牛津小学英语3A期中试卷（精选9篇）
篇1：牛津小学英语3A期中试卷
2013天作秋英语期中测试 牛津英语3A
一、圈出你所听到的单词。(10分)
1、elephant ruler
6、monkey elephant
2、pear peach
7、cat
zebra
3、blue
brown
8、mango
apple
4、rubber telephone
9、pencil box
ball pen
5、pen pencil
10、tiger
table
二、听一听，在你所听到的句子前面的括号里打“√”。（10分）
1、（）go to bed
（）go to school
2、（）This is Mr Green.（）This is Mr Black.3、（）Good morning.（）Good afternoon.4、（）get up
（）go home
5、（）It’s orange.（）This is an orange.三、连线。把中文句子与相应的英文句子连起来。（15分）这是我的父亲。
How are you? 见到你很高兴。
What’s your name?
起床。
This is my father.你好吗？
Get up.你叫什么名字？
Nice to meet you.四、根据情景，从第II栏中选出与第I栏相对应的答句，把序号写在题前的括号里。（15分）
I
II
（）How are you?
1、Nice to meet you, too.（）What’s your name?
2、Good morning.（）Good morning.3、Not bad, thank you.（）Go to school now.4、OK.（）Nice to meet you.5、I’m Yang Ling.五、根据情景选择相应的句子，将序号写在题前的括号里。（36分）（）
1、开学了，老师叫刘涛在班级自我介绍，他应该说：
A.I’m Liu Tao.B.This is Liu Tao.（）
2、你想问刘涛身体好不好，你应该说：
A.How are you?
B.Fine, thank you.（）
3、夜深了，妈妈叫你去睡觉应该说：
A．Go to bed now.B.Go home now.（）
4、询问别人的名字时，你说：
A．I’m Helen.B.What’s your name?（）
5、当你向别人介绍自己的父亲时，你说：
A.This is my brother.B.This in my father.（）
6、老师给你介绍一位新同学，你应该说：
A.How are you?
B.Nice to meet you.（）
7、晚上临睡觉前，要对父母说：
A.Good night.B.See you.（）
8、你听到王斌身体不好的消息时应该说：
A．I’m Li Ming.B.I’m sorry.（）
9、早上遇到老师，可以说：
A．Good morning.B.Good afternoon.
篇2：牛津小学英语3A期中试卷
一、将下列单词或句子翻译成汉语（15分）
1. a bird
2. a zebra
3. a black and white panda
4. a red apple
5. an orange orange
二、将相应单词前的序号填入括号中（24分）
1.pear 2.banana 3.pineapple 4.mango
5.apple 6.peach 7.orange 8. watermelon
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( )
三、连线（21分）
1. Hello!你叫什么名字？
2.What’s your name?上午好！
3. Good morning!下午好！
4. Nice to meet you!你好！
5. Good afternoon!我是迈克。
6. I’m Mike.这位是海伦。
7. This is Helen.见到你很高兴.
四、读一读，选一选。（30分）
Part A
( ) 1. Good morning, Miss Li.
( ) 2. This is Nancy.
( ) 3. Good afternoon, Liu Tao.
( ) 4. What colour?
( ) 5. How are you?
A. Fine, thank you. And you?
B. Nice to meet you, Nancy.
C. Good morning.
D. Good afternoon, Wang Bing.
E. White.
Part B
( ) 1. 当你想读英语书时,你最需要:
A. a book B. a rubber
C. a penD. an English book
( ) 2. 当你写了错字时,你最需要:
A. a pencil B. a ruler
C. a rubberD. a pen
( ) 3. 当你的铅笔秃了时,你最需要:
A. a ball pen B. a pencil sharpener
C. a rubberD. a ruler
( ) 4. 晚上睡觉前,你会跟爸爸妈妈说:
A. Good morning B. Good night
C. How are you? D. Go home
5.当你想打电话问候你的同学时，你需要：
A. a chair B. a table
C. a telephone D. a sofa
五、你能根据所给英语单词,画出相应的`物体,或用铅笔表示出该物体的特点吗?加油吧!
1. a bird
2. a cat
3. a panda
4. an elephant
六、正确默写26个英文字母的大小写(2分)
篇3：牛津小学英语3A期中试卷
Part A Learn to say
Part BLook and learn
教学重点:
1.Enable the students to read Part A fluently and act it out.
2.Enable the students to introduce themselves in several English sentences.
教学过程:
一、复习交流,新知导入
Step 1 Warming up and revision
1. CAI, Song “What’s your name?”
2. Free talk.
T: How are you?
T: What’s your name?
板书:My name is…
(设计意图:歌曲热身,让学生通过观看视频上的画片与歌词进行歌唱,迅速进入英语氛围,同时歌词也恰好地体现本课所要学习的句型。)
二、合作探究,自主学习
Step 2 Presentation and practice
1. a boy and a girl
(1)T: Hi, boy! What’s your name?
T: Hi, girl! What’s your name?
(2)多问几个学生,然后呈现单词卡片“a boy”,“a girl”练读。
(3)指着单个男女生,分别练读“a boy”“a girl”。
(4)请一名男孩一名女孩站到黑板前,对照板书“A boy and a girl”。
(5)多种方式练读课题。
(请一名男孩一名女孩站到黑板前,并结合课题“A boy and a girl”练读,更加直观、实际,有助于学生理解课题。)
2. tall, short
(1)(轮到高个学生说好自己的年龄,)惊讶呀!
T: Oh, you’re tall! A tall boy!(用手势表示他很高,)同时出示单词卡“tall”。
(2)练读,并板书。
(3)CAI,姚明照片。
T: Yao Ming is tall.
(4)CAI,李连杰照片,与姚明对比。
T: Li Lianjie is short. 练读“short”,并板书。
(5) TPR,利用踮脚和下蹲表示tall,short, 边做边说。
(设计意图:通过班上的高个学生介绍自己的年龄,从而学习“tall”这个词,李连杰和姚明两位巨星的出现,让学生充满好奇,更加有利于学生对单词的理解与记忆。)
3.fat, thin
(1)CAI, 出示猪八戒,学习“fat”,并板书。
(2)CAI, 出示孙悟空,与猪八戒对比,学习“thin”, 并板书。
(3)TPR, 利用身体加手势分别表示“fat”、 “thin”边做边说。
(设计意图:通过学生喜欢的猪八戒与孙悟空进行对比教学)
4.a Chinese boy, an English girl
(1)CAI, 出示Liu Tao, 借助中国地图,学习“a Chinese boy”,并板书。
(2)师生对话巩固,T: Are you a Chinese boy?
(3)CAI, 出示“Nancy”, 借助英国地图,学习“an English girl”,并板书。
(4)师生对话巩固,T: Are you an English girl?
(设计意图:借助中国地图和英国地图学习生词,使学生容易理解和记忆,同时结合自身进行练说巩固。)
三、精讲点拨,综合运用
Step 3 Practice and consolidation
1.Nancy自我介绍
(1)CAI, 出示Nancy图片和课文(不包含最后一句),学生听录音一遍。
(2)CAI, 逐句显示,学生逐句跟读。
(3)学习“from London”, 借助课件和图片,并板书。
(4)学生练习“I’m from…”
(5)看视频,练读整段介绍。
(6)头饰扮演。
(设计意图:通过多媒体课件演示,让学生了解“London”这个词,“from”表示“来自”,再结合自身进行造句练习,为下面课文练读降低了难度。)
2.Read the text.
(1)呈现Nancy和Liu Tao的介绍,各人练读。
(2)点名头饰表演。
(3)女生齐读Nancy的介绍, 男生齐读Liu Tao的。
3.Listen and tick.
(1)CAI, 出示题目1,师讲清要求。
(2)听两遍,点名回答题目中问题。
(3)师领读题目中人物的信息。
(4)学生练读。
(5)同样的方法完成题目2。
(设计意图:通过两个听并选择的练习来检测学习效果,然后,让学生练说,通过题目再次巩固学习内容。)
四、强化练习,拓展延伸
Step 5 Homework
听录音,朗读并背诵今天学的内容。
反思:
一、成功之处
1.学练结合
本节课体现了“学—导—练”的教学思想,学生的“学”包括学生在教师指导下旧知识的复习和新知识的自主学习;教师的“导”包括教师引导下学生自主、合作、探究,生生互动、师生互动的新课知识内容;学生的“练”包括学生课堂练习、对知识的巩固记忆和教学效果的检测反馈。课堂上学生能充分自主学习和合作学习,教师在课堂注重课堂训练,通过多种形式的训练来巩固和深化知识,从而培养学生综合运用能力。
2.合理调整内容
小学英语教学时间紧,这就需要教师在上课时对课本内容作合理调整,不必完全按课本内容顺序进行。本节课教学内容偏多,有许多生词和句型,应留出更多的时间练习。
3.创设语言情境
在英语教学中,教师在课堂教学中应通过创造各种贴近生活实际、自然愉快又让小学生感兴趣的情境进行教学,为学生创设轻松愉快的氛围,使他们处于最佳学习状态,激发其学习兴趣。
4.体现学以致用
运用“任务型”教学方法,巧妙地将语言课堂教学与语言在实际生活中的运用结合起来,让学生在接近真实的情境中通过语言运用,达到掌握语言知识和语言机能、生成语言能力的目标。本课,每一教学环节都结合学生自身生活,让学生感到英语的实用性。
二、不足之处
这一节课经过全组老师精心打磨,达到了预期效果,但仍有不少需改进的地方,如时间把握不够好,还可以让更多孩子到前面表演等方面。
三、再教设计
篇4：牛津小学英语1B期中检测试卷
1B期中练习卷 班级 姓名 得分 一、听录音，在相应的图片上画圈..（20’）1、A、B、2、A、B、3、A、B、4、A、B、5、A、B、6、A、B、7、A、B、8.A、B、9、A、B、10、A、B、二、听录音，根据所听顺序将下列图片或字母标上序号.(10’)A、（）（）（）（）（）B、Bb Ff Dd Jj Gg（）（）（）（）（）三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的打√，不符的打×.(10’)()()()()()四.听录音,将下列句子标上序号.(10’)()I’m fine, thank you.()That’s my new rubber.()This is my grandma.()My name is Nancy.()Is that a car? Yes, it is.五.根据图片,选择相对应的单词.(10’)A.1.well 2.aunt 3.Liu Tao 4.bus 5.pen（）（）（）（）（）B.1.David 2.good 3.grandpa 4.crayon 5.taxi（）（）（）（）（）六、将下列大小写字母用直线连起来。(8’)1.j a.b 2.I b.G 3.B c.h 4.e d.f 5.D e.J 6.g f.E 7.H g.i 8.F h.d 七.根据图片，在与图片相符的句子后面打√(8’)1、A、Is that a taxi？（）B、Is that a car？（）2、A、Hi.My name is Su Yang.（）B、Hi.My name is Su Hai.（）3、A、I’m well, thank you.()B、I’m good, thank you.()4、A、This is my father.（）B、This is my uncle.（）5.A、That’s my new bag.()B、That’s my new crayon.()6、A、This is Helen.（）B、This is Nancy.（）7、A、Is that a pen？ Yes，it is.（）B、Is that a pen？ No，it isn’t.()8、A、I like my bike.（）B、I like my kite.（）八、听录音，圈出所听到的单词、词组或字母。(20’)1、A、book B、bag 2、A、David B、Mike 3、A、well B、fine 4、A、cat B、dog 5、A、father B、uncle 6、A、evening B、afternoon 7、A、grandpa B、grandma 8、A、rubber B、ruler 9、A、bike B、kite 10、A、bus B、bike 11、A、Hh B、Gg 12、A、Bb B、Dd 13、A、Gg B、Jj 14、A、Ee B、Ff 15、A、Ii B、Kk 16、A、Aa B、Cc 17、A、my name B、your name 18、A、my new pen B、my new pencil 19、A、my bike B、my kite 20、A、my bag B、my hand 九、将下列句子的正确回答的选项写在题前括号内。(5’)()1、That’s my new ruler.A、Nice to meet you，too.()2、How are you , Helen? B、No，it isn’t.()3、Nice to meet you.C、It’s very nice.()4、Is that a taxi？ D、Hi.My name is David.()5、Hello.What’s your name? E、I’m fine, thank you.
篇5：牛津小学英语3A期中试卷
一、听录音，写单词。听两遍。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
二、听录音，选择你所听到的内容，填序号,听两遍。（10分）
( )1、A. a new student B. a nice girl C. a new boy
( )2、A. at a party B. for the party C. go to the party
( )3、A. your job B. your name C. your friend
( )4、A. buying fruit B. over there C. very thin
( )5、A. climb trees B. listen to C. want to
三、听录音，选择正确应答,听三遍。（10分）
( )1、A. He’s Ben. B. She’s Miss Li. C. He’s Mr Green.
( )2、A. I’m a nurse.B. Yes, I am. C. Thank you.
( )3、A. My name is Jack. B. Her name is Nancy.
C. His name is David.
( )4、A. It’s a bike. B. It’s Liu Tao’s.C. They’re Liu Tao’s.
( )5、A. He’s a cook B. He’s 30. C. He’s in the car.
( )6、A. Yes, she is .B. Yes, he is. C. Yes, it is.
( )7、A. It’s an apple.B. They’re orange.C. They’re pears.
( )8、A. Here you are.B. Not at all. C. Some apples, please.
( )9、A. It’s in the tree.B. It’s on the trees. C. It’s a cat.
( )10、A. I’m a girl. B. I’m a nurse. C. I’m 12.
笔试部分（70分）
一、判断划线部分读音是否相同，打“√”或“×”。（5分）
1. jacket 2. try 3. this 4. think 5.friend
kite dress there thank father
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择填空。（15分）
( )1、What are ______? They are pineapples.
A. this B. these C. it
( )2、Who’s the woman ______ long hair?
A. with B. in C. of
( )3、_____ is her job?
A. What B. Which C. Who
( )4、They’re my uncles. They’re _____.
A. pears B. boys C. workers
( )5、_____ climb the table again.
A. Not B. Don’t C. Do
( )6、Who’s that woman over there? _______ Mrs Green.
A. He’sB. She’s C. It’s
( )7、This is my brother. _______ is a doctor.
A. He B. She C. It
( )8、_________________ ? Yes, I am.
A.Is he a teacher? B. Are they teachers?
C. Are you a nurse?
( )9、Who’s the man ________ the green coat?
A. in B. at C. with
( )10、__________ is he?Twenty.
A. How manyB. How oldC. How much
( )11、What ________ their jobs?
A. is B. are C. am
( )12、What’s ___ job? She’s a teacher.
A. his B. her C. she’s
( )13、What’s the ___ ? I’m tired.
A. time B. matter C. wrong
( )14、_________? It’s in the desk.
A. Who’s heB. What’s thatC. Where’s the key
( )15、The girl _______ is my sister.
A. in the redB. in red C. in red coat
三、改错题，在括号内填序号，并改正在横线上。（10分）
1、What’s you name? ( ) __________
A BC
2、Whose that boy?( ) __________
A BC
3、Is you a student?( ) __________
A BC
4、We’re late to the party. ( ) __________
A B C
5、She my grandmother.( ) __________
AB C
四、按要求写单词。（10分）
1. this（对应词）_________ 2. peach（复数）_________
3. their（同音词）_________ 4.come（反义词）_________
5. buy（同音词）_________ 6.man（复数）_________
7. isn’t （完整形式）________ 8.who’s（同音词）_________
9. let us（缩写形式）_________ 10.right（同音词）_________
五、英汉互译（10分）
1. 下来 2.爬树
3. 聚会迟到 4. 穿着红衣服的.女孩
5. 哪一件毛衣 6.the girl in the tree
7. an English policeman 8.一只眼睛
9. 一只小耳朵 10.我的好朋友
六、完成对话。（10分）
A: Can ______ _______ you?
B: I’d ______ some _______(梨), please.
A: OK. _______ _______ kilos?
B: _______ _______ (三公斤), please.
A: Three yuan, please.
B: Here you _______.
A: Thank you. Bye.
B: _______.
七、阅读短文，1-4小题判断对错，5-7小题根据短文填空。（10分）
Miss Lin is a new teacher. She is thin. She likes lemons very much. She has some good friends: Nancy, Mike, Lily and Wang Dong. They are her students.
Nancy has blue eyes and yellow hair. Mike is tall and thin. Lily likes oranges, Miss Lin likes oranges, too. And Wang Dong is a Chinese boy, he likes watermelons.
( )1、Miss Lin likes lemons.
( )2、Wang Dong is an English student.
( )3、Miss Lin is a new student. She is thin.
( )4、Wang Dong likes oranges, too.
5、Nancy is the girl with _______ _______ and _______ _______.
6、Mike is a ________ boy. He is thin.
7、Lily and Miss Lin like __________.
听力材料
一．1student 6 pear
2man 7 waiter
3father 8 worker
4cook 9 brother
5apple 10boy
二． 1 Are you a new student?
2 We’re late for the party.
3 Is he yourfriend?
4 Who’s that boy overthere?
5 I wantto be a teacher.
三．1Who’sshe ?
2 What’syourjob ?
3 What’syourname ?
4 Whoseapplesarethey ?
5 Howoldishe ?
6 Isheateacher ?
7 Whatarethese ?
8 CanIhelpyou ?
9 What’sthat ?
篇6：牛津小学英语3A期中试卷
一、听读句子，选出所含有的信息。(10分)
( )1、A leader B writer C father
( )2、A clever and brave B rich and clever C poor and stupid
( )3、A Australia B America C Africa
( )4、A cut down B grow up C dug a hole
( )5、A happy before B very naughty C in trouble
( )6、A first president B first visit C first floor
( )7、A in the forest B in the field C in the lake
( )8、A most trees B most flowers C most branches
( )9、A gave to the farmer B took from the manager C carried the water
( )10、A 1911 B 1893 C 1979
二、听读句子，写出句子所缺的单词。(10分)
1、All the people were very sad we lost our premier.
2、There are a lot of about him. He was so .
3、The girl was reading a story about the historial great in China.
4、Let me you the of my family.
5、The baby looks , but he is often in .
三、听读问句，选出答语。(5分)
( )1、A We pick fruits in autumn.
B We grow young trees in spring.
( )2、A In 2010.
B In 2008.
( )3、A Dr Sun Yatsen.
B George Washington.
( )4、A We can go sightseeing on the Pearl River.
B We can visit the Mao Zedong Memorial Hall.
( )5、A He was against the emperor.
B He often helped the poor people.
四、听读短文，判断下列句子是否符合短文的意思。(5分)
( )1、Wang Shouwei will leave for Yuejin Primary School.
( )2、He made a speech in the class meeting yesterday.
( )3、He would thank his school,his teachers and his friends.
( )4、He loved his school very much.
( )5、He hoped his school would be better than before.
五、中译英。(10分)
1、改变 2、暗的，黑暗的 3、试
4、健康的 5、遇到麻烦 6、成为，变成
7、填 8、发生 9、记日记
10、继续 11、失去，丢失 12、勇敢的`
13、有钱人 14、充满 15、田地
16、整天 17、及时，按时 18、大笑
19、最后 20、如果
六、找出不同类的词。(5分)
( )1、A earth B sun C light
( )2、A save B sad C bad
( )3、A change B dark C bright
( )4、A dig B seed C fill
( )5、A premier B presidentC thick
七、请选择方框中的词语填空。(5分)
1、I’m not busy. I’m now.
2、Mr Webb in England.
3、Do you think America is a country?
4、Mao Zedong was a great in China.
5、Please ,don’t stop!
八、选择填空。
( )1、What are they doing there? —We are some story books.
A reading B read C reads
( )2、He took from the and gave to the .
A poor,rich B rich,poor C poor,poor
( )3、Charlie Chaplin was the American .
A inventor B painter C film star
( )4、What’s the change old Guangzhou and New Guangzhou?
A between B and C behind
( )5、The bus stop is from the train station.
A far near B next C far away
( )6、Asian Games will be held in Guangzhou in .
A 2010 B 2008 C 2101
( )7、 was the Chinese Tree Planting Day.
A March 20th B March 12th C May 22nd
( )8、The farmer filled the holes with .
A trees B seeds C earth
( )9、There are leaves on the trees in spring.
A more and more B less and less C much and much
( )10、Dr. Sun Yatsen to change China and free the people.
A try B tried C trys
九、按实际回答问题。(10分)
1、When were you born?
2、Who is your hero?
3、Do you like reading books about Sun Yatsen?
4、How often do you keep a diary?
5、When do you usually plant trees, at night or in the morning?
十、读短文，选出合适的答案。(8分)
Do you know the differences(不同)between rabbits and hares? Rabbits like hares. Both of them have long ears and short tails. And both of them eat plants. But hares are usually bigger than rabbits. They have long ears and legs.
Rabbits are popular pets. They are gentle and friendly animals. When baby rabbits are born, they can’t see anything at first and they have no hair. Eight days later their eyes open and they begin to grow some hair.
Hares can weigh 5 kilos. They can run very fast and jump high. It can run about 50 kilometres in an hour. Baby hares open their eyes and they are very active(活泼)soon after they are born.
( )1、Hares and Rabbits are .
A the same B different C not animals
( )2、Both hares’ and rabbits’ tails are .
A long B very big C short
( )3、Rabbits are usually than hares.
A smaller B bigger C heavier
( )4、Hares’ ears are than the rabbits.
A smaller B shorter C longer
( )5、 are friendly and gentle.
A Rabbits B Both rabbits and hares C Hares
( )6、At first baby rabbits anything when they are born.
A can eat B can see C can’t see
( )7、Hares can run metres an hour.
A 50 B 5,000C 50,000
( )8、Baby hares open their eyes than baby rabbits..
A earlier B later C slowly
十一、读短文，请判断下列的句子是否符合短文内容，用“T”或“F”表示。(6分)
Zhang Hua is going to have a seven-day holiday. He is going to HongKong with his parents. He is going there by plane. He is going there for four days. They will go to HongKong at half past eight tomorrow morning. Zhang Hua and his parents will visit his aunt on the first day. On the second day they are going to the Ocean Park. On the third day they will do some shopping. They will stay at his aunt’s home in the morning of the fourth day and they will come back Guangzhou in the afternoon at about twenty past four by plane.
( )1、Zhang Hua is going to visit Disney land with his parents.
( )2、Zhang Hua will have a four-day holiday.
( )3、They will stay in HongKong for five days.
( )4、They will go shopping on the second day.
( )5、Zhang Hua will come back Guangzhou on the fourth day.
( )6、They will fly back home.
篇7：牛津小学英语3A第一单元练习
一．判断下列单词的中文意思，对的打“√”，错的打“×”，并订正。1.elephant 大象()__________
2.bird 狗()___________ 3.monkey 老虎()___________
4.tiger 猴()__________
5.dog 猫()__________
6.zebra 鸟()________ 7.cat 猫()____________
8.David 大卫()_________ 二．句子配对
A
B 1.Hello, Lin Tao!
a.I’m Helen.2.Hi, I’m David!
b.Hello, Nancy.3.What’s your name?
c.Hello, I’m Yang Ling.三．情景对话
（）上课时，值日班长说：（）遇见熟人打招呼：（）早上遇到老师说：（）请别人坐下应该说：（）问别人的名字，应该说：（）和同学分手时，应该说：
A．Good morning.B.Goodbye.C.Stand up.D.What’s your name? E.Sit down, please.F.Hello!四．在横线上填入a 或 an 1.______ egg 2._______ dog 3.______elephant 4.________ cat 六．想一想，圈一圈。
()1．下列哪种动物吃竹子？
A.panda B.cat C.dog()2．下列哪种动物爱吃鱼？ A.monkey B.cat C.zebra()3．下列哪种动物生活在树上？
A.dog B.tiger C.monkey()4．下列哪种动物能在天上飞？
A.bird B.elephant C.panda()5．林涛想向朋友介绍自己可以怎么说呢？
A.I’m Lin Tao.B.Lin Tao.C.I’m Helen.()6． 想知道对方的名字，应该说什么呢？
A.Hello!B.What’s your name? C.Hello!
一、选择正确的答案，将正确答案序号写在括号内。（8分）
（）
1、下午见到老师，你应该说：
A.Good morning.B.Good afternoon.（）
2、早晨去上学，见到老师，你应该说：
A.Goodbye.B.Good morning.（）
3、见到了新同学，你想知道对方叫什么名字，你应该说：
A.What’s your name?
B.My name is Wang Bing.（）
4、在上学的路上，你遇到了刘涛，你应该说：
A.Hi, Liu Tao.B.Goodbye , Liu Tao.（）
5、向别人介绍你的朋友刘涛，你应该说
A.My name is Liu Tao.B.This is Liu Tao.（）
6、你很高兴见到大卫，你应该说：
A.Nice to meet you, David.B.Hi, David.（）
7、你有一只棕色的小鸟，你应该说：
A.A brown bird.B.A blue bird.（）
8、你有一只白色的小猫咪，你应该说：
A.A white dog.B.A white cat.二、从B栏中找出A栏的答语，用线连起来（10分）
A
B 1.Nice to meet you.Nice to meet you,Wang Bing.2.This is Wang Bing.Nice to meet you，too.3.Good morning,Mr Green.Good morning.4.What’s your name?
Hi, Nancy.5.Hi, Liu Tao.I’m Mike.三、选择正确的译文（6分）
（）1.Hello!
A.你好!
B.你好吗?（）2.I’m Yang Ling
A.我叫杨玲。
B.这是杨玲。（）3.What’s your name? I’m Liu Tao.A.你是刘涛吗?
B.你叫什么名字? 我叫刘涛。（）4.Hi , I’m Meimei.A.你好,我叫梅梅。
B.你是梅梅吗?（）5.Nice to meet you.A.很高兴见到你!
B.下午好。
（）6.Good afternoon.A.上午好。
B.下午好。、找出下列动物各自喜爱的食物，将序号填入括号内。（6分）
（）1.monkey
A.桃子
B.苹果
（）2.panda
A.竹子
B.花草
（）3.dog
A.骨头
B.苹果
（）4.bird
A.鱼
B.虫子
（）5.cat
A.鱼
B.苹果
（）6.elephant
A.竹子
B.香蕉
五、在横线上填ɑ或ɑn ,并在括号内写出单词的中文意思。（6分）
____dog
()
____elephant（）____monkey()
____tiger
（）____panda()
____zebra
（）一.句子配对
1.What’s your name?
a.Nice to meet you.2.Good afternoon.b.Morning.3.Nice to meet you.c.I’m Wang Bing.4.Good morning.d.Good afternoon.二.选出每组单词中不属于同一类的单词.()1.A.cat B.black C.tiger.()2.A.zebra B.elephant C.yellow()3.A.red B.dog C.blue()4.A.orange B.panda C.monkey()5.A.white B.green C.bird 三.选择正确的英文表达()1.一只白色的小鸟
A.a white dog B.a black bird C.a white bird()2.一只棕色的老虎
A.a brown tiger B.a blue tiger C.a brown zebra()3.一只黑白相间的熊猫
A.a black and red panda B.a black and white panda C.a black and white zebra()4.一只黄色的猫
A.an orange cat B.a yellow bird C.a yellow cat 3
四.写出下列词组或句子的中文意思
1.an orange cat ___________________________ 2.a brown tiger ___________________________ 3.What colour is it? ________________________ 4.Nice to meet you.________________________ 5.Sing a song.____________________________ 6.Good afternoon._________________________ 7.Good night.____________________________ 五.根据汉语提示,选择正确应答, 并将序号填在题前括号内.()1.下列哪种动物是中国的国宝? A.monkey B.panda C.bird()2.我国的国旗是下列哪种颜色? A.red B.blue C.brown()3.中午时,当你看见天上的太阳时,是哪种颜色? A.green B.black C.yellow()4.下列哪种动物能成为你家的宠物? A.elephant B.dog C.tiger()5.早晨在学校遇到老师时,要与老师说什么? A.Hi!B.Good morning.C.Good afternoon.()6.当你朋友向你问好,你要说什么?
A.Hello!B.Bye!C.Nice to meet you, too.三、给小动物着色。（10分）
1.2.3.a black cat
a brown monkey
4.5.a green bird
a red dog
篇8：牛津小学3A Unit1教案
一.设计思路：
本课时是牛津小学英语3A Unit 1第一课时,同时也是小学生学习英语的起始单元。内容主要是学习简单的日常交际用语Hello/ Hi, I ′m...，What’s your name ?并能通过学习认识五个人物David，Liu Tao，Yang Ling，Mike，Nancy，从而让学生在日常生活中运用所学交际用语进行自我介绍或向他人进行询问。教材的重点是培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气以及在此基础上学会用Hello/ Hi, I ′m...，What’s your name ?句型进行操练交际，以提高学生运用语言的实践的能力。在教学时教师先以动听的英语歌曲激发学生的学习兴趣，再将有趣的游戏活动加串到句型中让学生在歌曲和游戏中学习。教师在教学中要以学生为中心把生活化的语言环境和良好的英语学习氛围结合起来，让学生在学习课本知识的基础上去进行模拟情景交际，在情景对话中，提高他们的语言交际能力培养他们学习英语的兴趣。二.教学目标：
1.能激发学生对学习英语的热情和创造一定的英语课堂气氛，使学生在消除学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学的热情和信心。
2.能听懂、会说Hello/ Hi, I ′m...，What’s your name ?
3.能正确运用Hello/ Hi, I ′m...，What’s your name ?进行日常交际并能自我介绍及询问对方姓名。
4.认识五个人物：David，Liu Tao，Yang Ling，Mike，Nancy.5.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。三.教学重点：
1.激发学生学习英语的热情及培养学生运用所学英语进行日常交际的意识和勇气。
2.能听懂会说日常交际用语Hello/ Hi，I′m...，What′s your name？并能运用所学交际用语进行自我介绍以及询问对方姓名。四.教学难点：
1.培养学生对英语产生好奇，兴奋，期待的心情。能够培养学生学习英语的热情和运用所学知识进行能够交际的意识和勇气。2.能正确应用Hello/ Hi，I′m…，What’s your name ? 五.教学准备：
1.教具准备：磁带，录音机，图片，人物头像及幻灯片，布偶 2.板书准备；黑板上预先写好课题 Unit 1 Hello
六.教学过程： Step1.Warm up Listen to a song 听本单元歌曲两遍，让学生熟悉歌曲，边听边用手打节拍。Step2.Presentation and drill 1.教师简单的进行自我介绍同时借助手势与表情从而引出Hello.接着板书写出本单元课题，并带读几遍讲解Hello,同时引出Hi（注意Hello的发音）
2.教师向全班同学打招呼Hello/ Hi可借助手势或表情，使同学懂得，在与个别同学打招呼。
3.教师拿出布偶与布偶打招呼：Hello/ Hi, I′m...，假装布偶做出相应的回答：Hello/ Hi, I′m..., 教师板书讲解I′m..., 并强调它的发音。
4.练习Hello / Hi, I′m..., 同时出示第一幅图片，这时教师引入人物，并介绍人物.接着让学生进行自由练习或同桌自由练习。5.介绍句型：What′s your name?及其回答I′m....(1)教师在拿出布偶与布偶对话：Hi, I′m..., What′s your name? 教师用手势或表情,布偶假装回答：I′m...(2)教师板书What′s your name ? I′m...并讲解，此时注意要强调name的发音.学生跟读数遍。
(3)请几位学生扮演布偶的角色示范对话数次。(4)学生小组内练说对话。
(5)教师给每小组人物头像进行练习对话。
(6)每小组选定学生到讲台表演，表演好的小组教师给予奖励或鼓励。6.出示第3，4幅幻灯片，让学生进行会话。7.听录音，学生模仿，跟读对话。Step3.practice and consolidation 1.教师与学生进行会话。2.学生小组内分角色朗读会话。
3.学生小组内看图片运用本课会话进行会话练习。4.学生表演：教师给学生人物头像，让学生讲台表演
Eg : Hello，I′m David,What’s your name?
Hello，I′m Yang Ling.5.Play a game
教师将人物头像贴在黑板上让五位同学分别选择自己喜欢的头像，然后进行会话。
Step4 Homework 1.听录音跟读会话。
2.练习会话，创造情景与同学会话。七.教学反思：
1.本单元是小学生学习英语的起始单元，本课时也是本单元的第一教时，有点难度.如何激发学生学习英语的热情及正确处理教学目标，教学重难点是关键。
2.根据课堂观察发现有的学生没有心思重复的进行句型练习，从而在练习时不集中，因此我们必须采用多样化的练习方式，使学生得到练习的机会又不感到乏味。
3.在课堂教学中应始终以情景为重点，通过创始多种情景来激发学生的学习兴趣和激情。
篇9：牛津小学英语3A期中试卷
3A Unit8（Part A）教学方案
（第一课时）第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part A
六、教学目标
1.掌握单词、词组let’s, a park, a cinema, a zoo, how, good, great, a plane, Xi’an。2.能听懂、会说、会读日常交际用语Let’s go to the park/cinema/zoo.Let’s go to Xi’an.But how? By bike/plane。
七、重点难点：初步掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great.But how?
第二部分 教学过程
第一步：重难点突破
1.T: Hello, I’m Miss Shen.Nice to see you!同学们，很高兴见到你们。
T: Today, let’s learn Unit8 Let’s go to the park 今天，让我们一起学习Unit8 Let’s go to the park
T:（PPT）park park(升降调朗读)，This is a park.park,park Let’s go to the park.Let’s go（PPT）
T: Read, please.Let’s go.Let’s /l/ /l/ let’s.let’s go.T：当老师邀请你们去公园的时候，我说：Let’s go to the park.（PPT）那么，你们该怎么回答呢？我们可以说：OK, Let’s go.（PPT）我们还可以怎么说呢？（PPT）All right.T: 今天，Miss Shen 还要教给你们两种新的回答方式，如果你很愿意去，你可以说：Good!如果你非常愿意去，那就加重语气：Great!(PPT)T: Now please repeat.(PPT)2.T: Look,(手指屏幕上的图片)Is this a park?（这是公园吗？）T: No, it’s a zoo.Look at the zoo.What can you see at the zoo? Oh, I can see a … I can see many animals at the zoo.T: Yes, we can see animals in the zoo.zoo zoo /z/ /z/ zoo.go to the zoo.T: Let’s go to the zoo.But how? By bike.(出示自行车图片,板书by bike)T: by-/b/-/b/-by by bike T: Please read after the tape.(PPT)A: Let’s go to the zoo.B: But how? A: By bike.（本步骤设计说明：一开始上课，我们就直切主题，学习Let’s句型，并通过go to…引出本节课教学内容。在新授单词教学时，注意辅音字母的发音，有助于学生对单词的初步记忆）
第二步：课文学习
1.T: Now , let’s meet our friends Mike and Gao Shan, WangBing and Liu Tao.(屏幕上分别出现Mike and Gao Shan, Wang Bing and Liu Tao四个人物)T: Mike 会邀请高山去哪里呢？刘涛又会邀请王兵去哪里呢？watch carefully.请同学们认真观看。（金太阳Part A）
T: Got it?看懂了吗？Mike and Gao Shan go to the park.Mike and Gao Shan去了公园，Wang Bing and Liu Tao go to the zoo.Wang Bing and Liu Tao去了动物园，How about Nancy and her mother? 和她妈妈呢？
（ppt:cinema）T: Nancy and her mother go to the park? T: No, Nancy and her mother go to the cinema.(PPT5 图片旁边出现单词cinema)教师进行认读教学：cinema ci-ne-ma
cinema cinema(升降调朗读)go to the cinema 2.T: In the cinema, we can watch a film.What’s the film about? Let’s enjoy.你们看到了什么？是兵马俑。你们知不知道在什么地方可以看到兵马俑吗？对了，在西安。很多人都很想去西安。David也不例外，看他多开心呀!T: OK.Let’s go to Xi’an.2 T: Now please repeat.(PPT)T: But how? By bike.？ No, by plane.(出示玩具飞机)plane /p/ /p/ plane, by plane.5.T: Let’s listen and repeat.(PPT显示课文内容，放录音学生跟读，每句间停顿)6.T: Open your book to Page46 and follow the tape.接下来，请同学们打开书，跟录音朗读。Can you read.Please read together.（本步骤设计说明：本节课的教学重点是句型Let’s go to…, 这在我们生活当中会经常使用到，因此，在教学当中尽可能多地使用该句型，包括让同学们观看影片、跟录音朗读、集体读、个人读等等，都可以使用。）
第三部：巩固操练
T: OK.Let’s play a game.Who will be the winner.好的，接下来我们来玩个游戏。看谁能得第一。准备好了吗？Are you ready? T: Look at them.Gao Shan and Mike, Liu Tao and Wang Bing, Nancy and her mother.这是我们刚才看到的几个人物，他们都去哪里呢？你们都记住了吗？老师要考考你们。老师说前半句，你们说后半句。例如：我说：Nancy and her mother你回答：go to the…好吗？
(PPT上显示连线游戏，每次回答前都留出一些时间给现场学生进行思考并参与)1.T: Nancy and her mother---go to the cinema 2.T: Gao and Mike---go to the park 3.T: Liu Tao and Wang Bing---go to the zoo 4.T: David and his father---go to Xi’an(结束语)T:（PPT）本节课我们学习了如何邀请某人去某地的句子，你记住了吗？我们可以这样说Let’s go to…和你的同桌练习一下（停顿一下）。那么怎么去呢？But how? By bike.By plane.第三部分 说 明
本节课教师通过命令学生做事情，导入新授内容，学生形成形象思维有利于学生的理解。在教学中，教师要注意地点名词的不同用法：go to the park 与go to Xi’an中the 的用法。教师还要注意鼓励学生通过竞争，提高他们参与学习的积极性。最后通过一个游戏活动，让学生再巩固课文内容，再一次朗读使学生牢牢记住所学知识。
3A Unit8（Part BD）教学方案
（第二课时）第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part BD
六、教学目标
1.掌握单词、词组a supermarket, the Great Wall, car, bus。2.进一步学习Let’s句型，并进行完整地运用： Let’s go to the park/cinema/zoo by bike/bus.七、重点难点：进一步学习交通工具及剩余地点词汇，特别注意supermarket的读音和大写the Great Wall.教学过程
第一步：复习（A部分教学内容）1.T: Hi, boys and girls, nice to see you again.同学们！上一节课我们学习了有关地点的名词，你们还记得吗？Let’s review.让我们复习一下。（PPT）a park, a cinema, a zoo.(教师朗读)T: 上节课我们还学习了邀请某人去某地，让我们一起去动物园吧，应该怎么说呢？Yes.Let’s go to the zoo.怎么回答呢？我们可以说：OK/All right./Good./Great.T: Let’s review.(PPT)Read after me: Let’s go to the zoo.OK/All right./Good./Great.But how? By bike.T: Now let’s practice this dialogue.下面请同学们练习一下这个对话。（PPT练一练）
2.T: Well done.相信同学们一定做得很棒。Boys and girls, let’s go the cinema.(手拿图片cinema)Let’s go to the cinema by car.(出示玩具小汽车)car car by car, let’s go to the cinema by car.(老师示范朗读)T: Let’s go to the cinema by bus.(出示bus图片，示范朗读，间隔停顿)
（本步骤设计说明：复习阶段是为了使学生想起上节课所学内容，教师要注意复习过程中仍要遵循词不离句的教学原则，把单词放入到句子当中运用。游戏活动又是学生喜爱的教学活动，有助于他们积极参与到学习当中来，提高他们学习英语的兴趣。）
第二步：词汇学习
1.T: OK.Let’s play a game.让我们玩个游戏吧。Listen and guess.听一听并猜猜看。
（PPT6屏幕上有4个序号，点击声音，留出请同学们猜的时间）T: Look at No1, it’s a bike.（PPT7显示正确答案）T: Are you right? 你对了吗？
T: How about the last number.Number 8.T: Oh, It’s the Great Wall.（进行朗读教学，出示图片）T: Let’s go to the Great Wall by plane.(进行朗读教学)T:（换图片为supermarket, 进行朗读教学）
supermarket supermarket Let’s go to the supermarket by bike.2.Let’s review.好，我们来巩固复习一下。（PPT出现地点图片进行巩固朗读）
Who will go to the supermarket? Let’s have a look.谁会去超市买东西呢？我们一起来看一看。
（PPT播放录音）
Mother and her daughter go to the supermarket by car.Now please make a dialogue like them.请同学们也像他们一样练习一下对话。Please open your books and turn to Page 49, Part D, please work in pairs.同学们把书翻到49页，两人一组练习一下这个对话。
3.Now let’s check.好，我们来检查一下。（PPT间隔播放）
（本步骤设计说明：本部分有两个新授交通工具词汇和两个地点词汇，通过实物呈现有助于学生形象思维，便于理解。游戏引出地点词汇，让学生在不知不觉中学会其中一个地点，另一个也是最难的干脆在朗读中进行教学，避免了使用一种单一的教学，在变化中解决了本节课的新授词汇。）（结束语）
T: 今天我们一起学习了邀请某人去某地，使用的句子是Let’s go to the park by bike.下面再请同学们练习一下。OK.So much for today.Bye bye!
第三部分 说 明
本节课进一步学习了交通工具类单词和一些有关地点的单词。通过学生们已知的内容迅速反应、回顾复习了Let’s句型，又通过句型引出新的词汇，做到新词教学离不开旧的句型，再进一步学习更多的词汇，词汇教学也是图片与实物相结合。游戏活动又大大提高了教学的趣味性。
3A Unit8（Part CE）教学方案
（第三课时）第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part CE
六、教学目标
1.巩固复习交通工具类单词和地点类单词、词组。2.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, 并进行书写教学。3.会唱歌谣We are happy today.七、重点难点：1.句型在日常生活中的运用。
2.字母的书写一定要规范，并做好示范教学。
第二部分 教学过程
第一步：学习儿歌（E部分教学内容）
1.T: Hello, boys and girls, happy to see you again.I’m very happy.happy 高兴 Are you happy? T: Good.let’s say a rhyme.We are happy today.(PPT1演示金太阳软件)T: Do you like it?喜欢吗？那我们来学习这首儿歌吧。（PPT2 老师领读，要有停顿）
T: Miss Shen makes a new rhyme.Please listen.Bright day, sunny day.We are happy today.Let’s go to the bay.By plane..好了，下课以后，同学们试着像Miss Shen一样编一首新的儿歌。好吗？
第二步：游戏活动
1.T: Good.Let’s play a game.好了，让我们来玩个游戏吧。与镜头学生活动：
T：Boys and girls, come here.Ss: OK.T: let’s play a game.Ss: Great.T: Please look.这里有一个大转盘，说说看你看到了什么？ Ss: a park a zoo a cinema the Great Wall Ss: a bike a car a bus
a plane(老师进行演示，转动转盘，指针停下来，老师组织出句型：Let’s go to… by …)T: 会了吗？谁先来？（学生进行游戏活动）
S1：Let’s go to the …(比划手指头，老师按学生要求继续玩游戏，并请S3说出完整句子)S2: All right.S3: Let’s go to the… by…
T: 看他们玩得多开心呀！下课后，同学们也可以做一个，在一起玩玩这个游戏。
第三步：练习
1.OK.Now let’s do an exercise.接下来我们做个游戏。Please open your books and turn to page 50.请同学们把书翻到50页。Fun house, listen and number.听音编号。请同学们拿出笔，根据你所听到的句子的顺序，在图片的小方框中标上序号。Are you ready? Listen carefully.请仔细听。(PPT 显示书上PartE 练习1)
2.Finished.好了吗？Let’s check.我们来检查一下。
第三步：字母教学
T: Are you right? 做对了吗？
T: Let’s have a look at the pictures again.我们再来看一看练习中的图片。
（PPT a b c d四幅图片）同学们看看发现了什么？这些图片的序号是我们已经学习过的字母。Aa Bb Cc
Dd 好的,今天Miss Shen再教大家学习其他字母。OK?(PPT播放Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的书写录像)T: Now please read after me.请跟我读：Ee, Ff, Gg, Hh, Ii T: Now please open your book and turn to Page 48.好，接下来，请同学们把书翻到48页Part C,一笔一划地认真把这几个字母写下来，边写边轻声朗读。开始！
（本步骤设计说明：本部分是字母书写教学，请老师上课前就把学生的本子发给学生，在学生进行模仿书写时，老师应注意关注每一位学生书写姿势，及书写笔划是否正确，发现不正确应及时予以纠正。）结束语：
In this unit , we have learned 9 new words.在这个单元我们学习了9个单词，以及邀请某人去某地的句型，我们还学习了5个字母，下课以后，同学们还要多写多练，注意书写姿势和书写笔划，好吗？）
第三部分 说 明