中学的班主任工作计划

2023-05-25

工作就是由一项项的任务组成的,在我们完成一项任务后,势必要面临一项新的任务,而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫,更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《中学的班主任工作计划》仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇:中学的班主任工作计划

浅论中学班主任工作的协调能力

电话:13609496022邮箱:709555542@qq.com 班主任是班级思想政治、道德品质、文化知识教育的第一责任人,每个班级有数十位学生集合在一起学习、娱乐、生活,如果缺少班主任的带领和协调,那么,要形成一个有凝聚力、荣誉感、自豪感、成就感的班级集体,几乎是件不可能的事情。在全民构建和谐社会的大背景下,班主任也应将“和谐”理念引入班级的管理和协调上来,在工作过程中,不断理顺、协调各方面的关系,以达到优化教育教学环境、提升班级管理水平,提高教育教学质量的目的。那么,班主任应协调哪些方面的关系呢?

一、协调好班主任自身与学生的关系

班主任与学生之间若存在一种亲密无间、形同鱼水的关系,班级的一切工作便会顺理成章,一切问题也会迎刃而解。若班主任与学生之间的关系如同水火、格格不入的话,即便是制定最最严格的班规班纪,对班级工作的开展亦是无济于事。 那么,班主任应怎样协调自身与学生的关系、达到和谐统一呢?

首先,班主任得充满爱心、为人师表,以自己的人格魅力来影响学生。俗话说:学高为师,德高为范。教师,尤其是班主任,更须得加强自身修养,在做学问与做人上都到一个较高的层次,让你的学生信任、爱戴、尊敬甚至崇拜你,让他们都被你的人格魅力所吸引。同时,班主任对学生的热爱、关心也会得到相应的回报,班主任工作的开展也就顺利、通畅了。据说,学生敬仰、崇拜魏书生,就像基督徒敬仰、崇拜上帝一样!班主任的人格魅力达到这种程度,还有什么工作做不好呢?

其次,班主任应该对自己的学生性格、志趣、学习状况、家庭及学习习惯了如指掌,应该对班上的近期、中期、远期奋斗目标胸有成竹,而且矛盾的特殊性告诉我们,在形成勤奋学风的过程中,还必须注意尊重每个学生的个性差异,针对个性差异的学生,教会他们学会学习,掌握好学什么,怎么学;针对全班优生中生差生,协调他们,把握好教学基准点,分类辅导,结合近期、中期、远期三大奋斗目标,实施教育和教学,在学习过程中培养其毅力,让每个学生学习有信心,使学生乐学善学。

班主任对学生长期的、真心的付出定会让学生理解老师的苦心和用心,当学生感受到班主任是真正为自己好并按照老师的期望去塑造自己的言行甚至是灵魂时,教育的目的便达到了。

二、协调好学生与科任教师之间的关系

科任教师同样担负着既教书又育人的重任,因此,他们与学生间的关系也应当是和谐的、亲密的,否则很难完成教书育人的任务。但科任教师不如班主任与学生那样朝夕相处、交往频繁,也不如班主任与学生那样关系密切。再加上各科任教师在业务素质、道德水准、工作态度、个性心理等方面存在差异,因而他们与学生的关系也会存在程度上的差异。班主任所要做的,应力争使每个科任教师都与学生建立起良好的师生关系,不能出现学生对科任教师感情上的隔阂。班主任应努力创造条件,让各科任教师多一些亲近学生的机会和氛围,如班队课,有时可让学生邀请一位或几位科任教师以特邀嘉宾的身份参加,让老师讲讲学习方法,或对班级的期望等等,从而缩短师生感情上的距离,直至关系融洽。做老师的都知道,学生喜欢你这个人,他便会对你所教的这门课感兴趣。班主任所创造的时机,也正是为使学生对每门功课的学习都保持应有的热情,不至于出现偏废现象。

三、协调好班主任自身与科任教师之间的关系

马卡连柯说:“哪里教师没有结合成一个统一的集体,哪里就不可能有统一的教育过程。”重庆市黔江区冯家初级中学郑清安

任何学生的成长,都是教师集体努力的结果。班主任要协调好科任教师之间的关系,是形成团结友爱、积极向上的班集体不可缺少的条件。

1、维护科任教师的形象,树立科任教师的威信。要让别人尊重自己,首先就要尊重别人。班主任对科任教师的尊重,正是以自己的行动来教育学生应尊重他人。对科任教师在课堂教学中偶尔出现的失误,班主任要在班级做正面的解释,增强学生对教师的理解;在同事中不能把科任教师的失误加以扩散,更不能以次讽刺、挖苦科任教师。班主任听到学生对某个老师做出片面的、不正确的评价时,应明确地纠正学生的错误,切不可水顺水推舟、火上浇油。在这方面,我有这样一种做法:“贬低”自己,抬高老师。在班级中,适时地向学生灌输老师都很能干的思想,从而树立起学生对科任老师的崇敬。而对自己,则说,跟这些老师比起来,算我最没什么可说的了。学生对此会一笑置之。其实,他们对班主任的长处熟知于心,他们并不会因班主任这样说而看不起他(她)。相反,他们会明白班主任的一片良苦用心而更加努力学好各门功课。

2、班主任与科任教师要志同道合、步调一致、目标统一。所谓志同道合、步调一致、目标统一,就是班主任邀请本班科任教师共商班级大事,让班级奋斗目标获得科任教师的认可,争取科任教师的支持与配合。一个人的能力、水平、精力毕竟有限,因此协同作战、配合行动在工作中显得十分重要。班主任应与科任教师保持良好的人际关系,劲往一处使,力往一处发,班级工作定会事半功倍。

四、协调好班主任与家长的关系

家长是学生的第一任老师,家长对学生的管理水平和教育方法,直接影响着学校对学生的教育教学效果,家长对学校、教师的态度和评价,又直接影响到学生对学校、对教师的态度和感情,影响学校整体的形象。因此学校要妥善协调好与家长的关系,而实现学校与家长沟通的重担通常都是由班主任肩负起的。

首先,促进学生身心全面发展是班主任和家长共同的目标,是双方沟通的基石,也是班主任沟通家长的动机,所以班主任要了解每位学生父母的年龄、文化程度、职业类别、家庭成员、家庭的经济状况、父母对孩子的期望,以谦和的心态、真诚的态度与家长沟通,针对不同的家庭采取不同的沟通方式。

其次,班主任作为一个教育者,有着丰富的教育理论知识和实践经验,要帮助家长树立正确的成才观,并向家长介绍有关家庭教育的知识和方法,提高家长素质和家教质量,促进学生健康成长,另一方面也要虚心听取家长对学校、班主任以及授课教师的一些意见和建议。

最后,班主任对学生在学校的情况要及时与家长沟通,并了解学生在家的状态,并适时沟通学生与家长之间的关系,共同探讨有利于学生发展的方式方法,注重家长的反馈,建立良好的沟通网络。

五、协调好学生家长之间的关系

同学之间难免发生矛盾、摩擦,动起手、打起架来皮破擦伤的现象也不是没有,这样的话势必要牵动家长,而家长之间由于心疼各自的孩子吹胡子瞪眼的时候也不可避免,这个时候特别需要我们做班主任的从中“斡旋”,引导家长从大处着眼,从长远考略,将矛盾化“大”为“小”,化“小”为“无”,让学生之间共建“同学友谊”,“同窗之情”。而更多的时候我们应引导学生互助友爱、和谐共处,营造团结互助的良好氛围。

六、协调好学生与社会的关系

作为开放系统的学校,其教育不可避免地受到日新月异的社会变化的影响。班主任要积极地开发和利用社会中蕴藏着的丰富教育资源,不失时机地对学生进行教育与影响,如:与社会机构建立联系,为学生参观、学习、劳动提供条件:班主任可以根据本班的具体情

况和特殊教育要求聘请一些关心学生成长、拥有一定特殊经历、特殊技能并有一定教育经验的人员担任校外辅导员,对学生进行教育和辅导等。

七、协调好班内学生之间的关系

协调学生之间的关系,应注意三个方面:首先是学生个体之间的关系。所谓“三人行,必有我师焉”,同伴是学龄期学生的“关键影响人”,良好的同伴关系将有利于促进学生素质的发展。在班级中,班主任应协调好学生个体之间的关系,指导学生相互尊重,相互理解,相互关心,相互帮忙,让学生在认识自我、关心自己的同时,理解他人,关心他人,从而建立良好的同伴关系。

其次是协调好学生中正式组织与非正式组织的关系。在班级中正式组织有班级委员会、班级团支部等,是由于工作需要而产生的,组织内有职责权的分配,领袖人物是由学校或班主任任命或同学选举产生的。非正式组织是以共同的心理需要为基础,以相互间的感情为纽带,为满足共同的需求而产生的结合体。组织中的领导主要是由成员推举的,威信高,影响力大。非正式组织与正式组织如果目标一致,就会对班级建设产生良好的正面影响,如果不一致,有时会产生消极作用,甚至是破坏性力量,所以班主任要重视非正式群体的客观存在,深入调查研究,掌握情况,了解非正式组织形成的背景、原因、思想倾向,成员构成以及领导人物,区别对待,因势利导。对产生积极影响的非正式群体要热情支持、积极鼓励,给予一定的引导和扶持,使之与班级正式组织协调一致,增强班集体的向心力,使班级管理更有成效,为班级的发展发挥光与热。对产生消极影响非正式组织,则通过群体疏导或领导角色转换等手段,使它的目标与价值规范等逐步与集体统合起来。

第三,要协调班干部与学生之间的关系。班干部要由学生民主选举产生,有群众基础的班干部在班级管理中遇到的困难和阻力会较少。对于选举出的班干部要严格要求,绝不偏私。此外,还可实行班级管理轮流制,让更多的学生参加班级管理。

八、协调好班级与学校各团体的关系

一个学校中总会有一些学生社团——学生会的这个部、那个部,这些社团是学生们参与学生管理,自我锻炼,自我提高的必不可少的平台。这些学生社团之间彼此牵制,互相配合,为学生服务,又参与学生管理,与各个班级都有较为密切的联系,班主任需协调好班级与这些学生社团的关系,真正利用好学生社团,使学生从中学到知识,真正对自己有帮助,有提高,真正促进班级的和谐、发展。

九、协调好班级与学校、与领导的关系

班级作为学校中的一个重要子系统,它的生存与发展都受到学校这个大环境的监控,它不能脱离学校的教育目标、规章制度、组织文化等因素的影响而独立存在,班主任作为学校对学生进行教育、教学、管理的得力助手和中流砥柱,首先要深刻领会学校的教育目标、发展战略并将其作为制定班级目标、工作计划的依据,以使班级在大的方向上与学校是协调一致的。在工作中班主任要协调好与领导的关系,主动支持校领导的工作,积极执行学校的规章制度,努力完成学校领导布置的各项任务。同时班主任应主动及时地向学校领导汇报自己的工作,反映班级及学生的情况,邀请学校领导参加班级活动,深入了解班级情况,并就存在的问题与领导进行商议,自觉地将本班的工作置于学校领导的监督之下,争取学校领导的指导和帮助。努力做到“上情下达”和“下情上达”,与学校领导构筑畅通的沟通渠道和良好的沟通秩序。

综上所述,班主任若能协调好以上各方面的关系,班主任工作将会更加得心应手和卓有成效。作为直接受益人的学生,得到的则不仅仅是学业上的进步,还有许多良好心理品质的养成。班主任若能做好以上几个方面的协调工作,则 “和谐班级、和谐校园”的建设目标一定会很快实现。

第二篇:试论中学班主任工作的美育原则

中学时期,正是青少年处于“青年期的剧变”和意识到成长为“边际公民”关键时期,这时的中学生们对于美得爱好与追求尤其强烈。担负中学班主任工作的老师如果能够正确掌握和恰当地运用美育原则,对青少年的健康成长无疑具有特别重要意义。

本文将结合中学实际和自己在中学班主任工作中饿体会,试提出和论证中学班主任工作的美育原则,即平等性、形象性、娱乐性、完整性。

一、中学班主任工作中美育的平等性原则

所谓平等性原则,就是要造成一种实施美育者和被教育者之间的平等、和谐的情感交流的原则。

中学普通教育与美育工作相比,与其相似之处是:它们在很大程度上都是一种信息交流活动,先由教师发出一定信息,引起学生反应,这种反应反过来再引起教师的反应。其区别是:从内容方面讲,一般教育的内容是社会及自然科学知识,而美育的内容则广泛得多,而且都带着浓厚的情感色彩;从表现方式上讲,普通教育主要是以语言、公式和其他一些符号作媒介来交流信息,而后者却要辅以激情、想象、好奇心或具象形式来交流信息;前者大都是由教师单方向学生传递,具有一种权威性和强迫性,或者说,其中那个一方是较主动的,而另一方是较被动的;后者则不然,它不是一方向另一方说教和灌输,而是双方平等,其气氛是活跃、轻松和自由的。也就是说,用来实施美育的对象是一种类主体的对象,它同美育主体是对等的。

在中学班主任工作中,一般来说,班主任愈是偏重于说教而不重视美育,往往有单向灌输的填鸭式的弊病。要改变这种状态,在教育中贯彻美育的原则是十分必要。美育需要感情为中介,班主任工作同样需要感情为纽带。这种纽带应该首先 教师抛向学生。这样,教师成为学生热爱的朋友,血色很难过成为教师友好的美育的对象,创造出彼此和谐、生动的气氛和情景。

九四年秋,我任初三班主任,一上任便宣布了几条纪律,其中有不准留长发、穿奇装异服等。第二天,竟有一个“胆大妄为”的学生,不仅长发未理,还穿出上下极不相称、颜色极为刺眼的衣服。我气坏了,把该生叫到办公室,当着极为老师的面怒斥:“昨天宣布纪律,你今天就犯,你。。。。。。想干什么?”谁知他满不在乎地辩解道:“老师,冷静点,你宣布的纪律,我没有违犯。我头发长长不过女同学,衣服别人都说很好看,这是个人自由,哪本法律书上也没有说不准穿我这种衣服,不信,找出来我看看!”我说一句,他竟然回敬我三句。我更火了,彼此不欢而散。事后我想,这次教育失败,一方面是我采取的方式欠妥,刺伤了他的自尊心;另一方面是现在的青少年审美观并不成熟,辨别不清美与不美,接受了教训,过两天,我单独将这学生叫到一边,先伸手将他帽子正一正,未扣好的扣子扣一扣,把不平整的衣服拉一拉,心平气和地从青少年追求仪表美来说起,消除他心里屏障;又从美学角度阐述了青少年应该怎样追求心灵美和仪表美,并结合本班学生实际举出了一些实例来说明。该生态度大为改变。然后,我利用仔细时间,组织全班学生开展中学生仪表美问题讨论会,观看了有关图片、资料。我也一般集体成员的身份发了言,效果令人满意。这位学生和全班同学都能正确对待装束发型的问题了。

同是这个班,一天,我带他们去植树,同学们都抢着干,突然,我发现一个叫李军的学生居然站在那儿悠闲自在,丝毫没有要干一番的意思。我一股怒火:“装什么样子!你看看周围同学,是一种什么精神面貌,汗流浃背;你是什么态度,怕劳动,简直象个少爷。。。。。。。不愿劳动,就请回去。。。。。。。”他站在那,侧目怒视我。“老师,他病了!” 一位同学对我说,我心里猛一震,“他刚才发烧还在干呢!”又一个同学告诉我。这下子,几十双眼睛目不转睛地望着我,我心里很不是滋味。我曾要求学生们实事求是,有错认

错,积极地改正自己的过失。现在,我的工作出现失误,该怎么办?

我是这样做的:“是在抱歉!李军同学,我没有了解原因,让你委屈了,请原谅!请坐下休息。”李军眼里涌出了泪花。我深深吸口气,又说:“我看到全班铜鼓邪恶都在挥汗如雨地干,感到欣慰;看到你站在一旁,批评了你,老师今天错了,再次向你表示道歉!”几十双眼睛在闪光,我话一转:“同学们,我和你们一样,是个普通的人,会犯错误,同学们会把我当朋友看、会原谅我的吧?!”我没有以势压人,学生自然口服心服。在后来,一个学生在作文中《一件难忘的事》写到:“我真佩服数学老师,她象一位喷嚏有一样,用她

第三篇:班主任工作中如何处理中学生的逆反心理

青州中心小学 赖伟东 在每个人的成长历程中,逆反心理是十分常见的现象。处于心理断乳期的中学生更容易产生逆反心理。学生一旦产生逆反心理,就会产生反教育的心理障碍,不仅不利于学生自身的健康发展,也会影响到教育教学效果。因此,努力预防和消除中学生的逆反心理,是每一位班主任必须面对的一个课题。

那么如何正确处理中学生的逆反心理呢?

一. 引导学生通过自我教育克服逆反心理。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”克服逆反心理的最好办法是加强学生的自我教育。班主任通过多种渠道向学生介绍有关心理方面知识。让学生认识到自身生理、心理变化特点。通过自查,来调节心理状态,达到内化健康人生心理的作用。班主任要教育学生加强自我修养,提高自我认识、自我体验、自我控制和自我调节的能力,不断完善自己,学会全面、客观、辩证地分析问题、解决问题。比如,用心理换位法理解他人的心情;减少对他人的责难和埋怨;用自我激励法来振奋精神,克服自卑,树立自信;用情境和心理转移法、归因客观投射法和自我宽容法来减轻过重的心理压力、痛苦和自责。总之,要发挥学生的主观能动作用,使他们学会自我调控,既善于自我解脱,又善于自我振奋。

二.改变教育方式,努力体现教育的艺术,增强教育效果。

教育是一门艺术,教育的作用是靠教师与学生双边的活动实现的。把握适合于学生的多种教育方法,摒弃陈旧落后的教育方式,是处理逆反心理的重要基础。

首先,班主任要经常从学生的行动情绪反应,来了解其心态与变化,发掘闪光点和积极因素,把握教育契机。其次是班主任在纠正学生的思想和行为时一定要沉着、机智,细心观察和捕捉学生逆反的真正缘由和意图,并及时攻破其内心深处的反击防线,扭转其心理偏差。再次是要求班主任有良好的教育心态,对学生的失礼言行要制怒,理智地进行冷处理;对学生一时想不通的问题和反复出现的错误要有耐心,要宽容。学生进步不是一帆风顺的,有反复是正常现象。班主任应当允许学生反复,并抓住反复的机会进行进一步教育,促其继续进步。抓反复,要反复抓。绝不能见学生进步过程中有反复就全盘否定。班主任“揪辫子”、“揭疮疤”的做法是最令学生反感的,易使学生因出现逆反心理而产生对抗行为或自暴自弃。班主任要多跟学生交流。交流是化解学生逆反情绪的有效方法,也是发挥教育效能的重要手段。交流时要注意以下几个方面:

(1)交流应该是全方位的、多层次的和有针对性的。因为中学生的思想是十分丰富的,他们所思考的东西是十分广泛的,只有全方位交流,深层次交流,以理服人,才能赢得他们的共鸣。

(2)在与学生的交流过程中,班主任要尽一切努力控制自己的情绪,避免大动肝火,因

为人在发火的时候是很容易说错话做错事的,而对于老师的过失学生是很难谅解的。(3)要选择好交流的时间。课余正是老师和学生平等、自由地对话,增进了解、加深友谊的最好时间,所以,下课后,班主任不要马上就离开教室,要利用这个时间多跟学生交流。

班主任在对学生进行教育时,要用积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式。常言道:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。可社会心理学家却认为:在人们的心灵深处,最渴望他人的赞美。

赞美是一种鼓励,它在人们心灵深处植入的是信心和力量,播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂,让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可,一种肯定,能使人们坚定发展的方向。

我认为,多一种鼓励,就少一个背离者;多一句赞美,就有可能把摇摆不定的青少年拉人我们期望的行列。相反,批评虽然可以帮助受教育者认识错误,但其心理是不悦的,至于粗暴的批评,更是一种适得其反的做法。但是,必要的批评还是应该有的,只是在批评学生时要注意这样几点:(1)时间:有的需当时批评,但有的缓一缓将更有利于接受;(2)地点:有的适于在办公室批评,有的适于在教室、操场;(3)场合:注意适当用私下交谈代替公开批评;(4)语言份量:注意要恰如其分;(5)态度:批评不能讽刺、挖苦,切忌使用“语言的刀子”、“心灵的鞭子”;(6)次数:不宜太多,切忌反复唠叨;(7)时机:选择学生易接受的最佳时机,促成学生接受批评的心理状态的形成;(8)方式:根据学生的不同气质、性格以及错误的性质采取不同的方式,如对比式、过渡式、迂回式、暗示式、商讨式、直接式等等。

三.加强感情投入。密切师生关系,提高教育水平。

无论是心理学理论还是大量的社会现实都在说明,感情是一只无形的手,影响着人们的行为倾向。对于生理、心理均不成熟的青少年来说,其行为意向和决策,受感情因素影响更大,他们喜欢什么,不喜欢什么,直接影响着他们的行为。有经验的教育工作者都会有体会,学生对某一门功课的学习热情很高,很大程度上是因为喜欢这个老师。所以,师生之间多些沟通,多些亲近,多些相容,就会使学生更容易接受教育。天冷了,班主任提醒学生多穿些衣服;头发长了,提醒学生去理一理;提醒学生晚上要早点睡,早晨要吃好,中午争取休息一会;放假了,要注意安全,不要玩水⋯ ⋯凡此种种,不一而足。班主任如果能这样时刻为学生想得周到一点,既有严父般的要求,更有慈母的心怀,那学生就会觉得自己的班主任可亲、可信、可敬,也唯有如此,学生才能向班主任敞开情感的大门,师生关系才能积极健康地发展,才能更有效地消除学生的逆反心理。一般说来,班主任与学生的感情越远,学生越容易产生逆反心理。班主任对学生冷冰冰,严肃有余、温和不足,往往导致学生对班主任敬而远之,对班主任的教育产生逆反心理。学生们形容这样的班主任是“冰冷的心,木乃伊似的脸,刻薄的语言,古板的眼”,对他们往往嗤之以鼻。而如果班主任能与学生同乐、同忧、同悲,学生就会感到班主任是他们的“自己人”,乐意与其亲近,乐意听从教导,教育效果就会倍增。这正如泰戈尔所言:“不是锤的击打,而是水的载歌载舞使鹅卵石El臻完善。”班主任应该积极主动地去了解学生的内心世界,尊重学生的合理要求,不能把自己的意见强

加给学生。要能够经常做到“心理换位”,多回忆自己在学生时代的想法和做法,经常站在学生的角度理解他们,这样,就会缩短双方的心理距离,引起师生情感上的共鸣。

四.优化教育的外部条件,努力为学生创造良好的教育情境积极向上的班集体、团结友爱自尊自重的班风就是学生受教育的有利的外部条件,会有利于学生逆反心理的转化。有调查显示,98.5% 的学生有强烈的参加集体活动、获得友情、受到尊重的内在心理需要;97.9% 的学生十分重视集体对个人的要求、评价和信任。因此,利用学生的这些内在的心理需要,发挥集体活动对每位学生的教育、评价和激励作用,是造成积极的心理氛围,最大限度地防止逆反心理产生的有效途径。

所以,班主任应从以下两个方面下功夫:

(1)创造良好的班集体,充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风、学风。

(2)针对学生特点,开展丰富多彩的教育活动,让学生在集体活动中展示才华,提升品德,克服逆反心理,形成良好的心理素质。

第四篇:中学 班主任 工作计划

2012~2013学第一学期 班主任工作计划

本学期,我担任了中学七年级的班主任,为了更好的搞好班级工作,我计划从以下几个方面做好班主任工作:

一、培养良好的班风。

如何抓好班风建设,成为班主任工作的主要任务,更是班级管理这门艺术之中的艺术。俗话说“没有规矩不成方圆”。 班规班纪对于一个班级来说是很必要的,要形成良好的班风,必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性,制订过程必须民主化,实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况,在全体同学的讨论研究下,制订相应的班规班纪,并由班委会和班主任联合实施。为了增强学生自我管理意识,应当坚持每天由一个值日班长记班级日志,记录当天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、食堂吃饭、寝室就寝、好人好事及对班级管理的意见和建议等。如果同学们能够始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步,坚持多年,这样做有助于增强学生的自律、自强意识,从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。

二、树立集体观念。

要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。要对同学们讲:这个集体已成为你生命的一部分了。你的每一次成功或失败,不只是代表着你个人,也代表着这个集体;同样,集体的好与坏,也都是你自身好坏的一部分。 “我们班”这三个应该是你经常说的,而且说的时候是骄傲自豪的。努力培养学生的班级荣誉感,个人服从集体,以班级大局为重。自己的班级在他们心目中是至高无上,他们会

为了维护这样的班级而努力。

三、选用培养干部。

在选用班干部时,首先强调的是品行要端正,其次才考虑组织能力,我认为能力是在锻炼中培养的。班级干部不仅仅是使用,更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中,要坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做,在实践中培养他们的能力。对班干部的每一项工作,事先都要提出指导意见,事后要和同学们一起评价他的工作,该表扬的地方表扬,该批评的地方批评,再教给他们以后处理类似问题的方法。然后逐步放开手,让他们独立工作。当然除了工作能力的培养以外,也要重视班干部们的品格培养。要求他们“心中有集体,心中有他人”。要求同学做到的,干部首先要做到的,干部和同学做好同样的事情,先表扬同学,做错同样事情,先批评干部。要求干部首先要将自己的学习搞好,养成良好的学习习惯,做同学们的榜样。

四、坚持正面教育。

反面教育只能告诉学生什么不好,正面教育才能告诉他们什么是好的。反面教育多了,会导致情绪低落,思想苦闷,正面教育越多,越能激发他们积极进取,奋发向上。最好的正面教育是榜样教育。一个集体必须有比较突出的榜样,没有榜样的集体就会丧失整体信念,没以信念的集体,就不会有凝聚力。在树立榜样的时候,不可以眼睛只盯住学习成绩。让每个学生尽可能地找到自己身上的优点,说出同班同学的优点。这个活动,能很好地引导学生去发现周围同学的优点,

取他人之长,补自己之短。同时,其他同学对他身上优点的肯定,也总能激励他更上一层楼。

五、抓好班级常规管理。

1、纪律。抓好早中自习纪律,由指定同学负责,课堂上提问和回答问题要举手,不做与课堂无关的事,提高课堂效率。

2、卫生。值日生要认真完成工作,值日组长负责检查结果,以及劳动工具的摆放。班级平时的卫生要全班同学共同负责,每位同学对自己座位旁边的卫生有保持清洁的负责。

3、活动。对于学校布置的各项活动,积极参加,对于获得的荣誉,要在班级内开辟一块专栏“荣誉榜”,提高大家的积极性。

六、加强与任课教师的联系,及时了解学情。

经常与科任教师取得联系,准确把握各学科学生对知识的掌握情况。因材施教,重点在抓基础知识上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

七、学校教育与家庭教育相结合。

平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

2012年9月1日

第五篇:中学班主任工作计划

班主任工作计划,中学班主任工作计划。随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、班级基本情况和目标:我班共有学生44人。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的争做"优秀公民"活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。

二、具体措施:

1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自习课纪律,提高效率。

2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

三、加强班风建设1.安排班级活动要加强共青团员思想道德教育和班级卫生、学习、教育为基础内容,根据学校德育工作安排,引导共青团员开展各项实践活动。活动要加强对共青团员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。2.营造向上氛围根据所在年级学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风,给自己班级取个新名字。(2)布置教室环境。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。3.指导培养学生干部班级学生干部是班主任的左右手。要认真选拔学生干部,同时要精心培养学生干部。第一,帮助学生干部树立威信;第二,鼓励学生干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第四,培养学生干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确价值观、人生观,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

四、活动计划第一周1总结假期以来的工作,提出新学期要求,做好新学期打算。2.学习《中学生日常行为规范》和《学校管理条例》。3.开展班委竞选,提出要求。第二周1.继续抓好常规教育,进行常规训练。第三周1.培养学生上课铃声一响,教室里要安静。2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。第四周1.继续抓好常规教育。2。选出优秀学生代表,进行团员培训。第五周1.庆"五一",进行爱国主义/劳动教育。2。进行"五四"爱国主义教育。第六周1.对学生进行安全教育。2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班内朗读比赛。第八周1.继续抓好课堂常规教育。2.进行尊敬父母的教育。第九周培养学生正确的是非观念。第十周1.准备期中考试。2.继续抓好法制和安全教育。第十一周

1、向学生进行学习目的教育,抓好复习教育。

2、继续抓好常规教育。

3、期中考试。第十二周1.总结期中考试,吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周1.向学生进行爱国主义教育。第十四周1.进行勤俭节约教育。2.对学生进行爱护公物教育。第十五周1。进行德育教育常规管理。第十六周1.培养学生的集体主义观念。第十七周1.再次进行学习目的的教育。2.评选班级文明学生。第十八周继续巩固上周活动内容。第十九周1.制定复习计划,鼓励学生努力学习。2.学习三好学生评选条件,准备评比。第二十周1.搞好各类评比,树立榜样。2.加强安全教育,做好放假前的准备工作

五、对自己的要求

1、要切实从班级自身出发,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会课,并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。围绕规范秩序的学校工作思路,加强教学常规的检查评比。协调好各科老师合理安排拉差补差工作。

2、针对特殊学生,开展特殊教育。开学后排查出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),建立特殊学生档案。通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。针对行为习惯差、自控力差的学生,纪律约束,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育。

3、要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

4、开展帮困助困活动。通过对助困等活动,发现孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。 九年级上学期班主任工作计划初中的九年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的九年五班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下计划。

1、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。

3、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的卫生习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。

4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带,带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

5、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、划分交叉管理小组,实施"网络管理"制度,做到人人监督管理,人人接受管理,创设民主监理的班级管理氛围。

8、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。

9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

10、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。

11、尝试实施班干部轮换制度。

12、倡导在班级工作和学习中大力实行中《学生一日常规活动》,培养竞争意识,开发创造力。

13、严格请假制度,坚决杜绝私自外出。

14、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联,防止各类事故的发生。

15、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

16、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。

17、做好"双差生"的工作和重点学生的家访工作。

18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

19、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。20、做好班费的公开明细工作,严格班费使用制度。

21、采取有效的措施,杜绝学生进网吧。

22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。九年八班虽然是比较好的班级,但在管理方面也有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。九年级上学期班主任工作计划本学年我新担任初三年级36班班主任工作兼数学教师,对于即将开始的新学年班主任工作,现初步拟定如下计划:

一、了解、认识、熟悉全班我班现在基本情况:全班总人数较少,班级学习气氛较浓,积极性高,多数学生学习成绩居中等偏上,后进生较少,相对差距不大且求知欲望较为强烈,同学之间团结紧密。针对此情况,我计划用一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉全班学生,其方式可利用课外活动交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等。只有真正熟悉全班同学,掌握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施。

二、班集体日常管理

1、班委选派:根据学生特点认真选派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展。

2、考勤管理:因事因病应先请假,请假时间在半天以内,由当时任课教师批准;请假时间在半天以上、一周以内由班主任批准;请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。事后补假条一律视为旷课,旷课一天扣操行分1分,请假两天扣操行分1分,迟到三次视为旷课一节,早退一次视为旷课一节。全班每天考勤情况由班长作详细记录,学期未交班主任统计。

3、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动,使学生做到劳逸结合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝聚力,使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4、积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。

5、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全)。

6、其它方面要求学生以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准,严格要求自己,力争做一名合格中学生。

三、思想教育初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步初中班主任工作计划

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻"全教会精神",全面推进素质教育,以学校提出的"六个现代教育观念"为指针,以"学会关心"为主线,以"三观教育"为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

二、存在问题:由于新的教学改革,我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,在各年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高,后进生较多。因此,作为一名平行班的班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施:

1、三观教育(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的"坐标、天平",随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成"我以班级为荣,班级以我为骄傲"的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种"为班级争光,奋力拼博"的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会"自古英雄多磨难"的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

4、创新教育(1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5、个性与共性教育(1)坚持"个人影响集体,集体带动个人"的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。班主任工作计划本学期,学校安排我担任初三(4)班的班主任,经过开学一个星期的观察和了解,目前我对四班的情况已经有了一定的认识,现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报如下:一.学生情况分析:我班是初三年级的12个平行班之一,现共有65名学生,其中男生35名,女生30名,来自于我街,班平均分215分。从现在已掌握的情况看,我班学生的家庭经济状况普遍一般,邬小丽,董帆和王文平同学家庭生活特别困难的学生。因此,我班学生有相当一部分生活自理能力不强,比吃、比穿的现象仍然存在,如有很多学生不愿在校食堂吃饭,而喜欢到校外买东西吃;有的同学被子叠不好,衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带许多现金等现象都时有发现。其中有五六个同学自律较差,应是本学期班级纪律工作的重点。在学习方面,大部分学生比较自觉,据任课老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言、质疑。但作为班主任,我更多地注意到了班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点,这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁,工作计划《中学班主任工作计划》。 因此,我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。此外,我班还有部分学生入学成绩很低,导致对学习没有兴趣和信心,有些学生已经有严重的偏科现象,都要在本学期设法解决或弥补。二.班级管理的初步设想:初三年级,学生最后的学习成绩结果如何,很大程度上取决于班级管理。因此,本学期我为班级提出的一个口号是:习惯决定一生。培养习惯,首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时,班级都要求学生把桌子收拾整洁,凳子,要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净,不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草,一有发现全部重做等等,总之,在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做,天天检查。在三个月之内我要跟死这个班,发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个,力争在初三的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯,这是成绩的根本保证。作为学生,最重要的任务是学习。对于初三学生来说,关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此,本学期我给全班学生提出的另外一个口号是:做学习的主人。具体说来,就是要求学生根据自己的学科强弱,学习特点,切实制定好自己的学习计划,学习上有什么问题,要求在第一时间解决,每天都不留下不懂的问题,努力跟上老师的教学节奏和思路,行有余力的话,自己再安排时间去主动拓展课外的知识,学会自主学习。在这方面,学校已经想到了前面,开学初下发的"晚自习时间分配表"很有指导意义,有力地促进了我们的工作。在学法上,我特别强调两点:一是每天无论多么紧张,都要安排时间预习第二天的课;二是不要迷信各种各样的资料,课堂认真听讲最重要。另外我还要求学生一定要在初三把语数英三科的基础打好,这是中考成败的关键。另外形成"比学赶帮超"班风和学风更为重要.我认为:比,就是要让学生在学习上互相比赛,在竞争中不断进步;学,就是要求学生要努力向优秀的学生学习,向优生看齐;赶,就是要在班级创设你追我赶的良好学习气氛,激发学生的学习热情;帮,就是让学习优秀的学生帮助基础薄弱的学生,共同进步,培养学生的团队协作精神;超,就是要求学生树立目标意识,在学习上超越自我,不断进步,培养学生勇于争先的过人胆识。"比学赶帮超"活动的开展,就是为了使学生提高认识,创设良好的学习氛围,形成优良的班风和学风!为了全面掌握学生的学习和生活动态,我还准备在班级建立一个"学生综合情况动态表",它要能够全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况,让学生了解自己、从而激励自己做得更好。建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已经顺利地组建了班委会并开始运作,总的情况看来还可以,以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力,特别是不徇私情、严肃认真的工作作风,作为班主任,我既要对班干部严格要求,又要努力树立主要班干部的威信,教他们做而不代替他们做,争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂,让他们真正起到班级灵魂的作用。另外,初三学生生的年龄大多在15-16岁之间,这个年龄段的学生,从生理到心理都正处在从少年到青年的过渡时期,一中学习上的竞争十分激烈,肯定会给学生带来较大的心理压力,在这种情况下,难免会有学生希图寻找感情上的寄托,因此,在初三最后阶段防止早恋就尤为必要。根据我的经验,如果这个问题在初三能加以预防,到高中就比较好办。针对这个问题,在开学初教育时,我已经给全班打了预防针。我严厉警告学生,初三这一年,没有什么男性女性之分,大家都是中性,来到四班,考上理想的高中是唯一的目标。如果有人胆敢触及这条高压线,后果是可想而知的:学校决不会听之任之的。我还想就这个问题,专门安排一次班会课班主任学期工作计划又是一学期开始了,区别于上学期的计划,这次我写时的底气明显得由原先的三分增加到了七分:先前的三分只是一点自信在作祟,那是盲目的,说白了就是"三分钟热度"。经过一学期的摸索与实践,多多少少有一些体会(谈不上经验,所以在这也就不细谈了),不论站在讲台上,还是坐在办公室里,心里踏实多了,因此,又多了四分的把握。自信固然有,但另外的三分我不敢奢望(暂时)。因为,要做一个好老师,一个好班主任,这毕竟不是一朝一夕就可以练成的,它不仅是一项技术,更是一门艺术--可望而不可即啊!业绩始于计划,当然计划也不是唯一的,一味的照着计划按部就班,那就失去了工作本身的意义,所以现在暂且根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划,使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的--班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,顺利迎接初三的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标:1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到"人人有事做,事事有人做",凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。4.与学生融洽相处,建立"亦师亦友"的新型师生关系。

三、具体措施(一)思想教育:1.每天一总结,针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教育学生做到"事前三秒钟,事后三分钟",努力克制插言等不良习惯。2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。3.多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好"心理专家"和"引导者"。4.适时开展青春期心理专题会。(二)常规工作:1.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。2.每半个月换一次座位。3.适当调整大扫除、平时值日轮流表,做到"人人有事干,事事有人干"并制定行之有效的班级卫生检查制度4.作好班级美化布置工作,营造学风浓郁,充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报和学习园地,做到每月一换。5.出操做到快、静、齐。(三)学风建设:1.,加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。2.做好"后进生"转化工作。3.加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动,如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。4.加强自主作业时的自主管理。(四)活动安排:二月:新团员入团;压岁钱怎么花方案征集;确定德育基地并进行活动;全体男生动员大会;全体女生动员大会;进行家访,力争做好家校合一;三月:确立学习相互服务岗位;学雷峰活动;德育基地活动;与手拉手学校建立通信关系;四月:班集体预验收;运动节;德育基地活动;期中考试;五月:期中总结;庆祝建团82周年;科技节;开展以科学创新为主题的主题班队活动;德育基地活动;六月:庆六一摄影展;班集体建设验收;德育基地活动;初中班主任工作计划(适合初一班主任)今年我接任初一(7)班的班主任工作,这是我首次接任班主任,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,我的想法是:为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间里,学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。虽然,我在班级管理上没什么经验,但我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。至于学校的表扬先进,都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一二百元班主任费而工作的,我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说"多做多错,少做少错,不做不错。"往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生,心里也就没有什么怨言了。在2004--2005学年第一学期,同时为响应我校刚成功申报市"市一级级学校"和"市绿色学校"的光荣时刻,我这学期的初中班主任工作计划如下:

一、(初中班主任工作计划)指导思想

1、坚持认真学习、贯彻"全教会精神",全面推进素质教育,以学校提出的"六个现代教育观念"为指针,以"学会关心"为主线,以"三观教育"为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。

二、(初中班主任工作计划)存在问题:由于新的教学改革,我们学校只有初中,各年级班级也较多,学校为了更好地促进学生的学习积极性,在各年级都划分了尖子班与平行班,这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任,我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情没有尖子班的学生高,后进生较多。因此,作为一名平行班的班主任,我更应该努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、(初中班主任工作计划)工作内容及措施:

1、三观教育(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的"坐标、天平",随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成"我以班级为荣,班级以我为骄傲"的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学,最重要的是提倡这种"为班级争光,奋力拼博"的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会"自古英雄多磨难"的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。

4、创新教育(1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5、个性与共性教育(1)坚持"个人影响集体,集体带动个人"的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。九年级上学期班主任工作计划虎耕沃野千畦绿;鹊闹红梅万朵红。我们迎来了新的学期,为了使本班工作更上一层楼,特制订本班工作计划如下:

一、班情分析本班共64名同学,同学们团结向上,思想活跃,追求知识,勤奋拼搏,助人为乐蔚然成风。总之,我们班是人才汇聚,成绩一流,充满生机的班集体。

二、本期班级工作思路

1、诸事德为先我们班之所以上学期取得了名列前茅的成绩,主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信,任何一个人,只要他是一位有理想有抱负的人,只要是思想纯正,品质卓越的人,只要是先他人之乐后己之乐的人,他就会有健康向上、活力无限的生存动力。所以,本学期,我们班仍将一如既往地搞好德育工作。具体措施见第三部分。

2、学习上,仍以抓牢基础、挑战拔高、人人出题、大家互考、结成小组、组租竞赛为基本工作思路。

3、继续搞好本班特长小组建设,进一步推进班级特长竞赛机制。以此推动本班综合素质的整体提高。

4、继续执行班级图书馆建设规划,继续做到人人读一部名著,阅览两种以上杂志,浏览3种以上报纸,执行知识窗板报小组包干、每日一期机制,以此激发本班学生热爱知识、养成广泛涉猎的良好习惯,从而为练就本班学生活跃的思维、高尚的情操提供帮助。

三、具体措施

1、德育建设:A、利用班会时间,发挥"美德故事分享"专栏作用,把母爱感恩、助人为乐、爱国奉献、民族振兴等感人文章推荐到班级,大家分享,共同感动,从而达到细雨润物,潜移默化的教育功效。B、继续搞好"学圣人--日省吾身"活动,通过人人写反省日记,代表发言的机制来完成。从而使我班学生养成自我反思习惯,为学生终身发展服务;为学生学习上查漏补缺,始终明白自己的薄弱环节,以利学生更有效地搞好学习服务。

2、学习举措:A、基础知识天天考,具体讲就是每天将语数外三科的基础知识,分组轮流包给各个学习小组,组内和组与组之间轮流交换出考题,考题仅限当天所学知识,考试时间不超过30分钟。通过互考、出题,以达到促进学生掌握基础知识的目的。B、程度好的学生结成难题挑战学习小组,目的就是培养学习尖子。使这些尖子在挑战中体验成功,品味成就,越学越勇!C、继续采用以优带差计划,保证全班整体提高。D、继续推行学习小组互说学习心得活动,使学生在互说中,学会反思和总结。

3、班级图书馆机制:就是每人每学期推荐一部名著、一种杂志、一份报纸到班上(期末各自带走),然后实现人人读一部名著,阅览两种以上杂志,浏览3种以上报纸的目的。

4、做好月考、中考、期末考试工作.5、做好期末评优、评价手册填写工作。

6、做好期末班级总结工作。九年级上学期班主任工作计划

一、情况分析本学期根据学校安排,我当了九年级二班的班主任,现把本班情况作以下分析:本班共有学生65人,学生平时学习风气较好,组织纪律也不错,学生在任课教师的心目中很乖巧。整个班集体有一股积极向上,热情阳光的力量。但也有一部份学生,学习基础较差,对学习兴趣不高,有时候甚至影响其他学生的学习,还有个别学生行为习惯较差。所以,在新学年中还要继续努力,树立更加良好的班风。依据学校德育实施计划,坚持以"自主与责任"为主题,加强行为规范教育,深化爱国主义教育。

二、指导思想以区局"依法办校,以德立校"为指导,依据学校工作计划,以胡总书记的十五大报告精神为指导,结合市、区教育工作会议精神,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心。坚持以"课内渗透"为主题,"课外延伸"为增长点。坚持热爱共产党,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德规范:爱校守法,友善团结,勤俭自强,敬业奉献,切实帮助学生做到"以德服人,德智并举,探究发展,学会生存,学会做人"。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育。

三、具体工作内容、措施(一)德育以"自主与责任"为主题,不断深入爱国主义教育。

1、规范升旗仪式,发挥学生的自主管理,增强学生的爱国主义责任感,熟悉"五旗知识"的教育内容,加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以"自主与责任"教育,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,并努力依据校计划,从五个途径(认识自我,对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强"自主与责任"教育。

3、结合教师节、国庆节、敬老节,不断开展尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育,并在学生中评选积极分子,宣传先进事迹。

4、开展以"爱国爱家",围绕建国六十周年,制订主题班会内容,作为班主任加强指导。

5、以"五爱教育"为基本内容,以"五心"教育为重点,从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人,也做不了大事。培养学生愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动,树立良好的班风与学风。

6、坚持环境保护教育,加强学生环境保护意识,爱护校园,爱护我们美丽的家园。(二)继续加强行为规范教育以帮助学生"学会做人、学会主存"为方向,以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标,以日常行为规范养成为抓手,以校园文化建设为载体。通过"五爱""五心""四会""四个面向""六个文明""中学生行为规范""文明礼仪"等系列教育。l、以中学生行为规范要求每位学生,加强洵阳道德规范宣传教育,努力做到"爱校守法,明理诚信、友善团结,勤俭自强,敬业奉献"。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育,创设良好班风,树学风、校风。(1)认真学习宣传环境整治。使学生树立"爱护环境,从我做起"的思想。(2)由于我班部份学生的行为规范较差,在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往,并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。(3)从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好班风。好人好事坚持天天记。

2、加强基础道德教育基础道德教育是教会学生做人的基本准则,是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起,从自我评价做起。坚持以德育人,应用责任感的有关知识,对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟队会(中午),并认真作好记录,提高自我评价的自觉性和能力。结合教师节、国庆节、老人节等活动,开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物,增强自主与责任,树班风、创学风、有理想、会创新,做一个遵纪守法的好公民。

3、以学主为主体,以学生发展为本,以学生创新能力大方向,以"自主与责任"为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动,努力争创文明班、示范班。(1)以创建"绿色学校"为载体,推进研究性课程:学会生存,注意生存环境,改善生存环境质量,人人爱护环境,保绿保洁美化环境。增强"爱美光荣,破坏可耻"增强创新意识,人人动手,变废为宝,走近自然,亲近自然。(2)爱护公共财物,每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。(3)培养良好的卫生习惯,坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸,禁吃口香糖,严禁乱扔纸屑杂物。(4)广播操加强进出场纪律的检查和指导,培养集体主义观念。(5)放强二课、二操、二活动。眼保健操工作要进一步做到正确到位,坚待每周的健康教育。(6)认真做好爱国主义教育工作,歌颂中国共产党,歌颂社会主义祖国。(三)德育工作的渗透工作坚持以德育为核心,以教学为中心的工作。及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作,控制案发率,杜绝犯罪率,及时做好流生工作。认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要充分利用心理咨询室,加强咨询、指导、纠正工作。作为班主任必须加强对学生的家访工作。学生无故缺席半日,班主任及时家访或与监护人联系:旷课半日以上以及有逃夜现象,班主任必须及时向政教处汇报,并作好家访记录。学生入校后不得随意离校,如确要回去,必须向班主任亲自请假。总之,班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动积极性。09年9月2010年初中班主任工作计划书作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.稍有不慎,学生在学校泛起一点事情,班主任都或多或少都要担一点责任.因此我在工作中也长短常的专心,尽量多接触学生,对他们进行贴身教育,上行下效.真的很不错,这些年学生也没泛起什么大错误,我也一直很安心的工作.我与学生一直进行心与心的沟通,达成共鸣,把培养学天生才作为当之无愧的任务.一个班的好坏与班主任息息相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的思惟、糊口、学习要靠班主任来调节.所以,作好班主任工作,有利于班上的学风正不正,学习立场端不端正,学习念头是否明确的题目,因此,作好班主任工作计划,有利于学校工作的正常开展.在新的一年里,我根据以往的工作经验和实践总结,我制定了一份更加具体当真的2010年初中班主任工作计划,全文如下:

一、指导思惟当真践行"八荣八耻"精神,在学校领导、机电部指导下从学校工作和学生思惟实际出发,抓好班级管理工作,开展各项班级流动,进步学生道德素质.培养学生的爱国主义情怀.在全面建设社会主义和谐社会的远景下,鼓励学生走出社会,了解社会.二、工作要点(一)、了解、熟悉、认识全班我班共有学生55人,而且全部都是男生,住校生35人.从综合班分流过来,大部门学生学习成绩差,一部门学生思惟品德较差,受过处分的学生有二十几位.本班的学生总体来看,成绩不很满足,少数学生学习目的不够明确,立场不够端正,作思惟工作的路还很长,需要花鼎力气来整顿.尤其现在是高二,面对4科结业,一定要抓紧抓好.针对此情况,我计划用一个月左右的时间逐步了解、熟悉、认识全班学生,其方式可利用课外流动交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只有真正认识全班同学,把握每个学生的个性特点,接下来的班主任工作才能得以顺利开展和实施.(二)、班集体日常治理

1、班委遴派:根据学生特点当真遴派有能力、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展.2、考勤治理:因事因病应先请假,请假时间在半天以内,由班主任批准;请假时间在半天以上、一周以内由班主任、部长批准;请假一周以上需报班主任并由学校领导批准.事后补假条一律视为缺课,缺课一天扣品行分10分,请假两天扣品行分1分,迟到三次视为缺课一节,早退一次视为缺课一节.全班天天考勤情况由班长作具体记实,每月未交班主任统计.

3、利用流动课时间组织全班或班与班之间体裁流动,使学生做到劳逸结合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝结力,使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展.4、积极开展转化后进生工作,分析后进天生因,鼓励匡助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同提高.

5、教室内应保持安静,值日生一要保持教室的干净,二要保证安全(包括防火、防盗和用电安全).三、思惟教育我班学生面对着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受附近事物的影响,思惟显著会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、同等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行.同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思惟教育体系,教育学生树立弘远理想,开拓立异,遵纪遵法,抓紧时间,耐劳努力学习,争取在会考中取得优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步.(一)、励志教育、树立决心信念开学第一天,我就要对学生进行励志教育,对他们说你们固然是被分流过来的,但你们仍旧是我们这里的优秀者,尽管前段时间因为各种原因退步或没有提高,但你们只要自强不息、勇起直追,考上大学仍旧是有很大的但愿.第一次班会课,我要求学生熟悉自己、认清形势、并树立决心信念、捉住现在、掌握未来:新学期,新面貌;新班级,新打算;新目标,新立场.本学期是你们人生的又一个转折点,但愿你们与家长一起,制定一个适合自己的一个人生目标或近期一年半的目标,贴在课桌上醒目的位置,共同鼓励、共同监视、共同实施.要学生把自己最赏识的一句话或名言或格言也贴在课桌上醒目的位置,时刻激励自己,鞭策自己.(二)、加强班风建设1.铺排班级流动根据学校德育工作计划铺排,以"熟悉自我、悦纳自我、完善自我的三守一扬自我教育手册"为载体,在期初对全班学生提出本学期班级德育文化主题:"立场决定一切".本学期的班级工作就是围绕着这一主题,围绕学校学生处提出的精细化治理工程,研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生春秋段特征的班级文化,发展学生的自我意识,进步学生个体和群体的自我教育能力,进行了一系列实践与探索.开展各项实践流动.班主任与学生一起确定好本学期各项流动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外流动.2.营造向上氛围根据学生的春秋特点,努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围.(1)制定班级公约、班风,给自己班级取个班号"立场决定一切".(2)布置教室环境.如设立"公告栏"、"卫生角"、"我们的傍样"等文化背景.(3)让学生介入班级治理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感.培养学生的介入意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘立异精神.3.指导班干部培养工作计划班干部是班主任的左右手.要当真选拔班干部,同时要精心培养班干部.第一,匡助班干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆勇敢工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立准确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面".(三)、班级考核评选1.加强常规检查评选本学期学校将不断完善《班主任工作考核细则》,并继承开展各项常规检查评选流动,天天宣布检查结果.班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导练习,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主治理班级,切实抓好班风班貌建设.同时当真抓好班队课、夕会课等,并常常开展形式多样、生动活泼的班队流动,使班主任工作的治理更公道化、规范化、艺术化.2.加强学科平衡.本学期抓紧抓好语文、数学、英语、电工基础、电子线路五科,班主任要组织协调好各科老师公道铺排拉差补差职员和时间,朝消灭分歧格率的目标奋进.在新的素质教育下,学生的学习任务好似轻松了,但是我作为班主任却布恩那个有涓滴的放松.我要时刻绷着神经,要做到任何时刻为学生服务.只要班主任的工作做好了,学生安心的学习,我们就可以继承合作,匡助学生考上大学是我们的义务.做好班主任计划和班主任工作总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要.通过计划要熟悉上学期的不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善.在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会糊口"的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论涵养,在实践中不断完善自己,我相信就能使自己能够很好的胜任班主任这一角色.

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