第一单元知识盘点

2022-06-27

第一篇：第一单元知识盘点

五语下第一单元词语盘点教案

教学目标：1.盘点本组课文中的词语，注意字词的音、形、义。

2.读读写写、读读记记，从近义词、反义词、多音字方面进行巩固拓展训练。

3.掌握这些词语，学会书写和运用。

教学重难点：

掌握词语，熟练运用。

教学过程设计：

一、揭示课题

(出示并板书课题)走进西部这组课文中运用了形形色色的词语，把美丽发展的西部展现在我们眼前。这节课让我们走进这一单元的“词语盘点”，与这些词语交朋友。

二、读准字音

1.自己读，容易读错的字音做标记

2.指名说，注意的字音有哪些

3.开火车读，适时纠正强调

三、看准字形

1.再读词语，说说哪些字的字形应该注意

2.指名说，看灯片中的红色标注的词语(出示灯片)，说说记字的方法

3.抄写灯片上红色词语(做到眼到、心到、手到，同桌检查，教师抽查)

4.反馈书写情况

四、理解词义

1.质疑：还有哪些词不理解(提出，集体交流)

2.选择其中的词说句子(指名说、同桌说)

3.把句子写下来(四人小组检查：书写正确、标点准确、语句通顺)

五、拓展练习

写近义词、反义词、多音字组词(出示灯片，指名说后，写一写)

六、巩固练习

听写

第二篇：第一单元知识梳理

一、生字

瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dîu)

庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻 (wěn)

二、多音字

血(xuâxiã) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(hãhâ) 数(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)调(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )

三、近义词

舒适——舒服

顾惜——爱惜

抱怨——埋怨

探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺

兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍

忐忑不安——坐立不安

四、反义词

嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦

蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭

五、词语积累

年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】

墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿

忐忑不安——镇定自若

嫩绿橄榄绿

一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】

暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】

螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】

左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】

行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】

熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡词语搭配

(波涛的)轰鸣 (清新的)海风 (狂风的)怒吼 (撕破的)渔网 (瘦小的)脸 (唯一的)听众 (隆重的)仪式 (诗一般的)语言 (独享的)幽静 (慈祥的)眼神 (奇妙的)电话 (受伤的)手指 (可爱的)小鸟 (纸条上的)留言 (温柔的)嗓音 (泰然地)坐下 (宽厚地)笑 (无奈地)摇头 (心跳得)厉害 (飞快地)跑

七、积累句型第2课山雨

1.比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„

(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

2.拟人句：(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。第3课草虫的村落

1.拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2.比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。 3.连动句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。 4.“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。第4课索溪峪的“野”

1.拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

2.排比、拟人句：这种美，是一种惊险的美：„„。这种美，是一种磅礴的美：„„。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：„„。

3.比喻句：相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。

第二单元知识梳理

一、生字

铲(chǎn)平

恶劣(liâ)

惹(rě)人讥(jī)笑

泥浆(jiāng) 岔(chà)道

攀(pān)山越岭

寝(qǐn)不安席频(pín)繁朦(mãng)胧(lïng) 凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章

二、多音字

要(yāo yào) 得(děi dã)

塞 (sài sâ) 几(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chãng shâng) 撒(sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(bï báo

bî)

三、近义词

杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——沉寂凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊庆祝——祝贺抚养——抚育端详——打量

赞叹——赞美刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕

四、反义词

藐视——敬仰缩短——延长

杰出——平庸恶劣——良好轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽强烈——柔和真挚——虚伪

普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏热烈——冷淡

周密——粗略轻蔑——尊敬

藐视——重视崇高——卑微

真挚——虚伪朦胧——清晰甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏

刚劲——柔弱铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取自豪——自卑

五、词语积累

悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】

狂风怒号穷山恶水荒无人烟风雨交加冰天雪地【关于爱国的】

精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】

欲哭无泪痛不欲生愁肠百结悲痛欲绝撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】

魂牵梦萦故土难离归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】

食不下咽坚韧不拔刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】

碧空如洗心急如焚心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】

破茧成蝶庄周梦蝶蜂媒蝶使蝶恋蜂狂招蜂引蝶【形容少年的词语】

生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂

六、词语搭配

计划(周密) (精密)观察

(严密)控制

(紧密)联系

(勘测)线路 (勘察)地形

(勘探)石油 (勘正)错误 (杰出)的工程师 (艰巨)的工程 (崇高)的敬意 (真挚)的爱慕 (孤寂)的小城 (矮墩墩)的战士 (不寻常)的来历 (啧啧)的赞叹声 (巍峨峻拔)的草原 (碧波环抱)的宝岛 (苍苍茫茫)的草原 (鲜嫩)的山丹丹 (纯洁)的雪花 (热烈)的红棉 (刚劲有力)的方块字 (如歌如画)的唐诗宋词 (崭新)的画卷 (璀璨)的诗篇 (轻蔑)地说 (细细)地端详 (轻轻)地闻 (慢慢)地咬

七、积累句型第5课詹天佑 1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，(不但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。(递进关系)

2.设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

3.排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。第6课怀念母亲

1.关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。(然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。(转折关系)

2.反问句：连一个清清楚楚的梦都不给我吗?

第三单元知识梳理

一、生字

shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起 kuí wú sī pî dǎo mãi yán sù yōu lǜ shãn shâng 魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣

yōuyōu zhuāng zhîng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiâ yì 悠悠庄重仪式抱歉溜走介意

zhuīwân huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín 追问荒唐声望割舍湿淋淋

xīnjīng rîu tiào zì yán zì yǔ zì zuî zì shîu 心惊肉跳自言自语自作自受

fãngfãng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shîu xuē 缝缝补补大吃一惊残疾瘦削 kuānhîu zhāng huáng jiã lì tàirán qiǎng zhì 宽厚张皇竭力泰然强制

mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ 茫然劝阻焦黄着迷耐心修理

rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wãn liū zhī dà jí 如愿流连忘返身无分文溜之大吉

shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liâ 十指连心怒目圆睁兴高采烈

二、多音字

舍shě割舍

佛 fï佛祖

缝 fãng缝合 shâ宿舍

fú仿佛

fâng缝隙挣zhēng挣扎

藏 zàng西藏

乘 chãng乘法 zhâng挣钱

cáng藏宝

shâng千乘之国着zhǎo着火

强 qiáng坚强强壮

zhe 沿着

qiǎng勉强强迫

jiàng倔强强嘴

三、近义词

抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊

四、反义词

抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨

五、词语积累 ABB式词语：

湿淋淋湿漉漉

黑洞洞热乎乎白花花 ABAC式词语：

自言自语

自作自受

有声有色笨手笨脚

多才多艺

人山人海任劳任怨形容贫穷的词语：

一穷二白

穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛

捉襟见肘

一贫如洗身无长物上无片瓦遮身，下无立锥之地

含有数字的词语：

一如既往

二龙戏珠

五光十色六神无主

七手八脚

八面玲珑九死一生形容爱读书的词语：

手不释卷

悬梁刺股

囊萤映雪韦编三绝

凿壁偷光 ABAC式词语：

蹑手蹑脚

尽心尽力

尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语：

乐善好施

雪中送炭

古道热肠扶危济困

慷慨解囊路见不平，拔刀相助形容听的词语：

侧耳倾听

洗耳恭听

屏息静听凝神谛听

听而不闻形容心情愉快的成语：

喜气洋洋

心花怒放

眉开眼笑手舞足蹈词语搭配

(狂风的)怒吼 (波涛的)轰鸣 (汹涌澎湃的)海浪

(瘦削的)脸

(怒目圆睁的)脸 (从未有过的)感觉

环堵萧然十指连心

(茫然的)眼睛 (悠悠的)小令 (伟大的)事情

(独享的)幽静 (无法割舍的)爱好 (奇妙的)电话机

(林中的)和谐 (诗一般的)语言 (唯一的)听众

(慈祥的)眼神 (无所不知的)小精灵 (深深的)潭水 (飞快地)跑

(忐忑不安地)想

(不由分说地)抽 (香甜地)吃

(蹑手蹑脚地)走

(静静地)坐 (平静地)望 (尽心尽力地)演奏 (偷偷地)聊天 (耐心地)回答 (幸福地)唱歌

七、积累句型

第10课别饿坏了那匹马

1.关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系)

2.连动句：年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。 3.反问句：都像你这样白看书，人家怎么过日子?

第四单元知识梳理

一、生字

晶(jīng)莹(yíng) 和蔼(ǎi)可亲资(zī)源矿(kuàng)物

恩赐(cì) 枯竭(jiã) 滥(làn)用威胁(xiã) 目睹(dǔ) 嗡(wēng)嗡叫梅花鹿(lù) 骏(jùn)马老鹰(yīng) 潺(chán)潺松脂(zhī) 婴(yīng)儿眷(juàn)恋

二、多音字

扁(piān biǎn)

没(mî mãi)

恶(ě â) 沓(dá tà) 扁(biǎn piāo) 号(hào háo) 载(zǎi zài)

干(gān gàn)

参(cān shēn) 宿(sù xiù xiǔ)

三、近义词

渺小—微小

恩赐—赏赐

慷慨—大方

节制—克制

枯竭—干涸

感叹—感慨威胁—恐吓

设想—假想

灾难—厄运

居然—竟然

充足—充裕

承载—承受凶恶—凶残

自由自在—无拘无束神圣—庄严

浓密—稠密

体验—体会滋润—滋养

照管—照料

品尝—品味

终究—最终

眷恋—依恋

勇敢—胆怯险恶—凶恶

归宿—着落

恭敬—恭顺

领悟—领会

风雨同舟—同舟共济

四、反义词

慷慨—吝啬

枯竭—丰富

贡献—索取

毁坏—爱护

锐减—剧增

糟蹋—珍惜

冰冷—炎热

善良—凶残

保护—消灭

弱小—强大

生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏圣洁—肮脏

清澈—浑浊

甜美—苦涩

五、词语积累

和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里震耳欲聋纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟奄奄一息苟延残喘罪魁祸首【并列式词语】

和蔼可亲子孙后代痛心疾首山清水秀心旷神怡【描写自然环境的词语】

绿树成荫青山绿水鸟语花香乌烟瘴气臭气熏天寸草不生不毛之地【中国古代关于飞离地球、升上天空传说的成语】嫦娥奔月鸡犬升天【带“狼”字的成语】

狼狈为奸狼奔豕突狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪杯盘狼藉与狼共舞【ABCC式词语】

生机勃勃大腹便便大名鼎鼎烈日炎炎春雨绵绵人心惶惶白发苍苍白雪皑皑波光粼粼薄暮冥冥不过尔尔不甚了了左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【AABC式词语】

闪闪发光熊熊大火欣欣向荣摇摇欲坠涓涓细流【拟声词】

嗡嗡哗哗潺潺淙淙汩汩喳喳啾啾簌簌啪啪【关于绿的词语】

绿风荡漾绿草如茵青枝绿叶花红柳绿郁郁葱葱一碧千里苍翠欲滴千山一碧翠色欲流【含有反义词的词语】

不紧不慢南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦大材小用先人后己前呼后拥眼高手低口是心非头重脚轻

【含数字的四字词语】

三番五次一心一意一分为二不三不四四面八方四通八达五光十色五颜六色六神无主七零八落【形容共渡难关的四字词语】

风雨同舟同甘共苦休戚与共同舟共济词语搭配

(生命垂危)的老人 (薄薄)的水蓝色“纱衣” (白色)的纹痕 (雄奇)的气势

(绿色)的波浪

(粼粼)的波光

狼烟四起狼子野心声名狼藉鬼哭狼嚎引狼入室

(参天)的杨柳 (命运)的选择 (闪闪发光)的松针 (生命)的归宿 (上帝)的恩赐 (严重)的威胁 (特殊)的葬礼 (永流不息)的河水 (雨后清风)的气息 (温暖)的怀抱 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院水雾(飘飘洒洒) 水声(震耳欲聋)

(不加节制)地开采 (慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用 (精心)地保护 (不紧不慢)地说

(提出)设想 (建造)基地 (造福)子孙后代 (滋润)心田 (解除)干渴

七、积累句型第14课路和狼的故事

1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系)

2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。

3.比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。第15课这片土地是神圣的

1.关联词：(如果)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系)

2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

4.设问句：没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。第16课青山不老

1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

第五单元知识梳理

一、生字

扭(niǔ)转胯(kuà)骨厨(chú)房套(tào)子刺猬(wâi) 家畜(chù) 逃窜(cuàn) 挽(wǎn)联囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo) 搞(gǎo)清楚恍(qiào)然风霜(shuāng) 详(xiáng)细逝(shì)世文章(zhāng) 咳(kã)嗽(sou)

二、多音字

空(kōng kîng) 正(zhēng zhâng)尽(jìn jǐn) 圈(quān juàn) 行(xíng háng) 更(gēng gâng ) 鲜(xiān xiǎn) 传(zhuàn chuán) 蒙(mēngmãng měng)

三、近义词

熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕允许──同意爱戴──拥戴往常──以往郑重──慎重如许——如此

四、反义词

允许──拒绝爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾

清晰──模糊伟大──渺小恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真

五、词语积累

无穷无尽囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜【表现友谊的词语】

情投意合肝胆相照志同道合风雨同舟生死之交深情厚谊情深似海情同手足【含有数字的词语】

三更半夜十拿九稳千辛万苦九牛一毛万紫千红【表现关爱他人的词语】

关怀备至惜老怜贫嘘寒问暖无微不至体贴入微【ABB式词语】

软绵绵

兴冲冲

白花花绿油油

阴森森

沉甸甸【与鲁迅先生有关的词语】

横眉冷对嫉恶如仇针砭时弊刚直不阿文笔犀利忧国忧民死而后已【含有动物名的成语】

鼠目寸光抱头鼠窜鸡鸣狗盗亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛虎背熊腰守株待兔当牛作马

六、词语搭配

(深蓝)的天空 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (五色)的贝壳

(四角)的天空(明晃晃)的银项圈 (复杂)的内容 (枯瘦)的手(诚恳)的劝告 (厚实)的纸张 (颓唐)的样子 (软绵绵)的疲倦

(清晰)的字迹 (低微)的声音 (深深)的寒意 (紧张动人)的情节

(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去 (呆呆)地望着 (囫囵吞枣)地看 (清清楚楚)地记得 (殷勤)地点头

七、积累句型第17课闰土

1.连动句：那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 2.“被”字句：终于(闰土)被他父亲带走了。

3.关联词：我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五竹缺土，所以他的父亲叫他闰土。(因果关系) 第20课有的人

1.“把”字句：骑在人民头上的人民把他摔垮。

2.对比：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。 3.反复：他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。

第七单元知识梳理

一、生字

海鸥(ōu)褪(tuì)色塑(sù)料歇(xiē)落吉(jí)祥滇(diān)池烟囱(cōng) 蹿(cuān)出日寇(kîu)

凝(níng)重竹筒(tǒng) 焦躁(zào)不安篾(miâ)席暴毙(bì) 泣(qì)不成声甘蔗(zhâ) 糯(nuî)米膨(pãng)胀炯(jiǒng)炯有神石碑(bēi) 金箔(bï) 铁镐(gǎo)佣(yōng)人柞(zuî)树嗥(háo)叫惦(diàn)记踱(duï)来踱去抑(yì)扬顿挫(cuî)

二、多音字

调(diào tiáo) 模(mú mï)扇(shān shàn) 倒(dǎo dào) 当(dāng dàng) 劈(pī pǐ)应(yìng yīng) 似(sì shì)

三、近义词

亲昵──亲密

依然──依旧

歇落──停落

大概──大约

居然──竟然缘故──原因

黯淡──暗淡

徒劳──白费

仍旧──仍然

脸颊──脸庞悲伤──伤心

惊异──惊奇

情义──义气

领地──领土

企盼──期盼反义词

热闹──冷清

怀疑──相信

吉祥──恶运

急速──缓慢

朦胧──清楚悲伤──高兴

黑暗──光明

轻松──紧张

粗糙──细致

惦记──忘记迅速──缓慢

温暖──寒冷

五、词语积累

抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪肃立不动【含有“鸟”字的成语】

鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞百鸟朝凤惊弓之鸟鸟尽弓藏【形容小动物可爱的词语】

欢蹦乱跳憨态可掬摇头摆尾活泼可爱乖巧伶俐【形容声势浩大的词语】

排山倒海势不可当来势汹汹气势磅礴浩浩荡荡惊天动地【描写亲情的词语】

舐犊情深寸草春晖承欢膝下骨肉相连血浓于水手足之情【形容注意力集中的词语】

目不转睛全神贯注聚精会神专心致志心无旁骛一心一意屏息凝视

六、词语搭配

白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净

威风凛凛的象兵

久别重逢的朋友瞻仰遗容

千方百计地贮存优哉游哉地闲逛

排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛

英武豪迈的气概

焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫

清波荡漾的江面浴血捕杀的战场

眼睛炯炯有神

清脆的、悲伤的声音

湿漉漉的地面

耀眼的光芒

金色的光芒慢腾腾地踱来踱去

费力地睁开

目不转睛地看

悄悄地爬

兴高采烈地跳一块面包

一片白色

一篇乐谱

一个背包

一群海鸥

七、积累句型第22课跑来家里的松鼠

1.关联词：爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。(但是)松鼠继续千方百计地贮存冬粮。(转折关系)

2.比喻句：我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。第八单元知识梳理

一、生字

善哉(zāi) 莱茵(yīn)河蜡(là)烛陌(mî)生

盲(máng)娘琴键(jiàn) 微波粼(lín)粼哭哭啼啼(tí) 霎(shà)时纽(niǔ)约抿(mǐn)唇

矜(jīn)持

记录(lù) 恬(tián)静入场券(quàn)

咿(yī)咿呀呀璀璨(càn)

娇宠(chǒng)

兴味盎(àng)然绷(běng)脸

溺(nì)爱抻(chēn)面

卢(lú)浮宫

肖(xiào)像

不落窠(kē)臼(jiù) 脍(kuài)炙(zhì)人口

二、多音字

肖(xiàoxiāo) 悄 (qiǎoqiāo)模(mïmú) 绷(bēngběng)重(chïngzhîng) 弹(tándàn) 朝(zhāocháo) 解(jiěxiâ)曲(qǔqū) 踏(tātà)和(hâhã ) 喝(hēhâ)难(nánnàn)

三、近义词

幽静──宁静

清秀──秀丽

纯熟──熟练

恬静──安静

陶醉──沉醉好奇──奇怪

交涉──干预

柔和──温和

矜持──拘谨细腻──细致

四、反义词

幽静──喧闹

微弱──强烈

陌生──熟悉

苏醒──昏迷纯熟──生疏粗糙——细腻

断断续续──连续不断

五、词语积累

【形容知音、友情的词语】

高山流水秉烛夜谈促膝长谈八拜之交白首同归道义之交相见恨晚莫逆之交倾盖如故深情厚谊生死与共刎颈之交

【用以描写、表现和评价音乐的词语】

繁弦急管绕梁三日珠落玉盘出谷黄莺天籁之音高山流水余音绕梁铿锵悦耳不绝如缕珠圆玉润响遏行云【描写水的词语】

波涛汹涌一泻千里波澜壮阔波澜起伏碧波万顷波光粼粼奔腾咆哮溪水潺潺浩浩荡荡

【与绘画有关的词语】

跃然纸上栩栩如生画龙点睛惟妙惟肖活灵活现【与艺术有关的词语】雅俗共赏出神入化巧夺天工【与戏曲有关的词语】

生旦净丑唱念做打有板有眼字正腔圆粉墨登场锣鼓喧天梨园春秋梨园佳话梨园泰斗韵味浓厚【与戏曲有关的谚语】

台上一分钟，台下十年功师父领进门，修行靠个人百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰拳不离手，曲不离口

六、词语搭配

(慢慢)地走近

(悄悄)地走近 (璀璨)的明珠 (耀眼)的明珠 (温暖)的微笑 (淡雅)的微笑 (溺爱)的态度

(娇宠)的态度 (惊讶)地发现 (欣喜)地发现 (强壮)的身体 (柔弱)的身体

七、积累句型第27课蒙娜丽莎之约

1.比喻句：我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。

2.反问句：《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。

3.排比句：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。第28课我的舞台

1.关联词：每次演出，我一定要到台上去看，(即使)被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，(也)兴味盎然。(假设关系)

2.比喻句：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

第三篇：第一单元知识点

八年级第一单元知识点

第1课藤野先生

1、生字词

绯（fēi）红瞥见（)标致（zhì）落第烂熳（màn）不逊（xùn）诘(jiã)责托辞匿（nì）名油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾畸形（）不逊（）发髻（）杳无消息（）教诲（）驿站（）樱花（）宛如（）芋梗（）芦荟（）挟（) 解剖（）顿挫（）凄然（）侮辱（）

2、词语解释

会馆：旧时同乡或者同业的人在京城、省会设立的机构，主要供同乡或者同业的人聚会和住宿。

油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴：照。

标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。

落地：原指科举时代应试不中，文中指考试不及格。

讲义：这里指讲课的内容。

不逊：无礼。逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。

诘责：质问并责备。

流言：流传的毫无根据的坏话。

客死：死在异国他乡。

托辞：借口。

畸形：泛指事物的不正常发展。

顿挫：（语调、音律等）停顿转折。

发髻：挽束在头顶或脑后的头发。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。

绯红：鲜红。

宛如：好像。

不逊：无礼。逊：谦逊。

精通：深刻了解，非常懂得。

美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫·····

瞥见：很快的看一下

解剖：破开

决意：拿定主意

物以稀为贵：把稀少的当做贵重的。

疑惑：心里不明白，不相信。

和蔼：态度温和，容易接近。

3、文学常识：

1、《藤野先生》选自《朝花夕拾》，此文集题目的意思是回忆往事。作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，被毛主席评价伟大的（无产阶级的文学家、思想家、革命家），是中国文化革命的主将。也被人民称为（民族魂）。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们还学过

与本文出自同一本书的文章《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》《风筝》。

2、文体：回忆性散文。

3、线索：作者与藤野先生的交往是明线，作者思想感情的变化是暗线。

中心思想：《藤野先生》一文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野先生正直热

诚、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文

中洋溢着强烈的爱国主义情感。

第2课我的母亲

1.生字词

野蛮（）穈（）绰号（）羞愧（)佃户（）庶（）筹备（）笙（）

摹画（）抽屉（）羞愧（）锁匙（）翳（yì）责罚（）气量（liàng）质问（）广漠（）管束（）宽恕(shù)文绉绉(zhōu)舔（）

2.词语解释

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

佃户：租住某地主土地的农民被称某地主的佃户。

庶祖母：旧时称祖父的妾。

笙：管乐器名，一般用十三根长短不用的竹管制成，吹奏。

绰号：外号。

摹画：模仿，照着样子画。

翳：眼睛角膜病变后留下的疤。

羞愧：感到羞耻和惭愧。

管束：管教、约束。

责罚：责备和惩罚。

气量：能容纳不同意见的度量。指才识品德的高低。

下流：这里指卑劣、不道德的意思。

尖刻：尖锐、锐利。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

仁慈：仁爱、慈爱。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

质问：责问。

广漠：形容地方广大空旷。

宽恕：宽容饶恕。

3、文学常识：

1、《我的母亲》选自《胡适自传》，作者：胡适，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者，新文化运动，新文学革命的积极倡导者，第一部新诗集《尝试集》。主要著作有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。他一生主要倡导白话文。

2、文体：散文。

中心思想：《我的母亲》是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲的爱子之情和优秀品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。

第3课我的第一本书

1.生字词

幽默（mò）凄惨（）奥秘(mì)翻来覆(fù)去酷似（）红薯（）晾晒（）掺合（）马鬃（）磨磨蹭蹭（）愣（）盈眶（）脊背（）调教（）沙哑（）训斥（）蹲（）挎（）

2.词语解释

马鬃：马颈上的长毛。

迢迢：形容路途遥远。

温厚：温和宽厚。

苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。

酷似：非常像。

掺合：掺杂混合在一起。

调教：调理、教导。

磨磨蹭蹭：缓慢地向前行进，比喻做事情动作迟缓。

知书识礼：有知识、懂礼貌。之人有文化有教养。

忘本：境遇变好以后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。

幽默：有趣或可笑而意味深长。

荒寒：荒凉、寒冷。

凄惨：凄凉、悲惨。

文学常识：

1、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》（下）作者：牛汉，原名史成汉，现代著名诗人，文学评论家。著有诗集《悼念一棵枫树》《半棵树》，我们曾经学过他的《华南虎》。

2、文体：散文。

中心思想：作者通过对他的第一本书的追叙，折射出二十世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

4课列夫·托尔斯泰

1.生字词

黝(yǒu)黑鬈(quán)滞(zhì)留愚钝（）器宇（）禁锢(gù)轩（xuān）昂犀(xī)利侏儒（）酒肆(sì)尴(gān)尬(gà)锃(zâng)亮炽(chì)热髭(zī)颔(hàn)首低眉诚惶诚恐

()

粗制滥（làn）造藏污纳垢(gòu)郁（yù）郁寡(guǎ)欢无可置疑()黯然失色()鹤立鸡群() 正襟（jīn）危坐广袤(mào)无垠

2.词语解释

器宇：气概、风度。禁锢：束缚，限制。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

轩昂：形容精神饱满，气度非凡。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

黝黑：黑；黑暗。

滞留：停留不动。

愚钝：愚笨；不伶俐。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

犀利：锋利；锐利。

侏儒：身材异常矮小的人。

酒肆：酒馆。

尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

无可置疑：没有什么可被怀疑。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

文学常识：

1、（1）《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》作者：茨威格，奥地利作家，以人物传记著称，著有《巴尔扎克传》《罗曼·罗兰传》等，我们曾经学过他的《伟大的悲剧》。世界最杰出的中短篇小说家之一，获过诺贝尔奖。

（2）列夫·托尔斯泰，俄国著名作家，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被列宁评价他为“俄国革命的镜子”，鲁迅评价他为“19世纪俄国的巨人”。

（3）米开朗琪罗，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。与拉斐尔和达·芬奇并称为美术三杰。

（4）陀思妥耶夫斯基，俄国著名作家。作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》。

2、文体：人物传记。

中心思想：本文生动形象妙趣横生地为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭

示出托尔斯泰深远而卓越的精神世界。

第5课再塑生命

1、生字词

搓(cuō)捻(niǎn)企(qǐ)盼繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)觅(mì)食油然而生花团锦簇(cù)

繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥思遐想期期艾（aì）艾恍然大悟疲倦不堪

2.词语解释

搓:两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上反复揉擦。

捻:用手指搓转。

预兆:预先显露出的迹象。

小憩:短时间休息。

企盼:盼望。

繁衍：生物品种数量，逐渐增加扩大。

迁徙：搬家，改变居住的地方。

不求甚解：原来有不咬文嚼字的意思，现多指只满足于一知半解。

美不胜收：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。

不可名状：无法用语言来形容。名：说出。状：描述。

油然而生形容思想感情自然而然地产生。

冥思遐想：漫无边际的深思想像。冥：深。

遨游：漫游。

期期艾艾：形容口吃。

3、文学常识：

1、《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者：海伦·凯勒，美国女作家、教育家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。并完成数十部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。代表作《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。

2、文体：人物传记。

中心思想：

叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉

快的学习经历，表达了作者对莎莉文老师的感激，敬爱之情。

第四篇：第一单元课文知识梳理

一、本学期我们要养成(读书做笔记、随时使用工具书)的习惯。读书做笔记有三种形式：(摘抄、编写提纲、写读后感 )。

1.《师恩难忘》

一、读准字音。

歇(xiē)脚念叨(dao) 正(zhēng)月

教诲(huì) 衣襟(jīn) 恭恭(gōng)敬敬

折(zhé)磨折(shé)本折(zhē)腾

劳累(lèi) 罪行累累(lěi) 危如累(lěi)卵硕果累累(léi) 日积月累(lěi)

二、课文内容填空。

1.《师恩难忘》是一篇情景交融的(叙事性散文)。作者是著名作家(刘绍棠)，课文通过对小学一年级时一位(教学有方的田老师的回忆)，抒发了(对老师的尊敬和感激之情。)

2.田老师是一位(善于用故事吸引学生、善于教书育人的好老师。)

3.“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语(表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。)

4.“有如春雨点点……”一句的意思是：(春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如点点春雨，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。)表达了(作者对田老师高超的教学技艺及博学多才的由衷赞美。)

5.“……播下文学的种子”(指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。)

6.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指(种植)，第二个“树”指(培养)。这句话意思是：(种植一棵树，十年的时间就可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。)

7.“老师的教诲之恩”(指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。)

三、积累。

1.含“然”的成语：

戛然而止恍然大悟庞然大物悄然而至豁然开朗黯然失色

勃然大怒油然而生 2.形容人学识渊博的成语：

博学多才满腹经纶才高八斗见多识广博闻强记出口成章下笔成文学富五车学贯中西博古通今 3.八字成语：

不入虎穴，焉得虎子百尺竿头，更进一步不经一事，不长一智千里之行，始于足下八仙过海，各显神通比上不足，比下有余冰冻三只非一日之寒不在其位，不谋其政成也萧何，败也萧何藏之名山，传之其人城门失火，殃及池鱼成事不足，败事有余道高一尺，魔高一丈得道多助，失道寡助放下屠刀，立地成佛攻无不克，战无不胜静若止水，动如脱兔己所不欲，勿施于人金玉其外，败絮其中机不可失，时不再来流水不腐，户枢不蠹明修栈道，暗度陈仓麻雀虽小，五脏俱全宁为玉碎，不为瓦全宁为鸡首，无为牛后千里之堤，溃于蚁穴千军易得，一将难求取之不尽，用之不竭人无远虑，必有近忧仁者见仁，智者见智生于忧患，死于安乐失之东隅，收之桑榆失之毫厘，差之千里十年树人，百年树木桃李不言，下自成蹊螳螂捕蝉，黄雀在后天网恢恢，疏而不漏文武之道，一张一弛万事俱备，只欠东风无源之水，无本之木项庄舞剑，意在沛公言者无罪，闻者足戒一夫当关，万夫莫开鹬蚌相争，渔翁得利月晕而风，础润而雨一叶障目，不见泰山只可意会，不可言传麻雀虽小，五脏俱全上天无路，入地无门四体不勤，五谷不分差之毫厘，失之千里绳锯木断，水滴石穿锲而不舍，金石可镂精诚所至，金石为开当局者迷，旁观者清司马昭之心，路人皆知庆父fǔ不死sì，鲁难未已人为刀俎zǔ，我为鱼肉 4.赞美老师的诗句：

①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐(无私奉献) ②落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍(无私奉献) ③采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?(无私奉献) ④随风潜入夜，润物细无声。(潜移默化)

⑤捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知(名句) ⑥学而不厌，诲人不倦。——孔子

2.《陶校长的演讲》

一、读准字音。

否(fǒu)则锻炼(liàn) 鞭策(cè)

承(chéng)担激励(lì) 堡垒(lěi)

即(jí)使留恋(liàn) 留念(niàn) 坚韧(rèn)不拔

二、课文内容填空。

1.“陶校长”是(陶行知)，他被毛泽东主席称为(“伟大的人民教育家”)他的名言有：(1.捧着一颗心来，不带半根草去。2.千教万教教人求真，千学万学学做真人。)

2.演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。

3.《陶校长的演讲》是一篇(演讲稿)，要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在(身体健康、学问进修、工作效能、道德品格)四方面不断进步。演讲稿言真意切，(充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。)

4.“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。

5.“公德”(指公共道德);“私德”(指个人的品德修养);“真人”(指真诚不虚伪的人。)

三、积累。

1.描写一个人口才好的成语：

口若悬河出口成章谈笑风生妙语连珠语惊四座舌灿莲花巧舌如簧能言善辩滔滔不绝 2.陶行知的名言：

①捧着一颗心来，不带半根草去。

②行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 ③千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3.关于读书的名人名言

①读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

②书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向

③问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》

3.《古诗两首》

一、课文填空。

1.《寻隐者不遇》记叙了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情)，(体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。)本诗特点是寓问于答(三问三答)，平白如话。后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。

2.《所见》给我们展示了一幅(生动的牧童行歌捕蝉图。)作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了(自己对乡村田园风光的喜爱之情。)后两句诗意：(大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。)

3.《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉;牧童很开心，依据是：歌声。

二、解释：

不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)

二、积累。

1.描写儿童的成语：

天真烂漫伶牙俐齿童言无忌聪明伶俐娇小玲珑欢蹦乱跳 2.描写农村儿童生活的诗句：

①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《宿新寺徐公店》——南宋杨万里 ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》——清高鼎

③最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《清平乐村居》——南宋辛弃疾 ④路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》——唐胡令能 ⑤意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《所见》——清袁枚

⑥小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

练习1

一、带“风”诗句：

①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ②迟日江山丽，春风花草香。

③识得东风面，万紫千红总是春。 ④卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ⑤黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ⑥千万击还坚劲，任尔东西南北风。 ⑦暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ⑧绿江南岸，明月何时照我还?

⑨忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑩解落三秋叶，能开二月花。

⑩羌笛何须怨扬柳，春风不度玉门关附：《风》

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

二、题秋江独钓图(清代王士禛)

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 ①蓑：指蓑衣。扁舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线。

②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。 ③全诗共9个“一”，生动地写出了(秋江边渔人独钓的逍遥以及几分寂寞。)

三、积累。

1.描写垂钓者的诗句：

①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《江雪》——唐柳宗元

②青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《渔歌子》——唐张志和 ③一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。《题秋江独钓图》——清王士禛 ④路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。(垂钓的儿童)

四、学会请教：①礼貌用语;②说清楚。

第五篇：第一单元知识点梳理

一、字

1、会认的字（61个）

2、会写的字（42个）

3、笔顺易错字：区巨

4、形近字辨析

华（中华）容（容易）壮（壮丽）浪（浪花）橙（橙子）化（化学）谷（山谷）状（形状）良（良好）橘（橘子）劳（劳动）作(作业) 枝（树枝）帜（旗帜）脖（脖子）牢(牢记) 昨（昨天）技（技术识（认识）膊（胳膊）由（由于）棋（下棋）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）块（一块）已（已经）

5、多音字行为降都

6、学会“熟字减一减”的识字方法。

6、尽可能多地说出带有“木字旁”、“肉月旁”、“草字头”和“宝盖头”的字。

二、词

1、会说一些描写秋天的四字词语，能正确书写。

2、找样子，写词语。

进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往 (来来往往) 弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）花绿（花花绿绿）进出（进进出出）红火（红红火火）

三、课内阅读

本单元主题“美丽的秋天”。《1 秋天的图画》

朗读“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”发现作者拟人化的描写，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机。

知道是勤劳的人们描绘出了秋天的美丽图画。《2 黄山奇石》

知道课文中向我们具体描绘了四块奇石的样子，它们分别是“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。喜欢黄山，结合课后题“想想说说”，学着课文的样子也来说说几块课本中没有的黄山奇石的样子。

《3 植物妈妈有办法》

植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，课文中就向我们介绍了三种植物传播种子的方法，蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠动物来传播种子，豌豆靠太阳来传播种子。

《4 古诗两首》

《赠刘景文》和《山行》是两首描写秋天景色的古诗。会背诵、默写、知道古诗的意思。喜欢背诗，背诗给大家听。

四、积累

会背诵《识字 1》、《1 秋天的图画》、《2 黄山奇石》（背诵自己喜欢的部分）、《3 植物妈妈有办法》、《4古诗两首》和《秋天到》。第二单元知识点梳理

一、本单元的单元主题：

本单元的主题是“丰富多彩的校园生活”。

二、本单元知识点

（一）字：

1、一类字要求认识，较难读的有：踮倦愣悔怦灿烂

2、要求会写的易错字词：弹琴钢琴休息象棋香甜挂牵教室队礼闹钟哈欠亲切仔细京戏身体班会响声身体

3、多音字

背bēi（背包）（背着）兴xīng（兴奋）（兴起）宁níng （安宁） bâi（后背）（手背） xìng（高兴）（兴高采烈） nìng（宁可）

切qīe（切开）弹tān（弹琴）（弹起） Qìe（亲切） dàn（子弹）（弹弓）

4、形近字辨析

访（访问）旗（国旗）钢（钢铁）状（形状）梁（桥梁）纺（纺织）棋（象棋）刚（刚才）壮（壮美）粱（高粱）

5、训练：加偏旁变新字

尺-（迟）哥-（歌）合—（哈）中-（钟）市-（柿）又-（叹）

井-（进）白-（柏）己-（记）方-（访）只-（织）生-（胜）

立-（粒）交-（校）

（二）词

1、积累的词语形式:ABB形式：丁零零 ABAC形式：又香又甜各种各样

2、短语：难忘的日子慈祥的微笑和蔼可亲的样子紧张的心情满意的笑容各种各样的图形

（三）句

1、要掌握的句型（两句话的说法不一样，但是意思是一样的。）例：李小青是我们班的劳动委员。可以这样训练：刘爽是我的好朋友。我们班的劳动委员是李小青。我的好朋友是刘爽。

2、掌握“地”的用法。“地”后面一般是加动词。

学会用“平静地”、“仔细地”、“兴奋地”等词语说句子。

（四）阅读训练重点：

1、能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思。例如：理解第七课《一分钟》中的“后悔”这个词语的时候，就可以联系上文中元元睡了一分钟，迟到了20分钟的事情来理解。

2、抓住重点词句体会文中人物的心情。例如：第六课《我选我》中“大家都愣住了。”从“愣住”这个词语中你体会到什么？（体会到大家的震惊和不解）第七课《一分钟》，“元元红着脸，低着头”。从元元的这个动作中，我们能知道什么？（元元非常后悔自己多睡了这一分钟）。第八课《难忘的一天》，“心怦怦地跳个不停”，从“怦怦地”这个词语中你体会到什么？（体会到作者在见到邓爷爷之前的紧张心情）。

3、联系生活情境理解课文内容。第二单元课文的主题就是“丰富多彩的校园生活”，所以在阅读的时候要借助课文情境，密切联系生活实际来理解课文内容。如：《我选我》理解泡泡语中的问题“为什么王宁的话刚说完，教师里就响起一片掌声？”可以联系自己的班级，加入自己就是王宁班里的学生，你为什么鼓掌？再如：《一分钟》第一自然段，闹钟响了，元元是想再睡一分钟，很多同学听到闹钟响的时候也大多想多睡一会，那么此时元元的心情就不难体会了。

（五）其他

1、复习查字典

小学阶段查字典的方法有两种：部首查字法和音序查字法。当遇到不认识的字的时候，可以用部首查字法（读书遇到不认识的字的时候）；当遇到不会写的字的时候可以用音序查字法。（写作文遇到不会写的字的时候）。部首查字法，先要确定要查的部首，在部首目录里找到这个字的部首和页码。根据页码在检字表中找到这个字的部首和要查的字，再按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。

第三单元知识点梳理一字：

1 一类字：较难的有：柏纪涌献帜阔迹聚铺 2二类字：易出错的字有：州争族祖旗帜阴匹候

易出错的词语有：朝夕川流不息争论家族洁白洁净队旗旗手红旗旗帜歌曲身旁阴云祖国地图图像布匹泪花拥抱扬名接近故都时候

3 形近字辨析。

川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）民（人民）欢（欢乐）州（神州）台（讲台）

筝(风筝) 亿（亿万）眠(冬眠) 次(一次) 旗（旗帜）由（由于）交（交通）旁（旁边）尤（尤其）城(城市) 棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）

国（国家）

伸（伸手）京(北京) 族（民族）扬（飘扬）围（包围）申(申请)

惊（惊奇）

旅（旅游）杨（姓杨）

4、多音字组词。发｛fā发现 fà头发曲｛qǔ曲子 qū弯曲

似｛shì似的 sì 好似

相｛xiāng相信 xiàng相片

铺｛pū铺上 pù店铺二词

1、反义词。

买－（卖）

退－（进）

快－(慢) 反－（正）

危险－（安全）复杂-(简单) 美－（丑）贫－(富) 冷－（暖）

恨－（爱）

虚假－(真诚) 冷漠－（热情）认真—（马虎）高—（矮）

2近义词

中心——（中央）——（中间）漂亮——（美丽）著名——（有名）——（出名）疲倦——（疲劳）

特别——（非常）——（十分）牵挂——（挂念）——（挂牵）三句子

1 标点的正确使用。

二年级要求学会逗号、句号、问号、感叹号的使用。可用以下补充句子的形式练习。 （1）小红正在（写作业。）

（2） (北京)真美啊（！）我多去看看（！） （3）（你今天过生日）吗（？）

（4）（花坛）真漂亮啊（！）我要（把它拍下来。） （5）（老师）真（辛苦！）（我们不要打扰她休息。）

2、积累词句（1）四字词语：绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹

堆雪人打雪仗看雪景飘着雪花披着银装铺着雪毯（2）好句积累：

天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。北京立刻变成了欢乐的海洋。（3）课文

背诵《我爱祖国》《识字三》《欢庆》《北京》四阅读训练重点

1 、 9《欢庆》中前四句运用了拟人写法，二年上的学生只要能体会到拟人写法的表达效果即可。从反复的朗读中去体会，可让学生根据自己的感受和想象说说“枫林为什么举起的是火红的旗帜？大海奏的是什么乐曲？”，从而感受到拟人句的表达效果。

2、 10《北京》北京一课采用了作文最常用的总---分---总的形式，是一篇很好的作文教学范文，课文的第二段运用了中间、前面、等方位词是可以借鉴给学生积累运用的。可以让学生模仿本篇课文写写自己的家乡，并在班内进行评比朗读，会有很好的教学效果。

3、11《我们成功了》本课有必要对北京申奥的北京做简单的了解，以理解北京申奥神功的意义。可从重点词句来理解课文，如：第一段中“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同的涌上街头？北京立刻变成了欢乐的海样是什么意思？通过重点词句来理解课文。

第四单元知识点梳理

一、写字：

1、要求学生会写汉字50个。

2、形近字、同音字：

拔飘棵功夫挂信吸比抬诉猴泼漂颗助失哇言极此治折候

3、多音字：还曲转漂结

4、笔顺难点：比极

二、认字：

1、本单元要求认识53个生字。

2、字形练习：给同一部件加上不同偏旁变成新字。（详见语文园地四中“我的发现”）

三、词语：

（一）四字词语：

1、《识字四》中的四字词语。

2、《语文园地四》中的数字词语。

3、摇摇摆摆断断续续又细又长弯弯曲曲

坐井观天无边无际自言自语无影无踪迫不及待

（二）短语：

细长的葫芦藤雪白的小花可爱的葫芦一串紫红色的葡萄

四、语文知识点：

1、形声字的知识：教材79页

要求学生能够理解形声字一部分表示读音，一部分表示意思。表示读音的是音旁，表示意思的是形旁。

2、标点符号的使用：学生学会使用句号、问号、感叹号三个表示一句话的标点符号。能根据语境加上标点。这样的练习在教材中出现还是第一次，注重指导学生根据句子表达的情感进行标点的使用。

3、成语：

学生明白什么是成语，成语基本上都会有一个小故事，而且会讲一个简单的道理。

五、阅读：

1、反问句、感叹句在表达情感上与陈述句是有所不同的：例如：《14我要的是葫芦》一课中的两个句子。

a反问句的表达效果：“叶子上的虫还用治？”“叶子上的虫不用治。”同样都是表达叶子上的虫不用治，但是反问句就将课文中人物那种自以为是、迂腐愚昧的神态表达淋漓尽致。

b感叹句的表达效果：“有几个虫子怕什么！”表达了有几个虫子不用怕的意思，使用感叹句将人物忽视事物之间联系的那种愚昧表现出来了，而陈述句是没有这种表达效果的。在课文教学中都应该注重对这两个句子的体会，从而更好的理解课文内容，理解课文表达的情感。

例如《13坐井观天》中“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”同样也是表达了不用飞那么远的意思，使用反问句，表现出了青蛙的目光短浅，要是使用陈述句，效果就不是很好了。

2、抓住文中重点字词体会人物的心理：

例如《13坐井观天》中第六段、第七段出现了两次“笑”，但是两次笑是不一样的，青蛙“笑”，表现出了他的愚昧、目光短浅，小鸟的“笑”表现出了他的无可奈何，还有对青蛙的讽刺意味。

3、抓住文中重点词语体会表达效果：

A、《17酸的和甜的》一课中“小猴子迫不及待的爬上葡萄架。”“迫不及待”的使用使句子更加生动，使课文的描述更加是精彩。“小猴子大口大口地吃起葡萄来。”“大口大口”形象表现出小猴子吃葡萄的样子，非常生动。

B、《16风娃娃》“船在水面上飞快地行驶。”“飞快”也表达出了风娃娃做了好事之后的效果。学生可以尝试使用这样修饰的词语。

六、写话：

一、注重低年级写话训练的层次性。

真正在教材中出现看图写话还是在二年级上学期语文教材中，是描写一幅猴山的图片，是以看图写话的形式出现的。这应该是教材中写话训练的起点阶段。但是，在实际的学习生活中，写话的训练应该超前一些，在学生一年级的时候，老师就应该对学生进行一些相应的训练。低年级写话的训练应该注重层次性。

一年级上学期：

汉语拼音阶段，鼓励学生将自己知道的事物、动物等拼读、拼写出来。这是写词的训练阶段。一方面是应用汉语拼音，另一方面就是为下一步写句子做好准备。下半学期，注重学生写句子的训练。形式可以是以下方面：给词造句、仿写句子、写出心里话、回答问题、补充句子。此时注意基本标点的使用（逗号、句号、问号、感叹号）。

一年级下学期：

前期阶段：进行句子的练习，注重句子练习的形式要多样。目标是学生能够顺利的是用句子表达自己的想法。

后半阶段：看图写话。起点的指导尤为重要。要注重起点的指导，要有专门的看图写话指导课，使学生明确到底看图写话应该写哪些内容，学生总结出来以后，再练习也就知道了该如何看图写话。注重方法的指导。（通过对比文章，发现要素；通过总结进行评定）这些都需要在课堂中对学生进行相应的练习。

二年级上学期：

看图写话内容的完整性，基本要素齐全，抓住图意，不跑题。就图写图。

以上呈现出这种层次性，每个阶段进行扎实的训练与练习，相信学生会打下坚实的基础。第五单元知识点梳理

一、字

1、会认的字（49个）

2、会写的字（46个）

3、笔顺易错字：甜及

4、形近字辨析

轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）

5、多音字

吐、扎、削、背、教、漂、折、挑、当重漂教

吐削背干处

6、知道汉字偏旁表意的特点，“钅”和金属有关，“衤”和衣服有关，“疒”和生病有关。

二、词

1、固定短语 —了—（闻了闻）

一—比一—（一次比一次好） —极了（神气极了） —来—去（荡来荡去）立刻—（立刻喊起来）

2、数量词一只（）一个（）一把（）一块（）一条（）一盘（）

三、句子

1、——吗？（你把绿铅笔借给我用一用行吗？）

2、——吧。（现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。）

四、课内阅读

本单元的主题是“友好相处、团结合作”。

本单元课文包括《识字五》、《18 称赞》、《19 蓝色的树叶》、《20 纸船和风筝》、《21 从现在开始》和语文园地六。《识字 5》

“人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。”会背诵、默写这些谚语，懂得谚语的意思。

《18 称赞》

通过学习课文，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点，表演课本剧。《19 蓝色的树叶》课文中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给李丽，说明她在帮助别人方面做得不够好，通过学习课文，懂得人与人之间应该互相帮助。

《20 纸船和风筝》体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。《21 从现在开始》懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

五、积累

会背诵《识字五》和《走山路》（语文园地五中的“读读背背”）。第六单元知识点梳理

一、单元主题

本单元的主题是“懂得关爱、学会关爱”。

二、单元知识点分析

（一）字

1、会认的字容易读错的：索拴泣羡慕

2、要求会写的字易写错的：温暖饥饱贫富美丑永远病床四周开始寻找操场身体昨天姑娘妹妹读书乘舟客人何处食品

3、形近字、同音字辨析：

饥(饥饿) 机（机器）：暖（暖和）爱（关爱）；户（户口）护（爱护）；

亚（亚洲）业（作业）；哭（哭泣）器（机器）；体（身体）休（休息）；场（场地）扬（扬州）；妹（妹妹）未（未来）；昨（昨天）作（作业）；客（客人）课（上课）；粮（粮食）良（优良）。

4、多音字好转还教角场

（二）词

1、数量词

一只神笔一则日记一条丝巾一角天空一条裙子一包东西一个书包一套《百科全书》一本书一条裙子一份报纸一位老大娘一双好腿一个身体一份礼物

2、短语：

助人为乐雪中送炭摇摇摆摆叽叽喳喳指手画脚可爱的笑脸高兴地笑红红的太阳遥远的地方快活地成长愉快地游戏寒冷的北风好吃的谷粒健康的身体轻轻地叹息苦苦地等待羡慕的眼光漂亮的裙子（注意地和的的区分使用）

（三）句子

1、用“可爱的”、“高兴地”说句子

区分“的”“地”的用法：“的”后面一般加名词，“地”后面一般加动词。

2、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。

仿照课文中的句子写句子。

（四）阅读

1、标点符号的用法

通过朗读来体会不同标点符号多表达的语气。“。”表示陈述语气，“？”表示疑问的时候用，“！”感叹语气的时候用。

2、阅读训练点：

（1）训练学生边读边想象。例如：22课《窗前的气球》，体会“科利亚望着窗外那张动人的‘小脸’，高兴地笑了”这句话的意思。让学生边读边想象。（他可能是被那张“可爱的小脸”逗笑了，也许是为米沙的“创举”而会心的笑，也叙事对同学们特殊的问候方式而感激地笑。）再例如：23课《假如》，每一个小节就是一幅画面，可以让学生一边读一边想象画面。（2）抓住重点词句体会人物的内心感受，获得情感体验。这个单元的主题是关爱他人。所以要引导学生通过抓住文中的关键词句体会人物的内心世界，从而感受到“爱”。例如：22《窗前的气球》第二自然段，重点就是体会科利亚孤独、无助的心情。可以通过抓住“静静地”“呆呆地”这两个词语来体会。最后一个自然段，“科利亚望着窗外那张逗人的‘小脸’，高兴地笑了。”抓住“笑”体会科利亚当时那种快乐和感激。

（五）写作

1、学会写日记

日记的格式：几月几日星期几天气

学生要达到的水平：就自己感兴趣的事情写成日记，写自己想写的话。

训练方法：提示：今天你做了什么？你到过什么地方？看到或者听到了什么？你最想干什么？今天发生了什么事？你的感受是什么„„

2、23课《假如》可以在学习课文的基础上仿照课文的形式写一写。假如我有一枝马良的神笔„„ 第七单元知识点梳理一字：

1 一类字：较难的有：锦鹰巢蕉崭喃腾黎 2二类字：易出错的词语有：

丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群

二词

1、形近字组词。

群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）幼（幼儿）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）幻（变幻）捡（捡起）要(要求) 至（至少）物（动物）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）场（操场）乎（在乎）舟(小舟) 睛（眼睛）奶（奶奶）呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）令（命令）户（户口）拍（拍手）从（从前）领（红领巾）

2、多音字组词。卷(juàn) 试卷卷子 (juǎn) 卷起龙卷风朝(cháo) 朝前朝南 (zhāo) 朝气朝阳朝霞中(zhōng) 中国中央

(zhîng) 击中打中射中重(zhîng) 重量轻重 (chïng) 重复重新

觉（睡觉觉察）了（好了了解）三句子 1 积累填空。

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）

蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）

2、写比喻句。

（1）（湖水）像（一面镜子。）（2）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（3）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）（4）（）像（）。

3、词语接龙。

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向小说——

4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（小明）把（教室扫干净了。）

（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）第八单元知识点梳理

一、写字：