简历中应该避免的问题

简历中应该避免的问题（共9篇）

篇1：简历中应该避免的问题

简历中10个应该避免的问题

1，过多着墨于工作任务 最常见的简历误区之一就是把简历变成一长串令人厌烦的工作任务和责任的清单。很多人甚至用公司的工作描述作为写简历的指导。To create a resume that is a cut above the rest, you should go beyond showing what was required of you and demonstrate how you made a difference at each company.提供具体的例子，说明公司将会如何从你的工作中得到效益。当描述你的成就时，考虑一下以下几个问题：

-你如何把它做得比别人更好

-你或者你的小组面临的困难或挑战是什么？你是如何克服这些问题的？你努力的结果是什么？公司是如何从你的努力中得到效益的？

-作为你劳动的回报，你得到过奖励，特别的赞赏或者提升吗？

2，目标陈述花哨或过于普通 有些求职者的简历让人在最开始的地方，目标陈述部分，就失去兴趣。最糟糕的目标陈述莫过于这样开头：A challenging position that will enable me to contribute to organizational goals while offering an opportunity for growth and advancement。

这类陈述用的太滥了，过于平凡，从而会让你失去宝贵的机会。如果你正在沿着你职业的轨迹求职，不妨考虑把求职目标替换为引言（tagline），这是关于你所做的或者你的专业的描述。

3，太短或者太长 很多人试图把他们的经历压缩到一页纸上，因为他们听说好的简历不要超过一页纸。当在一页纸的范围内排版简历时，一些求职者不得不舍弃了一些动人的成就。反过来也一样。设想一下求职者一页又一页的写着无关的多余的经历，这很容易让读的人感到厌烦。当写简历的时候，问一下自己：“这些描述对我获得面试有帮助吗？” 简历多长才合适的规则 1

是没有规则。决定简历长度的因素包括：职业(occupation), 行业(Industry)，业绩的范围和教育。最重要的方针是简历中的每一个字都帮助你卖掉自己。

4，使用人称代词和冠词 简历是商业信息的一种格式，所以应该简洁，用电报格式书写。不要出现”I”,”me”之类的代词，尽量减少使用代词。这是一个例子：

原文： I developed a new product that added $2 million in sales and increased the gross margin of the market segment by 12 percent.应该修改为： Developed new product that added $2 million in sales and increased gross margin of market segment by 12 percent.5，列出私人或无关的信息 有些喜欢把他的爱好写进简历，比如阅读，旅行，滑雪等等。其实仅仅当这些爱好与求职目标有关时才应当被写进去。比如如果是应聘滑雪教练，他/她就应当把越野滑雪的爱好写进简历。

6，有好的工作经历却按功能分类 一个常被人事经理提到的令人气恼的例子是：求职者详细描写他的技艺和成就却不涉及到具体的工作。看不到求职者在每个职位所取得的进步和效果是令人气恼的。除非你有特殊情况，比如没有实际工作经历或频繁的跳槽，避免功能简历的格式。最有效的简历格式之一是按年代顺序排列。这是一些最基本的要素：用概括作为引导（包括工作经验范围和熟悉的领域）教育（对新毕业生这一项移到开头）其他有关的项目包括：个人关系，社交能力，专家意见，出版物/专利和语言技能

7，没有摘要或概览部分，简历看上去象最原始的强买强卖 摘要是求职者最伟大的利器之一。求职者如果做过家庭作业就会知道这种技能的重要性。摘要应反映直接与求职有关的技能与经

历。列出与职位匹配的技能，经验，教育，把所有这些卖点揉进你的简历中。

8，哪儿是关键词？ 大多数中大型公司都建立有简历库。求职者的简历被阅读的唯一希望就是在简历中加入相关的关键词。这不是一个独立的部分，而是可以分布于整个简历。决定关键词的一个好方法是阅读你感兴趣职位的职业描述。如果你发现一些时髦词汇，把它们写进你的简历。

9，参考资料 雇主知道如果你是在寻找工作，你应该有专业上的参考资料。所以这一部分完全是浪费笔墨。仅仅当使简历好看一点才加上去：一份长简历的结束标志或页面设计的需要。

10，拼写错误 一个拼写错误就会让你的简历被扔进垃圾筒。两个以上的错误会让你的机会完全消失。校正，校正，再校正，并让你的朋友帮你一起校正。这份文件是你的反映，必须非常完美。

篇2：简历中应该避免的问题

1，过多着墨于工作任务

最常见的简历误区之一就是把简历变成一长串令人厌烦的工作任务和责任的清单。很多人甚至用公司的工作描述作为写简历的指导。提供具体的例子，说明公司将会如何从你的工作中得到效益。当描述你的成就时，考虑一下以下几个问题：

-你如何把它做得比别人更好

-你或者你的小组面临的困难或挑战是什么？你是如何克服这些问题的？你努力的结果是什么？公司是如何从你的努力中得到效益的？

-作为你劳动的回报，你得到过奖励，特别的赞赏或者提升吗？

2，目标陈述花哨或过于普通

有些求职者的简历让人在最开始的地方，目标陈述部分，就失去兴趣。最糟糕的目标陈述莫过于这样开头：A challenging position that will enable me to contribute to organizational goals while offering an opportunity for growth and advancement。这类陈述用的太滥了，过于平凡，从而会让你失去宝贵的机会。如果你正在沿着你职业的轨迹求职，不妨考虑把求职目标替换为引言（tagline），这是关于你所做的或者你的专业的描述。

3，太短或者太长

很多人试图把他们的经历压缩到一页纸上，因为他们听说好的简历不要超过一页纸。当在一页纸的范围内排版简历时，一些求职者不得不舍弃了一些动人的成就。反过来也一样。设想一下求职者一页又一页的写着无关的多余的经历，这很容易让读的人感到厌烦。当写简历的时候，问一下自己：“这些描述对我获得面试有帮助吗？”

简历多长才合适的规则是没有规则。决定简历长度的因素包括：职业(occupation), 行业(Industry)，业绩的范围和教育。最重要的方针是简历中的每一个字都帮助你卖掉自己。

4，使用人称代词和冠词

简历是商业信息的一种格式，所以应该简洁，用电报格式书写。不要出现”I”,”me”之类的代词，尽量减少使用代词。这是一个例子：

原文： I developed a new product that added $2 million in sales and increased the gross margin of the market segment by 12 percent.应该修改为：

Developed new product that added $2 million in sales and increased gross margin of market segment by 12 percent.5，列出私人或无关的信息

有些喜欢把他的爱好写进简历，比如阅读，旅行，滑雪等等。其实仅仅当这些爱好与求职目标有关时才应当被写进去。比如如果是应聘滑雪教练，他/她就应当把越野滑雪的爱好写进简历。

6，有好的工作经历却按功能分类

一个常被人事经理提到的令人气恼的例子是：求职者详细描写他的技艺和成就却不涉及到具体的工作。看不到求职者在每个职位所取得的进步和效果是令人气恼的。除非你有特殊情况，比如没有实际工作经历或频繁的跳槽，避免功能简历的格式。最有效的简历格式之一是按年代顺序排列。这是一些最基本的要素：

-头（姓名，住址，E-mail，电话号码）

-用概括作为引导（包括工作经验范围和熟悉的领域）

-按时间倒序排列的工作经历。（着重介绍最近10到15年内的成就）

-教育（对新毕业生这一项移到开头）

其他有关的项目包括：个人关系，社交能力，专家意见，出版物/专利和语言技能

7，没有摘要或概览部分，简历看上去象最原始的强买强卖

摘要是求职者最伟大的利器之一。求职者如果做过家庭作业就会知道这种技能的重要性。摘要应反映直接与求职有关的技能与经历。列出与职位匹配的技能，经验，教育，把所有这些卖点揉进你的简历中。

8，哪儿是关键词？

大多数中大型公司都建立有简历库。求职者的简历被阅读的唯一希望就是在简历中加入相关的关键词。这不是一个独立的部分，而是可以分布于整个简历。

决定关键词的一个好方法是阅读你感兴趣职位的职业描述。如果你发现一些时髦词汇，把它们写进你的简历。

9，参考资料

雇主知道如果你是在寻找工作，你应该有专业上的参考资料。所以这一部分完全是浪费笔墨。仅仅当使简历好看一点才加上去：一份长简历的结束标志或页面设计的需要。

10，拼写错误

一个拼写错误就会让你的简历被扔进垃圾筒。两个以上的错误会让你的机会完全消失。校正，校正，再校正，并让你的朋友帮你一起校正。这份文件是你的反映，必须非常完美。

写简历不要太谦虚

简历要实事求是，但过分谦虚也是不可取的。

太谦虚

有些求职者，尤其是应届生总会在简历里写道：“因为缺乏工作经验，我愿意从公司的最底层做起，甚至公司可以免费试用考察我的能力”云云。这就是过分谦虚。应届生没有经验其实用人单位都很清楚，真正想用应届生的单位，看中的正是应届生的潜力。至于“免费试用”，那可是违反劳动法的！

适得其反

大学生希望简历做得有创意，能够在雪片似的简历中让HR印象深刻，其用心良苦，可惜容易适得其反。据前程无忧论坛（bbs.51job.com）的HR表示：简历的花哨主要表现在以下几个方面：给简历设置封面，装订一大本，既浪费HR的时间，又浪费纸张；有些“创意简历”过于离谱和夸张，比如有一份简历，在第一页上赫然四个大字：“通缉伯乐！”令人又好气又好笑；还有的同学在简历里面用彩色笔画上各种高亮、配上各种贴纸和卡通图案；更有的同学把自己的简历写成长短诗句，让人不知所云。

传递个人信息的，最好采用电报式语言，用动词开头，表明你所做过的事情、参加过的活动以及取得过的荣誉。

简历中不要出现大段文字，每个段落不要超过三行。字体不必太大，小4号即可。

HR的注意，写上一段与应聘岗位相匹配的自我介绍比较好。注意，自我介绍不要超过100个字，要重点凸显与应聘岗位和企业文化合拍的关键词。关键词的设置不要超过10个。工作经验怎么写才出挑

我们调查发现,简历中的工作经验是HR约见你面试的重要条件。然而问题就来了。。这么

重要的工作经验该如何写？

相信有很多人会有以下这样的想法：

我工作经历很平凡，怎么才能写好工作经验，抓住ＨＲ的眼球呢？ 甲们参考：

前程无忧职场专家给出以下几点建议：

1）针对招聘信息填写工作经验

2）工作经验中要包含招聘岗位关键词

3）让数据加亮你的工作经验

篇3：简历中应该避免的问题

关键词：教育信息资源 建设误区

中图分类号：G203 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2008）07-0061-03

教育信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视像等形式储存在以计算机、计算机网络为主的载体上并可为教育过程所利用的信息。教育信息资源建设是支持信息化学习、推动教育信息化的核心因素之一。在人才培养模式日益多样化的大形势下，丰富的教育信息资源可以为学习者的个性化、协作化、网络化、终身化学习提供更多的支持。近年来，教育信息资源开发已经成为当今国内外教育界的一个研究热点。越来越多的研究者认识到教育信息资源建设的重要性，并从教育信息资源的定义、教育信息资源的建设原则、教育信息资源的收集与处理等多个维度进行了有益的探索与实践。本文将着重探讨当前我国教育信息资源建设中应该注意避免的三个常见误区及相关对策。

一、避免“重技术、轻内容”的建设误区

“重技术、轻内容”的建设误区是指在教育信息资源建设过程中过于强调技术的引入而忽视对教学信息资源内容本身的建设。在我国推进教育信息化的进程中，虽然许多研究者已经认识到数字化、网络化仅是信息化的形式，丰富的教育信息资源内容、方便快捷的获取方式和全方位的应用才是信息化的内容和实质。但许多实际开发出来的教育信息资源仍然是书本的翻版和传统面授教学资源的延伸，许多资源建设人员仍然将教育信息资源开发片面地理解为模拟信息的数字化，并且常常是从计算机网络本身的优势去理解教育信息资源的优势，比如数字化、多媒体化、交互性，很少去关注教育信息资源在教学维度的本质特征。由此，在教育信息资源建设过程中，建设人员的关注点往往集中在两个方面：一是技术对内容的形式化表征，即如何将传统教学内容进行数字化、多媒体化；二是如何利用技术对已有信息化资源进行数字化的集中管理，过于关注教育信息资源的广度而轻视教育信息资源精度，过于关注对显性信息资源的整理与收集而轻视对隐性信息资源的挖掘与利用。如果走入了“重技术、轻内容”的建设误区，那么就容易忽视资源内容本身的科学性与教育性，使得教育信息资源“华而不实”，不能真正为教育教学服务。

为了避免“重技术、轻内容”的建设误区，可以从两个方面着手。一是正确定位信息技术在教育信息资源建设中的服务角色；二是加强教育信息资源在教学维度的评价标准的建设。如果“技术”并不是学习对象，那么技术在教育信息资源建设过程中就是处于服务地位的工具。技术工具为信息提供者与信息资源使用者服务，主要表现在信息表征、信息存储、信息传输、促进信息共享等四个方面。如果过于强调信息技术的引入，那么反而容易给信息资源使用者增加新的认知负担。比如，因为教育信息资源本身掺入了太多的“技术性”，而要求信息技术者也要掌握相关的技术工具才能获取这些信息。事实上，信息资源使用者所关注的应该是信息内容本身，而不是外围的技术工具或技术环境。技术对信息资源使用者而言，应该是一种外围角色，甚至不用让信息资源使用者注意到，也就是应该增强技术的服务功能而淡化对信息资源使用者的技术性要求。[1] 由此，信息内容、信息需求、信息共享与应用才是教育信息资源建设的核心关注点。

另一方面，实际上，跟传统教学资源一样，教育信息资源的建设脱离不了常规的教学设计，比如教学目标分析、学习者分析等等。同时，相对于传统的模拟教学资源，教育信息资源更强调共享性与可重用性，所以在实际的建设过程中更需要深入了解其现状需求及其在现实教育普通应用的可能性，从而更要重视其科学性与教育性。由此，在教育信息资源相关评价标准的建设过程中，可以将教学维度的标准作为重点考察内容，要关注教育信息资源本身服务的教学对象、教学目标、教学模式与教学情境。通过相关标准的建立，使教育信息资源在建设前做教学分析，建设后在使用过程中通过标准考核做出相应的调整以进行资源优化。

二、避免“重初次建设、轻二次开发与深入整合”的建设误区

“重初次建设、轻二次开发与深入整合”的误区主要表现在三个方面，一是过于关注从“从无到有”的初次建设，将过多的精力投入在对新资源的设计与制作上，较少注意对已有优良资源的再利用与整合；二是在进行初次建设时，很少考虑为资源将来的“二次开发与深入整合”提供可能性；三是在进行初次建设后，信息资源建设者本身也很少考虑信息资源的更新、升级与进一步优化，大多数资源的“初次建设”都成为了“终级建设”。信息化环境下的教育教学资源相对于传统资源应该更具有开放性、灵活性与效益性。而“重初次建设、轻二次开发与深入整合”之建设误区却极容易导致两个不良后果：一是提高了资源建设成本，二是降低了信息资源的灵活性与使用价值。

教育信息资源一般可以分为两个类别：一是专门为某些教学目标、教学对象或教学情景设计的教育教学资源；二是并非专门设计，但可以加以利用的资源。事实上，因教学目标、教学对象、教学情景的多样性与复杂性，多数信息资源对信息资源使用者而言都属于第二种类别。换言之，在进行教育信息资源建设时，更多是需要围绕教学目标、教学对象、教学情景去利用、改造、整合已有的一些信息资源。因此，在一定程度上，加强资源的“二次开发与深入整合”较之“从无到有”的初次建设更有意义。

为了避免“重初次建设、轻二次开发与深入整合”之建设误区，首先需要深入理解“教育信息资源建设”的内涵。教育信息资源建设应包含多个层面，一是从无到有的初次建设，二是对已有教育信息资源的二次开发与优化，三是对已有的教育信息资源的深入整合，即对多种信息化资源的重组与优化，四是信息化资源实施大范围与高效率共享以提高资源的建设效率。其中，教育信息资源的整合并不是技术性的拼接与集中，而必须是满足教学需要的整合，是对现有资源进行合理的调整，有机的组合，追求资源的整体结构最佳化和整体效益的最大化，以实现“整体大于部分之和”的目标，并在总体上必须考虑经济性、效率性、协调性、适用性等基本原则。[2]

另外，在实践层面，在对资源进行初次建设时就应该注意提高资源的可重用性、可共享性与可二次开发性。为此，应加强对教育信息资源开发现状的了解，形成比较成型的开发策略与指导框架，力求统一规划教育信息资源建设进程、建设平台与技术标准以增强教育信息资源的通用性、互换性、兼容性和共享性。尤其值得注意的是，标准化是避免教育信息资源重复建设、提高资源的可二次开发性与可整合性、实现资源共享最大化的有效途径。技术标准可以直接指导教育信息资源开发的实践工作。近年来，随着国外的SCORM、LOM、DUBLIN学习技术标准、我国的CELTS网络教育技术标准的出台，虽然已有许多学者致力于解读这些标准，或讨论这些标准的应用前景，但对于这些标准的实际应用技巧、应用现状和效果的研究并不多，因此在本质上并没有推动这些标准的实际应用。教育信息资源的建设者在资源开发前应有意识地解读、把握适合我国国情的相关技术标准并在资源开发过程中有效加以利用，使得所开发的资源遵循相关技术标准以满足二次开发、深入整合与高效共享的要求。

三、避免“重开发、轻应用”的建设误区

“重开发、轻应用”的建设误区主要表现在两个方面：一是在资源建设过程中为了“开发”而“开发”，较少关注资源的实用性与应用效率；二是在资源建成后，缺乏对教育信息资源应用的研究。教育信息资源建设的根本目标在于应用。换言之，不是为了“建设”而“建设”，而是为了“应用”而“建设”。应用不但是建设的目的，也是检验建设成果有效性的唯一途径。唯有避免了“重开发、轻应用”的建设误区，才能在实际应用中对所开发的教育信息资源给出客观、准确的评价与反馈，使教育信息资源的建设形成一个良性的循环。

理论上讲，基于计算机网络的教育信息资源集多媒体信息的直观性、计算机的交互性、网络的分布性及有关的通信技术的优势于一体，实现了多媒体信息的数字化、网络化存储、处理、传输。相对于传统的“单向、线性”教育教学资源，这些“双向、非线性”的教育信息资源让学习者能够真正实现主动地、有选择地获取信息，通过增强多媒体信息本身的可控制性和学习者的主动性，能够更好地满足学习者的学习需求。但是，如果在资源建设过程中过于关注信息资源的数字化、交互式、非线性这些技术特性的实现而忽视信息资源的实用性，那么在实际应用过程中，反而容易让信息资源使用者在花哨、杂乱的信息海洋中迷航，找不到信息资源所要表现的知识要点、重点与难点。比如，近年来，国家为了推动教育信息化，发布了相关政策、推行了相关项目、投入较多资金鼓励进行教育信息资源建设。但如果只是为了完成项目任务而将原有的模拟内容数字化，将本来用简单教具模型就可以表示的原理用动画表示，那么所建设出来的所谓“数字化”、“网络化”教育信息资源在原来的模拟信息内容基础上就没有任何实质性的创新价值与应用价值。结果可能只是完成了一个研究项目，所建设的资源却并不能投入真正的使用。

缺乏对教育信息资源应用的研究是“重开发、轻应用”之建设误区的另一个表现。虽然通过政策与项目的牵引，目前我国已经进行了较多的资源建设工作，并且积累了较多的资源，但是少有研究关注教育信息资源的应用现状。资源建设者很少进行资源应用跟踪研究，信息资源使用者因其分散性也很少整体性地开展资源应用研究。另一方面，在为数不多的应用研究中，多数研究仅在讨论教育信息资源因其数字化、多媒体化、交互性等特点而具有的应用优势或应用前景，很少有研究从教育信息资源使用者角度来探讨问题，比如，使用数字化教学资源的学习者的学习方式是否有所改变？有什么特点？他们怎样才能更好地利用教育信息资源？缺乏教育信息资源应用研究，就难以发现教育信息资源应用中存在的问题，难以从本质上了解教育信息资源环境下学习者的学习方式变革，从而就难以真正推动教育信息资源建设形成良性循环。

为了避免“重开发、轻应用”的建设误区，应该在资源建设过程中加强对资源的“实用性”的考察，可以构建关于资源实用性的相关评价标准，通过事先了解教育信息资源的应用需求，了解潜在用户的个性化需求与特点，在建设过程中随时反思、检查资源是否能满足实用性要求，以提高资源的实用性。在资源建成之后，作为资源建设者应该跟踪调查资源的实际应用状况，主动听取信息资源使用者的建议，了解资源应用中存在的问题，思考解决问题的方法与途径，积累资源建设的经验，加强教育信息资源应用研究。

四、结束语

推动我国教育信息资源建设，这在当前实施现代远程教育工程、推动教育信息化、构建学习型社会的大背景下不但具有深远的理论意义，而且也具有重要的现实价值。本文讨论了当前我国教育信息资源建设过程容易出现的三个误区及相关对策。当然，教育信息资源建设是一个系统化的工程，需要从政策扶持到项目牵引、从理论引导到技术支持、从软、硬件基础设施的建设到建设人员素质的提升等各方面的努力。只有整合了各方面的努力才能真正有效地避免教育信息资源建设过程出现误区，才能切实提高教育信息资源建设与应用效率。

参考文献：

[1]李卢一，郑燕林. 泛在学习环境的概念模型[J].中国电化教育，2006（12）:3-6.

篇4：人际交往中应该避免的三个问题

一、怕被拒绝

这是一种在人际交往中以不安全感为主要感受的模式。有这种感受的人有很强的自我保护意识，处处怕被别人伤害。这是一种幼稚的、不成熟的人际交往模式。在人际交往中退缩的人，并不是不愿意与人交往，而是担心自己主动与人交往时，别人不理睬怎么办，或者别人不热情怎么办。当他们忐忑不安、鼓足勇气、小心翼翼地与人接触时，如果遇到对方大方热情地回应，尚能鼓舞他的信心，如果对方是同样拘谨的人，回应得不像他想像的那样热情，他就可能揣测别人是不是不喜欢自己？如果真如此，那就先封闭自己吧。于是，他会采取一种妥协的处理方式，在惴惴不安中更加退缩。

另一种人际交往不安全感的表现形式是认为世人都很狡猾，担心自己被利用、被欺骗。这类人总是不信任别人，感到社会复杂、人心难测，自己不像别人那样狡猾，怕吃亏。与同性交往时，总是在想别人是不是想从我这里得到些什么，与异性交往时，又在想别人对我有什么企图等。

二、不会说“不”

这类人常以奉献者角色与人交往。他们一般认为，别人必须得到我的帮助，在与人交往时我必须做出牺牲，以使别人欢愉。他们绝对尊崇法律和社会道德，就是一般的社会习惯也不敢违反。这类人自幼就是典型的“乖孩子”，从小到大就没有向周围或社会说过“不”，别人需要什么就满足什么。例如，你要打乒乓球，那让你先打好了。从来不知道什么叫反抗与对峙。但是，“乖孩子”在幼年时的心理需求很容易获得满足，只要得一声夸奖，什么付出都是值得的。然而，随着年龄的增长，他们同样以这种幼稚的心理参与社会，显然会形成理想与现实的冲突。他们往往会行善举而期望有所回报，当善举无回报时，就会感到十分委屈和不平衡。

三、不能没有依靠

众所周知，人际交往是以相互支持、互为收益为前提的，而有些人却过多地依赖他人，以致成为别人的负担。这同样是一种儿童对成人的幼稚的行为方式，而不是成人与成人间成熟的行为方式。

有些人可能对某一个人很依赖，也可能非选择性地依赖任意一个人。他过分信赖依赖对象，凡事言听计从，唯唯诺诺，完全失去了自我，目的是想从所依赖的对象身上获得源源不断的支持与庇护，而自己却从来没有给对方些许的心理支持。如果他只依赖某一个人，就会既不愿意也不允许对方与别人建立亲密关系，惟恐自己被抛弃。这种关系的结果是使被依附对象有一种束缚感，甚至会成为一种负担，并且产生一种想摆脱这种关系的强烈愿望，最终导致亲密关系的破裂，而许多心理脆弱者难以承受这种打击，出现心理冲突。与人交往是个实际体验的过程。如果您有以上这些问题，不妨找心理治疗师，从医患交往开始，学会正常的人际交往。

提高自己的耐挫力。事不如意者十之八九。的确，古今中外，任何一个人在成长的道路上都会遇到这样或那样的困难、挫折。挫折是一种普遍存在的心理现象。所谓“挫折”就是当人们追求既定目标的过程中，遭遇种种干扰和障碍，致使无法实现目标而产生的一种消极的情绪状态。

挫折在人的一生中各个阶段都存在，只是表现不同而已，处在身心发育时期的小学生表现尤为明显。据调查，小学生的心理挫折主要存在于四个方面：

(1)学习方面。学习成绩达不到自己的目标；没能考取理想学校；留级；无机会显示自己的才能和兴趣；求知欲得不到满足等。(2)人际关系方面。不受老师喜爱，经常受到批评；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到可以讲心里话的朋友；父母的教育方式不当；亲子关系不良等。

(3)兴趣、愿望方面。自己的兴趣得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备；或由于生理条件的限制，不能达到自己的愿望等。

(4)自我尊重方面。得不到老师和同学的信任，常受轻视和委屈；自感多方面表现都很好而没评上“三好生”、没选上班干部；个性、学习成绩都不如别人等。

人之所以会产生挫折感，主要有两种原因导致：(1)外在因素。包括自然因素和社会因素，即由自然环境的限制(恶劣的气候、洪水等)和社会生活中一些约束(政治、经济、法律、婚姻等)所导致的挫折感。

(2)内在因素。包括生理和心理因素。即由于本身生理素质(体力、外貌、某些生理缺陷等)和意识到自己不能胜任，无法协调时所产生的挫折感。小学生随着自身身心发展和社会活动时间的增多，在心理上发生了一系列变化。一方面他们的独立性与成人感日益增强，另方面由于自身个性，心理的发展不稳定，不完善，承受能力较弱，所以极容易产生挫折感。

当遭遇挫折和失败时，人们都有一种摆脱困境、减轻不安、稳定情绪、重新达到心理平衡的倾向，这种倾向称为心理防御机制。每个人在处理挫折和紧张倩绪时，都自觉不自觉地运用心理防御机制。惟因世界观、生活态度及个性特征不同，每个人所使用的防御机制也有差异，其中有些是积极的，有些是消极的。积极的心理防御机制有：

(1)升华。人的有些行为和欲望，如直接表现出来；可能会产生不良后果或不为自己理智所接受。如果将其导向比较崇高的方向，使其具有建设性并有利于本人和社会时，便 是升华。如有些同学对班里的成绩优秀者存在嫉妒心理，他不将它表现出来，而是将其作为促使自己奋发的动力，这便是升华的表现。升华因使原来的欲望得到间接宣泄而消除了焦虑感，还可以使个体获得成功的满足，所以具有积极意义。

(2)补偿。指个体在追求目标、理想的过程中受挫后，改变活动方向，以其它可能成功的活动来弥补，起到“失之东隅，收之桑榆”的目的。

(3)认同。当一个人在生活中无法获得成功感时，将自己比拟成其他成功的人，藉以在心理上分享他人的成功感，从而消除因挫折而产生的痛苦。如有的小学生通过模仿祟拜偶像或名人的言行来得到内心满足，从而激发奋发向上的决心。

(4)幽默。当一个人遇到挫折，处境尴尬时，用幽默来化解困境，摆脱失衡状态，也是一种积极的防御机制。

同样面对挫折，人们的表现往往会存在很大的差异，即心理学上所称的“挫折容忍力不同”。有些人若无其事；有些人痛苦万状；有些人百折不回；有些人一蹶不振。那么人们的反应为什么会如此大相径庭呢？影响人的受挫折能力的因素有哪些呢？究其原因有：

(1)生理条件。身体健康、发育正常的人较之体弱多病有生理缺陷的人更能抵制挫折。

(2)挫折经验。饱经风霜、阅历丰富的人较之知识贫乏、生活安逸的人更能抵制挫折。

(3)个性特点。开朗豁达、意志坚定的人更能适应挫折。

(4)抱负水平。希望值过高的人容易遭受挫折打击。

(5)心理准备。预先想到可能会出现挫折，心理有准备，当挫折来时，更能承受。

(6)主观判断。能对挫折作出客观评价、正确归因，就能恰当地应对挫折。我们虽然不能杜绝挫折的产生，但可以 通过学习和训练去积极地应对挫折。

现代的小学生很多都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和于扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为；或攻击，或自责、或冷漠退让、或放弃追求，甚至出现轻生行为。因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对小学生具有特别重要的意义，以下是几条建议：

1．意识到挫折的存在性。小学生应意识到挫折是客观存在的，人生并非处处美好、舒适，从而在心理上做好准备。如读书、社会生活、与人交往等活动中可能出现挫折。

2．意识到挫折的两重性。挫折的结果一般带有两种意义：一方面可能使人产生心理的痛苦，行为失措；另一方面它又可给人以教益与磨练。小学生应该看到挫折的两重性，不应只见其消极面，而应以乐观的态度对待生活中的挫折。

3．保持适中的自我期望水平。小学生正值精力充沛、朗气蓬勃的青春年华，生活充满了希望和幻想，对学习和生活难免抱有较高期望和较高要求，但由于对生活中所遇坎坷估计不足，对自身能力、知识水平缺乏全面认识，所以一旦遇到不顺利的事就容易产生挫折感。因此小学生在学习和生活中应根据自己的实际情况确定具体可行的目标，保持中等期望水平，同时注意不可轻易否定自己。

4．培养积极乐观的人生观。挫折可成为弱者巨大的精神压力，也可成为强者勇往直前的动力。要意识到坚强的性格需要个人有意识的磨练，决不是一朝一夕就可以达到的。歌德曾说过：倘不是就眼泪吃过面包的人是不懂人生之味的。所以，要树立坚定的目标，培养乐观精神，这样一来就能从逆境中奋起。

5．创设条件，改变环境。情绪反映总是在一定的社会情景中产生。因此改变挫折引起的环境，转移注意力，就可 以达到消除消极情绪的效果。

6．合理的宣泄。人们在遭受挫折时产生的紧张情绪，必须经过某种形式得到发泄，否则积累过多，容易导致精神失常。

篇5：面试应该避免7个问题

一、自命不凡，傲慢

虽然你的在校园里多么的出众，但是，在接受面试你永远是一个新手，因此，你必须随和，保持一个良好的印象。

二、面试着装花哨

你的衣服会反映你的个性，这就是为什么要求你的着装必须是干净、合体的，并适合于有关部门。因此你的着装必须让面试官放心，信任你能够胜任这一职位。

三、过多的询问公司的情况。

现在是个互联网的时代，有了网络，你会了解到公司更多的信息。但是有些东西是不能过多的询问。应该时刻而止。

四、皱眉。为了鼓舞信息，你必须有一个开放的微笑的脸。

五、无精打采的坐在椅子上。

六、你的手放在桌子底或者放在口袋里。

七、手里玩弄着笔。

篇6：优秀简历应避免的问题

优秀简历应避免的问题是什么?应届毕业生求职网总结如下，供参考：

1.过度关注工作职责

对工作负责是很好的一种品质，但是对于初期找工作的人来说，如果过度的关注工作职责的话，总会让招聘方反感，所以不要将自己的简历变成一份枯燥的工作职责的复述。

2.目标过于华丽或者平常

这是一个很严格的要求，如果你没有目标或者目标比较普通的话，是很难再众多的简历中被发现或者印象深刻，所以让自己的简历与众不同很关键，其次要注意的是，目标偶不是一个虚夸的东西，不能太过于华丽，过于华丽容易让人觉得不切实际，应该把握一个合适的尺度，恰当的表现自己。

3.过长或过短

篇7：创业公司应该避免的8个会计缺陷

但却没有人会愿意花时间去考虑发票、税务这些，只有等到财务出现危机，他们才会关注这些数字。

我理解，作为一个创业者，更关心的是如何去赚钱而不是去为这些看似琐碎、不是那么重要的事情担忧。但问题是，如果你这个月会计核算问题放任不管，那么下个月就会面临更多问题。

以下是我的一些建议：

1、整合

创业企业最普遍的会计缺陷就是缺乏一定的整合。什么是整合？和产品开发以及营销一样，会计也是公司业务发展过程中不可或缺的，不能排除在外的。这不是一个月做一次或者更糟糕的一年做一次就可以，也不是在策划完一次营销活动后才想起来要做的事情。

会计记录、核算这些是每天都要做的事情。你要安排你的团队，找相关的人每天做好会计账目。可能你还是会有这样的问题，你的团队每天忙得没有时间做，那怎么办？

这就需要你做些整合。如果你想发布一则广告，你需要百依百顺的按那些条条框框去做么？当然不是！

而会计账单也是一样的。一款叫做WaveAccounting的会计软件可以帮你解决这个问题。这个并没有多么复杂，但却可以保证正确记录，而电子表格在这一点上却无法保证不出错误。

2.熟悉一些基本常识

现在你做好了数据的准备，你需要了解一些基本常识。如何去整合这些数据？你需要注意哪些问题？

比如，哪些文件是必备的（损益表，资产负债表和现金流量表）？这些文件是用来做什么的？各自的意义是什么？现金与资产之间的区别是什么（所有这些文件对创业企业来说都是非常有用的吗？如果不是，那你需要什么？这就另当别论了）？

3.信贷条款

我难以用数据告诉你有多少创业者在他们破产之前都是自我感觉良好的。一种典型的情况就是，并没有触及底线，仍显示盈利，但整个公司却没有任何现金来维持运转。

一个有实力的企业可能有能力给予他们的顾客一定信用期限（30以内付款），但是作为一个创业企业，你是没有这实力去这么做的。要知道有销售额并不意味着有现金。

一般来说，你期望越早付款越好，甚至是在发货前。比如，像杂志、软件、健身房会员这种订制服务，往往是鼓励顾客先订一年预付一年的钱来充足流动资金。

对于这些你需要开出的发票，一般来讲，是能往后推迟就往后推迟（除非有非常重要的要立马开发票）。

你可以利用你预收的资金与推迟开发票的金额之间的差额去发布广告、谋划扩张、策划营销活动等。

4.公司的账户要与你个人的账户分开

这个不仅仅是从公司会计的角度来讲，也是从你自身心理角度出发，相信你能明白这其中的利弊。

想象一下，如果需要花5000美元来设计制作一个专业的网站，并且这个钱要从你自己的口袋里掏，我想，大多数人都宁愿找价格便宜的完成，尽管做的质量水准不是那么尽如人意。但是如果公司有一个独立账户，将公司与你个人区分开来，这更利于你做出更合理的决定。

如果你担心这带来的费用的话，我可以告诉你，完全没有必要。银行账户管理不再收取像以前那么多的手续费。涉及到支付问题时，你可以使用现在流行的一些支付方式：Paypal、Square等等。

当然，这些支付方式的费用可能稍微高些，但对于一个创业公司来讲，与你的业务发展相比较，这些费用应该是你最后才考虑的事情。

5.采取错误的信贷方式

并不是所有的信贷都是等同的，而这对一个创业公司的命运有着很大程度的影响。

如果你的父母在创业之初向你伸出橄榄枝给予一大笔资金资助，并且你在创业5年后能回馈给他们，尽管没有任何利息，他们都很欣慰。当然这是最好的情况，但如果这些人无法助你走出泥潭，你怎么办？

银行，很明显这个时候是非常重要的生存机会。但是，大多数人也会忘记，除了银行，还有其他很多诸如信贷合作社，众筹资金以及几十种融资机会供你选择，尽管每种都各有利弊。

即使是银行，信贷也存在各种形式。所以，不管你选择什么，你都不要选择依靠信用卡来运转你的创业公司。

6.财务预测

我了解一些创始人讨厌预测。是的，这既花费时间，而且看起来就像是无意之举，但它仍是必备的。

这是因为预测可以让你全盘考虑整个公司的业务发展，迫使你看到你之前可能忽略的地方。举个例子，有的创始人可能对市场过于乐观，有的可能过于埋头钻研产品，但是，如果你不了解银行那边有什么异动，你是不可能完成你正在进行的项目的。

没有正确的数据，脱离现实，你难以做出一个合理的决定。

7.不要雇佣专业的会计师

如果你不精通会计，那么把它外包给专家吧。

首先，雇一个会计并不划算。你所需要的只是一个簿记员能即时记录数据。如果不出意外，这样做的好处就是，外包服务将会在财年末给你带来一份财报。

第二，你不希望冒风险。会计不仅仅涉及像营销、法律这些显而易见的地方，你希望那些被遗漏的地方也能管理好。

8.谈判

不是说会计核算要多么严格，但是我认为很有必要提出来：所有的事情都需要谈判。

让我们以信贷条款为例。你能说服你的合作方希望推迟30～40天支付么？如果你提前支付能享受更高的折扣么？信贷方会同意给你更低的贷款利息么？

特别是你能否影响到集体议价。如果你决定着供应商20%的收入，你不认为他们会很高兴帮你制定支付计划，最终让你省下一大笔资金么？

篇8：求职简历需要避免的3个问题

所谓繁杂就是写的特别的啰嗦，让人一看觉得根本没有什么东西，总是在优点以及自己获得的奖励方面大写特写，这样的简历会让人觉得没有什么用，而且优势以及奖励我们可以直接列出来，这样HR看的比较明确，而且想了解什么信息的话，可以直接进行了解，不至于长篇大论看下来发现都是在说一个东西，这样的简历HR很可能看一眼就不想看下去了，至于到底写了些什么，HR根本就不知道，然后就把简历略过了。

2、不要在发简历的时候带一些附件。

我们要知道一般公司在查看简历的时候都是直接看我们的简历上的一些要点是否符合他们公司的招聘，如果我们加一些附件的话，可能连看都不看，我们还不如吧重要的东西都写在简历上，这样公司就可以通过简历明确的了解到我们是否适合这份工作，如果适合的话，我们可以吧一些重要的东西在面试上让面试官看，如果不适合的话，那么我们就可以在寻找其他的工作。

3、不要把自己的简历上期待的职位写的过多。或者是写随意，随意有些太过于简单，这样会让公司想我们或许什么都不会，所以才写随意的，如果职位写的过多，那么就会让公司怀疑我们应聘的诚意到底有多少，因为多写一些职位，往往是为了有更多的机会，抱着都是试试的态度，这样的人公司自然是不喜欢的，所以我们要想得到更多的关注，那么我们就要把职位写的单一有目标、有针对性。

求职简历的制作技巧

一、个人基本资料

在个人基本资料的填写中，不需要过多的无意义信息。因为处于最显眼的位置，那么仅需要留下最重要的信息即可，例如：姓名、联系地址、联系电话、邮箱等。这样更方便HR能对你的联系方式一目了然。

二、求职意向

在求职简历中，写明求职意向是很重要的一点。这样不仅能够让求职者的目标明确，也能让HR清楚知道求职意图。大致的求职意向写作，可以以下面的格式：具体行业+具体职位。

三、教育背景

若是应聘相关专业的职位，那么专业优势必然会为你的简历加分，可以列出相关性强的几门课程名称。另外，有相对的辅修专业，同样可以写上。

四、工作经历

简历中最重要的部分，也就是经历部分。一份优质的简历，工作经历应该占简历篇幅的三分之二。求职者应按时间倒叙的方法，将与求职目标相关的工作经历描述。在语言措辞上，应该尽量使用动词和数据说话，说明所负责的工作内容，以及最后的工作成果。

五、特长爱好

特长爱好也应该围绕着简历内容来展开。选择两三个特长爱好，并且尽量是具体且积极向上的，与求职工作相关的。例如应聘互联网，则可以写：上网等。

六、自我评价

篇9：应该怎样避免在报道中出现失误

1、政治性错误。国名错误，中央领导人名讳，国家机构名称，引用领导人的讲话，文献资料必须一字不错、一字不漏！这类错误属于高危险、高风险的错误。（重大差错是指政治性差错或给报社造成重大经济损失的差错。政治性差错危害极大，是编辑防范中的重中之重，主要由以下几种情况：一是错误理解党的基本路线、方针、政策、背离正确导向；二是违反法律法规和民族宗教政策，给党和政府工作带来严重后果；三是在报道中国家和省、市领导人的姓名、职务等出现差错；四是泄密，包括泄露国家军事机密等）

2、标题错误。报纸标题错了会严重影响报纸质量。标题错误一是关键字错误，还有就是标题读起来有歧义，让人产生误解。

3、关键性的数字错误，数字错误是经常容易犯的。看到数字的地方要多看几眼。一些涉及到计算的段落，大家要拿起计算器算一算，看看其结论是否正确。

4、时间错误。特别是相近数字，如1997写成1992或者1977等。另外，新闻中昨天、今日、上午等，在周刊中是不行的。

5、人名、地名错误。前后人名不一致。前面是“刘姐”后面变成“李姐”。

6、常识性错误。江西民歌《走西口》错写成西北民歌！另外有辽宁省长春市，应该是吉林省长春市。

7、改变原意的内容错误。如没有写成设有。

8、基本字词语法标点错误。

9、图片错误。一个是配图的人物搞混，另一个就是图片说明文字错误。

10、版式错误。开头空两格的问题，段落问题。

防范错误的几点建议：

1、提高政治水平、关注时政。新闻是动态的。一些人的职务在变化，如果你不了解，就很容易犯错。学会辨别假新闻。

2、要加强学习。部门同事之间要互通有无。专业校对书籍、字词的分辨等，要多看多背。搞不清白的字词要查工具书，询问同事，不要自以为是，想当然。

3、记下自己曾经犯下的错误，以免二度重犯。

对新编辑的看法：

优势：思想自由，观念比较前卫，活力十足，乐于接受新事物。不迷信教条，创新意识强。网络玩得很转，QQ玩得噼啪响。至少比较符合网络时代对编辑操作技术方面的基本要求。

不足：初出茅庐，经验不足，纸上得来终觉浅。理论操作和实际距离毕竟有距离。还有少数人依赖性强，不爱学习。有的人对老编辑教给他的方法置若罔闻，一意孤行。政治上浅薄。网络上思想相对而言是比较自由的，但报纸是新闻媒体，有舆论导向，不能乱搞的。网络上有很多笑话，涉及政治，看起来合乎现实，但刊登出来是要命的。有些新编辑，一出校门就坐办公室编稿子，没有采访的经历，处理人际关系和社会关系的能力很不强，团队精神缺失，耐力和韧性差，不能独当一面，在重大考验面前不可大用。

新编辑应该知道自己的不足。在业务上要有头脑，要不耻下问。要和老编辑打成一片。积极发挥自身特长，对自己负责的版面和所在的报纸不断提出自己的意见和建议，要看其他部门的报纸，及时指出其中的错漏，做一个好读者，首先做好一个合格的新编辑。

应该怎样避免在报道中出现失误？

认清四种失误

失误一，对政策把握不够。例如：在治理大气环境污染中，许多造纸厂被环保部门通报批评时，某地记者写出一篇报道，说某地5000吨以下小造纸厂在今年底全部实现达标排放。作者本想报道保护环境的好形势，但他忽略了一个问题：违背国家关停小造纸厂的政策精神，对整个典型的价值判断失误，导致报道失策。

失误二，主观意愿过强。某报发表了一篇党员带头订报，通过学科技带领群众致富的新闻。记者所采访的党员典型，的确订了不少报刊，也是该村较富裕的家庭，可他并没有发动群众订报刊，也没有教导当地群众如何致富。全村２００来户科技致富者订阅报刊，是农民思想观念转变后的集体自觉行为。报道刊发后引起群众不满。

失误三，客体选择特殊化，导致以偏概全。时下有些记者出于某种个人目的，为了给采访对象写篇报道，不深入调查研究，听个汇报就写稿。这样的新闻作品，不仅没有客观真实地反映党群在干什么，反而疏远了党群关系。

失误四，为树大典型，堆砌小细节。

要克服四种失误就要树立四种意识。

宏观意识。市场经济要求记者从全局了解社会，报道大工业、大农业、大流通。这样，记者必须变微观意识为宏观意识，努力把需要报道的新闻放到全局性的大范围中去考察、去分析。

责任意识。记者不单要写文章，还要把自己当成一个对社会负有责任的人，否则，不研究现实，不了解现实，不仅很难写出对社会实践有推动作用的好文章，反而易成为“假新闻”的始作俑者。

纵深意识。纵深意识是相对于平面意识而言的，它更注意事物的多面性、多维性。从更广阔的视野和更高的思维层次上去把握事物，提炼观点，把握事物的因果链条。

创新意识。记者要强化主体意识，充分发挥主观能动性，变革自己的思想观念、思维方式和写作方式，使报道的客体更富有思想性，更贴近群众，贴近生活，善于截取客体中最有新闻价值的“横断面”给读者。程砚翠

案例分析： 案例一：

误将楷模任长霞照片当贪官安惠君照片刊登引发重大政治性事故

2005年6月18日，由于疏忽《南昌晚报》在登载深圳贪官安惠君照片时，误用了当代人民公仆的楷模任长霞的照片，时隔不久，即引起轩然大波。6月23日，中共江西省委、南昌市委作出了“严肃处理”，并把这一失误冠名为“南昌晚报‘6.18‘重大政治性事故”。在这个“严肃”处理中，一版责任编辑赵婷珑解聘，并规定“省内新闻出版系统三年内不得录用”；朱朝旺总编室主任职务撤销，并予解聘；陈豪副总编辑职务解聘，这样还不够，对南昌晚报总编辑黄洪涛还进行了行政记过处分。而对南昌晚报，则是实行“停刊整顿”。有评论说，这是文字狱，上纲上线，因为错登照片引起这么严重的处罚，过于严格，有点文革时代味道。有评论说，这是对英雄的亵渎，当然要严厉处罚。

据记者了解，自称拥有数十万读者群的《南昌晚报》常年处于靠政府拨款惨淡经营的地步，报社的记者编辑多由所谓“关系”介绍来的，人员素质不高。事件发生后，许多读者都纷纷打电话表示自己的愤怒，但直到现在，《南昌晚报》方面也没做出任何向当事人以及读者致歉的表示。记者本打算就次事采访《南昌晚报》相关领导，而《南昌晚报》方面却始终拒绝采访，电话也打不进去。最终，采访到了南昌市委宣传部的一名工作人员，他介绍说，此事已经引起市委市政府的高度重视，相关责任人已经受到了不同程度的处罚，当天的值班编辑已经被除名，编辑部主任也将做出深刻的书面检查，并扣发半年的奖金，目前，全报社上下正在就此事展开查事故长教训的教育活动。

案例二：

理性看待失误，努力避免失误

——关于“祖国万死”差错的个人见解

中原某大报出现失误，在一篇短评里，出现了“祖国万死”的差错。一时间，网络遍传。说什么的都有，有人自警，有人痛骂，也有人怀着幸灾乐祸的心理看人出洋相。

这确实是一个严重的错误，使人不得不联想到“政治性差错”、“重大政治性差错”等等字眼。由于该报大报的地位和属性以及近期民众情绪的特殊性，因此，这个失误变得异常敏感。据说，有关部门要严肃查处。

而所谓“政治性差错”其实并不好认定，由中国出版工作者协会校对研究委员会2005年6月修订的《图书编校质量差错认定细则》中，虽然有其他差错的详细认定标准，却不得不说“所列举的问题远不可能涵盖所有内容，比如，„„事实性、知识性、一般政治性差错的判别依据等，由于资料的不足和技术上的困难而暂缺。”但是，人们还是规定了“政治性错误”，在《报纸编校质量评比差错认定细则》中就有这样一条规定“因技术性差错导致政治性错误的，每项视情节轻重扣5～8分。”这里还明确给出了扣分标准，处理起来好像也有根有据了。

但是，我想，有必要上纲上线吗？这不就是一个错误吗？一个字的差错！它因此构成了错误，严重伤害了文意，因此也可以说伤害了读者的感情。任何一处差错都是差错，它为什么会不同呢？中国特色！什么事情如果跟“政治”挂上钩，就变成严重的问题，人们才会认真对待。事情本不该这样，所有出版人应该认真对待每一个问题，每一个差错，没有分别。可以说这是技术性差错，任何人都不会有主观上的故意。正如中校在《某省省会某报重要差错！》一文中分析的，造成差错的原因很多：一是拼音录入，只打词条前面部分，“wans”这样出来的词条有“万岁”、“万死”、“宛似”，如果录入拼音齐全，只会出现“万岁”一个词条。二是粗心大意，在选词条时没有细看。三是掉以轻心，整个采编校流程形同虚设，各道关口都没有认真仔细地把关审看，关关都是绿灯，导致重大政治性差错见报。四是严重违反操作流程。

正是由于这种种原因，造成了这样的错误，这是技术上的也是流程上的，却很难说是“政治上”的。这一差错之所以被迅速传播，极度渲染，高度重视，只是因为它发生在国难当头，民众激情澎湃之时，这使其万分扎眼。仅此而已。

当今报纸差错不少，备受责难。我想，造成这种局面的原因是否与所谓“政治性差错”的认定有关？人们认为只要不是“政治错误”就不当一回事，上上下下不重视，以致错误层出不穷。同时，对所谓“政治性差错”心理负担过重，弄得胆战心惊，在所谓重要版面、重要稿件上“严防死守”，派出责任心强、编辑业务技能过硬的编校人员把关。他们也因为“政治”这顶帽子悬在头上而精神紧张，弄得失去了工作的轻松与乐趣。

任何差错都是差错，任何差错都等量地伤害出版物的质量。淡化“政治性”，强化质量观，规范出版程序，努力避免一切差错，才是我们应该做的。

我们的目标——没有差错！这需要的是业务实力、责任心、宽松的工作环境和制度的保证。

案例三：

胡锦铸和卡拉姆共同出席“中印友好年”庆祝活动 时间：2006年11月22日03:13

【来源：千龙网】

新华网新德里11月21日电（记者陈鹤高罗辉）中国国家主席胡锦涛和印度总统卡拉姆21日在新德里共同出席“中印友好年”庆祝活动。胡锦涛致辞说，中印都面临着历史性发展机遇，肩负着发展经济、改善人民生活的相同任务，肩负着推动亚洲振兴、维护世界和平与发展的重大责任。

作为两个发展中大国和亚洲大国，中印关系已经超出双边范畴，具有全球性意义。当天“中印友好年”庆祝活动会场，洋溢着中印两国人民传统友好的热烈气氛。中国和印度两国国旗分列在主席台两侧，大型蓝色背景板上用中英文写着“热烈庆祝2006中印友好年”。会场上座无虚席。

傍晚时分，胡锦涛同卡拉姆一起步入会场，与会者全体起立，鼓掌致意。在热烈的掌声中，胡锦涛致辞说，在这个美好的季节里，他很高兴同大家欢聚一堂，共同参加“中印友好年”庆祝活动。

标题中胡锦涛名字“涛”字错写成“铸”。

案例四：

哈马斯称8个月从阿拉伯国家运入6600万美元现金 2006年12月08日 09:26 中新网12月8日电 哈马斯7日表示，自今年3月组阁成功以来，该组织共从埃及和加沙地带的拉法通道运入6600万美元现金。

由于西方国家将哈马斯视为恐怖组织，自哈马斯组阁后西方国家就停止了对巴勒斯坦的援助，但哈马斯仍从阿拉伯国家获得现金援助。

巴勒斯坦计划部部长阿布表示，哈马斯成员从埃及运到加沙地带的现金都交给了巴基斯坦财政部。哈马斯内阁过去8个月也付给了公务员69%的薪水。

倒数第二句中，巴勒斯坦的现金都交给了巴基斯坦财政部，一字之差！

附：一个字枪毙总编的政治错误全集

来源 鞭牛士论坛

整理点评 初级网编胡铁花

一、错字型：

1、大概是1995年左右，东北一家报纸把“毛/泽/东”错成“毛泽乐”。

点评：毛爷爷的名字都能弄错，看来这主编不想活了，他出事后第一件事应该庆幸，幸好事情没发生在文革。

2、《九江日报》就因为曾将江泽民误排为江“怪”民而获咎。点评：无语，撞到枪口上了，毛爷爷走了看不见，可江爷爷„„

3、南方某报把国家主席杨尚昆打成了“杨尚屁”，老板差点丢了饭碗。点评：该打，这也太侮辱人了，看上面两个起码还是中性词。

4、北方某报有一次把李瑞环打成了“李瑞坏”，都是五笔字型惹的祸。点评：同上条。还真都是五笔惹得祸啊。

5、据说早年还曾出过“胡锦铸”。点评：这个名字还不错，可以考虑。

6、有次把朱镕基打成朱容基，责任人减了50分。点评：说实话，智能ABC确实打不出来朱镕基的镕，唉，这次为何不用五笔呢？

7、山西日报曾经犯了个错。把“邓小平同志捐款5000元希望工程”。写成了“损款”。第二天头版更正。

点评： 为什么错的总是带贬义的字呢？

8、大概是1997年，东北一家报纸把新华社通稿《香港明天更美好》错成《香港明天更无好》。

点评：又一个巧合的大错，我要是总编非把这版的责编给油炸了，太无厘头了，政治觉悟都出问题了。

二、配图失误型

1、在911之后的两天，北京晨报上有一巨幅美国世贸大厦起火的图片，边上是我们伟大的江主席给九运会火炬点火的照片。被认定犯了严重的政治错误。

点评：哈哈哈哈„„这编辑脑袋进水了，哈哈哈哈„„我啥也说不出来了„„

2、《南昌晚报》在2006年6月18日头版报道深圳某公安分局女局长安惠君受贿被判刑15年丑闻时配的照片，却是公安部塑造的英模典型、河南登封市公安局女局长任长霞的照片。“党报自己骂自己”，破天荒的第一次，该报被停刊五日，开除了几个领导和责任编辑。

点评：党报出这事，还真是够喝一壶的。3、2000年左右上海青年报报道中，超粗黑大标题中，打赢错成打嬴。××日报把市委书记视察一高中的照片错发成观看反腐倡廉图片展的了。

点评：无学校视察反腐，恩，这编辑的讽刺味还挺重的，适合干网编。

三、多字少字漏字型

1、武汉晚报也出过一回事情，很搞笑，那是在某**后不久，同一天报纸上，把某总理错成总经理、某副总理错成总理„„

点评：总理当成总经理，主席就是董事长，中南海成了皮包公司了。2、1999年12月20日《安徽日报》第5版头条新闻，将“国家主席”一句中的“国”丢失，错成“家主席”。结果当日20万报纸全部报废。

点评：家天下否？

3、有家报纸，在七运会时，发了一条新闻，《北京申办20000年奥运会》，后来大家一想，还一万八千多年呢，着什么急。

点评：20000年，奥运还在地球上办吗？

4、有份报纸发了一篇关于布什总统文章，在图片说明下写了一行字：“图为美国小总统布什。”

点评：小则小，但不要明说嘛。

5、某报纸在发稿时，把国务院总理李鹏打成了“国务院总经理李鹏"，李鹏的秘书急了，告知报社总编，如果再无端地给老人家降职，就把你们报纸给废了。

点评：废了„„官降数十级，比年羹尧还惨，废了不冤。

6、在江西九江有个报纸出现这这样的句子：“有共产党就没有新中国”，掉了一个“没”字。社长和总编辑全撤了。2006年的时候。

点评：又一个撞到枪口上的典型，等着死吧„„

7、南昌晚报6月26日复刊第二天（就是上面出了任长霞那事停刊的），27日头版刊登“全国人大审议四部法律，未成年人不适用行政拘留（限制人身自由）”的新闻大标题，却意外漏掉了一个“未”字，反而是“成年人不适用行政拘留”。

点评：以沉默进行反抗的典型，革命老区就是革命老区

四、常识错误型

1、某杂志一篇介绍回族同胞美食的文章，所列菜品原料中居然有猪油，结果该杂志社被回族同胞围攻„„

点评：无民族矛盾就是这么诞生的„„

2、山西在上一轮猪年的时候，有十几个报社社长下台了。就是因为伤害了穆斯林兄弟的感情。在“猪”的问题上没有处理好。“好像是说把一个清正菜谱里面加了红烧猪肉”。

点评：同上，貌似比上面更生猛，连猪肉都出来了

五、脑子进水型

1、江西广播电视报，在国庆55周年的时候，居然写成庆祝中华民国成立55周年！这个老总要退休了，出了这么大的事，结果什么老总不老总的，从上到下全开了，报纸也给关了。

点评：一个字猛，没别的，这第一猛非他莫属了，真乃江西第一报，中国第一报也！

报社内部人员失误案例：

商猛猛：1月19日，河南煤化集团安全视频会议召开后，就永煤公司如何贯彻会议精神撰写稿件时，误以为集团公司强调的“九个一律停产整顿”为口误，应该为省委省政府提出的“十个一律停产整顿”，犯了主观经验主义的错误。在编辑把关下，错误及时得到纠正，避免了重大新闻事故地发生。

李连清：刚到永煤，永城市市委书记吴孟铎来公司访问，因不知道吴孟铎三字咋写，永城话听不懂，直接按自己记忆写了wumenduo三字，不过幸好在电视台，最后被王台纠正！

基层通讯员发过来的初稿，怕影响时间，没详细查看，稿子中领导职务改正过来了，名字校对忽视了！然后直接发给了编辑！被编辑发现得以纠正！

郭新杰：徐州《都市晨报》中招考试录取分数线公布数据不准确。2005年7月，我们专业30多人分别在徐州《徐州日报》《都市晨报》《彭城晚报》实习。实习即将结束，《都市晨报》一则报道，因报道中招考试录取分数线公布一则新闻，因未与教育局最终核实，草草登报，结果与实际录取线不一致，引发恶劣后果。我在《彭城晚报》实习，受此牵连，实习生涯提前一周结束。

孙宏伟：刚到永煤报社第一篇稿子就错了，永城市市委书记王建民来城郊矿调研，因王建民也是刚刚到任，矿上、公司、报社都不清楚他的名字，我和王猛一块采访，就一商量，按录音写成了王建明，后被永城市委宣传部的人发现了。还有一次俺是力挽狂澜的。

一次本人请假陪孩子上课外班两天。中午回来的早，顺便到报社看看，当时大样已经签发，一眼看到一位公司领导由“副总经理”升级到“副总理”，大家狂晕。

一次本人悲剧，年底排十件大事，涉及当年经营数据，录入图表时，小数点后面第二位将“9”错为“7”，一路绿灯过去了。最后报社整体被罚1000元。

2009年在煤化报负责传版时，版样已经传到河南日报印刷厂了。我闲着没事又看了一遍，发现二版图片说明与图片不一致，抓紧联系，幸好封堵及时，印刷厂还没印呢。成功杜绝一次事故。

解福舟：刚参加工作第一年，不知道陈雪枫的名字怎么写的，打出chenxuefeng 系统默认是陈雪峰，然后没有经过核实，就用在稿子上了，发到大报那边，幸好被编辑发现。

一次在写公司半年安全生产业绩的时候，错把产量的单位“万吨”写成“吨”，一路绿灯，在《永煤信息》一版上登出来了，为此被罚款100元。

杨事名：刚来电视台那会，对一些概念还不甚清晰，有一次写稿件，把强岱民的职务写成了“永煤控股总经理”，当时他是永煤股份总经理，后来编辑给我讲了永煤控股和股份的区别，我才弄明白。

去年春节前，电视台有一条新闻是报道公司领导慰问退休老干部的，把退休老干部主要人物的名字读错了，星期六台长无意间发现了这个错误，赶紧把播音、后期剪辑叫来重新配音、做后期，及时弥补了这个致命错误。

李春红：2011年，在最后定版时换了图片，最后图片说明与图片不一致，等发现时，报纸已经印刷出来，被罚款200元。