绕口令：天上下雨（精选6篇）
篇1：绕口令：天上下雨
天上下雨点地面滑，
小朋友摔倒我扶他。
帮他擦去身上泥，
阿姨夸我好娃娃。
扁扁娃娃在扁扁洼里背扁扁豆子
扁扁娃娃在扁扁洼里背扁扁豆子，
会背的背着一扁扁背篼扁豆子，
不会背的背半扁扁背篼扁豆子，
拦兔追鹿
老虎拦住鹿和兔的路，
张着嘴巴要吃兔。
兔子捂着肚子呜呜哭，
说是吃草中了毒。
老虎放开兔子去追鹿，
左找右找找不着鹿，
回头再来抓小兔，
没了兔，没了鹿，
气得老虎直发怒。
福气好，胡须好
祖父好福气，
长得好胡须;
人人都说好，
福气好，胡须好;
福气好，胡须好。
种南瓜
东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。门东董家懂种冬瓜，来教东门童家种冬瓜。童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。
篇2：绕口令：天上下雨
台上七盏灯，
树上七只莺，
墙上七枚钉，
吭唷吭唷拔脱七枚钉。
喔嘘喔嘘赶走七只莺。
乒乒乓乓踏坏七块冰。
一阵风来吹来七盏灯。
汤烫塔
老唐端蛋汤，
踏凳登宝塔，
只因凳太滑，
汤洒汤烫塔，
石小四和史肖石
石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的`石小四，
篇3：天上无云不下雨，地上无媒不成婚
故事要回到三个月之前。在同事的提醒下，笔者关注到了那么一篇文章。文章作者是一汽-大众销售公司上任不久的大众品牌公关总监李鹏程，文章题曰《汽车人，要心存敬畏地评价汽车》。仔细读过之后，笔者认为李先生大作的标题少了两个字——媒体，应为“汽车媒体人，云云……”。很有意思的是，李先生在文章中很隐晦地对汽车媒体人进行了批评。当然，李先生批评的有的是对的，也有一些是有道理的。但是，其中也有一些教媒体人如何做媒体人之嫌。在此，笔者想隔空对李先生说，我们真地不需要你教。
李先生在文章中提到“上半年我所在的企业一直被媒体关注”“最近速腾事件甚嚣尘上”。众所周知，一汽-大众被媒体关注并不是从今年才开始的，减配问题、DSG问题、速腾断轴问题，甚至是贪腐问题都由来已久，今年被关注的销量下滑恰恰只是一小部分。说到这，速腾没被今年的央视315晚会“关注”反而登上了头条广告，笔者倒是挺意外的，意外的是一汽-大众简单粗暴的危机公关方式，意外的是李先生对于大家关注一汽-大众的问题竟不觉有丝毫歉意。无可争辩，一汽大众新速腾的确存在问题，而且一汽大众也并没有为消费者解决好这些质量问题，更重要的是，一汽大众的公关团队在这些事件中，也并没有表现出多么高出一筹的能力与水平。
李先生认为，一汽-大众销量下滑是偶然因素，不会影响到他们的产品规划。《家用汽车》从来都不觉得谁多卖几台少卖几台车，有多么地值得关注。销量下滑是否影响他们的产品规划笔者也没什么兴趣。笔者们感兴趣的是，一汽大众是否认真分析过销量下滑的原因。难道只是因为中国汽车市场的大环境使然？在笔者们的汽车消费调查中，车型简配、质量危机、蛮横的官方态度都是主要原因。一汽-大众的产品给消费者带来的烦恼越来越多，中国汽车消费者正在拥有对汽车产品的独立判断，当中国汽车市场的竞争趋向充分的时候，一汽大众的产品是否经得起考验？李先生在向媒体咆哮之前是不是应该静下心来思考一下这几个问题？
文章中，李先生极尽所能地夸赞一汽大众工厂多么高精尖。对此，笔者表示嗤之以鼻，或许李先生应该到奇瑞汽车和长城汽车的工厂里去看一看，那些所谓的德国高精尖正在成为中国优秀民族汽车企业的标配。说到这里，笔者不禁想到了在家用汽车微信平台上读者曾经投诉的全新捷达泡沫防撞梁，哪怕你有全世界超一流的安全技术和配置，你只是把它放在实验室里而不把它应用到量产车上，有什么用呢？安全，科研，难道只是说说而已吗？敬畏是该有的一种品质，但不是对哪一个盛名之下，其实难副的问题产品。
汽车行业是高精尖行业，是自然科学和社会科学的集大成者，汽车文明拥有一百多年的历史。笔者相信，没有任何一个汽车媒体人会站出来反对这一说法。然而，媒体也不是一只笔加一张纸那么简单，更不是一个键盘加一个屏幕。媒体涉及到策划、采访、写作、传播等多方面的知识。打开新闻学的教科书，媒体有监测社会环境、传承文化、传递信息等7个主要功能。媒体是传播传播信息的媒介，是社会群众获取信息的工具。然而，新闻学老师并没有告诉过笔者要深入宝马了解他们是如何实现前后50：50配重的，也没有让笔者去奔驰了解AMG发动机的活塞和曲轴是如何组装的。没有哪一家汽车媒体会是回答十万个为什么的百科全书，但笔者相信也没有哪家媒体会随便招聘一个毛头小子就让他对汽车行业评头论足。
天上无云不下雨，地上无媒不成婚。仅此而已。面对别人的批判和质疑，请不要咆哮，练得一身好功夫，自然会得到别人的承认。有句话说“我们生活在最好的时代，也是最坏的时代”。在这个复杂混乱的年代，真正有责任心，有良知的媒体一定是对很多人类最伟大的文明与最美好的情感充满了敬畏。在汽车行业，笔者们敬畏那些历经艰难，却不断前行的企业家和企业家精神，也会敬畏给消费者带来幸福感与便捷的优秀的汽车产品。最后想友善地提醒一下李鹏程先生，一个人，乃至一个企业，受得住多大的质疑，就经得起多大的赞美。
篇4：天上七颗星儿童绕口令
天上七颗星
天上七颗星，
树上七只鹰，
梁上七个钉，
台上七盏灯，
拿扇扇了灯，
用手拔了钉，
举枪打了鹰，
乌云盖了星。
杨家养了一只羊
杨家养了一只羊，
蒋家修了一道墙。
杨家的羊撞倒了蒋家的墙，
蒋家的墙压死了杨家的.羊。
杨家要蒋家赔杨家的羊，
蒋家要杨家赔蒋家的墙。
催粗腿比催腿粗
山前有个催粗腿，
山后有个催腿粗，
俩人山前来比腿，
不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，
还是催腿粗比催腿粗的腿粗，
山前山后
山前住着个崔粗腿，
山后边住着个崔腿粗，
俩人山前来比腿，
也不知崔粗腿比崔腿粗的腿粗，
还是崔腿粗比崔粗腿的粗腿。
山前住着个严圆眼，
山后边住着个严眼圆，
俩人山前来比眼，
也不知严圆眼比严眼圆的眼圆，
还是严眼圆比严圆眼的圆眼。
画蛤蟆帽
一个胖娃娃，
画了三个大花活蛤蟆;
三个胖娃娃，
画不出一个大花活蛤蟆。
画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，
篇5：绕口令：天上下雨
活动意图：
《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。
活动目标：
1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。
2.熟悉绕口令的节奏和韵律。
3.同伴合作学习的快乐。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1.分四组，每组一套操作图片。
2.黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;PPT课件(见图)。
活动过程：
一、玩图片，说单字
1.看图说字。
师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。
幼：台灯。
师：“台灯”是两个字，是用“台”好呢?还是用“灯”好呢?
众幼：灯!
师：请拿“灯”的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是“灯”。
幼：我的是螺丝钉。
师：螺丝钉用一个字怎么说?
众幼：钉。
师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?
幼：灯/星/鹰/钉。
师：请拿“灯”“钉”“鹰”“星”的人举起图片。
师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。
2.组内合作排序，组间竞赛说字。
师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。
第四组：鹰，钉，星，灯。
师：把图片换个位置再试试看。
师：有不一样的说法吗?
第一组：鹰，星，灯，钉。
第三组：星，鹰，灯，钉。
第二组：星，灯，钉，鹰。
师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。
众幼：灯钉星鹰/星鹰灯钉/星灯钉鹰……
师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。各组先自由说，等会儿来比赛。
为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”。
二、联系生活说短句
1.分类排放图片。
师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占在哪里?
师：纠错。
2.联系生活说短句。
师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。
幼：天空上有星。
师：是的，天空上有星。
幼：家里有灯。
幼：天上有鹰。
幼：墙上有钉。
幼：树上有鹰。
师：是的，我也是这样想的。
师：谁能一下子把它们都说出来?
幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。
师：奖励笑脸花。
师(出示PPTl)：小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?
(幼儿自由说。)
师：小组间比赛。组内成员可以一起说，也可以一个人说一句，还可以用其他不同的方式。每个人都必须说。
师：谁来说说看?
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。
(幼儿分别学说。)
师：小组的每个人各说一句，看看哪个组说得陕、说得准!先商量一下，谁先说第一句，谁说第二句……
(各组展示。)
三、看图解，说儿歌
1.学儿歌后半部。
师(出示PPT2)：请再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉，用什么来关灯，用什么来赶鹰，用什么来遮星的呢?
幼：用钳来拔钉。
幼：手来关灯。
幼：用枪来赶鹰。
幼：云来遮星。
师：谁能一下子把它们都说出来呢?
师：小组每人说一句，或四个人一起说。
第三组：老虎钳来拔钉。
幼：钳来拔钉。
幼：手来关灯。
幼：枪来赶鹰。
幼：云来遮星。
(各组依次展示。)
2.学习整首儿歌。
师：看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练，然后比一比谁说得快、说得好。
幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉;钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。
师：我每说一句，请大家大声地说这一句的最后一个字。比如，我说“天上有星”，你们就说“星”。
3.小结。
各组数—数得到了几个“笑脸花”。
活动结束：
冠军组、亚军组、季军组诞生。
教学反思：
要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快，对幼儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证明，具有开放性、挑战性，且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注，尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。最大限度地调动幼儿学习的积极性，挖掘幼儿的学习潜能。教师即时为按照要求说出排比句式的幼儿发放“笑脸花”奖品。有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。整个过程环环相扣、自然流畅。
篇6：绕口令：天上下雨
刘江：电视剧需要反映真实的社会现实，无论是我自己的作品还是其他人的作品，无论是古装、年代戏还是现代题材的戏，都离不开对于社会现实的关注—哪怕是看古装戏，你也能从中看到我们现代社会的许多问题和元素。
记者：在你看来，拍电视和拍电影的最大区别是什么？
刘江：拍电影对于手艺的考量要求更高、更严格，这是我想要挑战的。它的技术指标，叙事的技巧和结构，都是需要仔細斟酌的。
记者：你很欣赏贡布里希的一句话，没有艺术，只有艺术家。如何去理解这句话在你的创作生涯中的意义？
刘江：很多人说我们的行业是搞艺术的，我反倒觉得这让人羞于开口，因为在当下这个时代，“艺术”被很多人拿来贩卖，拿来装裱自己。贡布里希说，“实际上没有艺术这种东西，只有艺术家而已。”作品永远不会独立于人而存在世间。当然，我觉得自己还没有资格说自己是艺术家，因此我宁愿说自己就是一个影视圈里的手艺人。
记者：你觉得自己的那么多部作品里，哪一部作品最能代表你自己的人生态度和生活理念？
刘江：《黎明之前》和《咱们结婚吧》。
记者：你想借着《咱们结婚吧》向观众传递什么样的观念呢？
刘江：从世俗的层面上说，就是爱在当下，爱在身边，要珍惜眼前人，这样一个主题。我觉得，恋爱中、婚姻中的男女，还是要相信爱，这样会感到幸福一些。再往形而上走，我特别同意一句话，我把这句话放在了我们这部电影里，权且当一种推介，叫“眼前的一切，对每个人来说都是最好的安排”。其实这是一句佛语，实际上有一种让你面对任何困难、灾难的淡定。它说的是一种因果关系，比如你今天摔了一个跟头，不要认为是一种倒霉，这是你命中一劫。如果不摔一个跟头，也许你要摔更大的跟头。当一个灾难降临时，你得有一种接受的淡定，不要去觉得“哎呀当时我要是那样多好”，你不要这么想，也许就是你当时犯了错才会有这么一个劫难。
记者：你这一年的关键词是什么？
刘江：坚持。
记者：这些年来，你得到的最大反思是什么？
刘江：很多人都觉得我走上导演这条路，一直很坎坷。我的那些经历，看起来好像是我人生的弯路—确实，我也走过一些弯路，但人生哪有白走的路？我早年学习表演，虽然后来没有当演员，但专业表演的学习，让我对演员的心理状态了解得特别透，我会特有招地去保护他们，会润物细无声地影响他们;后来去东方歌舞团当歌手，在音乐上的积累让我成了合作的作曲眼里“蒙不了的导演”;而当年写小说写诗的经历，又对我创作剧本特别有帮助。我认为每一段经历都是值得的，它们让我直到今天都在受益。
记者：在你看来，一个好的影视剧导演应该是怎样的？
刘江：勤奋、坚持，不要轻易放弃自己，不要以为自己的努力大家永远看不到。另外，也不要太注重结果，因为越注重结果越做不好事情，因为我们任何人都不知道天上的哪片云彩会下雨。关键就是把自己的功夫练好、剑磨光。