贵阳市设计院入院考试（精选9篇）
篇1：贵阳市设计院入院考试
2014年金华院员工招聘笔试题（交通）
考试须知：为保证考试的公平、公正，请考生将手机关机并交管理人员保管，待交卷后发还。考题内容请勿外传。谢谢合作。
一、名词解释(10分)
1、TOD2、Wardrop平衡
3、道路通行能力
二、简答题（20分）
1、简述城市综合交通体系规划的框架和主要内容
2、简述城市道路的分类、功能及规划设计要领
3、什么是交通小区，如何划分交通小区
4、快速公交系统（BRT）的特点
三、交通规划务实（30分）
下面的数据来自南京2008年交通报告。“抽样调查显示，由于受道路拥挤的影响，主城公交出行时耗增加1.9分钟，自行车出行时耗减少1.6分钟。据统计，公交出行平均时耗54.2分钟，比去年增加1.9分钟，为8年来之最；公交平均候车时间为7.09分钟，比去年增加了1.1分钟，创下9年来最高值；主城居民公交平均换乘次数为1.33次，比去年有所上升。不过，公交两端到站、到目的地时间比2007年有所下降”
1、试分析这些数据产生的原因？
其中一条经过城市中心区的公共交通线路，发车频率为每3分钟一辆，平峰期间正常行驶时，公交车单向行程时间为25分钟，在高峰时段交通拥挤状态下，公交车单向行程时间为40分钟。
2、请分别计算正常和拥挤运行状态下该线路配车数（假设在两端车辆的最小调头时间均为10分钟）？
3、分析交通拥挤对公共交通的影响，并提出相应的对策（要求字数不少于1000字）。
三、论述题（40分）
1、本题给出来源于google的三个城市大小两个比例尺的地图及google街景。
1）试对城市开发强度和机动车分担率、公交分担率进行排序。
2）试论述这三个城市的城市空间形态与交通结构的关系。
Site
1城市
街区
街景
Site
2城市
街区
街景
Site
3城市
街区
街景
2、当分别进行大城市或特大城市（例如省会城市）与中小城市（地级市或县级市）的公共交通系统规划时，两类城市公交规划各自的关注重点在何处？会有哪些较大的差异？
结合你所生活过的某一个大城市公共交通的现状，简述该城市公交系统存在的关键问题？从技术和政策等方面论述大城市公共交通优先的具体含义及策略。
3、试结合本人熟悉或者了解的城市案例，论述城市交通拥挤治理的主要对策和措施。
篇2：贵阳市设计院入院考试
(一)病人入院评估表的设计：入院评估是护士对病人在入院时和入院前一段时间的身体状况、心理状态以及社会适应能力的评估。其目的是建立病人健康状况的基础资料，为分析、判断和正确做出护理诊断、提出护理问题提供可靠的依据，同时为护理科研积累资料、提供指引。
1.设计原则：①能系统、全面、准确地反映病人的情况。②有保存价值。③有法律依据作用。④力求操作简便，省时、省力。
2.评估表的内容：从整体护理的观点出发，护士对病人关心和解决的问题应是病人的健康情况以及其对目前健康问题的反应[1]，因而收集资料应包括：①病人的姓名、性别、年龄、籍贯、文化程度、职业、民族，以了解病人角色适应过程中的各种问题。②病人此次住院的入院时间、方式、初步诊断及主诉。③病人过去健康史、家族史及有无药物过敏史。④病人生命体征、身高、体重、意识状态、面色、体形、表情、皮肤及四肢活动度。⑤病人的饮食、食欲、睡眠、排便、嗜好及生活自理能力。⑥病人的情绪、心理感受、就业状态、住院有无顾虑、近期事件、对现实的态度、家庭对患者的健康需要是否满足、信仰。⑦病人专科情况资料，利于了解病人存在的专科问题。
(二)病人入院评估表的应用：
1.应用原则：①及时有效地记录(要求在当班内做出评估)。②真实、可靠、简明扼要。③文笔通畅，应用医学专用术语。④字迹清晰，无错别字、无涂改。⑤无漏项、无剪贴。⑥记录者签全名。
2.使用方法：首先，注意询问病史：询问病史是护士与病人相互交流的好机会。应着重于询问病人从发病到入院前出现的各种健康问题的反应。在询问病史前做好自我介绍，包括介绍自己的姓名，介绍此次询问的目的及大约所需时间，以取得病人的合作和信任。然后护士准备好需要了解的提纲，引导病人按顺序讲出来。一般从主诉开始再引向过去史、家庭史、文化、心理、社会方面情况，尤其要注意病人的生活、工作环境与条件，以及人际关系、经济状况等。这些生活中发生的各种事件，可能会引起病人的情绪变化，而情绪变化总是伴随着相应的生理反应，也就是说，社会因素将以其刺激的特殊性和强度，影响个体的心理，而心理的反应性和易感性又会通过所面临的刺激情景的认知、评价以及应对能力而影响人们的身心健康[2]，所以在收集病人资料时，要注意病人的心理、社会状况，以了解病人对所患疾病的心理适应程度，这些对护理诊断、问题的提出以及护理措施的制定都是十分重要的。
其次，做好护理体检：体检的方法是从头到足式，区别正常与异常，以生活能否自理、肢体活动度、感知为重点，要求护士以护理为焦点，找出支持护理诊断的阳性体征。
第三，通过询问病史及做护理体检进行资料分析，并确定病人的几个问题。①目前及过去的健康状况。②目前与过去的心理特征。③对目前疾病状态的反应。④对治疗、护理的反应。⑤确定病人潜在性危险因素。
根据所收集资料的线索做出判断，记录在入院评估表上，并订出相应的护理措施，然后按照这些措施实施护理活动。
3.临床应用后的效果：
一是有效地缩短了护士书写护理病历的时间。表格大部分用打“?”形式，少部分用文字表达，一能清楚阐述病情，二能将表格尽量浓缩集中，简明扼要，一目了然。省略了大量的文字叙述，护士使用起来方便。以前书写一份病人入院首页需10分～12分钟，现在填写入院评估表只需2分～3分钟。
二是大大增加了与病人接触的时间，密切了护患关系。原来护士在书写前可以不与病人接触(抄袭医师写的病历)或仅用2分～3分钟问病史，现在要写好评估表，就要与病人进行交谈，一般需20分～30分钟，这样不但提高了护士与病人沟通的技巧，并且让病人有时间、有机会向护士表达他们的需要和关注点，满足病人自尊的需要。
三是这种护理表格以便正确估计护理对象是否有现存的或潜在的其它健康问题。例如我们在询问一名35岁乳腺癌的女患者住院顾虑和近期事件时，她突然沉默并面露难色，这提示病人有心理方面问题，在以后的治疗护理中，我们对病人的细致关心，使病人感受到朋友间的关怀，慢慢地向我们讲述了她的一系列不幸：离婚、前夫去世、孩子远离自己、在本市无固定工作、经济窘困等，病人有生存的欲望，却不知如何承受目前的来自身体及经济上的不幸。由此，我们针对这个问题，制定了一系列的护理措施，进行了有效的护理。
四是可提高护士收集资料的能力，为运用护理程序的工作方法奠定坚实的基础。改变过去护士收集资料能力欠缺，不善于与病人交谈或收集资料简单，缺乏系统化、规范化的状况[3]。
五是增加心理、社会方面的内容，既能体现新的护理模式，又避免了护士不与病人交流、不问病史，抄袭医师所写病历就可完成入院评估的弊端。
4.应用表格需要注意的问题：①对不同病人应有不同的沟通方式：注意性别、年龄、职业。例如老年病人在评估中，护士应注意了解他们在饮食、睡眠、休息、活动等方面的习惯，以便在制定护理计划时，尽量支持和维护他们的习惯，提高老年病人对疾病和住院的适应能力。②针对不同病情的患者应把握询问时机。③对病人敏感性问题可在与病人建立良好的护患关系后再向病人询问。
篇3：入院与出院患者护理的教学设计
1 关注教学对象
本研究中授课对象为护理专业, 专科二年级学生。已完成了相关人文、社会科学及部分基础医学知识的学习。由于临床护理各学科还未涉及, 学生们的临床护理思维模式还未建立, 所以, 作为护理专业主干课程的《护理学基础》, 在教学设计中, 首先要考虑培养学生的学习兴趣, 进而引导他们按照正确的医学、护理学知识体系思考问题;还要重点培养学生的创新精神和实践能力, 为日后走上临床护理工作岗位, 应用护理程序开展整体, 促进患者健康打下坚实的知识、技能和能力基础。
2 制定教学目标
2.1 根据教学大纲、教学计划要求制定教学目标, 具体如下
知识目标:说出入院、出院患者护理的目的;简述入院的程序;解释分级护理的概念;描述分级护理的适用对象;说出出院方式。能力目标:能规范、准确完成患者入病区后的初步护理和出院护理。情感目标:在入院和出院的护理工作中体现人文关怀, 并能用语言和非语言技巧与患者沟通、交流, 对患者态度良好。
2.2 教材的选用
学校按任课教师的推荐, 为学生订购的教材为李小萍主编、人民卫生出版社出版的《护理学基础》第2版。
3 时间分配
总计时间:2学时, 共90min。其中:目标展示与认定:5min;入院的程序:10min;一般患者入病区后的初步护理:30min;急诊患者入病区后的护理:10min;分级护理:10min;出院护理:15min;测评与反馈:10min。
4 教学过程设计
4.1 多媒体课件的应用
将所有教学内容制成多媒体课件。通过多媒体技术, 创设情境, 例如:讲解办理入院手续时, 用两张图片 (一张图片为医师为患者签发住院证的情景;一张图片为在入院处护士为患者办理入院手续的情景) 展现在学生面前, 使其身临其境, 对授课内容有清晰、深刻的认识。不仅有利于活跃学生思维, 而且调节了课堂气氛。利用多媒体教学生动、形象、图文并茂的特性, 激发学习动机, 增强感性认识, 可促进学生对知识的理解和掌握。
4.2 目标的展示与认定
课时目标是一堂课的核心, 内容与方法都是由它决定并为它服务的[2]。教学目标的展示与认定可使师生达成共识, 并积极地参与到教学活动中去。本次课教学目标的展示与认定安排在教学活动一开始, 而后在教学活动过程中再次认定, 予以强化;最后, 通过教学目标回顾, 进行课堂小结。
4.3 互动教学过程
入院的程序:以讲授为主, 辅以多媒体课件的应用。
一般患者入病区后的护理:为本次课的重点, 在讲授的基础上配以各种教学方法。当讲准备床单位时, 可让学生区分备用床与暂空床的不同点;讲迎接新患者时, 可先设问:“你住过院吗?假如有一天你去住院, 你希望护士以什么样的方式来迎接你?”然后让学生讨论, 教师总结后, 让两位学生进行角色扮演, 并请学生对她们的表演进行评价;精讲填写住院病历和有关护理表格, 让学生观察教材最后表17-1体温单的填写, 并要求2～3位学生将自己看到的信息用语言表达出来。
急诊患者入病区后的护理:以车祸后, 脾脏破裂并失血性休克为例, 讲授备好急救物品及药品的重要性;如何给以紧急处理等知识;强调急诊患者与一般患者比较, “危、急”的突出特点。
分级护理:解释分级护理的概念;将4个护理级别分成两组 (特别护理与一级护理一组;二级护理与三级护理一组) 比较适用对象和护理内容的不同, 并记忆。
出院护理:分别就出院前、出院当日护理和出院后处理进行讲解。
5 测评与反馈
5.1 课堂小结
根据教学目标, 回顾相关知识。
5.2 课堂练习
通过10道选择题, 测试本次课的教学效果。
以上是根据《护理学基础》课程教学大纲和学期授课计划要求, 结合教学工作实际, 对入院与出院患者护理课所做的教学设计。笔者相信, 只要站在科学的高度, 抱着对学生负责的态度去探究, 就一定能设计出比较科学、合理的教学方案, 使教学迈入一个新境界。
参考文献
[1]朱宁宁, 谢晖.生命体征测量的教学设计[J].护士进修杂志, 2007, 22 (3) :244-246.
篇4：贵阳市设计院入院考试
【摘要】 对入院病人进行静脉血栓栓塞症风险评估，提高医生、护士、患者对疾病的认识，通过表格的设计方式，直观的反映病人存在或潜在危险，予以早期干预，降低静脉血栓栓塞症的发生率。
【关键词】 静脉血栓栓塞症；风险评估表；早期干预；推广应用
【中图分类号】 R71
【文献标识码】 A【文章编号】1044-5511(2011)09-0025-01
静脉血栓栓塞症（Venous thromboembolism，VET）包括深静脉血栓形成（Deep venous thrombosis，DVT）和肺血栓栓塞症（Pulmonary thromboembolism, PTE）,是具有多种危险因素的潜在致死性疾病。深静脉血栓形成常发生于骨科大手术后，约80%的深静脉血栓发病前期无症状，而肺血栓栓塞症主要来源于下肢深静脉血栓形成。据文献统计高达70%以上的肺栓塞是在死亡后发现的，这是术后猝死的常见原因，也是外科手术致命的合并症之一。入院病人静脉血栓栓塞症风险评估表是通过对骨科所有入院病人进行早期评估，筛查出关注对象，通过早期的干预治疗及护理减少或杜绝静脉血栓栓塞症的发生，保证患者安全。笔者参考有关文献，与2010年1月设计了入院病人静脉血栓栓塞症风险评估表，应用于骨科临床，效果满意，现介绍如下：
1．入院病人静脉血栓栓塞症风险评估表的设计：
1.1眉栏包括患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号。
1.2评估的内容包括凡是引起静脉血栓栓塞发生常见或可能因素，进行评估，对应给予相应的分值，通过评分将入院病人进行筛查，评出三种类型：得1—2分者属于需要关注的人群，做好宣教工作；得3—5分者属于高度关注及做好宣教和物理预防的人群；得6分或6分以上者属于重点关注的高危人群，必须同时做好宣教、物理预防及药物预防工作，接受辅助检查或进行DVT/PTE的风险评估。
1.3记录评估者的姓名,患者或家属确认签名,及评估时间,见样表.：
接上表
2.应用方法
2.1由责任护士接诊患者入院时，对患者进行筛查，根据分值，予以相对的宣教和指导工作。
2.2通过责任护士的评估筛查出需要重点和高度关注的患者,督促医生、护士、患者及家属共同关注，提高认识，做好早期干预工作。
2.3患者出院时予以个性化的健康指导。
3.结果
笔者在本科室于2010年 1月至2011年6月对对入院患者3216例进行筛查，通过评分，让医、护、患高度重视静脉血栓栓塞的风险，对存在风险的患者予以早期干预，无一例发生血栓栓塞，效果满意，并进一步在全院推广应用。
4.讨论
入院病人静脉血栓栓塞风险评估表能直观的反映出患者是否存在或潜在的静脉血栓栓塞症。通过责任护士的评估，提高患者对静脉血栓栓塞的认知，积极配合治疗和护理；同时帮助医生在接诊患者过程中积极预防静脉血栓栓塞的发生，保证患者手术的顺利进行和生命安全，减少医疗纠纷的发生。
参考文献
[1] 翟振国、王辰手术后静脉血栓栓塞的防治 《中国实用外科杂志》2004、24（3）
[2] 李成香 骨科术后深静脉血栓形成的预防和护理进展 《护理实践与与研究》2009徐涛、崔广芸 围手术期下肢深静脉血栓形成的预防措施 《期刊论文》—中国社区医师2009（13）
[3] 徐蔚虹、王惠晴 临床骨科护理学、中国医药科技出版社2007458—464
篇5：贵阳市设计院入院考试
1.办理人院手续——病人或家属持医生签发的住院证到住院处办理人院手续。接收新病人后，预先通知有关病区，使其根据病情做好接收新病人的准备工作。危重病人则应先由医护人员护送入病区，入院手续由陪送人员或工作人员补办。
2.卫生处置——根据入院病人的病情对其进行卫生处置。
3.护送病人入病区——能步行的轻病人可扶助步行，不能行走和病情危重者可用轮椅或平车送入病区。护送时注意保暖，不中断输液或给氧，外伤者注意卧位，与病区护士做好病情和物品的交接。来源：
二、病人入病区后的初步护理
1.评估病人的身心需要
(1)需要减轻病痛。
(2)需要被尊重接纳，以摆脱孤独感。
(3)需要安全感。
2.初步护理措施
(1)一般病人
①准备床单位用物。护士接到住院处通知后，需根据病情选择床单位。备好病人所需品
②迎接新病人。观察和了解病人病情和心理需要，尽量满足病人生理和心理需求。。来源：
③入院指导。
④填写有关表格：用蓝色钢笔在体温单40℃～42℃之间相应时间栏内竖写入院时间。病案按下列顺序排列，即：体温单、医嘱记录单、入院记录、病史及体格检查、病程记录、各种检验、检查报告单、护理病案、病案首页、门诊病案。
⑤测量体温、脉搏、呼吸、血压，并绘制在体温单上，测量体重填写在体温单相应栏内。
⑥通知医生，按医嘱处理有关事项。
⑦了解病人身心需要。
⑧向病人及家属介绍病区环境、有关规章制度、物品使用、常规标本留取法等。耐心听取并解答病人咨询，填写病人入院护理评估单。
篇6：贵阳市设计院入院考试
高二历史
2018年1月
一、选择题（每小题2分，共48分。每小题仅有一项答案符合题意）
1、孔子主张“礼乐征伐自天子出”，李斯则提出“灭诸侯，成帝业，为天下一统”。这折射出（）A、法家吸收了儒家的思想
B、“大一统”思想由来已久 C、法家提出系统的法治理论
D、“百家争鸣”局面的形成
2、中国古代著名家书《汜胜之书》、《齐民要术》都把农业看成稼、天、地、人诸因素的有机结合。材料反映了中国古代农业生产（）
A、强调因时因地制宜
B、对自然环境有较高要求 C、强调人定胜天的思想
D、重视对农业结构的调整
3、颜真卿的《祭姪文稿》是追祭颜季明抗安禄山叛军被害的书法草稿，在中国书法史上被誉为“天下第二行书”。该作品的书法特点是（）A、笔画详备，体正势圆
B、气象端庄，结构整齐 C、劲挺奔放，显英风烈气
D、线条流畅，实用性不大
4、从嘉峪关到敦煌沿线的壁画中，魏晋时期的壁画多以被追逐的青羊、奔驰的骏马、《出行图》、《军帐》等内容组成，蕴含着动人心魄的“悲壮之美”；唐朝壁画既有反映贵族现实生活的狩猎、马球、乐舞，也有反映农业生活的捕蝉、插秧等题材，内容丰富、以形传神，典雅风格与雄浑气魄并存。这种反变化说明（）
A、北魏时期社会动荡不安
B、壁画艺术的题材丰富多彩 C、唐朝国富民强安居乐业
D、艺术之美源于生活的体验
5、美术通史《历代名画记》认为评绘画的标准是：“自然者，为上品之上”、“失之自然而后神，失于神而后妙，失于妙而后精，精之为病也，而成谨细。”材料中的绘画理论（）A、重视绘画的教化功能
B、深受道家思想的影响 C、与文人画的思想一致
D、强调以山水画为精髓
6、《论语》在汉代不受重视，只被看作辅助读物，《孟子》在北宋之前不算经书，融合佛道思想的《四书章句集注》对其加以解释，使之成为中华文化的核心经典。这表明（）A、理学是儒释道三教融合的产物
B、魏晋战乱使儒学传播被迫中断 C、传统儒学被赋予了新的内容
D、“四书”为阐发孔孟思想而作
7、鸦片战争前，中国士人以文野区分华夷，自认为居于世界文化的中心，视洋人为野蛮的“夷狄”。鸦片战争后，开始“师夷长技”“中体西用”，进而发展为借“西学”以救亡。这一变化反映了（）A、传统士子向新知阶层转变的心理落差
B、全盘西化成为近代中国的主流思想 C、在中西文明碰撞中传统文化逐渐式微
D、中西方文明从冲突对立走向平等对话
8、有学者认为：“作为实行启蒙的新文化运动，真正凸显了中国传统文化的真精神。”这主要表明新文化运动（）
A、弘扬了传统“民本”思想的精华
B、反映了“以天下之权寄天下之人”的理想 C、体现了“经世致用”的爱国情怀
D、继承了“治国”、“平天下”的文化精髓
9、鲁迅的白话小说《祝福》以充满同情的笔触描绘辛亥革命后生活在中国农村、勤劳朴实的祥林嫂受封建礼教、道德的压制和迫害，最后悲惨离世的命运；《祝福》发表后引发人们对中国妇女命运的反思和关注。材料反映了（）
A、国民性格的深刻性
B、鲁迅呼吁人性的回归 C、文学革命的深刻性
D、鲁迅小说的创新意识
10、“盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。”材料表明孙中山倡导民族主义的内涵是（）A、反对帝国主义
B、追求民主与平等 C、推翻君主专制
D、废除封建等级制
11、延安时期毛泽东为中央学校大礼堂题词“实事求是”，今天“实事求是”、“群众路线”、“独立自主”被视为毛泽东思想活的灵魂。民主革命时期，毛泽东思想的主要内容有（）①科技是第一生产力
②农村包围城市，武装夺取政权 ③新民主主义革命的理论
④建设中国特色社会主义的理论
A、①③
B、②③
C、②④
D、①④
12、邓小平说：“如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映了一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”对这段话理解准确的是（）A、“两弹一星”研制取得巨大成功
B、核武器给世界带来了紧张和不安 C、表明中国政府对待科学的立场
D、科技实力决定了国家的国际地位 13、1956年，由中国科学院和高等教育部召集摩尔根学派和李森科学的生物学家针对遗传学问题进行座谈、讨论，各抒己见。这次会议（）
A、是对封建神学创世说的挑战
B、贯彻了“百家争鸣”的方针 C、贯彻了“百花齐放”的方针
D、为生命科学研究奠定了基础
14、“我知道，科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”邓小平这番言论（）
A、启动了“希望工程”实施
B、扩大了高校招生与办学的自主权 C、启动了基础教育课程改革
D、强调“科教兴国”战略的重要性
15、但丁强调：“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过天使的高贵”“人类生来就是为了高翔”。15世纪法国散文家蒙台涅说：“人的价值在于自身，而不在于他有一大队扈从和美丽的宫殿。”这表明他们（）
A、极力肯定人在社会中的价值
B、反对教会对于人的蒙蔽 C、歌颂美好情感向往真诚爱情
D、重视自身的教育和发展
16、“自由不是无限制的自由，而是能做法律许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”最能体现这一理念的著作是（）A、《哲学通信》
B、《社会契约论》
C、《论法的精神》
D、《纯粹理性批判》
17、学者丹尼尔·舍曼说：“没有哪幅作品比《空气泵里的鸟实验》更好地展现启蒙运动了。在漆黑笼罩的环境中，实验设备发出的光照亮了每一个人，给每个人以精神。”材料认为该作品（）
A、揭开了近代科学革命的序幕
B、描绘了电磁感应实验的现象 C、对天主教会进行猛烈地批评
D、蕴含着丰富的理性人文精神
18、斯塔夫里阿诺在《全球通史》中写道：“自然界好像一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算予以确定某些自然法则进行运转。人类的各门知识都可分解为有理性的人所能发现的少数简单的始终如一的定律。人们不仅把‘理性’应用于物理领域，而且应用于人类社会。”对材料中的“理性”理解准确的是（）
A、用实验方法验证科学理论
B、将物质守恒定律用于医学预防 C、用科学方法阐释人类社会
D、以科学精神否定了天主教神学
19、达尔文认为：“生物母体牲畜的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争，众多的后代不会绝对相 同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其它的被淘汰。”材料主要提出了（）A、开辟新航路的理论依据
B、“物竞天择、适者生存”的观点 C、适合人类生存发展的主张
D、自然界从低级向高级发展的观点
20、十九世纪30年代，现代意义上的“工业”和“工厂”几乎指英国的棉纺织业。在英国人的观念里，新的《工厂法》所说的“工厂”，在十九世纪60年代以前主要指棉纺织厂。材料反映了（）A、棉纺织技术的革命性变化
B、英国工业革命领先世界 C、棉布成为当时的主要衣料
D、蒸汽动力普及非常缓慢
21、有学者说：“作为艺术的庇护人——中世纪和17、18世纪的交汇、王公贵族及富商已无影无踪了。新兴工业世界的首脑们过于忙碌，无暇顾及奏鸣曲、蚀刻画和牙雕，更不用说去关心创造这些艺术品的人了——这些人似乎也对他们所居住的社会毫无用处。”该学者意在批评（）A、启蒙运动产生的副作用
B、艺术与生活的严重分歧 C、社会对艺术人才的轻视
D、工业社会人文精神缺失
22、英国戏剧表演领世界戏剧之风骚，传统与新潮的表演艺术形式并存，他们在演出某国著名剧作时，布景设计成荒郊一棵仅存几片枯叶的树，一群衣衫褴褛的流浪汉背负着沉重的背囊和绳索，透出生活压抑的沉重和挣扎的无奈。据此判断，该剧是（）
A、易卜生的《玩偶世家》
B、萧伯纳的《苹果车》
C、贝克特的《等待戈多》
D、夏洛蒂·勃朗特的《简爱》
23、捷克作曲家斯美塔那创作的交响乐《沃尔塔瓦河》，深刻地融入了捷克民族的情感和意志，以律动性很强的优美旋律，抒发作曲家炽热的爱国情结和民族意识。该作品的风格属于（）A、古典主义音乐
B、浪漫方义音乐 C、现代主义音乐
D、比博普爵士乐
24、近期热播的电影《至尊·梵高》采用动画与真人表演交错演绎的方式拍摄，借用了梵高的创作技法设计的动画线条粗犷、形式夸张、色彩明快、装饰韵味浓烈。由此可见，梵高的创作（）A、强烈主张个性的抒发
B、强调素描的完整性和准确性 C、重视内心的自我感受
D、强调画面整体的完整和统一
二、材料题（本大题共2题，25小题20分，26小题16分，共计36分）
25、（20分）阅读材料，回答下列问题。材料一
钱钟书先生认为：“唐诗多以风神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。”唐朝，最高统治者能够听取各方面的意见，政治相对开明，诗歌成为科举考试的科目，诗人们敢于在诗歌中揭露社会矛盾，讽刺时政。唐诗出现了“江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重于气质”“若能掇彼清音，简之累句，各去所短，合其两长，则文质斌斌，尽善尽美矣”的文化整合局面。唐诗重在自然意象的运用和表现，追求自然与和谐，诗渗透在中华文明的各个方面，成了中华文明的特色，中国成为诗的国度。材料二
宋代的活字印刷术，带来书籍普及的现象。宋人读书的范围拓宽，写诗、词更多地运用典故、化用前人的诗意和诗句。宋人善于从日常生活中寻找素材，努力挖掘其中意蕴，编著人文意象的运用和表现，所以宋诗、词带有一种新的诗文生活气息。
宋代城市的规模和手工业、商业活动的迅速发展，市民活跃，宋词的演唱作为佐欢修酒，适应了城市娱乐消费的需要发展起来。词人柳永考取进士却把全部身心投入适应市井需要的词创作，他把词引向俚俗，表现市民情趣，给词坛带来了新的气息、活力和趣味。苏轼以诗为词表现传统题材，辛弃疾、李清照等以词言志、表达对国破家亡的忧伤情感，使词取得和诗同等的地位和功能。
材料三
元代读书人的地位一落千丈，不能在政治上施展智慧和才能，与正统诗文产生一定的距离，他们选择了戏剧创作。元曲作为新兴的城市文化形式，适应了社会下层市民，包括工匠、商贩等的娱乐需求。元曲剧作家与演员互磋剧本、演技，通过演员的动作、曲词、对白来交代人物活动的背景，在唱念做打各种因素中，以唱为主导。整个元朝弥满着戏剧气氛，结出了丰硕的果实，出现关汉卿的《窦娥 冤》、王实甫的《西厢记》等传世之作。
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳唐诗繁荣的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述宋词、元曲成为流行文学形式的原因。（8分）（3）根据上述材料并结合所学知识，指出唐、宋、元文学发展的主要趋势。（6分）
26、（16分）阅读材料，回答下列问题。
材料
在文化史上，文艺复兴出现了许多对立事物的综合与平衡。当时，达·芬奇、拉斐尔、米开朗其罗等人竭尽全力地发挥文化想象力和理解力，以前所未有的自然主义和现实主义手法，在技术上运用几何学的空间透视法、解剖学知识、明暗透视法等设计创作的绘画、雕塑，以人体的优美、形式的和谐表达宗教题材的神圣与高贵，描绘出灵魂的神话境界和形象，称颂着罗马天主教思想的威权。梵蒂冈的圣彼得教堂、西斯廷教堂，既是教会伟大的纪念碑，也是西方文化毫无争议的至尊权威，罗马天主教会进入荣耀的顶峰。但是，文艺复兴初露端倪的、叛逆的、自我决定的个人主义精神，尤其是理智和精神的独立，使人文主义者对罗马教会宗教权威的腐化采取了激烈的批判立场。宗教改革针对罗马教皇制度和教会等级制度进行了一居功的社会政治的反抗，改革者第一次提出以个人的良心反对确定教会体系的信仰、仪式和组织。宗教改革强调个人自主的革命宣言促进文艺复兴继续发展——因而也成为整个文艺复兴现象内在的、具有反叛性的因素。文艺复兴和宗教改革的时代实际上是一个革命的时代，宗教改革只不过是发生在西方心灵和精神中一种更大的文化转型的突出表现形式而已。
（1）根据材料并结合所学知识，概括文艺复兴时期宗教文化领域里出现的矛盾现象。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析宗教改革主张与文艺复兴思想的内在联系。（10分）
三、探究论证题
27、（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
进入近代社会，中西文明交冲对撞，中华传统文明史发生嬗变，更多地容纳吸取其他文明、特别是西方文明的内容，中华文明更紧密地与世界其他文明体系相融合相同步。同时，仍在固守着自己的民族特色、生生不息地传承着传统文明的某些成分。中华文明在变法图强的历史大背景下发生转型，从古代文明向近代文明转型。
甲午战争后，中国思想界发生重要的转折，中国迈进比较自觉理智地向外国学习的历史进程，国人对西学的领悟从感性的“力”的浅层次，深入到理性的“智”的层次，表现出对近代文化精神——近代人文主义和启蒙精神的觉悟，进而引起西方思想与中国传统文化思想的第一次大融合——维新思想的产生。挽救国家危亡必须从唤醒国人的觉悟开始，启蒙与救亡成为一代戊戌人的双重历史使命。
篇7：贵阳市设计院入院考试
从贵阳市人事局考试指导中心获悉，今年贵阳市会计考试共有1078人合格，其中中级458人，初级620人，贵阳考区合格证书从今日起发放。
贵阳地区会计资格合格证将连续发放20个工作日，至12月8日止。每天领证时间为上午9点至12点，下午2：30至5点。在这期间内没有领取的考生可于12月8日后每周四下午领取。合格证考生须持本人身份证和准考证，到贵阳市人事局考试指导中心（解放路276号）领取。
篇8：贵阳市设计院入院考试
依据中华人民共和国司法部公告(第154号)和《司法部关于做好2015年国家司法考试工作的通知》(司发通〔2015〕48号)要求，现将贵州省2015年国家司法考试有关事项公告如下：
一、报名
(一)符合以下条件人员，可以报名参加国家司法考试
1.具有中华人民共和国国籍;
2.拥护《中华人民共和国宪法》，享有选举权和被选举权;
3.具有完全民事行为能力;
4.高等学校法律专业本科毕业或者高等学校非法律专业本科毕业并具有法律专业知识;
“高等学校”是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业技术学校和成人高等学校。
5.品行良好。
(二)有下列情形之一的人员，不得报名参加国家司法考试，已经办理报名手续的，报名无效
1.因故意犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被国家机关开除公职或者曾被吊销律师执业证、公证员执业证的;
3.被处以二年内不得报名参加国家司法考试期限未满或者被处以终身不得报名参加国家司法考试的;
4.提供虚假证明材料或者以其他形式骗取报名的;
5.已经取得A类法律职业资格证书人员，或者已经取得B类法律职业资格证书但尚未取得高等学校本科以上毕业学历的人员，不得再次报名参加国家司法考试。
(三)学历证书
1.对于高等学校毕业证书和学历文凭的认可、管理和解释，以国家教育行政部门的规定为准。对报名人员的学历证书是否属于国民教育序列或者国家教育行政部门认可的学历，以教育部中国高等教育学生信息网(网址：)查询为准。在进行查询后仍不能判别的，需由报名人员提供教育部中国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》加以确认。报名人员毕业证书遗失的，须按教育行政部门的有关规定补办“毕业证明书”。
2.凡在教育部中国高等教育学生信息网(网址：)无法查询，又不能提供中国高等教
育学历认证报告的，视为不符合报名条件，已经报名的报名无效，考试成绩无效。
3.报名人员毕业证书姓名、身份证号码或出生年月日与身份证件不符的，须由毕业院校和本人户籍地公安机关出具相关证明。
4.持香港、澳门、台湾地区或者国外高等学校学历(学位)证书报名的，其学历(学位)证书须经教育部留学服务中心认证，符合报考学历(学位)条件的，可以报名参加国家司法考试。
(四)有关政策
1.放宽报名学历条件政策的适用以报名人员现户籍所在地为准。贵州省全部县级行政区域单位都属于放宽报名学历条件地区。凡报名人员户籍为放宽报名学历条件地区，可以将报名学历条件放宽为高等学校法律专业专科学历报名。
法律专业专科学历的范围：法律、法学、经济法、国际经济法、商法、刑事司法、律师、监所管理(包括旧专业劳教管理)、民商法、司法助理、法律文秘、司法警务、法律事务、书记官、刑事执行、民事执行、行政执行、刑事侦查技术、司法鉴定技术、安全防范技术、司法信息技术、司法信息安全、海关国际法律条约与公约、检察事务、经济法律事务、监狱管理(包括旧专业劳动改造学)、罪犯心理测量与矫正技术、司法会计、涉毒人员矫治、法律服务管理、社区矫正、应用法制心理技术、职务犯罪预防与控制、安全技术与文秘和监狱信息技术与应用等37个专业。
2.凡普通高等学校2016年应届本科毕业生可以报名参加国家司法考试(是指：经普通高等学校招生全国统一考试本科批次录取的全日制普通本科院校和独立学院的在校2016年应届毕业生，含因毕业院校出具延长学籍决定的在校2016年应届毕业生)。
3.凡参加高等教育自学考试、成人教育、电视大学、网络教育，全部单科成绩已合格人员，可以报名参加国家司法考试。但必须由所在院校或者主考学校出具的全部单科成绩合格证明和教育行政部门出具的毕业证明。考试结束，成绩合格人员应当按照网上报名填报确认和承诺的信息，在规定的法律职业资格申请期限内提交毕业证书及其他材料，不能在规定期限提交的，视为不符合规定的报名条件，当年考试成绩无效。
4.符合报名条件的现役军人，应当在军队司法行政部门报名。
二、报名方式、时间
(一)报名方式
2015年国家司法考试贵州省实行网上报名方式，报名人员通过网上填报信息、上传照片、交纳考试费、下载打印准考证。凡在本省报名人员应当在规定时间内登录司法部网站(http://)进行网上报名。
报名人员因不具备网络通讯条件或无法自行操作等原因，不能完成网上报名的，可在报名期限内到报名地市(州)司法局办理。
(二)报名时间
网上报名时间为2015年6月16日0时至7月5日24时。在规定网上报名时间截止后，不予补报名。
(三)报名材料
凡在本省报名参加2015年国家司法考试的人员，应当具有以下材料：
1.本人有效第二代居民身份证。
持护照报名的，报名时应当承诺本人护照合法有效，成绩合格人员申请授予法律职业资格时需提供护照申请地或签发地有关部门证明。
2.本人毕业证书。
本人毕业证书应当能够在全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心网站查询或认证。
普通高等学校2016年应届本科毕业生报名时须具有所在学校出具的格式证明(在司法部网站下载)和本人学生证。
3.申请享受放宽政策人员，须具有放宽报名学历条件地方户籍。网上报名时，应上传户口簿首页及本人页电子照片。
4.本人电子证件照片。
报名人员应当提供符合规定格式(宽413像素×高626像素)要求的本人近三个月内彩色(红、蓝、白底色均可)正面免冠电子证件照片。此照片将作为本人准考证、考试成绩通知单、法律职业资格授予申请表、法律职业资格证书唯一使用照片。
(四)报名费
2015年国家司法考试贵州省实行网上支付报名费，报名人员应当按照要求交纳报名费。根据贵州省物价局、贵州省财政厅《关于核定贵州省国家司法考试收费标准的通知》(黔价费〔2003〕第134号)规定，2015年贵州省参加国家司法考试应试人员每人应当交纳报名费220元，报名人员只有交纳报名费后报名才真正完成，网上交费截止时间为7月10日。需领取报名费发票的考生，于2015年10月12日—23日(周末除外)凭准考证和有效身份证到贵州省司法厅司法考试处401室(贵阳市都司路130号)领取。报名人员交纳报名费后，因不符合报名条件或个人原因致使报名无效的，交纳的报名费不予退还。
报名人员网上报名时，应当仔细阅读网上支付指南和提示信息。报名人员网上支付成功后，不得更改报名地。报名人员必须牢记自己的密码，用于报名信息查询、信息修改、下载准考证、考试成绩通知单等。
(五)准考证
凡在本省报名人员，网上报名成功后，可在司法部规定时间内(9月4日至9月18日)，登录司法部报名网站自行下载准考证。
报名人员因不具备网络通讯条件或无法自行操作等原因，不能完成网上自行打印准考证的，可在准考证打印期限内到报名地市(州)司法局打印。
凡使用少数民族文字试卷的人员，可选择在新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区和吉林省报名，本省不受理报名。
三、考试
(一)考试时间
2015年国家司法考试时间为9月19日、20日。具体为：
试卷一：9月19日上午08:30——11:30，考试时间180分钟。
试卷二：9月19日下午14:00——17:00，考试时间180分钟。
试卷三：9月20日上午08:30——11:30，考试时间180分钟。
试卷四：9月20日下午14:00——17:30，考试时间210分钟。
(二)考试内容、方式与科目
2015年国家司法考试内容包括：理论法学、应用法学、现行法律规定、法律实务和法律职业道德。国家司法考试实行全国统一命题，司法部制定并公布《2015国家司法考试大纲》作为命题依据。
2015年国家司法考试采用闭卷、笔试方式。考试分为四张试卷，每份试卷分值为150分，四卷总分为600分。试卷
一、试卷
二、试卷三为机读式选择试题，试卷四为笔答式案例分析、法律文书、论述试题。各卷科目为：
试卷一：综合知识。包括：中国特色社会主义法治理论、法理学、法制史、宪法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、司法制度与法律职业道德;
试卷二：刑事与行政法律制度。包括：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法;
试卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事诉讼法(含仲裁制度);
试卷四：案例分析、法律文书、论述。包括：中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、商法、民事诉讼法。
应试人员可依据司法部制定的《2015年国家司法考试大纲》进行复习备考。司法行政机关不举办国家司法考试考前培训班，也不委托任何单位进行考前培训辅导。
(三)考试要求和纪律
1.应试人员应当洁身自爱、珍惜自己前途和命运，诚信参考、反对作弊;自觉遵守考试纪律,自觉维护考场秩序;严格遵守《保密法》、《国家司法考试应试规则》。
2.报名人员凭准考证、二代身份证参加考试。考试期间因身份证遗失的，必须凭临时居民身份证参加考试。考试结束后，考试成绩合格应试人员在办理申请法律职业资格时，必须提供补办的第二代身份证原件。
3.应试人员在考试开始三十分钟内，按照要求在试卷、答卷(答题卡)标明的位置填写、填涂姓名、准考证号、粘贴条形码，供监考人员现场检查。
四、考试成绩与资格授予
国家司法考试实行全国统一评卷。根据《国家司法考试实施办法》，2015年国家司法考试合格分数线由司法部商最高人民法院、最高人民检察院确定。11月下旬，司法部国家司法考试办公室公布考试成绩，应试人员在司法部网站自行打印考试成绩通知单。
参加国家司法考试成绩合格，经审核符合资格授予条件的人员，由司法部授予法律职业资格，颁发《法律职业资格证书》。申请授予法律职业资格和证书颁发事宜，由司法部国家司法考试办公室另行公告。
户籍在放宽报名学历条件地方、报名时申请享受放宽地方政策、成绩合格可以申领B类或C类法律职业资格证书的人员,必须在户籍所在地申请授予法律职业资格。
普通高等学校2016年应届本科毕业生参加国家司法考试成绩合格的，应当在2016年7月31日前，持2015年国家司法考试成绩通知书和毕业证书向报名地司法行政机关申请授予法律职业资格。
五、其他
1.香港、澳门居民和台湾居民报名参加国家司法考试事宜，由司法部国家司法考试办公室另行公告。报名人员可登录司法部网站查询。
2.现役军人报名参加国家司法考试事宜，按照司法部和解放军总政治部有关通知规定和要求办理。
3.本公告在司法部司法考试网、贵州司法行政网、贵州司法官方微博、贵州普法网等网站发布。
4.有关国家司法考试相关政策事项，可向本省各市(州)司法局司法考试办公室咨询，咨询电话：
贵阳市(0851)87988058 遵义市(0851)28226146
安顺市(0851)33222819 黔南州(0854)7105092
黔东南州(0855)8228099 铜仁市(0856)5237290
毕节市(0857)8223966 六盘水市(0858)8267671
黔西南州(0859)3813618
贵州省司法厅
篇9：贵阳市设计院入院考试
Ａ 听对话，选择与对话内容相符的图，并将答题卡上该选项涂黑。（读一遍）1.What’s wrong with you ,Mike?
I have a toothache.2.What does the sign mean?
It means you can’t take photos here.3.Lee, what does your teacher look like?
She’s thin with long hair.4.Gina, can you play the piano?
Yes, I can play it very well.5.Tom, would you like something to drink?
A cup of coffee, please.6.Where are you going on vacation, Betty?
I’ll go to Beijing with my parents.Ｂ 听句子，选择恰当的应答，并将答题卡上该选项涂黑。（读一遍）7.Good afternoon.8.What color is the bag? 9.Thank you for your help.10.Let’s go for a walk.11.Excuse me.What’s the time, please? 12.How often do you exercise? Ｃ 听对话，根据对话内容，选择正确的选项完成句子，并将答题卡上该选项涂黑。（读二遍）
13.M: What do you think of the movie, Rose?
W: It’s boring.14.W: Jim, are you ready to do some volunteer work?
M: Yes, I’d like to help clean up the city parks.15.M: Alice, are you afraid of cats?
W: No.But I’m afraid of dogs.16.W: Where are you going , Ted?
M: I’m going to the train station to meet my grandma.17.W: Hi, Andy.What were you doing at 6:00 p.m.yesterday?
M: Oh, I was cooking dinner at home.18.M: You look so happy today, Mary，W: Yes.I got a letter from my pen pal.Ｄ 听对话及问题，根据对话内容选择正确的答案，并将答题卡上该选项涂黑。（读二遍）19.A: What’s your favorite subject ,Peter?
B: Music.A: Why?
B: Because it’s relaxing.Question: Which subject does Peter like? 20.A: When is your birthday, Tina?
B: On May the 1st.A: How old are you, now?
B: I’m fourteen.Question: When is Tina’s birthday? 21.A: What’s your hobby , Jack?
B: I like collecting stamps.A: How many stamps do you have ?
B: About 100.Question: What does Jack collect? 22.A: What can I do for you, Madam?
B: I’m looking for a T-shirt.A: The red one is five dollars.B: OK, I’ll take it.Question: How much is the red T-shirt? 23.A: Excuse me, is there a supermarket near here? B: Yes, there’s one.A: Where is it ? B: It’s next to the bank.Question: Where’s the supermarket? 24.A: Tom, what are you going to be when you grow up ?
B: I’m going to be an actor.A: How are you going to do that ?
B: I’m going to take acting lessons.Question: How is Tom going to be an actor? Ｅ 听短文及问题，根据短文内容选择正确答案，并将答题卡上该选项涂黑。（读三遍）
I’m Molly from Canada.Now I’m studying in a school.I’m not happy every day.There are too many rules I my family.My parents always tell me, ”Don’t do that!You have to do this!” For example , I have to get up early and make my bed.I can’t listen to music when I’m eating.After breakfast, I have to take the bus to class because I can’t be late.If so, my teachers will be angry.On weekends, I have to finish doing my homework before I watch TV.I must read books before I go to bed.And I have to be on bed at 10:00 p.m.It’s terrible.My parents are so strict with me.It makes me sad.I need more time to play and relax.What should I do ? Questions :
25.Where’s Molly from?
26.What can’t Molly do when she’s eating?
27.How does Molly go to school?
28.when does Molly go to bed?
29.Who’s strict with Molly?