧面突出了成长的悲哀。所以，无论是作者怎样写，他还是离不开他想要表达的主题的，一切都是关于成长。人都要长大的。不管愿不愿意。

彼得潘读后感500字

（一）在这之前，我一直不相信神仙之说。但看完了这本书才让我认识到——相信有就会发生。

《小飞侠彼得潘》是英国的詹姆斯？巴里为我们大家创作的。这本书给我的心灵带来了很大的震撼。同时我也不得不佩服詹姆斯？巴里那丰富的想象力。

这本书生动、详细地介绍了温迪和彼得潘还有一群可爱的孩子们一起经历的探险。还有那些温馨的、快乐的场面，让我也随着故事的发展心情时起时伏。表情也随之变换，时而紧皱眉头；时而开怀大笑；又时而热泪盈眶。可以肯定的一点是，这本书的作者詹姆斯？巴里是十分成功的。

这个故事是这样拉开序幕的：

一天夜里，四岁的温迪在她的屋里发现了一个穿着绿叶衣的小男孩——彼得潘，他们彼此作了介绍后就成了好朋友。在彼得潘的劝说下温迪带着她的两个弟弟跟随着彼得潘一起飞往了属于每个孩子的想象世界——乌有岛。在那里他们开始了一段令人回味的旅程。

当我读到岛上的孩子们为温迪建造一幢美丽的房子时，我是多么的感动和羡慕。能够得到一幢根据自己意愿建造的房子是每一个孩子都梦想的事情，我同时也为温迪感到快乐。

而当他们智斗凶恶的胡克船长时，我有身临其境似的与他们“并肩作战”我一边看，也一边为他们的出逃而“出谋划策”。同时也为他们的胜利而欢呼雀跃。

后来当我看到彼得潘的美丽小神仙——小叮当时，也不由得想起我自己也会有一个时刻守护在我身边的小神仙，这又让我感到极其的兴奋。

看完这本书之后，我意犹未尽，并且明白了相信有就会发生！

我于是也像其他孩子们一样憧憬起与温迪一样的经历来！

彼得潘读后感500字

（二）《小飞侠彼得潘》讲的是一个住在梦幻岛的彼得潘和一个小女孩温迪发生的事情。读了这本书，我受益匪浅。

有一次，彼得潘闯进了温迪家，谁知自己的影子被保姆狗娜娜叼了去。在一天晚上，彼得潘偷偷地拿回了自己的影子，并结识了温迪和她的两个弟弟，教会了他们飞，把他们带到了梦幻岛，温迪充当了一群小孩子的妈妈。有一次，温迪想回家了，除了彼得潘，其他小孩子都愿意和温迪一起回家，他们出了地下之家，可是海盗霍克就在上面，把他们一网打尽。彼得潘知道后，冲向船上，用机智战胜了霍克。可是温迪还是要回去的，她答应彼得潘，春季大扫除还会回来。温迪长大了，她的孩子接替她的位置，就这样一代代的传下去。

读了这本书，我认识到自己的错误，不像他们这样珍惜友谊，只有不再是朋友时才后悔。

我最喜欢的人物是彼得潘和温迪，彼得潘虽然骄傲自大，但是他是非常珍惜友谊的人，不会轻易的忘记朋友；温迪善良，对无家可归的生物有可怜之心，愿意领养小狼崽，不会撒手不管。

我觉得我和他们差不多，我见到可怜的乞丐，不是躲避而是关心，见到可怜的动物，我不能不给它食物。

最让我敬佩的是彼得潘和温迪的友谊，他们可以为了彼此牺牲，在海盗船上，彼得潘不顾一切地想要救出温迪，这不足以证明他们之间深深地友谊吗？

读了这本书，我认识了错误；读了这本书，我有了爱心；读了这本书，我学会珍惜友谊。这本书让我受益匪浅。

彼得潘读后感500字

（三）我读了一本书叫《彼得潘》，既然故事书名叫《彼得潘》，那么故事的主人公也叫彼得潘。

这本书讲的是小飞侠彼得潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。

这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。

我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。

我最羡慕彼得潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀！我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。

《小飞侠彼得潘》读后感800字

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所有孩子都会长大，除了一个人。那个人就是小飞侠彼得潘。彼得潘永远是个贪玩的孩子，总是开心地笑，无忧无虑地飞。在无忧岛，他和海盗决斗，卸下别人一只胳膊；和其他没家的孤儿一起玩耍，当他们的头儿。在现实城市，他每天晚上听温蒂讲灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。

他可以做任何自己想做的事，可是自由过头就是孤独。因为自己的影子不跟着他，他伤心地哭了。只有童话故事能安慰他，只有温蒂能安慰他。可是他没有父母，没有感情，他不能长大。小飞侠的身份注定了温蒂和那些孤儿都会离开他，他们必须长大，在现实世界中长大。而他必须孤单地飞，飞在无忧的世界里，永远做个孩子。

小飞侠彼得潘有许多别的孩子不曾经历的快乐，但是有一种快乐他永远与之无缘。

人都不想长大的时候。觉得成人世界太多烦恼，太多金钱、权力、地位、名声的纷争，甚至是情感的纷争。觉得只有孩子的世界才最干净、最单纯，只要心里感到快乐就好了，其他的什么也不用想。想像童话故事里说的去和海盗决斗，去森林探险，想一直和伙伴们一起玩，不回家。

可是，有得必有失。不长大的孩子，在逃避了成人的烦恼和责任之时，也错过了长大的快乐和情感的体验。错过了许多生活的经历，也就少了对世界的感悟，对自己的认识，少了成熟的心智。

人生不可能简单得就像童话世界或童年一样。没有人可以像彼得潘一样永远不长大。但是我们可以在长大的同时保持一颗童心，保持着对世界的好奇心，对未来的探索精神。不要失去被感动的能力，不要失去对生活对自己的满足感。每天看看天空，看看花草树木；享受每一顿饭，每一次休憩；在烦杂的生活中寻找乐趣；关心他人的同时收获感动；时不时地对自己笑笑。简单的快乐才是最快乐。

虽然我们每天都要面对复杂的世界，但是每个人心里都有个无忧岛。安静的时候，回到无忧岛里飞一会儿吧，一个人在无忧岛里飞那么一会儿。

《小飞侠彼得潘》读后感800 字

小飞侠彼得潘，是一位神奇，活泼，充满活力的少年。他真的像小飞侠中的飞字一样。他不但自己会飞，还可以让别人像他一样飞起来。他也充满了童真。

一位小姑娘与她的哥哥、弟弟听了妈妈讲的、关于彼得的故事，他们也想去看看

彼得潘的梦幻岛(永无岛)。这一天机会来了。因为妈妈在关抽屉的时候把彼得的影子也关了进去，彼得来取影子了，并同意带他们去永无岛了。告诉他们，只要想快乐的事情就可以飞去了。到了永无岛，小姑娘被作为妈妈，彼得作为爸爸。因为小姑娘是这里唯一的一位女孩，所以她在陆地上有一座小屋，还用花草装饰的很漂亮。彼得虽然是爸爸，但他还是喜欢睡在原来的树屋里。每天，他们都听妈妈讲故事，生活的很开心。但小姑娘还是有一点遗憾：因为这里不像她想像的那样，没有可爱的小天使，没有无尽的野花，更没有美丽的天神。取而代之的是讨厌又可怕的海盗，是脾气坏透了的小精灵，更多的是流浪的男孩子。

但不管怎么样，海盗们是受不了他们那快乐幸福的生活了。一场可怕的战争正在海盗们的脑海中产生着。。。

孩子们和彼得在一起玩，而小姑娘已经被海盗绑走了，,海盗们还做了一个看起来很好看却有剧毒的大蛋糕放在那里。彼得玩累了，回来一看有一个漂亮的大蛋糕，想道：这一定是小姑娘做的，真漂亮。我尝一尝。彼得不知道它有毒，这时，小精灵叮当铃飞过来说它有毒。彼得不信，一定要吃。叮当铃只好把它吃掉，叮当铃就要毒死了，彼得相信了，他急匆匆地问有什么办法可以把它救活，叮当铃说：“只有孩子们说他相信世上有小精灵。”彼得急忙把孩子们叫来说，叮当铃又复活了。

大家知道了小姑娘(妈妈)被绑走了，都去救她。而孩子们也被绑了。这下只有彼得了。然而，彼得独当一面，把海盗们依次消除了把他们救了出来。

这本书虽然挺薄的，但是，他却写出了真正的童年，童真，让人读了之后还回味无穷。

《小飞侠彼得潘》读后感800 字

教师的读书交流，我是以完成任务的心态来这做件事的。这几年，总想去买几本书看看，当我经过书店时，始终没有走进门。《小飞侠彼得潘》是我在当班主任时，按上级的指示要求学生买的，我也是在这个时期和学生共读此书的。这个读后感是去年的一篇日志，今天又拿出来做了修改，添了些新的感想，在此呈现了。

《小飞侠彼得潘》是英国的詹姆斯？巴里为我们大家创作的一本美丽动人的童话，他给我的心灵带来了很大的震撼，同时我也不得不佩服作者那丰富的想象力。

这本书生动、详细地介绍了温迪和彼得潘还有一群可爱的孩子们一起经历的探险，还有那些温馨的、快乐的场面。我读《小飞侠彼得？潘》一书，真的一开始读不懂，细读起来，就有了很深刻的印象。主人公彼得潘是一个顽皮、淘气、会飞翔、勇敢、有绅士风度、又有些傲气的小男孩！他带着一群没有家的孩子住在乌有岛，在一个夜晚，他带着温蒂和她的两个弟弟飞往乌有岛，给孩子们带去一个会讲故事的妈妈，从此发生一系列冒险。故事的最后，温蒂长大，已为人妇，她和当年一起冒险的孩子们一样都失去了飞翔的能力。但是她的孩子、孩子的孩子------不断地陪着永远长不大的彼得？潘飞翔------

作者在这部幻想作品中创造了一个十分诱人的童话境界——梦幻岛！在梦幻岛上，有孩子们早就从童话故事中熟知的仙女、海盗、红人、美人鱼，在那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。彼得与海盗，海盗与红人之间的“大战”，鲜明地烙着儿童打仗游戏的印证。作者正是通过奇妙的梦幻岛和不肯长大的男孩彼得？潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地享受那仅仅属于他们的欢乐。无论哀伤或是欢乐，彼得？潘已经成了一个活了的小人，成了文学中走出来的熠熠生辉的经典形象：小孩子因为彼得？潘而快乐，大人因为小孩子快乐而快乐。

这是一本很不错的书，可以帮助我找回童年和暂时逃避这个复杂的世界！好书是良药可以解毒，你可以透过作者的双眼看到未知的世界，通过亲密的文字体验惊心动魄的场景，一本好书真可以改变对世界的认识。

篇10：《彼得·潘》读后感

《彼得·潘》是一部关于成长的童话，是英国着名小说家，剧作家杰·姆·巴里创作的童话故事。

大概，生活在地球上的人类是永远拒绝不了长大，老死的现实。之所以不想长大，是因为长大后会有许多要烦恼操心的事。也要承担照顾一个家庭的责任。如果，当你还是一个孩子时，每天脸上都会露出天真无邪的笑脸，每天都有过着无忧无虑的生活。

不想长大，是每个孩子的愿望。当我们还是一个孩子时，心中都有一位值得自己崇拜，自己喜欢的童话人物，我的心中，小彼得是我的偶像。他不仅能帮我们实现不想长大的这个愿望而且还会教于我们飞行之术，叫我们魔法，去对付社会上欺压弱小、谋财害命的坏人。使孩子健康快乐的成长~~

彼得·潘是一个会飞翔。拥有魔力的男孩，是永无岛上的主宰者。他在夜间飞行时，身上会发出只有拳头般大小的光芒。他，有着过人的机智与勇敢。他，天真烂漫而又顽皮，每时每刻都会散发出淘气的气息。但是，当危险来临时，他那临危不惧的精神，让我觉得她好像是一个“小大人”似的。彼得那侠义、乐观、勇于探险的自主精神是值得每个孩子学习的。

文中的三个孩子——文蒂、约翰、迈克尔。生活在一个普通的家庭中。他们的小保姆娜娜是他们生活中的好玩伴。每天都陪他们去上学，在生活中无微不至的照顾着他们。