寝室长工作方法（共10篇）
篇1：寝室长工作方法
学校宿舍寝室长工作职责
寝室长是一室之长，对宿舍的学生的就寝情况、卫生、安全、内务、公物、就寝纪律负有重要责任。其主要职责如下：
1、寝室长严格遵守学校和宿舍规定，处处以身作则，带头养成良好的生活习惯，督促本宿舍同学严格遵守各项规定。
2、寝室长全面负责本宿舍的内务整理。团结舍友共建文明宿舍和开展各种活动，丰富同学生活。
3、寝室长每天早上提醒宿舍同学起床、出操，督促值日生值日。带领本宿舍人员完成宿舍卫生区的清扫工作。
4、寝室长负责本宿舍安全，防火防盗，如发现隐患，应及时报告，帮助处理。
5、寝室长负责维持本宿舍的正常秩序，维护休息时的纪律。
6、寝室长负责协调本宿舍成员和宿舍管理老师、班主任、家长、学生处的联系。
7、寝室长负责教育本宿舍人员自觉遵守作息制度，自觉维护宿舍秩序，负责全体宿舍成员回宿舍时的点名。
8、寝室长负责报告本宿舍的好人好事及违纪不良行为。督促同学认真搞好宿舍内卫生、节水节电、爱护公物，保持宿舍内及楼内公共卫生场所的清洁。
9、寝室长负责管理和保持本室所有的公物和公用设施，如有遗失或损坏，须尽快查出原因，向宿管老师和班主任报告，以便及时处理。
10、对工作认真负责、宿舍管理成绩显著的寝室长，学校及宿舍给予通报表彰，并给予班级考核加分。
学校宿舍管理处
篇2：寝室长工作方法
室长工作职责自觉遵守工场的各项规章制度,努力学习先进管理经验,不断提高宿舍管理水平,同时认真完成总务交办的各项工作任务 2 保持室内整齐﹑洁净,走廊﹑无杂物﹑无垃圾﹑无积水,﹑无异味加强宿舍水﹑电管理,厉行节约,避免长流水﹑长明灯现象,发现问题及时处理检查各宿舍的线路﹑开关﹑灯泡﹑插座是否按规定使用,宿舍内严禁使用电炉子﹑电晕斗﹑热得快等大功率电器设备 5 宿舍内不准使用电褥子(如确需使用应由总务处批准,并有可靠的安全措施方可使用)对检查出的隐患要及时整改,整改不了的要及时向总务汇报 7 熟练掌握并会使用本部门配备的消防器材,能扑灭初起火灾 8 加强宿舍管理,经常检查宿舍内部公用设施完好情况,发现问题及时处理或报修
9对宿舍人数加强管理，在没有总务处的同意下不得随意添加新人员对宿舍内发生的违法违纪现象或不文明﹑不健康行为要敢于批评指正,发现问题要及时制止,并予以处理
篇3：聋哑儿童家长工作之我见
一、做好聋哑儿童家长工作的途径与方法
1、更新聋生家长的思想观念。
要转变或更新聋生家长的思想观念。让他们知道在法律面前, 聋哑人同健全人一样是平等的。让他们认识到:接受教育是聋生的权利和义务;让聋生能够接受教育是学校、家庭和社会的共同责任和义务;聋生需要得到家庭的理解与支持、关爱与尊重。
2、优化家庭教育环境。
俗话说:“近朱者赤, 近墨者黑。”父母是人生的第一任教师。在对待聋生的教育上, 家长首先要统一思想、观念, 从严治教。不能一时“严”, 一时“松”;有的“管”, 有的“护”。其次, 要整合家庭教育合力。家庭成员共同关爱、教育聋生, 引导其健康发展。最后, 还须家庭成员言传身教, 从言语、思想、工作、学习、作风等各方面给聋生作表率。
3、进行必需的聋教育知识、理论和方法。
聋生家长学点聋教育知识、理论和方法, 是家庭教育的需要。作为班主任, 应鼓励和辅导他们学习聋生教育学、心理学, 以及相关的聋教育知识、理论和方法。尤其让他们多学点手语, 好与孩子在生活、学习、教育中交流与沟通。
4、召开家长会。
家长会是对聋生家长进行集体工作的一种方式。班主任应把握召开家长会的机会, 有针对性、及时地向家长传达聋生在校德、智、体、美、劳各方面的情况, 以及目前存在的问题和不良现象, 解决方法。力争得到家长的支持、配合与教育。同时, 了解聋生在家的思想、学习动态, 为学校实施教育教学活动提供依据和参考。班主任要向家长汇报聋生在学校的各方面情况, 让家长了解聋生, 了解学校教育, 有针对性地实施家庭教育, 配合学校教育好聋生, 是班主任工作的职责和要求。
5、认真做好家访工作。
进行家访, 与聋生家长个别谈话是班主任做家长工作的一种形式和渠道。家访时, 尽量让聋生在场, 一般以表扬为主, 切忌把家访当作是向家长“述苦”、惩罚聋生的一种手段。这样做, 一方面让家长看到孩子的优点和进步, 认识到家庭教育的重要性, 加大家庭教育的投入;另一方面可以协调好教师、家长和聋生三者之间的关系, 促进教育教学活动顺利进行。同时, 对家庭教育中存在的不正确思想与观念、手段与方法, 及时给家长提出, 给家长指导、建议, 并力所能及地为家长提供帮助。
6、请家长参加活动。
学校在重大节日 (如, 妇女节、助残日、儿童节) 一般都要举行重要活动。班主任可以请家长来校参加活动。在活动中, 让家长进一步认识、看清自己的孩子, 增强父母与子女之间的感情交流与融合。还可以请家长深入课堂听课, 了解学校教育, 与教师共同探讨。同时找准家庭教育中存在的问题和差距, 寻求合理的教育方式、方法。
7、发放“家长联系卡”。
发放“家长联系卡”, 是班主任同聋生家长进行交流, 沟通的一种间接方式。“家长联系卡”一般格式化, 内容比较固定 (包括上学、放假时间, 聋生在校成绩、表现, 家长意见或建议, 以及备注几方面内容) 。班主任在填写时, 应尽量全面反映聋生在校各方面的情况, 言语含蓄一点, 让聋生乐意带回家给家长看。及时收集家长反馈信息, 真正达到联系的目的和要求, 收到预期的效果。
二、做好聋生家长工作的体会
1、要有事业心、责任心。
聋校班主任工作任务重、压力大、困难多。作为一名年青的特殊教育工作者, 我选择了聋教育, 我无怨无悔, 教育好聋生是我的事业, 是我一生的追求。我有责任做好聋生家长工作, 为聋生生活、学习提供保障, 排忧解难, 营造一个良好的学习、生活环境。让聋生——迟开的花朵, 开要在生活上体贴呵护学生的健康。班主任应该从吃、住等角度关心学生, 要时常关心学生生活上的要求, 应该到食堂和宿舍亲自体会学生的吃住情况。有些教师对此事很淡漠, 只是把学生当成了学习的机器, 而忽略了学生也是人, 更是长身体的青春少年。有老师在运动会上为学生捶揉抽筋的肌肉, 学生非常感动, 这就是很好的做法。 (3) 做学生思想上的益友。注重和学生做好思想上的沟通交流, 除去学生思想田野里的杂草, 对学生的健康发展而言也显得及其重要。可以利用主题班会进行集体的“荣辱”教育, 也不忽视和学生的个别交心谈心。对青春期学生的敏感心理, 教师要善于把握并随时加以正确引导。 (4) 做学生环境上的美容师。教室和宿舍是学生待得最多的地方, 没有一个温馨的学习环境, 也要影响学生的学习情绪。“让回教室成为一个渴望”, 让学生喜欢自己的教室, 那就必须要做好教室的净化美化。有些教室一年之中没有丝毫的变化, 就连“学习园地”也没有更新, 可以想象学生对教室得更娇艳。
2、要有同情心、诚心。
聋生家庭是不幸的。作为聋教育工作者, 我们应同情聋生家长, 为他们减轻思想压力和包袱, 真诚地和他们交流、沟通, 引导他们面对现实, 鼓足勇气, 寻找到合理的教育方式、方法, 做好家庭教育, 配合学校教育好聋生。
3、要有爱心、耐心。
篇4：园长在家长工作中的作用
关键词：园长；作用；家长；参与；家园对话；家园同构多
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-286-01
一、有利于提高家长参与幼儿园的教育的主动性
家长能否主动参与到幼儿园的教育的活动中来，关键取决于幼儿园园长及教师的工作，取决于管理制度、管理方式对家长工作的重视程度。我园在课题实施初期，曾对两个实验班的家长做了问卷调查分析。调查结果表明，家长不能够主动参与到幼儿园教育活动中来的最主要原因是：家长对幼儿教育的重要性和重视程度不够。而这一点，正是在家园合作中，处于主导地位的幼儿园的工作重点，要转变家长这一现状，园长能够起到事半功倍的效果。
首先，园长从某种意义上讲代表的是幼儿园，园长参与到家长工作中，能够给家长在心理上起到一个暗示作用，让家长感到，幼儿园对此事（家长参与）非常重视，从而引起家长的重视，逐步帮助家长建立起主人翁意识。其次，园长在家长工作中更容易获取到更直接的信息，了解到家长对孩子教育的需求，对教师做法上的不当之处进行调整，尽可能满足家长需要，从而激发他们参与幼儿园教育的兴趣和热情。
二、有利于开发、扩大、组织协调教育资源的利用和保留
每一位家长，都是一份有效的、丰厚的教育资源，不同的家长有着不同的生活阅历，不同的知识层次，性格各异的品质与德行。他们所具有的这些有益的教育资源的总和远远大于幼儿园中我们有限的几个教师所能给予孩子们健康成长、培养综合素质所需要的。要想很好的激发并不断扩大这一幼儿园教育的潜在资源，最大限度地发挥其作用，首先园长要有深切的认识；其次，发挥自己的影响力和号召力，带动教师、家长的积极性，采取实际行动充分利用好这些教育资源。
要想扩大教育资源，不能仅满足于园内家长资源的建设，而应树立大教育观，将其延伸至社区资源的建设上。园长在这一过程中，可为社区提供使用幼儿园教育的机会。如为社区内待入园幼儿家长做讲座，邀请其参观幼儿园；为他们开放半日活动、还可以开展“请进来，走出去”活动，请社区内老红军、老干部、退休老教师等为孩子们做报告、讲故事等。让小朋友和社区成员共同开展一些庆祝活动，使幼儿园、家庭、社区形成教育合力，产生园内、园外教育互动作用，促进幼儿园的发展。
在教育资源扩大的同时，还应注意教育资源的流动性和流失现象。如我园实验班幼儿徐小航的外公一直以来非常热衷幼儿园的教育活动，但孩子不久前退园回到外地工作的父母身边。老人来幼儿园告别时流露出不舍之情，园长看到这一情况，亲自写了一份聘请数，当着全体家长交给老人，聘请其长期担任园所工作顾问。老人很受感动，从那时起至今，每月固定来园几次为园所传递一些新的幼教信息、为其他家长讲解一些园所理念、教育观点等等，同时还找来周围一些老同志，时常来幼儿园发挥余热。
从这一过程中不难看出，园长在家长工中能够起到开发、扩大教育资源、组织、协调教育资源的利用、保留教育资源的作用。
三、有利于园长示范性的发挥，带动教师积极性的提高，便于实行多向互动管理
现代管理思想认为：管理者与教师的关系应是合作伙伴关系。管理者要变静管理为动态管理，走出办公室，深入教室，参与到教学活动中，多与教师沟通，给教师一定的权利，对教师多用非权力性影响。在家长工作中，我园很好的体现了上述思想。
四、有利于家园对话的建立
“家园对话”是实现“家园同构”的现实行动。目前幼儿园虽有各种各样的家长活动，但这些活动基本上都变成了对家长的教育。幼儿园成了家长的教育者、支配者；家长成了幼儿园的受教育者、配合着。这种现象的产生很大程度上是由于幼儿园缺乏与幼儿家庭的的对话意识造成的。如果幼儿园缺乏对话理念，没有对话意识，就不能将家长作为对话伙伴，家长无法在幼儿园的工作中确立幼儿家长自己的主体性，因而家长自然无法将自己作为主体参加到幼儿园的各种活动中来，更谈不上发挥家长自身在幼儿园教育中的潜能。
建立家园对话，就是要彻底拆除挡在家长与幼儿园之间的那堵无形的“墙”，使家长和教师、家庭教育与幼儿园教育之间互相接纳、融合、互生、互长，从而实现“家园同构”。
由此可见，“对话”所强调的是人与人之间的一种对话关系，对话意识。能否建立这样一种家园对话关系，作为幼儿园园长在其中起着至关重要的作用。首先园长要多深入家长，深入班级平等面对家长，真诚倾听家长及教师们的意见和建议；其次，园长要虚心接纳和采用一些有热情的实际行动和措施，使家长真正体验到幼儿园及教师对他们的尊重与信任，从而激发家长参与园内教育的热情，建立他们的主体参与意识，最终成为幼儿园及教师的良好合作伙伴。
篇5：宿舍寝室长工作职责
学生宿舍寝室长由寝室所有成员民主选举产生。寝室长若有调整，应报政教处备案。寝室长工作职责如下：
一、负责本寝室的内务管理工作，排出值日生表，检查、督促值日生工作。组织值日生在早晨彻底打扫室内卫生，保持室内清洁。负责统筹每周一次集体大清扫工作。
二、组织好寝室活动，开展丰富健康的寝室文化生活。
三、经常检查督促本寝室做好安全防范工作，做到人离宿舍，能关门闭窗、关灯关水，做好防火、防盗工作，确保宿舍安全。
四、维护本寝室同学的生活秩序，每晚就寝前能及时有效将本宿舍实到人数报给班主任。
五、配合文明卫生宿舍的创建评比工作，调动本寝室同学争文明、创先进的积极性。
六、做好本寝室各类家具设施的报修工作，如：门、窗、玻璃、照明灯、桌、椅、床等损坏保修。
七、积极参加寝室长会议，做好记录，及时向本室同学传达会议内容。
篇6：寝室长工作计划书
寝室长工作计书
在炎炎夏日，我们走进了xx高等专科学校，走进了像家一样的宿舍。宿舍共有成员12名，我们都来自不同的地方，有益阳的，永州的，浏阳的，怀化的，郴州的。。。还有陕西的，正因为来自不同的地方，因为缘分我们组成了2栋209室的室的室友。从开学的不认识不熟悉到现在，我们都能互相帮助互相学习，都成了好朋友好伙伴了，一起创造温馨的而又充满爱的家。因此为了进一步增进室友之间的感情，也为进一步跟上班上的管理能够完成任务，特制定了以下工作计划：
一.指导思想
培养室友的自理能力，使其养成良好的就寝生活习惯，营造一个安全舒适的学习环境，使室友们能够全面健康发展，坚持团结合作互助友爱的信念，创建和谐浓爱之家。
二.任务目标：
1.培养室友们整理好自己的内务，物品自己摆放整齐美观，并养成良好的生活习惯。
2.与室友团结合作，协助寝室长的管理，按时就寝，按时起床。
3.平时卫生要认真打扫并且要保持好。
4.安全第一，每天要确保门要栓好锁好，珍贵物品要保护好。
5.经常要深入实际，了解室友每天的生活和学习情况，并给予相应的帮助和建议。
6.最重要的一点是，要让每个室友都能够独立面对生活上和学习上的一切困难，以后能够更好地走向社会。
三，方法措施：
寝室是一个家，作为寝室长，最重要的是深入实际了解情况，发现问题及时指导整改，要做到：
（一）加强管理，营造安全舒适的学习生活环境
.搞好安全督查工作
不允许在寝室内玩火点蚊香和蜡烛，不允许使用除电灯以外的用电器，尤其禁止使用大功率电器。
2.搞好纪律督查工作
要求做到：必须按时就寝不缺寝；就寝时（除周末）不讲话不洗澡不洗衣服；不允许夜不归宿（除周末）；回家必须写好请假条；爱护学校财产，节约用水用电；若破坏公共财物要照价赔偿。
3.搞好卫生督察工作
要求做到：
1.物品摆放好，使其美观整洁,每位室友都能自觉搞好个人卫生，做到床铺整洁平整并及时清洗的衣物；
2.值日生每天要坚持早中两扫，保持地面干净，特别是周四的大扫除要彻底搞干净，并争取评优；
3.做好每周一次的寝室管理总结，当然做为寝室长要时刻反省自己的工作，并虚心接受室友的建议，为和谐之家共同努力；
（二）加强活动建设，创建文明和谐寝室
1.积极参与寝室文化节
2.可以进行适当的团体活动（如集体唱歌或出去散步。。）
3.开展体育锻炼（如晨跑打羽毛球或联系太极。。。）
篇7：心理健康知识与寝室长工作职责
一、前言：
无论我们来自哪个寝室，我们都有一个共同的身份——寝室长，无论是高年级的学长学姐还是低年级的学弟学妹们，我们对大学有多少认识，又对大学生普遍存在的心理健康问题有多少了解呢？我们又如何去营造一个和谐积极的寝室环境呢？现在就让我们来一起学习交流。（该处可以进行提问了解寝室存在的一些问题）
二、寝室或者说宿舍是什么？
宿舍是大学生活的主要场所，大学生活的大部分时间都是在宿舍中度过的。据不完全统计，我们大学生在寝室活动时间除去睡眠，每天仍有5.72小时，寝室生活在大学生的生活、学习环节中居于首位。大学里原来传统的班级概念也就越来越淡化了。而宿舍却不一样，宿舍里面的成员相对固定，在一起的时间也非常多，交流时间长且深，因此宿舍中的人际关系也就相应地成为大学生最重要的人际关系。而且根据发展心理学理论，处于大学生的年龄阶段时，同伴人际关系对他们的心理成熟成长有着非常重要的作用。所以，大学生寝室成员间相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。
在宿舍里，我们朝夕相处，在密切的交往中，成员间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。宿舍是大学生进行思想交流最活跃，最宽松的场所，也是信息沟通最不受拘束的渠道，大学生在宿舍中的表现可以说是大学生思想、行为与情感的晴雨表。近年来，由于宿舍内部关系不和谐造成的众多高校惨案，使得宿舍人际关系越来越受到人们的重视。而且大一学生走进大学校门已有一段时间，尚不熟悉的关系已转向相熟相知。但同时各自的坏习惯和性格等已由当初因陌生而约束转为随意。
三、马加爵案例分析
马加爵事件始末
2004年在云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的“马加爵事件”。
2004年2月23日 云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。2004年6月17上午9时，云南省高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身的刑事判决。宣判结束，马加爵即被押赴刑场执行死刑。云南省高级法院经复核认为，马加爵无视国家法律，因不能正确处理人际关系，因琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将4名同学残忍杀害，主观上具有非法剥夺他人生命的故意，客观上实施了非法剥夺他人生命的行为，已构成故意杀人罪[1]。在整个犯罪过程中，马加爵杀人犯意坚决，作案手段残忍；杀人后藏匿被害人尸体并畏罪潜逃，犯罪行为社会危害极大，情节特别恶劣，后果特别严重，应依法严惩。马加爵的辩护人关于马加爵认罪态度好，有悔罪表现的辩护意见虽然符合事实，但马加爵罪行极其严重，对其不予从轻处罚。一审判决定罪准确，量刑适当，审判程序合法。遂作出裁定，核准昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑。
马加爵事件反映出的社会现象
1．人都是善恶并存的，我们要懂得警觉人性中的恶，人们要想实现利益最大化，需要做出一定的自我约束，因此，日常生活中，人人都做了大量的扬善抑恶的努力，所以，我们轻易不会看到人性中恶的一面。避免这种恶的方式很多，最简单的就是立刻脱离刺激环境，以及绝不在情绪冲动时做决定。当然，仅有这点远远不够，还要从根本上解决问题才对。
2．与马加爵过度的“去圣化”倾向有关，因为过度的“去圣化”倾向，而丧失了人所拥有的一种最基本和最健康的本能：悲悯之心。他自己也因此失去了最后的机会，偶然就这样成了必然。一个人，常常是因为不懂得珍重自己的生命，而轻视别人的生命，并最终毁掉自己。
3．马加爵没有做人的原则和底线伦理，具备底线伦理有助于形成道德焦虑，也就是会使人在考虑是否伤人的时候产生强烈的担心、害怕和不安，这种感觉往往可以有效制止一个人的恶行。
4．不懂得用建设性方式帮助自己。人要确立建设性帮助自己的理念，使自己进入解决问题的良性循环。因此，假如一个人以贫困为由而采取反社会的行为，是自己去选择被贫困和社会不公正的第二次伤害。
5．缺乏一些基本的有助于人健康发展的人格特点。此外，在现实生活中还有一个重要的人格特点是：同情能力，也就是设身处地为别人着想的能力。
6．学生缺乏最基本的自我保护常识。人与人相处，如果发生了冲突，一定要就事论事，实事求是，绝不翻旧账，这是最容易激怒对方的事，尤其是不能戳别人痛处，这最容易让别人恼羞成怒，怒不可遏。
7．马加爵缺乏社会支持系统。每个人从客观上都存在一些天然的社会支持系统，如父母、老师、领导等，他们都有支持我们的基本义务。如果一个人平时有良好的人际关系，那么，他的亲朋好友在他需要时，都会成为乐于支持他的人。
四、寝室心理健康的重要性
得出影响寝室人际关系因素主要有三点：一是独立生活能力与集体生活经历，二是个人性格与习惯，三是沟通。每个学生性格不一且都存在不良习惯，但若有集体生活经历，懂得在集体中调整自己，主动进行沟通与合作，主动调节宿舍氛围，定能处理好寝室人际关系。但若有其中某一环的缺失，寝室各人性格与生活习惯产生冲突而不及时处理，默默忍受，会使寝室人际关系常处于紧张、尴尬之中。
有研究者将宿舍关系划分为五种：“和谐型”、“弱和谐型”、“松散型”、“小群体型”以及“失控分裂型”。在这几种宏观的宿舍关系下，微观的成员关系分为：友好关系型、思想封闭型、孤立与孤独型、对立关系型四种。这些人际关系类型的不同，对大学生的心理影响显然也有好有贬。和谐的大学生宿舍人际关系可以让宿舍成员获得一种归宿感，可以更深刻地体会到自身的价值，从而激发人的积极性和创造性，促进大学生的心理成长。相反，宿舍关系不和谐，会让人感到压抑、焦虑、烦恼，从而阻碍了人的潜能的发挥，影响学生的学习与生活。因此，宿舍人际关系的好坏，不仅直接影响到大学生的身心健康，而且还会直接影响到他们大学期间学习和工作的成败。总的来说，宿舍人际关系对大学生心理健康存在以下一些影响：
积极作用有：家的功能、社会化的作用、促进心理成熟 存在的问题及原因：
虽然宿舍对大学生的心理健康成长有着非常重要的作用，但是宿舍人际关系问题却是困扰大学生健康成长的一个主要问题之一。这些问题有很多种，例如打扰了别人睡眠、打扰了别人学习、怀疑别人拿了自己东西、被人排挤等等，这些人际关系问题对大学生产生的影响是非常消极的，有的大学生不愿回宿舍，有些心情由此抑郁，有些表现具有强烈的攻击性，最糟糕的甚至可能走向轻生或者发生恶性的报复事件等等。究其原因，这些问题主要源于以下几个方面：
1．自我为中心思想的存在 2．自卑与自傲心理 3．处理人际关系技巧的缺乏
还有很大的一个问题，就是学生还不懂人际交往技巧a大学生们刚刚由一个依赖父母老师的中学生变为一个比较独立的大学生，在为人处事方面缺乏一些基本技巧，他们相处的时候更多是凭自己的感觉，遇到冲突矛盾时不能合理解决。例如很多同学感觉到“很想和舍友交流，但是我不知道该说什么”，“当舍友对我有误会，我不知道怎么处理”等等，都反映学生在人际关系方面还是存在很多不足的。所以，当有宿舍矛盾发生的时候，很多大学生都感到心有余而力不足，想改变现状，促进宿舍关系融洽，却不知道从那里着手，最后使一些完全可以避免的矛盾和冲突变得更加恶化。营造和谐宿舍人际关系，促进大学生心理健康成长
要发挥宿舍人际关系对大学生的积极影响，避免消极影响，就必须采取一定措施，增强宿舍凝聚力，让宿舍人际环境成为学生一个有力的社会支持系统。总的来说，这些措施可以归纳为以下几点：
1_开展以宿舍为单位的活动，增强宿舍凝聚力
大学生对宿舍的观念相对要强于班级的观念，所以要创造良好的宿舍文化。首先要增强宿舍凝聚力，通过以宿舍为单位开展各类丰富多彩、积极向上的宿舍文化活动，如：宿舍文化大赛、各类文娱体育比赛等，既让学生感到生活充实，又能增强相互之间的感情和团结协作意识。宿舍是大学生学习的场所、休憩的空间和交流的中心，学校应努力营造出一个良好的宿舍文化氛围，充分发挥文化育人的作用，把学生宿舍办成文明、卫生、优雅、舒适的大学生之家，让学生对宿舍有一种认同感和归属感。事实证明：一个具有良好文化氛围的宿舍环境是产生良好宿舍人际关系的重要外界条件之一。
2．培养学生良好人格与积极情感
前面述及，影响宿舍人际关系的原因之一是个人中心主义和自卑自傲等负面情绪。但是人总是有欲望的，个人中心主义的人容易将通过比较激发出来的“动力”散发到嫉妒、攀比、磨擦上，所以需要对他们进行一个人格心理的教育，正确评价自己，跳出自我的圈子，学会换位思考，努力让他们成为一个心胸开阔、思想成熟的人，从而可以把由于与他人比较产生差距而激发出的“动力”用到充实自己、提高自己上来。要让他们将视野放开阔一些，树立远大理想与抱负，“志当存高远”，培养一种以优秀者为榜样，通过自己的勤奋努力去赶上和超过别人的正常的心理。
3．学会更多人际交往技巧
首先应该让学生懂得换位思考。换位思考是指将自己设想为对方角色，设身处地地为他人着想，站在他人的角度看待和处理问题。心理上的角色互换是消除猜疑、嫉妒心理的最好方法。大学生宿舍成员之间种种心理障碍的产生，实际上多半原因是因为别人没有满足自己的需要，或觉得别人需要的满足超过了自己而引起的。这种心理反应，往往是以自我为中心，带有很大的主观片面因素。如果能与别人进行心理互换，将自己置于对方角度，处处为他人着想，那么宿舍成员之间的各种偏见和误解都会因此而“烟消云散”。
总的来说，和谐宿舍人际关系是大学生心理健康教育的重点，宿舍在大学生心目中有远高于学院或者班级的地位，所以，如果能够抓好宿舍关系这个环节，那么整个学校的心理健康教育与咨询工作将能够事半功倍。因为良好的宿舍关系可以给很多有心理问题的学生提供一个相当强大的心理支持系统，让学生在受到挫折、感受到压力或者心情郁闷的时候有个支撑点，能帮助学生摆脱各种困挠，走向积极。
五、寝室长的工作职责
密切关注寝室成员的动态，了解寝室成员的外出和异常情况，对于发生的紧急或异常情况要及早发现，并向班委报告，必要或紧急时可直接向辅导员汇报，并协助处理。
积极带动寝室成员锻炼身体，开展阳光体育运动，提高寝室成员的身体素质；关注寝室成员心理健康问题，及时了解寝室成员的心理动态和精神面貌，动员并组织寝室成员参加心理健康活动，支持并配合心理委员的工作，促进学生心理健康发展，发现异常情况及时向辅导员报告。（结合案例）
六、感想与总结
篇8：小学校长工作的实践探索
1 树立服务意识, 以人为本
一个好校长就是一所好学校。校长在管理一所学校时, 目标应该很明确:安全和教学质量是办学的重点。安全关乎千家万户的稳定, 教学质量就是学校的生命线。这两者一个都不能丢。要去实现就要服务好教师、服务好学生。让教师有成就, 让学生有发展, 这是我们教育的出发点和归宿点。
1.1 服务于教师
1) 开展丰富多彩的工会活动, 愉悦教师身心。
由于教师职业的特点, 教师之间的交流常局限于年级组或一个办公室, 平常的工作轴心一般也是办公室、教室两点一线。在这样封闭的工作环境中, 很容易形成教师间缺少交流, 学校缺少凝聚力的现象。怎样才能让教师走出自己的那个班, 变“我是一个班的教师”为“我是后西小学的教师”呢?工会活动成了加强教师间交流、增强学校凝聚力的推手。
每年的教师节和元旦节, 我校都要浓墨重彩地进行教师节文艺表演。在教师节表演中, 重头戏就是新教师的表演。通过节目前期的编排, “我成了后西人”的意识不知不觉根植于新教师的心中。近年新教师表演的《天鹅舞》, “时装秀”都带给了全体后西人无数的欢笑, 在欢歌笑语中, 近两百的后西退休、在职员工心贴近了, “我是后西人多自豪”的意识也在新年聚会校长简介学校一年工作取得的成绩中深入人心。除了文艺表演, 学校工会还组织教职工开展一妙趣横生的工会活动。抱球接力、跳绳接力等, 奖品虽然少, 但在大家的奔跑合作中, “我们是一个集体”“我是后西人”的意识一遍遍得到加强。除全校性活动外, 我校还有年级组活动、教研组活动。为了让活动进行得更有声有色, 学校给每个组都拨了一定的活动经费。这样, 在紧张工作的间隙, 教师们有了一点点和自然和山水亲近的时间, 让工作中积累的疲倦、烦躁在青山绿水中、在与同事的促膝交谈中得到了释放, 继续快乐地投入工作中。
2) 关心教师, 让其安心工作。
对学生而言, 亲其师则信其道。对教师而言, “士为知己者死”。作为校长, 心中时时装着教师, 思教师所想, 急教师所急, 真正“以人为本”。从更换教师办公室的桌椅, 添置文件柜, 室内盆栽, 到购买笔记本电脑, 为教师提供良好的环境, 让其心情舒畅;对于生重病的林燕教师和袁志美的家属, 组织全校师生为其捐款分别是4万多的, 2万多元, 学校领导多次到医院、家里去看望, 让教师感受到集体的温暖, 激发起她对生命的渴望;对教师工作的调动, 如“陶斌、王黎明、周安远”等同志原来是昌元镇下文, 我多次专程找人事局的领导, 终于将他们正式调入后西小学;廖心君、陈勇的家属工作的调动, 我主动帮助, 最后落实到安富小学和安富幼儿园工作, 解决了他们的后顾之忧;有时逢年过节, 我会和单身的教师聚一聚, 聊一聊, 主动帮忙牵线搭桥, 让其有家温馨的感觉。有些年轻教师说我好像是妈妈一样。健康是第一位的, 学校出资让教师做更全面的体检:女教师增加妇科方面的检查, 男教师增加男性科方面的检查。有年“3.8”节, 又是学校出资安排全校女教师和男教师的家属到妇幼保健院检查子宫和乳腺, 从实际需要关心教师的身心健康。学校还专门邀请教师进修校的陈媛老师, 保健院的黄院长到校做专题讲座《心理健康》《身体保健》, 真真切切地关心教师们, 让他们感受到集体的温暖、领导的关心。
3) 培养教师, 让他成长。
一所好学校, 必定要有一批好教师:师德优良, 业务精湛。培养好了教师, 就能更好地为学校服务。全校的教师, 学历、年龄、经验能力参差不齐, 分别对待, 但是有一个底线:“爱岗敬业”。我经常在星期一的教师大会上点名表扬爱岗敬业的刘华娜、敖以琪等老教师, 让老教师们更有成就感;为获奖的中青年教师颁奖, 让教师更有一份自豪感;也让年轻教师有了学习的榜样。为了让中青年教师成为教学骨干, 让年轻教师尽快入行, 为此学校会想很多办法, 找许多途径, 让教师们尽快成长起来。 (1) 走出去, 请进来。近几年我们请了赖安秀、谢安容来校专题讲座, 另外罗文秀、邓小兵也多次指导教师的教学。特别是走出去, 学校不会吝惜钱, 让教师出去培训, 就是一种福利, 就是对他工作的奖励。北京、上海、山东、江苏、深圳、重庆全国各地, 都会有后西教师的脚印。他们花出去的是钱, 带回来的却是一种资源:回来后汇报精神, 上示范课, 做专题讲座, 多好啊!一年来外出培训费大约是12万元, 是生均公用经费规定的5%的6倍。 (2) 立足于课堂, 多设计活动, 让教师在活动中锻炼自己, 在活动中成长。践行新课标“四个一“的活动:50岁以上的教学论文;全校教学案例;45岁以下的说课;35岁以下的赛课;一年一度的“教学开放周”活动, 让家长走进教室, 看教师与学生组织的教与学的活动, 特别看孩子的表现。随后的座谈, 对教师的教学建议, 对学校发展的意见, 家长是提得非常中肯的。新进教师的“献课”活动, 课题组的观摩活动, 观摩课等。 (3) 教学常规的督查。教导处每学期都要对全校教师的备课、作业批改、成绩考核的情况进行检查 (集体备课落实) ;校长不定期推门听课, 查阅教师的作业批改情况;听听教师对特殊学生 (调皮学生、差生、家庭困难、留守儿童等) 的情况反映, 及时与教师交流沟通, 达成共识:学生不是教不好, 也许我们还没有找到适合他的方法吧, 我们要竭尽全力。 (4) 市县级骨干教师与中青年教师结对子的“青蓝工程” (5) 科研促进教师的专业化成长、科研常态化、课题常态化。教师日常教学中的问题将成为研究的课题:学生读书少, 作文难, 于是有了“书香校园”的建设课题研究;学生课堂表现惰性, 只听不想动, 不思考, 进而有了“优化课堂结构, 引导学生快乐学习”的课题研究。教师真正地去做了, 就缩短了成为骨干的时间, 促进专业化的发展。
1.2 服务学生
1) 我们的培养目标是让学生在德智体美几方面得到全面的发展, 学校首先尽量提供良好的环境:班级的布置、活动场所的安全、舒适。让其心情舒畅, 赏心悦目。“平安校园、健康校园、人文校园、绿色校园、数字校园”这五个校园的创建, 有力地助推了服务学生的环境的改善。
2) 组建兴趣小组。
学校根据教师的特长, 学生的爱好, 开设了校级的兴趣小组:舞蹈、音乐、古筝、合唱、田径、围棋、乒乓球。班级兴趣小组:演讲、书法、绘画等, 充分发挥学生的潜能, 为今后的个性潜质开发奠定基础。训练的费用没有让学生交一分钱, 全是学校开支。一年的训练费8万元左右。
2 合理分工, 明确责任
校长虽然是对学校的人、财、物进行管理, 对这些资源有支配权和使用权, 但学校的工作千头万绪:德育、教学、艺体、安全、党建、后勤、办公室等, 你没有三头六臂, 不可能事必躬亲。因此, 我根据行政班子成员各自优势和岗位的职责, 合理分工, 明确责任。平时放手让分管的行政去做, 对那块工作负责到底, 充分发挥聪明才干, 信任他。比如五个校园的创建, 自己拿方案, 有什么困难、疑惑提出来商讨。周五的行政例会, 已形成了基本的模式:1) 对本周工作的回顾反思。2) 讨论:学生行为习惯的养成, 规范教师从教行为, 学校应添置的设施设备, 课堂的效率, 节日的庆祝, 办法制度的初稿等等。3) 议一议下周的工作安排。如果行政分管的事出了点差错, 当校长的主动承担责任, 相信他一定能把工作做好。如果有些事情安排不下去, 先自己想方法, 需要校长出面的, 不能推辞。学校的艺体活动多, 偶尔会出现这种情况。可以自豪地说, 我们学校的行政, 个个能干, 个个都能独当一面, 我很欣慰。我们的班子是最搭得最优秀的, 团结齐心。有什么事, 我们一起合作, 分工不分家, 就是出去应酬, 也是相当有战斗力的。这里应该补充一点, 学校中层干部的提拔, 一定要让业务骨干来做, 他才有威信。他们来源于第一线, 又由第一线的教师推举, 有利于工作的顺利开展。比如刘琳、刘型锋、周永刚、陈丽、吕春燕等等。
3 思想引领, 业务指导
这是苏霍姆林斯基的名言, 我很赞同也尽量去这样做。我们的学校, 在职教师111人, 在校学生2000多, 得先让师生有个价值取向, 即文化的引领。经过多次商讨, 明确了我们的校训:勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。我们的校风:身正、业精, 诲人不倦。学风:勤学、善思、锲而不舍。星期一下午的集中学习, 采取多种形式, 学《教师的行为规范、教师法、义务教育法, 学生安全事故处理办法〉, 学《人民教育》中的文章, 观看《优秀教师事迹》的故事短片, 聆听《优秀班主任》的讲座, 评析《影响教师的100个经典案例》, 让教师们增加职业幸福感, 把教书当作自己的一项事业, 做个优秀的教师:爱生如子, 教书育人。用我们刘华娜老师的一句朴实的话来说:我希望我的孩子遇到什么样的老师, 我就当这样的老师。
教师的学历、经历、经验千差万别, 对全体老师都应该有必要进行业务上的指导。让他们跟上时代前进的步伐, 明白当下教育面临的困惑以及实施的策略。几年间我在大会上做了5次专题讲座, 《教师礼仪》《教师专业化成长》《说课》《立体说课》《微型课》。作为校长, 要深入课堂观课, 课后聆听上课教师的设计理念, 进而相机指导。特别是教研课, 或是代表学校拿出来的赛课, 一定要多次打磨, 从设计理念, 教学目标, 教学重点难点, 教学程序安排, 到作业设计, 哪怕是一个问题的精确表达, 都要琢磨琢磨, 是否符合当下的理念:以学生为本。课堂上充分地相信学生, 尊重学生, 依靠学生。根本上转变学的方式:自主、合作、探究。做到“三变六让”:变知识传授为知识生成;变关注知识为关注生命;变一言堂为百家鸣。能让学生自学的让他去自学;能让学生思考的让他去思考;能让学生动手的让他去动手;能让学生讨论的让他去讨论;能让学生展示的让他去展示;能让学生小结的让他去小结。要从根本上确立学生的主体地位, “先学后教, 少教多学, 顺学而导”。课堂上让教师教得轻松, 学生学得愉快。构建高效、逐步实现卓越课堂的目标。每期我们骨干教师, 名师都要在一块座谈, 研讨如何构建以生为本的高效课堂, 也上了研讨课, 接下来我们还将继续探讨。
作为校长, 行政管理, 用北大教授李成言所说的管理就是按程序办事, 公正公平。因此, 在学校管理中, 总是先让全体教职工讨论商定不断地完善一系列制度或办法, 然后遵照执行的程序进行。《后西小学教学质量奖励办法》《教职工年度考核量化方案》《岗位竞聘方案》《绩效分配方案》等等, 因为全程有了教职工的参与, 都得以顺利实施。
4 任重道远, 再铸辉煌
篇9：初中寝室长工作没做好检讨书
您好!
很抱歉，我作为寝室的寝室长却没有做到一名寝室长应该做到的事情，反而因此出现了错误，因此惊动了老师您。我们现在还是一名学生，作为一名学生就应该做到一名学生应该做到的事情，个人卫生这种事情更是最基本的事情。如果连自己的个人卫生都做不好那就更别谈学习，这些都是要有毅力坚持做下去的事情。如果不是每天坚持的话肯定是会出现错误的事情的，而我这次也正是没有坚持下去，让我们寝室这次出现了这么严重的错误。我想不仅不是一名合格的学生更不是一个合格的寝室长，如果是一个合格的寝室长的话，一定会每天监督自己寝室的卫生问题，组织大家一起维护好寝室的卫生，不要因此而犯错。而我却没有做到这些，反而放任室友的不作为，自己也不带头行动起来，最后让来检查卫生的老师抓了各正着。
不讲究个人卫生的学生是很不好的，个人卫生对于大家来说也是非常的重要的。在和其他同学相处的时候，如果你身上又脏又臭，肯定是会让其他同学难以和你继续交流下去，甚至开始远离你。我也是在被您批评之后意识到了自己的这些错误，并且进行了十分深刻的反省。这说起来也都是我的错误，就算是寝室的其他同学不怎么想搞卫生，但是如果我都先动手了，他们会坐视不管吗，不可能的。而我在看到他们不准备搞卫生之后，也没有说他们，也没有自己行动起来，而是觉得就这么一两天不搞也没有什么事情的。但卫生这个事情，是需要每天都坚持的搞下去，这样才能够让寝室时刻保持干净，让人住在里面也会觉得舒心一些。如果是一个又脏又乱还有怪味的寝室，想必在里面生活也是会十分的困难。我想也是这样的，但当时的我居然没有意识到这些，还幻想自己能够在这里生活下去，等到其他室友顶不住的时候就会主动的去搞，我的这种想法就是错误的。我作为一名寝室长，就应该担当起我应有的责任，做好带头作用去完成寝室里的哪些事情。而不是大家都不做我也不去做，最后出现错误。现在我也感到了十分的后悔，如果能够重来一次的话我一定二话不说就开始打扫自己的寝室，而不是做事不管。希望老师您能够给我一个机会，去改正自己的这些错误，在以后的生活中改掉自己的这些坏毛病和坏习惯。
此致
敬礼!
检讨人：
篇10：高中寝室长工作没做好检讨书
您好！
我是xx寝室的寝室长xxx，这次很抱歉，我们寝室由于长期不注重卫生，也没有注意寝室纪律，被学校重重的批评了。我知道自己作为寝室长，有难以推脱的责任，所以今天，我代表自己也代表整个寝室向您郑重的致歉，也向我们整个班级真诚的说一声对不起！
以前不知道违反学校纪律会有这样严重的后果，直到自己亲身经历了一次才发现，原来这种羞耻是这么的让人难受。而我作为一个主要的负责人，却没有管理好自己的.寝室，这一点更是让人耻辱。当初竞选寝室长的时候我信誓旦旦，也信心满满，现在一看我仿佛就是一个言而无信的小人。虽然这样说会有些极端，但是事实就是这样。
老班您平时教育我们，要立己身，行己事，而这一句话，也就是说要做好自己的事情，把自己的形象树立起来，这样就可以不影响到别人，也不会因为自己没有做好事情而被批评。这是我们高中生的行为准则，也是我们作为班干部应该遵循的基础准线。所以这一次确实是我错了，责任也是我应该承担的，我没有行驶好寝室长的权力和义务，也没有给班级争光，更是让班级的荣誉也受到了损害。所以真的很对不起老班，很对不起我们xx班，对不起，给大家惹麻烦了。
针对这个现象，作为xx寝室的寝室长，我提出了一些整改方略。一是安排好每个星期的卫生人员，把一周的卫生表全部排出来，然后督促室友们打扫卫生。其次是在以后就寝的时候管理好寝室纪律，熄灯之后就不可以再喧嚣，更不能聊天讲话。这一点是我们必须要遵守的。三是发挥我寝室长的作用，不管什么时候，都应该管理好整个寝室，不要遗忘自己的工作职责，也不要把大家对我的期望随意挥洒。
这次事情，让我明白了太多太多，不管是生活中，还是学习中，都有太多的东西可以让我学习，也有太多的事情值得考量。我会把握好自己的尺度，把这份工作做好，也不会再辜负老班您一次次的信任，我也不会再让自己失望了。最后，我希望我们这个寝室可以在接下来的日子里慢慢的前进，也让我们一起成长，带着一份责任，在学习的路上、生活的路上，勇闯无敌。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
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