教师的十大幸福时刻

2022-08-16

第一篇：教师的十大幸福时刻

影响教师幸福指数的十大因素

一、教师的待遇------即工资、福利、保险。政府要想使教师感受到较高的幸福指数，政府就应该使教师的工作水平、福利、保险真正不低于当地公务员的水平。这一方面政府是关键。

二、学校的物质生活环境-----包括硬件设施设备，环境布置以及其是否整洁、亮丽、舒适。这一方面政府仍然是关键。

三、人际关系-------亦即教师所处的学校，人与人之间应该有着和谐的人际关系。这一方面，需要我们的校长发挥更大的作用，我们的政府也应发挥积极的作用。

四、社会的期待-------以往的教育承担了过多的社会期待，教师承受了过多的社会的压力，不是万能的教育要想满足社会家长所有的期待显然不可能完成。由此当然会产生对于教育和对于教师的很多的不满。在这一方面，学校和教师应当努力降低一些家长对于教育对于教师的期待。让他们对教师的希望降到一个合理的区间。努力转变家长把成才放在第一位而忽视学生成人的倾向。教师的首要责任是要使学生成人。在构建和谐社会的今天，孩子的成人教育现在比以往任何时候都显得重要。

五、专业自主权--------这表面上是与校长有关，好像校长不管那么多，教师就有了专业自主权;与教育主管部门有关，好像主管部门不管那么多，校长就有了办学自主权。但最主要的是和整个社会对中小学教育功能的定位和评价有关。只要优质教育资源的不均衡现象，高考的地区差异现象存在，教师的专业自主权就永远不可充分的享有。

六、专业素养---------这是我们作为一个教师和一个教育工作者自身应着力提高的一个方面，只有我们不断地学习，我们的专业素养才能不断的提高，只有不断的学习，我们才能游刃有余的完成教学任务，只在不断的学习，我们才能以自己的学识赢得学生的尊重和爱戴。

七、职业安全感--------除了极个别的教师以外，我们的教师队伍现在总体上是优秀的。给教师一个相对安全和稳定的职业环境对于教育的发展和教师的成长都是十分有利的。

八、社会声望和评价体系------当我们的教师除了能送走几个学生上了好的高一级学校之外，还能显示出自己独特的价值和魅力，相信社会就会说，这些教师除了教学，原来还有这么多的本事。那时我们的教师可能就会产生极大的满足。我们如果与社会比金钱财富，肯定越比越自卑，但我们如果培养自己一些健康的生活方式，积极的生活情趣，相信也会令社会上的许多人羡慕不已。而如果自己只能永远迎合社会的庸俗低级趣味，不但令别人看不起，同时自身也找不到自己的优越的合理定位。

九、家长的口碑-------俗话说，金碑银碑不如老百姓的口碑。尊重家长，教育家长虽然不是我们直接的工作，但是如果我们取得了家长的理解和支持，我们的教育工作就会变得轻松许多。当然做好这一工作也需要我们付出更多的心血和汗水。

十、学校制度------现代新型的学校管理制度的建设需要更多的体现以人为本的理念。体现公平、公正、公开。这一方面，我们的校长应该和教师一道做更多的工作。

当然影响我们教师生活的幸福指数也可以概括为生活收入水平、个人健康状况、家庭生活和谐程度、社会人际关系、业余精神文化生活等五大指标。其中我们的个人健康状况、和谐的家庭生活、丰富的业余精神文化生活也是我们必不可少的。不过这些方面更多的是需要我们教师作为一个社会人应该做到的。

谁来提高我们教师的幸福指数?靠政府、靠社会、靠自己。我们的教师也要能够接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越。与社会适当的融合，相信我们教师生活的幸福指数一定会有更多的增长。影响教师生活的幸福指数的因素

究竟哪些因素会影响到我们教师生活的幸福指数呢?我想至少有这样17个因素。如果我们能够清醒地理解、认识这些因素对我们生活的影响，我们就找到了改进学校工作、提高教师生活的幸福指数的一些着力点和“抓手”。

1.待遇。待遇不仅仅是薪水，待遇是个多元的概念，包括四险一金等等。待遇非常重要的是薪水，但又不仅仅是薪水。正如我们经常讲的，培训是最大的福利。努力提高教师的待遇，不仅仅是学校的职责，更是我们政府的责任。

2.学校中的人际关系。学校中是不是充满了公平与正义，人与人之间的关系是不是融洽、和谐。但是真正能够影响我们喜怒哀乐的人都在我们的身边，这些人中很重要的就是我们的同事。对于我们的感受来说，小环境比大环境更重要。学校中的人际关系好不好，领导起着关键性的作用，每一个教师也都可以为营造良好的人际关系氛围贡献力量。

3.教师的劳动强度。简单地说就是教师的工作量。现在老师们，特别是小学教师的工作量都偏大，所以我们的确有一个解放教师的问题。随着社会的进步，我们怎样缩小班级规模，减少课时量，进而减轻教师的劳动强度，这应该是我们努力的一个方向。当然，这首先也是政府的责任。

4.教师的专业自主权。什么叫做教师的专业的自主权呢?就是教师这个职业作为一门专业，它的从业人员所拥有的权利。那么我们作为一个职业的专业的人员，有专业权利。教师的专业权利包括教什么和怎么教，还包括参与教育探索和发表教育研究成果，参与学校的制度建设，对学生的奖励与惩罚，对学生学业成绩的评定等等这样的一些权利。认识到教师的这些应该享有的专业权利是很有价值的。我们教师怎样更好地去维护自己的权利，怎样做到更好尊重教师的专业自主权，对于促进教师的专业发展和提高教师生活的幸福指数都有重要意义。

5.教师的专业素养。专业素养就包括专业精神，专业知识和专业技能。教师的专业素养会影响到教师作为生活者的幸福感，我想那就是因为同样的工作任务如果你专业素养比较高，你就更能够感受到那种举重若轻，游刃有余，胜任愉快，就能够很好地享受工作过程的乐趣。更重要的是，如果你专业素养比较高，你就能更多的得到领导的赏识，同行的尊重，学生的爱戴和家长的信任。在你所归属的团队中就能够享有更加良好的个人声望，更好地满足你自尊的需要。

6.学校的物质生活环境。环境，包括校内环境和周边环境。学校是不是整洁、干净、亮丽、宁静、舒适，

对于生活于其中的每一个人来说都很重要。如果走进一个学校乱糟糟的，非常喧闹，我们老师一定会感觉不好。让学校成为一个温暖的家，学校物质环境也是重要的一个方面。保持学校的整洁和干净，我们学校中的每一个人都有责任。

7.学校的硬件建设。包括教学仪器设备，健身器材等等，是不是用起来顺心顺手，富有效率和效益。 8.教师职业的稳定感和安全感。教师这个职业，是不是稳定的，是不是享有职业安全的，对于教师的心理安全有重要影响。过去在一些地方，普遍盛行的末尾淘汰制，其实是一个非常粗暴的和简单的做法。这样不能够很好地带给教师职业的安全感。因为你单纯地按照这种线性的排队，那总会有人排在最后。比较合理的做法应该是为我们的教师确立起一个职业的基本标准，即职业基准。只要一个老师达到了职业的基本要求，他就应该享有职业安全。当然，过于稳定也容易导致有些教师不思进取，得过且过。所以，应该建立起一个好的机制，把握好一个合理的度。

9.教师职业的社会声望。教师职业的社会声望是有不同层级的。一个职业的从业人员的资质怎么样，会影响到这个职业的从业人员的社会声望。所以我们要不断地提高我们中小学教师的入职条件，比如说提高学历层次。尽管学历不等于能力，但是从统计学上，更高的学历对于个人来讲，更有可能发展他更强的能力。每一个教师，都有责任来自觉地维护我们教师良好的社会形象。如果我们的学生感觉教师是一个不正直、不光明、学问与品行有问题的人，那我们对学生的要求、对学生的教育影响就会大打折扣，事半功倍。

10.生源质素。学生的素质会影响到教师教学、教育过程中的感受，包括学生有没有良好知识经验的背景，有没有良好的文明礼貌习惯，有没有良好的学习习惯等等。学生的素质是由什么决定的呢?在很大程度上是由家长的素质决定的。影响学生学业成绩有三个因素，其中第一个因素就是家长的文化素质，第二个因素才是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。为什么家长素质会那么重要呢?因为我们今天的孩子在成长中受两个经验系统的影响，一个是家长所带给他的日常生活经验系统，一个就是学校教育带给他的这种精英文化的经验系统。家长的素质会影响到他对什么问题感兴趣，怎么去思考问题，用什么样的语言表达，待人待事是一种什么样的态度。无疑文化素质比较高的家长，他所表现出来的一切会与学校所倡导的、所带给儿童的非常的相近，从而使得这两个经验系统――日常生活经验系统和学校教育带给他的经验系统，相互促进、相得益彰，从而能够使得孩子获得比较好的发展。

11.对教师的评价。这涉及两个问题：第一是评价的指标体系是不是科学;另一个就是评价的过程是不是民主，也就是评价的过程教师是不是能够参与。有个比喻说得好：评价机制好比是杠杆撬动物体时的支点。这个支点的位置，直接决定杠杆撬动的难易程度。一套好的评价机制，往往能起到“四两拔千斤”的作用。对教师每一个学期都应该有一个评价，这个评价由谁来做，由学校的中层领导，比如说教研组组长，年级组组长。为什么要由他们来做呢?因为这个评价应该建立在对教师日常表现非常具体、清晰了解的基础上。

这个评价过程中首先应该有一个非常正式的面谈，这个面谈应该大概是一小时左右，首先应该给教师一个对自我工作状况的一个总结、回顾、反思、评价的这样一个机会，然后这个评价者基于你的平时对教师的了解，和我们对这个教师的岗位职责的要求，来对他做一个带有鼓励性质的、中肯的评价。如果一个老师几年下来他的评价都是很棒的话，那我们可以考虑，两年或者更长的时间，对这个教师评价一次，不必每学期。我们倡导的发展性评价，就是为了更好地激励教师成长的评价。

12.学校制度。学校制度是不是比较人性化，是不是充满了温暖的、关爱的，会影响到每一个教师对于学校生活的感受。让教师参与学校的制度建设，会让教师更多的体验到作为学校的主人翁这样的一个感觉，会使得教师更好地明了，更好地理解学校制度存在的必要性，从而有助于增强他们遵守学校制度的自觉性，有助于增强学校的亲和力与凝聚力。

13.学校的声誉。如果一个教师所在的学校社会的认可度、美誉度比较高，他就会有更多的职业自豪感，对于所归属的团队更高的认同。反之，则可能羞于承认自己是该校的教师，对学校进行公平合理的评价，自觉地维护学校良好的声誉，改造薄弱学校，促进教育公平，对于提高那些薄弱学校的教师的生活的幸福指数非常必要。

14.社会期望。对于教育，过高和过低的社会期望都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力;过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。

15. 教材质量。教材编得好不好，无疑会影响教师在备课和教学过程中的感受。比如，是否有合理的逻辑线索，难易程度是否合理，选文或例题以及习题设计是否精当等等。

16.课程资源可开发和可利用的程度。如果课程资源非常丰富，可利用的程度很高，那我们的的教师就更能感受到左右逢源、如鱼得水;相反，就会有力不从心、捉襟见肘、巧妇难为无米之炊的感觉。一所学校课程资源的丰富程度受许多因素影响，学校也应高度重视课程资源的建设。

17.教师的健康。健康对于我们每一个人都很重要，为什么我把它放在最后一点呢，那就是因为教师的健康受更多因素的影响，比如说受遗传因素的影响，但学校也可以在改进教师的健康状况方面作出努力。

这17个因素，对于不同的教师来说，在价值排序上可能会有所不同，也就是说，这些因素对不同的教师的影响程度会不同，这取决于每个教师的价值观、生存境况、生命境界。但可以肯定这17个因素对所有教师的生活的幸福指数或多或少会产生影响，影响到一个教师对于职业的安全感、认同感、成就感以及最终的幸福感。这里讨论的17个因素，主要是学校教育情境中影响教师生命质量的因素。

教师生活的幸福指数的高低还会受到家庭的社会经济地位、家庭成员的健康状况和家庭成员之间的感情状况等等因素的影响，但这些因素是学校难以掌控的。那也就是说，我们可以在这17个因素方面去做出努力，这都是我们工作的着力点。需要复强调的，就是一定要关注师生校园生活的质量。一个好的行政班子，要做的一个重要的工作就是，要使我们的学校首先对教师来说变得更有吸引力、更有亲和力。

第二篇：幸福的时刻

幸福的时刻1

有人说幸福很难找，然而并不是，幸福无处不在!

有一次，我要好书推荐，可是我忘了准备。上台的时候，我真的好紧张好紧张，生怕台下的同学笑话我。然而，张思涵在那做动作，鼓励我。我感到有张思涵这样的朋友，很幸福!

上次过生日，爷爷做了一大桌子菜，可好吃呢!爷爷专门给我夹菜夹肉，肉都是夹大片儿的，厚厚的，可香了。奶奶也是如此!我感到有爷爷奶奶的关心，超幸福!

还有我受伤、生病的时候，爷爷奶奶都会陪着我，照顾我!

我还记得有次过节，我和爷爷、奶奶、爸爸、姑姑、表姐一起吃团圆饭。一家人说说笑笑，说我和表姐的学习呀，日常生活呀，都挺开心。玩的时候，我那叫一个疯癫，跟个刚从精神病院里出来的人一样。看着我玩，表姐都快笑晕了，我自己也是笑得不行呀!

我的表姐也很疼我。每次我在学校受了伤，或者委屈得哭了，她都会问我怎么了。如果受很大的伤或哪里疼得要命，她就会打电话告诉我爷爷，我爷爷就会把我送到医院去。如果她不说的话，那我不就疼死了呀!

很多人不懂得珍惜幸福，有些人呢，会把那些很美好的幸福收藏在自己的心里，久久回味!幸福的时刻2

那，是一个圣诞节的夜晚。

那个晚上，我写好了我的愿望，放在了我床头的一个圣诞袜里。我躺在床上，脑子里全在想象，想象那个圣诞老人，想象他会给我什么礼物呢?

天，暗下来了。月光，透过窗子洒落在我的床前。那月光白白的、亮亮的、美丽的。那银白色的月光像给地板披上了一层洁白的面纱，似有似无。那若有若无的皎洁的月光好似一摸就没了。我兴奋，眼前这银白色的美景让我看呆了，我完全陶醉在这美景之中。圣诞老人会不会乘着月光，把我的圣诞礼物送给我呢?

他会送什么样的礼物给我呢?我焦急的等待着。

下半夜，只有月亮和我是醒着的，一切归于宁静。然而，不止只有我们俩是醒的，忽然，一个熟悉的身影印入我的眼帘，是爸爸!只见他轻手轻脚向我的圣诞袜放入一样东西，然后看了我一会儿，又轻手轻脚走了。这一刻，我懂得了爸爸的爱。我的心化了，情不自禁的流下了眼泪。

我流了半夜的泪，泪是幸福的，这一夜，我懂得了什么是父爱。尽管这一夜我睡得很少，但这一夜我却是最幸福的。

幸福，也许就是这么平凡，却能在瞬间让你感动，让你感到温暖如春。幸福的时刻3

每常想起童年那五味瓶似的重重事件记忆好似被一个小魔鬼吃了一般，记忆在脑海里渐渐消失，可那件事每常想起总会回味无穷，总是萦绕于心，在我的心中永远挥之不去、穷追不舍……

每当我们吃完饭后总会出去散散步，年复一日日复一年。

当我们走到桥上时，活蹦乱跳的我左走走，右走走，像只猴子一般很不安分，突然“嘭”的一声我摔倒在地，果不其然那烦人的痛细胞马上跑了过来，在我的身上跑来跑去……我不禁抱怨到爸爸就走了过来内心的抱怨统统跑了，但意想不到的是爸爸眼前就像是一片空白从我身边若无其事的掠过……我呆呆的坐在地上，望着爸爸的身影渐渐消失。

我再一次无助的望着爸爸消失的那个路口，我看见了!我看见了爸爸默默转头悄悄地注视着我，那一刻我感受到了无穷的幸福注入到了我的体内，让无比无助、脆弱的我有力量站了起来，一百米冲刺的速度跑到爸爸面前，我不知道为什么爸爸那一个微小的动作可以让我有这么大的力量但我知道爸爸当时脸上绽放出了无比自豪、满意的笑容。幸福的时刻4

我是一个幸福的人。我的生活充满快乐。

就拿那年六一儿童节来说吧。节日前几天的一个早晨，老师在班里宣读少先队员的名单。我满怀期待，又忐忑不安：会有我吗?我的心怦怦地跳起来，像是打鼓，又像是揣了只兔崽儿，就别提多紧张了。老师一个一个地读著名儿。我腿脚发软，生怕没我的份。“宋善雪”，当叫到我的名字的时候，我一蹦三尺高，别提有多激动了。顿时，我那发软的腿脚也像是吃了什么神丹妙药，变得那么强，那么有力。我那颗悬着的心也算落了地。“噢，我终于实现我的愿望了!”

盼望着，盼望着，六一儿童节终于到来了。这一天，天气特别晴朗，万里碧空，风儿吹动着我的短发，我深吸一口气，好舒服!我随着队鼓的敲打声走到了主席台前。只见一位大姐姐双手捧着一条鲜艳的红领巾走到我面前，娴熟地把红领巾系在了我的胸前，然后又五指并拢，高举头顶，郑重地向我敬了个队礼。我好激动，激动得连还队礼的手也颤抖着。面对队旗，我右手握成拳头，举过耳际，庄严地宣誓：“我们是少年先锋队队员……”响亮的声音伴随着激动的心声在校园上空久久回荡……

至今，那气氛，那声音，那情景，还萦绕在耳畔，犹如昨天，永久不能忘怀!我沉浸在幸福之中!幸福的时刻5

快过年了，大家都喜气洋洋的。一提到过年，我特别开心，为什么呢?可以贴春联，放鞭炮，吃饺子，我最喜欢的是放烟花了。

大年三十的晚上，我们吃完晚饭，和爸爸、妈妈一起来到广场上放烟花，我十分激动。亲自体验了点燃导火索那一刻的快乐。我一点火，放开，捂起耳朵，只听见一声急速的“嘶嘶”声，接着一声“嘭”烟花在夜幕中划出一道银弧后炸开了，拼出一束耀眼的火花，旋转，放大，变形，一颗颗八角形的、菱形的亮丽的雪花奇迹般的出现了。五彩缤纷的花朵向四周飞去，似一朵朵闪光的菊花，光彩夺目。那美丽真是无法用语言来形容。

烟花在天空中闪烁起来，在月光的衬托下，犹如无数颗明亮的星星，顽皮地眨着眼睛，好像在给人们送去一句句祝福的话语，带给人们幸福和希望。此时我双手合拢，闭上双眼，默默地许愿，祝愿祖国更加繁荣昌盛，希望全家人在新的一年里身体健康，也预祝我学业有成，开心快乐的过好每一天!

新年的钟声敲响了幸福的时刻，在这难忘的夜晚，我又长大了一岁。幸福的时刻6

“幸福”是什么呢?是爱笼罩了心的时候产生的感觉;回想着以前的往事，一幕幕幸福的画面接踵而来。

那是一个下雨天，回家的路上，雨水淋透了我的全身，到了家里我感到身上没有力气，妈妈知道了了，马上带我去医院打了一针。回到家里，妈妈给我煮了一碗姜汤，我喝着那热气腾腾的姜汤，全身都很温暖，这时我有一种说不出来的愉快，这种感觉就是幸福。

有一次，我们班选少先队中队长，同学们都推举我，面对同学们的信任，我很开心，我当选后，大家用热烈的掌声祝贺我，当班主任老师给我戴上中队长的臂章时，我感到了幸福。

还有一次，我家的邻居丢东西了，让我帮忙找找，我在楼下仔细地搜索，果然发现了一个红提包，可能是邻居的，我把红提包给了邻居阿姨，她表扬了我，说我是一个助人为乐的好孩子，此刻，我也感到了幸福。

原来世界上有很多幸福的时刻，只要你留心观察就能发现幸福就在你的身边!幸福的时刻7

妈妈经常带我去旅游，南京、北京、哈尔滨、新疆、成都……祖国大江南北留下了我们幸福的足迹，但有那么一刻一瞬间的幸福令我回味至今。

那年寒假，妈妈带我去东北“雪乡”领略真正的北国风光。一天凌晨，我们3点出发去看雪山日出。我们戴上帽子手套，穿上厚衣厚裤雪地靴，武装得严严实实的，只露出了眼睛，要知道那可是零下40度啊!上山路上，寒风刺骨，雪花无情地打得人睁不开眼睛，厚厚的积雪漫过了我的膝盖，加上没有吃早饭，我又冷又饿，吃力地向山顶前进，不断地摔倒又起来，我真的想放弃了。每当这个时候，妈妈就用鼓励的眼光看着我，跟我说：“加油!最美的景色在山顶!”然后使劲地拉我一把，使我信心倍增。终于我克服重重困难，来到了雪山顶上。啊，山顶的景色真美!一片银白——白色的树挂，白色的山，银装素裹，像画一样!回头看看雪地上那一串串脚印，我情不自禁地把头靠在妈妈怀里，真温暖真幸福啊!这时，一团火球跳出山峦，放出万道光芒，红红的朝霞映着我的脸，我的脸红润起来，妈妈抚摸着我的头，说：“时间过得真快，你又长高了!”我享受着妈妈的抚摸，这一刻幸福的感觉充满了全身。

是啊，我是幸福的，我在妈妈的鼓励和帮助下，战胜了雪山，战胜了自我，看到了最美丽的雪山日出。幸福的时刻8

梁亦博得到稿费了，高兴得手舞足蹈，满屋子乱跳，好像登上了高高的蓝天。他的眼睛几乎眯成了一条缝，眉毛弯成了月牙儿，嘴巴张得很大，似乎能装下一颗蛋，脸颊红得像胭脂，还在欢呼雀跃：“我终于拿到稿费啦，我终于拿到稿费啦!”

梁亦博正十分纠结：该用这十元钱做什么事呢?买一份报纸，可爸爸已经买了。要不买一支新笔吧，正好笔坏了，但妈妈一定会帮我买的。我要把这用努力赚来的稿费，去做最有用的事。最后他决定用这笔“巨款”捐给贫困山区的小朋友。

一个风和日丽的上午，他带着目标走出家门。迎面而来的棵棵柳树，如同翡翠一般绿，枝条像小女孩的辫子，显得生机勃勃。头顶上的天空湛蓝深远，如同无边无际的大海，一眼望不到尽头，雪一样云朵变化多端。小花向梁亦博绽出开心的笑脸，时而还会跳出美丽的舞呢!他一路飞奔，来到了邮政局。他把钱递给工作人员，工作人员接过钱，摸了摸他的头，温柔地说：“小朋友，你可真有爱心啊!”他道了声谢谢，就高兴地跑回家去了。

梁亦博十分累，刚吃完晚饭就回房了。他甜甜地睡着了。在梦里，他看到了自己捐稿费的事竟然上了报纸，这新闻在各大网站转载，很多人看了新闻，纷纷给贫困山区捐钱，捐物，山区面貌焕然一新，变成了繁华的小城镇，小朋友们在美丽的校园里快乐地读书。幸福的时刻9

“过年喽，又有压岁钱了。”我快乐地跳起来。

“来……”妈妈叫道。

我束手无策，只好跑到妈妈身边。妈妈用手指着嘴巴，让我听她说，我歪着脑袋，一脸疑惑地望着妈妈。

“哎呀，这压岁钱先给你。帮我做一件事，去……”妈妈拍了拍我的肩。

“我，……好吧。”我支支吾吾地答着。

外面非常热闹，大人都在聊天。我小心翼翼地从桌底钻到爷爷身边，从口袋里掏出五元钱给了爷爷，然后扭头的跑。就在我扭头一瞬间，爷爷发现了，笑了。

这时，大人们也纷纷知道了，就说：“哎呀，才五元，应该拿个一百的嘛。”大厅里大家欢声笑语。

我赶紧溜进房间里，连蹦带跳地说：“好了，好了，我成功溜入敌人圈内。”妈妈轻轻地拍了我的小脑袋，说：“傻丫头，什么敌人呐?那是长辈。”我挠了挠头，傻傻地笑了。

当我把钱送给爷爷时，我真快乐;当爷爷对我笑时，我真幸福;当大人们说起我时，我真害羞。

我真希望每天都是欢声笑语的，这样我们一定很开心、快乐、幸福。幸福的时刻10

我还记得那一次是“三八”妇女节，我想起了妈妈为我做的一切：

一天深夜，我发烧了，妈妈不顾劳累就把我带到中心医院。打了针，我躺在白色的病床上，妈妈看者我的眼泪哭了，泪手流在我的脸上，我能感觉到妈妈爱我。针打完了，妈妈抱着我在伸手不见拇指的小巷子里，我感觉到妈妈的心跳。这时，后面来了一位流浪汉，顿时，我感觉到妈妈的心跳加快，很害怕的`样子向前走快了。妈妈为了不让我害怕，还安慰我说：“小宝贝，放心，我们一会儿就到家了啊!”那时四岁的我不懂怎么安慰妈妈，所以只有安静的躺在妈妈的怀里。妈妈等过了一会儿唱起了歌，这歌是为了不让我害怕，不让妈妈害怕，我的心里顿时温暖级了。终于在妈妈的歌声下，我们安全的回到了家。

我为了报答妈妈，我想送一个妈妈什么样的礼物合适呢?我想来想去，有了!送两多康奶馨吧!代表祝母亲幸福。

我在花店里左挑右选，选了两朵我最满意的康奶馨：一朵是全红色的一朵是白色镶紫边的。

我带者这两朵康奶馨回到了家，妈妈看见了这两朵美丽的康奶馨，小了那笑容格外的天。我捧着着两朵康奶馨说：“妈妈，‘三八’妇女节快乐!”妈妈接过康奶馨，一把抱住我说：“你真是妈妈的小棉袄，你长大了，变懂事了。让我们心贴心吧!”这次我又刚决到妈妈的心跳，不过，这是在幸福之中的心跳。幸福的时刻11

每个人有各种各样的幸福时刻。妈妈带你出去玩，爸爸给你买无人飞机，舅舅送你买生日礼物……幸福从天而降。

我的幸福时刻和吃有关，和妈妈吃一次肯德基、看一场电影。毕竟作为典型的吃货加电影迷，幸福的条件很简单，有的吃就幸福，有电影看就幸福。同时满足的话，那就幸福得不要不要的。

星期天，早晨。

“妈，今天就带我去吧!求你了!”“不行!作文都没写完呢!”“可是，作文可以看完写啊。”“……好吧。”经过我软磨硬泡，我妈终于肯带我去看电影了。

电影院在人人乐，我们要看的电影是《名侦探柯南·绀青之拳》!取了票，我们坐在位子上等。

看电影时，我们遇到可怕的场景就抱在一起，开心时就一起哈哈大笑。看到一个很恐怖的镜头时，我正在吃东西。保险箱里突然出来个死人，吓得我呛到了。我呛个半死，妈妈也吓了一跳。最后还是妈妈给了我一瓶水，我才过了这个梗。愉快而惊险的时间总是过得这么快，电影在三点钟结束了!

我们出了电影院，妈妈说：“我们去吃肯德基吧!”“好!”“不过只能吃一样!”“啊?”

经过慎重选择，我们买了一个鸡排。鸡排很不错，外焦里嫩，口感极好!哇，好吃!

幸福就躲藏在我们身边，只要我们用心去找，就能感觉到它的存在!幸福的时刻12

那天，我与伙伴在家旁的一个小巷里玩。这里种了许多花，每个季节都会有不同的花香，不论老人小孩路过，都会停留在那欣赏百花。

我们玩了一会儿，这时，我的一位邻居摸摸索索地向我们走来。她是一位盲人，但是天天都会来这找花，然后摸花、闻花。她走到花旁，右手仔细寻找着花朵。啊!她找到了。她不由得惊喜起来，轻轻地抚摸着这朵幸运的小花。她的头低了下来，闻着花儿的芳香，一副好享受的样子。好几次，我看见她在小巷里赏花，一连贯永不变的动作。每次，我看到她来到小巷里赏花时，总会学着她寻找花朵。

我闭上眼睛，眼前一片漆黑。我摸索着来到一盆花前，我用手小心翼翼的寻找着花儿。许久，我找到了。这时我心里有着说不出的激动，好开心啊!花瓣嫩嫩的，散发着沁人的香脾。我如获似宝的摸着、闻着，此时我好开心，好幸福。因为眼睛没有失明的人永远也不知道，在看不见的情况下，找到一朵小花，抚摸它、闻着它，这时是所有人最幸福的一刻。幸福的时刻13

我有一个美丽善良的表姐，她留着齐耳的短发，黑亮黑亮的，鼻子略显得有些上翘，露着一副淘气相。浓浓的眉毛下嵌着一双水灵灵的大眼晴。

记得在我五岁时，我经常都是在姐姐家住，每次吃饭时，我怕耽误看电视的时间，就说不饿不想吃饭。这时的姐姐一定会心领神会地喂饭给我吃，而我便悠然自得地享受着这一切。

记得那次外公带我和姐姐去游泳，外公上厕所去时，我便拉着姐姐到小区的一个角落玩过家家，一个小时后大人们找到了我们，才知道外公发动所有的亲人到处找我们。吓坏了外公，听说找到了我们，外公却瘫坐在地上流下了眼泪。而姐姐被姨妈狠狠教训了一顿，被罚跪的姐姐悄悄告诉我说：“妹妹，这次真的是我们错了，这样悄悄去玩儿，太危险，大人们也担心受怕。”我惭愧地掉下了眼泪，姐姐只比我大一岁而已，为什么我那么调皮，把姐姐的爱当做我的保护伞，让姐姐为我受累。我一定要变得懂事些，要像姐姐爱我那样去爱我的姐姐。幸福的时刻14

今年的六一儿童节，我迎来了一个特别的节日!怀着激动的心情，我兴高采烈地来到横店电影城。今天应该是我最开心、最幸福的日子。因为，就在今天，我将得到最真诚的祝福;就在今天，我将得到最虔诚的祈祷;就在今天，我将得到崭新的朋友;就在今天，我将被荣誉地招收为“青岛晚报小记者”!作为春蕾女童的代表，我应邀和晚报小记者们一起过六一。

进了影院，老师安排我坐在第一排，与其他“十佳春蕾女童”坐在一起。首先，我们一一上台进行自我介绍和演讲，小记者们报以热烈的掌声。接着就开始了令我最激动、兴奋的环节了，由兰姐姐给我颁发了青岛晚报小记者证以及背包、采访本，还有好多礼物。那一刻，我幸福极了。

下来，我们看了一部电影，叫《白雪公主之魔镜魔镜》，是真人版的，剧情又搞笑又恐怖，还特惊险。看完电影后，我们还有幸到后台探秘，了解了电影是怎样放映出来的。真是收获多多!回家的路上，我又蹦又跳，高兴得不得了。我今天终于当上青岛晚报小记者了，我今天终于又交到新朋友了。既然我当上了小记者，以后便要严格约束自己，举止文明，努力学习、积极帮助老师同学。最重要的是，我一定要多关心和我一样贫困的小学生，打开他们封锁住的心扉!幸福的时刻15

我最幸福的时刻是过年，因为那是我便可以收压岁钱，放烟花。

大年三十那天，我们会到亲戚家“抢劫钱财”(俗称拜年)。我们首先来到了姑姑家。这时正是午餐时节，姑姑正在做“山珍海味”，看到我们的到来，便要留下我们在这吃完午餐后再走，我们抝不过姑姑，只好在这“白吃白喝”。过了一会儿，桌上就摆满了令人“口水直流三千尺”的美味大餐，我按捺不住了，便大开吃戒，想把桌上的“敌人”全部消灭。经过一番“激烈的战斗”后，桌上就只剩下一些“残兵剩将”了。吃完饭后，我正在摸圆鼓鼓的肚子，促进消化时，姑姑又送来了大礼-装有压岁钱的红包，我笑嘻嘻的伸手去接，还对姑姑说了几句吉祥的话，以致感谢。

经过一番“抢钱”之后，已经是月亮的“天下”了。吃过晚饭后，我拉着爸爸妈妈到屋外放烟花，把烟花摆好后，我亲手点燃了引线，只听“啾”的一声，烟花带着长尾巴应声而出，“嘭”的一声后，烟花在空中绽放开来，犹如一朵娇艳的玫瑰。最后，大年三十的钟声响起了，我对着天空真诚的许愿：希望父母工作顺利。财源广进，爷爷奶奶长命百岁，自己以后出人头地。

多希望时间可以冻结在这一天。

第三篇：他的幸福时刻

有那么一首歌，优美的旋律，温暖的歌词，能让心头一直徜徉着暖阳。听歌的时候，会让人联想是否自己也拥有同样幸福。听幸福的歌，会变成了聆听心灵的声音，嗅嗅幸福的味道!

是否会在某个时刻，想起某个人，某件事?中间，有没有让你感觉到幸福的人，幸福的时刻?每个人都有自己的答案，但我却觉得，幸福其实很简单，某个人，某件事，可以诠释幸福所有的真谛。幸福的记忆，暖彻心扉。常听说记忆是掌握在手中的水，无论你抓的再紧，它也会从你的指缝间一点一点滑落，可幸福却不会随着记忆的褪色，而淡漠，反而会紧随时间的沉淀，更加甜美!

一个妈妈眼中始终长不大的调皮鬼。当兵后第一次回家，这个调皮鬼没有告诉妈妈他已经到家了，悄悄的猫在墙角，趁妈妈不注意的时候，翻进了院子里，从背后抱住她，妈妈回头一看，是自己的那个调皮鬼，先是一愣，接着娘俩爽朗的笑声，充满整个庭院。此时儿子看见妈妈的眼角，都笑出泪花，此时此刻的他记住了，幸福是笑声。

一个刚分手的小伙子，坐在江边堤岸的长凳上，感受着江风的抚摸，看着行云流水般的人流，无奈中带着一丝凄凉的惆怅油然而生。这时有一对散步老人，让他体会到了幸福，因为满头银丝的老人，牵着手，十指紧紧扣在一起。

一个正在过生日的人，一天当中，没有谁会给他说一声生日快乐。手机跟往常一样，死沉沉地、静静地趟在那里，可是一条很短的生日祝福短信，将他的灰色空间，变得明亮。在看到短信的那一刻，他是幸福的。

三个刚经历失败的人，在谈论着，将来理想的出路。失败的阴霾没有散去，前方也笼罩着厚厚的迷雾，可是这一切，没有扰乱他们前进的方向，兄弟间拍拍肩膀，互相支持着对方，他们中间失败的痛苦感，早早被幸福感代替，兄弟的友谊让他们坚持前行。

幸福是什么?幸福就是，一点，一滴。身边永远不缺乏幸福，缺乏的只有发现幸福的眼睛。点滴间，幸福会无声无息，沉静到你的心底，哪一天，你被放逐到天际，不要忘记用心去触摸，原本属于你的点滴。

第四篇：我的幸福时刻

作为一名普通的小学班主任，每天行走在学校、家庭两点一线之间，虽然工作很繁琐辛苦，但也收获着满满的幸福。

----------------题记

幸福记忆一：打开孩子成长的心结

那时我任教四年级寄宿班。记得一次周三阳光活动的时候，李主任郑重地对我说：“张老师，下周一升旗仪式轮到你们班了。请选好三名护旗手吧。吃完了晚餐，叫他们下去，有大队干部指导他们如何升旗。”“哦，好的，我一定照办。”我欣然应允。吃罢晚餐，我如约选了平时班上最得力的班长孙朝阳，还有两名女班干吕姝涵和代林庆去了操场。临去时，我还叮嘱了他们一定要好好地训练，这既是学校交给的任务，也代表了整个班级的形象。

“张老师，孙朝阳在升旗台上一直笑，一点也不严肃。”没想到施琦跑上来告状。有这么回事?我气不打一处来，“好吧，施琦，你就下去转告他，不好好地练，那老师就要换人了。”我一边改作业，一边回答道。过了一会儿，孙朝阳上来了，看表情心里很不高兴。当时，我只顾着改作业，也没把事放在心上。

下晚自习时，他悄悄塞给我一张纸条，纸条上写着：“张老师，我不想当升旗手了，你就换人吧。如果你不答应，我就不当班长了。”看了这张纸条，我不禁皱紧了眉头，心里纳闷得很，这就是我信任的班长吗?是不是我平时对他太宠爱了!

我意识到问题的严重性。一定要解开孩子的心结，充分了解孩子的心理活动。只有这样才能让我们更深入的判断和引导他的行为，否则，对班级对自己都有无法想象的负面影响!我决定走进他的内心，倾听他的声音。第二天，我把孙朝阳叫到办公室，首先让他讲清昨天训练时的情况，为什么没把老师的话放在心上?他向我述说了心中的委屈：“老师，不是我不认真练，倒是班上有许多同学一边观看，一边引我发笑，我实在忍不住了，就只顾着笑了。施琦跑来告诉我说您打算换人，我感觉自尊心受到了伤害，所以就出言不逊。“哦，原来是这样!”症结终于找到了，我从包里拿出升旗手简介递给他，心平气和地告诉他：“朝阳，看到了吗?我并没有换人的意思，老师批评你是为了让你做得更好，哪个老师不希望自己的学生都是好样的?你被老师训了，心里肯定不高兴，但是你想想你认真地改正错误了，老师就表扬你，给你更多信任，你就开心了。所以你想不想开心，还是你说了算，老师是管不了的„„”朝阳连连点头，提前终止我的说教。蓦地，他抬起头，坚定地对我说：“老师，请相信我，也谢谢您给了我力量，我一定要当好这次升旗手!”

在周一的升旗仪式上，三位旗手出色地完成了学校交给的任务，那一刻我的脸上也绽开了幸福的笑容。我为解开孩子成长的心结而欣慰，这比我分享他的快乐更具有实际意义。因为对孩子来说心灵的成长才是他人生路上最重要的里程碑。

幸福记忆二：低吟浅唱也是一首歌

本学期，我担任一年级语文兼班主任。我班分到一名叫库梓杭的男孩。这孩子开学初的表现，确实让人堪忧。根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不完成，总是不知道老师布置的作业是什么。真是让人煞费苦心。

终于有一天，他改变了自己，融入了班集体。那天的早读课，至今让我记忆犹新。我正在批改陆续交上来的家庭作业，库梓杭来了。他马上拿出作业本交给我。我顺手翻开，发现他的作业只字未动，便叫了他的名字，示意他到我跟前来讲明原因。刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。我仍在低头改作业，并未发现他的异样，我很不高兴地说：“你的作业为啥没完成?赶快去补上吧!”他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。便问道：“怎么了?库梓杭，是不舒服吗?”他摇摇头。我又问：“是不是作业没完成，你爸爸打你了?”他先点点头，接着又摇摇头。我感到很奇怪，便爱怜地摸摸他的头，说：“你把作业补上，爸爸就不会再打你了。快去写作业吧!”

谁知，话音刚落，他“哇”的一声就哭出来了。压抑了许久的委屈，终于在这一刻完完全全的释放出来了。让孩子宣泄了一阵之后，我又问：“到底是怎么了?”他满腹委屈，小声地说：“爸爸放学不来接我!”

哦!原来，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不来接他，是认为孩子丢了他的脸。以至于他哭了，哭出了他的委屈，他的伤心，甚至他的懊悔。

于是，我拍拍他的肩头，“男儿有泪不轻弹，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。我跟你爸爸打电话，下午放学，一定让你爸爸来接你，你就放心吧。”听了我的话，他马上抹干了眼泪，拿回作业本，收拾心情写作业去了。

早餐时，大部分孩子排着队打餐。当我把最后一位同学的饭菜打好的时候，我突然意识到，库梓杭还没打。环顾教室，看见他还在认真地补作业呢!内心一阵安慰，也有点心疼，孩子毕竟还小。于是叫他拿起碗筷迅速打饭。直到看着他端起饭菜开始享用时，我才放心。那一刻，我看见他脸上洋溢着灿烂的笑容。

课间，我继续批改作业，发现库梓杭同学的作业已上交，且字迹比较工整。于是我在全班表扬了他，竟有意想不到的收获。在课上，他第一次坐得端端正正，认认真真地听讲。我又表扬了他，而他也第一次举手回答了问题，答得也十分正确，我再次表扬了他。现在，他已经完完全全融入到班集体，融入到学习生活中了。

没想到那小桥流水、和风细雨的絮语，就像一抹催生的阳光，一滴甘甜的雨露。有时，改变就在那一瞬间，低吟浅唱是一首歌!那一刻，让我品尝到了幸福。

现在我终于明白了，其实幸福真的很简单，幸福就在自己的身边。努力工作，快乐生活，祝愿大家都能做一个有着幸福人生、无比幸福的老师!

张云珍

2016/6/22