八年级历史知识总结

八年级历史知识总结（共8篇）

篇1：八年级历史知识总结

义和团运动与八国联军侵华

一.义和团运动

1.兴起：19世纪末，由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。

2.背景：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，这些组织逐渐由反清的秘密结社或单纯的习武团体，转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。

3.清政府对义和团的态度：“招抚”- “剿灭”- “镇压”

⑴前期：为了利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。

⑵后期：镇压

4.口号：“扶清灭洋”

“灭洋”：鲜明表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但义和团对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性。

“扶清”：则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想，义和团还带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不人等这些落后因素为清政府控制、利用粉镇压义和团提供了条件。

5.义和团的斗争：通过捣毁教堂，拆毁铁道、砍断电线等方式，表达对外国侵略者的愤怒。

6.结果：在中外反动势力的镇压下失败。

7.影响：沉重打击帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气。”但义和团的蒙昧迷信及笼统排外倾向，也留下了深刻教训。

二.抗击八国联军(1900-19)

1.直接原因：为了镇压义和团运动。 根本原因：维护和扩大帝国主义在华利益

2.爆发：196月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军，在英国海军司令西摩尔的率领下，从天津向北京进犯。

3.经过：

①廊坊阻击战中，八国联军惨败，退回天津。

②大沽炮台失陷，慈禧太后对外宣战。

③义和团在北京战斗：围攻西什库教堂和东交民巷使馆区

④天津保卫战，与侵略军争夺老龙头火车站，并炮轰紫竹林租界。清军直隶提督聂士成殉国。

4.结果：攻陷北京，慈禧太后携光绪帝西逃，下令绞杀义和团。联军在北京屠杀、劫掠。(外国侵略者第二次侵入北京)

三.《辛丑条约》的签订

1.时间与签订国：1901年;清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国

2.内容

3.影响：《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

小结：列强侵华

篇2：八年级历史知识总结

一.孙中山早年的革命活动

1.1894年，孙中山上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建议，遭到拒绝。

2.1894年11月，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的宗旨，号召“驱逐鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。兴中会是中国近代第一个资产阶级革命团体。

3.1895年，孙中山发动广州起义失败后，逃亡海外。

二.同盟会与三民主义

1.同盟会

⑴成立条件：

A.思想基础：资产阶级革命思想得到迅速传播，代表作有章炳麟的《驳康有为革命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛回头》和《警世钟》等。

B﹒组织基础：华兴会和光复会的成立。

C.群众基础：《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨。

⑵成立时间、地点：19日本东京

⑶政治纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。

⑷机关刊物：《民报》

⑸领导人：孙中山为总理

⑹性质或地位：中国同盟会是第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党。

⑺作用：它使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，推动了全国革命运动的发展。

2.三民主义

⑴内容：“民族主义”、“民权主义”、“民生主义”三大主义合称“三民主义”

“民族”是指“驱逐鞑虏，恢复中华”(前提)

“民权”是指“创立民国”(核心)

“民生”是指“平均地权”(发展)

篇3：八年级历史知识总结

众所周知, 历史是中学教育一门重要的必修课。学习历史的目的是让青少年了解人类发展的历程, 学习人类灿烂而辉煌的科技、文化、艺术等成就。通过学习这些历史基础知识, 引导他们形成正确的人生观、价值观与世界观。历史学习也是爱国主义教育的重要内容, 通过学习我国五千多年的历史, 可以增强学生民族自豪感与自信心, 为学生日后全身心地投入到国家现代化建设事业打下良好的基础。同时也培养学生明辨是非的能力, 弘扬我国传统美德, 抵御当今社会不良风气。

由于现代教学设备在学校教学中应用越来越广泛, 而具体到八年级历史教学, 涉及的是近现代史的内容, 现存有许多文字、图片甚至是影像史料。这就可以借助多媒体设备等教学设备直观地呈现给学生, 从而改变了传统的“黑板”“粉笔”教学模式。

二、八年级历史教学的内容与难点

八年级历史主要讲述的是我国近现代史的相关内容, 在我国历史上具有里程碑式的意义, 同时也是考试的重点部分, 因此如何让学生很好地理解这段历史, 培养学生分析问题的能力是教师面临的重要问题。

我国近代史是从鸦片战争 (1840年) 到新中国成立 (1949年) , 是我国历史发展一个重要的转折点。这一段历史, 我国备受屈辱与灾难, 但同时也是我国人民积极探索救亡图存道路, 国家与民族意识觉醒的奋斗史。在此期间, 中国签订了许多不平等条约, 如《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》, 使国家一步步陷入半殖民地半封建社会的泥潭。也经历了两次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争, 且屡战屡败, 割地赔款, 国家尊严沦丧。也经历了太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等各阶层仁人志士在国家内忧外患之际所做的努力, 虽然以失败告终, 但也让世人看到了中国人的力量, 放弃了完全吞并中国的野心。1921年中国共产党的出现, 在短短28年的时间领导全国人民战胜了日本侵略者, 赢得了解放战争, 让中国人民从此走上民族复兴的道路。

我国现代史则是自1949年新中国成立以后中华人民共和国史。我国经历了社会主义改造步入社会主义阶段, 进行长期探索社会主义发展道路。在探索过程中, 也经历了反右倾、大跃进、文化大革命等弯路, 但最终走向了改革开放的正确道路。

这一段历史特别是中国近代史的内容, 涉及的重大历史事件众多, 相互间的联系错综复杂, 历史人物与年代时间比较多, 这无疑增加了学生记忆的难度。例如, 我国近代史签订了许多不平等条约, 里面多涉及赔款割地, 开放通商口岸等内容。由于内容的相似性与特异性, 学生记忆起来常常混淆不清, 从而丧失对历史课程的兴趣, 加大历史学习的难度。

三、多媒体设备的应用在教学中的优势

随着现代化信息化技术的发展, 国家与政府加大了对中小学教育设施的投入。其中以多媒体设备应用最为广泛。教师将课前精心准备的历史课件用多媒体设备呈现给学生。多媒体设备在教学中的应用, 逐步代替了教师“读课本写板书”的传统教学模式, 将文字、图片、视频影像资料综合应用到教学过程中, 丰富了教学内容, 更直观地解读课本中文字所浓缩的深刻含义。其次, 通过精心设计的课件内容与绚丽的画面, 吸引学生的注意力, 提高听课效率。教师还可以将重点非重点的部分用箭头、图表等形式加以区分, 使教学内容层次分明, 一目了然。

四、多媒体设备在八年级历史教学的应用现状

中华人民共和国教育部制定的《义务教育历史课程标准》提出课程基本理念:“鼓励自主、合作、探究式学习, 倡导教师教学方式和教学评价方式的创新, 使全体学生都得到发展”。我国历史教师根据新课标的要求, 积极探索各类教学形式与方法来丰富教学内容, 提高学生对历史的兴趣, 使学生对历史事件进行思考。

具体到多媒体设备等教学设备在历史教学的应用方面, 课件所包含内容丰富, 图文并茂, 可以通过一系列图片来佐证讲授的历史事件。还可以通过表格、图表的形式将相关联的历史事件进行归类总结, 展现给学生清晰的历史发展脉络, 有助于学生理解记忆。例如讲授清政府签订《辛丑条约》, 我国彻底陷入半殖民地半封建社会的泥潭这部分时, 联系之前签订的《南京条约》《北京条约》《马关条约》, 这一系列不平等条约标志着中国半殖民地半封建化逐渐加深。把这些条约用流程图的形式呈现给学生。于是学生对这一时期历史有了总体的把握, 为日后考试过程中有关方面的分析打下坚实的基础。

此外, 教师还通过放映反映相关历史事件的影片, 加深学生对这部分内容的理解与认识, 促使他们积极思考, 提高认识。如在讲授《五四爱国运动和中国共产党的成立》这部分内容时, 放映《建党伟业》这部影片, 可以详细真实地反映中国共产党建立前后的历史事件与历史著名人物的表现, 使学生加大了对这部分内容的直观感受与兴趣。

教师根据自己掌握的资料与学生的兴趣爱好, 也能够及时调整课件内容, 补充相关的文字、实物以及影像史料, 从而进一步提高教学质量。

总之, 作为历史教学工作者, 在教学中应用多种手段达到阐明基本史实, 讲清基本概念与分析总结历史发展规律的教学目的。将培养兴趣与提高成绩的目的相结合, 提高学生的学习效率。

摘要：随着我国教育改革全面推进, 国家与政府逐渐加大对基础教学设施的投入。其中以多媒体设备为代表的教学设备在教学中的应用, 丰富了教学形式, 大大提高了教学的效率。本文以八年级历史教学为例, 对教学内容与难点进行了概述, 具体介绍了多媒体设备在教学中的应用, 最后对未来多媒体设备在教学上的发展提出几点建议, 以供历史工作者之间进行交流。

关键词：八年级,历史教学,教学现状

参考文献

[1]林庆明“.五动法”在中学历史课堂教学中的运用[J].教育与教学研究, 2013, 27 (9) :108-111, 120.

[2]杨光山, 尹继彩.关于八年级历史课堂中史料选择的有效性研究[J].中国校外教育, 2013 (35) :135.

篇4：八年级历史上册同步指导（一）

第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争

【课标要求】

(1)讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

(2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。

(3)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园､俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

(4)了解左宗棠收复新疆的基本史实。

(5)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

(6)了解八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【知识结构】

【例题分析】

阅读下列材料:

材料一:鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ——《林则徐集》

材料二:凌青(原中国驻联合国大使，林则徐的后人)1990年讲话:“……150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心､支持禁毒事业。”

请回答:

(1)材料一中，林则徐认为鸦片的主要危害是什么?

(2)材料二中“光辉的一幕”是指哪一历史事件?

(3)近年来我国吸毒人数呈上升趋势，面对这种情况，我们青少年应当怎样做?

思路点拨:

林则徐是课标要求掌握的重要历史人物之一。他领导的禁烟运动显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，而且现在还有着伟大的现实意义。本题就是由虎门销烟的历史意义延伸至现实意义，同时对学生进行了情感教育。

参考答案:

(1)林则徐认为若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。

(2)指1839年林则徐领导的虎门销烟。(不要求学生答出时间)

(3)青少年应当“远离毒品，珍爱生命”，并积极宣传､支持禁毒事业，与制毒､贩毒等违法犯罪活动作斗争。(学生的答案只要言之有理，符合实际即可)

【同步练习】

一､选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意)

1.林则徐在上书道光帝时沉痛地指出:“如果不赶快禁烟，几十年后，恐怕没有能作战的士兵，也没有充作军饷的白银了。”这反映他

()

A.热爱和平的愿望

B.对贪生怕死的鄙视

C.国家利益至上的爱国情怀

D.清正廉洁的优良品德

2.19世纪40年代前期，中国开始了历史性的巨变。这个巨变是指()

A.中国的大门首次被打开

B.香港岛被英国割占

C.中国开始沦为半殖民地半封建社会

D.大量外国商品充斥中国市场

3.有的学者认为，鸦片战争中国失败是历史的必然，持这一观点最根本的依据是()

A.刀矛弓箭抵挡不住坚船利炮的进攻

B.英国拥有世界上最强大的海军

C.清政府官员腐朽无能

D.腐朽糜烂的封建主义战胜不了蒸蒸日上的资本主义

4.中国近代所签订的不平等条约中，许多都有割占领土的内容，其中割占我国领土最多的不平等条约是()

A.《南京条约》B.《瑷珲条约》

C.《辛丑条约》D.《马关条约》

5.2007年9月，全国政协常委何鸿燊以6910万港元的价格，购入原属圆明园海晏堂的马首铜像，并决定将其捐赠给国家，受到国人的称赞。这一精美的艺术珍品是什么事件中流失海外的()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

6.与右图人物有关的历史事件是()

①抗击洋枪队 ②收复新疆 ③洋务运动 ④戊戌变法

A.①②B.②③C.②③④D.①②③④

7.再现历史史实､弘扬民族精神是历史影视剧的主题。展现邓世昌抗击日本侵略者的历史事件是()

A.青浦大捷B.慈溪战役

C.甲午中日黄海大战D.威海卫战役

8.干涉､破坏中国革命是列强侵华的重要方式之一。下列最能说明这一点的是()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

9.《马关条约》中，对中国民族工业危害最大的是()

A.赔款白银二亿两B.割占中国领土

C.增辟通商口岸D.允许日本在通商口岸投资设厂

10.1902年，北京城一茶馆里四位中国人在聊天，张义说:“我参加过公车上书。”李辛说:“我参加过义和团运动。”王平说:“我家住在东交民巷。”赵洋说:“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合当时的现实()

A.张义B.李辛C.王平D.赵洋

11.有一位外国人手中有四部反映清朝历史的影视作品，请你按照历史发展进程向他推荐观看的先后顺序()

①《鸦片战争》 ②《末代皇帝》 ③《火烧圆明园》 ④《甲午风云》

A.①②③④B.①③④②

C.④②①③D.④③②①

二､非选择题

12.以下是英国历史学家马士的一段话:

“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了;可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”

——摘自《中华帝国对外关系史》

请回答:

(1)“危机加剧”是因为“中国人实行一种激烈的禁烟运动”而引起的吗?为什么?

(2)马士认为战争的目的是什么?你认为战争的目的是什么?

13.观察下图，请回答:

(1)图中人物是谁?

(2)当时有人写下“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”的诗句，这是指何年发生的何事?“海军”指的是什么?

(3)有人说这次战役的失败都是由李鸿章一人造成的。这种观点对吗?请分析。

第二单元 近代化的起步

【课标要求】

(1)列举洋务派为“自强”､“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

(2)知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

(3)了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

(4)列举陈独秀､胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【知识结构】

【例题分析】

融入情境，探究问题。

在老师的指导下，某历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜集､整理､分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。

(1)你将通过哪些途径来收集资料?

(2)下图是同学们搜集到的部分资料，请将图中资料的字母代号填在相应的横线上。

①属于洋务运动时期的是________________;②属于戊戌变法时期的是________________;③属于辛亥革命时期的是__________________;④属于新文化运动时期的是__________________。

(3)通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图，请你帮助他们完成未填部分的内容。

师夷长技→()→三民主义→()

思路点拨:

洋务运动､戊戌变法､辛亥革命和新文化运动是我国近代化探索过程中的四件大事。它们体现了先进的中国人学习西方的三个阶段，即由学习技术到学习制度再到学习思想文化的过程。本题对中国近代化探索进程进行综合考查，并兼顾了对学生学习过程的考查。

参考答案:

(1)通过参观博物馆､查看书籍､上网等途径。

(2)①B ②D ③A ④C

(3)变法维新 民主科学

【同步练习】

一､选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意)

1.下列人物的主张明显区别于其他三人的是()

A.魏源B.李鸿章C.左宗棠D.康有为

2.洋务运动没有达到“师夷长技以自强”的目的，主要是因为

()

A.仅引进西方先进科技，不改变封建制度

B.外国资本主义势力的压制

C.顽固派势力的阻挠破坏

D.国内矛盾激化，社会动荡

3.著名史学家陈旭簏认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于()

A.洋务运动创办了第一所新式学堂

B.洋务运动把西方先进生产力引入中国

C.洋务运动建立了中国第一支近代化海军

D.洋务运动开办了一些民用工业

4.19世纪六七十年代，清王朝内部的顽固派与洋务派的分歧主要在于()

A.学习西方先进技术B.镇压人民反抗斗争

C.抵抗外侮，维护天朝大国D.在中国发展资本主义

5.在维新变法高潮时期，光绪帝曾说:“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝()

A.同顽固派斗争的决心B.变更国体的主张

C.向西方学习的思想D.大兴民权的意向

6.有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。其主要依据是它们()

A.都具有反封建的性质

B.都主张推翻清朝统治

C.都以“民主”､“科学”为指导思想

D.都反对文化领域的复古思潮

7.19世纪末20世纪初，戊戌变法､辛亥革命等中国人民的探索与抗争同以前有较大的不同，下列表述不正确的是()

A.民族资产阶级成为运动的领导阶级

B.属于资产阶级民主革命的范畴

C.抗争具有广泛的群众基础

D.抗争都是在面临严重的民族危机的情况下进行的

8.高三学生梦圆今年立志报考与右图有着历史渊源的中国名校。请你猜出她要报考的是()

A.复旦大学B.清华大学

C.南开大学D.北京大学

9.八年级一班举行了一次历史活动探究课，同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论，张强同学发表了自己的看法。你认为他的观点中，与历史史实不相符的是()

A.洋务运动的目的是为了维护清朝的统治

B.戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治

C.辛亥革命使民主共和观念深入人心

D.新文化运动促使人们探索救国救民的真理

10.以下对“师夷长技”､“变法图强”､“民族､民权､民生”和“民主､科学”四种思想的共同点叙述错误的是()

A.都是民族资本主义发展的产物

B.都是向西方学习的产物

C.都具有进步的爱国意义

D.都是在我国近代化探索的过程提出的

二､非选择题

11.中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料:

材料一:清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么“美”的?我们中国什么都顺利，美国还有什么可“利”的?我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”吗?

──刘成禺《世载堂杂忆》

材料二:是书何以作?曰为以夷攻夷而作，以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

──《海国图志•序》

材料三:1862年成立了京师同文馆，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后又在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事物，它们培养了一批翻译､军事和科技人才。

──人教版《中国历史》八年级上册教师用书

材料四:上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失1300万两(白银);湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少十五万匹。

材料五:中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身､居住､财产､言论､结社､宗教信仰等自由。

──《中华民国临时约法》

请回答:

(1)材料一反映了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界的?这种认识产生了什么后果?

(2)材料二反映了谁的什么思想主张?

(3)材料三､四反映了清政府中什么派别的活动?从这两则材料来看，他们的活动有什么作用?

(4)材料五体现宣扬了什么思想?表明中国在近代化过程中取得了怎样的进步?

12.某校八年级(1)班的同学围绕“近代化探索”这个主题开展活动，小明同学提供了一段素材，其中有五处与史实不符。请你逐一列出，并加以改正。

第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，这些官员被称为“维新派”。他们创办军事､民用企业，筹划海防，创办京师大学堂，培养了一批军事､科技人才。19世纪末20世纪初，以陈独秀为代表的资产阶级维新派掀起了“戊戌变法”运动，以孙中山为首的资产阶级革命派，推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建统治。1915年，新文化运动兴起，他们高举“民主”和“自由”两面大旗，在社会上掀起了一股思想解放潮流。

错误一:____________________改正:____________________

错误二:____________________改正:____________________

错误三:____________________改正:____________________

错误四:____________________改正:____________________

错误五:____________________改正:____________________

参考答案:

第一单元

一､1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B

二､12.(1)不是。原因是:英国坚持鸦片贸易，破坏中国的禁烟运动。(2)马士认为战争的目的:要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系。我们认为战争的目的是:英国要掠夺和侵略中国。

13.(1)北洋舰队致远舰管带邓世昌。(2)这是指1895年在甲午中日战争黄海大战中，邓世昌指挥致远舰与日军作战，不幸壮烈牺牲。海军指北洋舰队。(3)题中观点不完全正确。李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面;《马关条约》的签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于清王朝的腐败落后造成的，但李鸿章对北洋海军的覆灭负有不可推卸的责任。

第二单元

一､1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.D 9.B 10.A

二､11.(1)认为清朝是“天朝大国”，其实对世界一无所知。这是一种虚骄自大､闭目塞听(闭关自守)的愚昧思想。影响了中国与世界的交流，导致中国落后于世界。(2)魏源的“师夷长技以制夷”(学习外国的先进技术用来抵抗外国侵略)的思想主张。(3)洋务派。作用:培养了一批近代人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程。在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。(4)人民享有国家主权，各民族自由平等。民主､自由等观念深入人心。

12.错误一:维新派改正:洋务派

错误二:京师大学堂改正:京师同文馆

错误三:陈独秀改正:康有为

错误四:封建统治改正:封建帝制

篇5：历史八年级知识上册总结

第17课

1、重庆谈判

背景：抗战胜利后,美国为了控制中国,采取扶蒋的政策，支持蒋介石打内战。 时间、地点：1945年8月，重庆谈判。

蒋介石的目的：为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民。

共产党的目的：为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。

结果：双方经过43天的谈判斗争，于1945年10月10日签订了会谈纪要，又称“双十协定”

2、内战爆发

时间、标志：1946年6月,国民党军队对中原解放区疯狂进攻，标志全面内战爆发。

主要战役： 彭德怀率领西北解放军大败敌军,粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。

1947年夏,刘、邓率晋冀鲁豫主力挺进大别山,揭开了人民解放军战略

反攻的序幕。刘、邓大军开辟的大别山根据地，严重威胁国民党统治的中心南京和武汉。

第18课 三大战役

渡江战役

时间：1949年4月23日,。人民解放军占领南京,统治中国22年的国民党政府垮台了。

意义：维护了国家的统一，推翻了国民党反动统治。

人民解放战争胜利的原因：

①共产党英勇作战，指挥得当;

②共产党尽力争取国内和平，得民心，得到人民的支持;

③国民党发动内战，大失民心;

④国民党指挥不当等等

单元小结：人民战争发展的过程

第19 课

1、张謇是江苏南通人，是中国近代著名的实业家、教育家，他的“实业救国、教育救国”的主张和实践具有深刻的历史意义，为我国近代民族工业的兴起、教育事业的发展作出了宝贵贡献。

他创办企业：

大生纱厂、南通博物院(是我国历史上最早的博物院)

3、中华民族资本主义发展的特征：

a.受三座大山的压迫，发展水平落后

b.发展不平衡。轻工业发达，重工业落后;

沿海沿江发达，广大内地落后

第20课

1、19世纪初，西方发明的轮船、火车在近代相继传入中国。

2、中国第一条正式运营的铁路——凇沪铁路

3、19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报。后来，照相和电影也传入中国。

4、1872年上海创办了《申报》，18上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。

5、社会习俗的变化P106

第21、22课

2、戊戌变法期间建立的京师大学堂，是中国近代第一所国家建立的最高学府。也是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步。(辛亥革命后改为北京大学)

3、清政府19颁布了《奏定学堂章程》，宣布于1905年废除沿用1300多年的科举制度

4、文学艺术成就(可连线补充) 文学

拓展：如何提高历史成绩

第一、改变以往单一的教学方法，各种教学方法和手段多管齐下。比如说情景教学法，可以激发学习激情，创设历史情景活动，让学生在历史生活中学习，在活动中体验，在历史活动中收获。通过直接感知，能促进学生对知识的理解和巩固。为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导，学生为主体的原则可以采用探究法。在以情景教学法，探究法为主的前提下穿插着讨论法，以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话，讨论为主要手段，鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考，去辨析，去归纳。这样做有利于学生发挥主体性，并能很好的突出重点，突破难点。如果本课的内容比较简单，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，这样也有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识更清晰、更深刻。

第二、改变以老师满堂灌的教学形式，在近三年的历史课堂教学中，本人对教学模式的探讨一直在进行，从原来的照本宣科到现在多种手段。在下学期，本人接手初二(3、4)班的历史教学，刚刚接手时，发现这两个班学生对历史豪无兴趣，完全记不住人名、地名、事件等等。在这种情况下，我下决心一定要改变目前的状况。具体的做法，其一，先安排一个得力的科代表助手，用科代表的力量去感染其他同学。其二，改变课堂模式，把要默写的内容一定要在课堂上面过关，该练习的题目也要学生会做懂做，理解加记忆。经过一年的努力，这两个班的成绩从原来的倒数几名变成了前几名，这更让我坚定了一定要适应学生的不同情况来调整自己的课堂教学模式，以最小的力气，用最少的时间，取的最快的进步。

整节课贯彻提纲式教学和边讲边练的教学模式。提纲式教学模式的优点是层次清晰，知识结构简单明了，可以增强学生的理解能力。边讲边练的模式有利于学生将学到的理论知识马上运用到实践中，提高他们分析问题，解决问题的能力。

第三、构建灵活开放、充满生命力的课堂教学运行机制。开放，从过程角度讲，人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用与人，否则就会限定和束缚人的自由和发展。一个充满生命力的课堂必然是教师围绕学生发展精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的高度灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同生成课程。历史教师应根据新课程的要求，在历史教学中尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中去。通过形式多样、内容丰富的教学活动，调动学生动脑、动手，学会自己搜集、整理、运用各种历史资料，自己探究、质疑历史过程，最大限度地利用当地历史教育资源(有条件的可以通过网络搜集资料)体验历史学习过程。这样，中学历史课的面貌会发生根本性改变，历史教学的质量就会有显著提高。如在学习《鸦片战争》一节中，我们围绕“鸦片战争是否可以避免”这一问题，让学生搜集资料和组织活动，培养他们的动手能力，更加深刻地认识19世纪中国的基本国情和世界趋势，增强全球化的民族意识。步骤如下：第一步，提出课题，将学生分成“中国组”和“英国组”，分别研究鸦片战争前的中英两国概况;第二步，各组拟订调查纲要，分头搜集资料，着眼于中英双方国情综合比较，注重政史地知识综合，从地理、人文环境比较;第三步，课堂上“中国组”和“英国组”陈述两国概况，大家讨论中英两国情况说明了什么?中英鸦片战争是否可以避免?第四步，课后进行资料成果展览，突出国防意识和与时俱进、富国强兵的主题。

篇6：历史八年级知识点总结

“大跃进”

1、社会主义建设总路线

⑴提出的背景

①社会主义建设道路没有历史先例和足够准备

②当时对社会主义初级阶段经济建设和社会发展的认识存在着很大的盲目性

③国内反“右派”斗争的展开，导致对社会主义时期国内外阶级斗争形势做了过于严重的估计

④战胜资本主义的“赶超”战略滋长了急于求成的情绪，以致脱离客观实际

⑵推出的时间及内容

①时间：1958年

②内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

⑶结果：“大跃进”运动在全国范围内展开全民“大炼钢铁”

⑷评价：这条总路线反映了广大人民群众要求尽快改变我国经济文化落后状况、求富求强的强烈渴望，但由于过分强调“速度是总路线的灵魂”，忽视了经济建设的客观规律，助长了浮夸蛮干的风气。

2、“大跃进”

⑴时间：1958年

⑵核心内容：全民“大炼钢铁”

⑶结果：生产造成严重破坏，造成了国民经济比例严重失调

⑷特点：以片面追求工农业生产高指标、高速度，运动在全国范围内展开，首先在农业上发动起来，而后扩展到工业领域。

人民公社

1、时间：1958年

2、人民公社化运动的掀起：

1958年根据“工农商学兵相互结合、农林牧副渔全面发展”的原则，全国农村一哄而起，将农业生产合作社迅速转变为人民公社。

3、评价人民公社化运动：

虽然刮“共产风”的时间较短，人民公社的管理体制也几度调整，但对适合中国国情的农业经营方式和所有制形态的探索，没有取得实质性的突破。

4、人民公社化运动的后果：

大半人民公社超出了当时的生产和群众觉悟水平，搞平均主义实际上损害了群众利益，最终造成生产混乱，生产力下降。

5、人民公社的特点：一大二公

国民经济的调整

1、历史背景：从1959年起，特别是1960年夏以后，“大跃进”和人民公社化运动造成的严重后果逐渐显露出来。

2、时间：1960年开始——1965年初(1964年底)

3、国民经济调整的方针：调整、巩固、充实、提高

篇7：八年级历史知识总结

八年级上历史复习提纲 第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争

一、背景：

〈1〉罪恶的鸦片贸易：英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。〈2〉鸦片给中国带来了严重危害→

从鸦片的危害给我们的启示：远离毒品，珍爱生命

〈3〉虎门禁烟：1839年，林则徐在虎门海滩当众销毁鸦片。虎门销烟是鸦片战争的导火线。林则徐禁烟的目的是维护清政府的统治。

评价林则徐：是我国的民族英雄，领导了虎门硝烟并取得胜利，写下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的悲壮诗句。被称为中国近代“开眼看世界的第一人”。

〈4〉英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料（打开中国市场）。直接原因：为了扭转贸易逆差。

二．战争经过： 三．（意义）：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。爱国官员：关天培——中国近代牺牲的第一位清军将领。关天培虎门之战，壮烈牺牲，是民族英雄。

四、结果：签订了中国历史上第一个丧权辱国的条约-------中英《南京条约》，内容→（1）割香港岛给英国。（2）赔款2100万银元。（3）开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸（4）英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

五．鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。六．鸦片战争中国失败的根本原因是封建制度的腐朽落后和清政府的腐败无能。

启示：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会的国家，从此开始了屈辱的历史，事实说明了“落后就要挨打”的道理。我们只有发愤努力，振兴中华，才能使我国屹立于世界之林。

第2课 第二次鸦片战争中列强的侵华罪行

1、第二次鸦片战争：（1）根本原因 进一步打开中国大门，扩大侵略权益。（2）时间 1956年10月——1960年10月（3）主凶 英、法（4）帮凶 俄、美

2、列强的罪行：（1）英法——占领北京，火烧圆明园。（1860年10月）

启示：这是人类文明历史上的一次浩劫。充分暴露了侵略者野蛮、凶残的本质，有力的驳斥了所谓欧洲人是“文明人”，中国人是“野蛮人”的谬论。（2）沙俄——趁火打劫，强占中国北方领土150多万平方公里。（3）第二次鸦片战争的影响：进一步加深了中国半殖民地化程度。

3、中国人民的反抗斗争：洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称太平军。

八年级上历史复习提纲

太平军占领南京改为天京，作为都城。建立与清对峙的政权。为推翻清朝统治，派军队北伐和西征，具有反帝斗争的性质。太平军将领李秀成抗击洋枪队，在慈溪之战中，击毙洋枪队头目华尔。4.法国大作家雨果曾这样写道：“一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火……。”请问，雨果说的两个强盗是：英法联军。“抢劫和付诸一炬”指的是火烧圆明园

第3课 收复新疆

“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”

这首诗歌颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领将士收复新疆，治理边疆的伟大业绩。

1、新疆自古以来就是中国领土，是我国西北的门户。

2、新疆危机：（1）1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。（2）英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。

3、“海防”与“塞防” 之争。

李鸿章主张放弃西北塞防，保东南海防；左宗棠提出“不能扶起东边倒却西边”，主张“海防”与“塞防” 并重。力主收复新疆。

4、左宗棠收复新疆。

（1）1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。（2）战略方针“先北后南，缓进急战”

（3）1878年，收复了除伊犁以外的新疆地区,新疆重新回到祖国的怀抱。

5、怎样加强对新疆的管理？1884年，在新疆设立行省。时间？原因? 历史意义：巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。

第4课 甲午中日战争

1、甲午中日战争

（1）原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。

（2）主要战役：a.黄海大战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权。b.旅顺战役：旅顺陷落，日本对旅顺和平居民进行野蛮大屠杀。c.威海卫战役：威海卫溃败，李鸿章—北洋舰队全军覆没。

(3)著名爱国将领：民族英雄邓世昌勇撞敌舰，壮烈牺牲。

2、中日《马关条约》的签订：（1）签订时间；1895年。（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文

（3）内容：a.清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。b.赔偿日本军费白银2亿两；c.允许日本在中国开设工厂。d增辟通商口岸等。（4）影响：a大大加深了中国半殖民地化程度。B,刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。3.用史实说明甲午中日战争后，《马关条约》的签订，是怎样大大加深了中国的半殖民地化程度的？

答：a.《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏中国领土主权的完整。b.2亿两白银的赔款，加重了祖国人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。C,允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中华民族工业的发展。d.增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。

八年级上历史复习提纲

启示：甲午中日战争是日本为实施对外扩张政策而挑起的，清政府的腐败无能和落后是中国一次次挨打的主要原因。甲午战败和《马关条约》给中华民族带来的震撼与刺激，促成了中华民族的奋起。唯有不断变革、自强、自立，才能使自己的祖国屹立于民族之林，受到世界的尊重。

4.台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。是什么意思？为什么这样说？指：台湾被割让，而中国的头头脑脑，却又继续进行慈禧太后的“万寿庆典”。这两件事情联系在一起，说明慈禧太后和李鸿章之流的投降派苟且贪安的卖国嘴脸,说明清朝统治者的腐败无能。

第5课 八国联军侵华战争

1、义和团运动

（1）原因；帝国主义对中国侵略的加剧，民族矛盾空前激化。（2）斗争对象：帝国主义侵略势力。（3）运动中心：京津地区。（4）主要战役：廊坊战役。（5）结果：在清政府和八国联军的联合镇压下失败了。（中外势力的联合绞杀）（6）性质及意义：是一场伟大的反帝爱国运动，粉碎了帝国主义瓜分中国的阴谋。

2、八国联军侵华战争：

（1）爆发：1900年，西摩尔率领英，发，俄，德，意，日，奥八国联军入侵中国。（2）主要侵略罪行：a攻占天津，北京（第二次遭受洗劫）b镇压义和团运动（3）结果：清与11国签订《辛丑条约》主要内容：

a赔款白银4.5亿两。b严禁人民参加反帝活动。C拆毁大沽炮台派兵驻扎要地。d,划定使馆界。（4）影响：，清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

3.帝国主义四次大规模的侵华战争是哪四次？（）给我们的教训是：让我们明白了落后就要挨打的道理，我们只有发愤努力，振兴中华，才能使我国屹立于世界之林。

★注意：重要问题

1、《辛丑条约》是帝国主义强加给中国人民的最沉重的枷锁，请你结合《辛丑条约》主要内容，谈一谈该条约给中华民族带来了哪些危害。a.巨额的赔款，是列强对中国空前的大规模的勒索，为支付这笔巨额赔款，清政府一方面搜刮人民，使人民生活更加贫困，社会经济更加萧条；另一方面大量举借外债，便利列强通过贷款控制控制中国的经济命脉。b.清政府严厉镇压中国人民的反帝斗争，使清政府进一步成为帝国主义统治中国的工具。

c.外国侵略者控制京津地区，使清政府完全处于外国军队的控制之下，便于帝国主义直接派兵镇压中国人民的反帝斗争。d.在北京设“使馆界”，实际上是“国中之国”是帝国主义策划侵略中国的大本营。各国公使成为清政府的“太上皇”

2、《辛丑条约》签订后，有人指出，清政府已经成为“洋人的朝廷”，这种说法是否有道理，为什么？

八年级上历史复习提纲

第二单元近代化的探索 第6课 洋务运动

洋务运动的目的：为了镇压农民起义，维护清王朝的统治。

1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。

2、时间：19世纪60——90 年代

3、目的：师夷长技以自强，既利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的统治。

4、代表人物：中央——奕訢，地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。

5、口号：前期“自强” 后期“求富”

6、洋务运动主要活动：

（1）前期“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办军事工业，如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。目的：武装军队（2）后期“求富”为口号，开办了一些民用工业。如李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。（目的：辅助军事工业）（3）筹划海防，筹建南洋、北洋、福建三支海军。

（4）创办新式学堂，培养人才，培养了一批近代外交、军事、科技人才。→1862年成立的京师同文馆（奕訢创立的，是中国近代第一所新式学堂。（5）设立翻译馆，选派留学生出国深造。

7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。

8、洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。对外国经济势力的入侵起到了一定的抵制作用。

9、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的。

第7课 戊戌变法

1、维新思想的传播：

（1）背景：中华民族危机空前严重和中华民族资本主义的发展。（2）主要领导：康有为、梁启超。

（3）公车上书：意义：揭开了维新变法运动的序幕。

（4）维新派政治团体：强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》

2、百日维新：

（1）时间 1898年6-9月（2）内容：

A,政治： 改革政府机构，裁撤官吏，打击封建官僚，任用维新人士，有利于资产阶级参与政权。

八年级上历史复习提纲

B,经济：鼓励私人兴办工矿企业，有利于中国资本主义的发展。

C,文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍，有利于西方科学技术的传播。传播维新思想，创办报刊，开放言论，有利于资产阶级思想传播（3）性质：资产阶级的改良运动

（4）影响：戊戌变法是资产阶级维新派发动和领导的救亡图存的爱国运动和资本主义改良运动。它虽然失败了，但是它所宣传的资产阶级思想，却引起了思想文化界的极大反响，更多的人了解和接受了资产阶级维新思想，更多有识之士开始思索救国救民之路，因此，客观上起到了思想启蒙的作用，它是近代首次思想解放运动。在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒。

3、戊戌政变：

（1）1898年9月21日，慈禧太后发动政变，变法失败。

（2）戊戌六君子：维新派人士谭嗣同.杨锐、林旭、杨深秀、刘光第、康广仁六人遭清政府杀害，史称“戊戌六君子”。

4.启示：戊戌变法的失败说明资本主义的改良运动在半殖民地半封建社会的中国走不通。资产阶级的改良道路在中国行不通。5.试题：阅读谭嗣同的绝命词：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 请回答：（1)“有心杀贼”的贼指的是谁？(2)维新派为什么“无力回天”？(3)我们应该向谭嗣同学习什么？

答：(1)以慈禧太后为首的顽固派(2)主观方面：a由于民族资本主义经济发展不充分，导致维新派软弱妥协。b.依靠没有实权的皇帝。c.维新派没有掌握军队d.缺乏群众基础。客观方面：顽固派力量强大，掌握着清王朝实权，同时掌握着武装力量。(3)学习他为进步事业，为挽救国家命运而不怕流血牺牲的献身精神。

第8课 辛亥革命

一、中国近代第一个资产阶级革命团体——兴中会

1.创立时间：1894年 2.地点：美国檀香山 3.创立人：孙中山

二、中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会

1.时间：1905年8月 2.地点：日本东京 3.纲领：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。（即民族、民权、民生“三民主义”）三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想 4.性质：中国近代第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。5.作用：大大推动了全国的资产阶级民主革命运动。6.机关报：《民报》

三、辛亥革命的经过

1.兴起：孙中山创立兴中会

2.发展：孙中山创立同盟会，开展武装起义

3.高潮：武昌起义（1911年10月10日）和中华民国的成立（1912年1月1日，南京，孙中山为临时大总统）

4.结局：袁世凯窃取革命果实

四、辛亥革命的性质和历史意义

八年级上历史复习提纲

性质：辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。意义：辛亥革命是近代历史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。它推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。

五、有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意吗？

答：说它是成功的，是因为辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心，打击了帝国主义的殖民势力。说它失败死因为：胜利果实被袁世凯窃取，他建立起北洋军阀的统治，辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

六、辛亥革命失败的原因

1.客观原因：帝国主义和封建势力的破坏,他们的力量过于强大。

2.主观原因：民族资产阶级政治上的软弱性和妥协性，不能充分依靠和发动人民群众。

七、教训：

半殖民地半封建社会的中国不能走西方的老路，资产阶级共和国方案在中国是行不通的。同时，也说明资产阶级不能领导中国革命取得胜利，革命的领导重任必然落到无产阶级肩上。

第9课 新文化运动

1、背景：

（1）西方民主思想进一步传播。

（2）袁世凯定“孔教”为国教，新旧思潮发生激烈冲突。（3）要建立名副其实的资产阶级共和国。

2、开始标志：1915年，陈独秀创办《新青年》。

3、代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适。

4、旗帜：“民主”与“科学”（“德先生”和“赛先生”）

5、内容：

（1）前期，宣传资产阶级文化，四提倡四反对。

（提倡民主，反对独裁专制，提倡科学，反对迷信盲从，提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。（2）后期，宣传十月社会主义革命和马克思主义。“新世纪的曙光”指的是俄国十月社会主义革命。

李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬十月革命.。为扩大马克思主义的宣传，李大钊在北京创办了《每周评论》。6.新文化运动的意义

新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动（性质），它启发着人们追求民主科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。局限性：对东西方文化绝对的否定或绝对的肯定的偏向，这一直影响到后来。(局限性）

八年级上历史复习提纲

复习1.材料一

中国近代化探索历程示意图

材料二 中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从共和革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折扣失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。--改编自华师大版《中国历史》八年级上册

(1)根据材料，写出开启了中国近代化历程的历史事件。(洋务运动）(2)洋务派在福州创办的军事工业是什么？（福州船政局）

(3)辛亥革命的厉史意义是什么?（推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心）

(4)根据材料二，说说在中国近代化探索历程中，中国向西方学目的内容发生了什么变化? 有什么特点？（由学习西方的科学技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。呈现出层层递进，由表及里，由浅入深的特点）

2、阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料

材料一：甲午战败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎......不过勉强涂饰，虚有其表。” 材料二：1905年11月，孙中山在《民报》创刊号《发刊词》中，把同盟会的政治纲领概括为“民族”.“民权”.“民生”三大主义，简称“三民主义”。材料三：见右图。请回答：

（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运动？这场运动在中国近代化进程中有何地位？（洋务运动。为中国近代化开辟了道路）（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？材料三中这份刊物的诞生标志着什么运动的兴起？（辛亥革命。新文化运动）

（3）回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？（地主阶级和资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国；也说明中国人民具有不懈的斗争精神。）

3.、阅读下列材料．回答问题。

材料一近代化也叫现代化，以经济工业化和政治民主化为主要标志。在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治.经济和文化等方面的变化，就是实现社会的转型。

材料二 福州船政局 北洋军舰等

材料三 在民族危机日趋深重和康有为屡次上书警世之下，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。这一年是农历戊戌年，史称戊戌变法。材料四 2008年5月26日，国民党主席吴伯雄率国民党大陆访问团抵达南京，27日上午拜谒了中山陵，缅怀孙中山先生。

八年级上历史复习提纲

材料五 新文化运动提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。请阅读材料后结合所学知识回答下列问题：

（1）材料二反映了中国近代历史上的什么重大事件？此事件的目的是什么？（洋务运动。自强和求富，根本目的是维护清朝统治）（2）材料三中所提的戊戌变法在当时起到了什么作用？（在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。）

（3）材料四中提到的孙中山先生，为什么说他是中国民主革命伟大的先行者？（成立了第一个全国规模的资产阶级革命政党；以三民主义作为革命的指导思想；领导了辛亥革命，推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心。）（4）根据材料五回答，新文化运动的旗帜是什么？（民主和科学）

（5）中国的近代化探索艰难起步，曲折推进，对此你有何启示？（地主阶级.资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国；中国人民具有不懈的斗争精神）

第三单元 新民主主义革命的兴起 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

1、五四运动

（1）导火线：巴黎和会上，中国外交的失败（2）经过：

〈1〉爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力军是北京大学生,(后期转到上海,主力军成为工人)。〈2〉发展：全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争。〈3〉高潮：工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。（3）口号：a“外争国权，内除国贼”；b“废除二十一条”；c“拒绝在对德和约上签字”等

（4）结果：取得三大初步胜利： a 北洋政府被迫释放被捕的学生 b罢免曹汝霖等卖国贼的职务 c拒绝在对德和约上签字。★什么是“五四”精神：“五四”精神是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争爱国主义的精神。是彻底的不妥协的反帝反封建的爱国精神，是追求科学、民主的精神，是不屈不挠，勇往直前的精神。（5）五四运动与中国共产党成立的关系：

〈1〉五四运动促进了马克思主义的传播。为中国共产党成立奠定了思想基础。

〈2〉五四运动中工人阶级开始登上政治舞台，马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党成立奠定了阶级基础。

〈3〉五四运动中，中国先进知识分子（陈独秀，李大钊）起了重要作用，不久共产党早期组织成立，为中国共产党成立奠定了组织基础。

2、中国共产党的成立：

（1）时间：1921年7月23日，中国共产党一大召开，（2）地点：上海（嘉兴南湖的一 艘游船上）

八年级上历史复习提纲

（3）参加代表：毛泽东，董必武，李达等13人。（4）中国共产党一大的内容：

a.通过第一个党纲，确定党的奋斗目标推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义.b中心任务是领导工人运动。c.选举陈独秀为中央局书记。（5）中国共产党一大召开的历史意义：

〈1〉标志中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。中国共产党代表整个中华民族的利益。

〈2〉中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。★在一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵略的命运？

辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，北洋政府仍实行封建专制统治，帝国主义在中国仍然享有许多特权。中国仍没有摆脱贫穷和落后，中国的综合国力仍然很弱。所以，即便是战胜国，中国仍然摆脱不了主权被侵略的命运。

第11课 北伐战争

1、孙中山创办黄埔军校

（1）时间：1924年5月（2）地点：广州黄埔。（3）人物：蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。（4）办学宗旨：为建立国民革命军培养军事政治人才。（5）办学原因：孙中山始终没有自己的革命军队，过去革命依靠的是会党、新军和各派军阀，这也是革命失败的原因之一，所以他希望黄埔军校创建革命军，挽救中国的危亡。（6）国共第一次合作的标志是：国民党一大的召开

2、北伐战争：

（1）北伐目的：为了推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，统一全国。（2）北伐对象：吴佩孚，孙传芳，张作霖三派军阀。（3）北伐军总司令：蒋介石。北伐先锋:叶挺独立团（4）主战场：湖南、湖北。（5）经过：

（6）结果：北伐胜利进军（北伐出师不到半年，从珠江流域打到长江流域，声势震动全国，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。基本上推翻了北洋军阀的统治。

（7）北伐胜利进军的原因：

〈1〉建立黄埔军校，创建国民革命军。

〈2〉国共合作，成功有力推动北伐战争的进行。〈3〉共产党员和共青团员英勇善战，冲锋在前。

（8）国民革命失败的标志：1927年，七、一五反革命政变，（也是国民大革命失败的直接原因，1927年，蒋介石发动四一二政变，在4月，建立了南京国民政府，它代表的是大地主大资产阶级的利益。它对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。

（9）国民革命运动失败的原因：帝国主义联合支持国民党右派突然发动反革命政变（1927年，蒋介石发动四一二政变），反革命的力量大大超过了革命的力量。

第12课 星星之火 可以燎原

1、南昌起义：

（1）背景：国民党右派叛变革命后，对共产党和国民党左派进行血腥屠杀。

八年级上历史复习提纲

（2）时间：1927年8月1日。（3）领导：周恩来，贺龙，朱德等。（4）意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

2、秋收起义：（1）背景：“八七“会议后，党中央派毛泽东回湖南领导秋收起义（八七会议：1927年8月7日，在汉口召开会议，通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义）。（2）地点：湘赣边界。

（3）经过：

（4）意义：建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。开辟了一条具有中国特色的革命道路，由农村包围城市的革命道路。（5）井冈山会师：1928年，朱德，陈毅率部到达井冈山与毛泽东领导的工农革命军会师，改编为中国工农红军第四军。是中国革命第一支坚强的队伍。

（6）三湾改编树立了党对军队的绝对领导（7）南昌起义，秋收起义的意义：

a.是中国光产党独立领导革命战争的开始。b.是中国革命从城市转入农村，创建人民军队，建立农村革命根据地的开始。★中国共产党从南昌起义，秋收起义得到的教训是：必须把工作重点从城市转入农村。

第十三课 红军不怕远征难

1、红军长征的开始：

（1）原因：博古等人的错误领导导致红军第五次反“围剿”失败，被迫进行战略大转移。（2）出发地：江西瑞金（中央革命根据地）

（3）结果；冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员损失过半，革命处于生死关头，毛泽东有了一个重大决策；放弃去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，强渡乌江，解放遵义。

2、遵义会议：时间：1935年1月

目的：解决博古等到人在军事上和组织上的错误（1）内容（60页）：集中全力解决李德，博古等人在军事上和组织上的指挥错误，确立毛泽东为核心的党中央的正确领导。

（2）意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

3、长征的胜利：

（1）经过：江西瑞金——渡过湘江——强度乌江，攻占遵义，召开遵义会议，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划—-巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈——强渡大渡河，飞夺泸定桥——爬雪山——过草地——经甘肃到达陕北吴起镇（1935年10月）——1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。（2）长征胜利的意义：

八年级上历史复习提纲

a,红军长征是胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。b.保存了党和红军的基干力量。c.使中国革命转危为安。

4、长征精神：革命英雄主义精神、革命乐观主义精神，集体主义精神、艰苦奋斗精神，大无畏精神等。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。

第四单元 中华民族的抗日战争

第十四课 难忘九一八

1、日本帝国主义侵略中国的加剧：（1）九一八事变：？？？

→影响：a蒋介石采取不抵抗政策，导致东北三省迅速沦陷。b中国人民进入局部抗战时期。（2）伪满洲国建立。（3）华北局势危急。

（4）九一八事变后，东北三省沦陷后，东北人民和未撤走的东北军，组织起抗日义勇军，中国共产党也派（）在东北组织游击队，进行游击战争。（5）九一八事变标志着中国人民局部抗战的开始。

2、西安事变：（双十二事变）性质：爱国“兵谏 ”（1）背景：？？？

（2）目的：逼蒋联共抗日。

(3)结果“西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，派（）从中调停，蒋介石被迫接受“ ”的主张，西安事变得到和平解决。

（3）和平解决的意义：西安事变和平解决成为扭转时局的关键，标志着十年内战的基本结束，标志着抗日民族统一战线初步形成，标志着国共两党第二次合作初步形成。

和平解决西安事变的原因：

中日矛盾上升为中国社会的主要矛盾，需要团结一切可以联合的力量共同抗击日本侵略者。中国共产党从全国人民的利益出发，主张和平解决西安事变 评价张杨二人：他们为了国家和民族的利益敢于“兵谏”,具有正义感，是中华民族的民族英雄。（千古功臣，民族英雄）

第十五课 “宁为战死鬼 不作亡国奴”

1、宁为战死鬼：（1）卢沟桥事变：

A时间：1937年7月7日，又称七七事变。

B卢沟桥战略位置：处于平汉铁路上的卢沟桥，成为北平通往南方及其他地方的唯一通道，成为中日必争之地。C事变影响：标志中华民族全面抗日战争的开始

八年级上历史复习提纲

D英雄壮举：第二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。（2）抗日民族统一战线正式形成：背景——在民族危机空前严重的时刻。

国共两党第二次合作成功，抗日民族统一战线正式建立；工农红军改编为八路军，新四军，奔赴抗日战场。（3）惨绝人寰的南京大屠杀：（占南京之前，为逼国民政府投降，日军发动了“八一三事变”大举进攻上海）1937年12月底，日军占领南京，烧杀抢掠，无恶不作，在占领南京六周内，屠杀南京和平居民和放下武器的士兵达30万人以上。

2.南京大屠杀给人类怎样的启示，当今日本右翼势力企图抹杀真相的目的是什么？作为中国人应如何看待这一现象？ ①启示：战争残酷，应反对战争，珍爱和平；牢记历史，勿忘国耻；警惕战争，争取和平；刻苦努力，保卫祖国。②目的：这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活；

③他们这种歪曲，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定；应引起我们对军国主义复活的高度警惕。

3.列举日本的侵华罪行，最能反映日本军国主义野蛮暴行的事件是什么？（九一八事变，卢沟桥事变，八一三事变，南京大屠杀等。最残酷野蛮的暴行是南京大屠杀）

第十六课 血肉筑长城

1、抗日战争时期中国军队抗击日军的三次重要战役：

（1）平型关大捷：太原会战中，山西平型关，共产党领导的,由林彪指挥 八路军一一五师——是中国抗战以来的第一次大捷。

（2）台儿庄战役：徐州会战中，山东台儿庄，国民党领导，由李宗仁指挥。——中国军队取得抗战以来的最重大的胜利。（3）百团大战：指挥-彭德怀，共产党领导

A原因：为粉碎日军的“囚笼”政策，增强抗日根据地军民抗战胜利的信心。

B简单经过：八路军一百多个团，在彭德怀的指挥下，在华北两千多公里的战线上，向日军猛烈攻击，取得辉煌的战绩。

C意义；抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模的战役。

2、中共“七大”的召开：

（1）主要内容：毛泽东在会上作了《论联合政府》的报告，争取抗战的最后胜利，明确抗战胜利后中国走向何处等问题，制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家。③大会确立毛泽东思想为党的指导思想。

八年级上历史复习提纲

（2）意义：为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件。

3、抗日战争的胜利：

1945年8月15日，日本无条件投降，中国八年抗战取得胜利。台湾也回到祖国的怀抱。

★抗战胜利的原因： A 国共两党的合作与抗日民族统一战线的建立，中华民族实行团结抗战。

B中国共产党坚持实行全面抗战路线即人民战争路线，中国共产党坚领导的八路军，新四军等抗日武装，开展游击战争，建立敌后抗日根据地，成为全民族抗战的中流砥柱，对抗战胜利起了决定性作用。

C国民政府在正面战场的对日作战，对粉碎日军速战速决的方针，牵制日军起了作用。

D中国人民的抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，得到了国际上反法西斯国家的援助。E 得到了爱国华侨和国际友人的大力援助。★抗日战争的胜利对中国和世界的影响：

A是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。扭转了屡战屡败的局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。B中国人民坚持抗战，牵制了日军大部分陆军和大量空军，使其不能北攻苏联，又大大减轻了太平洋战场美英的压力，有力的配合和援助了世界反法西斯战争，所以，中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

第五单元 人民解放战争的胜利

第十七课 内战烽火

1、重庆谈判：

（1）蒋介石邀请毛泽东重庆谈判的目的：A为了赢得准备内战的时间。B为了欺骗人民。（2）毛泽东谈判的目的：A为了争取国内和平。B也为了戳穿蒋介石假和平的阴谋。（3）谈判的结果：国共双方签定了《双十协定》，又称《会谈纪要》。

2、转战陕北：1947年，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，中共中央在毛泽东，周恩来领导下，主动撤离延安，转战陕北；彭德怀，贺龙指挥西北人民解放军采用“蘑菇战术”，取得了清化砭等战役的胜利，粉碎了敌人的全面进攻。

3、挺进大别山：刘邓大军率晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山。→意义：

A揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

B严重的威胁了国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。

第十八课 战略大决战

1.三大战役

（1）辽沈战役：林彪，罗荣桓率东北人民解放军，首先占锦州，截断敌人向关内的退路。

八年级上历史复习提纲

→作用：解放了东北全境。

（2）淮海战役：刘伯承，陈毅，邓小平，粟裕，谭震林等率领华东解放军和中原解放军。→作用：为解放长江以南各省奠定了基础。

（3）平津战役：华北和东北人民解放军合力进行平津战役。→作用：使华北全境基本解放。（4）三大战役的意义是什么？？？

2、百万雄师过大江〈渡江战役〉：

（1）意义：A埋藏了蒋家王朝。B它捍卫了国家领土和主权的独立和完整，维护了国家的统一。（2）1949年4月23日，南京解放，标志着统治中国22年之久的国民党统治的垮台。

3.毛泽东的“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”这首气壮山河的诗篇反映的是________战役。4..渡江战役的时间.目的.结果.意义及影响。5..人民解放军占领南京标志着________。6.人民解放战争胜利的原因：

A中共中央制定了正确的战略战术。B广大人民群众的大力支持。C中国人民解放军的英勇杀敌。如中共的正确战略战术：首先在辽沈打响，为平津战役做准备；

刘邓大军挺进大别山为淮海战役的胜利奠定了基础；淮海战役为渡江战役作铺垫。

中国近代民族工业的发展

1.甲午中日战争后，首先提出“实业救国”口号并创办大生纱厂的实业家是________。“实业救国”失败的根本原因是________。2.中国历史上最早的博物馆是________。3.简述中国近代民族工业发展的阶段。4.简述中国近代民族工业发展的特点。5.课后练一练。

社会生活的变化

1________.初，西方发明了________和________。它们的出现，使________。这类便捷的交通工具还极大地________。2.19世纪70年代以后，中国开始出现的通讯手段是________。3.照相和电影的传入，________，________。

4.1897在上海创办的________是近代中国历史最长和规模最大的文化出版机构。还出现了中文报纸，其中最著名的是1872年在上海创办的《________》。5.近代中国社会习俗发生变化的原因.表现.结果.局限性。6.课后练一练。

八年级上历史复习提纲

科学技术与思想文化

（一）1.中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是________。这条铁路于________年全线通车，它的设计和建造者是________，他为确保行车安全，克服陡坡困难，设计出________。

2.中国第一个发明制碱方法的科学家是________，他撰出的《________》，揭开了制碱的奥秘。这种制碱方法被命名为“________”。1926年，中国的“________”，闯入万国博览会，获金质奖章。

3.魏源有哪些思想主张？他编成的《海国图志》是一本什么样的书？他编写的目的是什么？他的思想反映了当时什么样的社会情况？ 4.严复翻译了大量外国著作，以什么影响最大？在这本书中他提出了什么进步观点？在当时起到了什么作用？ 5.今天的你怎样面对这个充满竞争的社会? 6.课后练一练.22 科学技术与思想文化

（二）1.清朝学校以为________教材，国家通过________选拔人才。

2.中国近代第一所国家建立的最高学府是________时期创办的________。3.提出废除科举制度，普遍兴办学校的历史人物是________。

4.中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制是________，建立起包括________，________，________三个学程。5.从五四爱国运动开始，中华文化进入了一个崭新的阶段，________成为进步文学艺术家的神圣使命。

6..给后人留下“人不可有傲气，但不可无傲骨”这一警示名言的杰出画家是________，他的代表作有________，他以画________著称。7.20世纪初，为________需要，郭沫若创作了________等历史剧。

篇8：八年级历史知识总结

一、备理念

《历史与社会》追求的基本理念是倡导人文精神, 促进学生的自主发展;力求实现人文社会学科内容的综合;强调历史地观察社会和认识社会;注意培养学生参与社会生活, 解决实际问题的能力。这些理念要在教学中体现出来, 关键是在备课上下工夫。所以我们必须领悟课标的精神, 树立全新的观点。

1. 树立大教材观

新课标指导下的教材, 是教师为了达到教育目的, 在教学中利用的一切素材和手段。它既包括标准的教科书、形形色色的图书教材, 也包括视听教材、电子教材、历史资料、有关专著、论文、社区历史资源以及从网络上收集的相关资料信息等多媒体教材。这是目前普遍肯定的教材观念。更广阔意义上的教材还包括教师本身。这一界定极大地丰富了教材概念的内涵和外延, 并赋予了教材概念以开放的时代色彩。所以新课改背景下, 我们要树立“用教材去教, 而非教教材”的开放的大教材观, 把教材作为一种学习、交流和发展的平台。

2. 树立文明史观

八年级《历史与社会》又名为《我们传承的文明》, 课标规定:“本主题以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索, 以中国社会发展为主线, 认识人类物质文明、精神文明和制度文明的传承。”在历史分期上, 借鉴了史学界关于文明史分期的新成果, 采纳了史前时代、农耕文明时代、工业文明时代、现代文明时代的分法。又以案例的形式介绍了亚非大河文明和欧洲海洋文明。课本选取典型的政治、经济和文化制度, 说明世界文明具有发展性和多元性。

根据教材内容, 我们要重构《历史与社会》教育的文明史体系, 用文明史观理解、把握教材的主干知识, 树立科学的文明史观。

3. 树立全球史观

八年级教材的编写方式是将中外历史融在一起, 以时序为主、专题为辅的叙述方法, 勾勒出人类文明的演进历程, 体现了“全球史观”。

例如, 在席卷全球的工业文明浪潮中, 文明与野蛮相互交织, 中国被动汇入世界工业文明的大潮。这体现了全球史观。这种编排使学生从全球视野了解不同地区的历史、文化及交流、影响;把中国历史作为世界史的一部分来掌握, 充分认识中国在世界历史发展中的地位, 以及对世界文明的伟大贡献。全球史观与当前的全球化趋势一致, 进行全球史观教育可增强学生的全球意识和国际主义精神, 这是时代的要求。

二、备学生

学生是教学的主体。我们现在面对的是90后的学生。他们出生在市场经济社会, 成长于“E”时代, 他们思维超前、个性张扬、行为前卫, 自信又比较脆弱, 敏感而比较自私。他们的消费观念强烈, 名利作用被过分强化。他们相对缺乏团队忠诚感, 重竞争, 轻合作。信息和知识丰富, 但内心有时较为空虚, 一些人的虚拟沟通能力远远超过了现实沟通能力。由于父母给他们的满足度较高, 不会盲目反叛, 价值观更现实, 但不代表他们完全听命于父母。审美趣味更中性化, 生活方式更模糊, 道德界限也越来越不明晰。

90后的孩子不光发育得早, 而且知道得多, 最明显的是越来越懂得成人世界的规则, 内心世界似乎从童年就开始变“老”。他们中的不少人就是按照名利来判断, 哪个可以让我以后生活得更好, 我就选择哪个。他们知道邓小平理论, 了解“三个代表”, 年少的他们也了解中国社会的主流思想和价值观。大人讲话总要插一句;地理历史盲;每天家—校—家三点一线;不爱看新闻, 对重大事件表示震惊……在备课时我们必须考虑学生的各种因素, 使教学设计符合学生的心智特点, 才能“因材施教”, 落实新课程的“三维”目标。

三、备资源

备资源既整合教材、教师、学生、影视音响等教学资源。

1. 备教材资源

(1) 预设教学目标。备课要了解学生的学习需要和知识基础, 从学生、学校、地区的实际出发, 预设教学目标。

首先要规划好单元教学目标, 包括单元内容引导、单元教学过程与活动的整体设计、单元内容总结。以第七单元”走向现代世界”为例, 单元引导内容可直接利用单元页压底图和文字, 引起学生注意, 告知学生目标, 激活相关的知识, 明确各事件间的关系, 形成初步的知识结构。

另外, 还要考虑哪些内容有利于方法与能力目标的实现, 哪些内容对目标的实现起着关键点、重点的作用。

最后还要考虑新理念是否渗透到教学设计的每个环节, 结构的严谨性和逻辑性, 导语是否具有新颖性, 能否把学生的思维引入课堂教学中来;设计的问题是否具有启发性;叙述的语言是否具有磁性, 能牢牢吸引学生;课堂的情节是否具有曲折性, 能引人入胜;设计的板书是否具有艺术性、科学性;课堂教学过程是否具有浓厚的情感氛围;课堂结尾是否能够拓展学习兴趣和空间功能, 能否产生余音绕梁的效果。

(2) 把握图文资料。新教材图文并茂, 新颖活泼, 课本中的图文更易于学生接受, 是学生学习的主体材料。

实践证明, 运用历史图片对提高学生学习兴趣, 加深知识理解, 培养空间思维能力与拓展视野, 形成多元意识非常有益。

学习1929—1933年资本主义世界的经济危机, 引导学生分析91页第7~9插图, 翻译图中内容:“我懂三种行业, 能讲三种语言, 有三年工作经历, 有三个孩子, 已经找了三个月工作了, 而我只想求得一个职业。”这样优秀的人才, 却找不到工作, 说明了1929—1933年经济危机的严重影响和主要特征。

类似这样的图文在教材中很多, 教师要正确把握每一幅插图所反映的历史真实, 准确表达插图提供的信息, 引导学生观察图片以诠释教材内容;以图引思, 发掘图片内涵, 寻找历史现象背后的原因;分析提取图片中的有效信息, 以图育情, 激发学生积极向上的情感。

新教材倡导合作探究学习, 通过实践, 我发现相对于知识水平低、学习能力差的学生, 利用插图开展合作探究学习是培养学生合作、探究能力的有效途径。

(3) 灵活处理教材。初二《历史与社会》的内容综合性较强, 对学生的综合要求较高, 所以必须根据实际灵活处理教材。我县属于相对贫困的山区, 受经济发展水平的制约, 教育条件和学生的综合素质也相对落后。这与新教材的各项要求存在着落差。根据实际, 我对教材内容大胆处理, 开发校本课程资源, 着手解决落差问题, 使学生“跳一跳, 摘到苹果”。经过教师的处理, 降低了教材难度, 使学生循序渐进。

2. 备学生资源

学生资源包括物质资源和动态资源。物质资源主要指教科书、图册、作业本, 视听资料、文字资料、社区历史资源以及从网络上收集的相关资料信息等。动态资源是课堂教学中出现的现预设外的新问题、新情境, 学生在教学情境中的各种状态和表现等。

在条件有限的地方最大限度地科学使用学生的物质资源, 可有效解决资料不足的矛盾。而使用好学生的动态资源则使课堂充满了神奇与活力。

初二的《历史与社会》内容宽泛, 综合性强, 学生在学习过程中, 因其知识经验和实际能力的不同, 会对所学内容提出各种各样的看法。这些状态和表现, 都是有价值或潜在价值的宝贵动态资源。动态资源能让师生产生灵感, 发挥创造性, 使课堂充满活力。动态资源的不确定, 要求教师深度关注学情, 面向全体学生, 这也体现了教师教学理念的更新。

学习综合探究———“蓝田人的家园”时, 我问学生:“今天当你站在沟壑纵横、满目疮痍的黄土高原, 你有何感想?为改变这种面貌, 你有什么好的建议吗?”有的学生说:“我没有感想, 也没有建议。”这种时候就需要教师灵活机智地处理, 及时引导学生的思维, 使教学走向更深处。

3. 备视听资源

现在的影视资源非常丰富, 其高质量的制作, 冲击着我们的感观, 震撼着我们的心灵, 在给我们带来视听享受的同时, 也潜移默化地影响着我们的历史认识。

平时积累并整合各类视听资源可活跃课堂氛围, 调动学生的学习兴趣, 丰富教学内容, 使年代久远、错综复杂、枯燥乏味的教学内容形象化、具体化, 引起学生思考, 加深学生对历史的把握程度。

学习《人在工厂》时, 我选取《摩登时代》片段表现流水线生产法。电影里卓别林幽默、诙谐、夸张、富于想象力的表演使学习充满了趣味性、生动性和启发性, 为启发学生分析问题、解决问题创造了条件。

在教学中选取有效的影视资料, 进行合理的剪辑, 提供最重要的信息, 让学生带着任务去观看影视资料, 可大大提高教学的实效性, 减轻学生的精神压力, 顺利达成新课程的“三维”目标。

四、备社会

备社会必须了解当今的国际形势, 如政治格局多极化、经济全球化、文化多元化等形势。在新的国际背景下审视历史事件, 会有新的看法。如对哥伦布航海与郑和下西洋比较:过去郑和下西洋被视为“软弱的动机”。现在从经济全球化、文化多元化的角度认识它, 便会发现新的意义和价值。

备社会还要了解国家的方针政策, 社会的热点、难点、焦点等。如学习清朝政府处理民族问题的怀柔政策需要了解我国现在的民族政策。只有充分了解社会背景, 及时把握时代脉搏和知识更新的信息, 使历史教学的目标和社会现实的需求有机地结合起来, 才能准确地把握教材内容, 熟练地驾驭教材, 保证新课程全面实施。

总之, 教师要“博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之”, 通过“四备” (备理念、备学生、备资源、备社会) , 达到“透” (吃透教材) 、“新” (设计新、渗透新理念) 、“清” (思路清晰) 、“简” (课堂语言、素材选用、方法选用、课件制作要简洁) 、“活” (教学设计、课件制作要注意灵活性) , 为学生的学习、交流与发展创造平台, 顺利实现新课程的目标。

参考文献

[1]钟启泉, 崔允淳, 张华.为了中华民族的复兴, 为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要《试行》解读[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.