爱笑的鲨鱼教学设计（通用16篇）
篇1：爱笑的鲨鱼教学设计
一年级绘本《爱笑的鲨鱼》
教学设计
绘本解读：
《爱笑的鲨鱼》讲述的是一只名叫笑笑的鲨鱼，他是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。正是因为它拥有大大的个、许多的牙，别的小鱼见了它害怕，更不愿意去和它玩，直到有一天，在小鱼儿遇到危险的时候，鲨鱼笑笑救了它们，它们才成为了好朋友。
同时故事告诉我们：只要真心微笑，真诚并愿意帮助别人就能获得更多的朋友。
教学目标：
1、理解故事内容，能够生动得表演小鱼和鲨鱼的心理活动。
2、懂得不要用外表去衡量一个人的好坏，心地善良的人能得到很多的朋友。
教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，你们见过鲨鱼吗？鲨鱼有什么特征？（师生交流：鲨鱼特别大，还会吃人等）是呀，提起鲨鱼，咱们肯定有些害怕，不过今天老师给大家带来的这只鲨鱼它却不一样，它阳光、爱笑、有趣，还喜欢
交朋友，你们想知道它是谁吗？（学生：想）那就和老师一起走进《爱笑的鲨鱼》这个故事吧。
二、教学过程：
1、在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，她
是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。
2、每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。
鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳和潜水。可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，他们都会迅速躲开。
3、“你愿意和我一起玩吗？”笑笑问天使鱼。
4、天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。
5、刺鲀正在吹泡泡。“真好玩！”笑笑笑着说。可刺鲀却把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。
6、海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃。“太好玩了！”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说。可是海星看见他后，在海底翻着跟头，像轮子似的拼命地向远处滚去。
7、鲨鱼笑笑咧着嘴对水母微笑......对章鱼微笑......对鲶鱼微笑......可是他们都跑了，跑得远远的。
小朋友，为什么所有的鱼见了笑笑都会跑走呢？（学生交流），你愿意和笑笑交朋友吗？为什么？
8、“每个人都害怕我这又大又白的牙齿。”鲨鱼笑笑呜呜地哭了起来，他再也不喜欢微笑了。
哗啦！哗啦！鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈，不过这会他们的动作要比平常快好多。鲨鱼远远地看着，但是总觉得有点儿不对劲。鱼儿们全都 被......发生了什么事？鱼儿们的动作怎么会快了好多？
9、网住了！
“救命啊！”鱼儿们大叫起来，“鲨鱼笑笑，快来帮帮我们吧！”
鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈又一圈。他能做什么呢？怎样才能帮上忙呢？
鲨鱼笑笑唯一能做的就是......大家想想，鲨鱼笑笑想出了什么好办法来救小鱼儿？
10、笑！
“啊-啊-啊---”渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里。渔夫喊道：“饶了我吧，我放了他们！”
11、“噢耶！”鱼儿们欢呼起来，“我们得救啦！谢谢你，鲨鱼笑笑！”
12、从那以后，在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，我们都会看到：鲨鱼笑笑和他们的朋友们在一起，下潜、猛冲、拍水花，当然还有笑！
现在的你还愿意和鲨鱼笑笑做朋友吗？为什么？（愿意）
三、写绘作业：
小朋友们，听了这个故事，我们懂得了：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
你平时是怎样和你的同学相处的，是团结友爱？还是爱理不理？要知道，只有懂得不要用外表去衡量一个人的好坏，心地善良的人才能得到很多的朋友。拿起你手中的画笔，画出你与同学相处的画面。
四、交流展示。
篇2：爱笑的鲨鱼教学设计
【教学目标】
1.观察故事画面，理解主题内容，懂得不要用外表去衡量一个人的好坏，真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
【教学重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
【教学准备】（PPT）课件、笑脸图片 【教学过程】
一、出示主角，形象导入
1.师：老师知道大家最喜欢听故事了!今天这节课我们就一起走进一本故事书，倾听一个美妙的故事。首先，我们一起来观察封面，你看到了什么？（指名说，师评价）你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑、可爱、和善……）小朋友们，猜猜在这只鲨鱼的身上会发生什么样的故事呢？想好了之后小声地说给你的同桌听。（指名说）
二、观察画面，讲述故事
1.师：真是个想象力丰富的孩子！在鲨鱼的身上究竟会发生什么样的故事呢？是不是像我们猜想的这样呢？请小朋友们睁大你们的眼睛，竖起小耳朵，认真听故事。
2.（出示PPT1、PPT2、PPT3）师：在遥远的、深深的、波涛汹 涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼。他是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个头最大、牙齿最多的鱼。每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。鲨鱼笑笑羡慕极了，他也特别想和这些鱼儿们一起游泳、潜水。可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，他们都会迅速地躲开，鲨鱼笑笑没有一个朋友，他觉得孤单极了。一天，笑笑决定出来找朋友，他游呀游呀，碰到了美丽的天使鱼，笑笑高兴极了，连忙游过去，展开了微笑大声说：“嗨！天使鱼，你愿意和我一起玩吗？”可是天使鱼看到鲨鱼，吓得浑身发抖，“嗖”的一声，以最快的速度逃走了。
3.（出示PPT4）师：笑笑以为是自己的微笑不够灿烂，所以，他笑得更加灿烂，继续往前找朋友，这时，他看到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，它正在吹泡泡，笑笑特别高兴地游过去，展开了微笑大声说：“真好玩！刺鲀兄弟，你愿意和我做朋友吗？”刺鲀一看是鲨鱼，吓得目瞪口呆，赶紧把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了一下鲨鱼笑笑的鼻子，便飞快地逃走了。
4.（出示PPT5）师：鲨鱼疼吗？（疼）可是他没有放弃，笑笑痛得捂住鼻子继续往前游去。这时，他看见一只可爱的海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃，“太好玩了！”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说，可是海星看见他后，在海底翻着跟头，像轮子似的拼命地向远处滚去。
5.（出示PPT6）师：鲨鱼笑笑还是弄不明白，为什么鱼儿们都躲着我呢？一边想一边继续往大海深处游去，它咧着嘴对水母微笑，对章鱼微笑，对鲶鱼微笑。可是它们一看到鲨鱼都跑了，跑得远远的，不愿意理睬笑笑。这时候，笑笑终于意识到自己为什么交不到朋友了？“原来每个人都害怕我这又大又白的牙齿，没有人喜欢他”，想到这里，鲨鱼笑笑呜呜地哭了起来，他再也不喜欢微笑了。小朋友们，面对伤心的笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰笑笑吧！（指名说）
6.（出示PPT7）师：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起勇气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们游戏：“哗啦！哗啦！”鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈，不过这会儿他们的动作要比平常快好多，鲨鱼笑笑只能远远地看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是他总觉得有点不对劲儿。
7.（出示PPT8）师：故事讲到这里，我们来猜猜看，鱼儿们发生了什么事？（指名说）故事是不是像我们猜想的这样呢？一起来看看吧！你看到了什么？（鱼儿们全都被网网住了）是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了。“救命啊！”鱼儿们大呼起来，“鲨鱼笑笑，快来帮帮我们吧！”鲨鱼笑笑听到鱼儿们的呼救声，赶紧游过来，它绕着渔网转了一圈又一圈。它能做什么呢？怎样才能帮上忙呢？聪明的小朋友们，如果你是笑笑，你会怎么救鱼儿们？请小组合作讨论，看谁的办法最好。（学生汇报。）
8.（出示PPT9）师：真是爱动脑筋的孩子！大家齐心协力想出了这么多的办法，可是鲨鱼笑笑唯一能做的就是“笑”！鲨鱼笑笑张大嘴，对着渔夫笑起来：“啊—啊—啊—”渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里。渔夫喊道：“饶了我吧，我放了它 们！”
9.（出示PPT10）师：在鲨鱼笑笑的帮助下，小鱼们得救了。“噢耶！”鱼儿们大声地欢呼起来，“我们得救啦！谢谢你，鲨鱼笑笑！”
10.（出示PPT11）师：小朋友猜猜看，现在鱼儿们还会害怕笑笑的笑声吗？他们会怎么样对鲨鱼笑笑呢？（指名说）
11.（出示PPT12）师：是的，笑笑和鱼儿们成为了好朋友，你们看，从那以后，在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，我们都会看到鲨鱼笑笑和它的朋友们一起，下潜、猛冲、拍水花，当然还有笑！（贴笑脸）
三、拓展延伸，提升主题
1.小朋友们，故事讲完了，你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？（指名说）
篇3：爱笑的面包
每天都有朋友来小熊家做客：小猪啦，小獾啦，小狐狸啦……真热闹！
老灰狼也不记得有多久没有朋友来过了。它只记得，最后一个朋友小灰狼来看它的时候，它的牙齿还很尖利呢。“现在已经掉得差不多啦。”老灰狼对着门口的蜘蛛自言自语道，蜘蛛可没有空搭理它，它正忙着结一张新的网呢。
小熊最喜欢烤面包给朋友们吃，香味飘得老远，飘到河那边的老灰狼鼻子里。
老灰狼吸吸鼻子：“我也烤一个面包吧。”老灰狼烤的面包不是糊了就是苦的，“心情不好的时候，总是什么都做不好。”
小熊把最后一个面包放进去时，它在上面画了一个大大的笑脸。
面包很快烤熟了，最后一个拿出来的——嗯，那个画了笑脸的面包，对小熊笑了起来：“呵呵，呵呵！”然后就骨碌碌碌地跑出去了。
它跑进树林里，一只小松鼠正在树上梳头发，面包对它笑：“呵呵，呵呵！”小松鼠想，它笑得这么开心，一定是觉得我美极了。松鼠优雅地摇了摇大尾巴，开心地跳起舞来。
面包滚到一条小河边，小河朝很远的大海流去，面包对它笑：“呵呵，呵呵！”小河想，它笑得这么灿烂，一定是觉得我的流水声好听极了。小河哗哗地往前流着，声音比之前还要响亮。
小河对面来了一只小狐狸，小狐狸要过桥，桥颤巍巍的，面包对它笑：“呵呵，呵呵！”小狐狸想，它一定是在给我打气。这样想着，小狐狸鼓起勇气，很快就过了河。
面包滚过小桥，它一路笑着，就这样滚进了一个黑黑的山洞里。山洞里，老灰狼正对着又一次烤糊的面包抹眼泪呢。
“很久没有来朋友了。”老灰狼看着面包，肚子咕噜咕噜叫起来。
“咕咚！”老灰狼咽了一口口水，面包这次没有笑，老灰狼白森森的牙齿好像恨不得马上把它吞下去。
老灰狼拿起面包，细细地抹上一层一层奶油，在上面重新画了一双弯弯的眼睛和一张大大的嘴巴。面包立刻开口说起话来：“放开我，放开我……”
老灰狼把面包举到眼前，它张开大嘴巴，说：“孩子，陪爷爷说说话……”接着，噘起满是皱纹的嘴巴，大大地亲了面包一口，亲得面包满脸口水。
篇4：爱笑的鲨鱼 教案
教学对象：
一年级 教学目标：
1.让学生知道绘本故事《爱笑的鲨鱼》
2.让学生学会微笑，真诚对待别人，才能够获得别人的友情。教学过程：
1.导入：
小朋友们，你们见过鲨鱼吗？鲨鱼有些什么特征？
说到鲨鱼，大家肯定很害怕，但是今天老师给大家带来的鲨鱼，看看和我们平时见到的鲨鱼有什么不一样哦！然后到时候老师讲完故事就会问小朋友问题哦，小朋友要认真听好哦！
2.动画展示
《爱笑的鲨鱼》
中间在所有的水里生物看见鲨鱼都跑了，点击暂停，然后问小朋友：为什么那些鱼看见笑笑都跑了呢？为什么不愿意和他交朋友呢？ 继续播放动画
3.问小朋友
现在小朋友们听完了故事，你们觉得笑笑和其他的鱼儿成为了好朋友吗？ 你们想要和笑笑成为好朋友吗？为什么？（因为笑笑经常保持微笑，并且对别人真诚，帮助别人，例如：其他的鱼儿收到了威胁，自己用自己的力量帮助朋友们，逃脱了）
小朋友们在自己的班上肯定有有自己的朋友，那么小朋友们你们该怎么样对待你的好朋友呢？我们可以像鲨鱼笑笑一样吗？ 展示图片：这是什么？你们能够做到吗？（每天要对自己的朋友保持微笑，小朋友们你们可以做到吗？现在就向你的同桌笑一笑）（当好朋友有什么需要你帮忙的时候，你会帮忙吗？为什么？让我们来抱抱我们的同桌）4.升华（小朋友们能答应老师两件事吗？）
①第一件事：每天对周围的人微笑
篇5：爱笑的鲨鱼教案
1、幼儿仔细观察图画，发挥想象猜测故事情节发展。
2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化，能够用语言表达出来。
3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的认可。
活动准备：
图片和PPT
活动过程：
一、介绍鲨鱼笑笑
1、今天给大家带来一位新朋友，它是谁呢?
2、它是一条爱笑的鲨鱼，名字叫笑笑，小朋友们喜欢它的笑吗?为什么呢?
二、幼儿观看图片，猜测故事情节发展。
1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图，提出问题：
(1)你看到了什么?笑笑找谁去了?发生了什么?
(2)为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑?
(3)小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
(4)笑笑的心情怎样?笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧?
2、交流讨论
(1)鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲，哪里不对劲呢?
(2)鱼儿背网网住了，鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗?
(3)如果你是鲨鱼笑笑，会用什么办法救鱼儿?
(4)鲨鱼笑笑用了什么办法?为什么他用笑来就鱼儿?
(5)鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么?
三、完整欣赏故事
1、小朋友给这个故事起个名字吧。
2、你喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么呢?
篇6：大班语言：《爱笑的鲨鱼》教案
活动目标：
1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。教学准备：图片、PPT 教学过程：
一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？
2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？
二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图
1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？
2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？
3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？
（二）集体交流讨论故事后半部分
1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？
2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？
3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？
4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？
5、鱼儿们会对笑笑说些什么？
三、完整欣赏故事
1、你能给这个故事取个名字吗？
2、完整欣赏故事
3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？
篇7：爱笑的天使
狗狗自我介绍
偶叫泰格，其实偶本名是个洋名儿叫Tiger来着，麻麻为了让我本土化，给汉化成了泰格，还给简称TG。偶3岁啦，飞盘和小足球是偶的最爱，玩儿起来不知道啥叫苦啥叫累，从来不觉得腻歪，连漂亮MM偶都不要理会！偶还超爱游泳，见水必下，长江黄河偶都游过，雪山海子偶也敢闯！
狗狗终极爆料
偶玩飞盘和足球的时候，围观的狗狗和主人越多，偶越来劲儿。没有这两样玩具，偶出门看见美女就卖萌，由于偶长得花色对称，长毛飘逸，油光水滑，美女基本被迷住，还有老远见到偶就尖叫、拍手的。偶还善于察言观色，最拿手小把戏是“装死”。悄悄告诉你们一个小诀窍：只要主人手里拿着好吃的，一定要一枪倒下，倒下的时候还要哀嚎一声，这样夸奖和好吃的就大大滴有；若是他们手里没有好吃的，就是突突成机关枪也一定要装作没听见，学那泰山一棵松，永远也表倒下。嘿嘿！
泰格麻麻的话：
泰格是我家养的第一只狗狗，他的到来，改变了我们全家的生活。他来时5个半月，其过去我们一无所知，他们为什么不再养他了，至今也是个谜；他来自何方？他的父母是谁？他的兄弟姊妹长什么样？他的前半岁过得幸福吗？我们无从知道。我们只知道：他从8KG长成了18KG的大家伙；他从在楼梯口徘徊到家里任何一个角落都留下小脚丫印；他从蹲笼子到可以在我们任何人的床上、身上打滚。最大的变化，是我们之间的对视，充满了信任和爱意。
他是全家人的掌上明珠，给我们带来了无尽的快乐。我们爱着他，宠着他，带着他去川西、甘南、青海的雪山草原旅行。他会跳接飞盘，喜欢踢足球、游泳，带动我们一起户外运动。在小区长长的观乐大道，他成了明星犬，也成了我们的骄傲。
感谢上天，机缘巧合地带他来到我们身边；感谢他以前的所有主人，给了他健康；感谢所有爱他、关心他的朋友。
篇8：爱笑的鲨鱼故事600字
原来正是鲨鱼的天生缺陷，使它只能不息地奋力游动，反而造就了它的强大。鲨鱼无鳔，是它的悲，也是它的喜。变幻莫测的人世也常常上演着一出出悲喜剧。982年的一天，澳大利亚墨尔本，一个新生命呱呱坠地。可他带给父母和所有人的不是喜悦，而是极度的震惊：他竟无手无脚，只有一个小小的左脚掌及其相连的两个脚趾头!童年，小朋友们的嘲笑、自卑和孤独成了他的家常便饭。10岁时的一天，他甚至试图在家里的浴缸自杀。
经过多少次艰难的抉择，他终于拾起了坚强与爱，并开始适应自己的生存环境。心之所愿，无事不成，他不但学会了刷牙、洗头、打电脑，甚至能像常人一样玩滑板、游泳、踢球、钓鱼、骑马，甚至是开快艇……而能做到这些，并不是靠练习一两百次就可以成功的，而是需要常人难以想像的坚韧和不停息的努力。19岁那年，学校举办的一场演讲令他深受感动，一个大胆的想法突然像阳光一样照亮了他的心：我也要学习演讲，给更多的人带去希望!他不断尝试，每一步都那么艰辛，但又是那么坚定!生活上、事业上他都逐步将自己磨砺成了强人。
篇9：大班语言活动爱笑的鲨鱼
武进区公开教研活动教案
大班语言活动：爱笑的鲨鱼
武进区庙桥幼儿园 陆凯黎
活动目标：
1.通过阅读绘本，理解故事内容。
2.感受故事中鲨鱼笑笑不同的心理变化，学习用自己的语言大胆表述。
3.体验真诚助人能交到更多的朋友，带来快乐。活动准备：
1.知识经验准备：幼儿熟悉海底的动物。
2.物质材料准备：PPT图片、录音、绘本人手一本。活动过程：
一、出示图片，导入活动。
师：今天老师带来了一位客人，它是谁呀？（出示鲨鱼图片）它是一条怎样的鲨鱼呢？
二、阅读故事，理解内容。
1.幼儿自主阅读、逐页理解故事前半部分。师：鲨鱼笑笑遇见了谁？发生了什么事？ 师：鱼儿们为什么都不喜欢鲨鱼笑笑？
教师小结：鱼儿们以为笑笑会伤害他们，所以逃得远远的。笑笑很难过，再也不喜欢笑了。
2.幼儿大胆猜测、讲述故事后半部分。师：发生什么事情了？
师：鲨鱼笑笑会怎样救鱼儿们的？
教师小结：笑笑用笑救了鱼儿们，也和鱼儿们成为了好朋友。
三、完整讲述，提升主题。1.看图讲述故事。
师：现在鲨鱼笑笑和好朋友在一起玩得多开心啊！帮这个故事起个名字吧！我们一起看着图片来讲故事《爱笑的鲨鱼》。
2.提升故事主题。
师：你们喜欢故事中的笑笑吗？为什么？
教师总结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友笑，成功地救回了鱼儿们，并且和它们成为了好朋友。
四、情景讲述，拓展经验。1.生活情境讲述。
师：在我们幼儿园也有很多爱笑的小朋友，看看他们在干什么？ 2.结束活动。
师：你们愿不愿意做一个爱笑的好孩子？生活中离不开笑，笑能带给我们更多的快乐和爱。武进区庙桥幼儿园
武进区公开教研活动教案
中班社会活动：保护身体秘密
武进区庙桥幼儿园 庄春艳
活动目标：
1.了解自己身体的隐私部位，知道不能随便让人触摸身体。2.学习正确、合理的方法来保护身体隐私。
3.懂得自我保护的重要性，增强保护身体隐私的意识。活动准备：
1.知识经验准备：会唱歌曲《碰一碰》。2.物质经验准备：PPT图片，操作图片。活动过程：
一、游戏导入，引起兴趣。
1.师：小朋友们好！想不想和好朋友来玩个游戏？让我们一起来玩“碰一碰”的游戏吧！
2.小结：在我们的身体上有些地方是不能碰的。
二、欣赏故事，初步感知。1.教师讲述故事。2.教师提问。
师：她是谁呀？发生了什么事？是怎么做的？
3.教师小结：我们都应该向美美兔学习，因为它知道小便要上卫生间，所以爸爸表扬了她。
三、操作练习，认识隐私。1.说一说，贴一贴。
师：我们的身体上藏着很多秘密，这些秘密部位不能让别人随便看、随便摸的，谁来找一找？。
2.展示操作结果，教师小结。
师：原来，在我们的身体上藏着这么多秘密，特别是穿着背心和小裤衩的地方，更要遮遮好，学会保护好自己。
四、学习儿歌，巩固认知。1.学习儿歌。
师：老师也给小朋友带来了一首儿歌，我们一起来说一说吧！2.幼儿操作。
师：小朋友们已经知道身体的秘密部位要遮好，老师这里还有许多小朋友，你们看看他们有没有学会保护自己呢？
五、评价操作，结束活动。
师：小朋友们都已经学会要保护好自己身体上的秘密了，真能干！还有很多小朋友不知道藏在我们身体上的秘密，让我们把学到的本领一起去告诉他们吧！武进区庙桥幼儿园
武进区公开教研活动教案
小班体育活动：小蚂蚁
武进区庙桥幼儿园 杨 寓
活动目标：
1.学习手膝着地自然协调地倒退爬。2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
2.物质经验准备：沙包若干、篓子两个、铃鼓一个、蚂蚁头饰、背景音乐。活动过程：
一、热身运动，导入活动。
教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿做热身运动。1.师：看，我是谁呀？你们是谁？ 2.带领幼儿做《动一动》热身操。
二、探索学习，练习爬法。
1.幼儿练习向前爬。
师：请宝宝们跟着妈妈一起到草地上玩一玩吧！（幼儿练习向前爬）2.学习后退爬。
（1）教师示范并讲解后退爬的动作要领：我们要抬起头向前看，一步一步往后退。（教师边念儿歌边带领幼儿练习后退爬。）（2）幼儿听信号爬。
师：妈妈发出又高又快的信号，宝宝们就可以快速向前爬；妈妈发出又轻又慢的信号，宝宝们就要慢慢地往后退。（幼儿练习听信号爬）
三、运粮游戏，巩固动作。
1.教师交代游戏规则：在运粮食回家的过程中，我们要爬过山坡，爬过草地，钻过山洞，路上遇见大灰狼，一定要注意安全。
2.幼儿玩游戏，教师指导。
四、放松练习，结束活动。1.幼儿做放松动作。
师：宝宝们太棒了，粮食都运到筐里了。好累呀！那我们坐下来休息一会，放松放松吧！
2.把粮食搬回家。武进区庙桥幼儿园
武进区公开教研活动教案
大班美术活动：我是小巨人
武进区庙桥幼儿园 陈孟缘
活动目标：
1.感知巨人与矮人的视觉形象对比。
2.大胆构图，学习用夸张的手法表现事物的大小关系。3.讲述自己变成巨人后的故事，体验奇思异想带来的乐趣。活动准备：
1.知识经验准备：已有音乐游戏经验。
2.物质经验准备：音乐、课件、水笔、白纸、幼儿照片。活动过程：
一、音乐游戏，导入活动。
教师带领幼儿以音乐游戏“十个小矮人”进场。
二、出示图片，感受变化。
1.出示小矮人图片，激发幼儿兴趣。2.出示小巨人图片，感受环境变化。
讨论：你是从哪里发现他变成小巨人了？他变成小巨人以后发生什么变化了？
3.小结：他变成小巨人以后，云朵在他身边飘来飘去，高楼、滑滑梯和大树，汽车都变得很小。
师：你们想做小巨人还是想做小矮人呢？为什么？
4.总结：原来当巨人这么厉害，当变成巨人以后的你们啊，都会变得很强大，很厉害，会帮助人们做许多许多的事情。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师交代作画要求：老师已经为你们准备好了画笔和画纸，还有照片。找到你们自己的照片，贴在画纸上，你就是一个小巨人，把你变成巨人后发生的有趣事情画出来吧！
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、作品评析，体验乐趣。
1.个别幼儿展示，学说：我变成巨人后…… 2.迁移经验，总结活动。
武进区庙桥幼儿园
武进区公开教研活动教案
中班音乐活动：大象和小鸟
武进区庙桥幼儿园 刘晓丹
活动目标：
1.学习分辨高音、低音，感受轻快与深沉两种不同声音的音质。2.能用不同的动作和乐器表现高音和低音。3.体验音乐活动带来的乐趣。活动准备: 1.知识经验准备：会用动作模仿大象和小鸟的特征。2.物质材料准备：小鸟、大象图片。打击乐器人手一份。活动过程：
一、听音游戏，导入活动。1.听琴音分辨高低音。
师：今天老师的钢琴想和你们玩个游戏，我在钢琴上弹个音，请你们听一听，它是高音还是低音？
2.用动作表示高低音。
师：高音和低音可以用什么动作来表示呢？
二、感受音乐，用动作表现。1.听故事模仿大象和小鸟的动作。
师：大象是怎样走路，小鸟是怎样飞？谁愿意来学一学？（请个别模仿）2.完整欣赏，感知高低音的变化。
师：请你听一听，音乐中哪里是大象走来了，哪里是小鸟飞来了？哪里是大象和小鸟一起做游戏？（幼儿回答，并用动作表现高低音的变化。）
3.分角色表演，听音乐做游戏。
师：你想当大象还是小鸟？让我们一起听着音乐来表演。（幼儿分两队，教师带领幼儿游戏。）
三、乐器演奏，模仿游戏。1.敲击乐器，分辨高音和低音。
师：老师带来了乐器宝宝，我们来听一听，谁发出的是大象的低音，谁发出的是小鸟的高音。（教师逐一敲击乐器并进行分类。）
2.分组配乐演奏。3.交换乐器演奏。
四、延伸生活，结束活动。
教师出示爸爸妈妈、小鸡小鸭图片，幼儿猜测谁发出的是高音，谁发出的是低音？
篇10：爱笑的鲨鱼教学设计
2体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活动准备：PPT
活动过程：
T:这是什么声音？第一个环节可以直接点题：
C：大海。
T：看大海里住着谁啊？（出示鲨鱼)
C：鲨鱼T：这是一条怎样的鲨鱼啊？（从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察，然后凸显微笑，与众同）
C：蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T：这条鲨鱼的颜色是蓝色的。是啊，是一条身体很大的鲨鱼C：在笑的鲨鱼。
T：它是怎么笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齿。
T:你来做一下T：这条鲨鱼，名字叫笑笑，你们知道他为什么叫笑笑吗？
C：因为它非常的爱笑。
T：是呀笑笑非常的爱笑，心的善良它也很想交朋友。于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友。你们觉得它能找到好朋友吗？ C：不能，因为它要吃人的。吃鱼的T：你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗？
C：能的，因为它很很善良。
T：拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。
C:不能，因为笑笑很凶T:让人感到很害怕。
T：现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？你们都认为笑笑找不到好朋友，我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗？笑笑游呀游呀，看遇见了谁呀？认识它吗？
C：天使鱼T：鲨鱼笑笑看到了天使鱼，你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢？
C：天使鱼我能和你做朋友吗？
T：你真是一条有礼貌的鲨鱼。
C:我能请你一起和我玩吗？
T:真像一个绅士。
T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗？
T：笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿，对天使鱼大声问到：“嗨，你愿意和我做朋友吗？一起来说一说T：那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情？
C：紧张，请你来学学看。
T：这个是什么表情呀？
C：害怕、紧张、惊讶。
T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗？
C:不会。
T：是呀，天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙，它很害怕，转身飞快的逃走了。
请小朋友表演师幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就没有成功，他想只要我是真诚的，总有一天会找到朋友的。笑笑继续游呀游，看它又遇见了谁呢？
C：海星。
T：是美丽的小海星，鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢？小海星做了一个什么动作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的图片）请两个小朋友表演。
T：鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母、章鱼、鲶鱼做朋友，他们和笑笑做朋友了吗？他们都（逃走了）放悲伤的音乐T：笑笑这回它心里有点失落了，它是这么真诚的想交朋友，可是鱼儿都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。
C：哭了T:交不到朋友，伤心的哭了T：你们想对笑笑说些什么呢？（我为什么这么真的想和别人做朋友，别人却不能接受我呢？）
C：告诉大家我是不会伤害你们的T：你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗？好注意。
C：我和你做朋友吧。
T：这下笑笑有点开心了，有你这位朋友支持它了。
T：有了你们的安慰，笑笑心情好多了，它继续在大海里游来游去找朋友，（放紧张的音乐）有点不对劲吗？发生了什么事情？
C：他们都被渔夫的网抓住了。
T：啊呀，这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢？
C：笑笑T：对呀，找笑笑帮忙，他们大声的呼喊：救命呀，救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧。
T：鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢？
C：把渔网咬破。
T：渔网破了，小鱼们就能”“
C：逃出来了。
T：真是个好办法，还有吗？
C：请别人来帮忙。
T：帮笑笑一起救小鱼是吧？怎么救呢？
T：看看笑笑是怎么做的，只见笑笑对着渔夫微微一笑，渔夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起来做好吗？渔夫对着鲨鱼笑笑说：”啊啊啊，绕了我吧，我放了他们。
T：现在小鱼们都得救了，他们会对笑笑说些什么呢？
C：笑笑谢谢你，我们一起玩吧。
T：鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。
C：笑笑对不起我以前不和你做朋友，我现在和你做朋友好吗？
T：笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了。
T：小朋友们瞧，鲨鱼笑笑瞬间拥有了这么多的朋友们，现在这些朋友们和鲨鱼笑笑在一起做什么呢？这些小鱼们还害怕鲨鱼笑笑吗？
C：不怕了，它们在一起跳舞。
T：和朋友在一起跳舞比什么都高兴。
C：海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手。
T：和朋友一起做游戏，握握手感觉真棒。
T：你们想不想再完整的听一遍这个故事呢？
T：故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗？在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢？
C：喜欢，它是一个爱笑的鲨鱼。
T：真诚的微笑人人都喜欢
C：喜欢，它是一个爱帮助别人的鲨鱼。
T：朋友遇到困难想办法帮助别人，这样你会交到更多的朋友，也会更更多的人喜欢你、爱你。
老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说："。
篇11：爱笑的佳佳
只要是我喜欢的东西，妹妹也喜欢。我看书的时候，她张着小手也要拿书，我就拿一本书给她，自己再拿一本书，和她一起看。她睁着一双亮亮的好奇的眼睛，左看右看，学着我翻书，可爱极了。我吃东西的时候，她也望着我，好像很想吃的样子，我想分一点给她吃。但是妈妈说，不能给她吃，因为她还小，吞不下去。我就对她说：“这个你要长大了才能吃哦！”我的积木，妹妹也喜欢玩，我把搭好的积木飞机给她玩，她开心极了。她高兴得拿着积木摇来摇去，结果搭好的积木一个个都掉了，但是我不生她的气，我是她的哥哥，我知道她还小。妈妈说我是个好哥哥。
我的妹妹太可爱了，你说对吗？这张照片是我妈妈照的哦！
妈妈很欣慰：耀耀是个活泼好动的孩子，从小就喜欢飞机、汽车，总是用积木搭出富有想象力的宇宙飞船和火箭。自从有了妹妹，耀耀更加懂事了，为了当好哥哥这个新角色，耀耀不仅学会了帮父母做家务，还学会了照顾妹妹，更懂得了谦让。妹妹有时候不小心抓疼了哥哥，耀耀竟然会笑笑说：“没事，妹妹小，她不懂。”耀耀的话，让妈妈既惊讶又欣喜，我心爱的宝贝竟然有这样的宽容之心，妈妈好开心。
篇12：爱笑的外婆
我很喜欢开心的笑，小时我最美好的表达方式，而我的外婆虽然已经年过七旬，但是她总是拥有一个永垂不朽的笑容，每天都东奔西跑，似乎总是有干不完的事，一分钟也呆不下。
外婆虽然是30后的老人，但是总爱赶时髦，不管干什么都有一股使不完的劲头，总是朝新时代跑去。以前的牌都叫做什么三带五，四带一，而现在的叫做牛鬼，那一天，我兴致勃勃地去外婆家玩，我机灵一动就想出打牛鬼，于是召集人马，可是东拼西凑也只有4个人，算了，玩的开心就行了，于是我们找了一副牌就上楼去打牌了，一阵阵爽朗的笑声把正闲得没事干的外婆引来了，她满面笑容地走来，好奇地问：“你们正在干吗。”“打牛鬼。”于是她坐下来，还是笑容可掬的样子，似乎世界上就没有什么事能让她烦恼，我们欢欢喜喜地打了几盘，突然，外婆在我们正要开始的时候，以迅雷不及掩耳之势喊了一声“停”，大家的目光全都情不自禁地转移到外婆身上，“我也参加，你们看还能加个人吗?”外婆脸上仍是一副慈祥的笑容，“正确人呢。”我们看到外婆竟然“赶时髦”，都不约而同的笑了起来。
没想到平时不开窍的外婆在打牌方面特别有天赋，三下五除二就把我舅爷舅娘搞掂了，但外婆丝毫没有得意之坏笑，脸上摆满了一种鼓励的`笑。有一盘外婆得了一次双牛，大家都在聚精会神的看着自己的牌，外婆突然莫名其妙的笑起来，是那么的开心，像是中了彩票一样，我也没有再理会......“啪啪啪”一张张牌被力气大的舅爷摔在桌子上，突然外婆漫不经心地丢出一张大鬼，随后外婆叫了一声“两头牛”，弄得大家开怀大笑，外婆也大笑了出来，那一瞬间我突然觉得外婆的笑好可爱。
篇13：爱哭爱笑的我
爱哭爱笑的我正文：
爱哭爱笑的我 江苏省吴江市 吴江市实验小学爱德双语分校 一年级1班 朱逸 我的一头乌黑的秀发，有一对象彩虹一样弯弯的眉毛，有一双象葡萄一样又黑又大的眼睛，有一张象樱桃一样又红又小的`嘴巴。因为换牙，我的两颗门牙边缺了两颗牙齿，所以拍照时，我只能抿着嘴笑。 有一次，我和爷爷一起去跑步，一不小心，被石头拌了一跤，我哭了起来，爷爷跑过来说：“逸逸，要做一个勇敢的孩子，自己跌倒，就要自己爬进来，再哭，两只眼睛就要“开大炮”了。我听了，“扑哧”一声笑了出来，自己爬起来，开开心心的和爷爷一起回家了。投稿:20xx-3-19 8:44:27
篇14：爱笑的女孩作文
她，爱笑，爱展现出活泼的笑容，爱咧开嘴露出牙齿大笑，就是因为她的笑容，我才喜欢这个朋友。
她的妈妈几次提醒她女孩要文雅，要笑不露齿，只见她满口答应，一转眼又咧开嘴大笑了。这不，有一次，我们两个拿着雪糕，走在路上，她三两下就把雪糕解决完了，然后略带诡异地对我笑着，我嫌边走边吃没风度，就一直没动。没想到刚走到她家门口，我的雪糕就“啪”地一声，掉在我鞋上。她指着我的鞋子，捂着肚子，大笑道：“新鞋上绣了朵花，多漂亮啊！哈哈！”她的奶奶正好从屋子里走出来，对她说，“女孩子就知道笑，看看，都笑岔气了！”她对奶奶扮着鬼脸说；“你也笑笑嘛，笑一笑，十年少，来，笑笑”她的.奶奶心里乐开了花，我们在这种氛围中都大笑了起来。
还有一次，我垂头丧气地走在回家的路上，心中充斥着考试没考好的悲伤，她从对面向我走来，对我说“是谁写过一篇作文，叫《笑着面对一切》？是谁对我说过要笑着面对一切，怎么说反悔就反悔了呢？”我听后，头上的乌云立刻散去，是啊，笑着面对一切，要用积极的心态面对一切，我承诺过的啊！我拉着她的手一起走了回去。
篇15：爱笑的女孩
早zǎo上shɑnɡ一yí进jìn教jiào室shì，她tā就jiù会huì朝cháo大dà家jiā笑xiào笑xiɑo，用yònɡ微wēi笑xiào和hé大dà家jiā打dǎ招zhāo呼hu；每měi次cì回huí答dá完wán问wèn题tí，她tā也yě会huì笑xiào着zhe坐zuò下xiɑ；如rú果ɡuǒ她tā回huí答dá不bú上shànɡ来lɑi，她tā也yě会huì朝cháo老lǎo师shī抱bào歉qiàn地de笑xiào一yí下xià；如rú果ɡuǒ你nǐ叫jiào她tā，她tā会huì回huí过ɡuò头tóu来lɑi，冲chònɡ你nǐ微wēi微wēi一yí笑xiào，然rán后hòu才cái说shuō话huà；她tā要yào是shi特tè别bié高ɡāo兴xìnɡ时shí，就jiù笑xiào得de更ɡènɡ甜tián了le。
她tā就jiù是shì大dà人rén说shuō的de长zhǎnɡ着zhe笑xiào脸liǎn的de人rén，她tā在zài我wǒ心xīn里li就jiù是shì个ɡe爱ài笑xiào的de天tiān使shǐ。
神行太保：诗词里有一句“回眸一笑百媚生”。所以，爱笑的女孩都是很漂亮的美女哟！
篇16：爱笑的妹妹作文
我的这个妹妹啊，可真是精灵古怪，一头蓬松的俏皮短发，一双水汪汪的大眼睛，还有一个聪明的`脑袋。我刚把门打开，“哈哈妹妹就直接往里冲，跑了一大圈才问:“咦，盈盈姐呢?”回头一看，才发现我在门后，于是她又哈哈大笑起来，说：“呵，你怎么躲在门后不让我看见呢?”其实，是她进来得太忽忙，没留意，现在居然怪到我头上了，你说她是不是个马大哈”!
后来，她看到玻璃门外的水池，兴奋得蹦蹦跳跳地跑过去，却没有看见还有一扇门，“砰”地一下撞上去了。她摸着头，没有哭，又哈哈地笑起来:“哈，我怎么这么傻，居然被这破玩意儿撞到，真是笨笨死了!”她边说，边拍着脑袋。我说：“如果你再用点力，成破玩意儿的就是你脑袋了!”
来到水池边，突然惊叫一声，走过去一看，她陶醉地说：“盈盈姐，你们池子里咋这么多可爱的鱼啊!哎!真让人陶醉地神魂颠倒。”然后，她淘气地甩甩头，又继续玩，说：“盈盈姐，我刚刚在楼梯那看到一些漂亮的石头，我捡一点放进去，好吗?”
只见她跑到楼梯上，用衣服把石头搂在怀里，虽然很平常，但这是天真的妹妹所喜爱的。她把石头洗干净，一个一个投入池中，荡起一圈圈涟漪。