人物速写入门教程

第一篇：人物速写入门教程

创意速写入门教程

什么是创意速写? 怎样完成一幅创意速写?

创意速写有哪些思维方法?

生活与创意

(一)什么是创意速写?

要认识“什么是创意速写”我们必须先从速写谈起。

速写(quick sketch)顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。

根据描绘对象的不同，可以把速写简单的分为以下几类 人物速写：在平面设计，尤其是服装设计中应用较多，在环境设计中人物常作为建筑和风景的点缀。

动物速写：在日常生活中再现动物的形象

风景速写：在环境设计中常用得到

静物速写：工业设计中静物速写的比重较大

创意速写：是速写的一个特殊形式，是在速写的基础上增添作者对思维的理解幻想，使画面增添属于自己的东西。把“速写”看成是中心词，“创意”看成是“速写”的修饰语，那么，字义上就可以理解为：创意性速写。 作品欣赏

(二)怎样完成一幅创意速写?

要求：用具体的形象表现抽象的词语。

创意速写不难，它正规点的解释是：“添加想象联想的成分，使画面具有一定的思想内容及独特的形式感和审美趣味的速写。 ”比如某年考题是“用鞋子表现松和紧”你把一只鞋绑得紧紧的，然后另一只鞋可以敞开着表达松，但是这个想法所有人都想得到，所以你可以想象用拟人的方法，把鞋做成两个脸，一个紧张，鞋子缩成一堆，另一个自在，表情舒展。或借用外物，或从自身做文章(一只包裹着很严实的靴子，一只自由灵活的舞鞋，就能表达出松紧)

(三)创意速写有哪些思维方法?

1、同构的方法

同构即把不同的，但相互之间又有联系(可能是矛盾的对立面或对应的相似点)的物体结合在一起。这种结合不再是物的再现或并置在同一画面，而是相互展示个性，将共性的部分合二为一。同构图形依靠设计者的大胆想象与创造，但又不是凭空、偶然产生的，而是在缜密的思维中，以实现的态度进行合乎逻辑的组织与控制，使想象思维在现实主义和想象主义两极之间交替出现，在创造中提出假设、假定、幻想、想象和比较，并严格地坚持逻辑和科学的准则去剖析和解决这些假设，使创造性的思维在创造性的活动中得以实现。

2、拟人的方法

如果把“拟人”手法放在作文练习里面，我想大家都很清楚它的含义，但是如果把“拟人”放在创意速写里可能就不是很好理解了。拟人是指赋予物质对象以感情色彩，通过人的举止、言行和情感等来表现物质对象的某些特征。通过“拟人”手法的运用，可以把原本平淡的物象形象生动地表现出来，原本普通的立意可以得到精彩的展现。

3、投影法

投影法在创意速写中是一种常用的创意手法，它利用光照下的投影对物体的影子进行夸张变形处理，使影子表达与主题相同或相反的概念。影子的作用是在某种程度上揭示图形所表达的主题，使投影与主体共同构成创意图形。这里的“投影”不是真正的物体投影，而是经过构思、设计、变化过的新图形，被赋予了全新的意义。

4、渐变

渐变是我们常常使用的一种效果， 在自然界中能亲身体验到，在行驶的道 路上我们会感到树木由近到远、由大到小的渐变。 渐变有以下几种类型： 形状渐变 方向渐变 大小渐变 ④量的渐变 ⑤不同元素的渐变。

生活&创意

生活需要创意,创意源于生活。但是经常有一些看似简单,自己却想不到的设计。

创意速写优秀作品欣赏

第二篇：速写视频教程

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第三篇：动态速写详细教程

动态速写的方法要点与表现例要

动态速写是一个重要的训练课题。动态速写要以熟悉和掌握人体基本结构和运动规律为基础，通过运动的动态性和基本形，以把握动态特征。同时要同记忆与默写结合起来，才能在训练实践中逐步地准确把握和表现人物的形体动态。

1、动态速写的方法

动态速写分为静止的动态、规律性动态和无规律性动态速写。在训练中，要遵循由慢到快、由静到动、由简到繁的原则，以利于提高训练的效率。

a、静止的动态速写方法

静止的动态速写一般是指对一定时间内相对静止的动态所进行的速写。如睡觉的姿态、专心看书的姿态或由模特儿摆出的某种相对静止的姿态等。

静止的动态速写一般从慢写开始，由慢到快以培养和提高捕捉形体动态的观察、记忆和概括取舍的表现能力，逐步掌握速写的一般规律。

从慢写入手的静止动态速写，是学习动态速写的基础。与人物头像速写相比较，它的“动态”程度更大一些，所要表现的内容更多一些，其速写的难度也更大一些。静止的动态速写，重在学习和掌握动态速写的一般方法。因此，在静止动态速写过程中要注意以下三点。

(1)要着眼整体。“局部入手，一次到位”，是速写的一般方法特点。因为是局部入手，所以更需要强调整体。从整体着眼，局部才有参照比较，也才能准确把握局部。对于动态速写来讲，所谓“整体”就是形体的整体动态。坚持着眼整体，就是要在局部入手之前，首先要抓住形体的整体动态特征，以此为基础寻求局部入手的切入点，进而再由点及面，一次到位地表现形体动态。

(2)要抓住重点。动态速写切忌面面俱到，而强调分清主次抓住重点。什么是动态速写的重点，不是人的五官，也不是人的服饰，而是与整体动态关系最为密切、影响和制约整体动态的“三大部位”和“三大关节”。所谓“三大部位”，是指头(颈)部、肩(胸)部和髋部;所谓“三大关节”，是指肩关节、肘关节和膝关节。抓住了“三大部位”和“三大关节”，不仅能准确把握形体的整体动态，包括衣纹在内的概括取舍也就有了切实可信的依据。

(3)要注重衣纹。衣纹与人的整体动态是密切联系的，注重衣纹是指注重那些能充分表现整体动态的衣纹。因此，注重衣纹其实质是注重形体的动态。要把握形体结构、形体动态和衣纹的关系，善于抓住关键性的能充分表现动态特征的衣纹予以表现，而不要被那些琐碎的偶然产生而与动态无关的衣纹所迷惑。要善于通过衣纹之间起止、始终、顺逆、交错的结构关系和衣纹变化，加强形体动态的表现。

静止的动态速写，既可以采用以动态线入手的方法(图60)，也可以采用以基本形入手的方法(图61)。这里以动态线入手的方法的例作具体画法分析。

图(61)

① 经过观察，以轻而松的线条画出基本的动态线：注意确定头部位置和比例，并以此作为确定身高比例的参照;注意把握整体，切出各部大体部位。

② 以动态线为依据画出动态的基本形：确定头部大小，以此校正身高比例，并确定各部位置。注意用线肯定，要用长直线概括抓准大形;注意强化动态特征，把握整体动态的协调。

③ 具体画出各部轮廓：准确把握头、肩、髋及肩、肘、膝对形体动态的制约关系。注意主次，要抓住动态及动作的关键部位;最后画腿和腿时，注意照应整体的比例和重心的调整。

④调整整理要着眼整体，抓住重点：注意衣纹的表现服从动态与结构。

b、规律性与无规律性动态速写方法

(1)规律性动态速写 规律性动态速写一般是指位置相对固定而动作呈现有规律性循环的动态速写，如握镐刨地、织毛衣、切菜、划船等，它有利于在动作的循环反复中，通过观察捕捉动态特征。

规律性动态速写的一般方法如下。

① 要深入观察：通过观察了解动态的目的，掌握动态的过程。通过观察捕捉动态过程中最典型、生动、具有代表性的动作瞬间，以突出动作的特点。一般来讲，在有规律循环动作的开始和结束的瞬间，停留的时间稍长一些，不仅利于观察，往往最能突出动态的特点(图

62)。

② 要大胆落笔：在了解动态的循环规律、确定所需表现的动态瞬间后，通过观察抓住动态线大胆落笔，以最简练的线条“抓住”动态特征，果断而肯定地予以表现。规律性动态是循环反复的，在其反复的过程中，对于基本不变的部位可以先画，当动态循环反复到需要的瞬间时，则集中注意力，在观察中抓紧时机予以调整充实，强化动态特征。

③ 要善于记忆：在抓住大的动态线和动态基本形后，有的动态细节则需要通过联想和记忆来完成，特别是动态速写的调整阶段，更是需要凭借自己的感觉和记忆进行调整、充实。

在动态速写训练中，为了强化抓动态基本形的训练，可以进行局部动态速写，以此作为一种过渡，有利于培养观察、记忆能力和简练、概括地捕捉形体动态的能力。同时，局部速写的积累和研究，也是加深对形体的认识理解，避免速写概念化的措施。

速写需要提炼概括，它所记录和反映的应是对象“形”与“神”的本质特征。因此，提炼概括与概念化有着本质的区别。在简练概括的前提下，注意反映对象的本质特征和典型细节，正是速写作品的表现力所在。但是对于以快为特点的速写讲，特别是在动态速写中，注意力往往集中于对象动态特征的把握上，如果没有局部速写的积累和研究，很容易犯概念化的毛病，以致忽略那些本不该忽略而最富表现力的特征与细节(图63)。

(2)无规律性动态速写 无规律性动态一般指动作少有重复的动态，如打球、跳舞、拳击或因偶然性因素引起的动作，往往瞬间即逝，少有重复。以此种动态作为速写对象是速写中难度最大的训练课题。

无规律性动态速写，首先要观察、记忆，在观察与记忆中掌握动态的特征与变化，要善于从动态发展的过程中，选择极其生动而又具有代表性的动态角度与瞬间进行表现(图64)。

无规律性动态速写，要特别注意把握和抓准动态线。

任何精妙的速写作品都有一个共同的特点，便是在速写作品中体现人物动感与张力的主线十分鲜明。无论用何种造型方法表现对象的美，最令你抒发情怀的首先是对象所呈现的简洁、明确的运动线。画面中数条运动主线的肯定与自如的尺度，决定了画面的基本构架。辅线与细部的刻画是速写具有表现力所不可缺少的。动感主线与精妙细部的结合，构成了速写中深入观察和研究对象的基本形体和特征，把握动感变化的规律，才能自由地将对象提炼成绘画造型中简洁的线条和色调，升华为感知的形象符号。

要准确把握和抓住动态线，一是要深入地观察和分析人物动态;二是要大胆、肯定和果断地用笔。初学画动态速写，不要怕抓不准动态线。第一次画不准，可以以画不准的原线为参照重复用线，在抓住动态线以后，即可依据对人体结构的理解和人体运动规律的掌握，通过记忆、默写加以充实完成(图65上)。

学习无规律动态速写，从画不准动态到画准动态，从表现不完整到表现完整，要经历一个长期的艰苦的反复训练过程。在这一过程中最重要的是信心与坚持。在反复的训练中练眼的观察、练脑的记忆、练手的敏捷，不断积累经验，就一定能有所进步而收到实效

2、动态速写表现例要

要画好动态速写首先必须掌握人体动态的内在因素，如人体比例、人体结构与动态规律等;其次必须掌握与人体动态表现有关的外在因素，如人体动态形体特征与衣纹等。

a、掌握人体动态的内在因素

(1)人体基本比例。人体的比例关系是观察人体的一个最基本的比较尺度，依据这一“尺度”，比较中“量”出具体的人体差异，从而准确判断人体各部分的位置。

在观察人体时，一般以人的“头高” 为测定单位。

人体全身长为 7又1/2 个头高，人体高度的 1/2 在耻骨联合处，上段为头颈、躯干和上肢，下段为下肢(图66)。

图(66)

下颏至乳头为1头高;乳头至脐孔为1头高;躯干为3头高;两肩峰之间为2头高。

上肢为 3 头高;上臂为 1又1/3 个头高;前臂为 1 头高;手为 2/3 头高。上肢下垂肘弯约在腰部;手指尖约在肩至足底中心处，即大腿中部。

下肢为 4 头高;大腿小腿各为 2 头高;足底为 1 头高。

头与人体基本姿势的比例为：席地而坐约 4 头高，坐势约5又1/2头高;跪势约 4又1/2 头高，弯腰约5头高;站势约 7又1/2 头高，站立时伸直手指尖最高约 9又1/2 头高，肘关节超过头高(图67)。

下颏至乳头为1头高;乳头至脐孔为1头高;躯干为3头高;两肩峰之间为2头高。

上肢为 3 头高;上臂为 1又1/3 个头高;前臂为 1 头高;手为 2/3 头高。上肢下垂肘弯约在腰部;手指尖约在肩至足底中心处，即大腿中部。

下肢为 4 头高;大腿小腿各为 2 头高;足底为 1 头高。

头与人体基本姿势的比例为：席地而坐约 4 头高，坐势约5又1/2头高;跪势约 4又1/2 头高，弯腰约5头高;站势约 7又1/2 头高，站立时伸直手指尖最高约 9又1/2 头高，肘关节超过头高(图67)。

第四篇：人物速写教案

西双版纳景洪市普文中学：夏万飞

课 题：简练概括的表现

(教学内容)

2、人物速写

课时

教 学 目 标( 情 感 、知 识 、技 能 )

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)

2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)

重 点

训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难 点

养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

教 具 准 备

实物投影仪、范作

教 学 过 程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

3、欣赏:

欣赏课本第10页,赵成民、黄胄、鲁本斯的画,以加深对速写的理解。讲明简单的线条表现动态、神态。

写生前的准备:

教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。教师示范:

(1)抓大形,大构架,大比例。

(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

(3)细描。

指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,

人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习,教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

第五篇：人物速写教案

人物速写教案2010-06-03 20:05:59|分类： 工作 |标签： |字号大中小 订阅 .

人物速写教案

教 学 目 标

1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态。

2、通过速写，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

重 点

训练人的观察对象能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。难 点

养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。

教 学 过 程

1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢?

速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。

要画好速写,必须坚持勤奋练习。

教师示范:

(1)讲解人体比例：人大致呈7——7.5个头长。

人体比例我们通常以头的长度为单位,现一七头体高的中等个为例:

立七___是全身站立为七个头长.坐五___减去大腿两头长度为五个头长

盘三半___是盘膝坐地,减去下肢的长度为三个半头长.

臀三___是指上肢为三个头长.

腿四___是指下肢总长<有骨盆上缘至足跟>为四个头长.

足一头___是指侧面的头长为一个头长.

画手三分二头___是指手的长度为三分之二头长.

大腿,小腿各两头___是指臀至膝的大腿和膝至足底的小腿各为两个头长.

人体比例

画全身像的时候，一般人都习惯于用头长来作为尺度或单位。身体的所有部分都转化成多少个头长，这样就好比有了尺子一样，即使你没有很好的素描基础，也可以画出符合比例的正常的全身像。成年人的身高大约等于7-8 个头长，从头到脚的1/2大约在臀部的一半位置;从头到脚的3/4大约在膝盖位置。腰部大约是从头往下数2.3-2 .5个头长。男性的肩膀比较宽，大约等于两个头长，女性的大约是一个半。男性和女性的腰的宽度大约是一个头长，男性的胯部宽度大约是1-1.5头长，女性的胯部和肩差不多宽。上臂的长度是4/3 头长，下臂是一个头长。从腕部到中指指尖是一个头长(细节请看手的比例)。脚的长度是一个头长。

应该就是这些。当然啦，这些数字是一个成年人端正地站立时的比例，但人们运动时或坐卧时，有些比例就不会是这个数字(比如肩宽，一般的时候人们的肩会稍微往内，很少时候会是水平的)，那就要具体问题具体分析，比如坐着的时候或是跪着的时候，身长会取决于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3个头长。

小孩子的身长要短，1-3岁左右的还在大约是2.5-3.5个头长，随着年龄的增长，头长的数目也会增长，比如9-12岁的时候就差不多是5-6.5个头长了。所以画小孩子的时候，把头画得很大就对了。本来还想贴个示意图，现在看好像没必要(因为我画得实在挺难看，在头像比例的那个帖子中就看出来了)，总共就这么几个数字，如果需要示意图的话，我会画一个贴上来。

形体的观察：形体特征首先反映在形体比例上。人体比例为“立七半、坐

五、跪

四、盘三半”，具体结构为头顶至脚底，二分之一出为耻骨。下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长;躯干为三个头长，兼宽为二个头长;上肢为三个头长，其中上臂约一点三个头长，前臂约一个头长，手约零点七个头长;两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头长，脚为一个头长。(见图)(下面的是一种共性的参考基准。人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认知中看出差异，并在表现中强调这些差异)

(1)抓大形,大构架,大比例。

(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

(3)细描。

全身人物速写训练

以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有一定基础的同学重点进行练习的课程。人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。画人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。

全身人物速写的作画步骤

1.定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。

2.画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。

3.用肯定的线条，放笔直取，画出全身。

4.调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。

(二)讲解要点

1、指导学生练习。提示： 站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头、手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。

2、进行速写练习时，要做到这样几条：

(1)锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。

(2)千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥寥几笔勾出读乡的概貌。

训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括能力

指导练习:

记住:“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习,教师巡视。

8、讲评:

对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

成熟的动态速写技术是画家成熟的标志。人体的动态速写要求画者不但要具备较高的造型能力和整体意识，还要具有敏锐的感受能力和熟练运用解剖知识的经验。但是我们不能因此而说，动态速写的学习要放在基础训练完成以后，相反我们应该在基础素描训练的同时进行动态速写练习。在欧洲，人物速写被当作主要的造型训练手段，现在国内有些地方从儿童阶段就开始培养人物速写的能力，也起到了很好的效果。

动态速写与静态速写有很大不同，在随时变化的对象中，你无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。

“选定”是动态速写特有的技术。选定是指画者对活动的对象瞬间动作的特定选择，也就是速写者面对自由活动的对象人物，在对象一系列动作中选择最有造型意义的瞬间动态。动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”;另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。比方说，我们在选定一个人跑步动作时，要选定最能体现速度、力量和矫健意味的动态，也就是腿部跨度最大、手臂摆动幅度最大的动态，假如我们选择了手脚重叠时的动态，画出后的效果就会像是走路而不是跑步了。

对选定动态的感受和记忆也是非常重要的，这是个一次性过程，而不像素描那样可以多次反复地进行。这种一次性记忆必须是感受性的，如果失去了感受性的记忆，我们所画出的动作可能会流于公式化、概念化。只有凭借对特定动作感受的特殊性，再辅之以对人体解剖知识的了解我们才有可能画出诸如疯狂的跑或悠闲的跑等等避免雷同的作品。在实际操作中，我们仅靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。我们必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充，才能完整地完成作品。

要在动态速写训练中做到上述要求，必须学会“抓住”和表现“动态线”。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。如何画好动态线呢?我们应该注意以下几个方面：

(1)动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。

(2)画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。

(3)动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。

(4)抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。

动态速写的作画步骤是：

(1)认真观察动态对象，选定典型动态，集中精神，全力完整地感受动态特征。

(2)迅速画出主动态线和动态辅助线。

(3)凭观察或记忆画出体积关系。

(4)迅速画出表现动势的衣纹。

(5)凭观察和解剖知识填补细节。

(6)按照画面结构要求调整形式节奏。

(7)刻画头部完成。

作为初学者，开始画动态速写是有一定困难的。初学者在刚开始画动态速写时可以选择重复性强的动态对象进行练习，如拉锯、铲土等，待技术熟练积累起经验以后，再进行诸如舞蹈、体育方面的动态练习。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有常年坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬工夫，为将来创作出优秀的艺术作品打下坚实的基础。