年二年级德育工作总结

年二年级德育工作总结（共10篇）

篇1：年二年级德育工作总结

2010-2011年第二学期二年级德育工

作计划

本学期抓好每个月的主题教育。本学期共有四个月，针对每月的实际情况，确定四个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

一、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

二、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，“

十、一”长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

三、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

四、培养学生的“五自”能力。各中队要组织队员学习雏鹰行动实施细则的内容，结合学生的实际情况，与少先队活动，学校中心工作相结合。同时要组织好假日小队深入社区开展各类实践活动，让队员在实践体验中锻炼成长。

王淼

鲁贡镇中小学校

2011年3月10日

篇2：年二年级德育工作总结

本学期，根据学校德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，通过一系列教育活动的开展，班集体形成了一个奋发向上，热爱集体的良好氛围。现将本学期的工作总结如下：

一、拥有一颗爱心

热爱学生是教师职业道德不可缺少的组成部分。“爱的教育”是“充满情感的教育”。要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。与学生一起分享其痛苦与快乐，分享成功与失败，让学生觉得你是他们值得信任的朋友、尊敬的老师，才能达到“亲其师而信其道”的效果。爱学生还要一视同仁，不可偏爱，对于那些生活困难的学生给以更多的支持，给那些有某种缺陷的学生以更多的爱护。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱护学生的心情去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还需要耐心。

二、身正为范

作为班主任，自身的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。教师稍不检点，就会对学生发生不良影响；反之，如果教师注意“从自我做起”，则往往会收到意想不到的效果。例如：

1、律己。按时到班，从不迟到。

2、言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。

3、发型、服饰得体，做到适合教师这个职业。

4、边教边学，引导学生努力学习。

三、具有团结合作精神

学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任教师的合作，以及和学生之间的合作。具体如下： 1．与家长的合作

学校教育只有与家庭教育相结合，发挥各自特长，互补不足，齐心协力，才能收到事半功倍的效果。

通过校讯通等平台，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，通过学生的口把老师的表扬传递给家长，让孩子从中体会到成功的滋味，树立起“我能行”的信心。2.与科任教师的合作

在工作实践中，随时与科任老师保持联系，交流班级的教学信息，了解学生的学习情况，了解科任老师对学生的要求，倾听任课老师的意见或建议。在科任教师课上,学生会纪律松散，注意力不集中等现象。于是我就在班会课上对学生动之以情、晓之以理，跟学生说明上好这些课的重要性，以及要如何尊重上课老师的劳动成果。学生听了，都表示以后上课要遵守课堂纪律，尊重老师。不久，科任老师都说纪律有了明显好转.3．与学生合作

首先，作为班主任应该与班委合作，班委在日常工作中起着带头、示范、组织等作用。所以，一个班委的好坏关系到全班的发展，而且也关系到班主任工作的难易。如果班委得力，班主任工作就可以减轻许多。另外也可以培养学生的自我管理能力。

四 以班级工作为主线，抓好“两个建设”

1、抓班干队伍建设

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2.抓班级文化卫生建设

让每个孩子都知道，班级就是一个大集体，这个大集体也是我们的一个大家庭，我们要像在家里一样。不能随手乱丢垃圾，看到地上有垃圾要像在家里一样主动捡起来，丢进垃圾筒。为了减少垃圾，我教育孩子要爱护课本和练习本。做到不撕书不撕本，不在书本上乱写乱画。能做到不撕纸就杜绝了纸屑这一白色垃圾。我要求同学之间互相督促，发现有不爱护书本的行为要共同说服教育。同学们的眼睛都很雪亮。一方面互相监督，另一方面实施奖励。发现哪位同学看到垃圾能主动捡起来，就在班级里极力地表扬，肯定这种关心集体，主动为班级做事情的行为，并奖分以示鼓励。这样一来，同学们都变的很自觉，也很主动。扔垃圾、制造垃圾的人少了，而主动捡垃圾的人却多了。班里的卫生自然而然就会好起来。

篇3：年二年级德育工作总结

一、指导思想

1、坚持以马列主义、毛泽东思想, 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 认真贯彻党的路线、方针和政策, 提高学生的政治素质。

2、坚持党的教育方针, 坚持社会主义办学方向, 充分发挥学院各方面优势, 调动各方积极性, 增强质量意识, 优化教育环境, 创造教育品牌。

3、认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》精神, 坚持德育工作的首要地位, 发挥德育工作和思想政治工作的优势, 全面提高学生的综合素质。

二、系统教育的实施目标

1、总体目标:

(1) 、使学生逐步树立起科学的世界观, 正确的人生观和价值观, 树立起为社会主义建设事业和民族振兴无私奉献的主人翁意识。

(2) 、通过加强对学生的基础道德教育和法制教育, 不断提高学生的纪律意识, 民主意识, 法律意识和自律意识, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和接班人。

(3) 、逐步培养学生自觉学习、刻苦钻研的学习意识, 勤于思考、广开思路、敢为人先、开拓创新意识, 不断提高认识世界和改造世界的能力。

(4) 、培养学生团结协作, 相互关心, 相互学习, 共同奋进的团队意识和正直无私的诚信意识。

(5) 、培养学生不怕困难, 不畏艰难, 坚定信心, 勇敢进取的竞争意识和良好的心理素质, 为适应社会, 做生活的强者打下良好的思想基础。

2、阶段目标:

按照大学生求学期间不同阶段的思想特点和心理特征, 遵循德育工作和思想政治工作教育过程渐进性这一基本规律, 在总体目标的基础上, 确立的学生德育工作和思想政治工作的阶段目标是:

三年级阶段的学生有其共同点:一是都具有了一定的认识问题、分析问题和解决问题的能力, 思想上开始趋于成熟, 综合能力有了很大提高。二是多数学生学习意识比较强, 并且已开始掌握了较为正确和适用的学习方法, 专业思想相对稳定, 由于理论与实践的相结合, 已具备较强的解决实际问题的能力, 并掌握了一定的专业技术技能。三是心理状态大专学生面临毕业, 开始考虑个人前途, 对人生命运开始担忧, 绝大多数学生心理状态正常, 但有少数学生甚至部分学生对即将走向社会产生一定的畏惧心理。大部分学生有着正确的择业观, 但相当一部分学生好高骛远, 眼高手低。四是三年制大专学生这个时期开始出现松垮现象, 尤其是毕业学期, 由于多种主客观原因存在, 对学校各项制度和规定产生厌烦情绪。因此, 对三年制大专学生而言, 这一阶段, 思想问题和心理问题相对较多。

根据大专三年级学生的思想特征和心理特点, 这一阶段的教育目标是:

(1) 进一步帮助学生坚定社会主义信念。注意启发学生的奉献意识和团队意识。要根据这一阶段学生的思想和心理特征, 通过各种形式的教育活动。重点增强他们的社会竞争意识、自我挑战意识, 增强自信心。

(2) 激发学生树立远大的人生理想和启发他们在实践中继续学习, 立志成才。引导学生树立正确的成才观, 把个人成才和发展与祖国昌盛、民族振兴紧密相连, 增强为民族的振兴自觉学习的意识。

(3) 帮助学生确立全心全意为人民服务的高尚情操, 树立正确的社会价值观, 帮助学生确立正确的择业观, 正确处理个人理想和国家需要、事业需要的关系

(4) 通过各种教育活动, 进一步提高学生运用辩证唯物主义观点认识问题、分析问题、解决问题的意识和能力。注意培养学生独立思考, 诚实敬业, 求真务实的科学精神和工作态度。应加大职业道德教育力度, 以便为尽快适应和驾驭社会打下良好的思想基础。帮助学生增强社会竞争意识, 增强自信心, 培养学生健康的心理和高尚的人格。

三、系统教育的内容

按照学生德育工作和思想政治工作在教育内容上应讲求层次性这一规律和人的思想理念及世界观形成的一般规律, 结合学院学生德育工作和思想政治工作的实际, 学生德育工作系统教育的内容是:

主题1:实践教育:加强实践技能, 增强社会竞争力

主题2:心理素质教育:增强学生自信心教育和增强社会竞争意识

主题3:就业、创业教育:摆正心态、了解政策、培养应试技能、增强学生自主创业意识

主题4:感恩教育:学会感恩、与爱同行, 铭记恩情、心系你我、感恩从心开始

主题5:职业道德教育:职业修养和诚信是为人之根本。

四、系统教育的形式和方法

遵循学生德育工作和思想政治工作在教育方式上多元化这一规律, 学生思想教育工作应采取开放性、民主性、多元性、实效性的方式, 具体内容有:

1、实践教育以下列形式和方法进行:

(1) 组织进行假期社会调查; (2) 组织一定数量的校园劳动, 以增强大学生对学校的感情, 尤其是进行值周活动; (3) 根据专业学习情况, 有计划的安排技能实习和顶岗实习; (4) 结合专业学习, 组织各项以提高大学生科技意识的活动; (5) 请专家做“科技兴国与民族振兴”报告会; (6) 组织大学生开展以小发明, 小创造, 提高专业技能为内容的科技竞赛或科技节活动。

2、心理素质教育以下列形式和方法进行:

(1) 结合这一时期学生心理特点, 有计划、有针对性的对学生进行心理素质教育, 其主要内容是增强学生自信心教育和增强社会竞争意识教育, 进行心理素质板报比赛; (2) 每周进行心理异常情况排查, 每月进行心理状况统计和总结, 注意学生心理信息的了解和掌握, 在分析研究的基础上找出共性的东西, 及时对学生进行心理调适和疏导。

3、就业、创业教育以下列形式和方法进行:

(1) 就业心态教育:A、“面对社会摆正我们的心态”的讲座;B、“社会需要与自我价值实现”讨论会;C、“理想、社会、人生”辩论会;D、“社会竞争与人生心态”研讨会。

(2) 就业政策学习:A、通过板报和网站进行就业政策宣传;B、开设就业指导课。

(3) 应试技能技巧的能力培养;A、充分利用第二课堂组织艺术讲座;B、管理心理学讲座;C、行政管理基本理论讲座;D、商务谈判和公关技巧讲座等。

(4) 自主创业意识的教育:A、“如何摆正就业择业创业的关系”讨论会;B、“就业、择业、创业——人生事业的三部曲”的讲座;C、老毕业生来校做人生三部曲的成功人生报告会等。

4、感恩教育以下列形式和方法进行:

(1) 文明离校教育; (2) 组织“献给母校的爱”公益活动; (3) 组织“我为母校留下什么”的主题班会; (4) 组织毕业生留念或签名活动; (5) 组织“师姐师哥的期望”全院联谊活动或文艺演出; (6) “学会感恩社会”的辨论赛。

5、职业道德教育以下列形式和方法进行:

A、职业道德修养讲座;B、组织职业道德素质教育的活动;C、诚信教育讲座等。

参考文献

[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见

[2]中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见

[3]青岛大学高职学院, 应用技术学院, 软件技术学院.学生德育工作系统教育纲要

[4]彭清宁.大学生德育工作现实性管窥.中国教育报.2006年12月23日第三版

[5]李国建.新时期高校学生管理工作的实践与思考[J].西北医学教育.2005, (01)

[6]赵文秀.新形势下如何做好高校辅导员工作[J].昆明大学学报.2005, (01)

[7]吴太胜.高校班级德育管理的组织结构模式设计.内蒙古师范大学学报.教育科学版

篇4：谈谈低年级德育工作

一、营造一种和谐的班级氛围

一年级的孩子年龄小，又刚入学，他们对陌生的环境必然会存在着焦虑和不安，那么怎样才能消除这种不安呢？那就需要用到老师必备的法宝——师爱。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育。爱是打开学生心灵的钥匙。为了尽快消除孩子们的焦虑和不安，营造一种家庭式的和谐的班级氛围，我充分利用各种机会与他们接触，课间，我和他们一起玩耍，做游戏，早读我陪他们一起读书、写作业，预备钟时我和他们一起唱儿歌，猜谜语，在他们遇到困难时，我认真帮助他们，在他们犯错误时，我耐心地为他们分析错误并帮助他们改正。很快，孩子们就适应了学校的生活，并且把我们这个班当作了一个大家庭，而我这个班主任就像他们的妈妈那样值得信赖。

二、抓好日常行为规范，促进孩子健康成长

我面对的这群孩子刚刚从幼儿园里出来，已经习惯了幼儿园的生活。小学和幼儿园不同，学校生活，要求孩子们树立严格的集体观念和时间观念，遵守学校纪律。而一年级学生年龄小，仅教育他们怎么做的道理，如果不经过反复训练，效果一定不会明显。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、在校园内如何活动、如何与同学和谐相处等养成教育，都做了明确的要求。但是效果却不是很好，好的孩子上课的时候随便在教室走动，随便说话，这让我十分挫败，不知该如何是好。于是我在不断地反思，不断地请教老教师，得出了一个结论：对小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，尤其是一年级的小学生，他们的思想都比较活跃，必须能够吸引住他们的注意力才行，孩子们都喜欢听故事，做游戏，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了他们的这一特点，用故事、游戏、儿歌、谜语等多种方法对孩子进行教育。一个简短的小故事，其教育效果往往比理性的说教要好很多。在实施的过程中，做得好的同学，我不会吝啬鼓励和表扬。做得不好的同学，我给他们足够的机会和时间去改正，直到他们将好的习惯养成为止。

三、以赏识之心看待学生

每个人都希望听到好听的话语，更别说是孩子了。爱听表扬是每个孩子的心理特点。表扬运用得恰当，就能在很大程度上挑动孩子的积极性。

一天上课了，我已经走进了教室，可是大部分同学还在吵嚷，没有做好上课准备。我想如果我此时大发雷霆批评全班同学，虽能起到震慑作用，可是不会让孩子们心服，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸。于是我思量再三决定从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，果然当我表扬了三个同学，并每人发了一朵小红花后，教室里逐渐安静了下来，再也没有人说话，我想这样的效果肯定比我大发雷霆训斥一番的效果要好得多。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。后来我还发现，被我这样表扬过的学生，总是能记住老师的话，下一次他还是做得很好希望能再次得到老师的表扬，于是我就决定把我的表扬扩大化，让更多的孩子在各个方面都能受到老师的表扬，把赏识教育落到实处。

四、严于律己，率先垂范

记得我刚当老师的第一天，我的前辈就告诉我，老师在孩子们的心目中是至高无上的，是典范，所以我们要时时刻刻注意自己的一言一行，因此，想要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；想要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名低年级的班主任，因为孩子的年龄等条件限制，所以想要他们做到的，不能只靠一张嘴来说，那孩子们听一次可以，两次、三次可能就行不通了，所以在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。在刚开学时，我最头疼的就是早读了，不管我怎样要求，学生就是不愿意早读，我在教室的时候，学生还能勉强读几句，可我一离开，教室就会乱成一锅粥。这可如何是好？有一天正当我在教室里批改作业时，突然眼前一亮，对了，我何不把讲桌当作办公桌呢？于是，从此以后，我把备课、看书的时间都放在了早上，坐在教室里和孩子们一起，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，很快孩子们也开始会利用早读的时间，或者读书，或者写字。“随风潜入夜，润物细无声”。教育，尤其是德育，更重要的还是这种无声的传授、无言的感化。学生会在这样的教育下，稳定、持续地获得进步。

其实，做到这些并不难，但是它需要我们每一名教育工作者，用爱来浇灌，用心来呵护。作为一名班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出小学生活之旅第一步，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

篇5：2012年二年级家访总结

二年级

本学期第六周学校举行了“家访周”的活动，我们二年级全体老师按照学校的统一要求，开展了家访活动，对每个班的部份学生进行了一次有针对性的普访，如后进生，学习较困难的学生等。在家访工作中我们感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访率：全年级人数为210人，家访人数41人，家访率为.20％。其中二（1）班家访了10名，二（2）班家访了10名，二（3）班家访了11名，二（4）班家访了10名。

二、满意率：100％。

三、家访中家长的意见和建议：

1、二（1）班黄萧楠的家长说：“很满意老师的家访，感谢老师对孩子的关心和教育，希望老师能经常来交流”。

2、二（2）班的杨瑞杰家长说：我们非常愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。并感谢袁老师的付出”。

3、二（3）班钟安竹的家长说：很感谢老师对学生的关心，对工作的负责，希望我们共同努力改正孩子的缺点。

4、二（4）班洪梓锋家长说：“文老师很负责任，对小孩很好”；“感谢张老师对孩子的严格教育”并感谢学校举行的家访活动有效促进家庭学校沟通”

四、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。二是促进了家校的沟通，家长老师互相信任。三是能多棱角认识学生，对学生的成长背景了解得更多。

五、家访中发现存在的问题

第一，部分家庭中父母外出工作，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导

致孩子有空子可钻，言行不一。

六、家访后的思考

第一，家访中，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

篇6：年二年级德育工作总结

撰写人：___________

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期：___________

2021年二年级下册班级工作总结

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、加强与家长的联系

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

三、___后进生

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师___后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来___后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。

但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

四、加强对学生学习行为习惯的培养

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不___所导致。我想应该还要加强与家长的联系。

范文仅供参考

篇7：年二年级德育工作总结

二年级教研组工作总结

二年级教研组

2011年12月

新年的钟声即将敲响，迎来送往中又是新的一年。回顾这学期我们二年级教研组全体教师的工作，可以说，敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们六位老师，共同用辛劳的汗水，热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。

一、克服困难，和谐进取

二年级组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。我们六位老师的平均年龄虽然在学校算是年富力强行列的,但实际工作中却是面临着重重的困难.郑荣坤,刘爱英,刘秀云三位老师常年身患颈椎病和腰间盘突出,站立久了就腰疼不止,批作业久了就颈椎麻木.李海萍与靳琪多老师的孩子都在外地读高中,每周都要接送或看望孩子,徐美娟老师怀孕在身,不夸张地说,这个组除了病人就是”忙人”.但即便如此,面对眼前的大堆工作,在经历了一年多时间的磨合过后，老师们的相处更融洽，也更默契了。大家心往一处想，劲往一处使，没有听过一个人喊苦叫累,没有见过一个人退缩偷懒.在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进,共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作氛围，取得了良好的教学效果

二、加强教研，提高质量

这学期时间短,任务重,加之二年级孩子年龄小,为了在有效时间内高质高量地吃透教材,完成教学任务,我们严抓每单元一次的教研工作.每次的教研是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，你一言，我一语，各抒己见，使每一位教师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时了解教

育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

三、认真上课，更新手段

教学中以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。并且根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成.四、听课评课，采撷精华

学习和思考是教师专业成长的支柱，为了更好地汲取他人之所长，我们在本学期的青年教师讲课活动中，克服各种困难，尽力调课，尽力参与听取每堂课。并且，在听课回来后，我们自发地针对教学中大家关注的热点问题和课堂中不同的教学环节理解感悟，摘取教学片段中的精彩亮点，从而对自身进行自我完善。

五、互相探讨，强化管理

在教学实践中，由于孩子的不同，家长的相异，要想达到理想的管理状态，有时靠一个人的智慧往往感到攻心无力。此时团队的智慧显得尤为强大。一年多的相处中，我们经常强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，针对不同的学生和不同的家长，共同探讨，出谋划策，制定采取不同的教育方式，目

前已形成我们组自己独特的的擅用谋略，机变的教育智慧和胆略，将教育变成一种艺术。

篇8：池塘养鱼一年二茬高效养殖试验

1 材料与方法

1.1 池塘情况

池塘为武平县平川镇七坊村钟某的一处鱼池, 面积3.1亩, 水深1.5m, 水源条件较好, 无污染。

1.2 放养前准备

(1) 一茬。2012年9月10日进行池塘清整。9月15日用漂白粉进行池塘消毒, 用量:20g/1m3水体。9月18日用鱼试水安全后于9月20日投放鱼苗。

(2) 二茬。2013年4月2日鱼种捕完后, 进行池塘清整并充分曝晒。4月20日, 用生石灰进行全池消毒, 用量:干塘消毒50~80kg。7天后加水和用鱼试水安全后, 5月2日开始放入鱼种。

1.3 苗种放养情况

(1) 2012年9月份投苗情况见表1。

(2) 2013年5月份投苗情况见表2。

1.4 饲料投喂

(1) 鱼种培育。以草鱼配合全价料为主, 适当投喂黑麦草, 日投喂量为2%~3%。搭配黑麦草时, 适当减少配合料的投喂量, 且先投喂麦草。投喂时间:9~11月及第二年2~4月, 每天3次, 上午9时、中午12时、下午15时;11月下旬至第二年1月每天2次, 上午10时、下午15时。

(2) 成鱼养殖。投喂罗非鱼配合料, 日投喂量为2%~3%, 并根据天气、水质鱼情灵活定量, 以吃到八成饱为宜。投喂时间:每天3次, 上午9时、中午12时、下午16时各一次。

1.5 日常管理

(1) 每天坚持巡塘, 观察鱼的吃食、生长和有无疫病发生情况, 发生异常时及时处置。

(2) 鱼苗期间注意防蛇、水鸟等天敌。

(3) 在汛期注意防洪, 注意检查拦鱼防逃设施, 防止池鱼逃走。

(4) 按规定要求每天做好生产记录, 并保存好。

(5) 根据天气和养殖情况合理使用增氧机, 防止缺氧泛池。

1.6 鱼病防治

(1) 选择健壮无病的鱼种, 鱼种放养前进行消毒。

(2) 草鱼放养前进行草鱼病毒性出血病及赤皮病、烂鳃病和肠炎病疫苗的注射。

(3) 在罗非鱼放养的5~9月, 每15天用二氧化氯进行全池水体消毒一次, 根据水质情况使用水质调节剂, 调节水质。

1.7 捕鱼

(1) 鱼种捕捞前6天应进行拉网练鱼2~3次, 捕捞上网箱后应进行“吊水”, 以提高运输成活率。

(2) 成鱼捕捞, 应精心细致操作, 减少鱼的损伤。8月15日开始捕鱼, 捕大留小, 9月25日全部捕完。

2 试验结果

2.1 产量与产值见表3

2.2 经济效益见表4

3 小结与讨论

(1) 应选择规格整齐、健壮无病的鱼种, 捕苗前应拉网集鱼炼鱼和“吊水”, 提高鱼种运输成活率。

(2) 鱼种放养时, 草鱼应注射“草鱼病毒性出血病”及烂鳃病、肠炎病、赤皮病疫苗, 并在下池前进行鱼种消毒。

(3) 冬季利用荒山坡地种些黑麦草, 不但能减少饲料成本, 还可提高草鱼苗种质量。

(4) 罗非鱼最好选择生长快、内料比低的优良品种, 如新吉富罗非鱼。并选择规格整齐的越冬苗。

篇9：谈小学中低年级的班主任德育工作

【关键词】低年级德育班主任

一、提高自身道德素养，起到榜样作用

(一)班主任要以身作则

是教学工作中，教师要严于律己，以自己平时的一言一行规范并激励学生。通过对学生的潜移默化的影响来感染学生。俗话说“身教重于言教”，教师在实际工作中也必须遵守这一原则，时刻以自身行为作出表率，在学生的心中树立榜样的形象。要知道，低年级学生的思想还很不成熟，其日后的发展很大程度上取决于这一年龄段时所接触到的人，而家人与教师在这其中所起到的作用至关重大。尤其是教师，现在学生大多数时间都是在学校度过，与教师接触的时间长，而班主任的一言一行，都会在他们心中留下烙印，并进行模仿，可以说，学生时刻都在向老师学习。因此，在平时的班级管理中，班主任对学生提到的要求，自己要率先做到，给学生起到积极良好的带头作用。而在教学生活中，班主任也要尽量的贴近学生，与学生互动，增强学生对自己的信任，如带领学生一起值日，打扫班级等，通过日常小事，从小处培养学生，让学生养成正确的生活习惯。千万不要觉得某些事微不足道就不加以重视，“勿以善小而不為，无以恶小而为之。”教师需要时刻谨记，自己的一言一行，都会对学生造成极大的影响。

(二)保持高尚的道德情操与文化水平

当下，很多学校教师不止文化水平偏低，而且道德水平也普遍下降。近年来网上常有关于某某教师打骂学生，向学生家长索要财物，利用学生赚钱等现象，当然，这只是少数品行败坏的人令人发指的恶行。可以说，我国教师队伍的道德水平参差不齐，虽然大部分教师的道德水平高尚，但还是有一些教师道德低下，不止带来了恶劣的社会影响。同时也对学生造成了一定的负面影响。

在教学工作中，教师要时刻保持高尚的情操，以自己的人格魅力感染学生，将学生向积极的、正确的方向引导。要时刻以高尚的道德水准约束自己，同时加强自身的文化水平，在树立高尚的道德的同时，培养自己的学识、增广见闻，在深化自身知识水平的同时进一步培养自身的道德情操。

二、班主任在班级管理中应注意的事

(一)要给予学生足够的尊重和信任

在学习生活中，班主任要给予学生足够的信任和尊重，当学生感受到教师给予的足够的尊重和信任时，就会增加学生的自信，从而产生自尊自爱的情感与积极向上的动力。他的积极性会得到挖掘释放，在做每一件事的时候都会尽心尽力，全力以赴，从而在学习生活中的很多方面受到事半功倍的效果。在教育活动中，班主任工作要时刻以鼓励学生，引导学生为主，而将批评，惩罚等会造成学生负面情绪的方法作为辅助手段。实践证明，无论多大的学生都更喜欢那些尊重自己，信任自己的教师，而对小学低年级的学生更是如此。因此教师必须先尊重学生，信任学生，才能让学生同样尊重自己，从而充满自信的投入到学习生活之中。

(二)班主任要关心学生的学习生活，并对学生进行正确的引导

在学习过程中，学生难免会遇到各种困难，这时他们常会由于缺乏分析判断能力而失去耐心；在生活中，由于受社会上的各种不良因素影响，低年级学生往往抵挡不住各种诱惑，会产生一些错误的认识。这时就需要教师来为他们排忧解难，给学生以关怀，唤起他们前进的动力。教师在平时的教学生活中要仔细观察学生的状态，分析学生的近况，及时的为他们提供帮助，解决学生们在生活、学习等方面遇到的各类难题。在帮助学生解决问题的同时，也要求教师能够对学生进行正面疏导，热心诚恳，让学生能够自觉地认识到问题所在，确保学生能够扎实快速的获得进步。

(三)在实际教学中要宽容学生的错误

小学低年级的学生说白了就是孩子，在孩子的成长中，犯错误是必然要经历的一个过程。而作为班主任，就要有足够的包容心去包容，宽恕，甚至理解他们的错误，要灵活的运用各种方法去鼓励，教育学生，引导他们想正确的方向发展。通过这样的方式在引导学生的同时保护学生的自尊，而且也能增进师生交流，促进双方感情。

同时，由于学生们的家庭背景不同，所处的社会环境也有所区别，教师在对学生进行教导的同时，要注意每个学生不同的个性，针对其心理动向制定教育方法与教学计划，切不可用“一刀切”的办法应付了事。

(四)要严格要求学生，做到一视同仁

学生的学习习惯与品德的高低是由平时的严格要求和训练中逐渐形成的。俗话说得好“严师出高徒”，在学习生活中，教师一定要对学生进行善意、合理的严格要求，无论学生的成绩好坏，听话与否，都要一视同仁，在这一方面，教师千万不可以有偏爱，护短等表现，如一些教师将学生的成绩好坏作为衡量学生的唯一标准，只要成绩够好，对于学生的品行等毫不过问，这无疑会使一些学生有恃无恐，从而造成学生性格上的严重缺陷，令受老师保护的学生不懂得体谅他人，而被教师压制的学生也会相应的产生自卑的情绪。其结果对所有学生都会造成不良影响。

三、要注意对学生主人翁意识的培养

在实际教学中，教师要利用一切可利用资源，创造条件让学生能够参与到班级管理的过程中来，让学生们得到展示自己，发表意见的机会。要让学生感觉到班级的温馨与集体的力量，树立学生的主人翁意识，让学生将班级当做一个与自己休戚相关的整体，能够主动并乐于为班级做贡献，以班级的荣誉为主，从小培养学生的集体荣誉感与责任感，培养学生的团队意识，锻炼学生发现并解决问题的能力，树立正确的价值观念。

四、结论

篇10：年二年级德育工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年二年级下册班主任工作总结范文

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的。一个好的___，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今___要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，爱中有严

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

三、具体要求，指导到位

儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。___会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生___，管理效果特别好。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：

(1)、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到___分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

(2)、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“___某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，___同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事。

五、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来___自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我有一个学生，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特别多。在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。家长很高兴，感谢老师对孩子的___，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

二年级下册班主任工作总结范文(二)

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，___学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成___个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在___分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的___，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班___，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干___伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，___个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、___凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是___份纯真的爱。

二年级下册班主任工作总结范文(三)

今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养___不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，___孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“秦和”的小朋友，妈妈跟本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开始学习他有一些不适应，并常对妈妈说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心他，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严

意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，___理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

范文仅供参考