那份定格的记忆作文

那份定格的记忆作文（共17篇）

篇1：那份定格的记忆作文

你承载着我初中阶段的全部记忆，你给与了我人生中最必要眷注的爱，你伴随着我全部孑立与快活的时候……

——题记

“妈妈，这就是我的中学么?”我稚嫩的问道，“是的，你会在这里渡过三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的点了颔首，开学前，我对你仍是充溢神往和向往的，空想着初中的美好生活：“要是教师是女的，一定要摩登，是男的，一定要帅气，如许听课才有劲嘛，至于同桌嘛，期望是一个和我有共同爱好的……”陶醉于空想之中的我并不是意想到统统真的只是空想而已，开学第一天，一个中年夫君走进教室，“我的妈呀，这个就是咱们的班主任?竟云云有个性?”心中嘟囔着，果然不出所料，接下来的几位任课教师简直一个比一个有个性，但不能不认可你确凿很有目光，接受的.教师教学程度质量是一流的好，练习门生的法子层见叠出。初一的我入手下手学会起义，在你的监视下仍然没有任何扭转，教师将我放置讲台阁下，1放就是三年，不管阅历若干波折，终究仍是回到原点，初一事后，我对你没有一点好感，巴不得初二9转学。

“妈妈，今日几号啊?”我有些焦虑，由于我遗忘报名的时候了，“八月三十一号。”“哦……啊?31号?今日似乎要报到吧!”不晓得为何，或许是什么气力让我从家跑到你那边报到，对你还有些怀念的感觉，直到走进大厅才放下心来，初二的我死性不改，更为起义的我成绩不停下滑，下滑，初二了，对你似乎不在那末反感，反倒有一丝依恋，但不晓得为何。

“妈妈，来岁是否是就毕业了?”“嗯。”“太好了!”我好像有点两面三刀，本年的开学我没有迟到，反而比平常来的更早，“来岁你们就要毕业了，人人要努力学习，争取不在这里留下遗憾……!”班主任在做着开学感言，是啊，来岁六月份，我就和没有任何瓜葛了，我不是应当雀跃吗?雀跃脱离了你。离开了你的魔掌，但为何如今雀跃不起来?

人们常常会说毕业班的孩子生理会比正常人诡异不少，实在那并不是诡异，只是咱们压制了三年而没有暴发的情感!对教师的不舍，同砚的眷恋。

谁人班级曾有过若干欢声笑语，人人通力合作，一块儿奋斗;那块操场，曾流过若干汗水，人人相互激励，冲向尽头;咱们的目的只有一个：走出你的怀抱，自豪的对着他人说：“这就是我的母校，一个培育我，教育我走向胜利的处所!”

来岁，你还会送走1届毕业生，或许，在你历史的长河中，我就如蜻蜓点水般一跃而起，或许，多少年之后你将忘记你曾庇护过一个少年的成长，但你永久是我定格的记忆……

篇2：那份定格的记忆作文

静谧的夜色，一台略显昏暗的白炽灯等，这如同原始影幕般的黑白交替，却是我记忆中最唯美的颜色。

镜头推进至一个偌大的舞厅，空旷的房间传来那些枯燥且令人厌恶的节拍声，一个颓然的身影正迎合她的节奏去重复那些高难度的组合练习，我不敢有任何懈怠，那也预示着我需要耗尽少的可怜的能量去达到她的标准。

我大口地喘着气去平复过于猛烈的心跳，看着汗珠从额头顺着脸颊滑落到地板上，像水珠融入大海般波澜不惊。做完这组最后一个动作后我瘫坐在地板上，全身的肌肉还未松懈，就听到一声呵斥，仿佛传自另一个空间般遥远：“起来!”

我低头看了一下被汗水浸透得发皱的手指，撑在有些打滑的地板上留下了一道错综杂乱的水迹，手臂像泥塑般绵软无力，甚至依然支撑不起我身体的重量。我想我那时必定狼狈不堪，以至于黑暗中传来一声轻叹，夹杂着蔑视、嘲笑还有一丝无奈。我不用抬头都能知晓声源的方向。性格中的隐忍迫使我涣散的神经紧绷了起来，我抬起头，深吸一口气，踉跄着想要站起来，可是重心不稳，突然一滑，摔倒的抽痛使我重新坐在了地板上，眼角处也沁出了些许的泪。

我用试探的眼光去看向暗处那个身影，却撞上了那双眼睛。眼神中没有一丝的犹豫，冰冷得像玄冰一般战栗，瞳孔闪烁着异样的神色，许是一种烂泥扶不上墙的鄙夷。她就那么定定地看着我，没有言语。短暂的沉默宣告了她的不满和愤怒，就在我试图躲避她眼神的瞬间，她拎着包径直走了出去，只留下我一个决绝的背影。

我噙着眼中的泪，用手肘抵着墙站了起来，在寒冷的月夜中硬撑着做基本的练习，窗外洋洋洒洒的月光赋予无限的能量。

篇3：定格在记忆中的画面

那是一个夏天周末的夜晚,天气阴沉沉的,乌云布满天空,压得人仿佛喘不过气来。不一会儿,就下起了雨。更糟糕的是,那是个停电的夜晚,爸爸又出差不在家,家里只有我和妈妈。小屋里一片混沌,仿佛整个世界都陷入了黑暗中。

尽管没有睡意,我和妈妈仍躺在床上,看着窗外的天空,盼着风雨尽快结束。不一会儿,风吼得更凶了,突然,一道刺眼的闪电划过天空,顿时发出一声可怕的雷声。我猛地一颤,抱住了妈妈,同时妈妈也转过身来搂紧了我。我惶恐地盯着窗外电闪雷鸣的天空,一道闪电划过天空,瞬间把屋子照得白亮白亮的,接着又黑了下去。可是就在闪电定格的一刹那,我怔住了,我分明看到了妈妈被照得雪白雪白的脸消瘦了,眼角的皱纹又细又密,鬓角不知道何时长出了几根白发。

也许那一瞬间真能给人很大的震撼吧,就在定格后的几秒钟,十几年来妈妈辛苦顾家,不辞艰辛照顾我的往事,一下子从脑海中涌了出来,眼前浮现出妈妈十几年来忙忙碌碌的身影:厨房里柴米油盐间的琐碎细腻,客厅里沏茶倒水间的谈笑,上学路上风雨无阻伴我同行,病床边焦急忧虑的满含爱意……可是我这个坏家伙,却因为它们没有隆重的仪式而忘记,没有华丽的包装而忽视。可是你——妈妈十几年来付出的艰辛,为何不曾提起?

“唰……”闪电再次照亮在妈妈脸上。妈妈!我多想抚摸你青丝里刺眼的白发,抚平岁月刻在你眼角的皱纹。

在以后的生活中,我很感谢那个雷电交加的夜晚,那定格在记忆中的画面,让我深刻地感受到母爱的平凡与伟大。在以后的日子里,我将用实际行动为妈妈描绘出更美的色彩。

■名师点评

1.视角好,立意深刻。小作者把自己在一个特殊的场景——雷电交加的夜晚,借助闪电对母亲的观察与感受真切地表达出来,具有打动人心的共鸣作用。

2.虚实结合,表现力强。本文不仅有对雨夜实际人物与景物的描绘和人物刻画,还有对往日场景的回忆,如眼前浮现出妈妈十几年来忙忙碌碌的身影,对自己细致入微的关爱等内容。这样虚实结合,丰盈了内容,表现力更强。

篇4：那份苦涩的记忆

我是1968年开始读小学的,正赶上“文化大革命”轰轰烈烈的时期,因此,我的求学生涯打上了深深的时代烙印。在我们那个偏僻的小山村,一年级的学生只有三个,我已记不清是和几年级的学生组成复式班的,只记得当时的老师不会教汉语拼音。由于基础没打好,所以汉语拼音一直是我的弱项,为此还闹过不少笑话。

因为我们村里没有完小,所以从小学三年级开始,我便到相邻大队的一所完小念书,每天来回要走十几里的山路,除了带书包,还要背一个打猪草的背篓,为的是在回家的路上边走边打猪草。一次,因为母亲迟迟不给我钱交学费,我便赌气不打猪草,每天都背着空背篓回家,以示抗议。其实,当时母亲实在拿不出钱给我交学费。

上四年级时,我到了西北叔叔的身边。从此,我算是真正开了眼界,不仅见到了电灯,夏天还能吃上西瓜。但我听不懂普通话,上课时只能望着老师发愣。由于我一口的乡音,上课不敢发言,平时也不敢跟同学说话。为了能尽快适应环境,我暗下决心,一定要尽快学会普通话。两个月后,我试着用“普通话”跟大家交流了,尽管还带有很重的乡音,但别人勉强可以听懂。老师和同学们都纷纷鼓励我,很快,我就融入这个集体之中,并对未来充满着憧憬。

然而好景不长,五年级时,学校已经无法正常上课了,教室里总是乱哄哄的,工宣队、军宣队、贫宣队进驻学校,大搞所谓的开门办学。同学们每天都像喝了兴奋剂一样,在教室里根本坐不住,上课时故意惹老师生气。当时,北京有个反潮流的黄帅,辽宁有个交白卷的张铁生,他们成了大家学习的“榜样”。学他们反潮流,争做革命的小闯将,是我们当时的目标。我们满脑子都是这些东西,把学习抛到了脑后。几位高年级的学生给黄帅写信请教反潮流的经验,黄帅的回信是用铅字打印的。为此,全校都沸腾了。有了黄帅的回信,同学们更来了精神,更不把学习当回事,也不把老师放在眼里了。老师们无可奈何,上课前先要征求大家的意见,按学生的要求决定上课的内容,要么就组织我们讲故事、读报纸、写批判稿,从孔老二到林彪,再到反击右倾翻案风,一路批下去。不懂不要紧,只要把报纸上的东西抄一遍就行,如果能到学校大会上去发言,谁都会觉得是一种荣耀。记得那时老师常要我修改其他同学的批判稿,我觉得非常荣幸,干得非常卖力。

后来,每个学期都会开展学工、学农、学军的开门办学活动。学工就是到工厂的车间里去看工人们干活,他们给我们讲“主视图、俯视图”,虽然我们对此一窍不通,但没有谁会为此感到不好意思。每天一到十一点半钟,我们便一窝蜂地涌向锅炉房取自已的饭菜,吃完饭再和工人们开个批判会,然后嘻嘻哈哈、打打闹闹地坐车回家。学农就是到工厂附近的农村随便找块地挖几锹。学军就是把军人请到学校来对我们进行军事化训练,这个我们比较感兴趣,每天肩扛木头枪,腰系宽皮带,向左向右转,防左防右刺,不停地练。

高一时我回到了家乡。当年国家已经恢复了高考制度,所有人都可以参加高考。想想自己以后也有机会考大学,17岁的我兴奋不已。

从此以后,学校不再搞开门办学,但仍然搞勤工俭学。记得1978年高考前一个星期,学校因建房,要求我们高二学生每人完成700斤的沙子。学校离河边有三里多路,河水齐腰深,只能用手从水里捞沙子。那天,同学们都顶着烈日往学校挑沙子,彼此之间顾不上说话,衣服湿了又干,干了又湿。我清楚地记得,那天我走了十二个来回才完成任务。那时没有人担心我们会不会掉进河里,也没有人担心我们会不会中暑,更没有人劝我们歇一歇。幸运的是,100多个学生没有谁掉进河里,也没有谁中暑。一个星期后我们走进了考场。

由于功底太差,我和我的同学在1978年的高考中全部名落孙山。上大学成了泡影,恐慌、失望和无奈一起向我袭来,当时的那种迷茫和痛楚是无法用语言表达的。本打算在家老实务农的我,几年后却阴差阳错地顶替父亲进了学校,开始了我的教学生涯。

在这大学毕业生成堆的校园里,没进过大学校园的我总觉得低人一等。尽管我非常努力,长期坚持自学,三十几岁时取得了大学文凭,教学成绩也不错,但在评职称、加工资时却屡屡受挫,因为这张文凭来得太迟了。

篇5：定格的记忆作文

那一年……

阴暗的黄昏在不知不觉中谢了幕。天气还是那样的闷热，只能听见水中的蛙声、树上的蝉声和远处隐隐传来的一阵阵雷声。看来一场大雨是避免不了的。我收了在外晾的衣服，刚要回屋，忽然听见了一声卡车鸣笛的声音，就随手把衣服放在凳上，欣喜若狂地跑了出去，大声喊着：“爸爸回来了……”

车缓缓地停下来。爸爸微微地探出头来，多天奔波，身体强壮的爸爸显得十分疲惫。他冲着我微笑，乐呵呵地对我说：“乖儿子，想老爸了吗?”我默然不答。爸爸轻轻地打开车门，下了车，远远地伸出那粗糙的双手，说：“让爸爸抱抱，疼一疼!”我一阵风似地扑上去，爸爸一把抓住我，一下子把我抱离了地面，逗得我开怀大笑。随后，爸爸在我脸上用力地亲了一下，我怔住了，他的胡子真扎人，这一次似乎扎进我心窝里了，暖暖地，痒痒地。这时，我回亲了爸爸一下。爸爸大笑，笑出了一条条鱼尾纹，然后紧紧地把我抱入怀中。这一刻，是如此的美好，深深地刻在我的记忆中。那一年，我十岁。

爸爸拍着我的后脑勺说：“坐好了，儿子，和爸一起去仓库。”我频频点头。一会儿，到了仓库。我一时忘情，激动地拍了一下父亲的大腿，爸爸大叫一声“哎哟喂”。我慌乱地捋起爸爸的裤子。“呀，”我叫了一声，“爸爸，咋肿这么大啊!”爸爸咬了咬牙，说：“儿子，没事，爸是谁啊，挺得住!”随即哈哈大笑起来。看着爸爸下了车，然后一瘸一拐地打开车厢，一箱一箱地把货物搬进仓库摞好，因为劳累，平时那高大挺拔的身姿竟显得有些佝偻了。

突然，银灰的天空中闪起一道金色的闪电。一霎时，狂风大作，暴雨滂沱。爸爸搬运更紧张了，跛着脚一跳一跳更加厉害。我看着看着，咸咸的泪水不由自主地滚落下来。猛然地想起，赶紧找出一件雨衣，冲了出去，跑到爸爸背后，点了点爸爸后背，大声喊道：“爸爸，雨衣!”爸爸转过头来，没有说话，放下手中的货物，迅速地把我搂入怀中。这一刻，雨依旧很大，风雨中拥立的我们永远地定格在了我心上。

亲人，日常相处，生命交织，岂是一个“情”字了得?真正的亲人，是爱，是生命之源，是永远温暖的回忆。他们，岂是你一个人的享受，岂是你单方面的索取?

篇6：定格的记忆作文

——题记

“B组女生队，B组女生队检录!”体育老师习以为常的话语在这一瞬间却像一把把利刃直刺我们胸间。紧张的气氛蔓延开来，风有点儿大，吹散了空气中可以安抚我们心情的分子，吹乱了你的头发。每个人心中都像有只小兔子在乱跳，但每个人脸上都装出看似平静的神情。

又是秋冬季度的体育测评，最后一项，令人怦怦心跳的女子八百米。你一向体育不好，尤其是中长跑。你担忧地望向我，面色失去了以往的润泽，宽大的号码套衫衬得你越发憔悴和焦虑。“别怕，有我!我刚测完，可以陪你跑，只是你一定要加油啊!”我把你拥入怀中，握了下你被冷汗浸湿的手。你皱着的眉头渐渐舒展开来：“嗯，我一定尽力!”你抬起右手，伸出尾指。我紧紧勾住了你的尾指，报以一个笑容，灿若星光。你慢慢走向起跑线，留给我一张笑靥，烈如火芒。

“砰——”一声枪响，我似乎听见了你的心跳以及跑鞋与跑道之间的摩擦声。随着你的脚步渐渐加快，我也奔跑了起来。“加油!加油!坚持!有我在!”我几乎声嘶力竭地喊着。重复着“加油”“坚持”这样的字眼，高声喊着你喜欢的明星的名字，喊着我们的梦想。即便是刚刚跑完八百，这样再陪你跑下去，竟一点都不觉身累，许是因为心在支持吧。这短短的八百，与你并肩奔跑的这四分钟，又好像是漫长到以世纪为单位的影片，一帧一帧放映着，一点一滴沁入心坎里。就在那几分钟，我回忆起了我们的友谊历程。想起了我萎靡不振时，你抱住我的肩猛摇，告诉我不管遇到什么都别放弃，别忘记我们的梦想，振作起来。想起你哭得极痛的那次，我把你死死揉进怀里，对你轻声说：“没关系，我们继续前行。”想起了课间你喂我吃垃圾食品，我们互相取笑各自体重却没有一丝失落，想起我一笑就打你时你回赠给我的白眼……我红了眼眶，一抹不易察觉的微笑却萦起我的嘴角。于是我抓起你的手，不顾一切向前冲去。就这样，一个红卫衣的女孩拉着一个身着号码衫的女孩在跑道上飞奔的场景，俨然成了操场上一道最亮丽的风景线。那一刻，仿佛定格，名唤友谊的细胞在我体内膨胀膨胀……跑到了终点，我跪坐在草地上，你瘫倒在我身旁，我们喘着粗气无法说话，却在相视之间会心而笑。

直到现在，你说你还记得当初一起玩儿命跑的几分钟，那画面好似定格在脑海中久久不忘，又好笑又令人为之动容。这时，我总是拉紧你的手，微微地笑。但你不知道，我没有对你说过，这画面也常定格在我记忆中，挥之不去，散发着秋冬最温暖友谊的甜腻气味。

失败3次，哭泣6次，再胜5次，看到尽头;在你背后，我陪你Go，也没有理由再低着头。

篇7：定格的记忆作文

晚霞，泊了一地的粉，记忆，瞬间，定格……——题记

黄昏，晚霞淡去;天边，风卷云散。夕阳的最后一抹光芒洒进教室，温暖的将讲台揽在怀里，映出了心底温暖的痕迹。

寻觅，寻谧，寻蜜。面对分数，我只有黯然伤神。望天，问月，是否，不可，告知?唉，无奈……

静静的，跨进教室，走回座位。轻坐，拿笔，欲写。

余光中，看见了老师的身影，她朝坐位这儿走了过来，在我身旁，突然停住了脚步。屏住呼吸，在空无一人的教室里，我听见了她同样安静的呼吸。她的目光，透过我垂下的发帘，与我直视，独自沉溺在对英语的恐惧和悲伤里的我，似乎感觉到冷冰冰教室里，泛起的一丝温暖的气息。

她问道，这次考试，考得不好啊，有没有分析原因呢?不足的`地方，自己要努力，多下些功夫。

抬起头，从那黑樱桃般的眼睛里，我读到了亲切、关爱和温馨。老师的话语，犹如一曲悲伤的音乐，而歌词总欲使人潸然泪下，带给心灵足够的震撼。她浅灰的瞳孔里满是关心和爱怜，那些烦躁的情绪轻轻地落尽在我的眼中，轻如细沙，薄如蝉翼，静如菩提叶，仿佛一只神奇的画笔，掀起了内心的五彩情感。

突然，鼻子有些酸涩，淡苦的泪水，蔓延到眼眶边。

忍住，咽下。

她说道，不要灰心，努力，还有机会。

简洁的语言，犹如春天的樱桃，霎时开放，带给了我无限的希望。那声音，如漫天花雨，在心中划开蝶一般的灿烂，转开一片安恬。

说完老师又递给我一个浅浅的微笑，这微微的一笑，仿佛冬日的暖阳，驱走了内心的阴霾……

刹那间，我似乎觉得充满了奋斗的希望，好似一股清泉，将沉淀在心底的尘埃荡涤得干干净净，化成一圈圈涟漪在心头漾开。

感谢，老师……

晚霞，洒在课桌上，犹如跳动的音符，泊了一地的粉。

篇8：定格在记忆里的画面

那是一个月光皎洁的夜晚,我和妈妈从上海旅游回来,看着来来往往的出租车全都满员,我们无奈地坐在公交站台的长凳上等公交车。“妈, 咱们坐三轮回家吧,出租车太忙了,这要等到什么时候? ”略带些埋怨,我向妈妈建议道。“只好这样了。”折腾了一天,身心俱疲,我盼着早点回到家中,躺在那张舒适的大床上休息。

说来也巧, 正当我和妈妈说话间,远处驶来一辆三轮车。坐上车,我自顾自地玩起手机,妈妈则在一旁闭目养神。咦,不一会儿,我感觉这辆三轮车和以前坐过的不一样,其他三轮开起来左摇右晃,而它却比较平稳。我掀开挡在面前的“车帘”,打量着车夫,他穿着淡灰色外套,黑色长裤,脚套一双棉布鞋,正有节奏地蹬踩着。“爷爷,您的车怎么不是电动的啊? ”我好奇地问。“许多人都把人力车改成了电动车,但乘客坐得不舒服,也不安全。”听完爷爷的话,我心中一暖,对他增添了些好感。

前行一会儿,出现了一个向上的斜坡。“师傅,让我们下车吧! ”不知何时,妈妈睁开了眼睛。“是啊,爷爷。”我随声附和。“不用,咱当过兵,有的是力气! ”说着他弓起腰,屁股离开坐垫,双手紧紧地握住手把,感觉整个人充满了力量,像一位等待号令的长跑运动员。车身逐渐倾斜, 我仿佛看见他后背由于用力过猛而露出的根根肋骨。他瘦长的大手凸出条条青筋, 嘴里小声地喊着号子,两脚依旧有条不紊地蹬着,脖子上已经渗出细密汗珠。我的眼睛一酸,于心不忍。他紧咬着牙,有力地蹬着车。下坡了,他长舒一口气,抹着细汗,向目的地飞快地驶去。

篇9：定格在记忆中的画面

父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。

父亲步入院中，正侍弄花草的母亲拦了下他。

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风拂过香樟翠绿的树梢，飘来菊花茶淡淡的香味。母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，划出一道温柔的弧线，纤细却并不白皙的手在父亲的鞋带中穿梭。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出了一层光影阴暗的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩儿，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亘古不变地穿过空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容。

我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这短暂却永恒的画面绽放笑容。

这瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟的叶片间洒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。

父亲和母亲仍然伫立在画面之中，母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊上。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂在耳际的头发轻轻理在耳后。一抹红霞泛上母亲的脸颊，像少女初恋般的羞涩。

这记忆中的画面埋在内心深处，很多年后，依旧像夏日的菊花茶般不曾远离，永远定格在我的记忆中。

【简评】

选材独特，新颖别致。父亲要出门了，细心的母亲拦住父亲弯腰给他系鞋带，之后，则是父亲“小心翼翼地将母亲垂在耳际的头发轻轻理在耳后”。这是多么温馨的两个画面。父母恩爱，这个家庭一定幸福和睦！可以说，不写别的，就选父母恩爱的画面来写，也就避开了一般考生所选的题材，自然新颖别致。

描写细致，生动形象。无论是母亲给父亲系鞋带，还是父亲为母亲理头发，作者在描写的时候，都十分细致，让读者读来感觉如临其境，栩栩如生，也不禁沉浸在作者描绘的画面之中。如果不是在生活中有过认真观察，已经刻在心里，又怎么能够做到如此细致呢？

篇10：记忆的定格作文

曾几何时，你地位不凡。你的父亲——乞颜部首领也速该在你出生那年生擒了塔塔尔部落首领。因此，你得到了一个响亮的名字：孛儿只斤。铁木真。

却如噩梦一般，你年仅9岁，丧父的消息传入了你的家中，又如雪上加霜，这一家人从首领地位跌入了痛苦的深渊。一个刻骨的仇恨埋藏在你心底。

乌去翻滚草随风，白骨黄沙论罪功。长大后的你，毅然夺回了你原有的地位，可却燃起了札木合心中的怒火。他领兵向你进攻，你只身领三万人马向十三部开战，于是，一场惊动天地的十三翼之战拉开围幕。蒙古高原上，你奋勇杀敌，可是你的敌人是十三个部落，你没能以少胜多。人手的短缺注定了这场战役的失败。

混沌草原闻鹫鸣，翱翔天际世皆惊。失败没能击垮你的斗志，你招贤纳才，招兵买马，化失败为教训。草原上给你，驰骋战马，攻占土地。你的势力愈加强大，纳忽崖之战，你消灭了与你为敌的最后一个草原势力，终于，你统一了蒙古，了结了杀父之仇！

纵横捭阖平欧亚，大略雄才傲杰英。蒙古帝国的创立，这并没能填满你的野心，你灭西夏，攻进金。纵横捭阖，你又选择西征。终年的操劳，长途的跋涉，使你身染疾病。最后的你，鞠躬尽瘁，就是那遗言也有关于战役。

“一代天骄，成吉思汗同，只识弯弓射大雕。”“一龙极夭矫，万马昔横冲。余亦能过此，昔人不可逢。”“一代天骄威永在，无穷碧落月长明。”多少年后，又有多少人赞讼你的战功赫，赞扬你的奋勇杀敌！

千年后，我站立于草原，伫立于历史长河的对岸，读你、听你、望你，我读到了你的英勇，我听到了你自强不息的声音，我看到了你奋勇杀敌的身影。

篇11：那份定格的记忆作文

连长手中的匕首从战士们的钢盔上敲过——四十五声脆响，共同筑成对越自卫反击战中狼山上一道最坚实的屏障。此时此刻，一位中年军官站在沙盘前，沉着中透着威严，眉头紧锁，看看腕上的手表，一声低吼“出发!”

四十五条汉子如同鬼魅，在深邃的林中穿行。脚上的胶靴、布鞋轻轻踏过地面，不时轻捷地跳过裸露在地上的地雷引线。远处，敌人占领的高地火舌肆虐，与夜晚猫头鹰的长鸣同样令人不寒而栗。为了出敌不意，勇士们走的都是无人问津的旧雷场，处处暗藏杀机。一次次化险为夷后，勇士们隐蔽在山坡背后，每个人的脸上充斥着汗珠，手中步枪的握把处，早有一层薄薄的汗渍，脸上厚厚的油彩和着汗珠滴落镶进焦黑的泥土里。四十五双在暗夜里发亮的眼睛，喷涌着怒火，恨不得将敌人烧死。不时有一枚炮弹在身边炸开，纷扬的泥土为每个人镀上一层薄膜。电台里仍是一片纷杂，连长看看手腕上发黄的手表，距离总攻只剩下二十分钟，可面前还有一片雷场。连长起身，抢过电台，重重地摔在地上。月光照在脸上，林中不时传来几声凄惨的叫声，为四十五壮士敲响丧钟。“滚雷”从连长金币的双唇中迸出两个字。有的小战士只有十七八岁，面对生死的洪流，不过是一根弱小的稻草，脸上两道水痕，不知是汗还是泪;有的战士仰天一声长笑，一跃而起，就势翻滚着向前，双手紧抓着焦黑的泥土，指尖深深地抠进土里，仿佛想要抓住命运的手;有的四肢已被炸断，周身鲜血淋淋，被炮火熏黑的脸在汗滴中发亮，在暗夜里闪光;有的紧闭双眼，咬紧牙关，用手攀着，想使劲最后一点力量，再引爆一颗雷——他的身子一蜷一松，瞬间在地下喷涌而出的火浪中消失。冲天的火焰，飞扬的泥土，裹挟着几十条鲜活的生命呼啸而去。似幽灵一般的火焰虽是令人心暖的红色，但却比鬼火更加恐怖。这一幕，虽然只是网上的组图，却永远定格在记忆里。

远处，震耳欲聋的冲杀声响起，压了许久的炮筒又开始咆哮，带着仇恨与激昂向敌人飞去。几位战士会心的相视一笑，炮火映红了他们年轻的脸庞，挣扎发抖的手与身停了下来，渐渐地沉入泥土。他们用身躯为大部队的前行铺平了路，虽然在高地下长眠，但坚不可摧的精神在狼山永不坠落。

四十五声脆响隐没在炮火中，留下的仅是六个奄奄一息的幸存者，和残缺的身体。

篇12：定格记忆的画面作文

爷爷的自行车换了不知多少次。每一次爷爷偏爱老古董似的自行车，锈迹斑斑的车身，摇摇欲坠的车筐，在他眼里不算什么，一双巧手便足矣。我一直记得那骑上自行车神采奕奕的人儿，有着与年龄不符合的挺直的脊梁，让人看了连连称赞。

他骑着自行车载着我，我年幼时两条小腿还能蜷缩在车前的横杠上，靠在爷爷的怀里，时不时的调笑两声。后来我坐在了后面的车座上，记忆就从这渐渐拉开了序幕，

下雨后，我喜欢一个个小小的水洼，便指使爷爷把自行车轧过水洼，车轮打出滋滋的声音，响在心弦上，再附上银铃般的笑声，好不自在。爷爷任我这个小魔王指使再驶向下一个水洼。留下的一道道水印就是那趣意时光留下的抹不去的印记，它留在我心田连同那骑自行车的人。成了一幅画，绘声绘色。

除了雨天。每一个与爷爷出行的日子里少不了他的自行车，少不了他的脊背，少不了他的吆喝。那是爷爷的特色，直到现在，

又是一个夏日午后，爷爷带我去黄河大桥。喜悦惹得我比乌鸦还要聒噪，一直说个不停。坐上自行车，爷爷穿着白褂，戴着一顶草帽。我坐在那两脚耷拉着，很快没了精神。柳叶休憩，蝉鸣低沉。我也昏昏欲睡，却忘了我身前的爷爷已经奋战了不知多久，汗水浸透了那件白褂。

我问了一遍遍多久了才到啊，爷爷只是说快了快了。

好久之后，站在黄河之畔的我，看了几眼浑浊的河水，身后是车辆穿梭留下的轰隆声，我拉了爷爷衣角道想回去。爷爷也是同意了，那辆自行车和爷爷又工作了，载着我回家。

我想直至今日，我忘记了黄河水涌，忘记了车水马龙，忘记了岁月无情。只记住了骑行的人儿，记住了那每段美好的记忆，

篇13：定格在记忆里的离别

前日，学生相聚，特邀我光临。其间觥筹交错，人欢酒酣。席间学生说得最多的是：“马老师，那时候我们班多好呀！”“马老师，那时候你对我们真好啊！”“马老师，那时候我们真的像开心果”……真是回味无穷，心旷神怡！

那时候，我刚刚师范毕业，走出校门，踏上讲台，年轻的我将学习的教育理论演绎得淋漓尽致。我对待学生像亲人、像朋友。我领他们放风筝，陪他们参加体育锻炼，给他们讲托尔斯泰，讲出走的安娜……

那时候，我实行值日班长制度，倡导班干部竞选，推行民主平等的班级管理。我用书信和班级日志架起了和学生沟通的桥梁。

那时候，我虽然离家五六里，但我吃住都在学校。钻研教材、辅导学生、琢磨课堂，我的课绘声绘色，引领学生驰骋知识的长空。

那时候，我是一个很有感情的人，而不是一个仅仅传授知识的机器。我会和学生一起大笑，会和学生一起狂奔，也会和学生一起惊叫……总之，学生乐此不疲。

这使我不禁想起清代著名词人纳兰性德《木兰花令·拟古决绝词柬友》中最为经典的一句话：“人生若只如初见。”其意是：与意中人相处，如果后来产生了怨恨、埋怨，没有了刚刚相识时的美好、淡然，那么一切还是停留在初次见面时的好。短短七个字，却道出了多少悲凉的无奈。初初相识，人若孔雀，本能地尽显美丽和绚丽，礼貌羞涩着收敛脾气和不敬，绽放美好。而对方也大都是怀着欣赏，暗暗叫好，谦恭有加。久了，孔雀颓累，羽翼渐退，当我们的审美慢慢疲劳的时候，当所有的一切都慢慢习惯的时候，间或，还会转身，一切都失去原有的魅力。

“人生若只如初见”。也许哪天转身而去，留下一个美丽的远去的背影。完美的弧线，会诉说着对昨日的依恋。也许，在我们认识的人中，有过误会，有过得失，你就会想起初见时的美丽。或者，哪天在某个特定的地方，故地重游，突然发现多年未见的你，一下子就回到了初见的情景。初相遇，那是一种多么让人难以忘怀的感情！

试想，当我们新接手一班学生的时候，一切都是零起点，一切在我们的眼里都是新奇的、美好的，但时间久了，慢慢地我们就厌倦了，种种缺点就会自然而然地流露出来，于是我们眼中更多的是学生的缺点和不足。

教育如此，人生何尝不是这样？“人生若只如初见”那种感觉多好呀！就像春天初放的花，那种温馨、那种自然、那种真诚、那种回忆，会一直弥漫在我们的生命中。纵是离别，那种忧伤的美丽也是定格在记忆里，留下一个美丽的背影。

“人生若只如初见”。初见是一束阳光，可以照亮心灵的深处;初见是一条河流，可以容纳千溪百川。初见惊艳，再见依然，这只是一个美好的愿望。蓦然回首，曾经沧海桑田，早已换了人间，再也寻不到灯火阑珊处那一抹清纯的微笑。时光匆匆，我们总也回不到过去，也许曾一见倾心，每个人都会有初遇的情结。人生若只如初见，所有往事都化为红尘一笑，只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界！

篇14：初二作文：记忆的定格

夏日炎炎，丁壮繁忙，每当想起农夫们热火朝天地干活，就似在车上开大了暖风吹向了心底，顿时充满了热量。金黄的梯田整齐地排列在半山腰上，各家的劳动力大都出来，为了仅有的一点利润卖命地干活。拖拉机爬山坡的轰轰烈烈，再加上收割机的阵阵轰鸣、农夫们的汗水，很显然地和城市的高级轿车、富二代们做了对比。“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”劳动人民的勤苦，又有谁知道呢?早出晚归，忙的生“辉”。黄金般的稻田，沉重地低下了头，仿佛是要报答这些勤劳的农夫似的。多么热烈、繁忙的一幅画面啊!

秋高气爽，林道荫凉，每当想到记忆中的乡间小路，就像用一杯甘泉洒向内心，心情便自然转好。笔直的林荫道一直通向远方，道路两旁直立的棵棵白杨，活像一列仪态端庄的士兵，随时准备出征。清晨，树上的鸟儿早就开始欢快地叫了，机灵的松鼠在树与树之间来回地窜着。大大小小的土狗也在道路上欢快地叫着、跳着。倘若你走在上面，即使是与你素不相识的土狗也会凑过来，在你的腿上蹭蹭，和你亲昵。午后是极热的，早就耐不住的性子的蝉几乎是在同一时刻爆发出声响。闲来无事的人们就走在道上，或者坐下纳纳凉，聊聊天。多么安详、和谐的一幅画面啊!

冬雪纷飞，银装素裹，每当想起雪后的场景，就像用消毒液喷向内心，心灵瞬时间被净化。雪后，所有的一切都像穿上了一件白色的厚重的羽绒服，软软的、绵绵的，又如同那柔软的地毯一般。这样的雪可以净化人的心灵。倘若你心烦意乱、满脑杂念地走在这些地方的时候，你一定会被这悠美的场景而感化。银的树木，白的房子，没有城市的喧闹，没有工作的繁忙，全是安静和悠闲，不由得放松心情。多么悠闲、洁净的一幅画面啊!

篇15：定格在记忆的画面作文

犹记得，那年的冬天很冷……早上起晚的我正着急穿着衣服，母亲让我多穿几件，外面冷，她都冻发烧了。而我却不耐烦地回应她：“你烦不烦，我不冷！”之后，连早饭也没吃便背着书包出门了。虽然嘴上说着不冷，但在路上我还是不禁打着冷颤。寒风呼呼地刮着，像刀刃一般划过我的脸庞，我只觉得浑身被吹得刺痛。“笑笑！”忽然，一道熟悉的声音闪过，我连忙回头，看到的一幕却让我潸然泪下：母亲连鞋都没换，只穿着一双人字拖鞋，身上的睡衣更是单薄的如同一张白纸，手里抱着我的棉袄，正气喘吁吁地向我跑来……原来，她为了给我送衣服，怕来不及抱着衣服就出来追找了。可偏偏，她还发着烧。她好像没事一样，脸上还洋溢着笑容，当她把衣服递给我时，我分明看到她的手都冻紫了。碰到她的手感觉到彻骨的冰凉，可她还不住的说不冷，帮我拿着书包，催促我赶紧穿好。此时此刻，我的泪止不住地往下流，心里暗骂为什么自己这么不懂事？

穿上这件充满爱的衣服，我瞬间被温暖包裹了起来，更重要的是妈妈的用爱捂热了我的心！

篇16：定格在记忆的画面作文

天才蒙蒙亮，还下着毛毛细雨。昨晚的大雨将小巷内的石板小路冲洗得一干二净。石板的对接处，早已长满了绿色的青苔。向着远处望去，一栋水泥房子便出现在了我的眼前。房子前那老旧的大门已经长满了铁锈，必定是饱经了风霜。

轻轻推开门，老式的电灯、粗糙的水泥台阶和生了锈的茶几映入眼帘。它们都唤起了我在这点点滴滴的儿时回忆。这里，林家世代的乐土，充满欢声笑语的地方。我踱步出门，返途中，无意遇到了几台推土机。那现代化的野兽般的机器，似乎与我这身后的时空格格不入。我从它的旁边走了过去，头也不回地上了车。我依旧留恋着那片土地，在推土机进入的那一刻起，我好像明白了什么。我看见太奶奶那苍老的面孔上印刻在着两道泪痕。

篇17：把青春定格为永恒的记忆

【关键词】《致青春》；青春；记忆；定格

[中图分类号]J90 [文献标识码]A

由辛夷坞的同名小说改编、赵薇执导的电影《致我们终将逝去的青春》在2013年上半年给中国电影、给我们观众带来了巨大的惊喜，这部小成本电影的票房突破了6亿，成为中国电影史最卖座的电影之一。“从电影的主题上来看，《致青春》摆脱了之前青春片的晦涩残酷和边缘化，让观影者在爱情观、价值观、事业观上有所呼应，找到共鸣，释放焦虑。”[1]203这部电影以温柔、亲切的笔触恢复了八零后这一代人对青春的追忆，激起了众多观众的情感共鸣，激活了了人们对自己青春、爱情的记忆。这部电影的故事情节并不复杂，十八岁的女主人公郑微怀着梦想考上了大学。当她进入大学之后，她发现她心目中的林静已经离开了学校。一日，她与同学陈孝正发生了矛盾，几番冲突过后，她发现自己爱上了陈孝正。但是陈孝正以学业为重，不想在大学里谈恋爱，在几经周折之后赢得了陈孝正的爱情。然而，毕业前夕，陈孝正为了自己的学业前途，瞒着郑微争取了出国留学的机会，二人的关系戛然而止。毕业后，郑微成为一名职业白领，带着悔意和爱意的林静与陈孝正相继回到郑微所在的城市，要求重拾昔日的爱情，郑微最终离开了林静，与陈孝正保持美好的青春记忆。

《致青春》让我们重温昔日最美好的大学生活，编导通过郑微的眼睛呈现了大学生活的多姿多彩。那巍峨、古朴的大学校门，迎新同学的热情，安静的图书馆让我们感到大学的神圣；邋遢的男生宿舍让我们想到的不仅仅是肮脏，也让我们想到了大学的宽松的气氛；奇异的服装让我们领悟到大学的张扬。影片也揭示了大学课堂的枯燥与无聊，很多同学有课不上，老师不得不以挂科相威胁，旷课大学生们人数太多，以至于他们在解释理由时竟然编出了雷同的理由，令人啼笑皆非，给人一种轻松与幽默。这部电影对大学生活的呈现可以使那些上过大学的观众重温大学生活的美好，虽然这部电影所反映的大学生活只是大学生活的一点一滴，反映的大学生活也并不完全符合大学生活的事实。也许他们的大学生活并不美好，关键是这种追忆可以满足观众的一种身份认同感。“无疑，正是人的认同决定了他的生存感。在人类生存的社会丛林中，没有同一感。缺乏归属感，也就没有了生存感，就没有融入社会，完成社会化的历程。”[2]196电影对大学生活的追忆可以激活观众的大学情愫，激发他们自己的大学生身份认同，让他们意识到自己的文化身份。由于中国教育模式的限制，在中学阶段，我们只有拼命地学习才能通过独木桥进入大学，在中学阶段我们不得不压抑我们的天性，只有进入大学，我们才可以找回我们即将逝去的青春，才能找回青年人的张扬、自由与狂放。我们能从这部电影中找到我们昔日的影子，当然，我们不同于电影中的任何一个人，我们都有他们性格中的一个侧面。徐开阳为了追求郑微可以跳湖，可以与陈孝正打架。郑微为了心中所爱的人，不惜違背传统“男追女”模式，不惜以极端方式追求陈孝正，甚至撒泼、耍赖，闹得沸沸扬扬。朱小北为了维护自己的尊严，一时冲动砸坏了校园小卖部的货架被学校开除。电影对他们的轻狂、冲动、冷漠、躁动、迷茫、叛逆展示得特别真实、自然，影片对他们弱点的展示并没有引起我们对青春的非议，因为我们都特别渴望我们也有放肆的青春，我们也向往自己能干出出格的事情来宣示我们的与众不同。这些弱点我们身上都曾经存在过、甚至永远都没有摆脱这些弱点，这部电影让我们感到人性的真实与温暖。

这部影片既是对我们逝去的青春的怀念，也是对我们逝去的爱情的悼念。这部影片通过几个年轻人的情感经历展现了青年人复杂的情感世界，也表达了导演对爱情的思考。从电影来看，电影中并没有多少细腻、缠绵、旖旎的爱情描写，大多是描写爱情给当事人带来的痛苦感与挫折感。郑微为了与青梅竹马的邻家哥哥林静会合，考上了林静所在的大学。林静在没有留下片言只语的情况下出国留学，这让郑微非常痛苦、惆怅，她无所事事、心情很坏。后来她发现她爱上了出身于贫苦家庭、自闭、敏感的同学陈孝正，电影并没有太多的镜头书写他们爱情的甜蜜，而是渲染了他们情感的冲突，陈孝正对她非常冷淡，甚至严厉地训斥她。她开始以耍泼、自虐的方式引起陈孝正的注意。毕业前夕，陈孝正出国留学，郑微因为陈孝正的未来设计中没有自己愤怒地与陈孝正分手。多年后，成为一位白领丽人的郑微再度放弃了林静与陈孝正的爱情，继续寻找自己的爱情。这正如一首歌中所唱：“十年之后，我们是朋友，还可以问候，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由，情人最后难免沦为朋友。”美丽、温柔、大方、聪慧的阮莞爱上了自己的中学同学赵世永，她对赵世永的坚守使她拒绝了众多的追求者。赵世永的背叛让她非常痛苦，但是她原谅了他的背叛。毕业之后，她怀上了赵世永的孩子，遭到了赵世永的斥责。阮莞发现了她在赵世永心目中的地位，毅然离开赵世永，决定与一位医生结婚。这时，她对爱情的感觉已经麻木，只是找一个结婚的人而已。当赵世永约她去看她盼望已久的演唱会时，她怀着对美好爱情的追忆决定赴约，在慌乱中遭遇车祸身亡。来自小县城的女孩黎维娟学习认真，聪明漂亮，也不乏善良，她很懂得保护自己。她决定与爱她几年的没有考上大学的中学同学分手，最后与一位有两个孩子的富翁结婚，过上了她想要的生活。许开阳苦恋郑微没有结果，后来与门当户对的副校长的女儿曾毓结婚。张开暗恋阮莞一辈子，但不敢向阮莞表白，他怕表白之后便失去了与阮莞接近的机会。朱小北芳心暗许许开阳，但把爱深藏在心底。这部电影揭示了爱情的美好与残酷，爱情犹如精美的瓷器一样，美丽却容易破碎。女神一样的阮莞却爱上了一个浅薄、庸俗、自私、冷酷的赵世永，而且还爱得一往情深。赵世永非常自私、庸俗、冷酷，他与阮莞相爱，又与他的同学发生关系，致使那个女同学怀孕。我们不是谴责赵世永的背叛，而是谴责他的不敢负责，自己让别的女同学怀孕，却让自己的女友处理；因为他怕自己的母亲的反对，他与所爱的女人在一起，却不敢与她结婚。这是一个极端自私、卑鄙、毫无羞耻感的人，但就是这样的人，却可能在社会上活得比其他人更自由自在。这真是“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”随着时代的变化，爱情是否离我们渐行渐远渐无书。

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从人的生长阶段来看，青春是固定的，但对于叙述者来说，青春本身不是一个凝固的、静止的概念，它自身内部存在着种族、性别、阶级、政治的差异。赵薇书写了自己对青春的理解，书写自己对青春的记忆，“当然，一旦事件发生，它们就会成为过去并永远逝去，永远不可能如它们当初发生时那样被准确重现，但我们依然可以通过记忆这一中介获取它们”[3]38。虽然回忆并不能重现当时的事件，但毕竟还是使我们在想象中重温它们。青春是美好的，又是残酷的，青春没有惯性，稍不珍惜，就过去了。我们虽然说年轻可以失败，年轻可以胡闹、叛逆，但那只不过是安慰人的话语而已，如果你真的肆意浪费你的青春，那么你将浮出惨重的代价。但我们哪个人在青春时期没有胡闹过呢，我们每个人都有不堪回首的往事，都有关于青春的创伤性记忆。这部影片对于青春创伤性记忆的恢复“其目的在于透过移除社会压迫和恢复记忆，来复原集体心理健康。为此，社会科学家强调必须找寻一些集体手段，透过公共纪念活动、文化再现和公共政治斗争，来消除压抑，让遭受幽禁的失落和哀伤情绪得以表达。”[4]17《致青春》和传统的励志青春片不同，这部影片书写的是创伤性记忆。其它青春电影书写的是青年人的勤奋、刻苦、奋斗，宣扬青春无悔。这部电影书写的是青年人挫折与失败。陈孝正可以说是个成功者，但他在人格上他失败了，他说他自己成了一个“残疾人”。他说：“我现在的样子，连我自己都反感。我是个残疾人。如果我还残存一点点良知的话，我知道你是我唯一爱过的人，我甚至觉得自己是个爬行动物，只有和你在一起的时光，是直立行走的。”郑微成长为一个白领丽人，但她被爱情伤得头破血流。黎维娟过上了她想要的生活，但她失去了她的独立价值。张开成为一个并不成功的写手。现在，我们面对高房价、就业难、分配不公的巨大压力，我们每个人都体验过一种沉重的挫败感。我们在观看这部电影的过程中，我们在揭开别人创伤的同时，我们的心理压力得到了一定程度的宣泄、转移，情感得到了净化，人格得到了提升。《致青春》这部电影以独特的视角从青春创伤的角度呈现了青春与爱情镜像，展示了一代人的成长痕迹与心路历程，把青春定格為永恒的记忆。

参考文献：

[1]陶然.《致青春》对中国大陆青春类型片的转折意义[J].小说评论，2013（S1）.

[2]陈旭光，等.影视受众心理研究[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[3]大卫·格罗斯.逝去的时间：论晚期现代文化中的记忆与遗忘[J]//陶东风.文化研究（第11辑）.北京：社会科学文献出版社，2011.

[4]杰弗里·C·亚历山大.迈向文化创伤理论[J]//陶东风.文化研究（第11辑）.北京：社会科学文献出版社，2011.

作者简介：张文诺，文学博士，陇东学院文学院副教授；耿艳艳，陇东学院文学院讲师。