英贝尔幼儿园后勤工作总结

英贝尔幼儿园后勤工作总结（精选9篇）

篇1：英贝尔幼儿园后勤工作总结

英贝尔幼儿园2016年秋季后勤工作总结

随着幼儿园管理工作的实施，我园的后勤工作以《纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，一学期来，在园长的正确领导下，后勤人员任劳任怨，认真工作，努力进取，全力服务于教学，保障了幼儿园各方面工作的顺利进行，赢得了大家的一致好评。为更好地做好今后的工作，现将幼儿园后勤工作总结如下：

一、加强学习，提高综合素质

1、本学期在园领导的重视下，我们有计划的坚持加强了对后勤人员的政治、业务 知识和理论的学习，每周定期召开一次后勤人员工作会议，总结和分析工作中的得失，肯定了后勤人员工作上进步和成绩，指出工作中存在的问题，提出改进的意见和方法。通过学习后勤人员的服务意识得到了进一步提高。

2、每月组织保育员参加一次各种形式的学习培训活动，如保育员一日工作安排、怎样消毒玩具等，通过集中培训、学习，更深地了解幼儿园的保育工作的重要性，明白了要以幼儿园的需要为己任，做好教学工作计划，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为老师和幼儿服务。

二、重抓安全工作，保证孩子健康成长。

1．领导重视，认识到位。幼儿园建立健全由园长为第一责任人的学校安全工作领导小组，形成园长直接领导，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件、学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，使教职工在思想上对安全工作高度重视，齐抓共管，为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2、定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保了幼儿的安全。

3、为了幼儿的安全，严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。

4、开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给小朋友介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识，增强幼儿防范意识。

5、坚持实行领导值班制，负责督促检查幼儿园的日常教学秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。一学期以来，严格的执行安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在第一位，尽职尽责，各项措施得力，管理严格，在此期间，没有发生任何一起安全事故。

三、主抓卫生保健，严把三关

1、保教并重，认真做好每天晨检检查工作，我们每天做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到幼儿园，把好幼儿安全健康入园的第一关。秋季尤其在“手口足病”流行期，进行了加强性消毒工作，2、加强食堂饮食管理。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，及时指正；坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品；存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。

3、坚持严把“三关”，即每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。做到有病及时发现，及时治疗。我们坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、图书、空气等严格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒，幼儿使用的玩具定期进行消毒。为了减少常见病、多发病的发生，定期进行空气消毒和药物消毒。坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

4、对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。

5、根据季节和疾病的流行情况，每月通过宣传栏、讲座等形式，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，取得了良好效果。一学期以来，由于管理严格，全园没发生过大型传染病流行蔓延情况及重大责任事故。

四、反思及下学期工作重点

回顾一学期的后勤工作，我园在在全体教职工的共同努力下，各项工作均能较圆满完成。但不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对工作中的疏漏和不足，特别提出下学期工作设想：

1、物品管理较弱，有些物品的登记归类不够规范，下学期将加强物品管理，做好物品登记工作；

2、完善各种制度，加大后勤工作的监督力度；

3、继续加强卫生保健知识宣传力度。

以上为我园本学期的后勤工作总结，虽存着一定的工作成效，但仍然存在一些不足，我们将在今后的工作中，加强学习，提高自身的修养，把后勤保障工作做的更好、更扎实，使我园真正成为服务更规范、管理上台阶的幼儿园。

篇2：英贝尔幼儿园后勤工作总结

考评细则的好坏，直接影响考评结果的公平与否，望老师们认真讨论，将你认为不合理的地方找出来，并说出你的建议，请老师们认真关注。

第一部分

政治思想表现和教师职业道德100分

一、政治思想表现（10分）

坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针、政策，不违法乱纪。

有体罚幼儿现象每次扣5分；体罚幼儿造成家园矛盾者扣5分（从实分中扣除）。

二、教师职业道德（10分）

模范遵守《教师职业道德规范》，有高度的教育事业心，工作态度积极，尽职尽责，服从领导，听从安排，团结同志，尊重家长，关心爱护全体幼儿，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺挖苦歧视学生，不体罚和变相体罚学生，认真听取家长意见和建议，不训斥指责家长。

考核办法：由幼儿园领导、全体教师两方面评议打分，分别按50%、50%的比例计算得分。对不服从领导、搞第二职业、因工作失职造成损失、工作应付造成学生或家长反映者，经学校核实认定，视情节酌情扣20—60分，若发现一次扣5分。因体罚学生造成重大影响者，该项得0分。

三、为人师表，爱岗敬业（10分）

模范遵守社会公德，举止文明，语言规范，衣着整洁得体，不染发不戴首饰，以身作则，谦虚谨慎，团结同志，孝敬父母和公婆，邻里和睦，尊老爱幼。互帮互助，共同提高，顾全大局，关心集体，维护学校荣誉。坚持幼儿园一日常规，热爱教育、学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

考核办法：由幼儿园领导、全体教师两方面评议打分，分别按

50%、50%的比例计算得分。上班时间不戴首饰，不说教师忌语；自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不损坏教师形象；不做损坏集体利益的事；同事间不互相拆台。违者经幼儿园领导核实认定，违犯一项扣5—10分

四、团结协作，严谨治学（10分）

谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、互相帮助、关心集体。班级工作协调，合作教学好，学风正，刻苦钻研新课程教学，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进方法提高科研水平。

考核办法：由幼儿园领导、全体教师两方面评议打分，分别按50%、50%的比例计算得分。

五、政治学习（10分）

加强政治理论学习，做好学习笔记，努力提高思想觉悟，言行与上级保持一致，积极要求进步。按时参加政治学习，有计划，有心得体会，书写认真，字数、体会与教委要求同。

考核方法：根据要求的学习内容和笔记的数量、质量检查打分，不应付，不抄袭，检查次数不定（每学期不低于两次），最高为20分。

六、考勤（50分）

遵守幼儿园的考勤制度，不迟到，不早退，有事请假。考核办法：事假每天扣2分（正常的学习、婚假、产假除外）；病假每天扣1分；旷工每天扣8分；空堂一节扣5分，不按时签到，每次扣0.5分。迟到早退累计扣分。由园长考核。

第二部分：教师素质（112分）

一、个人工作能力（60分）

（一）教师达专科学历（10分）

标准：合格学历得10分，正在进修的得9分，中专学历的得8分，中师以下学历得6分、4分。

（二）基本技能（50分）标准：依据教委培训考核结果。

（三）有普通话证书加2分。第三部分：业务工作：（350分）

一、计划（10分）：按时交，内容具体，可操作性强。（月重点填写敷衍了事扣1分，周计划不实用扣1分。）

二、备课（30分）：按标准备课，有生成课，备课填写齐全。各年龄组在教研组长带领下集体备好课，教师根据本班幼儿年龄特点对备课进行复备。（备课敷衍了事扣2分，每个主题无生成活动课扣1分。）

三、听评课（10分）：要求业务园长、教导主任一学期听课68节以上，教研组长一学期听课38节以上，写听课心得3篇以上，其他任课教师听课18节以上，随时进行反思，写出心得3篇以上。（听评课要有评语，少一节扣1分，少一篇心得扣2分）

四、业务学习（10分）

笔记标准：（35周岁以下教师）每学期5000字以上，2篇体会。学习内容：先进的教育教学理论、教研理论，课题研究的知识等。（字数少于5000字扣2分，无学习心得扣2分，字迹不认真、潦草者扣1分，学习内容无价值者扣2分。）

五、工作博客（50分）每周至少3次登陆博客；政治学习，每月一次，业务学习每月两次；教育随笔每周一次；家教知识要根据幼儿家庭教育中的问题及时补充，要充分利用博客的便利与家长交流沟通；随时补充孩子活动的照片。（对自己的业务学习内容不熟悉者扣2分，教育随笔不真实、不够者扣2分，没有家长参与的博客扣1分。）

六、课堂教学（70分：集体听课50分，随堂听课20分）集体听课：按学期计划进行。

随堂听课：园领导随时到各班进行抽查，查看上课教师是否有活动备课，是否有教具，是否使用普通话。（无备课扣2分，不按时上课扣2分，不使用普通话扣2分）

七、自制玩教具和课件制作（20分）自制玩教具（10分），每班10种以上，每种不少于班级人数的三分之二；

课件制作（10分），每人每学期不少于两节多媒体课。

八、教学质量：（100分）

完成上级和本园组织的各项比赛活动。（40分）学期末的幼儿测试。（60分）

九、奖励：（50分）

（一）幼儿比赛：园级比赛一、二、三等奖分别记4、3、2分；镇级活动一、二、三等奖，集体活动辅导教师1—2名分别奖8、7、6分，单项活动辅导教师奖一名分别奖5、4、3分；上一级活动，参照以上活动分别加倍。若是教师个人参加文体活动，参照以上奖励。

（二）优质课、公开课：园级公开课加2分，镇级3分，上一级分别加倍。

优质课：园级一、二、三等奖，分别奖励4、3、2分；镇级一、二、三等奖，分别奖励6、5、4分，县级一、二、三等奖分别奖励10、8、6分；市级分别奖励20、16、12分；被邀请外出讲课：出园按镇级、出镇按县级一等奖加分；教学能手、学科带头人、科研型教师、骨干教师参照同级优质课一等奖。

（三）优秀论文、教案评选：论文、教案获园级一、二、三等奖，分别奖3、2、1分，镇级一、二、三等奖分别奖励4、3、2分；县级一、二、三等奖分别奖励6、5、4分；市级分别奖励8、7、6分，教育局新闻信息同县级论文一等奖；山东省学前教育网发表一篇2分，论坛一篇1分；幼儿园网站新闻一篇1分、随笔一篇1分。（网络文章一学期加分最多16分）

第四部分：安全与卫生保健300分

一、进餐进点常规30分

（一）进餐进点前教师要组织幼儿洗手，清洁桌面。（未组织幼儿洗手、桌面脏就餐吃点的，发现一次每位教师扣1分）。

（二）餐具要清洁，用食品夹分发食品。（餐具不卫生，让幼儿洗刷，不用食品夹分发食物的，发现一次每位教师扣1分）。

（三）教师应观察照顾幼儿进餐，及时帮助幼儿添饭，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，培养幼儿良好的进餐习惯和自我服务能力。（教师只顾自己就餐而不照顾幼儿的，一次每位教师扣1分）。

（四）教育幼儿不用手抓菜，不弄脏桌面，饭后将食物和残渣分别放入指定的盘内，提醒幼儿饭后洗手漱口。（幼儿用手抓菜，桌面残渣多未放入指定盘内的，发现一次每位教师扣2分）

（五）剩菜、剩饭及餐具由教师送回伙房，不得让幼儿送伙房。（让幼儿送回伙房剩菜剩饭的，发现一次每位教师扣1分）

二、用电用水常规20分

（一）严禁超负荷用电，对电器设备及线路要定期进行检查，确保用电安全；教室、寝室、办公室要做到人走灯灭，随时切断电源；废弃不用的电插座要用绝缘胶布粘贴好；正确使用紫外线消毒灯（每次30分钟）；中午电视、风扇、空调不用后应及时关闭，放学后要关毕所有电器，拔下电源插头；有停电情况，放学后应认真查看电器开关关掉没有。（发现电视、空调、风扇不用后不及时关掉的，一次扣1分；放学后电灯、电视、微机、空调未关的一次扣2分）

（二）教育幼儿不随便拧延时阀按钮，定期检查延时阀按钮，发现螺丝松动弹簧掉了及时维修；放学后关好水龙头；有停水情况放学后应认真检查水龙头关掉没有。（延时阀正常使用而按钮脱落的一个扣1分；放学后水龙头未关掉的，一次扣2分）

三、卫生常规：120分

（一）活动室

分

1．室内卫生清洁，空气清新，按时通风消毒，无纸屑、痰、沉积灰土、脏水等。（不按时通风消毒，一次扣0.5分。）

2．墙面无蛛网，张贴物不脱落、无灰尘。（张贴物脱落、有灰尘蛛网的，一次扣0.5分）

3．门窗、窗台、玻璃无灰尘。（门窗、窗台、玻璃不干净，一次扣0.5分）

4．玩教具摆放整齐美观、玩具橱、玩具无灰尘。（玩教具摆放不整齐，玩具橱、玩教具有灰尘，一次扣0.5分）

5．桌、凳摆放整齐，桌上的书籍和文具不零乱。（桌凳不整齐、书籍文具零乱的，一次扣0.5分）

6．电脑、电视机、钢琴表面无灰尘。电脑桌、电视柜里不乱放物品。（电脑电视钢琴表面有灰尘、电脑桌、电视柜里乱放物品，一次扣0.5分）

7.保温桶、饮水机、消毒柜、杯架无水渍、无摸痕。（保温桶饮水机消毒柜杯架、杯子水渍厚、摸痕多，一次扣0.5分）8．垃圾篓内垃圾及时倾到及时。（垃圾不及时倒掉的，一次扣0.5分）

（二）寝室25分

1．定时开窗通风，按时消毒，室内空气清新。（不定时通风消毒的，一次扣0.5分）

2．地板无字纸等杂物。（木地板上有杂物的，一次扣0.5分）3．墙面无污垢、无涂抹，无蛛网，墙上张贴物无积灰无脱落现象。（墙面不干净有蛛网，张贴物脱落的，一次扣0.5分）4．幼儿被褥、衣物叠放整齐，鞋子摆放整齐。（被褥叠放不整齐、鞋子乱放，一次扣0.5分）

5．门窗、窗台、玻璃无灰尘。（门窗、窗台、玻璃有灰尘，一次扣0.5分）

（三）卫生间30分

1．清洁通风，无臭味。（卫生间有异味，一次扣0.5分）2．水池下水道处无头发、污物。（水池内有头发、污物，一次扣0.5分）

3．地面无积水、污渍，便池、便盆及时冲洗，无尿硷、无臭味、无苍蝇。（地面积水、有垃圾、便池不干净，一次扣0.5分）4．门、窗清洁干净。（门窗不干净，一次扣0.5分）

5．小手巾干净挂放整齐。（小手巾不干净，不齐整,一次扣0.5分）

6．垃圾篓内垃圾及时倾到。（垃圾不及时倒掉的，一次扣0.5分）

（四）办公室25分

1．桌面办公用品摆放整洁，美观。（桌面办公用品乱放，一次扣1分）

2．地面清洁无灰尘、纸屑。（地面不干净，一次口0.5分）3．墙面无灰尘、蛛网。（墙面有灰尘蛛网，一次口0.5分）4．门窗、玻璃清洁明亮。（门窗、玻璃、窗台不干净，发现一次口0.5分）

5．教师个人生活用品摆放合理。（教师个人生活用品乱放，一次口2分）

6．垃圾篓内垃圾及时倾到。（垃圾不及时倒掉，一次口0.5分）

四、安全常规100分

（一）坚持晨检及全日观察制度，一摸（发烧）；二看（咽部、皮肤和精神）；三问（饮食、睡眠、大小便情况）；四查（有无携带不安全物品）（晨检不认真，记录不详细扣1分，因晨检不认真造成传染病流行的扣5-20分）

（二）对特异体质幼儿做好摸底、记录、上报工作，日常教学活动时要密切关注特异体质幼儿。对服药幼儿做好记录，防止出错。（特异体质幼儿在游戏活动中要与其它幼儿区别对待，因工作疏忽，造成特异体质幼儿身体出现问题的，一次扣5分，服药记录不详细扣1分，服药出错一次扣5-20分）

（三）要对幼儿进行各种安全知识教育，增强幼儿自我防护意识；避免幼儿走失、触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤、溺水、交通等事故的发生。（在园内出现幼儿磕伤、摔伤、园内治疗的，一次扣1分，去医院治疗的一次扣2分，造成家园矛盾的一次扣5-10分。属于教师责任的，一次扣5-10分）

（四）要定期开展各种避险逃生疏散演练，提高幼儿自护自救能力。（不按规定组织幼儿进行避险逃生疏散演练的，一次扣2分）

（五）幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，教育幼儿做到不拥挤、不打闹，互相帮助，井然有序。（幼儿上下楼梯无教师看护一次扣1分，出现拥挤踩踏事故的一票否决）

（六）建立健全家长接送制度，严格使用接送卡，严格按规定接送时间接送，家长接送幼儿时，教师与家长要做好交接，特殊情况出现时要及时与家长取得联系。（教师不与家长交换接送卡而让家长接走幼儿的，一次扣1分，让陌生人接走幼儿出现问题的，一票否决）

（七）日常教学要打开前后门，不得关门上课；户外活动时要密切关注幼儿，预防意外事故发生。（上课不开门，一次扣1分）

（八）下班时要注意关好门窗，切断电源，关掉水龙头，做好安全防火、防盗工作。（因没管好门窗出现被盗情况，一次扣10分）

（九）对上级安全检查，安全材料不合格的班级酌情扣2-10分。假若出现安全责任事故，责任人安全得分一票否决

五、材料上报15分

各种安全材料、卫生保健材料要在规定时间及时上报，材料书写要公正，格式要正确，杜绝错别字。幼儿园视材料质量、上交情况给各班得分。（书写不工整有错字扣1分，格式不正确扣1分，材料质量不高扣1-3分，不及时上交扣1分）

六、维修15分

班内需要维修的物品应及时上报，对人为因素导致物品损坏的要照价赔偿，幼儿园根据维修记录，结合各班维修情况，给各班得分。

第五部分：教师日常工作督查150分

一、幼儿入园(20分)：值班教师在活动室门口精神饱满的迎接孩子入园，严格使用接送卡，热情与孩子家长进行交流；及时提醒幼儿穿园服，保证有90%以上的孩子穿园服（不在门口迎接家长一次扣0.5分,不使用接送卡一次扣0.5分；穿园的孩子服低于90%，酌情扣0.5-5分）。

二、晨间活动（20分）：为幼儿准备充足的区域活动材料，让陆续入园的幼儿根据兴趣和需要自主选择区域，随意活动。（不合理安排者一次扣1分）

三、课间操（20分）：课间操前指导幼儿相互检查服装及鞋带，准时到固定地点进行操间活动，两名教师要精神饱满的带操；早操结束后，一名教师带领幼儿进行适量健身活动。（迟到一次扣1分，教师不参与操节活动扣1分。）

四、午休（30分）： 适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境；要求幼儿午睡脱去外衣，指导与帮助幼儿按顺序自己穿脱衣服、鞋袜；值班教师不允许睡觉，不允许做私活或两人闲聊，不得离开休息室，应在休息室门口，发现情况及时处理；起床后，为幼儿梳理头发，整理衣服。（教师不在休息室门口扣1分，睡着扣2分，起床后不给幼儿整理服装，特别是穿错鞋一个扣1分、不梳头两名教师各扣1分。）

五、游戏、区域活动（30分）：保证充足的活动时间，创设良好的环境，教师要以支持者、参与者、合作者的身份参与活动，在活动过程中培养幼儿的规则意识，满足幼儿交往、创造和发展的需求。（不按时活动一次扣1分，活**而无序，教师不参与其中扣2分。）

六、户外体育活动（30分）：值班教师带领幼儿到户外进行体育活动，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。（不按时活动扣1分，教师不参与其中扣2分）

七、教师注意事项（没查到一次从实分中扣除）

1.与幼儿的任何交流都必须使用普通话，不仅仅局限在课堂上。（违反次扣1分）。

2.领点、送餐具、到资料室拿物品，都不得让幼儿代为。（违反每次扣0.5分）。3.值班教师除上课用电脑以外，不得坐在电脑前。年轻教师必须加强学习，提高素质，不得在工作时间上网聊天。（违反每次扣1分）

4.对幼儿不得有任何形式的体罚和辱骂，开展任何活动都必须把幼儿的身体健康和心理健康放在首位。（违反每次扣2分）5.搭班教师必须相互理解和谦让，不得因为小矛盾耽误幼儿活动。（违反每次扣2分）

6．教师不得无事串班聊天或聚众闲聊。（违反每次扣1分）7.与家长经常沟通，交流孩子情况。（与家长产生纠纷或正面冲突者视情况每次扣2—5分。）

第六部分：家长工作40分

一、家长评议28分

晨间接待老师是否在教室门口，面带微笑与您交流； 是否与您产生过正面冲突。老师与您孩子的交流是否使用普通话；

您觉得孩子在幼儿园喝水、上厕所是否自由。老师对您的孩子是否有体罚或辱骂行为。您觉得班内的两位老师合作得是否融洽。

在您没请假的情况下，孩子没来幼儿园时，老师是否主动过问。您觉得家长开放日活动组织的如何。

二、家园联系册、家长开放日材料、幼儿成长档案12分

（一）家园联系册按时发放，认真填写，家长积极回应。（6分）

（二）家长开放日活动，家长到会率高，有秩序的组织活动，总结及反馈材料按时按数量上交。（3分）

篇3：幼儿园后勤安全管理工作探讨

幼儿园的后勤安全工作关系到每一个幼儿,关系到每一个家庭的幸福和未来。因而,幼儿园后勤安全管理工作应坚持“安全第一,预防为主”的管理理念,消除安全隐患于萌芽中,全面、细致地制定工作计划,扎扎实实地组织实施,并采取有效措施,确保各项工作落实到位,为幼儿创造一个安全、健康的学习和生活环境。

一、加强安全意识教育

安全工作是一项系统的、全面的工作,它需要幼儿、家长、教职工三方积极协调配合,才能有效开展。加强三方的安全意识教育是落实“预防为主”理念的重要环节,经过强化安全意识教育,可以有效增强教职工的安全防护意识和能力。首先,应从幼儿园内部管理抓起,积极组织全部教职工参与安全工作培训,明确各项工作的重点和各自的职责范围,认真学习事关幼儿园安全的法律法规,如《食品卫生法》《未成年人保护法》等;成立教研安全工作小组,积极探讨和交流如何在教学游戏中保护幼儿,以及课外活动中保护幼儿安全的有效管理办法等,对发现的薄弱环节及时采用具体、有效的防护改进办法。其次,从日常教学做起,根据不同时期幼儿的认知规律和特点,定期进行健康教育,如,火灾逃生训练,地震逃生训练,危机处理训练等,帮助幼儿建立安全意识,培养幼儿临危不乱的心理素质。

二、营造健康卫生的生活学习环境

幼儿园是幼儿学习、生活的重要场所,而园中的不安全隐患往往会造成意外事故的发生。所以,幼儿园须从实际出发,因地制宜,以人为本,为幼儿营造健康卫生安全的室内外环境。比如,经常巡查、定期维护和保养园内设备,保证园舍、场地及玩具设施等达到安全、卫生的要求;在流行病高发期,严把消毒关,幼儿用过的玩具、桌椅、水杯、餐具等及时、全面地进行消毒,采用紫外线消毒灯进行空气消毒等;对高传染性疾病要严格预防,如对于手足口病、流感等,执行严格的晨检制度,安排专职的医保人员,对幼儿进行体温测量,对高传染性疾病早发现、早隔离、早治疗,确保把所有疑似病例都拒之门外,为幼儿创造一个卫生、安全的环境。另外,在幼儿每天入园时,还要确保两个保安和三名以上教职工站在门口值班,认真核对幼儿接送卡,杜绝陌生人、可疑人员混入园中。

三、建立完善安全保障制度

建立一套行之有效的安全规章制度,可以有效促进安全工作的落实到位。发扬民主精神,鼓励教职工建言献策,园领导认真听取员工的工作意见,可以从中掌握安全保障工作的重点和要点,细致缜密地制定各项安保规定。如,建立《食品采购办法》《门卫管理规则》《校园安全管理规定》《日常消毒制度》等共十多项安全管理规定,并在实施中不断充实、更新、完善,细化各项规定的职责范围和责任人。让每个教职工都明确各自的职责,按规定约束自己的行为,并逐渐形成习惯。营造事事有人管,人人有事管的良好氛围,真正做到职责分明、奖惩科学、管理有效。当然,制度的建立只是安全工作的开始,重要的是能否有效执行制度。为此,可以成立安全检查小组,增加巡查的次数,严格执行各项规章制度。园领导在每周开例会时,应在会上督导和点评上一阶段的安全工作执行状况,并布置好下一阶段安全工作的重点。这样,通过制度的保障,领导的督导,巡查的压力,多管齐下,可以督促教职工认真做好安全保障工作,切实保障幼儿的人身安全。

四、加强食品安全,膳食营养

幼儿期的孩子正处于生长发育的关键时期,加强幼儿膳食营养是后勤工作的一个重点。幼儿园应配备专职的营养师,根据幼儿生长发育需要,制订科学的食谱,通过菜品搭配,卫生科学的烹调,既促进幼儿食欲,又保证幼儿生长所需的营养。这就要从采购工作抓起,杜绝过期和变质的食品;并派专人检查食品的卫生条件是否达标。炊事员一定要把好食品安全最后一关,对于不良食材,应马上报告,找出问题的根源。注重厨房卫生和安全,无关人员禁止入内,切断一切意外事故发生的条件;安检小组应时常检查、巡视,强化食品安全意识,发现问题,严厉处理,绝不姑息,确保幼儿的安全。

篇4：浅议幼儿园后勤工作

【关键词】后勤管理 精细化

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，它是一项非常复杂的服务性工作，大到园舍场地的绿化维修，小至锅碗瓢勺，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千头万绪。所以在幼儿园的后勤管理工作中，特别要注重精细化管理。

一、统筹引领，健全规章制度

完善和健全各项规章制度，目标管理责任制层层落实到位，对于幼儿园后勤工作的顺利开展具有一定的保证作用，责任明确，职责分明，奖罚分明，才能保证后勤管理水平和服务质量的提高。我园先后建立后勤工作制度30余种，然后再根据各岗位要求，设置建立相应的岗位职责，做到细节化、程序化、条理化。最后，建立相应的配套绩效保障机制，促进后勤管理人员工作的积极性和热情度，促进幼儿园工作健康稳定发展。

二、细化任务，明确岗位职责

后勤工作多而杂，任务细致而又繁多，只有把所有的工作任务一一罗列出来，把罗列出来的工作品种分类管理，落实到人，提出明确的任务职责，才能真正把后勤做好。

对落实到人的工作任务，采用定期检查汇报的办法督促整个工作的正常运转，在进行的过程中查漏补缺，不断改建督促和检查的办法，直到最后把所有的工作落实到位，所有的责任落实到人，才算得上岗位责任明确。

我园把后勤工作分为后勤保障和灶务管理两大块，后勤保障工作里面包括：财务管理、保管工作、安全保卫、维修维护。灶务管理包括幼儿一日用餐的安排，灶务饭菜数量和质量的保障，幼儿用餐秩序和教师分餐的工作，我园由保教处负责监督和管理。每项工作专人管理，责任落实到人，细化各项工作的任务职责。比如：

后勤保障工作：

1. 财务管理

我们的财务由中心校统一管理，园所开学初计划好自己的开支项目，向中心校递交报告，如有另外支出，根据自己的实际情况，打申请报告。合理有计划地添置、调配幼儿园资产，并对资产逐一认真进行登记。 在财务方面我园做到按照计划，合理使用，胸中有数，家底清楚。

2. 保管工作

办公用品、教学用品、幼儿活动室的消耗品等的增补工作由专人负责，每天下班前在办公室填写班级需要的物品，负责人随后入班配发，每天登记，随时配发，保障了一线教学的需要。

3. 安全保卫

安全工作是学校工作的大事，必须细致周到，才能保障其他工作的正常开展。可以通过以下办法进行：完善安全制度、签订《安全工作目标责任书》、制定重大事故处理应急预案、开展安全教育活动、加大安全检查力度、定期进行安全排查、严格门禁制度等。

4. 维修维护

建立维护常规，每天定时维护人员对幼儿园的设备、设施进行检查登记，及时维修或者更换，重在坚持，重在及时地安排后面的维修或更换工作。

灶务管理工作贵在细和严。

1. 细致的膳食安排：每月由灶务管理员、炊事员和家长代表一起共同制定食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养分析。按时公布"本周食谱"，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2. 严格的监督工作：灶务管理人员首先严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，完善进出库制度，由专人进行食品入库与出库的检查工作，督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁、晨检、卫生制度等。做到天天检查，时时管理，不留漏洞。

三、勤字当头，提高工作效率

后勤工作最重要的是一个“勤”字，当月的任务当月完成，今天的工作不能推到明天去做。

1. 勤服务，勤问，勤跑。主动给幼儿、教师、家长提供服务。

2. 勤沟通，主动与上级进行沟通，及时完善后勤工作。

3. 勤总结，及时梳理存在的问题，总结经验；不断完善一日工作常规。

四、注重细节，后勤保教紧密结合

后勤人员要适当参加教研工作，了解幼儿园的教育现状；耐心听取保教室的各种声音，细致部署、及时调整。只有这样，后勤处、保教处这两个相对独立的工作才能紧密联系，才能构建出和谐的幼儿园。

1. 让幼儿承担能做的后勤工作，实现做中学，体会到集体的力量，体会到劳动的艰辛和劳动成果带来的快乐。

2. 后勤人员设计出隐含教育资源的环境，要和教师及时沟通，引领孩子在快乐的观察与寻找中自然学习。

3. 后勤购物人员，要求购物人员带着教育的心外出购物，就不会出现浪费或是物不能其责的现象。

篇5：如何做好幼儿园后勤人员管理工作

1.勤观察,及时发现存在的问题隐患 和幼儿、教师、家长的所需;

2.勤服务,主动给幼儿、教师、家长提 供服务,不怕麻烦;

3.勤沟通,主动与幼儿园其他各部门 进行沟通,及时完善后勤人员管理体系和 工作方式等;

4.勤思考,及时梳理管理中存在的问 题,总结经验;

5. 勤学习,后勤人员管理是一门学问,要从学习中完善,从学习中提升。从效率和效果上下功夫。

幼儿园的后勤保育工作是整个幼儿园后勤保障工作的重要内容之一。主要是照顾幼儿的衣、食、住、行;给幼儿创造良好的生活条件;相关的保育设施也要在这个过程中不断的完善,这就要人、财、物三个因素不断地配合。后勤活动有很多大量烦琐的工作内容,这些工作不是一个人、 一个部门就能够独立完成的,要各个部门和人员相互配合。幼儿园的后勤工作和学校的后勤管理工作还有很大的不同,幼儿的自理能力有时候很低,幼儿园不仅要给幼儿提供良好的学习环境,还要给幼儿提供良好的生活环境。要想做好后勤的保育工作,后勤人员的素质是很重要的,后勤人员的管理要有自己的条理性, 要合理地分配工作内容,合理地进行学生的生活管理,给学生提供优质的膳食保障和生活环境创设。

我园运用此次的后勤考评作为良好的契机,找到平时工作中出现的问题:比如在平时工作中绿化和美化现象要不断加强,还有绿色植物的选择要注意。幼儿很小,他们对有些植物的气味很敏感。后勤在进行绿化的时候要考虑到这个因素; 还有档案材料的整理规范化,在工作中严格地按照条例来执行,本着求真务实的工作态度,做好后勤的管理工作,为幼儿进行服务,站在家长的角度思考问题,让幼儿可以得到全面的发展。

后勤工作人员不仅仅要和老师有交流,和幼儿也要有很多的交流,虽然只是工作人员不是幼儿园的老师,但是幼儿在发展阶段对于成人的模仿是他们的天性。 幼儿喜欢模仿他们身边人的一些行为,后勤教师的言行在很大程度上对幼儿有潜移默化的影响,所以要不断地提高幼儿园后勤工作人员的工作能力,运用科学合理的工作方式,多了解一些幼儿的实际情况,在不断学习和创新的过程中来加强工作方式的合理化以及工作效率的最大化。

二、提高后勤管理人员素质提高

1.饱满的工作热情。

幼儿园的后勤服务只能有四点:一是给幼儿创新良好学习和生活环境,为保育工作的实施打下坚实的基础;二是要对相关的设施进行完善,定期地检查,做好现行工作;三是要为幼儿和幼师服务,给幼师创造良好的工作环境;四是管好幼儿园的财产,把资源合理配备,形成资源优化体制。后勤员工在工作中要树立服务意识,调整自己的工作积极性,在开展本职工作的时候,严格的规范自己的行为,工作中要灵活思想,能对于有些工作问题进行思考,总结高效的工作方法,给孩子和老师提供优质的服务。

2.提高管理人员的文化素养。

管理和服务是同等重要的,在进行管理的同时我们也要开展服务。一个人的素质和他能力之间有着很重要的关系,管理制度要不断地健全,这是我们开展教育教学的关键,在管理的时候都是行政和管理并重的。现代化的管理手段是幼儿园管理的一个重要项目,幼儿园管理人员要加强自身的素质,提高自己待人接物的能力和与小朋友沟通的能力,让工作人员在实际工作中进行自我总结,了解工作中经常出现的状况,进行有效总结。所以要拓宽员工的学习范围,运用走出去和引进来的方式来开展员工素质培养,多带员工参观一下其他幼儿园,看看其他园区的管理模式。还要多组织学习和多开展工作交流会,让员工素质得到飞速提升。

3.提升后勤管理水平。

后期的管理要和幼儿园的建设有联系,在开展管理的时候要得到园领导的充分重视,领导的重视度才能决定工作的重点,这样才能够发挥后勤团队的凝聚力和工作效率。不要把后勤人员当成服务人员,要充分地尊重后勤人员的工作,全园都要把他们当成教职员工的重要组成部分;后勤管理人员的工作环境要有所改善,对于后勤团体内部的人员关系以及和老师领导之间的关系也要不断地进行协调,让和谐的人际关系来提高团队的凝聚力,开展后勤优质服务的必要条件是人员的稳定和人心的凝聚力。各项规章制度的建立也要有其人性化的内容。对于工作目标要实行层层落实,这样才能够保证具体工作具体落实,明确责任、赏罚分明,管理人员的服务质量才能有所提高。

三、培养员工的主动工作意识

当幼儿园工作人员的服务意识增强时,他们的工作自信心也会增大,他们自己会在工作中寻找方法来提高工作效率, 每天可以保质保量地完成工作任务;在开展工作的时候要考虑大局利益。在工作中要做到主动、热情、耐心、周到。本着一切为了孩子的原则,给孩子营造一个美好和谐的学习环境和学习氛围,这是开展教育工作的最终奋斗目标。任何一个岗位都是人员自我展示的平台,在专业务实态度的领导之下,通过学习和探索,让自己的工作有一个质的飞跃,同时人生也会变得更加丰富多彩。

幼儿园的后勤工作是一项非常复杂的服务性工作,大到园舍场地的绿化维修,小至锅碗瓢勺,还有孩子的吃、喝、拉、 撒、睡等,可真算是千头万绪。要加强后勤人员个人素质,给幼儿营造良好的学习氛围,提高幼儿园的卫生保健水平,充分利用家长资源促进幼儿园的后勤人员管理。

摘要：在规范园所后勤人员管理的过程中,首先应该明确职责范围,细化各项工作的范畴,并规划好相应的人力物力要求,做标准化管理。然后再根据岗位要求,设置一定的岗位准则、岗位目标,建立相应的岗位机制,做到细节化、程序化、条理化。最后,建立相应的配套绩效保障机制,促进后勤人员管理人员工作的积极性和热情度。

篇6：显微镜下的幼儿园后勤工作

关键词：幼儿膳食；后勤工作；管理经验

幼儿园的后勤工作做的是否到位直接会影响幼儿园的诚信度、经济收益、儿童安全，甚至是社会影响。好的后勤工作可以使家长对子女的学习生活环境放心，并且提高幼儿园的知名度和诚信度，增加收益，获得良好的社会效益，反之，则会直接影响到幼儿园的形象。下面将具体分析幼儿园后勤工作的重点。

一、幼儿膳食至关重要

大多數幼儿的家长每天的工作很繁忙，幼儿园通常是全日制的，孩子在幼儿园居住的时间较长，饮食起居都需要幼儿园进行管理，因此幼儿的膳食是至关重要的。

因为孩子正处于长身体的阶段，所以在伙食上不仅要求能够吃饱，还要吃好，营养搭配要均衡，同时还要注重食品安全问题，后勤管理人员的责任心一定要强，要将安全作为首要。这就需要在选择食堂承包方的时候，一定要选择有经验、有资质、证件齐全、有实力的公司进行承包。首先，在食品进货环节一定要选择正规渠道，食品加工环节要对原材料进行细致的杀菌消毒，工作人员一定要注意自身的卫生；其次，一定要注意合理搭配食品，要做到营养均衡，充分考虑幼儿身体成长的营养需求；再次，食品不仅要保质，还要保量，一定要杜绝因为饭菜不足致使幼儿挨饿的现象；最后，一定要注意餐具的卫生保准，按照国家相关规定，餐具清洁至少在三次以上，并且定期要对餐具进行统一消毒。

幼儿园的后勤工作人员一定要定期检查和不定期抽查，严格把关食品安全问题，从心里重视幼儿食品问题，是家长能够放心孩子在幼儿园的生活。

二、幼儿园内应注重安全问题

1.校园设施的卫生与安全不容疏忽

爱玩耍是每一个孩子的天性，但是由于年龄小，自我保护意识差等原因，幼儿在玩耍过程中是极易受到伤害的。例如，在2000年8月11日，义乌一幼儿园因滑梯未固定牢，导致少年何某在攀玩时，被翻倒的滑梯击倒身亡。这就要求幼儿园在选择和配备娱乐设施时一定要选择正规的供货商，必须是国家认定的免检产品，同时后勤工作人员要定期对室外的娱乐设施进行检查和修理，检查内容包括固定螺丝是否松动、保护装置是否失效、娱乐设施是否开裂等，及时更换老旧的零部件，不要留有任何隐患。

除了室外的娱乐设施以外，在选择幼儿玩具时首先是正规的玩具生产厂家，玩具的质量和材质一定要过关；其次是玩具要适合儿童玩耍，不要选择枪支刀剑这类玩具，因为这类玩具在玩耍过程中极易使儿童受伤，而且幼儿判断能力较差，会形成暴躁性格；最后是要经常对玩具进行消毒，因为儿童的自身免疫力较差且接触玩具的儿童很多，很容易造成细菌的传播，使幼儿生病。这就要求老师认真看管幼儿，避免发生幼儿咬玩具的现象发生，并且在玩耍过后要及时洗手。

2.校园安全问题不容忽视

幼儿园要加强安保工作，由于幼儿没有自我保护能力，属于弱势群体，这就需要加强对幼儿园的安全保卫工作，因为近些年伤害幼儿的事件时有发生。例如，2010年4月29日9时40分左右，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园内发生一起持刀砍人事件，造成31人受伤，其中学生28人、老师2人、保安1人。

社会上一些人出于种种原因，最后都会将幼儿作为报复对象，致使许多无辜的孩子受到伤害，造成身心上的创伤。这就需要后勤工作人员加强学校的防护设备，例如，将校门加高加厚，围墙上安装防护网，教室安装护窗等，并且为保安配备安保设备，例如警棍、警用喷雾、护盾等等。幼儿园只有加强安保措施才能避免幼儿受到不法侵害。

三、及时补充和定期更换后勤常用物品

一个好的幼儿园的后勤保障一定要到位，幼儿园是孩子启蒙学习的地方。因此，首先要有充足的教学用具，使孩子们的学习更方便，例如为学生配备美术用品、教学示范用具等；学校要配有灭火器等防火设备，必须要购买正规厂家生产的灭火器，同时对教师等工作人员进行集体培训，熟练掌握使用方法，在遇到突发的火灾情况时可以及时应对；要为学生配有适宜的儿童图书，使幼儿在学校可以阅读到更读书机，有利于孩子提前学习。

四、后勤工作要透明

学校定期要向家长公示资金的花费情况，是家长能够查到所交费用的具体去向，真正地做到公平、公正、透明，使孩子家长对幼儿园的工作放心，有利于提高幼儿园的诚信度，真正地做到为孩子服务、使家长放心、带来良好的社会效益。同时也可以监督后勤人员，避免发生侵占资金的事件发生。

参考文献：

[1]李笑真.幼儿园后勤工作的“服务性”[J].幼儿教育，1994（2）：33.

[2]许梅.论幼儿园后勤人员的素质要求[J].教师博览：科研版，2012（10）：71.

（作者单位 陕西省神木县第九幼儿园）

篇7：英贝尔幼儿园后勤工作总结

关键词：福禄贝尔,课程思想,幼儿,课程建设,乌鲁木齐

福禄贝尔是德国著名的教育家, 幼儿园的创立者, 近代学前教育理论的奠基人。他创立的幼儿园以及他的幼儿教育理论对世界幼儿教育有着广泛而深刻的影响, 因此被誉为“世界幼儿教育之父”。他的幼儿教育思想, 特别是课程思想, 对乌鲁木齐幼儿园的课程建设具有重要的启示作用。

一、福禄贝尔的幼儿教育课程思想

福禄贝尔的幼儿课程思想以其经验观和人性观为基础, 围绕以下两个方面展开。

1.关于课程设置原则。其一, 发展的原则。福禄贝尔把人性看成一种不断发展和成长的东西。这种成长必须遵循自然发展的普遍法则, 经历从不完善到完善、从低级到高级和由简单到复杂的前进序列。教育是儿童生活的过程, 应该以儿童的经验和活动为基础。在幼儿时期, 主要通过游戏让儿童在活动中成长, 让儿童表现创造性和主动性。其二, 统一的原则。福禄贝尔的教育思想和实践中始终坚持统一的原则。在他看来, 人只有遵循这一原则, 才能够实现真正的教育目标, 表现上帝精神, 获得智慧。“球体法则”的广泛应用正是对上帝是万物的统一体思想的具体实施。圆球成为上帝、世界以及人们之间关系的象征。也正因如此, 第一种游戏教具“恩物”的基本形状就是圆球——上帝力量最本质的体现。他认为儿童的天性是游戏, 各种游戏是整个未来的胚芽。因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。其三, 顺应自然的原则。福禄贝尔是性善论者, 在他看来, 既然神性是人性的本质, 人性必然是善的。认为教育要努力寻求和发现人固有的善良的源泉, 并加以培养、保护、确立和正确引导。

2.关于课程设置内容。其一, 游戏与歌谣。1843年, 福禄贝尔编写了《母亲与儿歌》一书。该书旨在帮助儿童运用他的身体、四肢发展其知觉, 帮助母亲以及其他代替母亲的人意识到自己对孩子的责任。其二, 福禄贝尔恩物。恩物是福禄贝尔创制的一套供儿童使用的教学用品。其三, 作业。实际上作业是要求将恩物的知识运用于实践。其四, 运动游戏。福禄贝尔认为幼儿园必须拥有一个的宽敞明亮的大房间供儿童游戏玩耍。其五, 亲近自然。不但可以使儿童养成爱护花木禽兽之品性, 还有助于促进知识的学习和智力的发展, 培养对自然科学研究的兴趣。

二、乌鲁木齐幼儿课程建设现状

乌鲁木齐是新疆维吾尔自治区的首府, 位于祖国的西北边陲。该市的幼儿教育发展已有相当长的一段时间, 其中既有可喜的进步, 也存在着明显的不足。对乌鲁木齐幼儿教育课程设置现状的关注和考察, 能让我们对其有一个宏观的了解, 从而发展其有利部分、改善不足之处。本文选择了四所幼儿园作为调研对象, 分别为104桃园幼儿园 (兵团公立园) 、蓝天幼儿园 (部队公立园) 、明德国际幼儿园 (民办私立园) 和博雅启智幼儿园 (民办私立园) 。通过访谈与观察, 掌握了四所幼儿园课程设置的基本状况, 如表1所示。

如表1所示, 乌鲁木齐幼儿园课程设置存在以下几方面问题:第一, 课程内容泛“小学化”现象严重。急剧加速的社会变革催生出更加强烈的教育期望。很多家长都“望子成龙”, 为使自己的孩子“不输在起跑线上”, 就“从娃娃抓起”, 常常为自己的孩子能背多少首诗、能认识多少字、能数多少数而感到自豪。此外, 应试教育的影响范围越来越广, 已经延伸到幼儿教育。幼儿园为了适应这种社会大环境, 不得不注重“知识的传授”, 从而导致这种现象的出现。第二, 小、中、大班的课程内容趋同。幼儿的身心发展有一定的顺序和规律, 不同的年龄阶段呈现出不同的特点。乌鲁木齐幼儿课程的建构, 没有注意到幼儿身心发展阶段性, 没有反映出不同班级幼儿对课程需求的差异。第三, 没有让幼儿走出教室、亲近大自然。这样的课程不容忽视, 因其可使幼儿在潜移默化中获得自然知识, 萌发热爱花鸟鱼虫、热爱大自然的情感。

三、福禄贝尔的幼儿课程思想对乌鲁木齐幼儿课程建设的启示

福禄贝尔的幼儿教育课程思想, 为现代幼儿园的课程建设指明了方向。其对乌鲁木齐幼儿园课程建设的启示主要体现在以下三个方面。

1.去泛“小学化”现象, 实现幼小过渡衔接。首先, 幼儿园要做好幼儿升入学前班或者小学的过渡教育。培养幼儿语言表达能力, 教育他们做一些力所能及的事情。通过三年幼儿园的教育, 使他们能自理、独立、乐观、开朗、友好, 学会跟家人、老师和朋友分享自己的食物、心情、收获等。其次, 幼儿园要适当增加一些知识的学习和书写习惯的教学。课程的内容要适合幼儿的心智发展水平。最好通过游戏的方式, 来激发孩子的兴趣。应该对孩子的身体、智力、品德、审美等方面进行启蒙的基础教育。再次, 幼儿园要为幼儿创设良好的心理氛围, 在愉悦的氛围中培养幼儿对小学生活的向往。幼儿园教师还应给大班儿童介绍小学的一般情况, 组织他们跟小学开展联谊活动, 以便培养他们对小学生活的向往。

2.根据幼儿身心发展, 小中大课程循序渐进。在幼儿教育中, 只有遵循幼儿身心发展特点的教育才是合适的教育。在设计课程时, 应该给幼儿提供尽可能多的动耳、动眼、动脑、动手、动口的机会, 让幼儿多听、多看、多想、多做、多说。年龄越小的幼儿越应如此, 以丰富他们的感性知识和经验, 提高他们的抽象逻辑思维能力, 使他们的智力、个性、才能得到很好的发展。从小班、中班到大班, 幼儿的身心逐渐发展。在课程设计的时候, 要考虑到这个因素, 课程内容要体现出一定的渐进性, 可以逐步加入一些手工、科学探索这样的课程, 以更好地适应幼儿的身心发展。

3.让幼儿接触大自然, 培养对大自然的热爱。《幼儿园教育指导纲要》 (以下简称《纲要》) 中指出:要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物, 丰富他们的感性经验和审美情趣, 激发他们表现美、创造美的情趣。让幼儿多接触大自然, 对他们的一生都有着重要的影响。大自然对幼儿来说是最好的教科书, 也是最好的游乐场。在这样的广阔天地里, 幼儿们会感到自由自在, 心智便会得到发展。花鸟鱼虫, 旅行者讲述的故事, 都会激发他们的好奇心, 锻炼他们的专注力, 培养他们的情商。

参考文献

[1]吴式颖.国外教育史教程[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[2]庞丽娟.加快幼儿教育的发展与普及[J].教育研究, 2009 (5) .

篇8：英贝尔幼儿园后勤工作总结

关键词：幼儿园；后勤管理；资产管理；素质

近几年来，我们总是会在网络、电视上看到一些发生在幼儿园令人触目惊心的新闻事件报道，这令各位家长人心惶惶，也给幼儿园的发展带来了不利影响。所以，为了减少此类事件的发生，各园园长对幼儿园后勤管理工作质量提出了更高的要求。而笔者作为一名幼儿园的后勤管理人员，现结合自身工作实践，对提升幼儿园后勤管理工作质量的有效对策谈几点意见。

一、管好幼儿的膳食，促进幼儿的健康成长

幼儿阶段是一个人身体发育的关键阶段，管理好幼儿的膳食，是身为幼儿园后勤管理人员的重要职责。而且，近几年来，幼儿园饮食方面经常出现一些负面报道，这使得社会对幼儿膳食的关注度上升到了一个空前的高度。所以，身为幼儿园的后勤管理人员，我们必须对自身的工作提出更高的要求，管理好幼儿的膳食，保证幼儿获得足够的营养，使幼儿的身体获得健康的发展。

比如，我们要重视饮食的合理搭配，做到营养均衡。我园可以以半个月为一个时间段，组织炊事员、保健医师等，按照幼儿生长发育的规律和对营养的需求，一起制定膳食食谱，制定的食谱要尽量做到品种多种多样；也可以听取幼儿家长的意见，即向幼儿家长公布所指定的膳食食谱，让幼儿家长提出意见，如果有不合理的地方要及时给予反馈，我们进行调整，使其既能达到家长的满意度，也能使幼儿从中得到符合标准的营养元素。另外，针对幼儿的不同状况，如有些幼儿的体质较为虚弱，保健师应针对这些幼儿的身体情况制定与其他幼儿不同的膳食食谱。同时，幼儿园的厨房卫生情况，要受到我们的高度关注，我们必须按照《食品卫生法》的标准对厨房卫生情况做出要求，如要做好食品供应环境的清洁卫生工作和盛放容器的清洗、消毒工作，避免二次污染；每天按师生出勤人数定量定时供应主副食品，做好留样工作；认真做好餐具、工用具的清洗、消毒、保洁工作，并要求规范操作等等。

二、规范幼儿园的资产管理，提高幼儿园资金的使用效益

资产管理也在幼儿园后勤管理人员的职务范围之内，所以我们也应加强对幼儿园的财务管理，规范幼儿园的资产管理，提高幼儿园资金的使用效益，从而促进幼儿教育事业的顺利发展。

比如，我们要设兼职会计、出纳管理幼儿园收支事务，严格实行收支两条线，幼儿园所有的收费项目都要开幼儿园收据；报销的手续必须齐全，原始发票要写有名称、日期、经济业务内容、数量、单价、金额等，开票人的签字；单位所有收支都要在当年预算中反映；准确、真实地反映财务收支情况，按照规定结账，编制会计报表，定期进行财务分析，做到账表符合，数字真实；加强现金管理，不得坐支和套取现金等等。总之，在财务方面我们要制定各种细则，规范幼儿园的资产管理，使幼儿的资金使用效益获得提高，以给幼儿园教育事业的顺利发展创造有利的条件。

三、通过各种有效措施，提高后勤工作人员的素质

在幼儿园后勤队伍中，保育员占了很大的比例，因为他们是要直接教育幼儿的人，所以作为后勤管理人员，我们必须要通过各种有效措施来提高保育员的素质，如此才能在整体上提高后勤工作人员的素质。

比如，首先我们要帮助保育员正确认识自身的角色和地位。大部分保育员都把自己的角色和地位定位于保姆，这时我们应该通过举例子，让保育员知道，他们的一举一动、一言一行都对幼儿起着重要的影响，他们的地位基本等同于教师，让他们明确自身的职责，正确认识自身在课堂上的地位。我们还可以不断组织保育员参加业务知识培训活动，聘请一些经验丰富的育儿专家到园里进行指导，也可以让他们彼此之间不断进行工作交流，或者去优秀的幼儿园学习先进的工作经验，向它们取取经。再者，我们可以制定科学的管理规范制度，以此来规定每日的保育工作细则，明确保育员的工作任务，形成良好的工作程序。这些措施都可以使保育员的业务素质得到提高，进而在整体上使后勤工作人员的素质得到提高。

综上所述，作为幼儿园的后勤管理人员，我们要勇于承担其自身的工作职责，采取各种行之有效的方法，将后勤管理工作做得有声有色，大力提升后勤管理的工作质量，以此来保障幼儿的健康成长。

参考文献：

[1]陆永芬.提高幼儿园后勤管理工作质量的对策[J].新课程学习：上，2015.

[2]于丽娟.谈幼儿园后勤管理中“五常法”管理的创新应用[J].才智，2015.

篇9：浅谈我院后勤幼儿园管理

一、幼儿园的管理工作

1. 从幼儿园的整体形象谈起。

社会主义市场经济和高校后勤改革的不断发展和深化, 冲击着幼儿园的传统管理观念和管理模式, 市场经济所带来的嬗变汹涌而来, 幼儿园管理如何适应?如何在市场经济中生存、发展和壮大以及怎样使幼儿园的知名度更高?最关键的是要更新幼儿园的管理模式, 走向科学管理。我院幼儿园就在后勤总公司的直接领导下, 遵循“规程”精神为幼儿园及时提拔、调整、配备好、组建好幼儿园领导班子的结构层次, 从整体上形成了领导班子的年轻化、知识化、专业化, 给幼儿园设计出了内在的精神核心和较强的凝聚力;从外部形象, 能直观的、强烈地传递幼儿园内在的精神。

2. 从教职工的整体形象谈起。

一个幼儿园的整体形象如何, 首先要看教职工的整体形象;一个幼儿园的管理如何, 首先要看教育教学水平如何;教学质量如何, 要看老师的素质和职业道德。近几年来, 幼儿园教育教学上有了明显的提高, 与我们的办园宗旨、园风的培养、园所的环境、设备、办园的特色、教风等等有很大关系, 我们应用了一种新的观点、新的管理方式, 面向市场, 服务社会的新观念, 树立效益和质量的观念, 通过强化内部管理, 树立了园所教职工的整体形象, 我们突破了过去单打一的管理模式, 变被动管理为主动管理, 变经验管理为科学管理, 对于人的管理从硬性到灵活, 从规范严谨化到情感化。

3. 从教职工的思想状况谈起。

重视教学第一线的力量, 幼儿园教师大部分都是共青团员和入党积极分子及工会会员, 因此, 园领导抓紧了教职工的思想动态。首先在政治思想方面帮助她们, 以加强思想稳定, 加强教师队伍的纯洁性、稳定性, 不断提高政治思想水平和正确的职业道德观, 并制定了相应的与业务直接挂钩的制度和职责, 在不影响教学的情况下, 自制玩教具、幼儿服装, 这样既节省了经费又增加了凝聚力, 由于教职工的政治思想稳定, 因而带动了我们正常的专业工作, 使“教育教学”的工作有了明显的成绩和很好的效果。

4. 办好幼儿园为教育教学打下一个坚实的经济基础。

社会主义市场经济新体制的建立, 对长期处于“皇帝的女儿不愁嫁”位置, 靠“吃皇粮”的幼儿园来说, 是一个严重的冲击。如何适应社会主义市场经济发展的新要求, 对我园来说, 无疑是一个严峻的考验。面对市场经济, 自身的弱点已逐步暴露, 首先靠国家拨款60%, 40%自筹已远远不能够满足幼儿园的需求了。目前我园的教学设施, 教师的培训, 设备和更新玩教具都需要资金, 靠国家拨工资, 靠收管理费是不行的, 怎么办?我们努力积极想办法, 拓宽与自己专业密切相关的有偿服务, 在政策允许的范围内, 从事综合经营项目, 拓宽经费渠道, 以园养园, 提高办园效益。

(1) 我们面向社会, 横向联系, 增加了联系单位, 为我园增加了双方得益的物质资源, 以上这些, 为我园教学提供了较有基础的保障。

(2) 师资力量是教学的关键, 一个幼儿园没有强有力的师资力量队伍, 那么教学工作很难达到预想的效果。几年来我园重点加强了师资力量配备, 首先从管理入手, 其次提高文化素质和专业水平, 2001年至今我园有两名教师大专毕业, 四名本科毕业, 有一名已报上新疆教育学院教育系本科学习, 师资力量逐步得到了提高。

二、深化教育改革提高保教质量

1. 树立目标意识, 确立符合幼儿实际的目标体系。

过去的工作中, 我们对目标的地位与作用认识不够, 教师头脑中有的只是教材、内容, 常常是内容在前, 目标在后, 虽然教师工作很努力, 很辛苦, 但工作效率不高。教师在设计教学方案和组织活动时, 只是根据经验和教材提出要求, 忽略了从儿童实际出发, 以至各项活动要求互不联系。因此, 我们必须首先树立目标意识, 把教育目标作为幼儿园全部工作的核心。教育内容与形式的设计, 都要以目标为依据, 针对各班的教学特点, 确定各月目标和选择主要活动, 对出现的问题, 及时学习研究, 并不断调整, 使教师逐渐增强了目标意识, 逐渐适应了以儿童发展的实际水平为依据确立目标, 选择内容, 克服了工作中的盲目性、片面性、随意性。

2. 规程中指出“创设与教育相适应的良好环境”是实现教育目标, 促进幼儿身心发展的有效途径和手段之一。

我园本着整体性、需要性、安全性、参与性的原则, 不断为幼儿创设了较好的物质精神环境。

(1) 幼儿园整体环境:对照“规程”要求, 我园在经费有限的情况下, 在各班种植花草、养鱼, 为幼儿开辟了草坪, 提供了室内玩具, 开辟丰富的幼儿多功能室, 并购置多种多样大、中、小型各类不同结构的游戏材料, 深受幼儿喜爱, 对我园进行结构游戏研讨起到了很大的作用, 并取得了很多同仁的称赞, 走在全市高校后勤幼儿园的前列。

利用室内楼道的墙面, 为不同年龄段幼儿尽可能多的提供各种知识信息, 使幼儿处在知识信息的海洋中, 以充分利用幼儿很强的无意识学习能力, 自觉不自觉的吸收知识的营养。我园细织教师, 根据教育目标为幼儿创作、绘画各种类型的画面, 并根据年龄段发展水平、兴趣需要的不同, 置活动区, 添置多种制作的半成品材料, 如小班设置的娃娃家二至三个, 以体验家庭气氛, 为幼儿平衡过渡打下一定的基础。

挖掘空间潜力, 创设丰富多彩的教育环境。各班教师充分利用教室、寝室、走廊的每一个角落, 改变幼儿活动的空间结构用玩具柜, 为幼儿提供许多半封闭的空间, 各班根据目标, 选择设置了结构区、角色区、益智区、美劳区、图书区、表演区为丰富幼儿活动内容和扩大活动范围, 在各班中开展增强交往的机会, 使幼儿逐步形成对人、对事、对己的正确认识和积极态度, 促进幼儿社会化和良好个性的形成。

三、狠抓常规, 保证各环节教育顺利完成

1. 为转变教师观念, 通过教师反复学习“规程”中养成教育的内容, 弄清改革与常规教育的关系。

2. 抓教师一日工作常规, 在组织教职工讨论的基础上, 制定各岗位工作人员一日工作程序, 规定平时的工作必须严格按程序进行, 如从什么时候组织早操, 在什么时间内晨间活动, 什么时间教育活动等等, 保育工作每周一到周五分别干什么, 二人如何配合进行常规要求等等, 都有明确的要求。

3. 树立教师的常规意识。要求教职工将常规工作纳入幼儿园教育总体目标, 将市教研中心发的常规教育的具体要求按各年龄班具体要求层层分解, 再结合本班薄弱环节, 制定出各学期、月、周、日目标、计划与措施, 这样教职工心中时时装有目标, 工作有章可循。

4. 加强检查、督促, 这是常规教育中一项非常重要的措施, 有自查、互查、观摩、抽查等等。领导和保健医生每日都深入班级和各岗位重点检查, 对发现的问题及时深入研究, 共同探讨解决的方法。因此, 我园的常规、教师的常规井井有条, 如在每班50多名幼儿的班级里, 在自选游戏时, 大家井井有条、愉快地玩着, 既高兴又不影响他人, 一听到音乐声, 马上以最快的速度, 最轻的动作迅速整理玩具, 值日生分头检查玩具收放情况, 其余幼儿已经进行下一个环节的活动了……这都不需要用语言提示, 已形成良好的习惯。再如:我园幼儿多, 在统一时间外出游戏时, 楼梯会显得很拥挤, 但在我园幼儿养成上下楼梯靠右走的习惯, 很好地解决了问题, 不影响其他人也没有在楼道里大声喊叫的。

四、贯彻保教结合原则, 促使保教工作的渗透

1. 加强幼儿的保育工作, 增强幼儿体质。

首先由医务人员制定相应的食谱, 由保教人员对幼儿伙食进行监督, 对不同季节, 幼儿伙食进行分析, 不断调整, 保证幼儿合理的营养摄取。

其次, 做好各项保健工作, 严格按一日工作程序工作, 同时为了调动幼儿园保教人员的工作积极性, 将各岗位人员工作进行量化考核, 纳入月考核直接与岗贴挂钩, 由一名园长和保健医对幼儿日常生活习惯情况进行抽查评比, 加强对午睡前、中、起床后的检查及进餐习惯的检查, 观察幼儿进餐量, 作好记录, 以便教师全面观摩, 个别照顾。

其三, 坚持幼儿体育锻炼, 以体育要求内容为中心, 安排好每周、每月幼儿早操和课间操的活动内容, 每日将活动情况认真记载, 制定出户外活动和两操检查考核表。每月底, 统计各班早操出勤率, 按百分比, 制定了严格的奖惩条例, 长期坚持, 我园的幼儿出勤率大大提高, 幼儿更加强壮。利用节假日, 我园还组织了大型运动会、体操表演、大型文艺汇演、集体舞表演, 寓体育活动于游戏中。

2. 重视对幼儿活动过程的指导, 促进幼儿在不同水平上的发展。

我园会尽可能多地为幼儿提供活动、交往、表现的机会, 给幼儿充分的操作尝试、完成的时间和空间。采取相应措施, 为幼儿提供充分活动的机会和场所, 如调整时间、空间结构, 尽可能多安排自由活动时间、晨间活动、进餐前自由活动、起床后轻松活动、户外自由活动、离园前自由活动等, 尽量减少生活环节中不必要的等待。从而保证幼儿有充足的自选活动时间, 为满足幼儿求知欲、创造欲, 我园各班充分利用各班及全园各类功能厅, 尽量发挥有限的空间活动区的设置和空间活动的利用, 扩大幼儿活动和交往的机会, 使幼儿不仅能根据兴趣、能力选择活动内容, 也使教师抽出精力去更多地观察、了解、接近幼儿, 发现差异, 因材施教。

五、改善办园条件、创我园特色

在园所建设方面, 软、硬件建设是提高保教质量的根本, 必不可少。几年来我园一是靠上级部门和总公司领导的关怀和大力支持, 改善办园条件。二是靠总公司各个中心予以的支持和协作。三是靠幼儿园自力更生, 勤俭节约, 在硬件设施、软件上不断加以改善。使社会各界对我园有了新的印象, 这是办好幼儿园的基本保证。我园结合实际, 找出特色的突破口, 在新的教育理论的引导下, 将新的教育理念落实到行动上来, 进行教育活动结构改革尝试, 由此推动特色教育全面发展。在短短几年中, 我们看到了光明, 看到了前途无量, 看到了幼儿园发展的方向, 达到了预期的目标, 适应了社会的需求, 有了社会认可, 幼儿园的发展道路越走越宽。我园在三年总体目标管理规划中将有新的设想计划, 将我园从管理到教学, 从领导到教师, 从第一线到后勤, 争创高校改革, 创特色办园。

摘要：要做好院后勤幼儿园管理, 需从幼儿园、教职工的整体形象, 教职工的思想状况谈起, 为教育教学打下一个坚实的经济基础, 深化教育改革提高保教质量, 树立目标意识, 实现教育目标, 狠抓常规, 贯彻保教结合原则, 促使保教工作的渗透。