技师的个人材料

技师的个人材料（共13篇）

篇1：技师的个人材料

申报技师个人材料

申报人：王常明，现年36岁，1973年出生，1993年

5月份参加工作, 从事井下机电维修工作16年。

本人参加工作以来, 热爱煤碳事业, 热爱本职工作, 对

工作兢兢业业, 任劳任怨, 刻苦钻研业务技术, 对技术精益

求精, 16年来在本岗位多次解决技术难题，排除故障, 并

积极开展各项技术创新活动, 深受同志们好评。

95年10月份组织和参加主井绞车防松绳装置设计和

安装工作, 由于该设施设计合理, 操作简单, 动作灵敏, 该

设施投入使用后, 使钢丝绳起圈, 打弯, 罐车掉道现象得到

效地控制 , 特别是主井内道釵连锁的安装和使用 , 避免了

多次罐车碰头掉道事故, 久次一项每月即节省资金10万元。

98年5月设计地面三部皮带电控西系统改造，有原 来

单回路控制改造成双回路控制，双回路电控制系统投入运

行后，使三部皮带畅通无阻，效率提高，而且节省大量设

备维修时间，月累计减少影响时间在3小时以上。

2007年12月我矿由原来绞车提升原煤改造为皮带

提升运输，在检修工作重，时间紧，接受矿领导按排，主井绞车电控系统改造，由原来串电阻加速启动方式，改造为变频调速方式，付井皮带变频电控系统的安装，南风井高低压配电盘搬运，连接安装，调试等工作。

为打造90万吨矿井创造良好基础。

2008年11月至2009年4月份其间，我矿四采区变电所

由于地质条件变化，压力大变电所硐室严重变形，片帮

底鼓等现象，高低压设备东倒西歪，直接影响到供电的

安全性，为减少事故和生产的影响时间，在我的领导下

克服重重困难，在没有起重梁的情况下，自己想办法，设计出安全可靠起重卡子，架设钢丝绳作为掉梁，打绳

套等办法，对高低压设备进行安全起吊，顺利完成队交

给的任务，保证生产区队安全正常生产，得到矿队领导 的好评。

16年来，从未发生任何重大责任事故和失误，对设

备管理工作能做到从严从细，从来不留死角和隐患，保

证我队机电设备无失爆设备，设备完好达到95%以上。

近几年来，本人在高压电器设备，井下高压防爆开

关综合保护和绞车二次后备保护及新型电子产品等方面文

武兼修，全方位发展，在任何时候，在任何工作都能拿

起放的下，把自己锻炼成一个多面手。

几番耕耘，几番收获，由于本人在工作中的突出

表现，受到同事和领导的充分肯定，2004年到2 0 07

年被评为优秀员工。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，自己

作为企业的骨干力量，不断提高自己的技术水平，勇

攀技术高峰。

红岭煤业公司

学习是成就事业的基石

2009年5月27日

篇2：技师的个人材料

个人申报技师准备材料

1．身份证（原件及复印件一份）； 2．学历证书（原件及复印件一份）；

3．职业资格证书（原件及复印件一份，复印1-6页）； 4．各种奖励证书（原件及复印件一份）5．单位推荐函6．《河北省技师职业资格考评表》A3纸对折、双面打印，将以上各种材料复印件、打印件按顺序放于表格指定位置）7．《河北省技师职业资格考评技术总结》左侧双钉装订，每人三份）8．数码照片（电子版）版式要求：正面证件照，照片命名：技师例：技师说明：

1．申报汽车驾驶员技师的考生，2．《河北省技师职业资格考评表》页内，3．《河北省技师职业资格考评技术总结》不必夹在《河北省技师职业资格考评表》内；4．除《河北省技师职业资格考评表》用A4本单位培训主管部门出具盖章有效，（电子版和打印件一份，打印件要求；，jpg格式，宽度20kb以下

2-职业工种全称1-职业工种全称维修电工，照片命名：另行准备《驾驶证》

（2000字以上，1～2cm，高度-姓名

-姓名

2-维修电工正本原件及复印件一份；各种证明资料必须由本单位A3纸外，其余复印件、打印A4A4纸打印，2～-王红。3cm，；（破格申报者，打印件）； ；

篇3：技师学院技师培养的实践与思考

招生

尽管技工院校毕业生的就业率高达96%, 但当前技工院校却普遍面临招生难窘境。原因有二:一是初高中学生生源总量锐减;二是技工院校得同中专、职高展开招生竞争。

为解决招生难问题, 在竞争中赢得优势, 我院进行了一系列探索, 取得了较好的效果。一是校长领导, 招生办负责, 各系部协助的行政机制;二是实行“诚信”招生, 在对外宣传中, 实实在在地介绍我院情况, 不作虚假宣传;三是改进工作作风, 以“勤”招生, 各系派出专业教师在招生现场答疑;四是科学划分各专业招生分数, 保障生源质量, 为培养技师打下基础。

学生分流

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:职业学校要适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化, 及时调整专业设置, 增强专业适应性, 努力办出特色。我院不断深化职业教育改革, 探索有效的教学管理模式, 提高教育教学质量。对技师段学生从入校到毕业实施两次分流的教学改革实践, 较好地体现了“以能力为本位, 以学生为主体, 以实践为导向”的教学思想, 为学生成长、成才提供新的发展平台, 使学生就业有优势, 创业有本领, 终身教育有基础。

根据我院实际情况, 在第三学年完成中职阶段教学后进行第一次学生分流, 在第五学年完成高职段教学后进行第二次学生分流。分流的规范性实施办法是: (1) 根据中职、高职段成绩的综合评价: (1) 在第三学年安排一次对前三学年中职段总评不及格课程毕业补考, 达到技工学校毕业标准 (课程最多有一门不及格, 取得中级职业资格证书) 的学生才能升入高级段学习, 未达到上述要求的学生作分流处理。 (2) 在第五年安排一次高级段总评不及格课程毕业补考, 达到高级技工毕业标准 (课程最多有一门不及格, 取得高级职业资格证书) 的学生才能升入技师段研修, 未达到上述要求的学生作分流处理。 (2) 成人高考未被录取者作分流处理。 (3) 学生表现:学生个人主观不努力, 屡有违反校纪校规, 学生处或班主任可以根据学生表现及其他情况对学生作分流处理。 (4) 允许学生自愿分流。

德育

学生有很多不良行为习惯, 必然会影响毕业时的就业和毕业后的工作。因此, 必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育, 培养他们吃苦耐劳、团结协作、无私奉献的精神。因此, 德育决不能被忽视。

根据《中等职业学校德育大纲》, 德育可分为民族精神教育、理想信心教育、道德品质与文明行为教育、遵纪守法教育、心理健康教育五部分, 培养学生集体荣誉感, 遵纪守法的行为习惯, 文明生活习惯, 高尚的社交礼仪情操, 使学生有良好的世界观、人生观、价值观, 有社会公德、职业道德、家庭美德, 能将忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

文化基础课教学

文化基础课是职业教育课程体系的重要组成部分, 承担着培养学生综合素质、服务于职业能力培养的重要使命, 在职业教育中有着举足轻重的地位。技师学院的学生学业基础差, 学习动力不足, 学习目标以获得职业技能为主, 成就动机强烈但生涯规划意识弱。文化基础课教学内容的选择, 一方面, 应考虑学生的接受能力, 要尽可能贴近学生的日常生活, 让学生感觉学起来既有趣又有意义, 达到让学生主动探索知识、建构知识的目的;另一方面, 应考虑用人单位的需求, 让学生的学习内容适应社会和企业的发展需要, 这也是“以服务为宗旨, 以就业为导向”职业教育理念的体现。

基础课教学主要体现在语文、数学、外语三门主课上。语文课是技师学院学生学习各类专业课、文化课的基础, 也是将来完成工作任务的基础。学好语文, 能够促进学生学好各科知识, 不仅有利于他们掌握职业技能, 还能帮助他们形成综合职业能力和全面职业素质, 对他们将来的工作和发展, 都具有重要意义。数学课不仅能培养学生的思维能力和严谨踏实的治学精神, 而且能为学生的专业课学习提供必要的知识基础。数学课程一分为二, 一部分是基础数学, 比重约占60%, 一部分是应用数学, 比重约占40%。应用数学部分根据专业大类的不同内容有所不同, 例如, 维修电工类专业应用数学部分应以积分、微分为主体。英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能, 侧重满足专业教学的需要, 加强对学生专业知识和技能的培养, 提高学生在实际工作中应用英语的能力。

专业课教学

社会的发展, 时代的进步, 推动着职业教育不断改革和创新。在国家大力发展职业教育的今天, 以技能型人才培养为重点, 以就业为导向, 以学生为中心, 以能力为本位的教学思想已逐渐成为职业教育的共识。因此, 在技师学院专业课教学中每个专业课教师都必须树立以人为本、以学生的全面发展为核心的现代教育思想, 树立以学生为主体, 突出主体在教学中起主要作用的教育理念, 以此为基础, 从强化技能训练入手, 增强学生的动手能力, 使学生扎实掌握基本技能和专项技能。

(一) 专业理论课教学

大多数专业理论课内容枯燥、抽象, 学生学习积极性不高。为了改善课堂教学效果, 我们从如下方面进行了教学改革: (1) 精选教学内容。按“依教学大纲、因材施教、理论够用”原则, 结合生产实践和实习, 有针对性地删减、组合教材内容。 (2) 应用现代化教学手段。课堂教学手段要多样化、现代化、可视化。单一的说教式教学很难提高课堂效率, 要充分运用直观教学、实物教学和演示教学等手段, 发挥多媒体在现代化教学中的作用。色彩鲜艳的挂图, 形象具体的实物标本, 融图、文、声于一体的多媒体教学, 可使抽象的教学内容直观化, 复杂的内容简单化, 从而引起学生的学习动机, 使学生在轻松愉快的气氛中迅速掌握所学的知识。 (3) 大力开发合适的专业教学项目。合适的教学项目必须满足几个条件:项目设置兴趣化, 必须是学生感兴趣的;要有特色, 让学生能很清楚地看出他在学什么;要有创造性, 鼓励学生从多角度考虑, 引导他们创造性地解决问题;要有一定的前瞻性, 具有引领作用, 能让学生开阔眼界, 培养探索精神。

(二) 生产实习教学

生产实习在教学工作中之所以重要, 是因为它是为培养学生生产劳动技能技巧的唯一途径, 是理论联系实际的重要纽带。通过生产实习教学, 能培养学生的职业行为, 使学生逐步养成良好的职业道德。生产实习教学以职业资格考证为导向, 强调技能训练, 我们通过如下途径来提高生产实习教学效果。 (1) 制定切实可行的实习教学计划, 每隔3~5年修订一次。 (2) 实习模式小班化、小组化。 (3) 选好实习教学方法。一是“课题制”教学法。“课题制”教学就是将全部实习教学内容按技能类型和等级分成若干个课题, 以每个课题为核心, 结合相关的工艺知识、专业理论知识和操作技能进行一体化教学。每个课题模块的专业理论内容和操作技能的讲授指导均由同一教师承担, 每个教师仅任几个课题模块的教学。课题教学结束后的考核, 实行教考分离。课题实例应来自生产生活。二是产品教学法。在生产产品过程中学习技能, 以成型产品为方向, 注重产品制造环节及过程的教学, 真正使学生在情境中学习, 在研究中学习。 (4) 要有一本好的实训指导书。各专业实习教师应注重总结和探讨教学经验、案例, 编写实训指导书。 (5) 做好考核评价。严格考核是把好生产实习质量关的重要环节。应开发试题库, 开展过程化评价和自我评价, 保证学生评价公平全面。

在生产实习教学中要始终贯彻“三指导”:入门指导、过程指导、结束指导, 从而规范生产实习教学。

复合工种教学

快速发展的知识经济时代, 对人才的要求既越来越细化, 又越来越强调综合能力。因此, 高技能人才的培养应该向综合职业素质培养方向发展, 使学生精一门专业技能, 会几门相关技能, 走复合型高素质人才之路。例如, 数控专业复合维修电工专业入门技能;维修电工专业复合车、铣、钳基本技能。

技师研修

学生在第二次分流后, 进入技师研修阶段。技师应当树立正确的职业观和职业道德观;具备娴熟的基本功和操作能力;具有制定本专业生产加工工艺的能力, 能胜任一定范围的生产组织、安全管理;能编制相关的技术文件, 撰写技术报告或论文;具备学习新知识、新技术, 钻研岗位技能的能力;具有对本专业低层次操作人员的技术指导能力。

技师研修, 应以案例式教学为核心, 以产学研一体化、校企合作为载体, 采用导师制教学, 以1名导师带5~8名学生为宜。技师研修教学内容分为两个大方面:技师专题研修和综合素质。技师专题研修包括教学实践、生产管理、前沿技术、复合技能、核心技术专题;综合素质包括协作能力、表达能力、外语能力、职业素质。核心技术专题主要有三种形式:模拟案例, 取材于现有成熟课题;生产实际案例, 与企业产品生产相结合;技术创新案例, 有知识产权。

技师综合评价

规范技师综合评价可使技师学院的技师培养工作上一个新的台阶, 在更大范围、更高层次上得到政府和社会的认可。

技师综合评价程序分为四步:第一步, 专业专题研修评价, 由各专业专家评审, 评审结果分为符合、基本符合、不符合。不符合学生被淘汰。第二步, 专业综合评审, 由各专业技师专家评审委员会评审, 评审结果分为符合、不符合。不符合学生被淘汰。第三步, 学院综合评审, 由学院技师综合评审委员会评审, 评审结果分同意或不同意授予技师职业资格。第四步, 报劳动行政部门审核, 颁发技师证书。

此外, 还应建立回访制度, 跟踪调研学生的就业情况, 根据反馈信息, 有针对性地整改, 进而提升技师培养质量。

摘要：技师学院是以培养技师为主要目标的高技能人才培养基地。要提高办学质量, 为社会输送合格的高技能人才, 技师学院必须积极探索科学、规范的办学模式。我院在招生、学生分流、德育、文化基础课教学、专业课教学、复合工种教学、技师研修、技师综合评价等方面进行了一系列实践探索。

关键词：技师学院,技师培养,学生分流,专业课教学,复合工种教学,技师研修,技师综合评价

参考文献

[1]刘春生, 徐长发.职业教育学[M].北京:教育科学出版社, 2006.

[2]涂清林.浅谈专业一体化教学[J].职业技术教育, 2001, 6 (2) .

[3]贺应根.职业教育“双师型”教师内涵研究综述[J].职业技术教育, 2005, (13) .

篇4：技师的个人材料

关键词：技师班 课程开发 探索

由职业院校直接培养技师层次的技能人才，是我国职教事业的一个全新领域，需要探讨和研究的东西很多，“课程开发”就是其中重要并亟待解决的课题。本文从三个方面就技师学院二年制技师班课程开发过程中的几个主要问题加以探讨。

一、技师能力特点分析

进行课程开发，首先要准确定位培养目标。笔者认为，技师教学的宏观目标应该是“使学生成为具有较高的职业素质，基本符合国家职业标准要求，有较大发展空间，满足企业实际需求的高技能人才”。在此目标指导下，还需对技师的能力特点加以详尽分析，才能准确定位培养目标。根据企业调查和对国家职业标准的研究，笔者认为一名合格技师，其能力应具有如下五个特点。

第一，具有较高的职业道德和思想素质。这是所有企业录用员工的前提，也是技师真正能在企业发挥作用的基础。

第二，具有高超的技能和解决技术难题的综合能力。作为技师，企业生产中本专业的操作技术问题能高质、高效地解决，当遇到特殊难题时，能科学分析，提出解决办法，并且能直接动手解决问题。

第三，具有制定该专业生产加工工艺的能力，能胜任一定范围的生产组织、安全管理，能编制相关技术文件，撰写技术报告或论文。这方面能力使技师与中、高级工相比有了较大的飞跃，也是技师在企业发挥作用的一个重要方面。

第四，具有较好的专业理论知识和相关专业知识基础，能选择和设计该专业工装、夹具，能承担一般的技改、技革项目，能推广应用新工艺、新技术、新材料、新设备。这项能力体现了技师与工程师在企业中作用的交叉互补性。

第五，具有对该专业低层次操作人员的技术指导能力。

上述能力特点构成了确定各专业技师培养目标的骨架，在此基础上，依据国家职业标准，结合企业实际和专业发展趋势，我们就可以准确制定各专业技师的培养目标。

二、技师课程设置应遵循的原则

根据对技师能力特点的分析，笔者认为，技师教学课程设置必须遵循以下原则。

第一，技师课程设置和教学要求的主要依据是国家职业标准和企业实际需求，考虑到国家职业标准运行的滞后性，每门课的教学内容要根据企业需求经常调整、补充。

第二，必须开设职业道德和思想素质教育这门课。课程内容各校可根据地区实际和学生的就业趋势确定，但教学内容层次要提高，因为技师毕业生工作后很快就要做“师傅”，其职业素质要与其身份相符。

第三，尽管技师的核心能力仍然是技能，但更强调分析问题和解决问题的综合能力，操作技能和理论知识的结合要更加紧密。因此，技师教学的主体课程必须采取一体化的教学模式，才能取得最佳教学效果。

第四，技师的诸多能力因素必须通过充分的企业实践才能形成。因此技师教学中必须设置企业综合实践课，给予足够的学时，安排学生到企业实习。为保证取得期望的成效，实践课要在教师或企业兼职教师的指导下，带课题进行。

第五，技师教学可能将是职业技能学校教育的最高层次（高级技师不太可能通过学校直接培养），因此课程设置中要给足技师必需的专业知识和专业技能，还可考虑适当扩展知识面，使学生有更大的发展空间，对未来的新工艺、新技术等有更好的接受力。

第六，技师课程开发应处理好与高级工课程的衔接，课程设置与教学内容不能重复。

三、技师课程开发案例

笔者学院根据办学需要，首先选择焊接、数控、模具、维修电工、冷作五个专业进行技师课程开发，相应制订出专业教学计划。经专家评审通过后，付诸实施。本文仅列出冷作专业教学计划表。

四、实践效果

五个专业培养预备技师数百人，深受企业欢迎，100%在大型企业稳定就业，并很快成为企业技能骨干。

篇5：技师的个人材料

个人技术业务总结

*******有限公司

****

一、基本情况

本人*****，1970年毕业于*****职工学校，同年进入******工作，跟师傅学习机修钳工技术，1974年由厂领导推荐到****职工大学进修一年，学习钳工专业知识，2001年企业改制后，通过再就业应聘到********公司工作至今，参加工作41年来，一直从事机修钳工工作。

二、专业理论水平

本人工作期间，于1974年在******职工大学进修学习了钳工系统性的专业知识，掌握了《机械制图》、《机械加工基础知识》、《钳工工艺学》、《公差测量技术》、《工程力学》、《机械传动原理》等理论知识，通过在企业生产中不断的实践应用，使所学理论和生产经验不断融合，于1993年到1994年间参加省机械厅主办的技师培训班学习，全面了解并掌握现代制造业所需要的维修技术，学习了《数控加工原理》、《机修钳工工艺学》、《液压传动》等专业知识，并以自己扎实的技能水平，运用在实际中一次次地解决重大设备难题，从维修、安装、调试等各方面真正做到让领导放心，让操作工使用满意。

三、工作表现

本人参加工作40年以来，在机修工作中积极参与、组织解决各类设备的不同疑难问题，这期间离不开领导的培养与鼓励，更离不开同事的帮助与协作，使我的技能在工作中得到了不断地学习、积累并提高。本人勤学好问，善于把学到的理论知识不断运用到实际工作中，工作中不怕吃苦，从不计较个人报酬，受到了公司领导和同行的肯定。多次被评为先进工作者，并担任了班长工作。经常带领全班进行小改小革，班组工作搞得有声有色，班组也连年被评为先进和质量信得过团队。工作中我时刻不忘严把产品质量大关，同时还不忘向车间、工艺、设计部门多提合理化见议，岀色的工作和良好的政治表现得到了领导的肯定。1999年被*****评为“先进个人”，2011年被*****公司评为“优秀共产党员”等。

四、工作业绩

1、****公司轧机组修复投产

1980年****公司引进国外轧机经长期工作老化后，故障频发，在缺乏一手资料的前提下，由我负责带领维修班紧锣密鼓地布置大修施工，我前期大量参阅相关资料，咨询有关专家，凭借多年经验，在不到一个月时间全面恢复生产，为公司节约大量成本，更争取了生产时间，创造了巨大的经济效益，得到公司领导的高度评价。

2、设计制作冷弯成型机

1985年国有企业面临改革开放的产业挑战，C型钢生产的需求日益增加，为适应市场，在节约成本，自主设计的要求下，我授命负责设计制作冷弯成型机。从料架、整平装置，到冲孔、成型切断装置，设计选配液压站等，最终以最低的成本设计制作完成冷弯成型机，并装配投产使用，为企业轧钢产品转型打下了基础。

3、机床发电机组改直流电机技术改造项目

1995年轧辊修复车间，发电机组改造直流电机攻关项目中，有我们负责传动位置改造安装，由于国内中型轧辊车床制作能力有限，车间选用的多半是国外设备，在制作标准不相同的情况下，大部分构件必须测绘制作，不分昼夜加班加点，全面配合完成改造项目。

4、大型轧辊淬火器的设计制作

2002年*******公司生产大型支承辊，为直径在φ1000mm以上的重型轴类产品，热处理淬火过程中，采取人工转动坯料，产生工作效率低、喷淬不均匀等缺点，我通过多年机械维修经验，利用相对运动原理，设计支承轴传动机构，利用压缩空气接水管，设计阵列高压雾化冷却系统，很快地制作试用，一次试制成功，得到热处理专家的高度认可和公司领导的嘉奖。

5、重型轧辊加工车间建设技改项目

2005年我公司受政府各级领导的高度关注及支持，投建重型轧辊加工车间，并拟建成新材料产业园区。由于轧辊车床的国内制作能力受限，进口采购费用高昂且周期长，所购设备多数是二手重型轧辊车床、镗床等，有上世纪70、80年代前苏联设备、美国产、日本产、捷克产等设备，无半点设备资料可查阅，为尽快安装调试并投产，不得不边试装，边测绘，在最短的时间，安装、调试完设备并整体出一系列设备资料。为车间建设技改项目打下了坚定的基础。

6、株钢冶炼电炉改造技改项目

2008年在长沙冶炼生产基地全面技改过程中，通过租赁株洲钢厂冶炼分厂为过渡期冶炼基地，成立株钢冶炼恢复技改项目，我带领班组负责设备机械维修恢复，仅一个夏天，在最热的3个月里，从停产5年以上的车间到完成电炉检修、行车等全面设备的恢复使用，交付冶炼使用，在9月份顺利开炉。

五、授徒传艺情况

本人多年来通过辛勤的付出，收获到一个个困难解决后的喜悦，无论是在国有企业中的默默无闻，还是在振兴民族企业发展中的激情燃烧，传递自己一位普普通通的机修钳工的接力棒，我是义不容辞，先后带有***等6名徒弟，通过我无私的传授，他们中有工程师，有企业家、也有一线生产骨干，授徒必须先教做人，时至今日，我依然奉献在生产第一线，看着朝气逢勃的年轻人，我甘为人梯。

篇6：竞聘责任技师的述职材料

尊敬的评审领导及同事们：大家好

我是刘洪桂，机械作业区点检员，我竞聘责任技师特B，现将09年工作情况汇报如下，请予评议。

2009年1月进入设备安装现场，迅速适应设备现场监理的岗位，明确自己的工作任务和职责，负责的区域是连铸、精炼、RH炉的液压设备，以设备安装的精度和配管的焊接质量，管道清洁度为己任，控制好质量和进度。

2009年5月份，主机、振动、出坯液压管道开始冲洗，边严格控制管道冲洗的清洁度，边熟悉液压图纸，为调试做准备。

2009年7月份，以连铸主机液压系统冲洗完为节点开始进入调试，调试工作改变了涟钢以往的惯例，不以厂家和外援为主，依靠我们自己的力量，在保证人员的安全，设备安全的前提下，整整两个月的时间，我带领龚亮等同志连续加班，先后完成了主机、振动、LF、RH炉等主体设备的手动单体调试到联动试车等艰苦任务。

热负荷试车期间，处理液压系统、管道等故障多处，为保证全线提前达产达效作出了自己的贡献。

投产后本人负责液压设备的点检工作，完成了结晶器液压管道的整改任务；扇形段由于密封圈和装配质量差的整改；RH炉提升框架自动下落等多个项目的整改，为制约品种钢生产的瓶颈打通。

本人的工作得到了领导的好评，调试过程更是得到了西重所、宝钢院的好评。

2010年工作要点：

1、做好连铸、LF、RH炉现有设备的维护工作；

2、组织好二期连铸、LF、RH炉设备的安装和调试；

3、我的目标是液压“0”故障时间。

综上所述，我申请竞聘责任技师，请专业职务竞聘领导小组审议。

篇7：技师的个人材料

技师、高级技师考评是一项认真细致的工作，涉及单位与申报人等多个方面。为了帮助各单位及申报人员准备好申报材料，使之更加规范、整齐，便于评委阅读，充分了解申报人情况，我们根据考评工作的需要及往年材料申报中的常见问题，归纳整理，提出以下注意事项。

一、认真阅读当年下发的技师、高级技师考评通知，按最新的表格、文件要求申报材料。凡要求盖章处一定要加盖单位公章或人事劳资部门公章。

二、《有色金属行业技师、高级技师考评呈报表》

1.封面中单位处应盖章，申报职业（工种）名称处填写《职业分类大典》中的标准名称，申报职业（工种）编码处填写职业分类大典》中的标准代码。

2.第一页，个人信息一定要逐项如实填写。现从事职业（工种）要和申报的职业（工种）一致。现职业资格等级要以证书为准，例如：此项填为“高级”，就要在证明材料中附高级工证书复印件。如没有取得职业资格证书，此项不填。

3.“主要工作业绩、技术成果、贡献登记”中的项目、各种获奖、荣誉称号，要附有相应的证书或证明材料。

4.技术总结要结合生产实际，技术观点正确，阐述明晰。反映出申报人运用专业理论知识及工作经验解决生产问题的能力和实际工作业绩。与此无关的内容不要写。技术总结字数在2000字左右。

⑴申报技师、高级技师资格考评均需撰写技术总结。

⑵答辩：申报高级技师必须答辩，并上报答辩记录。申报技师是否组织答辩，由各单位自行决定。

5.“理论知识考试”和“技能操作考核”两项成绩皆为百分制实际成绩，填写呈报表中，任何一项未达到60分者不能申报。

6.“工作业绩考核”不能空白，且工作业绩考核不合格者，不能申报。7.单位考评组投票后的结果（同意、反对、弃权人数）要如实填写在呈报表中，并加盖公章。参加会议的考评组成员三分之二（含）以上同意后，方可 申报。

8.基层单位推荐意见由申报人所在单位填写，要对申报人的技能水平、工作业绩、突出贡献等做出简要描述，不能简单填为“符合条件，同意申报”。

四、鼓励各单位开展申报人员考前培训，优先使用已经出版的职业技能鉴定培训教程，凡经过技师、高级技师正规培训的，要将培训结业证书复印件附上。

五、综合材料撰写要求

1.必须由申报人所在基层单位撰写。不能由申报人个人撰写。2.要经申报单位人事或劳资部门审核并加盖公章。

3.综合材料要实事求是，简明扼要，突出申报人技能运用及所做的贡献，重点考核工作业绩、技术革新、传授技艺及职业道德等情况。

4.综合材料格式：（1）申报人基本情况；（2）申报人在本岗位上的工作业绩、为企业做出的贡献、产生的经济效益等情况；（3）申报人技能水平及解决实际生产问题的能力；（4）培训、传授技艺情况；（5）申报人获得的荣誉称号（由低一级到高一级依次写明）；（6）申报人符合《考评条件》中哪一条。

5.综合材料字数2000字左右，A4纸打印，单位人事或劳资部门审核把关后加盖公章。

六、证书、证明复印件审核、盖章

申报人获得的各种荣誉称号（劳动模范、技术比武、技能竞赛、技术革新、发明创造等），要将证书复印件附上，人事或劳资部门要认真核对原件，审核无误后加盖公章。个别情况（无证书等），由单位人事或劳资部门出具书面材料，加以说明。

七、技术总结或论文撰写要求：技术总结要由本人撰写，内容要结合生产实际，技术观点准确，阐述明晰。重点反映申报人运用专业理论知识及工作经验解决生产问题的能力。

八、对不符合技师申报条件，但确实掌握高超技能、复合技能且有突出业 2 绩，对企业做出重大贡献的人员，经单位推荐，企业考评组初审通过后可破格申报技师资格，破格申报时，需提交《破格推荐意见》

撰写要求:重点反映破格申报人员掌握的高超技能、复合技能,工作中的突出业绩，对企业做出的重大贡献等。

九、直接申报：

1.不用经过理论知识考试、技能操作考核和单位初评。

2.本人填写《有色金属行业技师、高级技师考评呈报表》前三页内容，其中符合直接申报条件的技术竞赛获奖情况、获得技能大奖、技术能手的情况，一定要详细填写（竞赛名称、等级、获得的名次、获奖年度等），并将证书复印件（加盖公章）附上。

3.“申报单位审核推荐意见”栏内由人事或劳资部门填写意见，加盖公章。其他项目可不填。

十、对单位人事劳资部门、鉴定站的要求

1.各单位人事、劳资部门或鉴定站要对申报人员提供的原始材料认真审查，对于各种证书、证明材料的复印件要认真审核是否与原件相符并加盖公章，综合材料中不客观的内容、提法一定要修改、把关。

2.上报材料、考评呈报表等一定要按规定的格式填写、打印，要注意整齐、规范。所有材料统一用A4纸打印。

3.照片顺序：各单位将申报人照片按职业（工种）分开，同一职业（工种）内按照姓氏拼音排序后统一上报。

4.《2010年度有色金属行业技师申报人员汇总表》和《2010年度有色金属行业高级技师申报人员汇总表》中各栏目都要填写，不能空白（现职业资格等级、现资格取得时间视具体情况而定）。

篇8：高级技师申报材料

浙赣铁路电气化改造工程，是国家第六次提速的标志性工程，我所在的中铁四局电气化公司承担了信号改造施工的重头戏，我在江西段工点的萍乡站施工时，由于工务部门在订购交分道岔方钢时和电务部门的电动转辙机拉杆不配套，致使道岔转辙设备无法安装，眼看工期到了，重新订货已来不及，大家想了多种办法都行不通。怎么办？大伙都挺着急，我经过反复琢磨，觉得不如来个“倒思绪”，提出了加固基础部分的方钢、重新打眼的方案，还真解决了两个部门的设备不配套问题，得到了南昌路局电务专家的认可，确保了萍乡站微机连锁工程的顺利开通。同时，为解决施工需要，我还设计制造了一种四角架，用来起吊电缆盘，为经理部施工节余大型吊车租金10万余元。接下来，在武汉轻轨信号工程的施工中，我又运用所学到的信号电路原理，制作了一个小控制台，解决网了轻轨和国铁之间的接口问题，受到了有关专家的称赞。

今年5月，我参加武昌火车站的信号工程施工时。为解决车流密度大、车速快、工程施工难度大、道岔的安装调试难度更大的难题，想出一个在道岔机械部分安装前、先进行道岔电气部分试验的办法，可这需要把信号楼内的技术条件模拟到一个操作箱内，而这种操纵箱市场没卖的，只能自行研制。于是我按照道岔启动和表示原理，用整流电桥、双向开关代替继电器接点；用一绿一红两个小灯泡表示道岔开通方向。为了及时发现电动转辙机配线短路现象，我又在道岔表示灯泡上并联了一个红色小灯泡和一个二极管。如同医药箱大小的道岔试验箱就完工了。在施工现场，只要接上室外信号电缆盒里交流电源，只需一名信号工就可进行道岔试验，从而节省了人网力，提高了工效，尤其为营业线施工安全提供了保障。如今，我设计的便携式轨道打眼机、岔心打眼机、带绝缘的轨道平板车等系列产品等施工机具达20多项，不但解决了施工难题，直接节约工程成本达80万元。

篇9：高级技师申报材料

近年来，国家铁路建设跨越式发展，“十一五”期间的铁路建设是前几年的几倍，同时也为我们从事铁路施工的建设者提供了更多展示才干的机会。

浙赣铁路电气化改造工程，是国家第六次提速的标志性工程，我所在的中铁四局电气化公司承担了信号改造施工的重头戏，我在江西段工点的萍乡站施工时，由于工务部门在订购交分道岔方钢时和电务部门的电动转辙机拉杆不配套，致使道岔转辙设备无法安装，眼看工期到了，重新订货已来不及，大家想了多种办法都行不通。怎么办？大伙都挺着急，我经过反复琢磨，觉得不如来个“倒思绪”，提出了加固基础部分的方钢、重新打眼的方案，还真解决了两个部门的设备不配套问题，得到了南昌路局电务专家的认可，确保了萍乡站微机连锁工程的顺利开通。同时，为解决施工需要，我还设计制造了一种四角架，用来起吊电缆盘，为经理部施工节余大型吊车租金10万余元。接下来，在武汉轻轨信号工程的施工中，我又运用所学到的信号电路原理，制作了一个小控制台，解决网了轻轨和国铁之间的接口问题，受到了有关专家的称赞。

今年5月，我参加武昌火车站的信号工程施工时。为解决车流密度大、车速快、工程施工难度大、道岔的安装调试难度更大的难题，想出一个在道岔机械部分安装前、先进行道岔电气部分试验的.办法，可这需要把信号楼内的技术条件模拟到一个操作箱内，而这种操纵箱市场没卖的，只能自行研制。于是我按照道岔启动和表示原理，用整流电桥、双向开关代替继电器接点；用一绿一红两个小灯泡表示道岔开通方向。为了及时发现电动转辙机配线短路现象，我又在道岔表示灯泡上并联了一个红色小灯泡和一个二极管。如同医药箱大小的道岔试验箱就完工了。在施工现场，只要接上室外信号电缆盒里交流电源，只需一名信号工就可进行道岔试验，从而节省了人网力，提高了工效，尤其为营业线施工安全提供了保障。如今，我设计的便携式轨道打眼机、岔心打眼机、带绝缘的轨道平板车等系列产品等施工机具达20多项，不但解决了施工难题，直接节约工程成本达80万元。

篇10：车工技师事迹材料

。在高效工作辊轴承座加工方法被评为集团公司科技二等奖。3.积极参加核电产品制造工作，并努力学习掌握核电知识，为金工分厂核电产品打下坚实基础。4.积极参加分厂数控班理论培训，并坚持自学《数控机床的构造及原理》西门子系统的《数控编程与操作技术》重点学习了西门子840d系统。工作中注意把所学知识应用到实践中，合理开展小改小革，采用新工艺新技术，优化程序编制，提高劳动生产效率。不仅在思想上重视，而且在实践中不断地探索提高，使效率得到很高的提升，质量得到充分的保证。5.积极培养徒弟，把自己在加工中总结的经验及操作技能全部耐心认真地传授给他们，使他们在生产实践中大幅提高生产效率。2002至2011年带8名徒弟。所带的徒弟中一名已经由高级工成为了技师,二名由中级工成为了高级工,4名已成为机床主技工，现已成长为分厂的生产骨干。

篇11：技师个人总结

我叫师根歆，是西安铁路局西安电务工程公司的一名施工队长，聘任技师。从2010年以来，我始终把刻苦钻研技术同提高信号施工作业率努力结合起来，积极学习各项新设备的原理及其施工经验，并坚持不断提高自己的理论和实际操作技能，解决了生产中遇到的好多技术难题，为提高电气设备运转率奠定了良好的基础，现将几年来请客总结如下：

一、遵守各项规章制度、认真工作、使自己工作效率不断得到提高。爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。遵守公司的各项规章制度、兢兢业业做好本职工作是我自己的工作原则，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务、并履行岗位职责。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为公司的二次创业作出自己的努力。二是不断钻研电气专业知识，自学了《变频器原理与应用》，《电子技术知识》等课程，通过自己刻苦钻研

和努力，使自己的技术水平有了明显提高。

三、兢兢业业，努力完成各项生产任务。

1在过去一年，我主动带领施工队在外委坚持施工，各项工作都在紧张有序的进行着，层次清晰，汗水没有白流，辛勤劳动换回了丰硕的成果，我们提前完成了外委公司下达的生产安装任务，并一次开通

设备成功，受到了公司和厂领导的一致好评。

2在技术攻关和技术革新上，我坚持实事求是，脚踏实地的工作，本着在技改中学本领、长智慧、切合实际，创新创效，先后完成了长

大隧道的信号施工改造，并被运用到实际工作中，为厂子创效几十万。

3在带徒学艺上，我深深的明白，打铁还须自身硬这个道理，通过这

些年的理论学习、经验积累，我不断在学中干、干中学，自身素质有

了较大提高，在烧结厂各届轻工技术比武中，先后荣获一、二、三等

奖和四次先进工作者称号，在工作中我还带了3个徒弟，现在也能够

独立处理生产中的各类事故了。我要求他们必须做到“三勤一严格”

也就是嘴勤、手勤、脑勤。嘴勤就是多问为什么，手勤就是要勤练多

动手，脑勤就是要多思多想，勤于思考。一严格就是严格要求自己，做一个正直的人。并先后给学徒工讲授了32个课时，传授处理故障的各种经验。我经常教育他们不学习就要落后，不学习就要遭淘汰，只有过硬的技术本领才能适应现代企业的要求，同时在技术培训学习

方面，主张走出去请进来的办法进行传、帮、带，把经验和技术传下

去，使新职工尽快掌握维修技能，工作中独挡一面，为维护生产期关

键作用。用真诚的态度创造新的业绩，用满腔的热情奉献火红的青春。没有豪

言壮语，也没有惊人壮举，在今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研技术，在本职岗位上要求自己技术上精益求精，为我公司二次创业做出新的更大贡献。

西安铁路局西安电务工程公司

师根歆

篇12：技师个人总结

我叫张晓明，是烧结厂动仪车间四烧段烧结班班长，高级维修技师，荣获公司技术革新一等奖。从08年9月份调入烧结新区以来，我始终把刻苦钻研技术同提高烧结机作业率努力结合起来，积极学习各项新设备的原理及其维修经验，并坚持不断提高自己的理论和实际操作技能，解决了生产中遇到的好多技术难题，为提高电气设备运转率奠定了良好的基础，现将几年来请客总结如下：

一、遵守各项规章制度、认真工作、使自己工作效率不断得到提高。爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。遵守公司的各项规章制度、兢兢业业做好本职工作是我自己的工作原则，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务、并履行岗位职责。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为单位的发展做出自己的努力。二是不断钻研管工专业知识，自学了《管工高级理论》，《管工安全操作规程》，《管工基础知识》等课程，通过自己刻苦钻研和努力，使自己的技术水平有了明显提高。

三、兢兢业业，努力完成各项生产任务。在过去几年，我主管完成二烧机头除尘大修、升压变压器的移位和改造，有效的改善了除尘效果渐少了二次污染。还有除尘器卸灰阀改造，链板拉链电气事故开关改造等。在零八年炼钢厂2台天车大修，我从接到任务那天起就认真查阅图纸，并查出原图中两处设计错误，为了争取时间完成安装项目，我多次组织人员反复学习、认真研讨，制定了一套切实可行的行动方案，建议提前放线，把四吨多重的电缆放入桥梁架内，与配电盘和电阻器提前连接，这样既争取了时间又保证了安装的进度和质量。安装过程中是我们遇到的最紧张、任务最重、环境最差的一次。80吨天车下面是炼钢混铁炉，炉口不时喷出长长的火焰，两千度的高温，烤的桥梁发烫，站在上面都被热气熏的厉害。我所在的天车控制电气室内温度高达40—50摄氏度，别说干活，就是站在里面也是汗流浃背，由于空间狭小，空气不流通，给安装工作带来了一定的难度。但是在困难面前，我主动请缨，没有退缩，衣服湿透了，腿蹲麻了，但我都没叫一声苦，没喊一声累，在里面一干就是好几个小时，各项工作都在紧张有序的进行着，层次清晰，汗水没有白流，辛勤劳动换回了丰硕的成果，我们提前一天完成了公司下达的两台天车的安装任务，并一次试车成功，受到了公司和厂领导的一致好评。九月份我被调入新区，先后参与组织新料场系统调试，老区料场和新料场的皮带系统安装PLC之间的信号无干扰连接，烧结新区建设过程中的供电系统的电力保障，和PLC系统调试，并先后参与上料系统、烧结系统、成品及筛分系统、燃料破碎系统、配料系统等十个系统的调试。在技术攻关和技术革新上，我坚持实事求是，脚踏实地的工作，本着在技改中学本领、长智慧、切合实际，创新创效，先后完成了烧结机60T和20T天车高温滑线改造，确保了天车顺畅运行，还有烧结机滑道电磁给油阀的移位改造，避免高温破坏控制线，以及梭式布料小车、配料二C型槽滑动小车改造，3号转运站等多台电动葫芦滑线半圆形软拖缆改造，解决了拖缆摩擦导致破裂的故障，还有6号电磁站变压器由800KVA改为1000KVA的增容改造，机尾除尘8台变压器工作接零线的改造，渐少了变压器的运行故障。机头除尘高压开关的改造，汽车受料槽开闭器改造，解决了漏料问题。以及新区照明线路、灯具的整改，渐少了照明故障。在燃破4、5、6皮带增加事故开关，减轻了运行中堵料的压力。三转一、二混一、一混

一、燃破一、一转一等多条皮带速度打滑检测和炼铁

一、烧结矿一皮带机头堵漏开关的安装调试。在工作中，我不断摸索改进技术水平，提高生产效率的方法，先后提出了合理化建议32条，采纳24条，并被运用到实际工作中，为厂子创效几十万。

篇13：技师申报个人总结

我自一九九七年以来分别担任保全工、保全组长、保全班长、设备技术员、设备主管。多年来在上级领导的支持和全部门干部职工的配合下，将我部门设备的维护、保养、维修、大修工作一年推上一个新台阶，得到了各级领导的肯定。特别是在取得高级机修钳工资格后，工作更是得心应手。拾多年来在技术改造和革新中多次获奖，其中包括一九九八年获得《聚酯车间全面试车贡献突出奖》，二零零零年获优秀共青团员称号，二零零三年《083水枪高压缸体整改》获第三届青年“五小”成果三等奖，二零零四年公司大修中荣立“一等功”，二零零五年《342-P-01联轴器改造》获三等奖，二零零六年《TiO2加装过滤器》获公司第五届“五小”成果三等奖，二零零七年《356-F-03过滤器改造》获三等奖。

效益是企业的生命线。在保证满足工艺生产的条件下，不断地降低维修费用。比如对于进口设备的釜用机封进行国产化，其进口备件一是供货周期长，二是价格高。从公司的长远利益出发，在国内找几家知名企业来共同改造，我们提要求及图纸让他们生产，建立长期的合作关系，从而降低生产成本，增加效益。加强备品备件的管理，如对橡胶制品备件，要放在温度低、较湿润的地方才不会老化。对设备进行计划性检修，当设备易损件快要损坏时就有计划地进行检修，从而避免因设备事故造成工艺停车或

影响产品质量，保证产品的优等品率，从而增加效益。设备实行定人定机管理负责制，并拿入月度考核制度，包括定时巡回检查、日常维护保养、维修时重点负责、备品备件落实到位等，从而保证每台设备处于我们的掌握之中，减少设备事故的发生。严格把关备品备件的验收制度，拒绝假冒伪劣产品进入本公司，保证设备能够长周期稳定运行。

我认为作为一个维修技术人员不但要精通对设备的维护、保养、维修、大修和做一些小改造和小革新，更重要的是钻研技术，总结经验和教训，为设备维修领域作出更大的贡献。比如，对螺杆泵传动机构的改进，由于进口设备的调速机构分为两部分，一是电机变频调速，二是皮带传动调速。但是皮带传动机构中的皮带经常磨断，皮带轮磨损严重，维修频繁，维修成本较高，后来通过计算，只用变频调速就能够满足产品产量的调整，去掉皮带传动机构，加工轴套及外壳，改为直接传动，这个部分达到了永不维修的目的。对于在常温、低速工作的设备，把原来轴承是浸油润滑的改为自带油脂的润滑，从而减少油封和润滑油的使用，也消除润滑油的泄漏。对于接触式密封，易造成轴接触的地方磨损，采用增加轴套的方法，磨损后只需加工更换轴套，降低维修成本。对于在使用输送高温、高杂质并且含有固体颗粒介质的屏蔽泵时，前端加装耐高温机封，在外面增加储液罐后接入轴承腔，采用外部干净的介质冷却、润滑、清洗滑动轴承，从而延长其使用寿命。对于输送高温、高压、高杂质的介质时，在密封方面，若单纯采用填料密封则泄漏量大，采用机封，外腔密封介质易渗入输送体质中，降低质量；采用骨架密封，不能耐高温，最后决定用组合密封，前面采用填料密封而耐高温，且起到过滤降压作用，在后面做一个冷却夹套起降温作用，然后装一个骨架密封，从而达到密封目的。