中学评优评先量化考核

2023-05-27

第一篇：中学评优评先量化考核

新建中学教师评优评先考核条例

(讨论稿)

为了进一步提高我校教师工作的积极性，激发教师教书育人的热情，体现公平、公正、公开的工作原则，结合本校实际，特制定以下考评条件。

一、评优评先基本要求

1、符合市教体局及学校等有关评优评先规定。

2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。

3、教师必须在《学校绩效奖考核方案》中总分排名居前40%、教师互评居前50%，学生评教居前50%的范围内。

4、学年内师德考核必须是优秀

5、专任教师全学年至少讲一节公开课或观摩课。

6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。

二、评优评先有关要求与程序

1、评优有关要求与程序

(1)按上级给定的优职(或优秀)指标，按绩效评价办法排名及教师互评情况从高到低列出符合条件的教职员工名单，再经校考核小组评议，最后确定推荐对象。

(2)为了体现公平，技能课教师单列参评，其评选比例与其他专任教师一致;教学辅助人员、后勤人员评优比例按低于专任教师20%的名额分配至后勤组，再按有关规定组织评选。

(3)其余的教职员工能完成学校安排的教育教学工作量，没有出现严重的违法违纪事件，一律评为称职(或合格)。

2、评先有关要求与程序：

(1)根据上级给定先进名额，先确定拟推荐校级各类先进，及校级各类先进的具体数额，然后学校按120%名额分配至各年级组并根据基本条件的要求提供符合条件的教师名单;各年级组再根据名额与具体名单进行民主推荐，产生各年级组的候选人并报至考核小组公室;最后由校考核小组确定市、校级各类先进的推荐对象;并进行公示。

(2)先进班主任，其所在班级在校班级星级评优中要居全段前六名方可有资格评选

(3)先进教育工作者，其在由教职员工参与的行政民主测评中要居前40%。

(4)各被推荐对象，皆要撰写先进事迹材料。

三、附则：

所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。

四、本条例由学校教代会通过试行。

2012年11月8日

第二篇：中学教师评优、评先制度

为了树立榜样，表彰先进，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、激励广大教师和教育工作者献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，经研究，现将教师评先、评优制度通知如下：

一、推荐评选条件

基本条件：坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，努力学习党的基本理念和重要思想，模范履行职责，具有高尚的职业道德

(一)市、县、校级优秀班主任。

1、具备教师资格，本学必须担任班主任、并取得班主任合格证。

2、带班有计划，主题教育活动丰富，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。

3、评选以政教处提供的班级量化积分为依据。(若学的第一学期评选以上个学两个学期的班级量化积分之和为依据，若学的第二学期评选以第一个学期的班级量化积分依据)注：教师节期间,若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。

(二)市、县、校级优秀教师。

1、为人师表，全面关心和爱护学生，有效地对学生进行思想政治工作和道德品质教育，做到教书育人、管理育人、服务育人。

2、工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有较好的教育教学艺术。

3、努力学习科学文化知识和教育理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务，在提高教育教学质量方面成绩突出。

4、评选以教导处提供的教师德能勤绩综合量化积分为依据。(若学第一学期评选以上个学的二个学期的积分之和为依据，若学的第二学期评选以第一学期积分与上个学第二学期之和为依据)注：教师节期间,若来不及算或无法准确计算第二学期的积分，则以第一学期积分为依据。

(三)市、县、校师德标兵、文明教师。

1、师德高尚，办事认真，清正廉洁，工作负责，事业心强。

2、不断学习和丰富教育理论，努力贯彻教育方针、政策、法规。科学民主地进行教育管理，成绩显著。

3、保证学校教育教学工作顺利进行，在学校、教师、学生服务等方面做出显著实绩。

4、各组推荐1—2名候选人，学校组织演讲评分，根据得分由高到低向上一级推荐。

二、评选程序

(一)、学校成立评优、评先领导小组

组长：姜照贤

副组长：周天堂李刚

成员：李坤丁晓峰刘树林各教研组长

(二)评优、评先的指标公开。

(三)评先的结果公开，确定拟推荐人选后，及时公示、公开接受群众监督，保证评选推荐工作的公正性和透明度。

三、需要说明的几个问题。

1、同级同样称号荣誉三年内不重复，同级荣誉一年内不重复

2、评选的结果交办公室归档统计。

3、根据情况分年级或分教研组进行评选。

4、积分相同的由领导班子和教研组长进行评议。

5、有下列行为之一的取消参评资格

(1)触犯法律，有违犯党和国家方针政策的言行。 (2)工作失职导致严重事故者。

(3)教育方式不当，体罚和变相体罚学生，造成严重后果者。 (4)对学校党政的决策不认真执行，故意无理取闹者。 (5)教职工之间打架斗殴。

岗李一中 2013年9月

第三篇：教师考核评优评先及职称评聘制度

为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。

一、基础分:

以学内教师专业发展积累档案综合得分为基础分(由教导处及综合教研组操作)考评时，如内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分;如果内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。

二、加分细则

1、工作量加分：以县文件精神为准，按本学工作量化的折算标准加分。

2、本学担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记，办公室主任加0.5分。(担任双重职务按最高分计算)

3、本学担任年级组长、综合教研组长、教研组长、党支部委员、工会委员加0.5分。(不累记、取最高分计算)

4、本学担任班主任加2分(注：从2009年下期开始)。

5、行政人员由教师评定，按优、良、中、差分别加

8、

6、

4、0分。教师由校委会行政人员评定，按优、良、中、差分别加

8、

6、

4、0分。

6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分(可累计)

7、义务献血，凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次，一次加2分(注：献血证只能一次性使用，如2009年9月14日的献血证在2009评优评先中已使用过了并评到了，则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用，如本次没有评到，则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。没有时间限制)

8、职中招生，每送一名学生到职中就读(以职中登记为凭证)，则该教师在本或本学的评优评先或职称评聘中加2分生。只能一次性使用。

9、校龄一年加1分。

三、扣分细则

1、学校交给的各种任务未完成或延期完成分别扣1分、0.5分。

2、本校教师有骂架、斗殴者每次扣2分，家属参与打架斗殴扣

3分/次。

3、一学年内出满勤计5分。旷会、旷升旗、旷活动每次扣1分，各种迟到、早退扣0.5分/次，一学年内每请假一天扣0.5分(婚、丧、产假、大病及因公出差、学习等不在扣分行列)。

四、有下列情况者评优评先一票否决。

1、受行政、党内处分或上级部门通报批评者。

2、因工作失误、不服从学校大局安排、未完成学校布置的工作任务而给学校造成重大损失者。

3、所教学科有一科人均分在县排倒数第三名者。

4、有无故旷课现象者。

5、教职工因参与赌博、六合彩等造成严重影响者(不允许赌博)。

6、因管理工作不力、中途被学校予以撤换的班主任教师和校委会成员。

7、学生测评未达85分(含85分)者(按百分制测评)。

8、因个人原因导致对教育教学造成不良影响者。

9、因对班级教育教学及管理漠不关心，被学生投诉率达15%以上的。(以班级计算百分率)。

五、评比程序

1、个人自评、申报(写出申请)。

2、行政测评(或教师测评)。

3、评审小组综合评分。

4、通报。

六、补充说明

1、从连续四年内只能评“三优”(县级以上优秀教师、年终评优);连续两年考核评优者、第三年原则上暂停一年;新调入者原则上当期不予参评，但对学校有突出贡献的老师(如在县、市级教学比武中获得优秀名次)，学校可根据实情直接给予其考核评优评先指标。

2、学末，两个学期教师专业发展积累档综合得分相加，排名在本校后10%的教师(男满52周岁，女年满50周岁及正常流动的除外)学校将在下一学年初给予校通报批评，并将名单上报到教育局。

3、教师综合素质考核评优与县级优秀教师评优原则上不予以重复评优.

4、在分值相等的条件下，优先考虑班主任教师。

七、此制度交教代会讨论通过执行。

田心乡中学

2010年上期

第四篇：同民镇中学教职工评先评优规定

为了进一步规范教职工的评优评先工作，使学校教职工评优评先工作做到公开公平公正，从而调动学校全体人员的工作积极性，特制定本规定：

一、本规定适用范围：

1、各级优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任及其他各类先进个人的评比。

2、校级各类先进个人先进集体的评比。

二、评先条件：

1、凡具备以下条件的都可以参加校级各类先进评比(上级部门各类先进评优评选按上级有关规定执行)

(1)德：热爱中国共产党、忠诚党的教育事业、遵守教师职业道德规范、为人师表、遵纪守法、团结同事、教书育人、热爱学校、关心集体、积极维护集体荣誉。

(2)勤：自觉遵守学校考勤制度、不迟到、不早退、不旷课、有事请假、听从安排、服从学校分工、工作积极主动、尽职尽责、具有无私奉献精神。

(3)能：胜任自己担负的工作，工作效益高、效果好。

(4)绩：圆满完成教育教学及其他工作任务并取得较好成绩。

2、有下列情形之一者不得参评：

(1)违法乱纪受党政纪处分。

(2)不服从工作安排或故意不完成工作任务的。

(3)自己担负的工作受上级通报批评的。

(4体罚或变相体罚学生造成严重后果的，

(5)因未尽职造成安全事故的。

(6)一学期迟到早退在5次以上，有旷课旷工现象，请假在10天以上的。

(7)屡次违反学校规章制度，造成不良影响的。

(8)在期末考试中有严重作蔽行为或成绩受惩的。

3、优先条件：

同等条件下：

(1)、请假次数少的及至满勤的优先。

(2)、绩效考核积分居前列的优先

(3)、承担教研任务听课满额取得教研成果的优先

(4)、工作成绩优良的班主任、教研组长、几室管理人员优先

(5)、工作量较大者优先

三、评先程序

1、学校公布评先项目和名额

2、学校提名推存候选人

3、教职工进行民主评议，并采取不计名投票方式进行民主测评

4、校务委员会综合各方意见后，确定人选进行公示

5、公示期满无异议，填表上报，公示后如有异议，进行协商并再次进行民主测评

6、上级批准发文后公布评比结果

本规定自印发之日起执行

习水县同民镇中学

2013年8月10日

第五篇：珠海市斗门区第一中学教师评先评优实施办法

(2015年5月29日第十二届教职工代表大会第9次常务委员会审议通过)

为进一步完善学校教师激励机制，增强教师的事业心和责任感，调动教师的工作积极性和主动性，激发教师的竞争意识和进取精神，肯定成绩，鼓励冒尖，提高教育教学质量，促进学校持续发展。特制定《珠海市斗门区第一中学教师评先评优实施办法》。

一、师德师风评价(定性否决)

有下列情形之一者，当年不得评为校级及以上先进教师，年度考核不能评为优秀等次。

(一)有符合教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条中的各项行为之一的;

(二)违反上级有关工作纪律或行风要求的(如：有旷工行为或上班时间看与教学无关的影视剧、玩游戏、炒股等);

(三)学校集会(指升旗仪式、全校教职工大会、年级大会等)缺勤每学期达5次及以上的;或全校集会未着正装校服每学期达5次及以上的;或请假(不含公假)时间每学期累计达30天及以上的;

(四)工作量不够而又不服从学校工作安排的;

(五)有挑拨离间，制造矛盾，妨碍团结等行为并造成负面影响较大者(如利用微信、微博、手机等通讯方式散布不实言论，工作时间吵架斗殴等);

(六)出现教学事故或教育教学方法不当，学生和家长意见较多并被投诉者，或出现教学事故或学生和家长意见较多并被投诉的;

(七)由于工作失职，给学校财产、声誉等方面造成较大损失或伤害者;

(八)有其它严重违反职业道德行为的。

二、工作绩效评价(定量确认) 与本办法第一条(师德师风评价)不抵触且工作绩效突出的，可评为校级及以上先进教师或年度考核评为优秀等次。为扩大教师的奖励范围，当年评选为市、区优秀教师的人员不再同时在年度考核时评为优秀等次。

(一)先进教师评选 1.校级先进教师

(1)有具体教学目标任务的教学人员评选标准(评选比例为60%) ①教学成绩必须同时完成一级目标和二级目标说明：划定人数为目标数的120%计算。

②每学年能提交一篇教师个人的教育教学工作总结。 ③学生评价总体满意率达60%以上

(2)没有具体教学目标任务的教学人员评选标准(评选比例为60%)

①辅导学生竞赛获团体成绩区级奖励及以上或学生个人成绩获区级二等奖及以上者(以证书为准)。

②每学年能提交一篇教师个人的教育教学工作总结。 ③学生评价总体满意率达60%以上

(3)非教学人员(教辅人员)评选标准(评选比例为60%，由有关的学生干部评选)

①每学年能提交一篇教师个人的教育教学工作总结。 ②学生评价总体满意率达60%以上

2.区级各类先进(区级优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、师德先进个人、教坛新秀)

2 (1)区级优秀指标分配：高三年级占70%，非高三年级占30%，非高三年级的评选人选以班主任、备课组长优先。

(2)高三年级的评选人选：完成学校总体教育教学目标的高三年级主任;完成年级分配教育教学目标任务的班主任按从高到低推荐(重点班看重点目标任务，普通班看本科目标任务，艺术班看亮点目标任务，目标不进行折算);以高考成绩为依据，完成目标任务突出的任课教师、备课组长。其中，综合科先捆绑评价后，再参考广一模成绩评价单科教师。

(3)非高三年级的评选人选，优先考虑年级主任、班主任、科组长、备课组长。优秀班主任的推荐以《珠海市斗门区第一中学班主任综合考评量化实施方案》的考评结果为准，从高往低推荐;科组长、备课组长推荐以所担任学科在当年两次期末考试中年级平均分在全市五所示范高中排第二名及以上者。

(4)对学校工作具有突出贡献的教师。

3.市级各类先进(市级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师、教坛新秀)

(1)分管工作成绩突出，获得市级以上表彰，或所联系年级高考成绩创历史新高(重点上线数或本科上线率创历史最好成绩)的校级领导。

(2)市级及以上优秀班主任、优秀教师指标全部分配给高三年级。高考成绩创历史新高(重点上线数或本科上线率创历史最好成绩)的年级主任;完成教育教学目标任务最高的班主任;在完成班级任务的前提下，完成教育教学目标任务最好的任课教师(综合科先捆绑评价后，再参考广一模成绩评价单科教师);有特殊贡献(培养上北大或清华)的班主任或专业课辅导教师。

3 (3)教坛新秀评选为高三教学成绩最好、完成任务最多且符合评选条件的教师。

(二)年度考核评优

按照区教育局年度考核的指标按比例分配到高

一、高

二、高

三、行政、教辅五个组别，按组别分别进行评价。具备以下条件之一者且作业批改和备课检查获A等、两次期末考试教学目标均完成者作为优秀等次候选人选(如当年符合条件的候选人数超过上级分配给我校的指标，本着优中选优的原则，由学校党委会讨论确定优秀等次人选)。

1.教育方面：

(1)上一学年度学校文明班评比成绩突出(综合量化年级考评前五名)的班主任;

(2)上一学年度在学校“爱心助学”工程中两学期均荣获“一等奖”者;

2.教学方面：

(1)所教学生在当年高考中取得单科省前100名的教师;所教学生被清华大学或北京大学录取的教师;所教的班级在期末考试(高三看高考)中班平均分与年级平均分相比领先较多的教师，每学期每年级每学科各1人。

(2)当年各学科奥赛或全国联赛中取得全国二等奖(含)以上的辅导教师;