大学生个人综述范文

大学生个人综述范文（共6篇）

篇1：大学生个人综述范文

小学生作文写作问题研究综述

关于写作，孔子只说了一个字：“达”，“辞达而已”，最简最好，能达便是文章。孟子云：“大匠能予人规矩，不能使人巧。”意思是说，教师只能教学生做文章，不能教学生做好文章。梁启超先生也指出：现在教中文的最大毛病地方便是不言规矩，而专言巧。改文只顾词句不好的地方，就是去规矩而言巧，没什么效果。梁启超先生还说，作文必须先将自己的思想整理好，然后将已整理的思想写出来，这就是作文的过程。

小学作文是一项系统工程，它是学生运用语言文宇的一种练习，也是孩子学会做人的一份记录。本文对近年来各个教学名家以及学者对小学生作文写作常见问题的研究进行了梳理和概括，以便促进对这一问题的深入研究。

一、小学生作文写作常见问题

学生怕写作文，老师怕教作文，这是当前小学作文教学的一个尴尬的现状。相当多的学生怕写作文，存在畏难心理。此处归纳的是学生在作文写作时会出现的一些常见问题，通过这些问题教师可以反思自己的教学方式以及教学内容。

（一）学生没有东西可写

贾志敏老师说到，同学们学写作文遇到的最大困难莫过于“没有东西写”了。老师出个题《难忘的一件事》，同学们往往会抓耳挠腮，想不出一件难忘的事;老师请同学写一篇《我做对(错)了》的作文，同样的，不少同学感到困难重重，无法落笔。

（二）学生写作文没有新意

杨恒认为，现在的学生文化知识的贫乏，人文素养较的苍白，已经让人到了惨不忍睹的地步。翻开学生的大作、小作，周记、随笔，但见态度方正，满纸满篇的假话、空话、套话，没有学生个人独立思考和真情实感的文章。这类文章中，往往为文造情,代社会立论,以共性取代个性，以教条取代思考，没有坦诚的真我，只有虚空的假我，动辄以“我们”自居，却缺乏自我的眼光与思考。这种文章仅仅是他人声音的一种传声筒而已。

（三）学生缺乏写作兴趣

多数学生缺乏写作兴趣，提高学生的学习兴趣是学生写好作文的关键。兴趣是最好的老师。陶行知先生认为学生有了兴趣就肯用全副精神去做事，学与乐密不可分。李秀英认为，学生的生活阅历浅，接触面窄，缺乏生活的体验和素材的积累，写作时只好搜肠刮肚、无病呻吟甚至凭空想象。

二、写作常见问题出现的原因

根据以上问题，收集资料，本文分析了作文写作出现常见问题的主要原因。

（一）学生缺乏写作知识、材料的累积。贾志敏认为，问题出在学生没有养成收集作文材料、积累作文材料的好习惯。古人云：“书到用时方恨少。”意思是，平时很少读书，等到要表达的时候，才感到自己书读得太少，显得力不从心。同样的道理，如果平时不去观察生活，不去积累作文的材料，等到写作文的时候，当然会苦于“没有东西写”了。

（二）落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写来的，而优秀的作文则必定下了很

多功夫才写出来的。程行军提出，小学生的特点是天真幼稚、好奇心强。他们对新事物较为敏感，且充满兴趣，喜欢幻想和想象，讨厌成人化的说教，讨厌呆板、枯燥的生活，更讨厌老套陈旧的作文题目。题目陈旧、老化，学生也就会对所写的事物无动于衷，缺乏热情。情不发，故辞不发，自然就很难写出好的文章。

（三）教师和学生都受主、客观原因的影响，往往会形成种种不利于写作教学的心理。宋小梅认为学生写作无兴趣主要是与教师与学生双方面都有关的。教师方面表现在：

1、写作指导的麻痹心理；

2、作文命题的守旧心理；

3、写作训练方式的僵化心理；

4、作文批改的自我心理；

5、作文评讲的指责心理。学生方面表现在：

1、畏惧心理；

2、自卑心理；

3、无所谓心理；

4、求胜心理。

三、如何解决写作常见问题

什么是作文？管建刚说到，作文是生命，是心灵，是情感，是尊严，是荣耀。作文是本真的袒露，是压抑的冲动，是秘密的公开，是温馨的表白，是内在的觉醒，是跳跃的音符。笔，是人的另一张说话的嘴巴，说班级的事，说家里的事，说心中的事，说烦恼的事，说痛苦的事，说高兴的事，说自己的事，说伙伴的事，概而言之，说真实切己的话。因此，如何解决学生在写作上的问题，也是许多学者研究的对象。根据收集的资料，方法简述如下：

（一）贾志敏老师给出的方法是，要求学生从小要养成好习惯，身边备一本笔记本，作为自己的“作文材料仓库”。凡平时看到的、听到的、想到的以及自己亲身经历过的事，都可以储藏到这个“作文材料仓库”里去。要注意的是，作文材料仓库里，不能杂乱无章、乱七八糟，要分门别类。这样做是为了便于存放和寻找。比如:

人物类：爸爸、妈妈、老师、同学等。

记事类：校园里发生的、家里发生的、马路上发生的等。

状物类：家用电器、文具、生活用品、玩具摆设、植物等。

写景类：春、夏、秋、冬景，都市街道、农村、田野等。

语言类：谚语、歇后语、警句、名言等。

建立作文材料仓库，既可培养自己留心观察周围事物的习惯，提高自己的认知水平和分析能力，又能为自己随时随地提供好的作文材料，真可以说是一举数得。“作文的材料要靠平时积累。”只要我们持之以恒，积累作文材料，锻炼作文本领，就会功到自然成。到时候，你就不愁“作文没有东西写”，也就不愁写不出好文章了。

（二）吴立岗和兰玉荣认为，学生的创造力表现在作文中，应是标新立异，与众不同。这就需要教师在作文教学中大胆创新，有目的地在作文教学过程中培养和发展学生创造性思维，使他们写出新颖、独创、变通、富有新意的文章。他们提供了以下方法，这里只做简述。

1.教师应充分拓展学生的创造性思维，启发、引导他们积极尝试多向思维，在语言规范的前提下写出不同寻常的作文。如：用多种角度地构思表达、多角度地把握对象、变换方式进行表达、多角度编写作文提纲、利用看图作文引导学生进行多角度构思。

2.教师可以引导学生进行多向思维，如：侧向思维活动，反向思维活动，隐向思维活动。

3.多种类型地进行联想训练同一题材或素材，多方面的联想，有助于学生从不同的角度思考问题，对于开拓思路、充实内容和写出新意的作文有重要的作用。联想训练可分为5类:接近联想、对比联想、类比联想、因果联想、自由联想。

（三）怎样激发学生作文的兴趣，把作文变成孩子们的乐事呢？白金声的做法是：

1.玩玩写写。常常领着学生做他们喜欢的各种游戏，每玩一次，要求学生及时地把游戏过程及场面具体地写下来，再读给大家听听，看看是否言之有物，言之有序，言之有趣。

2.听听写写。布置学生听广播，看电视，要求他们以“一条重要的消息”为题目，把从

广播中听到的，从电视中看到的新闻记录下来。这种训练一方面可以扩大学生的视野，增长各种知识，另一方面也可以锻炼他们的表达能力。

3.做做写写。少年儿童喜吹小制作，让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具，如小飞机、小坦克、小手枪、小帆船、小房子等，然后要求学生将制作的过程和由小玩具引起的联想写成文章。

4.读读写写。学生愿意课外阅读。阅读前，提出扩写、缩写、续写、改写要求；阅读后，按要求动笔写作。这样训练，可以沟通读写联系，促进知识迁移。

5.访访写写。组织“小作家”协会，“小记者”采访组，他们利用课余时间，在校内外搞采访活动，将采访来的好人好事写成新闻报道，在学校广播站进行广播。

6.看看写写。自然美具有极大的诱发力，学生走向大自然的怀抱，会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉。因此，有计划地组织学生春游踏青，夏令露营，秋日登高，冬天赏雪，让学生用眼睛“拍照片”，用脑子“过电影”，用彩笔“画图画”。

7.忆忆写写。大凡每个少年儿童从懂事起，都听过一些由父辈、祖辈给讲的动人的故事，根据儿童喜欢寓言、童话、笑话、故事的心理特点，在班上开展“忆忆写写”活动，把学生听到的一些故事用笔转述出来，再讲给大家听.8.说说写写。每天早自习安排10分钟“口述见闻”活动，在小组内每个人将自己看到的、听到的一件事，当着大家而简要地口述下来，然后写成短文或日记。这种训练，不但锻炼了学生的口头表达能力，而且也培养了学生的书而表达能力。

四、总结

综上所述，学者对小学生写作常见问题的提出、原因以及解决方法作了多层次、多维度的探讨，但是小学生写作常见问题还是不能一概而论，并且问题的形成也是有复杂的家庭、环境、教育等因素掺杂在其中。

小学生写作常见问题的改善还是要师生双方面的共同合作，才能达成的。教师需要注重作文教育的方式方法，提高学生对写作的兴趣，改善作文题目等等方面，更重要的是作文教学要因人而异；而学生需要更好的知识基础，累积大量不同的材料，常动笔。这样才能使小学生的写作问题得到进一步的改善。

如今小学作文教学的实践也逐渐体现了自内而外、从单一到综合、从封闭走向开放、从课堂走向生活、从知识走向能力等特点。但是，以前的作文研究大多从哲学、教育学的角度进行的，从心理学视角出发的，如对于学生作文构思的研究、大脑思维特点和作文心智技能的研究依然很不充分，如对构思的理解还是传统的“构思”，没有从思维角度研究构思，对于作文作为学生一种知识、能力、素养的培养意识有待开放。笔者认为，解决小学生写作常见问题，应该从心理学、生态学等角度对小学作文教学作更深入的研究。

参考文献：

贾志敏.写作的两个常见问题.[J].小学作文辅导,2005,(08):5-9

吴立岗.兰玉荣.小学作文教学中培养学生创造力的有效方法.[J].小学语文教学,2001,(17):14-18 白金声.兴趣作文八法.[J].教师之友,1998,(3):21

管建刚.作文革命——十大“作文意识”谈.[J].人民教育,2008(7):P32-38.程行军.浅谈如何加强农村小学生的写作能力培养.新课程(小学版),2007,(8)

篇2：大学生个人综述范文

一，个人情况简介

学生XX，XX大学XX学院2008级XX专业学生，共青团团员。现任XX大学体育学院学生会就业服务部部长。曾获大连大学校级一等奖学金一次。二，主要事迹

一、学习刻苦、积极向上。

“学习是大学生第一位的任务”。这是我大学生活伊始，自己给大学学习的定位。我深知，知识改变人生，平庸吞噬生活。知识是大学生永恒的财富。专业知识更可能是我们走向成功的基石。为了督促自己，更为了帮助同学，我大学一开始就竞选班级学习委员一职。我敢保证，在两年的学习生活中，我从未无理由逃过一节课！作为一名学习委员，要起到良好的带头作用，不能无故缺席。这么做也是对老师的一种尊敬，因为任何一位站在大连大学讲台上的老师，总有值得我去学习的地方。自己的努力也终于获得了回报：在2008—2009学年，获得大连大学校级一等奖学金的殊荣。2009—2010学年，学科绩点，综合素质均位列班级第一名。一次性通过大学英语四级与六级考试。

二、工作努力、服务同学。

作为一名学习委员，如果只是个人成绩突出，那是失败的，班级成绩的整体上升才是学委的成功。每次期末考试，我都会辅导班级同学：大一我曾经给大四学长补习基础课。大二我曾经连续4个小时坐在桌子给同学写药理学期末总结等等。我做这些，仅仅是希望他们不要在大学留下挂科的遗憾，不要让他们在班级掉队。只因为我是班级学委，肩负同学们的信任，我有责任和义务在学习上最大可能的帮助他们。在我的帮助下，2008-2009学年中，班级无一人挂科，2009—2010学年中，班级大学英语四级过级率为81%。

我处理事情的公正，透明，同学也是看在眼里，计算综合成绩时，每个班级干部评委给出的评判分数我都会保留底稿，随时供同学们检查，以防止分数的暗箱操作等等，学期末的绩点结果都需要每一个同学签字才能通过。因此没有工作失误。

我的贡献也换来了同学们的信任，因此在2010—2011学年中，我仍然被同学选为学习委员，今年将是我第三年的学习委员生涯。

除此以外，我现任大连大学体育学院就业服务部部长。富有责任心和团队意识，多次参与策划学生会活动，如辩论会，迎新生晚会等等。学生会给了我很多宝贵的成长经验，锻炼了我的综合素质，1年多的学生会工作，使我在看待问题时，慢慢从狭隘，不成熟慢慢变得长远，熟虑。普通学生，班级学委，学生会3个角色之间的切换，使我在生活，学习，工作方面都有了很大的提高。

三、思想上进、严格自律。

作为一名共青团员，我自觉履行团员义务，执行团的决议，遵守团的纪律，发挥团员的模范作用。在思想方面，我积极要求进步，热爱祖国拥护中国共产

党，积极向先进人物学习，有着良好的道德修养和坚定的政治方向，在2009年，我顺利通过了党课考试，正在积极努力争取成为正式党员。

四、立足专业，全面发展，积极参加课外活动。

21世纪需要的人才是复合型人才，因此，在学习专业知识的同时，我积极的参加各项课外活动，创新自我，锻炼自己对社会的适应力。现在正在大连大学接受高级公共营养师资格认证的培训，参加国家计算机二级等级考试（成绩还未评出，但我有把握通过。）我崇尚实践出真知，积极的投身于社会实践，在课余时间积极参加学校组织的文体活动，在活动中积极肯干，积极参与，不断丰富和完善自己，并在活动中受到教育、锻炼、自己的意志、品质也得到培养。参加过大连市第24届国际马拉松比赛的志愿者，寒假与同学一起打过零工，今年参加大连大学本科生创新教育基金项目：《美剧《The apprentice》中的面试技巧对中国大学生步入职场的启示》。现已开始准备校级的开题答辩。在工作学习之余也没忘德、智、体全面发展。积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己。我两次参加了NECCS和学院里举办的“笔风飞扬”钢笔字大赛，虽然没为系里取得什么成绩，但让我明白了强手总是无处不在的，更激发了我前进的动力。失败算什么？只要敢拼干争，总有一天我也可以超越他们！通过这些，我全面发展了自己，自己也正在向着成长为一名品学兼优，综合素质过硬，专业素质突出，全面发展的大学生的既定目标不断迈进。

总结：

在大学的三年里，我没有蹉跎一丝时光，正是这样不懈的努力和不断的进取，使自己的各方面能力都有了明显的提高。积极参加社会实践，学院班级的工作，使自己的综合能力得到了锻炼与提高。昨天的荣誉已变成永恒的，回顾我2年的大学生活，心中充满了苦涩，也充满了甜美，大学让我学到了很多，我也用汗水为校园增添了色彩和欢笑，同时，我也在其中收获了经验和自信，我生活中的点点滴滴都将成为我生命中最宝贵的财富。

面对着竞争更加激烈的未来，百尺竿头，更进一步，未来的征程中我会更加努力，让我用火红的青春谱写大学生活新的篇章，用辛勤的汗水铸造明天新的辉煌。在这里，我想起了XX大学校歌的一句话：今天，你使我英姿焕发，明天，我为你增光添彩！

一、科学的理论武装头脑，树立全心全意为人民服务的宗旨

思想政治素质是人才素质的首要。进入大学后，我特别注意思想政治素质的提高，以马克思主义武装头脑，并且在大一就向党组织递交了入党申请书。之后，我又参加青共校、党校的培训。平时我注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。经过党组织的严格考核，我于2003年12月6日被党接纳为预备党员，在欣喜自豪之余，我也知道我将面临更加严格的考验。在平时的学习生活中，我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，给大家树立了一个良好的榜样。

一、学习为本，不断完善自身知识结构

只有勤奋和踏实，才能掌握知识的钥匙。自进入大学以来，虽然我担任了

班里的学习委员，但我还是能够充分合理的利用时间，提高学习效率。因此，我的生活、学习、工作都很有规律。21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和完善的知识结构，所以在加强专业学习的同时，我还注重英语和计算机的学习，以及吸收其他课外知识。大一下学期我就通过了大学英语四级考试，而后又在江苏省计算机等级考试二级中取得了优秀的好成绩。然而前进的道路并不平坦，在第一次的CET-6和三级偏软考试中，我都失败了！但是，我没有灰心，也没有相信人家说的“六级第一次不过就很难过的”的论调，踏踏实实，按着自己的计划一步一步，循序渐进，终于取得了理想的结果。大学三年，我的学习成绩在班里一直名列前茅，获得两次“优秀学生奖学金一等奖”和两次“承善奖学金”。

二、勤恳工作，服务于同学，培养自身综合素质

从大一到大三上学期，我一直担任班里的学习委员。为了使同学取得更好的学习效果，我认真做好“教学信息员”的工作，注意发挥教师和学生之间的纽带作用，及时了解同学学习动向，密切配合认课老师。针对班里同学的四级通过情况，组织同学课后辅导，取得了一定的成效。由于同学的信任和支持，以及自己的努力，我多次获得“院优秀团员”、“院优秀学生干部”、“校级优秀学生干部”的荣誉称号。现在，我成为了班里的班长，责任更加重大，但我有信心有能力把班级搞好。这学期，在班委的努力和同学的支持下，我们班成功地组织了一次去乌镇、杭州的旅游，之后又组织了一次课外活动。班里的氛围较之以前有很大改善，我相信在大家的努力下，我们班一定会呈现出一种新的面貌。

三、用广泛的兴趣丰富身心，陶冶情操

进入大学，除了学习，还必须懂得生活。我虽然是女生，但却比较喜爱体育运动，为此，我参加了系里的排球比赛，大二开始又非常热衷于打网球。在各项活动中，我都积极展现自我，在T型台上首次亮相，在辩论赛上做我们队强有力的后盾，在“挑战杯”创业大赛中积极辩答，最终取得三等奖。我很努力，也很兴奋，不是因为我所取得的成绩，而是因为那种过程是一种享受，一种锻炼！

篇3：个人征信体系构建综述

关键词：个人征信制度,功能性征信模式,信息共享,信用风险

所谓征信 (Credit Reporting) 就是运用专业知识通过收集掌握的公开信息以及调查掌握的隐蔽信息对某个市场主体履行债务的能力做出客观公正的评价报告[1]。“个人信用征信”是指由第三方中介机构 (征信机构) 把分散在各商业银行和社会其它方面的个人信用信息进行汇总、加工和储存, 形成个人信用信息数据库, 最终为银行和社会有关方面系统了解个人信用和信誉状况提供服务的活动。

1 个人征信制度组织模式

征信模式的比较研究由来已久。在国外, Jentzsch和San JoséRiestra (2003) [2]比较了欧洲和美国的征信体系, 讨论了欧洲不同国家法规环境的不同;Jentzsch (2005) [3]对10个国家征信体系的“最佳实践 (The best practice) ”进行了总结, 并对中国的情况提出了建议。

1.1 征信机构模式分类

在国内, 人们将目前世界上的征信机构的运作模式分成不同的类型, 但最终的分类结果大同小异。例如孙建、周召立和蒋甜甜[4]在分析了发达国家和地区构建个人信用市场经验基础上提出了构建我国个人信用市场的思路;而石晓军[5]则以巴西的征信体系为例来分析我国如何制定相应的政策。按国家地域的不同来分类, 可以分为美国个人征信体系、欧洲个人征信体系和日本个人征信体系。与中国毗邻的日本, 其征信行业采用会员制征信模式, 日本银行协会建立了非营利的银行会员制机构, 即日本个人信用信息中心, 负责对消费者个人或企业进行征信, 但不以营利为目的;此外, 日本还有一些商业性征信公司, 如帝国数据银行等, 为社会提供信用调查服务[6]。

按征信机构的性质分类, 有市场模式和公共模式[7], 或者可以分为市场主导型、政府主导型和公私混合型。市场主导型以美国为典型, 美国已经形成了以私营个人征信机构为核心完善的个人征信体系。政府主导型以法国为典型, 法国个人的公共征信系统是法兰西银行的一部分, 只收集个人的负面信息, 记录着个人贷款逾期的记录, 还款后, 所有逾期信息将被删除。公私混合型以德国最为典型, 德国的公共征信系统主要由两部分组成, 一种是中央信贷登记系统, 另一种是公司客户系统。央行主管公共征信系统的运作, 而私营征信系统主要服务一些特定或细分的市场, 比如消费者信贷市场。

1.2 功能性征信模式理论研究

功能是征信体系的灵魂, 是宏观决策的核心参数。征信体系功能主要表现在两个层面。在微观层面上, 征信体系的核心功能是信息不对称的矫正, 由此而实现相关市场主体行为的规范;在宏观层面上, 征信体系的主要功能是服务监管, 促进金融稳定。它们之间的关联关系如图1。Merton和Bodie (2005) 提出的金融体系的“功能—结构”理论与石晓军、郑海涛[8]提出的维度分析框架相结合是国内研究功能性征信模式划分的较有影响的理论参考。

2 个人征信制度操作设计模式

2.1 征信信息流设计

信息流涉及到信息的提供方、采集方和接收方, 在美国私营征信体系的模式下, 信息的接收方主要为个人征信局, 其采集的信息主要有以下四种来源方式:1) 来源于提供消费者信用工具和服务的金融机构 (包括商业银行) 和其它授信机构;2) 处于第三方地位的数据处理公司, 主要搜集有关消费者社会经济行为的数据;3) 与消费者寻求贷款过程中发生的查询行为相关的数据;4) 公共记录, 这里的公共记录指的是政府机构掌握的而且对公众开放的政府数据或记录。

对信息进行处理之后就形成了信用报告, 正确使用信用报告来评价客户, 可以避免错失优质客户。但如果是信用报告本身存在信息遗漏致使其权威性下降又必然会造成各种机构对个人信息评价的偏差。除此之外, 在代理查询信用报告流程的不严谨、查询成本高、缺乏个人征信信息反馈机制等问题也严重影响信用报告的使用效果。针对这些情况, 王长智, 韩素中也给出了相应的解决办法。同时, 即使在信用报告比较全面的情况下, 信用报告的作用也不是万能的, 这需要使用方的灵活应用。而对个人信用信息的使用、传输和储存方式, 黄萍给出了建设性的建议。

2.2 共享信用信息类型

个人信用档案中是只记录个人的负面信用信息还是除此之外还要包括正面信息等个人的“全面信用记录”仍是理论界还在探讨的问题之一。Padilla&Pagano (2000) 认为信贷领域信息共享并不总是遵行“多多益善”的原则, 他们认为仅分享失信信息对借款人的激励作用要强于同时分享借款人的守信和失信信息。而Barron&Staten (2000) 提出:与全面信贷相比, 只对个人负面信息征信的国家的信贷可得性较差, 借款成本相对较高;Majnoni G et al. (2004) 的信用评分计量模型也表明, 在每个国家征信信息的正面信息的加入都降低了贷款违约率。

2.3 信用信息存储时限

征信数据库中的信息不宜永远保留, 这是毋庸质疑的。Jappelli&Pagano (2000) 认为信息保存的时间要在约束借款人的同时又给他们提供纠偏的第二次机会, 在那些对债权权利保护相对较弱的国家, 数据保留时限相对较长, 宽恕程度较窄。现在国际上一般的做法是保留信用信息7年, 超过保留期限, 负面信息就将在个人信用报告中被删除。2009年10月13日, 国务院法制办公布《征信管理条例 (征求意见稿) 》, 其中首度提及“负面记录保留期”问题:“征信机构不得披露、使用自不良信用行为或事件终止之日起已超过5年的个人不良信用记录, 以及自刑罚执行完毕之日起超过7年的个人犯罪记录。”由此可见, 我国信用信息存储的立法时限也在向国际标准靠拢。

3 个人征信制度立法探讨

征信法律制度是调整关于征信机构对信息的收集、利用、提供、维护和管理活动所产生的法律规范的总称。

3.1 立法规则

这样的五个原则是必要的:1) 市场化的价值取向是构建我国征信法律制度的立足点;2) 信息公开和信息安全并重的原则;3) 效率优先, 兼顾公平的原则;4) 实体权利与程序规则并重的原则;5) 从实际出发, 借鉴国外立法经验原则。本人主张通过完善征信部门的规章和司法解释达到征信立法规则的设定。虽然学者们没有统一的立法取向, 但对政府信用立法的借鉴意义还是很大的。

3.2 信息共享和隐私保护

征信的实质就是信息共享。在征信活动中, 如果禁止个人信息的披露, 会妨碍信息使用机构决策的制定, 增加交易成本;而允许对个人信用信息毫无限制的披露则无异于是对个人权利的践踏。因此, 在允许开发个人信用信息的同时, 必须加强对个人信用信息的保护。

通过中西方征信立法的比较研究, 如何在信息共享和隐私保护之间达到一种平衡成为国家征信立法规则中的重要议题。Jappelli&Pagano (2000) 认为对隐私的保护会限制信息的交换, 同时, 他们也指出对隐私的适当保护也会间接地服务于经济效率;Bostic&Calem (2003) 在其研究报告中提出隐私保护会降低信用评分模型和数据库使用效率。

4 总结

上述关于个人征信体系构建的研究动态和研究成果对我国正在建设的征信体系有许多重要启示:1) 我国建立个人征信体系迫在眉睫, 并且可以采用“渐进式”策略形成公共模式和市场模式相配合的联营征信方式, 这样有利于我国起步阶段信用体系建设的稳定和壮大。2) 建立个人征信体系必须立法先行。征信的制度设计和行业监管应该体现一个国家的信用文化、法律制度和经济结构, 还要在信息共享和隐私保护之间寻求恰当的平衡点。3) 对负面信息保存年限的规定应采取区别对待的原则。信用报告中有些负面信息不可长时间保留, 特别是在有些人非恶意过失性不良记录出现的情况下;但也不可存储时间过短, 这样会削弱征信系统惩罚机制的效果。

对目前的研究情况来看, 对征信的研究尚未系统化, 应用研究远远超过理论研究。今后在个人征信领域还需进一步探讨和研究的问题包括:征信体系功能模式与国家的宏观匹配, 征信系统数据处理技术的应用, 信息共享制度对信用风险的实证研究, 信用风险的测度风险和度量模型等。

参考文献

[1]李正波, 高杰.征信体系与中国经济发展——评世行《征信体系与国际经济》一书[J].管理世界, 2005, (7) .

[2]Jentzsch, N.and A.San JoséRiestra, 2003, “Information Sharing and Its Implications for Consumer Credit Markets:United States vs.Europe”, Workshop“The Economics of Consumer Credit:European Experience and Lessons from the U.S.”, Florence, Italy.

[3]Jentzsch.N, 2005, “Best World Practices in Credit Reporting and Data Protection:Lessons for China”, International Work-shop on Household Credit, Beijing, China.

[4]孙建, 周召立等.从国际经验看我国个人信用市场的构建[J].经济学动态, 2003, (6) .

[5]石晓军.巴西征信体系的三维分析及政策启示[J].学术研究, 2007, (5) .

[6]特荣, 胡雪莉.如何建立我国个人信用征信体系[J].北方经济, 2007, (14) .

[7]左志刚, 谭荣华.征信行业运作管理模式国际比较[J].现代管理科学, 2009, (3) .

篇4：大学生个人综述范文

摘要：个人住房抵押贷款是促进社会经济快速发展的重要因素，是商业银行一个重要的利润增长点。随着我国个人住房抵押贷款规模的扩大，由于个人住房抵押贷款发展不成熟而引起的违约风险也在增大。本文对个人住房抵押贷款风险的国内外研究文献进行了回顾，对研究现状进行了评述，并针对国内在个人住房抵押贷款风险研究方面的不足，提出了进一步研究的建议。

关键词：个人住房抵押贷款；风险防范；评述个人住房抵押贷款是借款人购、建、修住房时以借款人或第三者能自主支配的房地产作为抵押物，向银行申请一定数额借款的一种贷款方式。借款人到期不能归还贷款本息的，贷款银行有权依法处分其抵押房地产以获得清偿。个人住房抵押贷款风险及防范，国内外已有很多学者对其进行了理论分析和实证研究，从各个角度分析了个人住房抵押贷款的风险成因，并提出了防范风险的对策。

一、国外研究现状

（一）个人住房贷款风险与LTV的关系研究

Quercia和Stegman（1992）认为，住房净资产或贷款与住宅价值的比率LTV（loan-to-value）影响着违约决策。Quigley等（1993）认为，违约频率和清算时抵押品的价值损失程度都会影响个人住房抵押贷款违约损失。Lambrecht和Perraudin（1997）用标准威布尔分布和一般威布尔分布模型，选取LTV、工资、婚姻状况和利率研究1987-1991年英国个人住房抵押贷款动态违约情况时发现：工资和利率在标准威布尔分布模型中是主要影响因素，而贷款价值比在一般威布尔分布模型中影响较显著。Archer等（1999）通过实例研究发现，主要是由贷款发放过程和住宅销售过程内生的个人住房抵押贷款风险，而LTV与个贷风险无关。

（二）个人住房抵押贷款工具的风险比较研究

Chou等（2000）、Chou和Liu（2003）应用数学模型比较分析了VRT贷款和VRP贷款，如果不考虑贷款期限上限，则VRT贷款比VRP贷款对借款人更实惠，如果考虑贷款期限上限，这两种贷款的差异并不显著。

（三）信息不对称、道德风险与个人住房抵押贷款违约风险

Posey和Yavas（2001）从利率选择的角度，对不同风险等级的借款人在住房抵押贷款中选择固定利率还是浮动利率的问题进行了研究。Rbert（2003）提出借款人具有异质性风险特征，合约设计的缺陷很容易导致个人住房贷款道德风险的产生。所以个人住房抵押贷款风险管理应注重合约的设计和完善。

二、国内研究现状

（一）个人住房抵押贷款风险的分类

王福林、邵海华、阙伟亚（2003）认为，对银行而言，个人住房抵押贷款违约风险的表现形式主要有：被迫违约、理性违约、虚假按揭和提前还款。关永宏（2005）认为，公积金贷款是个人住房贷款的重要部分，其风险主要有制度风险、信用风险、抵押物风险、政策及法律风险。尚耀华等（2006）从外部市场、银行经营、开发商和购房者违约几方面来分析住房抵押贷款的风险。

（二）个人住房抵押贷款风险的成因

史美霖（2007）认为，引发个人住房贷款业务的风险因素：我国个人征信系统发展欠缺、借款人还款能力变化、开发商经营不善、非真实交易、商业银行自身管理薄弱、法律法规的不健全、商业银行外部经济环境变化。杨红（2008）从我国房地产金融体系的角度分析提出，我国房地产金融体系中地产金融参与者单一、商业银行对住房按揭贷款的风险准备不充足、中国住房按揭贷款缺乏风险市场共担机制以及胀压力、证券市场泡沫、房地产市场过热等因素是个人住房抵押贷款的主要风险成因。马宇（2009）通过实证研究发现，对违约影响较大的因素依次是住房面积、月还款额占家庭收入比、是否期房、受教育程度。

（三）个人住房抵押贷款风险的防范

胡红星（2007）认为，商业银行可以通过开发和建立内部评级体系和内部评级模型，从商业银行内部控制机制完善、个贷风险预警系统建立、个人住房抵押贷款风险转移机制的发展和个贷法律制度环境的完善几方面进行防范风险。参照美国住房抵押贷款证券化的发展经验，袁媛（2008）结合我国实际情况，提出我国的住房贷款可以建立抵押贷款的二级市场，并且可以适时提高住房抵押贷款的证券化程度。赵亮（2013）提出建立健全住房贷款保险制度，开发可调整利率抵押贷款，进行套期保值的对策。

三、现有研究评述及建议

国外个人住房抵押贷款业务发展较早，因此国外学者对个贷风险的研究较深入，主要体现在以下方面：第一，衡量个人住房抵押贷款违约风险的变量已经形成；第二，通过建立数量模型研究个人住房抵押贷款的风险；第三，比较分析不同的住房抵押贷款工具产生的风险；第四，对借款人这一主体变量进行研究探讨。国内也有众多学者对个人住房抵押贷款风险展开了研究，也得出了一些研究结论：首先是从借款人、商业银行、开发商、政策和法律环境和外部市场几方面，分析个贷风险的主要表现形式；其次分析了个贷风险的成因；最后提出了防范风险的对策和建议。总体来说，国内学者采用的研究方法主要是定性研究，基于数量模型的研究还较少。

综上分析，鉴于国内对个人住房抵押贷款风险研究的不足，今后的研究可以从以下方面开展深入研究：

一是将个人住房抵押贷款风险进行分类、细化研究。对于现有的风险表现形式，银行及个人面临的主要风险是什么，将其进行细化研究，对于提高银行贷款质量和降低个人贷款风险都将大有益处。

二是需要提高定量研究水平。目前的研究主要是定性研究，在全球化背景下，国内银行要提高内部决策和管理水平，必须加强住房抵押贷款的定量研究，形成一套实用的风控指标体系。

三是加强对个人住房抵押贷款风险的实证研究。自美国次贷危机后，国内已有一些学者对风险影响因素进行了实证研究，但笔者认为，在目前房地产市场走势不明朗、经济下滑的经济形势下，对于银行而言，防范风险尤为重要，因此需要加强个人住房抵押贷款风险的因素识别和实证研究。（作者单位：曲靖师范学院数信学院）

参考文献：

[1]ARCHERW R，ELMER P J，HARRISON DM.The determinants ofmultifamilymortgage default[J].The Real Estate Finance Journal，1999，14（3）：25-34.

[2]CHOU Ying-foon，LIU Ming.The value of the variable tenor mortgage feature in HongKong[J].Pacific-Basin Finance Journal，2003，（1）：61-80.

[3]关永宏.论住房公积金贷款存在的风险及其防范[J].山西大学学报，2005，（6）.

[4]胡红星.我国商业银行个人住房抵押贷款风险及防范[J].苏州大学学报，2007，（3）.

[5]马宇.我国个人住房抵押贷款违约风险影响因素的实证研究.统计研究，2009，（5）.

篇5：大学个人德育总结（范文）

一、回忆过去

大一的时候，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真．但有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势．是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们．

大一那年，我们忘记了高考的疲惫，一身轻松的进入了大学。军训虽然又热又累，却没有心情上的压抑，反而乐在其中。军训的过程是辛苦的，但也是快乐的，和新同学的友谊也在这同甘共苦中建立起来，大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。它让我学到了眼睛中不能只看到自己；也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看

待问题；更让我学到了问题是要去解决而不能去逃避。在矛盾化解之后，你会发现它并没有破坏我们的感情，反而使彼此更加互相了解。

二、总结生活

四年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下无数的点，每个点都是自己的经历，体会，和感悟。无数个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观。

对我们来说大学生活是人生的一个阶段，对大学来说我们是每年迎新送往的过客。虽然大家经历着相同的阶段，但是在这里每个人获得的成长经验却各不相同。四年的大学生活，有高兴的，有难过的，有希望不再发生的，有希望永远记住的。虽然四年的生活有好有坏，有得意，有失意，而经历这些欢笑与悲伤才能使我对人生有所领悟，使我真正成长。

四年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺

骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。

有的人因为目标而充满自信，有的人因为努力而获得成功，有的人因为责任而变得可靠，有的人因为心态而永远快乐，有的人因为本色而个性鲜明。这些是每个成年人的必修课，也是我从周围同学和朋友们身上看到和学到的。“三人行必有我师”，只要细心观察就会发现，每个人都有属于自己的个性和优点，都有值得我去学习的地方。这些东西也将会使我受用一生。

在大学的四年中，我对学习的意义有了新的理解。学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，而更多的是要完善自己特有的知识体系。我们所要学习的知识也不再只是书本上所注解的段段句句，在身边的同学或朋友身上有时能学到更多。因此，学习也不应该只停留在学校里面，它更应该贯穿于人的一生。我们会在人生中感悟到更多更精彩的东西。

三、树立理想，带着梦想起飞

大四这年我也踏上了风雨考研路，虽然学习有时候很苦，心情有时候也很沮丧，学不下去的时候想要逃避，但是，想到含辛茹苦的父母，为了以后有个更好的前程来报答他们，我不甘心这一生就站在这样的平台，人，终究要在挣扎中蜕变，既然坚信自己能够成为蝴蝶，那就忍住疼痛咬破自己织的茧，既然坚信自己能够成为雄鹰，那就要努力扑腾自己的翅膀，无论结局是好是坏，我也不后悔，努力就有收获，也许风雨过后并不一定有彩虹，但也可以获得天空的澄净。

不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春．所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！

让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦

耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒．茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程．青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养．让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行．

人生不是一次彩排，不会有重来的机会，所以我们能把握的只有现在。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今天。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少激动人心的时刻。懂得充实就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关心，懂得珍惜就会了解父亲的责备是担心。懂得珍惜就会发现我们的生活其实很幸福。

以后的人生还很长，踏出校门又是新的起点。希望每个人可以做自己想做的事，做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人。最后，谢谢老师们的教导，谢谢志同道合的朋友们的四年陪伴。篇二：大学个人德育总结

大学个人德育总结

时光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大学四年的本科学习生活已经走到了她的尽头。大学四年，是我们一生中最为宝贵的四年青春时光，美丽的北航见证了我四年的一切。在这四年了，我长大了，由一个17岁的什么也不懂的孩子长成了一个真正的男子汉；在这四年里，我的学习、政治思想觉悟、心理素质都得到了很大的提高与进步。在马上毕业、离开校园的日子里，我将四年的时光总结下来，为美好的明天做好开始的准备。

xx年7月，我收到了北京航空航天大学经济管理学院的录取通知书，心情十分激动，也十分高兴，因为我知道北航是全国著名高校，同时我还清楚地知道，在有着72万高考考生的山东省，北航招生只有130名，机会来之不易，因此我特别兴奋，也对这来之不易的机会倍加珍惜，从入学第一天就立志，要充分利用大学四年的时光，取得优异的成绩来报答父母，报答社会。

一、学习

记得在大学开学典礼上，戚发轫院士说到“什么是大学？大学就是大部分时间用来学习！”我知道，作为一名学生，学习永远是第一天职，尤其作为一名家庭贫寒的学生来说，我更知道学习对我的重要性。从大一开始，我坚持按时上课，大学四年几乎没有旷课；课余时间，我充分利用图书馆的图书资源，阅读了大量的课外书籍，在扩展了知识面的同时，更让我学习到了很多做人、做事的方法和方式，为以后的学习、工作和生活打下了坚实的基础。北航的学生是来自全国各地的精英，大一上学期我平均分是班级第五，这个成绩有些人也许认为已经很不错了，但是我没有满足，因为我发现周围有的同学学习的时间比较少，但是成绩却相当不错，于是我调整自己的学习方法，提高学习的效率，在大二结束的时候将平均分提高到班级第三。到了大三，早已经熟悉大学学习生活的我学习等各方面都比较顺利，各门专业课成绩都不错，平均分提高到第二名。xx年年9月，我以综合排名班级第二的成绩获得了免试保送北京航空航天大学研究生的机会，对此我欣然接受。

回想大学四年，我先后获得国家奖学金、北航经济管理学院董事会奖学金、北航学习优秀奖学金、北航社会工作奖学金、国家励志奖学金等多种奖学金，一直鼓励着我不断努力。

二、思想政治

作为一名大学生，我一直重视思想觉悟的提高，大学以来，我多次参加学校、学院的讲座，学到了很多。我认识，我们作为社会的一分子，都要有乐于奉献的精神，无论处在哪一个行业，都要为社会贡献自己的力量，尤其是在国家特别需要的时期。今年是中国的奥运年，我们要迎来世界各国的运动员和游客，我更加注重自己各方面素质的提高，作一名合格、优秀的奥运主人。

三、心理素质篇三：个人德育总结—回顾大学生活,展望美好未来(前部分)个人德育总结—回顾大学生活，展望美好未来 两年前当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜；如今两年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的认识和看法；在即将结束这段人生历程的时候，回想我大学生活，可谓是一幅多彩、别致的图画。

大学基本上分为三篇：学习、生活、工作及个人思想。

一、学习篇 学习是学生的职业，上大学我想以该记住并理解这句话。大学的学习其实“很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你”！总结一句话就是态度问题！你一定要记住这句话，还要领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。因此，在必要的课本学习之外，我充分利用图书馆等外界的资源来为自己充电，扩充自己的知识库，并寻求机会用自己学过的知识进行实践，提高自己对知识的运用能力。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理——“山外有山、人外有人”，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们数控专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工厂实地进行过实践，让我更加深入的了解我

所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。

二、生活篇 大学生活其实是很散漫的但你能否在这散漫地生活中独立，是一件很有难度的问题。所为的独立不是一个人为主而是学会沟通学会独立学会学习地方法！大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。还参加过过许多学校举办的舞会，和同学去舞蹈协会学习跳舞，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，参加过社会实践活动，为华为手机做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：“你可以不诚实，但是不可以不保持正直”恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。

三、工作篇

大学的生活丰富多彩，在这里的灿烂生活中，除了学习之外，更需要利用这里的相对自由的时间和空间来提高自己除了学习以外社

交等方面的能力。

在大学期间参加学校的各种社团组织，不仅能够为自己创造出一个更适合自己学习，锻炼自己的机会和平台，更重要的是能够更直接地为广大同学服务，让自己的青春和热血传播得更广泛，更遥远，从而感召更多人为他们所生活的社会奉献出更多更好。在大学期间，我一直积极地参加各种学生组织及活动，使自己得到了锻炼，提高了能力。

在学校社团工作方面，我在大一期间参加了学校的飞思卡尔智能车协会，在这里，我和这里的所有成员一起举办了许多丰富多彩的社团活动。在此期间，我们在针对全国举办活动的同时，我也在团内部组织了许多针对我们部员的有意义的活动。

在寝室方面，在大

一、大

二、大三期间，我一直担任寝室长职务。在这三年的工作中，我对工作积极热心，努力做好寝室里的每一项工作。积极配合学校和院系的工作，协助老师管理好寝室内学风以及卫生工作。

在班级工作中，从入学至今，我一直全心全意地为班级同学服务。我积极主动，迎难而上，服务大家。

四、个人思想篇

在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必须有高度的自我约束力。做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给

你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心！在现实的前面还要放好雄心的位臵，无论现实多么残酷都不应该散尽雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行！执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成！有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

五、思想以及政治学习方面篇 无论在哪一个时期，思想总是行动的指南，总在最大程度上决定着一个人的行动。我从一开始就充分地认识到只有把握好自己的思想才能够形成正确的世界观，人生观，价值观，才能作好别人的表率。大二入学时，我刚刚从一名共青团员转为一名光荣的入党积极分子，在体会这份荣誉的同时，我也深深地感觉到了自己肩上多了一份重重的责任。大学和高中里的种种不同，让我深刻地感到自己的还有很多不足，有很多需要我去进一步学习的地方。尤其是思想上，我更需要进一步的学习，不仅不能使自己在思想上掉队，更要提高自己的思想觉悟，以做好自己该做的榜样。从一迈黑龙江科技学院这个知识的殿堂，我就在思想及行动上积极与党组织保持高度的一致，并进一步地认真学习了党章、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，使自己有更深一步的见解，以时刻保持党的先进性。同时，平常生活中积极主动地学习党内外知识，关注国家大事，深入贯彻学习党的精神及有关政策。而且,在自我学习的过程中，积极带动身边的同学学习党的基本知识、党的有关精神有及方针政策。

总体来讲，经过从入学到现在的不断学习当中，我自身的各项修养及思想觉悟等方面得到了很大程度的提高。

六、总结篇

珍惜现在我们所拥有的一点一滴。但是如果真的有再来一次的机会的话，我会去选择什么样的道路呢?在马路上奔跑中无助的呼喊;在雪地上漫步中怅然的埋头;盯着深邃的夜空企盼着的流星;看着翛然下落的落叶遮挡着的不断跳跃着的路灯的光芒。年轻时的我们是如何被这种复杂的情感充斥着的内心，到现在又是怎么慢慢的回归到平静与无奈。

但是未来，我们所不知道的未来，那也许充满光芒，也许也会有些许黑暗的未来，就在我们眼前。我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的习惯。习惯，总是在不经意间养成;习惯，不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前;当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱;当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福;当期待成为一种习惯，才会一直奋勇向前去追求自己想要的明天。

篇6：大学生在校个人简历（范文）

姓名：孙小冬性 别：男

出生年月：****-**-**籍 贯： 陕西安康

教育程度：大专专 业： 物流管理

常用邮箱：364190266@qq.com手 机：***-****-**** 求职意向

暂时不填 教育背景2010．09至今西安工业大学物流管理专业专科 校内实践活动及获得奖项2010-2011学年 上学期，获得三等奖学金

2011.02-2012.02在校做勤工俭学，打扫计算机房

2011-2012学年 下学期，获得“优秀团员”

2012.05荣获党课培训学习“优秀学员”

2012.03-2012.05本专业承办校区“感恩演讲比赛”活动，我们班干部负责策划及

协调好各工作组在活动前后的工作，活动圆满结束。

2012.04.25荣获校区运动会“十五人十六足”团体比赛第二名（共13队）在校担任班长职务，为了丰富同学们课余生活，策划并组织同学们分别游玩曲江遗址公园和丰裕口，活动不仅增进了同学们之间的感情，而且增强了班级的凝聚力。校外实践活动2011.05.01-2011.05.03 在九阳豆浆机的西二环国美展柜，做临促员，配合促销员超额完

成了活动期间的销量额，多完成10000多元；

帮助九阳公司对新入职的临促人员进行面试及培训，共43人，最

终录用31人；

2011.09-2011.12 任西安朝阳计算机学校校园代理，招生31人。

2011.12至今 任西安安利公司的协助员，制作了一张西安市固定中心会议地点

分布图，节省协助员寻找会议地点时间，提高了工作效率。技能与证书计算机水平能较熟练操作办公软件

所获证书取得国家劳动部颁发的《助理物流师》证书 个人评价在年轻的季节，我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。通过参加校内外的实践活动，使我富有团队合作精神，接受新事物能力强；有较强的忍耐力和吃苦耐劳的品质，对工作认真、乐观以及敢于创新、敢于面对困难与挑战；有较强的组织协调能力、活动策划能力、语言表达能力。

另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！