抽背课文（精选6篇）
篇1：抽背课文
抽背课文
叮叮叮上课铃声响了，周老师拿着教科书，春风满面地走了进来，面带微笑地对大家说：同学们，今天我们抽背课文。话音刚落，同学们议论纷纷，赶紧复习。有的高兴地举起了手，胸有成竹地喊：Yes！有的紧皱眉，低着头，不敢看老师，恨不得有隐身术，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻开语文书，趁着这点时间，悄悄地记了起来。
老师第一个拿胡英拓开刀。只见他慢慢地站起来，哭丧着个脸，耷拉着脑袋，抓耳挠腮，脸红彤彤的，像个熟透了的大番茄，站在那儿，像个木桩似的，不知如何是好，真是徐庶进曹营――一言不发。在同学们的提醒下，胡英拓刚说了个题目，舌头就像打了结似的，牙缝里吐不出一个字。我来！王傲奇自告奋勇。刚开始，他说得十分流利，可后来不知怎么的，就结结巴巴，断断续续，重重复复，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是画蛇添足，要么张冠李戴，总之背得牛头不对马嘴，像吃螺蛳似的。但最后总算过了关，大家都为他捏了一把汗。第三个是胡露莹，她不紧不慢背得滚瓜烂熟，而且还富有感情。背得最好的是施安妮，她笔直地站着，娓娓道来，就像在听故事。她不仅有表情，还背得一字不漏，几乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鸣般的掌声，老师也向她投去了赞许的目光。她真不愧是我们班的火车头。
随着叮叮叮的下课铃声响了，抽背课文也结束了。我松了一口气，心里的一块大石头终于落了地。我想：经过这次考验，我一定要把课文背得更熟。
篇2：抽背课文
抽背课文 六月十三日
昨天,张老师说：“明天组长抽查《29》、《30》、《31》的背诵情况”。
第二天，该我背课文了。组长说：“你背《29》课吧!”我把背得滚瓜烂熟的课文背给组长听。过关了!我很高兴，但是，心里却想：今天虽然过关了，但不代表每次都能过关，所以我还要继续努力。
抽背课文作文100字
篇3：抽背机组的常见故障与维护
1 故障诊断的基本原则
发电机组经过长期的技术发展, 已经演化为一种精密而复杂的系统, 一旦出现故障其诊断排查较为困难。根据一般检测手段和抽背电机组的特点, 可以遵循以下的故障诊断原则。
1.1 从外向内进行诊断
当抽背机组发生故障时, 最直接的方法是跳过电子控制系统等复杂部位, 从外部可见设备部位进行故障部位排查。由于电子控制系统的故障率一般较低, 这样做的好处是, 可以绕开传感器、微机系统、执行器等复杂的设备检查, 而外部往往因为线路连接或断路所造成的故障, 容易发现并排除。
1.2 由粗到细进行诊断
首先对抽背式电机组进行粗略的检查, 尤其是比较突出并容易出现故障的部位, 以直观检查的方法即可, 或结合“望闻问切”的理论, 通过观察设备异常、细听设备运行声音等方法, 将一些暴露明显的故障迅速排出。如果表面诊断没有结果, 则需要进一步的利用仪器仪表进行检测, 其规律依然是先排查容易检查的部分。
1.3 先熟后生进行诊断
无论是火力发电或者水利发电, 由于各种设备较多, 在同一个空间中进行作业, 环境结构复杂。检修人员在工作中应该注意积累机组的故障习惯, 某一故障出现的特点, 一旦发现类似情况可以直接进行排查。如果找不到故障, 再对其他不常见的部位给予排查。
1.4 结合代码进行诊断
现代新型抽背机组中对电子控制系统的应用较为普遍, 而电子控制系统中一般都包含有故障报警模块, 当出现某一故障的时候, 系统显示器就会显示出相应的故障数字或字母。结合这些代码寻找故障原因, 可以发挥事半功倍的效果。
2 抽背机组故障维修要点
2.1 常见故障快速排除要点
快速对电机组常见故障进行排查是电厂设备维护部门的重要工作之一, 通常来说, 发电机组故障就意味着发电作业无法正常进行, 结合当前电气化设备及系统的广泛应用, 可以以此为突破口, 探寻抽背电机组常见故障排查的方法。
应对抽背电机组故障中, 最为常见的是线路故障和设备故障。线路故障包括绝缘子的老化和线路断裂、虚连, 而设备故障中往往涉及电气部分故障。尤其是目前国内的火电企业中, 不断的设备升级, 很容易造成档次高低的形成以及设备兼容性不匹配的问题。
2.2 常见故障维修效率要点
以火力发电厂为例, 在对抽背电机组的应用中, 通常会设计到蒸汽压力辅助设施以及其他配高系统的运营, 多种设备所构成的联动体系中, 提高故障排查效率是至关重要的。这就需要维修部门不仅对火力发电厂中发电机组系统的实际情况多加了解, 还需要对综合系统的零部件使用情况、线路嫁接情况等了如指掌, 这些都是进行故障诊断和维修的基础。
火力发电厂对电机组的运行记录管理以及相关的电气化设备运行参数管理, 需要实行专人专职, 养护记录、零件更换记录的及时更新, 有助于对意外情况的判断, 或者对额定使用寿命前提下老化部件的提前预警。例如, 在电机组相连通的电气设备发生故障时, 如果实现了解到电气设备的运行情况和设备老化情况, 就可以避免重复的检查电机组是否出现故障的可能性, 减少时间消耗, 提高工作效率。
2.3 常见故障预防预见要点
抽背电机组的应用目前较为广泛, 经过同行业的不断总结分析, 在故障的检测和排除方面形成了一定的规律。如使用过程中的故障周期, 故障信号, 故障声音等。通过系统的分类和制定故障预防措施, 可以将问题阻止在萌芽状态。
3 结语
抽背机组作为电力企业的常见设备, 在长期的使用过程中, 常见故障的诊断及排除方法和手段已经日趋成熟。需要注意的是, 在多种电气化设备联动系统状态下, 如何加强管理和提前预防对于机组长期安全稳定的运行起着相当程度的重要作用。同时通过不断的总结经验和优化更新, 可以在发生故障前夕能够实现预判或提前将易发生故障的薄弱系统及设备进行更新换代, 以减少故障对整体系统的影响, 提高电力系统和设备的稳定性。
参考文献
[1]王洪祥.双抽背压式汽轮发电机组的技术方案[J].贵州化工, 2007, 05:35-36.
[2]黄丽, 曹运飞.12 MW抽背汽轮机的应用[J].小氮肥, 2010, 12:22-23.
[3]陈莹莹.基于信息融合的风力发电机组故障诊断方法[D].华东理工大学, 2013.
篇4：惊心动魄的抽背课
陈老师踱着方步来到讲台上：“现在开始抽背。在抽背之前，我先问一下，谁怕抽背？举手。”大家迟迟不敢举手——别的都不怕，就怕陈老师的阴谋得逞，因为陈老师以前就是喜欢点怕的。看见只有几个人举手，陈老师接着说：“既然你们都那么有信心，就背最长的那篇吧！”“啊，不是吧！陈老师饶命啊！”听到这句话，我们都在向陈老师求饶。
台下“哀鸿遍野”，台上陈老师却无动于衷，他瞄了我们一眼：“现在，怕抽背的举手……”陈老师一说完，只听“哗——哗——”的两下，全班有百分之九十的人举起了手。见状，陈老师露出了一丝得意的、“阴险”的笑容。
接下来就是抽背时间。陈老师站在讲台上，一动不动，等全班安静下来才说出“幸运者”的名字。老师金口一开，万同志就中了头奖。一听到阵阵幸灾乐祸的笑声，陈老师不高兴了：“谁再笑，下一个就是你。”于是班上一下子安静下来了。幸好万同志背出来了，要不然，可是要被罚的。
万同志背完后，陈老师对她说要讲义气，要她把自己的“好运气”给最好的朋友一半。“最好的朋友？”万同志左思右想，决定把这个好处给我们的丁班长。好在丁班长也背出来了。陈老师又叫丁班长选一个她最讨厌的人。毫无疑问，丁班长选了“谢娘娘”。“谢娘娘”和前面两位一样也还是背了出来。但更生猛的情节袭来了，陈老师让“谢娘娘”站在讲台上点人，要求是：平时话少的，分别点一男一女。
“谢娘娘”这边还在看，我那边就在下面做抱拳的动作，求她手下留情——因为我平时和她玩得不好，就怕她公报私仇。但“谢娘娘”的表现出乎我的意料。她站在讲台上和陈老师磨叽，说要慢慢来不要着急。见她傻站了半天就是不选，陈老师就叫她来到教室外面，让她悄悄地告诉自己。
一会儿，“谢娘娘”就像个得胜的将军一样，怀着神秘的笑容走回自己位子上坐下。接着，陈老师也跟着进来了。老师清清嗓子：“男生的名字有十七画，女生的名字有二十二画。”听到这句话，大家都紧张地埋头数了起来，看自己的名字有多少画。
“哈哈。不是我，我的名字有三十三画！”我像捡到宝似的，高兴得连淑女形象也不顾了，抖起二郎腿来。陈老师让名字符合笔画数的同学自己站起来。结果，站起了三个人：李同志、王同志和陈同志。“哟？这怎么回事？按笔画，明明只有一男一女，怎么变成一男二女了？”陈老师也不明白出了什么情况，就问他们。
不问不要紧，一问大跌眼镜——陈同志慢慢吞吞地说：“那个，我数错了……”原来，陈同志自己马虎，不小心把自己名字的笔画数给数错了。明白了缘故，大家都恍然大悟地哈哈大笑起来。
篇5：抽背作文600字
“你们带回家背的，关于月亮的好词好句背了吗?我要抽查了!”卉子老师双手叉着腰，挺着胸，活像个威风凛凛的女将军。
我非常的紧张。不过，看来同学们也跟我一样的紧张。一会儿说：“不会背!”一会儿说：“背不熟!”班里嘈杂声一片。哎，回家都没时间背呀!要是就我一个人不会背，岂不是很尴尬?背不出来会不会被罚站?会不会扣分?会不会当着全班同学的面批评我?会不会告诉家长?同学们还会嘲笑我不要抽到我!坚决不要抽到我!求求你了!卉子老师，放我一马吧!我心里忐忑不安。
“好，现在开始抽查!”卉子老师犀利的目光像针一样刺在我们的脸上。我连大气都不敢喘。一时间，教室里鸦雀无声。静的连一根针掉在地上的声音都能听见，静的连同学们的呼吸都能听见。
卉子老师把眼睛瞪得老大，好像在思考先抽查谁。我恨不得缩成一颗芝麻大的小人儿，像老鼠一样钻进鼠洞毫无声息地溜走。可是地板上连一条缝也没有，更别说鼠洞了。我想插上一对洁白的翅膀，变成一只蝴蝶，飞上云霄，对老师做一个鬼脸，说“你来抓我呀!呵呵呵呵!”可是窗户是关着的，我没法飞出去。真是“上天无路，入地无门”啊!我仿佛看到了结局：我站在墙角，旁边有同学在对我指手画脚，甚至有人呲着牙，想对我拳打脚踢，嘴里说：“你这个菜鸟，还敢跟我们做同学?想的美……”
我还没从胡思乱想的“梦境”里反应过来，卉子老师已高声宣布：今天不抽背!抽背移到下……”
篇6：背书作文六年级500字 抽背
“钉铃铃”上课了。我有些忐忑不安，虽然早上背得差不多了，可我还是担心背不出来，“噔噔噔”老师高跟鞋的声音像倒计时，仿佛下一秒灾难就要来临。
“现在开始抽背。”有些人低下头看着书本;有些人挺起头，一副胸有成竹的样子;还有些搓着手，大概是在求保佑吧。我心里默念：不要叫10号，不要叫10号。
抽查过几个同学，老师的脸色由晴转阴。那几个家伙，不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我有些紧张，又有些高兴，高兴的是有人给我垫背，紧张的万一抽到我怎么样。
果然，老师叫到了我，我站了起来，张口就背，也不知怎么了，越背越流利。背完了，老师说“不错”，我拍着胸口坐下了，后面的哥们赞叹到：“不愧是老司机，一早上就能背出来。”“过奖，过奖。”我嘿嘿一笑。
“21号”老师叫到，只见那位仁兄目瞪口呆，站在那边，像傻了似的。引起全班哄堂大笑。“连一句都不会，抄五遍，放学之前到我这边背。”老师冷酷无情地说道。