《东方之珠》教学设计

《东方之珠》教学设计（精选五篇）

《东方之珠》教学设计 篇1

圣诞假期一过,就是第二学期了,我还没从假期中缓过来,春节又接踵而至。我们常常感慨香港是个好地方,中西节日它都过,一年365天,好像天天都在过节。因为圣诞假期刚回家的缘故,所以我和Viola选择春节留港,再加上另一个朋友泽云,组成了春节留港团。

身为香港城市大学法律系的研究生,泽云最擅长的就是《婚姻法》,每次跟他吃饭,他都会大谈特谈离婚时财产分配的诸多事宜,搞得我对婚姻一度产生了恐惧感,最后我们约定,离婚官司一定找他打。

我们定好大年三十在家打边炉(香港将“吃火锅”叫作“打边炉”),那天一大早,我们就开始去买菜准备了。晚上八点,春节联欢晚会正式开始,我们一边吃火锅,一边对春晚品头论足,可是40分钟后,大家都开始埋头发短信,打电话了。原来,我们对亲人都是如此地思念,即使说得再无所谓,到了春节这天,百炼钢也会化为绕指柔。午夜十二点的钟声响起,我们互相恭祝“新年快乐”,泽云居然还装起了蜡笔小新问我们要“利是”(红包),我和Viola直接无视他,然后去睡觉。

香港有个很重要的风俗,就是春节前后要到黄大仙庙去求签。黄大仙庙,也叫黄大仙祠,是一座中国式道教寺庙,也是香港香火最旺的庙宇之一。据说黄大仙庙非常灵验,所以很多香港人都会在大年初一这天前来求问一整年的运势,希望能给新年讨个好彩头。入乡随俗,我们三个也决定一早去上柱香,求个签。

刚到黄大仙庙,我们三个就怔住了,整个庙被挤得水泄不通,因为上的香特别多,所以浓烟滚滚,乍一看,还以为着火了。来都来了,不求个签对不起我们的地铁费啊,冒着被熏成腊肉的危险,我们仨硬生生地挤了进去。

我们先在入口处的飞莺台将香烛点燃,然后从经堂、玉液池、盂香亭、照壁一路祭拜到大殿,将香插入香台后,就可以去跪地求签了。求签之前要事先想好自己要求的是什么,然后再摇动签筒。只见泽云煞有介事的跪在软垫上,紧闭双眼,面带桃花地猛摇签筒,终于一支签落地,他看一眼大叫道:“上吉啊!我要恋爱了!”我和Viola相视一笑:“你以后自己给自己分家产倒也方便。”

整个春节的7天假,我和Viola就这样被泽云雷得外焦里嫩,也正因为这头“野兽”,整个春节才不至于弥漫着乡愁。2010年,第一个远离家乡的春节,因了朋友的陪伴,我感觉到了家的味道。

逃难般的旅行

我是个热爱旅行的人,喜欢在未知的旅程里,见识不一样的风景。读本科的时候,每逢假期,我都会拉上一帮好友一起去自助游,如今来了香港,当然不能错过这个大好机会。只要是到香港读书的学生,香港政府都会颁发临时身份证,算是半个香港人,到台湾和东南亚的自由行签证都比较好办。所以来港读书的学生大都会选择在圣诞节或是复活节去旅行(因为假期较长),旅行的目的地要么台湾,要么周边临近的东南亚国家。

2010年3月,已经是我们在港读书的最后一学期了,为了抓住出境游的尾巴。在复活节前的一个月,我、泽云,还有别致,就开始张罗起去泰国旅游。

我们抵达泰国的时间为2010年3月18日,正值泰国红衫军暴动的时候,飞机刚落地,就收到了泰国政府的危险提示通知,警告乘客要注意人身安全。当时红衫军已经占领了曼谷皇宫附近的市中心,很多乘客因为安全问题,纷纷放弃了曼谷的行程,改去比较安全的南部地区。我们也开始商量是否改到芭提雅旅行,免得飞来横祸,冤死曼谷。可是泽云这个“动乱分子”,执意要去曼谷感受一下,说是最危险的地方就是最能制造回忆的地方。我和别致实在拗不过他,在和中国大使馆取得联系确保安全后,坐车去网上预定好的酒店。

一路上,我紧张地看着窗外灯火通明的曼谷,似乎红衫军的暴动并没有给这个城市带来多大的冲击,可是当车子缓缓驶入市中心的时候,整个城市似乎安静了下来。不过是晚上7点钟,大多数的商店早已房门紧闭,街上的人也寥寥无几,我的后背不禁一凉,真害怕突然有红衫军冲出来劫车。车子缓缓地在街道上行驶着,过了半个小时,我们终于到达了酒店,办好入住登记过后,酒店的服务员告诉我们晚上最好不要出去,以免发生意外。

收拾停当以后,我们就到酒店附近找地方吃饭,一路上黑漆漆的,店铺早已关门,但是街口处却传来刺眼的亮光。在好奇心的驱使下,我们三个壮了壮胆子,小心翼翼地朝街口走去。刚走到街口,我的脚就僵住了,原来我们走到了红衫军的大本营,大大的广场上聚集了数千名示威者,广场上安置了很多大荧幕,播放着红衫军领导的讲话,虽然我们听不懂,可是从示威者发出的掌声和欢呼声中不难看出,他们的情绪相当高昂。怎么办?退也不是,进也不是,我们只好僵在街口。

突然,有个红衫军拍了拍泽云,然后说起了泰语,泽云摇摇头,示意我们是外国人。那红衫军恶狠狠地看着泽云,用英语问他是不是记者,泽云忙把相机收起来,告诉他我们只是游客。紧接着,另外几名红衫军也陆陆续续靠了过来,我吓得魂飞魄散,一只手紧紧地拽着别致。就在我们不知所措的时候,那红衫军却递给我们一张写满泰文的纸,示意我们快点离开。顷刻之间,我们三个人就以最快的速度逃离了现场。

《“东方之珠”》教学设计 篇2

1、（课件演示）同学们，这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比； 阔的街道上人流如潮，迷人的夜市灯火辉煌……

2、（板书课题）难怪人们称它为一颗璀璨的”东方之珠“ ……

（二）朗读全文，理清脉络（进入景点页面）。

引语：清晨，我们在上海登上飞机，经过两个多小时的航程，飞机缓缓降落在香港，先去有代表性的景点游览一下。

1、（课件演示）认真听电脑小博士朗读，听后回答：听完朗读，你想说什么？

2、（课件演示）课文描写了”沙滩“”公园“”街市"这几处地方，请对照显示屏，再读读课文，把课文分成5个部分！

（三）注重主体，自主学习。

1、（设疑激趣）通过刚才的朗读，我们已初步感觉到沙滩的迷人，公园的著名和街市的繁华，那么你究竟最喜欢哪一处呢？

2、（自主选择）你喜欢哪一处就点击按钮进去看看，再读读课文，说说喜欢的理由！

3、自主交流，读悟品味。

你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？（生说）

请你读一遍，读出这种感受。

浅水湾：迷人、舒服

（1）谈感受，指名读第2节。

（2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。（浪平沙细、阳光和煦、金色）

（3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈点击“浪平沙细”进入浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——（生说：“旅游、度假的好地方”。）

（4）〈点击“浅水湾”进入浅书湾图2〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）

人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，认真地体会。（生自读句2）

（5）谁来带着这种感受说一说。

（因为人们——所以，感到舒服极了。

人们之所以感到舒服极了，是因为他们——。）

（6）老师给大家配上音乐，大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。（指读、愿意读的读） 〈配上钢琴曲〉

（7）练背课文（自背、指背）

海洋公园：举世闻名，精彩

（1）说感受，指名读第3节。

（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？

（有的……有的……有的……有的……）

（游客：聚集，不时……开怀大笑）

（3）看，海豚，海狮表演开始啦！〈海豚表演录象〉这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定也会——（开怀大笑）。

（4）齐读第3节。

（5）这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？

（生练说、同桌互说、指名说）

（6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。

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★ 举手(教师中心稿) 教案教学设计

★ 《东方之珠》的教学设计

★ 《“东方之珠”》教案

忆“东方之珠” 篇3

早听说香港风光优美，街道繁华，享有“东方之珠”的美誉，去年寒假里，我终于有机会和妈妈一起到香港游玩，收获了满满的快乐。

第一站当然是我梦寐以求的迪士尼乐园。哇！整个乐园就像一个童话世界。在“亚马逊漂流”里，我像个勇士一般，挑战一道道难关。温柔美丽的白雪公主和我招手，我激动得不知道说什么好！因为白雪公主是我最喜欢的公主之一，还有爱丽丝、贝儿公主、米奇、米妮……我恨不得再多长一双眼睛来看着它们，记住它们。

迪士尼里，最让我印象深刻的是“明日世界”。我和妈妈坐着小船欣赏着水道两岸各个国家的特色。悠扬的音乐轻轻地在耳边回荡，眼前闪过美国、英国、日本等国的经典童话人物……最让我们骄傲的是栩栩如生的中国蜡像，一个个“挺拔”地站在那儿，那一刻我骄傲极了！

第二站就是太平山了。我和妈妈坐着缆车来到了山顶。站在山顶可以俯瞰全港迷人的景色，感觉整个香港都在我的眼中：错落有致的高楼静静包围着维多利亚港，美丽极了。

夜晚，华灯初上，维多利亚港的美让我惊呆了！两岸灯火通明，霓虹璀璨。迎面而来的是夜晚的海风，吹得人思绪飘动。我依偎在妈妈身旁，安安静静地看着动人的夜色，那一刻我感到幸福极了，快乐极了！

妈妈轻柔地说：“我们要用智慧的眼，去审视这颗‘东方之珠’的历史与变迁，或热闹非凡，或熙熙攘攘，或宁静美丽……它都是不可抹去的难忘之景啊！”

我似懂非懂地点了点头，将妈妈的话留在了我的记忆深处。

（指导老师：羌桂锋）

《东方之珠》教学设计 篇4

1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

3、感知段落总分结构的写作方法，练习写一段话。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

媒体设计意图

一、复习导入，整体感知

1、揭题、读题。

2、引出第一段。

二、精读课文，悟文激情

(一)、多媒体呈现香港全景录像，引导学生说出内心感受。

(二)、自由朗读2―5段，思考作者介绍了香港的哪几个地方?

下设A、B、C、D四块，根据学生的心理趋向，在教学实践中随机确定。

A、学习“沙滩”一段

(1)、个别读、喜欢沙滩的学生一起读。

(2)、多媒体传送轻微的浪涛声，依次呈现沙滩图、文、示范读。

(3)、学生读全段(伴浪声)，选喜欢的句子读，说喜欢的原因。

(4)、再读，体会沙滩多层次的美。

B、学习“海洋公园”一节

(1)、个别读、喜欢海洋公园的学生站起来读。

(2)、读重点句，用自己喜欢的方式介绍动物精彩的表演。

(3)、多媒体呈现动物表演录像，引导学生在观看中表达自己的兴奋心情。

(4)、再读课文，激发喜欢和自豪之情。

C、学习“繁华的街市”一节

(1)、自由朗读，想象香港的繁华。

(2)、多媒体呈现填空，理解、积累、运用词语。

()的摩天大楼

()的商品

()繁华的街市

()的街道

(3)、用学过的词语说一说

(4)、再读课文，体会香港的繁华景象。

D、学习“香港夜景”一节。

(1)、多媒体呈现夜景录像，说说看到的景象。

(2)、多媒体呈现文字画面，变换排列方式，引读并指导背诵。

①引读，感知语言美。

②利用多媒体对文字重新排列，再引读，体会结构美。

③利用多媒体逐渐隐去三个喻体及全部句子，指导背诵。

④鼓励全体学生背给同桌或自己喜欢的人听。

三、总结课文，拓展知识

1、多媒体展示香港的其他的景色，在欣赏中体会“东方之珠”名称的由来。

四、置作业，练习仿写

仿照第五自然段的写法，选择自己喜欢的内容写一句话。(注意加点的词)

1、一到休假日，街上就热闹起来。

2、班队活动课上，摸奖游戏可有趣了。

3、秋天的田野，热闹非凡。

4、做事非常认真。

利用多媒体“声、光、影、像”于一体的优势，充分调动学生的各种感官接受信息，把鲜明逼真的立体形象和悦耳动听的音乐有机结合起来，使学生对香港有身临其竟之感，引发直接兴趣，达到“课伊始，情亦生”的境界。使小学语文教学体现“学语文”不是“仅语文”的理念。

和谐轻微的浪涛声，为学生创设一个幽雅的听觉环境，调动了学生的听觉感官，以声取人。学生在倾听的行为中，理解“倾听”。同时沙滩画面和相关文字的依次呈现，使“听觉情境”迁移至“声像情境”和“语表情境”，使沙滩的美在复合情境中，通过朗读成为学生自己的真实感受。

抓住学生兴趣的兴奋点，在用自己的方式介绍精彩的动物表演之后，将“精彩表演”的静态文字转为动态画面，配上欢快的音乐，并鼓励学生大胆表现自己的兴奋心情，捕捉真实的感受。

这一填空的设计，既使学生学会正确运用书上的重点的词语，又激活学生的思维，拓展运用知识的空间，使同类词语的理解与运用融会贯通，达到举一反三、触类旁通。

声像并举的夜景录像，使学生在视觉上感知香港之夜的美丽与辉煌，并展开丰富的想象，用自己的语言表达所见之感，为三个比喻句的教学作了铺垫。

多媒体相继呈现的一般文字画面和重新排列的文字画面，使学生在读中既感知了语言文字类，又领悟了段落的总分结构，帮助学生记忆、背诵，并为课后的仿写起了潜移默化的渗透作用。

第八届：东方之珠照亮田径赛场 篇5

本届全运会旨在展示改革开放政策在我国体育战线取得的丰硕成果，检阅我国体育运动发展的新水平，推动《全民健身计划》和《奥运争光计划》的贯彻落实，其宗旨是：团结、进步、文明、参与，其精神概括为：爱祖国、重参与、讲文明、创佳绩。

“八”字幸运贯穿始终

时隔14年之后，全运会重回上海。此时的上海，跟1983年的五运会相比，已经完全不能等量齐观。新建的八万人体育场，成为万众瞩目的焦点。除马拉松、速度滑冰、短道速滑分别在北京和黑龙江举行，全部比赛在上海的46个运动场馆举行。八运会，八万人，这个吉祥的数字符号一直贯穿在全运会始终。

在本届全运会上，还出现另一个“八万人”队伍，就是有八万志愿者参与了八运会的服务，他们不计报酬，全心全意地为八运会服务。如此高水平的志愿者服务，在全运会的历史上可谓史无前例。

本届全运会筹备委员会主任为时任上海市副市长龚学平，组委会主任为时任国家体委主任伍绍祖，新闻发言人为时任上海市委宣传部副部长、市政府新闻办公室贾树枚。会徽图案由代表八运会的8和代表上海的汉语拼音字母“S”重新组合，图形外围是红色的“8”，中心形成一个白色的“S”，视觉上像一把火炬，又像一朵上海市花白玉兰；下半部分以“8”字为基础，像上海八万人体育馆，一环套一环，象征着全国人民大团圆。吉祥物以“牛年画牛”的设计思路，采用“卡通牛”的绘画技巧，意喻“初生牛犊不怕虎”。配以跳跃动作，富有勃勃生机的体育气息。小牛脸部造型以笑脸相迎，活泼可爱，右手伸出八字形二指，点明“八运会”。

比赛项目有足球、篮球、排球（含沙滩排球）、乒乓球、羽毛球、网球、手球、曲棍球、棒垒球、田径、游泳（含跳水、水球、花样游泳）、体操（含艺术体操）、举重、射击、射箭、击剑、柔道、摔跤、拳击、自行车、赛艇、皮划艇、帆船（含帆板）、现代五项、马术、速度滑冰、短道速度滑冰、武术28个大项319个小项，其中，只有武术是非奥运会项目。奖牌设置了327枚金牌。

来自全国各省、自治区、直辖市、香港特别行政区和解放军以及13个行业体协共46个代表团，共计2万余人（运动员7647人）参加了本届全运会，其中香港特别行政代表团和重庆市代表团都是首次组团参加全运会。

8月28日，时任中共中央总书记、国家主席江泽民在北京人民大会堂东门外亲手点燃了八运会“奔向新世纪”全国火炬传递活动的主火炬。

10月12日，第八届全运会开幕式在上海体育场举行，时任中共中央总书记、国家主席江泽民、国际奥委会主席萨马兰奇、中共中央政治局委员、上海市委书记黄菊、上海市市长、国家体委主任伍绍祖、香港特别行政区首任行政长官董建华等出席了开幕式。

开幕式当天，第八届全运会纪念邮票为纪念本届全运会，邮电部发行了1997-15《中华人民共和国第八届运动会》纪念邮票1套2枚、小全张1枚。第一枚的图案是正在掷铁饼的运动员，左下角有本届运动会的会徽；第二枚图案是八运会的主会场—上海体育场，左下角有吉祥物。小全张是以红色为底色，在两枚邮票的背后印有各运动项目的造型，右上角印有会徽。

“亚洲女飞人”李雪梅创辉煌

在本届全运会上，最终共有179人659次超41项世界纪录，其中16人19次超7项奥运项目世界纪录，4人4次平3项世界纪录，100人3队367次超55项亚洲纪录，88人6队142次创66项全国纪录。列奖牌前十名的代表团为：上海、辽宁、山东、广东、解放军、江苏、北京、吉林、湖南、浙江。首次参加全运会的香港代表团获得奖牌榜第26位，并荣膺精神文明奖。

更引人注目的来自田径赛场，马俊仁执教的马家军包揽了女子800——10000米的所有金牌，姜波和董艳梅分别以14分28秒09和14分29秒82打破女子5000米世界纪录，分获冠亚军；董艳梅、兰丽新和尹丽丽包揽女子10000米前三名。

而川妹子李雪梅更以10秒79的百米成绩甚至超过当年世界锦标赛百米冠军琼斯，并在女子200米比赛中以22秒01的成绩打破了亚洲纪录，并且至今仍然是女子100米亚洲纪录及全国纪录保持者。

有“亚洲女飞人”美誉的李雪梅，1987年进入广汉市体校训练；1997年7月入选国家田径队，参加世界田径锦标赛；1997年12月入选国家田径集训队。1998年，她在曼谷亚运会上夺得100米冠军、4×100米接力冠军、200米亚军。

2000年悉尼奥运会上，她率领中国队进入女子100米决赛，取得历史性突破。2004年，她参加了雅典奥运会。现已退役，任电子科技大学体育教师和田径队教练。

在八运会的辉煌之后，李雪梅就受到了跟腱伤的困扰，在九运会后，伤患加重使得她不得不做出了离开田径场的决定，但是为了家乡的荣誉，在退役两年后，她又一次代表四川征战十运会。没想到，十运会却成为了李雪梅人生中最大的遗憾，复赛仅仅跑出11秒98的“业余成绩”而被淘汰。李雪梅至今都有点耿耿于怀：“那场比赛后，我的眼泪用毛巾捂都捂不住。我想不通，我的运动生涯就以这样的方式结束了。”

远离了赛场，李雪梅的生活开始平淡起来，她并不后悔从教的决定。“其实当时以我的情况，退役后要成为省队甚至国家队的教练是一件非常容易的事情，但是我选择了成为一名大学教师，最主要的原因就是想换一下环境。从11岁开始我就一直在田径场上，每天都重复着田径场——宿舍的两点运动，呆得太久了，我已经厌了。如果成为教练，跟以前运动员的时候差别并不大，而且教练的压力太大了，我可不想一辈子生活在压力中。另外，我的妹妹和很多朋友都是老师，我觉得当老师，环境相对单纯，比较适合我。”

李雪梅还担任了电子科大校田径队的教练，每天都要带着一群半专业运动员训练。队员的水平参差不齐，不过，她认为，回归学校体育是体育发展的一个大趋势，大学生选手虽然不能与专业选手相比，但在领悟力和综合素质方面更为出色，如果得到科学训练，他们中未必不能产生世界冠军。

曾经有记者问李雪梅有没有想过以后当教授，李雪梅笑了，“不想当教授的老师不是好老师。不想当教授，我读研干嘛？”原来，李雪梅在执教的同时，还当起了学生。“累归累，但是充实，现在我还处在一个学习积累时期，五六年之后，你们会看到一个真正不一样的田径场外的李雪梅。”

责任编辑 李娜