软件心得体会

软件心得体会（通用10篇）

篇1：软件心得体会

软件项目心得体会

时间总是不经意间从身边溜走，从立项到现在，已经过去有一年左右的时间了。随着我们一起成长的还有我们的项目，现在我们的项目也来到了结题的时间。回想当初刚刚立项时我们还很迷茫，虽然有满腔热情，但是一切都还是未知的，我们需要一点一点地去探索，一点一点地去发现。到了现在，我们的项目马上就要结题了，我们没有像以前那样迷茫，我们已经有了清晰的目标，有了完整的方案，也有了具体的实施方法。当然没有任何人可以一下子就成功，这中间我们有过很多次失败，经历过很多坎坷，可是这些都没有阻挡我们的探索。在这一年当中我们虽然会觉得困难，但是，不可否认的是我们的确在这过程中收货了很多，也学习了很多。

每当在我们的项目进行过程中遇到难以解决的困难时，我们只能自己去寻找多方资源来帮助自己。比如，去网上找各种相关文献进行查阅，去学习新的不懂的技术，去图书馆查阅资料。这应该是我们在这个过程中收获最大的地方，因为我们获取了很多额外的知识，有时候经历过实践的知识总是更能让人记忆深刻。从最开始的寻找课题到申请立项、撰写项目申请书，再到确定研究目的和寻找创新点，并制定详细的实施方案和步骤，对项目进行相关调查和研究，到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等等，这一步步走来，艰难心酸有，但是收获的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。我们只能说，我们绝对不会后悔参加过这个项目。

作为这个项目的参与者我觉得，这个项目最大的特点就是它不是一个人单独完成的，它需要整个团队的合作。那么如何调配整个团队的各个人员，给每个人分配相应的任务是很重要的。不是说越精细的分工，才能有越完美的作品嘛。管理好一个团队是很不容易的，也是很锻炼人的。可能团队中的成员，性格迥异，互相之间关系不够融洽；可能在经历了一段时间低谷后，团队的斗志削减的很厉害；可能大家在对待项目这个问题上，都打着自己的小算盘，个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石。因此，队长在这里面起着很大的作用，可以说是整个团队的核心，但是好的队员的也是不可或缺的一部分。这就像一台正在高速运转的机器缺了哪一个部件都是不行的。所以说，这就需要我们进行经常的沟通，分享大家的意见和想法及时的做出相应的对策。于是乎，这一年来我们开了大大小小很多会议，每一次，我们都是在讨论中得到结果。对于我们这些大学生将来势必是要走上职场的，那么无论我们以后是从事哪一方面的工作，想必团队协作都是必不可少的一部分。那么这次对我们来说都是一次很好的积累经验的机会。再有就是，这个项目不像我们的实验课一样，它没有教材，没有老师按部就班的指导。我们都知道现在的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识，所以在一定程度上是缺乏创新方面的思维的。也是在做这个项目的过程中，我深刻地意识到自我动手能力的重要性。或许是因为，无论发生什么都需要我们自己解决。所以在这个过程中，每个人都尽可能的发挥了自己的能动性，我们每个人都在积极的思考，努力的寻找解决的办法，努力的寻求创新点。自然而然的，我们都在一定程度上学会了独立解决问题也养成了这种意识，不再有以前一遇到问题就想去问人的冲动了。就像有人曾今说过一样，不要做意见和答案的乞讨者，现成的答案有可能会禁锢人的思维。人类的智慧是无穷无尽的，创新也是无穷无尽的，说不定我们就会创造奇迹呢。

说实话，一开始的时候我们的构想和现在差的很多。就像我们的创造心理学的老师说过的一样，我们只是在做发散性思维，而不是在做创新。因为创新它是有逻辑的，它不是漫天空想。可能我们刚开始就是处在这个阶段。在之后经历了一段空想的日子，我们才学会静下心来，好好思考。切实的根据我们自己的能力，我们现有的资源，真正的定下了目标。然后按照我们的计划一步步规划，一步步向着成功迈进。当然后来我们的项目也在随着进度做相应的改善，但它绝对不会像最初那样被我们全盘否定。这也让我们所有人都学会了“现实”。也就是说创新也是需要切合实际的，理论要与实际相结合，任何事情都需要我们以实际为基准点再进行接下来的所谓创新，所谓发展。

最后，对这次创新创业项目我们的总结，也就是我们的收获，就是深刻认识到团队合作在一个项目中的地位的不可或缺性。当然与此同时在与项目有关的知识方面是一定会有很大的提高的。再有就是在创新意识，和创新态度上我们有了自己的理解。不在像以前一样，一提到创新就只会漫天胡想，我们学会更实际，更有可行性的创新。总而言之，很开心，能有这样的机会来提升和锻炼自己。当然不能说现在我们有多么大的成就，可是成功不就是这么一点一点累积起来的么。这有可能就是我们向着成功踏出的第一步。未来的我们一定会越做越好。

篇2：软件心得体会

不知不觉间，已经上了十次计算机课了，我对研究生的计算机课程—ACCESS20xx很感兴趣，并且通过老师的讲解已经取得了很大的进步。虽然作为一个初学者，在学习过程中会遇到一些难题，但是我都努力去克服，多问老师多练习，争取领会老师所讲的`内容。

原来我对“ACCESS20xx”并不了解，但是通过这几个月的学习，我开始对这门课程有所了解。首先，它的功能非常强大，它是当今应用最广泛的计算机技术之一，可以组织、储存和管理任何类型和任意数量的信息。它在很多地方得到广泛使用，不仅在医疗部门，还包括学校、公司等等，例如很多企业用数据库来制作处理数据的桌面系统。它也常被用来开发简单的WEB应用程序。

其次，对于一名中医学研究生来说，“ACCESS20xx”课程也是非常实用的，因为数据库技术可以应用于中医药领域的很多方面，如中医文献、中医证候、中药有效成分、方剂的配伍规律研究等，这些领域都与我们中医学生密切相关的，所以对以后的工作非常有帮助。

篇3：医院药房电脑软件管理体会

1药品的分类、分区管理

首先, 依照传统的分类方法 (依剂型、用途、用法、化学结构等) 进行分类存放, 再利用电脑软件实施分区管理。通过分类、分区管理, 方便配方、盘点, 提高了工作效率。

2药品的验收、入库 (电脑库) 管理

依《药品验收程序》和《医院药房 (库) 药品验收人员岗位职责》, 医院药房对购进药品的验收、入库采用双轨制管理。首先, 采用传统验收方法——药品和票据校对验收制, 验收内容包括:药品的名称、剂型、规格、数量、生产厂家、生产日期、批号、有效期等。采用一人验收, 一人校对, 对有效期不超过1年的, 退回给供货商。药品的入库 (电脑库) 同样采用双人验收、校对制, 验收内容包括:药品名称、剂型、规格、数量、生产企业、生产日期、批号、有效期、批发价、零售价、分区号等。一人做采购录入、校对, 一人做入库录入、校对。

3药品处方的定价和电脑出库管理

3.1 处方定价

目前采用ID码定价法和五笔码定价法2种。大多数采用五笔码定价法, 该法简易方便。现在, 我院是由财务收费人员定价, 上岗前先培训, 考试合格后上岗, 每年都进行1个月的培训并考试, 从而杜绝收费差错, 提高工作效率, 避免收费拥挤。

3.2 处方的电脑出库校对、审核管理

目前, 我院药房的处方电脑出库校对、审核, 严格执行《处方管理制度》和处方的“四查十对”原则进行校对, 内容包括:姓名、性别、年龄、地址、联系方式、临床诊断、药品名称、剂型、规格、用量、用法。审核内容包括:用药合理性、配伍、用量等。审核、校对完毕, 必须签上全名, 以示负责。

4处方调配管理

依《处方调配管理规定》、《处方管理制度》和“四查十对”原则, 重新审核、校对处方, 符合规定, 方可调配。调配合格处方, 我院有明确规定: (1) 婴、幼儿 (<3岁) 处方, 必须研药分包装;>3岁、<7岁的幼儿, 依患者家属意愿, 确定是否研药, 不研药的, 按规定配方。药袋上注明患者姓名、药品名称、用法、用量及使用注意事项。 (2) >7岁、成年人、老年人原则上不研药, 每药一药袋, 药袋上注明患者姓名、药品名称、用法、用量及使用注意事项。处方调配完毕, 调配员签上全名, 以示负责。

5处方的发药校对管理

依《处方的发药校对管理规定》和“四查十对”原则规范发药校对。发药时, 需向患者详细说明每种药品用法、用量及使用注意事项。发药完毕, 签全名, 以示负责。

6药品管理

药品的管理分为普通药品的管理、贵重药品管理、生物制品管理和特殊药品管理。

6.1 普通药品管理

普通药品管理分为常温库药品 (温度:0～30℃;相对湿度:45%～75%) 、阴凉库药品 (温度不超过20℃;相对湿度:45%～75%) 、冷库药品 (温度:2～10℃;相对湿度:45%～75%) 。常温库药品, 壁柜存放, 空调调节温湿度;阴凉库药品、冷库药品采用冰柜存放, 并调节温湿度。普通药品采用每天抽查20～30个品种:先电脑查库存数, 后实物盘点。若电脑库存数和盘点数不相符, 可采用查“库存日记”, 找出该药去向, 再从处方校对, 从而找出该药错漏原因。对责任人进行处罚, 从而杜绝差错, 减轻经济损耗, 提高盘点合格率。

6.2 贵重药品管理

我院规定:药品最小单位的零售价不少于100元为贵重药品。采用专柜、专账、交接班清点、每日查方、电脑库存和实物对照盘点的管理, 做到账物相符。

6.3 特殊药品管理

特殊药品管理分为医疗用毒性药品管理、精神药品管理和麻醉药品管理。 (1) 医疗用毒性药品的管理:依《医疗用毒性药品管理规定》进行操作, 采用专柜、专账、每日查方、电脑库存和实物对照盘点的管理, 做到账物相符。 (2) 精神药品管理:依《精神药品管理规定》进行, 采用专柜、专账、专人、每日查方、电脑库存和实物对照盘点, 做到账物相符。 (3) 麻醉药品管理:依《麻醉药品的管理规定》进行, 采用专人、专方、专柜、专锁和专匙、专账、交接班清点、每日查方、电脑库存和实物对照盘点之管理, 做到账物相符。我院规定:麻醉药品注射剂, 原则上不得外带。若外带, 则另册管理, 担保人、外带人签名, 以示负责, 同时实施空安瓿回收制。

6.4 生物制品 (包括血液制品) 管理

依《生物制品管理规定》进行, 采用专人、专柜、专账、交接班清点、每日查方、电脑库存和实物对照盘点之管理, 做到账物相符。

7药品的有效期管理

药品的有效期管理, 关系到药品的质量和患者用药的有效性和安全性, 是药品质量管理的一个重要环节。我院药房的用药原则是:先进先出、近期先出、近效期药品挂牌公示。以半年有效期作为界点, 先电脑查阅, 找出有效期在半年内的品种, 然后, 整理罗列成一品种目录, 并采取以下措施: (1) 抄写品种目录, 汇报质量负责人; (2) 质量负责人汇报主管领导和药事委员会; (3) 药事委员会召集全院的药事委员 (各临床科室主任兼任) , 研究、制定销售方案和措施; (4) 各科室主任下达销售方案到各科室, 并监督执行。采取上述解决方法, 全院药房基本无到期失效的品种, 减轻药品损耗。

篇4：R软件教学的一些心得

【关键词】R软件 软件交叉 课程交叉 案例

【基金项目】安徽师范大学本科教学质量提升计划项目。

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089（2013）12-0125-01

《R软件》是一门实践性很强的课程，该课程以概率统计为基础，多元统计学为主要内容，应用统计理论解决实际问题，着力于统计理论知识的应用，而不是统计理论本身，为强化课程的实践性，课堂教学在兼顾统计理论的同时，宜注重实践性、启发性、实效性，笔者以R软件[1]课程为例，从软件交叉、课程交叉与案例教学三个方面，探索R软件教学的一些心得。

1.软件交叉

统计应用软件包括：SAS（Statistical Analysis System）、SPSS（Statistical Package for the Social Science）、Stata、R语言等。SAS由于其功能强大而且可以编程，很受高级用户的欢迎，但是SAS非常庞大，难掌握。而SPSS致力于简便易行（其口号是“真正统计，确实简单”），并且取得了成功。Stata较好地实现了简便和功能强大两者的结合。与菜单式工作环境不同，R语言是一门计算机语言，是一种专门针对统计学设计的自由软件编程S语言。R软件由于其依赖编程实现，具有一定的灵活性。作为一个软件，其不可避免地与其他软件具有交叉功能。

R软件可以与SPSS[2]交叉。在数据管理方面，SPSS有一个类似于Excel的界面友好的数据编辑器，可以用来输入和定义数据，而R软件虽然可通过在程序内部或键盘输入来定义数据，但一般通过文本文件导入数据，其数据的可视化不如SPSS，但是数据的可扩展性较好，可以方便地与其他软件交流；在统计分析方面，对比R软件，SPSS能够进行大多数统计分析，其缺点是没有稳健方法，难以实现个性化的创新方法；在绘图功能方面，SPSS绘图的交互界面非常简单，图形质量较好，但是某些复杂场景不如R灵活。总之，由于其便捷的菜单式操作，而易于掌握，在教学中，适当的将其与R软件对比讲解，能够加深对统计软件的理解，特别是通过对比在R中能实现而SPSS中不能实现的高级操作，能够了解统计软件的应用场景和优劣性。SPSS虽然号称操作简单，但是其复杂纷繁的菜单选项，也让人头晕，而在掌握R的帮助文件之后，R程序的编制并不复杂。

R软件可以与Matlab[3]交叉。同为计算机语言，R与Matlab有很多相通之处。R软件与Matlab可在矩阵分解、解线性方程组、拟合等方面做对比；也可在编写自己的函数方面进行对比，如[1]中关于二分法求非线性方程根的函数，Matlab函数与R函数语句对比能更进一步解释算法的同向性和计算机语言功能上的相似性；在优化函数方面R的optimize（）函数与Matlab的优化函数结果稍有不同；Matlab统计工具箱中自带的多个库函数可与R进行对比。总之，R特有的数据框操作更便捷，虽然Matlab通过构造结构体，可以构造类似于数据框的数据类型，但是操作仍然不够方便，针对统计应用而言，R比Matlab更有效。

R可以连接SQL Server[4]。这首先需要R安装程序包RODBC（如果第一次安装程序包，R会让你选择一个链接点，下载程序包）；然后在Windows下的ODBC中配置数据源，使用library（RODBC） 载入RODBC库，再使用odbcConnect（）和sqlQuery（）分别连接Windows中添加的数据库和查询数据库。值得注意的是在R环境下，应用SQL语句，可以对源数据库进行添加、删除、编辑，从而达到更改的目的。

R软件可以与Eviews[5]交叉。在回归分析中，回归诊断比回归本身更重要，因为这涉及回归方法的合理性。其中关于残差的白噪声（正态的同方差、独立的残差序列）检验是回归诊断的重要内容。真正的误差服从正态分布，反之，如果回归的残差不是正态分布，则回归方程存在系统偏差，从而导致回归不合理，所以回归残差序列首先需要服从正态分布；同时残差也不应该与自变量的大小有关，不会因为自变量的值越大，误差就越大，也即多次试验的误差的方差不变；误差序列自身也不相关性，即非自相关，误差不会在误差序列内部传播。关于数据的正态性检验R可以由shapiro.test（）或ks.test完成，但是关于异方差的检验教材中仅介绍了图示法，通过将残差数列导入Eviews，可分别由Eviews的White检验和Q检验完成残差序列的同方差性检验和相关性检验。

2.课程交叉

《R软件》与《数值分析》[6]交叉。教材[1]中，有些等价变形涉及数值分析、数值扰动。比如例6.5中，关于沸点与气压之间的关系，在回归之前，先将气压取对数，再扩大100倍，可以避免小数据对大数据的扰动。在回归分析中，微观尺度的数据与宏观尺度的数据在一起回归，往往需要有一个预处理，将他们转化为相同尺度的数据，再回归。

《R软件》与《英语》的交叉。R软件的学习，总是离不开帮助文件，而帮助文件建立在英语基础上，为此，学好R软件需要一定的英语文档阅读能力，帮助文档，一般由主旨描述（Description）、使用语法（Usage）、参数解释（Arguments）、细节（Details）和例子（Examples）构成，其中参数解释和细节往往需要认真阅读，比较实用的方法是对照例子，在R软件中反复测试例子的变形形式。

3.案例教学

由于《R软件》课程的实践性，在教学中加入案例教学，会收到事半功倍的效果。如在编制函数部分加入华为、中兴公司的笔试题目；在假设检验中，加入招聘案例：10道4个备选的单项选择题，做对6道可以考虑录用；在聚类分析中，根据学生的作业等级，加入聚类分析，从而分析学生的人际关系；特别是加入大学生数学建模竞赛的部分内容，更能体现统计理论解决应用问题的方式。总之，案例教学，具有针对性、实践性、启发性、研究性和时效性，能够突出统计软件课程的应用性、实践性，激发学生的学习兴趣，带动课堂气氛，让枯燥的统计原理、统计方法变得生动形象，能提高教学质量。

4.结论

作为一门软件，R是一款功能强大的统计软件包，R是属于GNU系统的一个自由、免费、源代码开放的软件，全世界的R爱好者不断的开发，使R软件的发展很快。随着我国对于软件知识产权法规不断完善的情况下，学习、利用和基于R软件平台进行二次开发对于我国的科研人员来说越来越重要，学术界也更倾向于R，高级论文R实现较多，R正变得越来越流行。

作为一门统计学实践课程，《R软件》是以统计理论、统计方法为基础，计算机语言为具体实现手段的专业方向课，为上好这门课，授课教师不可陷入统计学理论的讲解，在交代统计理论的来龙去脉的基础上，需将统计理论与统计软件相结合，将复杂的统计理论具体化、程序化、可视化。本文所提多种软件交叉、课程交叉，兼具案例渗透的教学方式，能够较好地将统计理论应用于统计实践，获得较好地教学质量。

参考文献：

[1]薛毅，陈立萍.统计建模与R软件[M].北京：清华大学出版社， 2007.

[2]张文彤，邝春伟.SPSS统计分析基础教程（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.

[3]张贤明.MATLAB语言及应用案例[M].南京：东南大学出版社，2010.

[4]黄维通，刘艳民. SQL Server数据库技术与应用[M].北京：高等教育出版社，2011.

[5]易丹辉. 数据分析与Eviews应用[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

篇5：软件学习心得体会

经验和方法

1、CAD基础很重要

实践证明，CAD绘图能力是xx安装算量的基础，要学习安装算量软件首先需要一定的《AutoCAD》知识和能力，需要一定作图能力，一般来说，如果对《AutoCAD》有一定的基础安装算量软件学起来较容易些，效果较好!

2、循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，首选需要先了解软件算量的基本知识，如软件如何对工程量进行计算、如何进行分类、如何进行汇总、如何进行系统设置，通过反复观看教学视频，反复练习使自己能由浅入深，由简到繁地掌握安装算量软件。

3、学以致用

在学习安装工算量命令时始终要与实际工程应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用软件独立完成算量的能力。

4、熟能生巧

xx网站上的视频教学它能使我们更加深入地理解、熟练安装算量然见的命令。要强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行实际操作，对照视频教学中的方法步骤反复练习，使自己可以从全局的角度掌握软件的应用。

5、常见问题要弄懂

在学习软件中对于我们经常出现的问题，要对照教学视频、对照实际的工程进行练习，总之要通过各种途径对软件中一些通用的设置、操作要熟记于心，作为初学者弄懂这些问题，很有必要，对提高工程量的准确的和效率很有帮助。

篇6：软件测试心得体会

—王礼永

曾经一度认为软件测试就是使用工具测试bug，现在看来不是这么一回事情，因为还是有手工测试（执行测试），工具只是一个辅助，用工具你先要去了解测试的一些基本的东西（如：测试用例，预期结果等），不是那按两下按钮就行了，就算是录制脚本，也需要看懂脚本的代码，工具不是万能的。

一开始接触软件测试觉得很枯燥乏味，全都是一些理论的东西，还不如回到小学学习语文呢，都是一些名词的解释，比如:黑盒测试，百合测试，系统测试。测试基础等等这些，老师都会去告诉你这些名词什么意思，很无聊，到后来慢慢由语文变成了数学，开始练习测试用列的编写，这个还有点意思，因为这个更多时候能够体现个人的逻辑思维能力，再然后数学就转变成了英语，因为要使用到一些测试的工具，比如：WinRunner工具，录制脚本它会产生一些代码，不过代码比较好理解，虽然是英文的但是还是很好看懂的。

篇7：软件测试心得体会

大三的时候，一次计算机等级考试，由于考c，数据库，都没过，就报了个四级软件测试工程师。抱着试试看的态度学了一个月做了几套题，就拿下了一个四级证书。当时想的是，这都行，水分有点大吧。

本来想找一份网站开发的工作，技术不够硬，一直在北京飘着飘着啊。通过一个学姐，得到了一个软件测试面试的机会。于是半只脚踏入了软件测试的大门，因为我现在刚开始写测试用例，还没有真正的融入到团队中去。

实习生，直接领导给我安排了一个实习计划，严格按照实习计划执行。首先就是看公司软件的手册，要了解产品，知道软件的基本操作流程，不会了就问带我的师傅。就这样学了一个礼拜，不同于用一款软件，在用的过程中要去思考，这个功能为什么有，这个功能要实现什么。忘了说了，现在产品做的是功能测试，比较简单，所以分到了这个组里。一周之后带我的师傅检查了一下我的学习成果，具体操作、实现软件的一些功能，然后就几个主要的功能点以及一些需要特别注意的关键词，给我做了详细的讲解。

然后给我了两个功能界面，让我写一些测试用例，开始感觉没什么可写的，这两个功能实现起来很容易的。第一天试着写了几个，然后拿给师傅看，因为不知道从哪方面入手，虽然看了一些以前的测试用例，但是亲手写还是第一次，所以有些拿不准。

就这样，写了几天的测试用例，一个功能点一个功能点的细分。写的差不多了，就开始看一些技术类的博客，尤其是软件测试中功能测试用例的写法。看着博客中提到的一些东西，对比自己写的测试用例，看看是不是满足要求。就这样自己一点一点的修改。

篇8：谈数学软件辅助数学教学的体会

关键词：数学软件,数学教学,Matlab,几何画板

随着高等职业教育改革的不断深化，数学课面临很多问题.比如，学科性、理论性过强但实用性不够，教学内容多但配置的课时少，是教育需要但对培养对象的作用不明显等.这些问题不同程度地影响了数学课的教学效果，从而也影响了数学课在整个高职教育中所应起到的作用.长远看，这非常不利于人才的培养.数学课需要改革，需要新的教学方法与手段.在改革中，将数学软件引入课堂，目的就是要提高数学课的教学效果，在一定程度上解决上述问题.

一、数学软件的应用举例

(一) Matlab与线性代数

线性代数逻辑性强，计算技巧高，具有较强的抽象性.传统的线性代数教学偏重自身的理论体系，对线性代数的方法和应用重视不够，很少涉及数值计算，其弊端是学生看不到学习线性代数的用处，不知如何用所学的理论知识来解决实际问题，从而失去主动学习的兴趣和热情.为了改变这种现状，可以将Matlab数学软件作为辅助工具引入到线性代数的教学中，以此来增强线性代数教学的直观性，减少抽象性，加强实用性.

Matlab的主要优点在于语句简洁，功能强大，具有数值运算、符号运算、计算结果和编程可视化、数学和文字统一处理等优点，它以矩阵为单元，可以直接用于矩阵计算.由于线性代数的许多章节如行列式、线性方程组的求解及向量空间等都和矩阵紧密联系，因此Matlab是进行线性代数课程辅助教学的有力工具，主要应用有矩阵求逆、求秩，行列式求解，求解线性方程组等.

列式.

解只需在Matlab的命令窗口输入:

A=[2, 5, 8, 9;6, 0, 9, 9;5, 8, 7, 4;9, 4, 2, 9];inv (A) ;rank (A) ;det (A) 即可得矩阵A的逆矩阵、秩以及行列式.

(二) 几何画板与函数图像

几何画板的优点是操作简单，不需要任何编程，在创设“问题情境”、反映图形运动变化、数形结合、提高学生的学习兴趣、增强教学效果等诸方面都有着独到的作用，不但适合老师课堂教学使用，也适合学生在课后学习使用.

例如:对于函数p=0.768v-0.00004v3, v∈[0, 138]，v何时取值p最大?

在传统的教学方法中，都是利用导数计算求得结果，缺乏图像上的直观感受.但利用几何画板只需要输入函数表达式，即可得到非常标准的函数图像，最大值的位置一目了然.如下图:

二、数学软件辅助教学的积极作用

(一) 简化计算，提高课堂效率

众多常用的数学软件，如Mathematica, Maple, Matlab等使高等数学中的计算 (如求微积分、求解方程，求矩阵等) 就像用普通计算器求数式的值一样简单.利用数学软件求解一部分课堂练习，可以有效地提高课堂效率，从一定程度上缓解数学课学时紧张的问题.同时，相比传统的做完练习直接对答案的方法，计算机运行程序后显示的答案更容易让学生信服.

(二) 让研究对象变得更直观

利用数学软件，可以通过图像甚至视频等，更有效、更直观地突出数学研究对象的本质，从而激发学生的学习兴趣，引导学生去进行独立的学习与思考.精心设计的动画或视频演示，更可以将难以表达的抽象思维以动画的形式表现出来.在空间几何的学习中，借助软件我们可以从各种不同角度去观察图形，使得学生有“所看即所算，所算即所得”的感觉，从而可信度更高，也更有说服力.更重要的是数学软件可以隐藏复杂的计算而更加注重对数学概念、思想、方法的展示.另外，通过从图形开始的直观分析再加上必要的数值计算结果分析，最终给出结果，更可以培养学生的分析与判断能力，使他们有更多的精力去注重数学的精华———思想与方法.

(三) 营造更好的教与学环境

数学软件进入课堂后，与传统的教学手段结合在一起，结果并不是简单的相加，它可以产生更多、更好的教与学环境.首先，通过与理论课的信息交换，不仅能将理论课教学中的内容以直观形象的方式演示出来，辅助学生对理论课教学内容的理解与掌握;还可以引导学生去发现、探索新的问题，解释相应的直观现象，直到找到解决问题的方法.其次，传统课堂教学中更多、更注重的是学生听老师讲，而数学软件进入课堂后则更注重的是学生观察与实际操作，在整个过程中由学生自己提出问题，自己解决或与老师交流并在老师的指导下解决相应问题，在这一过程中，真正体现了学为主体、教为主导的教学理念.

(四) 突出数学的应用

数学软件进入课堂更有利于数学教学与数学应用的接轨，展示数学应用的全过程.数学软件不再是仅仅求解用笔算可以求解的数学问题，它也可以解决一些笔算所无法解决的数学问题，这不仅仅可以使我们设计的问题更接近实际，同时，求解这些问题的过程也提供了锻炼学生自己选用或借用相应数学思想与数学方法的机会，使他们有数学真正实用的体验，并能从实际问题的分析、数学建模、模型求解、结果分析，到最终的模型应用，从而培养学生独立解决实际问题的能力.

三、出现的问题与解决方法

数学软件并不能完全替代传统的教学模式，数学软件进入课堂也会带来一些问题.如，备课时间更加紧张，上课时过分依赖数学软件，数学的逻辑性被打乱等.这些问题可能会造成教学的程式化，从而丧失教师本身的教学特点，同时也会让数学课失去原本的魅力.除此以外，对数学软件的学习也可能加重学生的学习负担.

为了解决以上问题，就需要老师提高自身使用计算机的水平，熟练地利用计算机软件制作更活泼的课件，设计更实用的辅助教学环节，创建更优越的学生活动与学习环境，充分发挥数学软件的优势，使它们与传统教学形成优势互补，从而为数学教学服务.

参考文献

[1]张志涌编著.精通Matlab6.5版教程.北京:北京航空航天大学出版社, 2003.

篇9：使用档案管理软件的体会与思考

1 笔者使用的不同档案管理软件比较

1997年开始使用原煤炭部推行的Dos版档案管理软件，这款软件在Dos界面下操作，需要使用Dos命令操作软件，要牢记各种命令，使用起来不但麻烦，而且功能十分单一，只能进行档案的初级录入和简单检索查询，目录打印等工作都无法实现。2002年引进原煤炭部与博阳公司联合开发的GE2000好易档案管理软件，这套单机条目版的档案管理软件在Windows98操作系统（也适用于后来的WindowsXP操作系统）中运行，进一步提高了软件的稳定性和简便性，档案数据库设置、档案检索、各种目录的打印非常便利，可以实现一次录入、多次输出的目的。2012年以来，开始使用量子公司局域网版档案管理软件系统，这套档案管理软件在WindowsXP操作系统中运行，可以把档案全文扫描挂接进档案管理系统，实现所有挂接进档案管理系统的档案资料的全文检索，对档案的查阅利用特别方便，可以不用去库房取档案实物来提供档案信息的拷贝、传送、打印等利用服务。

2 档案管理软件设计的优点

2.1 强大的数据库和表格设计功能。如博阳公司的GE2000好易系列档案管理软件，其特别突出的一项功能就是软件使用人员可以根据自己的需要，随意地设计、更改档案数据库的结构、字段名称类型和各种检索目录的格式，而且非软件专业人员设置起来也非常方便，不需要特别专业的知识就能很容易地掌握，这非常有利于及时适应档案工作的要求和随心所欲设置打印各种检索目录，极大地方便了用户的使用。

2.2 强大的数据排序功能。如量子公司的PDE系列档案管理软件的排序功能十分强大。界面简单，操作方便，对于输入软件系统的各个条目，在条目列表时就可以对数据库中的任意字段，用鼠标点击来实现自动排序，这个对档案的查询和目录的打印非常有用，不像有些软件，需要在菜单中先选择数据排序字段，进行相关操作后才能进行排序，程序上麻烦多了。

3 档案管理软件设计的不足

3.1 局域网版软件操作程序麻烦。首先，局域网版的档案管理软件数据存放在一台配置较高的主机（俗称“工程机”）上，这台主机采用的是专业的操作系统（Windows Server 2003），这不同于平时用的WindowsXP操作系统，单是开关机就较一般电脑时间要长得多。不仅如此，使用这种操作系统的电脑“开机要输密码、关机要选理由”，不选关机理由都关不了机，很麻烦。其次，从开机到启动档案管理软件程序需要输入数次不同的账号密码：比如我们用的这种软件，开机启动电脑后，需要先按Ctrl+Alt+Delete组合键，输入一次账号密码，才能打开电脑，然后再输入一次不同的账号密码后启动pde服务，之后，打开一个程序Startup.bat，然后再点击开启档案管理软件，再输入不同的账号密码才能进入档案管理系统，如果要全文检索，还要再次输入不同的账号密码进入全文检索的网页。整个过程需要四次输入不同账号密码的操作，相当麻烦，远不如单机版档案管理软件启动、使用方便。

3.2 档案管理软件系统不稳定。当时用的单机条目版软件经常出现“内存不足”的提示，按软件系统配置要求重新配置电脑后，提示依旧，不过好在对软件的使用没什么影响；还有就是加密锁驱动不好安装的问题，安装加密锁后系统经常不能识别，造成好几个单位由于加密锁安装不上，只能使用软件的演示功能。后来使用局域网版的档案管理软件，更是经常出现开机服务器启动不了、全文检索网页打不开的情况，显然是系统不稳定造成的；有时还出现扫描挂接后的档案检索不到的情况，软件公司解释说是往档案系统挂接的全文文件格式最好是双层PDF格式的，原先挂接的TIF格式的文件会出现全文检索不完全的情况，需要把扫描后的TIF文件格式转换成双层PDF格式后再挂接，才能实现完全的全文检索。但从软件本身的功能上看，这个理由显然不成立，很有可能是软件设计的缺陷：既然有的TIF格式文件能检索到，说明软件自身的功能是能对TIF文件格式进行全文检索的，之所以检索不完全，恐怕还是软件设计的原因。况且，扫描仪扫描的文件都是TIF格式文件，如果挂接PDF格式的文件，还需要再做文件格式的转换。加一道工序不说，谁又能保证转换后的文件与原始文件完全一致呢？

3.3 不能实现某个文件字的精确批量检索。这个问题的麻烦在档案数据统计和打印二套档案（发文汇集）目录时表现得格外突出。由于在输机时通常先输入一套档案（编有档号的文件），大部分文件已分类到一套档案中，文件条目信息也已经输入档案管理系统，打印二套档案目录时，只需把某一个文件字的全部文件找出打印即可。但档案管理软件只能实现模糊批量查询，比如要查询“中平”文件字的文件，检索出来的结果往往是“中平”、“中平文”、“中平办”等所有带“中平”的文件编号，对打印某一文件字的二套档案目录造成不便，需要在打印目录或统计数据时再做数据选择。

3.4 数据排序需要补足位数。有的档案管理软件在排序时，需要在数字前加0补足最大位数才能实现正常排序，如排序字段已输入的最大数据是4位数，需要把之前输入的该字段的所有数据前加0补足4位，才能实现正常排序，不然会出现混乱的排序。建议软件设计者能让使用者根据需要改变数据库字段的类型，来实现自然数的正常排序。

3.5 文件编号检索时软件不认括发文年度的符号。文件编号由发文字、发文年度和发文代号三部分组成，发文年度项在输机时一般用“[ ]”括住，有的档案管理软件检索时不认识括文件发文年度的符号“[ ]”，需要用“%”来代替，才能检索出来相关文件，这样极易造成初用者利用文件编号检索时查找不出文件的情况，我们集团本部和基层单位人员在开始使用软件时都曾碰到这样的问题，给档案检索带来不便。

3.6 全文检索程序烦琐且不能实现精确查找和排序。以笔者使用的软件为例，全文检索不能在档案管理软件系统中直接进行，需要另外打开专门的网页，才能开始全文检索。而且全文检索时只支持模糊查找，比如要查找“2014年干部任职”方面的文件，系统会快速查找出所有包含“干部任职”字符的内容，而不能只把2014年的相关内容检索出来，然后还需要从众多检索出的文件中再进行二次手工检索。另外，检索出的条目也不能实现选择相关字段来进行自动排序的功能。

4 各种版本档案管理软件的选择使用

4.1 档案管理软件的不同版本。一般来说，档案管理软件有单机条目版、单机全文版、小型局域网版、互联网版等不同版本，对于不同版本的软件，除了单机条目版的软件只能录入档案的条目信息而不能挂接原文，不具备全文检索的功能外，其他各版本的软件在档案录入、检索等基本功能上都是一样的，不同的是，单机版的只能供单台电脑使用，局域网版的可供连接在一个局域网内的多台电脑同时使用，互联网版的软件一般没有什么限制，只要有用户和密码，有Internet网络，在何时何地都可以实现软件及信息资源的共享。不同版本的档案管理软件与录入存储数据的容量没有关系，录入存储数据的容量与电脑主机（或服务器）的配置有关。

4.2 不同版本软件的选用。选用什么版本的软件，需要结合自己单位的性质、单位整体情况、档案部门的情况等综合考虑。

4.2.1 互联网版软件的适用对象。管理大量社会公众档案信息的公共事业性单位和大型跨地域的集团单位可以考虑选用互联网版的档案管理软件。由于前者档案受众广泛，档案信息社会公众查阅量大，有必要实行网络查询；后者下属单位地域分布广，区域限制大，来往查阅档案极不方便，有必要在互联网上实现档案信息的传播和共享。

4.2.2 档案管理软件不是越高级越好。如果不是公共事业性单位，也不是跨地域的集团单位，本单位的档案不面向社会大众，主要供自己单位内部的人员来查阅，这样的单位不论规模大小、档案数量多少，不建议使用互联网版的档案管理软件。因为档案都有一定的保密性，如果选用互联网版的软件，档案信息安全和保密问题是必须考虑的一项重要内容，由于这些单位档案受众比较单一，互联网版软件根本发挥不了作用，相反档案人员还要花费大量的时间和精力在数据维护和网络信息的安全防护上，有点得不偿失。

4.2.3 巧用单机全文版软件。对于一般的机关和企事业单位，建议选用单机全文版的软件即可满足使用。单机全文版的软件唯一不足就是不能实现多台电脑的共同录入和查询，而多台电脑共同录入也就是在档案集中整理时才用得上，平时基本派不上用场，而且局域网版的软件系统不稳定，平时开机、关机特别烦琐，远没有单机版软件查阅程序简便，而且“多台电脑共同录入”这个局限对于现在的档案软件功能和操作人员来说根本不算是问题，完全可以通过其他途径来实现。因为现在的档案软件一般都能实现Excel等数据的导入、导出，如果需要多人、多部门共同录入，可以把档案管理软件里设置好的数据库结构以Excel表格的形式导出，让不同部门录入相关档案内容，然后再把Excel数据导入档案管理系统，这样，“多台电脑共同录入”的问题就迎刃而解。因此，单机全文版的档案管理软件完全能够满足工作的需要，但要注意安装档案管理软件的电脑最好不要连接互联网，并随时做好档案数据的备份工作。

篇10：期末软件配置心得体会

132011081 计算机二班阮志明

两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次提供了一个很好的机会。

通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。

在进行软件配置的过程中，我们深刻体会到这是一门高深的学问，不过同时也是一门有趣的课程设计，令我印象深刻的主要有以下方面。

首先是设计实现需求分析的过程，需求过程包括需求开发和需求管理2个部分：（1）需求开发就是对开发前期的管理，与客房的沟通过程，可以分为4个阶段：需求获取、需求分析、编写需求和需求验证。

（2）需求管理：就是软件项目开发过程中控制和维持需求约定的活动。包括：变更控制、版本控制、需求跟踪、需求状态跟踪。

还有就是需求的层次，其中主要包括：业务需求、用户需求、功能需求、非功能需求等4个方面。而需求开发阶段的重点主要是（1）提取业务对象

业务对象是指系统使用的真实对象，例如一个供应链管理(Supply Chain Management ,简称SCM)业务对象主要包括：生产批发商、零售商、送货商、顾客多个层次。

（2）提取业务流程

在了解业务逻辑的过程中，应该列举出所开发软件模块的各自职能，并细化每个工作流程，深入分析业务逻辑。（3）性能需求

在分析的前期应该注意客户对所开发软件的技术性能指标，如存储容量限制、运行时间限制、安全保密性等。（4）环境需求

环境需求是指软件平台运行时所处环境的要求，如硬件方面：机型、外部设备、数据通信接口;软件方面：系统软件，包括操作系统、网络软件、数据库管理系统方面;使用方面：使用部门在制度上，操作人员上的技术水平上应具备怎样的条件。（5）可靠性需求

对所开发软件在投入运行后发生故障的概率，应该按实际的运行环境提出要求。对于重要的软件，或是运行失效会造成严重后果的软件，应提出较高的可靠性要求。（6）安全保密要求

在需要分析时应当在这方面恰当地做出规定，对所开发的软件给予特殊的设计，使其在运行中，其安全保密方面的性能得到必要的保证。（7）用户界面需求

为用户界面细致地规定到达的要求。（8）资源使用需求

开发的软件在运行时和开发时所需要的各种资源。（9）软件成本消耗与开发进度需求

在软件项目立项后，根据合同规定，对软件开发的进度和各步骤的费用提出要求，作为开发管理的依据。（10）开发目标需求

预先估计以后系统可能达到的目标，这样可以比较容易对系统进行必要的补充和修改。

其次，就是我们开发管理阶段，我们首先要建立完整的项目计划，主要分为以下几步：

（1）设计总体架构

针对系统的实施需要，采取适当的且成熟的框架结构。（2）控制可扩展度

扩展度过大，将提高系统的复杂程度，延长开发时间；扩展度过低，会直接影响系统的二次开发与维护。控制系统的可扩展性，能提高开发效率，降低系统维护的难度。

（3）建立基础设施

合理分配软、硬件等基础设施的部署所需要的时间与成本（例如：服务器的订购安装、光纤接入、软件平台订购）。（4）划分开发任务

利用WBS（Work Breakdown Structure，工作分解结构）对可交付结果进行分类与划分。每个项目都能划分为多个不同阶段，每个阶段又可以分为多个工作包（Work Package），工作包是WBS里最小的可交付结果，最后从工作包中分解出多个开发任务列表。

（5）部署开发进度

一个项目应该按进度划分为多个开发阶段，每个阶段的开发周期一般在30~60个工作日以内。在此阶段内应该与客户举行协商会议，制定产品路线图，在开发过程中邀请客户积极参与并提出反馈意见。然后把该时段内的开发任务按照开发难度，依赖性，重要性等多方条件划分为多个迭代周期。在Scrum 敏捷软件开发原则中，应该把每个迭代任务进一步细分为多个开发任务列表，开发任务的开发时间应该控制在15个工作小时以内，如果开发时间超出15个工作小时，应该考虑把开发任务再度细化。开发任务建议应该由组员自主选择，而不要使用强制分配的方式。（6）测试项目成果

每个工作包都应该同步部署测试工作，提高项目的质量。对出错BUG的工作包应该由测试人员以文本方式记录，向开发人员展示错误所在，让开发人员及时进行修改。还有，面临最多的就是监督产品质量了，我们在采取监督产品质量，主要以下措施：（1）质量需要的是计划、设计而并非审查的。在产品建立的初级，必须与“质量保证”（QA）的部门进行协商，以正式文档的方式，决定恰当的质量策略和标准。

（2）在开发过程中使用TDD（测试驱动开发）的模式，提高开发质量。测试人员应该以文本方式记录bug，并与开发人员共同工作的，把突出的缺陷演示给开发人员，以提高修改的效率。