大学生问卷调查（共11篇）
篇1：大学生问卷调查
关于当前大学生就业方式、就业观念变化调查问卷
校名：_______年级：________您好！我们正在做一项有关当前大学生就业方式、就业观念变化调查
问卷。在此耽误您几分钟的时间，请您回答有关的问题，并将您的答
案填入括号中，给予我们一点宝贵意见，您的意见将为我们的研究提
供最珍贵的资料。本问卷保证不对外透露您的个人信息，仅作数据统
计作用，请您放心填写，我们感谢您的参与！
一、单选
1.您的性别是（）
A男B女
2.您所在年级（）
A大一B大二C大三D大四E其他
3.请问您的择业观念是什么？
A一步到位，有固定收入B先就业，后择业
C不就业，继续深造D自主创业
4、您进入毕业时期的去向？（）
A、求职B、考研C、出国D、创业E、求职考研两手准备
5、如果求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受（A、乐于接受B、实在没有其他机会时可以接受
C、坚决不接受D、看情况而定
6、您对就业地区的选择是（）
A、东部沿海经济发达一线城市B、中部地区二线城市
C、西部地区的三线城市D、其他
7、择业时你将首先考虑的因素是？（）
A、工作地点B、经济收入和福利
C、工作环境D、升职空间、如果是自主创业，认为您最需要的是（）
A、资金B、政策支持C、技术D、其它
9．如果选择自主创业，你会选择那个领域创业？（）
A．餐饮类B.电子商务C.服装类D.电子科技类
10.您一般通过什么途径获取招聘信息（）
A．企业网站和宣传资料B.进入单位实习
C．报纸、电视等媒体D、其他
11.您欲选择什么样的单位就业（）(多选)
A、国有企业B、民营企业C、外资企业
D、政府部门E、自主创业F、其它
12、你个人就业的主要目的是（）。（多项选择）
A、为实现自身价值B、为生计的需要
C、为享受高水平的物质生活D、为发展自己的兴趣和爱好
E、为社会做贡献F、为施展能力和完善人格
G、为成名成家或提高社会地位H、为建立家庭奠定基础）
篇2：大学生问卷调查
关于大学生逃课问卷调查
随着高等教育在中国的普及，成为大学生已不再是难以实现的梦。在大学里,如果你去上课的时候,恐怕给你的最深的印象就是在一个大大的教室里面,只坐着廖廖无几的几个人,而且这几个人也是无精打采的坐在那里,根本就不像是在上课的样子.那么,另外一部分人到哪里去了呢?无疑是逃课了。深入了解大学生的心理，了解他们的逃课原因，无论对学校的制度改进或是教师资源合理安排，还是对社会了解大学生心态的差异，都具有重要意义。特制作此问卷，感谢您的参与。专业＿＿＿＿＿＿性别＿＿＿＿＿＿年级＿＿＿＿＿＿
1.您的家庭类型是＿＿＿＿＿＿
A单亲B双亲C其他
2.您获得过奖学金吗？
A获得过B未曾获得
3.老师经常点名吗？
A总是B经常C较少D很少或没有
4.课堂上，您经常：
A认证听讲B做自己想做的事情 C.玩手机 D.其他
5.您经常逃课吗？
A从没B偶尔C经常D总是
6.逃课的时候您一般做什么？
A上网B上自习C睡觉D部门活动E其他__________________
7.您对现在的课时安排是否满意？
A很满意B较满意C不满意D很不满意E无所谓
8.如果不满意，您认为每周安排多少节课才算合理？
A20节一下B20—25节C25—30节D30节以上
9.如果要逃课，您最可能选择哪类课程？（可多选）
A限定选修课B必修课C公共选修课D无所谓，什么都可以
10.对于逃课，您通常的做法是：
A绝不逃课B尽量去上C选修课必逃，必修课选逃
11.您对逃课的态度：
A逃课是不对的B偶尔逃课无所谓C有些课不得不逃D不逃课不算是大学生
12.您认为逃课对成绩有影响吗？
A影响很大B有一点影响C没有影响
13.您对上课点名有什么看法？
A支持B反对C无所谓
14.您逃课时的感觉：
A爽B很内疚C很自责D没逃过课E没感觉
15.您认为怎样才可以使大学生减少逃课？（可多选）
A学校出台严厉的措施，老师经常点名B老师改善课堂教学方式
C进行良好的学前教育D同学之间互相监督
E出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩
16.您认为以后逃课的现象会怎样？
A不会消失，将成为一项传统B情况会好转C可能会消失D一定会消失
17.您是怎样看待逃课这一现象的，请说说您的看法:
谢谢您在百忙之中抽空完成这次调查，祝您生活愉快，学业进步。
篇3：大学生问卷调查
教育是民生之基, 就业是民生之本。认真做好大学生就业工作是深入学习实践科学发展观, 坚持以人为本, 关心学生发展的必然要求, 也是实现社会稳定发展的必然要求。
二、问卷调查结果及分析
莆田市大学生就业包括两大部分, 一是莆田籍大学生, 在外求学的相当部分莆田籍大学生在大学毕业后选择回莆参加工作;二是在我市高校就读的本地市、本省外地市或者外省的大学生, 这些大学生当中也有相当部分毕业后决定留莆工作。为了解我市大学生对就业的态度和需求, 我进行了此次问卷调查。但因为莆田籍大学生在外求学, 范围广, 地区分散, 做问卷调查存在一定难度, 所以我此次问卷调查的对象只涉及在我市高校就读的大学生。目前我市高校有两所, 莆田学院和湄洲湾职业技术学院 (以下简称湄职院) , 一所属本科院校, 一所属高职高专院校。本次调查发放问卷800份, 其中莆田学院发放500份, 湄职院300份, 回收问卷788份, 回收率达98.5%。调查对象为莆田学院各系在校的大三学生和湄职院各系大二学生。在被调查对象中, 女生349人, 男生439人, 问卷涉及两所院校各系学生。问卷采用SPSS统计, 问卷调查结果如下。
(一) 就业意识比较模糊。
在择业方面, 近年大学生择业观念有了明显转变, 有55.7%的学生选择毕业后先就业后择业, 但仍有27.3%的学生希望择业时一步到位。仅有7.4%的学生选择自主创业。在择业时考虑的首选因素方面, 越来越多的人开始关注就业后的个人发展机会, 占38.7%, 但有18.7%的学生就业时首先考虑的是经济收入。追求合理的经济回报无可厚非, 但重要的一点是, 经济上的回报应该与所付出的劳动和个人的能力相适应。大学生在刚走出社会, 缺乏工作经验, 能力有待提高, 在各方面能力还未达到预期的薪酬值时, 片面地追求高收入只会适得其反。
(二) 就业力缺失。
大学生就业力直接影响到就业问题。就业力的缺失已经成为阻隔在大学生与用人单位之间难以逾越的门槛。在对大学生认为自己目前最欠缺的素质调查中, 选择相关工作或实习经验占到最大比重, 为39.6%, 选择沟通协调能力和专业知识及技能不足的分别占28.4%和22.4%。而当被问及要从同等求职者当中胜出优势在哪里, 有25.1%的学生认为优秀的综合素质是用人单位最看重的, 其余依次是社会实践、良好的品德和优秀的求职能力。对于大学生刚走出社会缺乏工作经验, 用人单位更愿意聘用有工作能力、适应性强、职业素养高的大学生。然而从调查中我们也可以看出, 现在大学生最欠缺的素质就是个人能力, 大学生的现有素质与用人单位之间存在一定的差距。根据一项调查显示, 现在“无业可就”与“有业难就”并存[1]。
(三) 高校就业指导现状。
目前很多高校都开设了就业指导课程, 调查结果显示, 全部学生均表示上过就业指导课, 但效果并不令人满意。首先在时间上, 接触就业指导课的时间较晚, 83%的学生表示他们都是在大二、大三时才接触到就业指导课, 像这种临阵磨枪式的教学往往会导致他们虽然马上面临就业, 但是就业方向仍不明确或就业准备不足。其次, 在内容上, 就业指导课程化, 学习理论化。很多同学认为老师教授的就业指导脱离实际, 缺乏针对性。最后, 在师资上, 很多高校对就业指导并未引起足够重视, 缺乏专职就业指导课程教师, 就业指导教师大多是从政治、经济等相近专业改行而来的, 这些教师本身对就业指导这门课程缺乏系统的了解, 理论的知识还能应付, 实践就无从指导。
(四) 求职花费预算。
求职有成本, 这几乎成为大学生当中不争的事实。调查结果显示, 选择不同级别花费的同学比例相当, 求职花费预算在500元以下的占12.6%, 500—800元之间的占20.8%, 800—1000元之间的占16.9%, 1000—1500元之间的占18.4%, 1500—2000元之间的占17.9%, 2000元以上的占13.5%。根据一项调查结果显示, 大学生求职花费最集中体现在通讯费、交通费和制作简历费用上。还有相当部分学生为了增加自信, 在面试时能给考官留下好印象, 也在外表、服饰、化妆品等方面下足了成本。甚至有小部分同学花钱整容、减肥等[2]。
三、加强和改进大学生就业工作的建议
本次调查显示, 在解决大学生就业问题上, 接近七成的大学生认为要解决就业问题要靠自身能力的全面培养, 以及调整好个人心态, 降低择业标准。22.5%的学生认为解决就业需要学校和社会提供更好的就业指导和服务。还有8.6%的学生认为解决就业问题需要政府相关政策的支持。我认为, 只有学校、政府、社会和大学生形成合力, 才能有效解决大学生就业问题。
(一) 大学生方面。
大学生面对就业难的问题, 应积极从自身找原因。一是调整就业心态, 转变就业观念。保持良好的心理素质。在自己能力经验还欠缺的情况下, 将自己的期望值降低, 平衡眼高手低的心态, 通过脚踏实地的“分步达标”及终身学习和调整的方式[3], 循序渐进。二是注重积累自身专业知识, 博学专长, 多参加校园活动, 注重能力培养, 增强综合素质。
(二) 学校方面。
一是高校建设发展应与地区发展相适应, 必须以市场作为办学原则, 按需培养[4], 认真做好专业结构调整。二是深化校企合作, 增强扩大内需, 实现学校与用人单位的无缝对接。三是重视高校就业指导, 加大就业投入, 建立对就业工作人员的培训力度, 努力建设一支高素质专业化的就业指导教师队伍[5]。四是加强对大学生就业的指导和引导, 从新生入学开始进行全员化、全程化就业指导, 而且就业指导应该贯穿于大学始终, 不同阶段, 内容要有所侧重。另外, 还应大力开展各种形式创业教育, 增强大学生的创业意识。
(三) 政府方面。
鼓励大学生自主创业, 以创业带动就业。我国目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0.3%, 与一些发达国家40%的创业率相比, 我国大学生自主创业的空间和潜力还很大[6]。因此, 政府应该为大学生创业提供更多的优惠政策, 鼓励有条件的大学生积极创业。
(四) 社会方面。
企业在选人方面适当放宽条件, 不应求全责备, 大学生虽已不再是“天之骄子”, 但他们独立、自学能力强, 通过在工作中不断地学习成长, 一定能为企业创造经济效益。因此, 解决大学生就业问题需要社会各界都来关心爱护大学生这个群体。
四、结语
解决就业难题是一个系统工程, 需要社会各方力量全员参与, 紧密配合, 使大学生这一高素质队伍能够充分发挥反哺作用, 为社会发展作贡献。
摘要：作者以科学发展观为指导, 采用问卷调查法, 旨在了解大学生就业态度和需求及存在的问题, 从而有针对性地提出加强和改进大学生就业工作的建议和意见。
关键词：大学生就业,问卷调查,结果分析,建议
参考文献
[1]陈啸.大众化高等教育的就业导向、市场依托和毕业生推介[J].中国高教研究, 2004, (7) .
[2]谢勇, 王勇义.大学生就业成本的调研报告[J].国家教育行政学院报, 2009, (7) .
[3]付嫦娥.扩大招生后的理性思考[J].中国高教研究, 2004, (4) .
[4]李守信.消除认识误区.积极化解大学毕业生就业难[J].中国高等教育, 2003, (5) .
[5]张治理.高等教育大众化毕业生就业工作机制的创新思考[J].中国高等教育研究, 2005, (7) .
篇4：大学生兼职问卷调查研究
关键词：大学生；兼职；探索性因素分析；验证性因素分析
大学生研究领域内的作用越来越突出。因此，关注并研究大学生的兼职行为，对大学生就业趋势有一个准确的把握，找出其中不合理的因素及其诱因，通过社会家庭学校的立体化教育引导大学生惊醒合理兼职，对促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实际意义。本研究通过问卷调查的方式，以来自哈尔滨师范大学的260名大学生为样本展开实证研究，调查了当前阶段大学生的兼职现状，并进行了相关的分析，对自编问卷进行验证性因素分析，在此基础上，希望提出一些有针对性的研究。
一、大学生兼职状况的探索性因素分析
（一）研究方法。
本次调查选取了哈尔滨师范大学在校学生共260名（样本分布见表1）。问卷发放时间从2012年3月到2012年4月，采取非随机抽样的判断抽样方式发放调查问卷260份，回收260份，其中有效问卷为245份，收回问卷有效率为100%。
在对问卷回收的词频进行整理、筛查的基础上，自编大学生消费状况问卷。运用SPSS19.0统计学软件，对245份问卷回收的数据采用探索性因素分析方法，探索大学生兼职状况的结构构成。
表1 大学生兼职现状调查样本分布
项目样本数量样本比例（%）项目样本数量样本比例（%）
性别男9940.4兼职经历有15462.9
女14659.6 无9137.1
年级大一7028.6月消费600以下6024.8
大二3715.1 600-8005723.3
大三4418.0 800-10007129.5
大四2610.6 1000以上5723.3
硕士6827.8
年龄18岁以下72.9月生
活费600以下5120.8
18-21岁8434.3 600-8005422.0
22-25岁13454.7 800-10008434.3
25岁以上208.2 1000以上5622.9
（二）信度分析。
问卷各维度和问卷整体的信度分析，除“遇到的困难”的Cronbach’ alpha系数（克朗巴赫系数）为0.538外，其它纬度和整个问卷的克朗巴赫系数均超过了6.0。提示问卷的信度较好。
（三）探索性因素分析。
首先进行KMO和Bartlett球型检验，KMO统计量值为0.857，Bartlett球型检验近似卡值为2167.789，P值为0.000，提示问卷数据可以进行因子分析。
采用主成分析法（Principal Factor Analysis）进行因子分析，并以正交法（Varimax）进行因子旋转（rotate），结果如下表4，提取到的特征根大于1.0的公因子有4个，其特征根值分别为7.095、2.582、1.819、1.549、1.295，5个公因子的累积方差贡献率为47.799%。
表4 Total Variance Explained
ComponentExtraction Sums of Squared Loadings
Total% of VarianceCumulative %
17.09523.64823.648
22.5828.60732.256
31.8196.06238.318
41.5495.16343.481
51.2954.31747.799
Extraction Method： Principal Component Analysis.
二、大学生兼职状况的验证性因素分析
为了验证在探索性因素分析中得到的“大学生兼职状况问卷”因素结构
模型是否与实际数据适配，并验证大学生兼职状况的结构具有理论性。
运用AMOS17.0统计学软件，对245份正式施测的问卷回收的数据进行验证性因素分析。在对探索性因素分析所得问卷结构基础上，运用AMOS17.0进行验证性因素分析，整个问卷的验证性因素分析结果如下：
Chi-square = 171.897
Degrees of freedom = 83
Probability level = 0.000
篇5：大学生在外住宿调查问卷调查报告
调查人：王涛 彭乐 曾晓 朱珠 陈龙
胡华
调查时间：2009-10-17---2009-10-20
关于大学生在外住宿情况的调查
现在的大学生不仅在饮食，着装，生活方式，以及学习条件上追求更高更好的享受，在住宿条件上也提出了更加严格的要求。有的同学因学校住宿条件不好，为自己营造一个安静的住宿环境或者其他的一些原因，选择了在学校外面租房子。为了了解大学生在外住宿是怎样的情况，我们成立了一个调查小组，以自己的同学为调查对象，就此，我们对大学生在外住宿情况进行了一次深入的调查。掌握大学生对在外住宿的看法，揭示大学生在外住宿存在的一些问题，然后总结出大学生在外住宿应该注意的一些事项。具体情况如下：
一、调查目的了解和掌握大学生在外租房的情况，以及大学生自己对在外租房的看法，提出大学生在外租房的意见和建议，并且了解大学生在外住宿应注意的问题。
二、调查对象及其一般情况
长江大学文理学院在校大学生，这部分大学生包括住校的，在外面租房的。
三、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在我们本班当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷20份，收回20份，回收率达100%；
四、调查时间2009年10月17日---2009年10月20日
五、调查内容
主要调查了大学生在外租房的目的，租房的主要原因和影响，租房注意的问题以及其在房子选择的因素等。问卷共向投资者提出了20个问题。（见附1）
六、调查结果
从调查结果可以看出：大多数大学生都没有在外住宿经历，感觉在外住宿或在学校住没什么区别，而且如果在外住宿的话更愿意和别人一起租房。大部分学生都没想过要去学校外面住宿。并且，大学生认为，学校最大不利因素在于睡觉会被同学打扰，学习其次。他们还认为，在外住宿不受约束，比较自由，学习成绩不会受到影响。在外住宿有利有弊。
这部分大学生中，主要生活费来自父母，一个月平均消费水平在450-600之间，而可以接受的房租则在100-300/月的价位。要在外面租房时找熟人比较可靠，理想中的住房条件是小区之类的房子。一个人在外住的时候考虑的主要因素是环境治安。
根据调查发现：
1、“自由，是选择外住的最大原因！”
一位大三学生说：“我从大一第二学期便开始在外面住了，也可能是个性的原因，我这人一向喜欢按照自己的想法做事，自由，是我选择在外住的最大原因。”2“为了学习，我只能选择在外租房”
为了学习，特别是学习不喜欢受打扰的而在校外租房的学生见到的是最多的。据了解，在大三学生中，为了学习租房的学生至少占到整个租房学生中的一半以上。
3、“自己做着吃省一些”
在外租房完全是因为在学校吃饭老是觉得吃不好，吃不饱。于是，可以自己在自己租住的屋子自己开“开小灶”。
4、“宿舍住的不舒服”
有的同学认为学校的宿舍环境不好，而且有些人的性格问题造成宿舍的里人不合，导致出去租住的情况。
5、“异性同居”
在校外租房的学生当中也占了不小的比例。调查中发现，不少大三学生都有在校外和女（男）朋友一起租房同居的经历。对此认为，这样比较方便，再说大家都已经是成年人了，不违反什么法规，也不会影响学习，相反有时还可以相互促进。据调查，像这样男女生一起在外租房的，家庭经济条件一般都不错。
6、“为了打工方便”
少部分人因为创业而选择在外租房。在大学校园里面，学生利用业余时间在外创业的人大有人在，他们推销化妆品，或者好几个学生在一起，利用自己的所学或者特长在外工作，以锻炼自己。因为为工作提供方便，也为了不打扰其他同学，于是许多同学都选择了在校外租房。
七、调查体会
调查结束后，发现虽然在外租房的每个大学生都有自己的原因，也有这样或是那样的好处，但在外租房还是存在着一定的问题。
出现的问题
问题一：人身、财产安全没有保障，大学生校外租房存在着很大的安全隐患。在调查中记者发现，绝大多数房屋租赁者在租房时都没有正式的书面协议，仅有的只是口头协议。因而人身、财产安全就没有了保障。再者，房屋经营者在管理方面也有很多漏洞，虽然房主在明显的位置贴有看似有力的管理办法，但此类办法在实际操作层面仍然出现了不少问题。如财物丢失的情况就时有发生。而且，房屋租赁者在日常生活用电用水上也存在有不少的安全隐患。
问题二：租房费用大，房费和其他水电费等生活开支。据了解在外租房大多数学生都是在学校交清住宿费后，又在外租房。这样以来，无疑又增大了日常生活开支，为家庭、父母和自己带来了不必要的经济负担。
问题三：迟到、早退、旷课成了一些人的家常便饭。课余时间，一些人喜欢聚在一起打麻将、玩游戏、看影碟。离群索居，缺乏和班上同学正常的思想交流，不利于自己的健康成长。久而久之，便在纪律上对自己放宽了界限，以至于经常迟到、早退、旷课。完全丧失了纪律性。
问题四：“上有政策，下有对策”
有些同学认为，学校虽然明文规定不准学生在外租房，也经常进行检查，如果查到了会影响学生的评优和考核等。但“上有政策，下有对策”，“我们往往在学校宿舍也有床铺，老师来检查了，请同学找个理由应付过去就行了。”要是学校查得太紧，就回学校住几天。这无疑给校方的管理带来了诸多不便
在外租房要注意那些细节问题?
1，价钱（一间一月的价钱）每个地方都不一样，2，物业费，卫生费，修理费等都要谈明白。尽量让房东出。不然先没说好。每个月要多好多钱来。
4，水费，电费，煤气费一定也要斤斤计较。
5，交款方式和押金问题要说明白。
6，其实最好的办法，就是和几个朋友一起租一套。大家共当风险，共承担租一套的便宜。彼此朋友也放心。并且还能共同进步，交流！
7，关于中介，我觉得没必要找，自己找或者通过熟人找的房子比较安全放心。8，和别人合租房一定要确保他社会关系简单。
9，入住的时候，要检查措施。看到没坏，10，退房时，有押金的。如果真有什么东西坏了，一定要尽力多要回来些。赔东西，不一定要原价的啊。要实事求是。
附1： 对大学生在外租房情况调查问卷
您好!非常感谢您接受本次调查.请您认真如实地填写.调查时间: 2009年10月17日-2009年10月19日
1.你的性别是 □男□女
年级 □大一 □大二 □大三 □ 大四 □其他 _____
2.你是否有校外租房的经历:（）
A 是B否
3.对大学生在外租房有什么看法 ？
A 支持B反对C无所谓D不了解
4.如果选择在外租房，你选择：（）
A单租B合租
5.你会告诉你的父母在外租房吗？（）
A 会 B 不会
6.你是否想过要在校外租房:（）
A是 B否
7.你的学校允许在外租房吗？
A 允许 B 不允许
8.你觉得住校好还是在外租房好？（）
A 在外租房 B、在学校住宿 C、都差不多
9.你认为住学校有哪些不利因素？
A 不利于学习B 不利于睡觉 C 其他_____
10.你认为大学生在外租房的原因是什么？
A 学习环境好 B自由不受拘束 C不习惯学校条件 D 性格孤立E爱情F打工G其他____
11.你一个月的平均消费水平：（）
A 100/月－300/月 B 300/月－450/月 C 450/月－600/月 D 600元/月以上
12.你认为校外租房一般多少价位可以接受：（）
A 100/月－300/月 B 300/月－450/月 C 450/月－600/月 D 600元/月以上
13.你是通过哪种方式在外面找房子的？（）
A 中介 B 熟人 C广告 D其他_____
14.你支持政府出于一些因素而禁止大学生租房的相关政策吗？（）
A 支持B 不支持 C 无所谓D不了解
15.你的理想租房环境是怎么样的？（）
A 一般普通房 B 宾馆 C 小区 D 其他_____
16.你主要的生活费用主要来自：（）
A 父母 B 兼职工作 C 奖学金 D 助学贷款 E 其他_____
17.你认为在外租房对学习是否有影响？（）
A 有，会提高成绩 B、有，成绩会降低C、没多大影响
18.你认为校外租房首要考虑因素是：（）
A 租房费用 B 环境治安 C配套设施 D 交通条件E 其他___
19.如果学校的住宿条件如能基本满意你的需求，你还会在外租房吗？（）
A 不会 B 会
20.你认为在外租房住宿对个人发展的影响是：（）
篇6：大学生手机问卷调查
亲爱的朋友：
您好，我们正在做一个关于公共自行车系统在锦州实行的可行性的研究，为此我们设计了这张调查问卷，以收集市民的意见，请您协助我们做好这次调查，该问卷不记名，回答无对错之分，务请您照实回答，谢谢！
填表说明：
1.请在下面的备选答案中选择符合您的情况或您同意的答案，并在所选取的答案下划“√”，或在问题的“”处填写适当的内容。
2.若无特殊说明，每个问题只能选一个答案，若需要选择多项答案，选项后都有注明，若还要求对所选答案排序，请按题后说明填写。
甄别部分
1.您和您的家人是否有在以下单位工作的：
社情民意调查机构、咨询公司终止访问；
自行车生产或经销单位终止访问；
以上都没有继续
2.在过去六个月里，您是否接受过类似问题的访问：
是终止访问；
篇7：大学生问卷调查（精选）
1、您的性别是（）
A、男B、女
2、您现在就读年级（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
3、您所学的专业是（）
4、您是怎样利用课余时间的（）（可多选）
A、学习B、兼职C、逛街、聚餐、K歌D、上网E、睡觉 F、运动G、参加校内外活动H、旅游I、其他
5、您的课余时间通常是和谁一起度过（）
A、家人B、同学C、朋友D、室友E、一个人 F、女朋友
6、您一周的课余时间有多长（）
A、10~20小时B、20~30小时C、30~40小时D、40~50小E、更长
7、您觉得课余时间用来上网是否合适（）
A、很合理B、无所谓C、浪费时间
8、您是否会感觉到课余生活很空虚、无聊呢（）
A、经常这样B、有时会C、不觉得，很充实
9、你的课余时间会去运动健身吗（）
A、每天都会B、每周一次C、每月一次D、不做任何运动
10、您对课余时间做兼职怎么看待（）
A、很好，可以锻炼意志，还能赚取生活费
B、无所谓，没什么特别看法
C、很浪费时间，而且会很累
11、课余时间上网，您通常会做些什么（）（可多选）
A、查资料B、看电影C、玩游戏D、聊天E、看新闻
12、您对大学生课余时间参加社团活动有什么看法（）
A、很好，能增进与他人之间的感情B、还行，可以丰富课余生活
C、没感觉，也没参加过什么社团D、没意思，还会浪费大量时间
13、您的课余时间会用来学习吗（）
A、经常这样B、偶尔会这样C、考试前会这样 D、从不这样
14、课余时间，你是否会去图书馆（）
A、经常去B、有需要时回去C、从来没去过
15、你一直是怎样安排你的课余时间的（）
A、有计划，很合理B、有什么事就做什么，不会刻意安排
C、和同学一起，别人做什么我就做什么D、什么是都不做，睡觉度过
16、你对自己的课余生活满意度怎样（）
A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意
篇8：大学生问卷调查
随着通信技术不断发展逐渐成熟, 网络购物成为一种时尚、快捷的购物方式, 电子商务逐渐在社会生活中占据重要地位。大学生对于网络购物的看法和采纳度对于电子商务未来的发展状况有着一定的影响, 也在一定程度上体现出当今社会的经济现状。鉴于此, 以网络问卷方式对大学生的网络购物情况和原因看法进行调查。以此调查数据结合对网络购物的SWOT分析, 展望网络购物的未来发展, 并对网购消费者提出建议。
2我国大型网购平台的发展现状——以淘宝为例
在中国, 提起网购, 大部分人第一反应就是淘宝。2011年起, 淘宝公司分拆为三个独立的公司, 沿袭原C2C业务的淘宝网, 平台型B2C电子商务服务商淘宝商城 (天猫) 和一站式购物搜索引擎一淘网。
2.1发展历程
淘宝网阿里巴巴集团在2003年5月10日投资创立。2006年, 淘宝网成为亚洲最大购物网站, 同年, 中国网民突破1亿; 2007年, 淘宝网成为亚洲最大的网络零售商圈。截至2014年, 淘宝网注册会员超5亿人, 淘宝网和天猫平台的交易额总额超过了1.5万亿。2015年4月1日, 淘宝正式全面启动淘宝店铺“实名认证”, 防范网络不诚信行为、打击售假店铺。
2.2发展现状
目前, 淘宝已推出阿里旺旺、淘宝店铺、淘宝指数、快乐淘宝、淘宝基金、淘点点、无人机送货等产品。其最初为了解决网络交易安全所设的一个功能支付宝已成为国内领先的独立第三方支付平台。自2009年淘宝网所推出的“双11”购物节活动受到网购消费者的广泛欢迎, 截至2015年11月12日零点, 2015年天猫双11全球狂欢节落幕, 阿里巴巴双11全天交易额突破912.17亿, 已成交的国家和地区总数达到了232个, 极大的体现出了全球经济一体化的特点。
2.3网购发展中存在的问题
随着网购群体的不断壮大, 网络购物平台也在不断推陈出新以解决各类出现的问题。只能通过图片及文字介绍来了解产品使得产品显得虚似化, 出现有歧义的产品介绍容易造成消费者的理解错误, 有些商家借此牟利的手段依旧无法根除。同时, 商家的信誉度和网上支付的安全是一直备受关注的问题, 售后服务也是网络购物需要完善改进的地方, 相对于实体店而言, 网购的售后及客服态度仍有很大提升空间。
3根据调查数据对大学生网购情况进行分析
本次问卷调查共收集到90份问卷, 参与答卷的学生男生38人, 女生52人, 年龄从大一到研究生均有占比。
3.1网络购物参与度数据分析
从调查图表上看, 近三月中, 进行了网购的学生占92.22%, 未参与网购的仅占7.78%, 说明网购在调查对象生活中属于普遍现象。网购频率每天一次或以上占4.44%, 每周4~5次占3.33%, 每周2~3次占14.44%, 每周1次占11.11%, 每月5~ 6次占14.44%, 每月2~3次占26.67%, 每月1次占10.00%, 少于每月一次占15.56%。绝大多数调研对象在近三个月中使用了网络购物, 极少数未使用。网购频率占比最多的为每月2~3次, 每天一次或以上和每周4~5次占比最少, 其余分布较为均匀, 说明了大学生网购频率十分频繁的占少数, 大多数学生网购频率在每周3次及以下。
3.2选择网络购物的原因
由表中数据来看, 90人中网购原因是方便快捷, 节省时间的74人, 由于网购产品品种齐全的48人, 由于价格便宜的65人, 由于网购产品时尚有趣的13人, 由于某些产品实体店难以买到的20人, 由于网购时间不受限制的53人, 因为其他原因选择网购的7人。可以看出网购以其方便快捷节省时间和价格优势最为吸引大学生消费者, 而网购时间的自由性摆脱了传统市场购物的时间空间限制, 网络购物范围广, 种类多, 产品的多样性满足了大学生对时尚、新鲜事物和对自由与享受的需求。
3.3网购消费内容
在网络上主要购买衣物鞋帽的75人, 购买饰品的15人, 购买电子产品的28人, 生活日用品40人, 化妆品23人, 书籍41人, 其他17人。大多数人网购会选择购买衣物, 近半数人购买生活日用品或者是书籍。
3.4消费金额状况及网购满意度分析
平均每月消费100元以内的占32.22%, 100~300元的占42.22%, 301~500元的占16.67%, 501~1000元的占4.44%, 1000元以上的占4.44%。月平均消费在500元以上的属于少部分, 大多数网购月平均消费额在300元以下。此结果在一定程度上反映出大学生网络购物消费在其生活消费中占有重要比例。 就网购满意程度上来看, 无人选择不满意或是非常不满意, 一般占31.11%, 比较满意占67.78%, 非常满意占1.11%。大多数人对于网购比较满意, 部分人持一般的中立态度。说明网络购物的一些弊端依然存在, 并不能使消费者完全满意。
4基于SWOT模型的网络购物利弊分析
SWOT分析法又称态势分析法或优劣势分析法, 用于找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在, 从而使得公司的战略与公司内部资源、外部环境能有机结合起来。S代表strength (优势) , W代表weakness (弱势) , O代表opportunity (机会) , T代表threat (威胁) , 其中, S、W是内部因素, O、T是外部因素。
4.1 S:优势
1) 网购价格更为优惠。由互联网技术作为支撑, 网购平台将具有相同购买意向的消费者进行集合统一购买, 使零散购买成为批量购买, 在与供应商的价格商谈中能够提高议价能力, 中间环节得以减少, 采购成本下降, 最终能达到最具优惠的销售价格。
2) 不受时间空间限制, 购买方便, 产品多样性。网络购物可随时随地进行交易, 在经济全球化的大背景下, 网购产品覆盖全球, 不存在传统市场的民族性、地方性。且随着智能手机、平板等的不断更新换代, 网络购物的移动客户端用户占比越来越高, 网络购物的便利性越来越强。
3) 实现了商品部分数据信息的公开化。网购使得部分商品信息透明化, 通过网络购物平台消费者能够清楚地了解到商品的性能, 合理的价格区间, 还能看到之前一些商品购买者的评价等。这使得消费者在商品的选择过程中更能站在主动地位自主选择, 商品卖方及供货商也能通过消费者购买数据对市场走向进行分析, 了解到广大消费者需求。
4.2 W:劣势
1) 三方利益难以平衡。消费者希望能够通过网络取得最为物美价廉的产品和服务;生产厂商希望通过网购在低成本高销量下得到最大获利;网购组织者希望能在组织交易的过程中获利。三方利益关系相互牵扯, 均想获得对己方的最大利益, 始终很难保证三方的利益平衡。
2) 送货速度。网购的快递送货部分在整个交易过程中占据重要地位。尽管如今物流路线建立已较为完备, 但送货时长始终是网络购物的一大弊端。
3) 售后服务环节薄弱。网络购物的售后服务问题一直难以解决, 一般商家只承诺短期退换货, 基本没有有承诺长期对商品实行包修包换, 消费者甚至来不及对收到的商品进行实质性的使用及认识, 且双方通过网络进行交易, 未进行过实质性接触, 助长了商家“只管销售不管售后”的现象发生, 对网络购物的信誉度有所损毁。
4.3 O:机会
1) 社会经济的发展和时代需求。社会经济的不断发展鼓励了更多创新商业模式的出现, 为网络购物的发展完善提供了平台, 起到了促进作用。
2) 消费者模式的变化带来机遇。中国经济在快速、稳健发展, 使得在快节奏的社会生活环境中的消费者需要网络购物这种便捷的“快餐式”购物模型。
3) 网络的普及。目前, 网络几乎已经覆盖在了社会的各个角落, 商家可以利用网络进行宣传、推广产品, 从而影响消费者, 提高自身信誉, 增加市场份额。
4.4 T:威胁
缺乏法律法规保障。网络购物与其他网络产品一样, 缺乏严格的法律法规保障, 存在着风险与漏洞, 使得有些不法分子有机可乘, 对消费者、商家、网购组织者的利益造成损害。
5对网络购物的总结及建议
在经济快速稳健发展, 互联网普及程度高的大背景下, 创新性商业模式受到广大消费者青睐, 拥有很大的发展提升空间, 互联网将最终构成生活的基本要素, 而不仅仅再是作为一个应用工具存在。
在未来的发展历程中, 网络购物应努力发挥自身优势, 抓住机遇, 扩大市场份额, 增强自身社会影响力, 同时规避威胁或解决威胁, 强化售后服务, 削弱自身缺点, 消除消费者对网络购物安全性的顾虑, 合理利用发展的机会和空间, 做大做强。
6对网购消费者的建议
网络购物终将成为全民经济生活的重要组成部分, 消费者最应学会的是理性购物, 不造成无谓的浪费。在网购中会存在冲动消费的现象, 冲动消费也会提高网上消费支出占月生活费的比例, 影响正常生活质量。
对于大学生网购消费者来说, 只有结合生活费根据实际情况进行网购, 消灭冲动消费, 才能不浪费, 不超支, 培养起良好的科学的理性消费习惯。
摘要：针对大学生这一群体的网购现状进行问卷调查, 通过对大学生网购情况的调查结果进行数据分析和对网络购物进SWOT分析, 结果表明电子商务在社会经济中的重要地位, 进而对大学生网络消费进行建议。
篇9：大学生人际交往能力的问卷调查
【关键词】人际交往 新媒体 大学生
一、抽样及样本概况
此次问卷调查活动以我校学生为样本，采用分层抽样加随机抽样的方式进行，即在不同学院不同年级展开。本次调研，共发放问卷120份，收回108份，有效问卷100份，问卷的有效回收率为83.3%，涉及学院12个。
二、问卷调查结果论述
（一）对人际交往缺乏自信，缺乏人际交往技巧
1.大学生对人际交往持积极态度，但缺乏自信
通过调查发现，绝大部分大学生对人际关系持十分关注的态度，对人际交往整体持较为积极的态度，但对自身人际交往的能力缺乏自信，有一部分学生在陌生人面前表现不够自然、感觉不舒服。
2.对人际交往有一定认识但仍尚浅，择友选择片面求同
通过调查发现，大学生在人际交往的主流思想观念与认知上并无太大偏差。对于人际交往有一定的认识，但是相关认知并不深入，在择友选择上片面强调求同，不利于学生人际交往观念的正确导向。
3.有一定的人际交往圈，但深入交往的朋友较少
通过调查发现，大部分学生具有自己的人际交往圈，但志同道合、能够交心的朋友仍然较少。
4.有较强结交新朋友的愿望，但大部分学生仍会经常念旧
通过调查发现，学生具有较强的结交新朋友的诉求，但另一方面怀旧情绪的积累不利于新的人际关系的发展。
5.人际交往范围较窄，大学生仍不太能够适应社会型人际交往
通过调查发现，大部分学生人际交往范围较为狭窄，大多仅限于与本班同学建立较为良好的人际关系。同时，学生在与长辈进行交往的过程中仍存在或多或少的问题。
6.如何与异性正常自然地交往仍是大学生面临的一大问题
7.大学生人际交往的技巧仍需进一步训练与提升
（二）大学生看问题的角度仍有部分自我意识，与老师的互动交流存在一定问题
1.在集体生活中逐步学会适应，但仍不能很好地从他人的立场考虑问题
通过调查发现，学生的自我意识仍较强，在与其他同学相处的过程中仍存在不能够尽可能设身处地为他人着想的问题。
2.与老师缺乏必要的沟通，不能很好地得到相关老师的指导与帮助
通过调查发现，大部分学生缺少与老师进行沟通交流的主动性，这对学生人际交往的发展起到一定阻碍作用。
（三）家庭因素在大学生人际交往中起到举足轻重的作用
家人的人际交往会在较大程度上影响孩子的人际交往能力与素养。通过调查发现，大部分学生与家长的联系处于被动状态，多为家长联系学生。大部分学生也反映家人的人际交往会对自己日后的人际交往素养产生一定的影响。绝大部分学生同时也认为自身先前所受的种种教育会对自己日后的人际交往能力产生较大的影响。
（四）网络及新媒体的盛行对大学生人际交往的发展有一定的阻碍作用
1.网络虚拟世界对大学生的人际交往有一定的消极影响
通过调查发现，仍有部分学生会沉溺于网络虚拟世界，大部分学生每天花费在上网的时间2—5小时，说明其对学生的人际交往有一定的消极影响。
2.对新媒体的过度依赖使得大学生现实的人际交往能力日益退化
通过调查发现，新媒体已成为学生交流的主要载体，短信等较为传统的信息传递交流方式在学生中已逐步淡化。
3.随着大学生思想日益成熟，网络交友的现象有所淡化，但交往过程中新媒体的“虚拟化”特性可能会导致大学生人际交往信任缺失
通过调查发现，学生仍较为信任现实中的朋友，但也有部分同学对网络交友表示赞同，如果受到欺骗，会造成人际交往的信任缺失。
三、对策思考
（一）学生自身方面
1.客观评价并接纳他人，树立正确的交往观念
人际交往中必须要控制并克服嫉妒心理，防止“晕轮效应”和刻板印象对大学生的不良干扰。大学生应学会正确并全面评价他人，尽量寻找并扩大双方的共同点，缩小差异，进而达到心理兼容、共同成长。
2.在社会实践活动中成长，不断优化个人的“交往圈”
积极参加各项社会实践活动会帮助大学生扩大人际交往的空间，使得大学生在社会实践活动中积累经验、不断成长。优化自己的交往圈，积累交往经验，有利于构建和谐的人际关系，进一步完成大学生从“校园人”向“社会人”角色的转变。
（二）学校教育方面
1.“明辨笃实、知行合一”，加强校园文化建设
學校应在抓好课堂教学与专业学习的基础上，积极组织开展丰富多样的校园文化活动，为不同层次的学生提供交往的平台，如文化艺术节、体育联赛、书画展、辩论赛等等，尤其是开创具有我校特点的知名校园文化活动，既可以突出学校品牌特色，又能激发在校学生的豪情和热忱。
2.多开设社交类课程，进一步完善心理健康教育体系
学校应当创造有利于学生心理健康的校园文化环境，多开设社交类课程，并在条件允许的前提下，将其纳入心理健康教育体系的一部分，将其等同于心理健康类课程，逐步发展成学生必选类课程。
（三）家庭影响方面
在学生时代，人际交往的支持将仍然以家庭为核心，无论是对未来生活的规划，还是积极生活的动力，家庭都是学生最重要的人际交往的支持来源。我们大学校园也应在适当条件下，加强家校沟通，拓展教育新模式，丰富教育的延展性。
（四）社会引导方面
篇10：大学生兼职问卷调查
亲爱的同学：
你们好！我们公司现面向沈阳市56所大、中院校做一份关于大学生在校期间利用业余时间做兼职工作的问卷调查，此问卷不会泄露您任何个人信息，请您根据个人情况如实填写，谢谢您的参与！
一、您是几年级的学生？
1、大一
2、大二
3、大三
4、大四
5、其他
二、在校期间是否做过兼职工作？
1、做过
2、没做过
3、不感兴趣
4、没有途径
三、您通过什么途径找到的兼职工作？
1、校内宣传海报
2、中介机构
3、同学介绍
4、网络
5、其他
四、您是否愿意加入学校的兼职社团或者勤工助学机构？
1、愿意
2、不愿意
3、不了解
4、不感兴趣
五、您寻找一份兼职工作遇到的主要困难是什么？
1、兼职信息少
2、中介收费高
3、担心受骗和不给工资
4、自身能力
5、其他
六、能否接受前期不交任何中介费用，但是在工资中扣除一部分呢？
1、能
2、不能
3、工资在60元以上可以考虑
4、其他
七、您的求职意向是什么？
1、促销类
2、派发传单类
3、家教、计时工
4、礼仪、模特类
5、其他
九、做兼职工作让你获得的收获是什么？
1、增强社会阅历和人际关系
2、减轻家庭负担
3、为就业做铺垫
4、提高个人能力
十、做兼职的收获应用于什么？
1、做日常生活费
2、额外零花钱
3、交朋友（恋爱）
4、做短期旅行
5、参加培训
问题7：您近期想再业余时间参加一些提高自身素质来增加就业砝码的培训么？
A：想B：不想
问题8：您周围有在近期想参加提高自身素质培训的朋友么？
A：0人；B：1—3人 ； C：3—5人 ；D:5人以上；
问题9：您觉得学生参加培训的每天的收费标准在什么范围？
A：100-200； B：200-300C：300-400D：400-500E：其他_____
问题10：您想参加哪方面的培训？
A：知识范围 B：人际关系 C：潜能开发 D：团队管理 E:拓展训练 F：其他______
篇11：大学生兼职问卷调查
各位同学，感谢在百忙中接受我们的调查，请精心作答，谢谢。
1.你的性别（）
A.男B.女
2.你所处的年级（）
A.大一B.大二C.大三
3.你的课业负担如何（）
A.很多，无暇顾及学习之外的事B.一般C.比较清闲
4.你之前是否做过兼职（）
A.偶尔做B.经常做C.没做过
5.你认为兼职会影响你的学业吗（）
A.会B.不会
6.你曾做过什么兼职（）（多选）（若没有做过，则不填）
A.发单员B.促销员C.营业员D.家教E.学校餐饮服务F.礼仪模特
7.你觉得之前做过的兼职如何（）（若没有做过，则不填）
A.很好B.一般C.没感觉
8.你做兼职的目的（）（可多选）（若没有做过，则不填）
A.赚钱，减轻家庭负担B.积累经验C.增长社会见识D.增加社会人脉E.出于兴趣爱好F.其他
9.您从哪些渠道获取兼职信息（）（多选）（若没有做过，则不填）
A.报纸B.网络C.宣传单D.找中介E.从同学那儿F.自己寻找
10．在兼职当中，遇到什么困难（）
A．路途遥远，交通不便B.工作时间与工资反差太大
C．公司要求苛刻，不体贴学生D.工作环境恶劣，如天气炎热
11．大学生做兼职时，应该具备哪些基本素质（）
A．吃苦耐劳 B.积极热情 C.灵活应变 D.善于交际
12.你觉得兼职对未来有帮助吗（）（若没有做过，则不填）
A.很大B.有一点C.没什么帮助
13.你的月兼职收入是多少（）
A.200元以下B.200-500元C.500-1000元D.1000元以上
14.你对现阶段的兼职报酬满意吗（）（若没有做过，则不填）
A.满意B.不满意
15.你理想的兼职报酬是多少。（若没有做过，则不填）