班主任工作手册检查表

第一篇：班主任工作手册检查表

工作纪律检查表

餐厅：姓名 ：

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

检查细则

工作时间是否相聚闲谈或窃窃私语 工作时间是否大声喧哗 是否有人放下手中的工作

是否有人上班时间打私人电话

有无在柜台内或值班区域内随意走动 有无交手抱臂或手插入衣袋现象

有无在前台区域吸烟、喝水、吃东西现象 上班时间有无看书、干私事行为

有无在宾客面前打哈欠、伸懒腰的行为 值班时有无倚、靠、趴在柜台的现象 有无随背景音乐哼唱现象

有无对宾客指指点点或对客人评头品足 有无嘲笑宾客失慎的现象

有无在宾客投诉时作争辩现象 有无不理会宾客询问的事

有无在态度上、动作上向宾客撒气现象 有无对宾客过分亲热、与客人拉家常现象 有无对熟客过分随便现象

对所有宾客能否一视同仁，不个别服务

是否对老、幼、残宾客提供方便的服务;是否对特殊性情况提供了针对性服务

优

等级 良 中

差

第二篇：学校卫生工作督导检查表

学校

一、学生因病缺课监测

晨午检制度齐全是□否□ 专人负责缺课监测网络直报工作、专用电脑是□否□ 学校缺课监测网络直报工作计划、总结是□否□制定相关工作人员职责、工作流程是□否□ 学校内部培训资料有□每日学生因病缺课监测原始记录有□实际报病情况：报告是否及时，包括网络直报和电话报告是□预警发生后学校采取的应对措施，预警事件转归记录有□

二、常见病防治

在校学生每年一次体检是□对学生主要健康问题进行分析，及时将结果反馈给班主任和学生家长是□学校学生体检结果汇总表是□

三、食品安全

加强对学校食品卫生安全的管理，实施食堂食品卫生监督分级量化管理制定是□强化学校主要负责人是食品卫生安全第一责任人是□制定专人负责本单位的食品卫生安全工作，落实各项规章制定是□定期开展食堂从业人员卫生知识和安全培训是□

四、传染病防治

传染病防治法律，法规宣传是□定期在宣传栏上对做好相关传染病的宣传教育是□发现传染病疫情，立即向疾控机构、医疗机构和教育部门报告是□配合疾控机构对学校传染病疫情开展疫源追踪，落实密切接触者各项管理措施 是□

五、健康教育

有专人负责健康促进和健康教育工作是□开设卫生应急健康教育课程是□卫生应急相关知识知晓率达到80%以上是□

指导意见：

督导人员签字：

单位领导签字：督导时间：

无□ 无□ 否□ 无□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□ 否□

第三篇：幼儿园常规工作检查表

长坑中心学校________幼儿园(班)教师常规工作抽查登记表

教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

长坑乡______幼儿园德育管理抽查登记表

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

附件1.4：

长坑乡______幼儿园后勤管理抽查登记表

等级：_________得分：____________时间：年月日

检查人员签名：_______________________________________________

附件2：

长坑中心学校幼儿园(班)班级建设检查表

学校名称：________________检查人：_______________检查时间：年月日

第四篇：放射诊疗工作监督检查表

医疗卫生机构名称： 负责人：

联系人： 联系电话：

机构类别： 二级医院□ 一级医院□ 卫生院□

一、调查项目

1.屏片X射线摄影机 台，使用 年;荧光屏透视机 台，使用 年;透视机(带影像增强器或平板探测器) 台，使用 年;计算机X线摄影(CR) 台，使用 台，使用 年;数字X线摄影(DR) 台，使用 年。 2.共有机房 间，门防护情况：有防护 间，无防护 间;窗防护情况：有防护 间，无防护 间;墙防护情况：有防护 间，无防护 间。

二、基本检查项目

1、放射诊疗许可证 有□ 无□

放射治疗○核医学○介入放射学○X射线诊断○ 无□ 超许可范围开展放射诊疗工作 有□ 无□

2、《放射工作人员证》办理情况：放射工作人员数：

3、在岗放射工作人员职业健康检查情况：应查体人数：

4、放射工作人员培训情况：应培训人数：

三、管理制度及其执行情况

1、是否有放射诊疗安全防护管理制度 有□ 无□

2、是否有放射诊疗操作规程 有□ 无□

3、是否有借阅片管理制度 有□ 无□

4、是否有放射诊疗质量考核制度有□ 无□

5、管理制度是否执行落实 有□ 无□

四、放射诊疗安全防护与质量保证

1、放射诊疗设备性能检测情况 是否经具备资质的技术服务机构进行了检测 有□ 无□ 有的查看检测报告书

2、场所防护检测情况 是否经具备资质的技术服务机构进行了检测 有□ 无□ 有的查看检测报告书

3、警示标志 是否设有电离辐射警示标志 有□ 无□

4、机房门上方是否设工作状态指示灯 有□ 无□

5、工作是否正常 是□ 否□

五、应急救援预案

1、是否制定了应急救援预案 是□ 否□

2、防护用品 是否使用工作人员及患者和受检者个人防护用品 是□ 否□

3、从业人员资格 是否影像学专业学历 是□ 否□

4、是否有专业进修经历或者影像工作经历一年以上是□ 否□

六、放射工作人员职业健康监护与档案管理

1、健康检查结果告知 是否将职业健康检查结果告知放射工作人员 是□ 否□

2、职业健康监护 是否按照规定进行职业健康检查(岗前、岗中、离岗、应急)是□ 否□

是否定期接受卫生防护知识培训 是□ 否□ 是否接受个人剂量监测 是□ 否□

是否落实放射工作人员保健津贴及休假制度 是□ 否□

3、档案管理 是否建有放射诊疗卫生防护档案 有□ 无□ 是否建有放射工作人员健康档案 有□ 无□ 是否建有卫生知识培训档案 有□ 无□ 是否建有个人剂量监测档案 有□ 无□ 档案是否规范，是否便于长期保存 有□ 无□

医疗机构负责人(签字)： 卫生监督协管员(签字)： 年 月 日 年 月 日

第五篇：新建 幼儿园开学工作检查表

口镇中心校

开展“三查三进三解”主题教育活动实施方案

为深入推进“三为”主题实践活动，根据县局的统一安排部署，结合群众观点群众立场群众路线主题教育活动,决定在全县集中开展“查思想、查作风、查效能，进农村、进企业、进社区，解民忧、解民困、解民怨”(简称“三查三进三解”)主题教育活动，结合教育工作实际，现就我校开展“三查三进三解”主题教育活动提出如下实施方案：

一、目的意义

开展“三查三进三解”主题教育活动是深化“为民服务、创先争优”活动的具体体现，是“三为”主题实践活动的继续和深化，也是强化干部思想作风教育、优化投资发展环境、夯实“十二五”发展基础的有效举措。各学校要充分认识开展“三查三进三解”主题教育活动的重要意义，教育引导广大党员干部教师进一步增强宗旨意识、发展意识和服务意识，立足岗位，转变作风，以实际行动密切党群、干群关系，确保创办人民满意教育目标的实现。

二、主要内容

(一)查思想、查作风、查效能。一查思想。查看有无信念动摇、不顾大局、假公济私等是与非、公与私、真与假、实与虚方面存在的突出问题;有无特权思想、以权谋私、与民争利、影响和制约发展环境等问题;有无精神萎靡、心浮气躁、工作不负责任、消极应付、不思进取等问题。二查作风。查看群众观念是否牢固，有无不尊重群众、不相信群众、对群众感情冷漠、态度生硬、方法简单等问题;决策是否切合实际，看有无不顾群众意愿、不顾群众利益、不利发展的行为发生;工作作风是否扎实，有无庸懒散现象、对群众反映的问题推诿扯皮、敷衍了事、久拖不决甚至放任不管的现象。三查效能。查看是否注重机关效能建设，推行岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制和责任追究制，简化办事程序，提高办事效率，方便人民群众;领导干部是否充分发挥表率作用，认真

履行岗位职责，层层夯实责任，各项工作是否落实到位，群众反映的问题是否及时解决;是否切实改进文风会风，开短会、讲短话，务求实效。

(二)进农村、进企业、进社区。要结合“我做一周村官”活动，按照“三同三有三好”总体要求，走村入户。

(三)解民忧、解民困、解民怨。着眼改善民生，优化发展环境，强化社会管理，加快经济社会发展，从农村、企业、社区和群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，切实发挥部门职能优势，通过送政策、送科技、送服务、送温暖，着重研究解决政策落实不到位，基础设施不健全，农民收入偏低，村务公开不规范，发展环境欠佳，综合治理不理想，社会保障体系不完善，群众反映强烈的看病贵、上学难、住房难，机关办事效率不高，基层党组织和党员作用发挥不充分等方面的问题，真正体察民情解民忧，改善民生解民困，贴近民心解民怨，努力达到工作零失误、差错零容忍、服务零空白。

三、方法步骤

“三查三进三解”主题教育活动从2012年1月30日开始，至2月18日结束，共20天，分两个阶段进行。

第一阶段：学习教育(1月30日—2月7日)。

(一)动员部署。召开“三查三进三解”主题教育活动动员大会，对主题教育活动进行动员部署，各校园结合各自实际，进行安排，并制订具体实施方案。

(二)集中学习。采取集中学习、座谈研讨、专题辅导等方式，组织学习中央经济工作会议、省委十一届八次全会和市六次党代会、县十十五次党代会、县十五届二次会议精神等内容，全面准确把握当前和今后一个时期的总体思路、目标任务和工作重点。

(三)民主评议。召开我校民主评议大会，每名干部对去年思想工作情况进行总结述职，接受全体干部教师民主评议。民主评议大会后，领导干部要结合评议情况和干部现实表现，与每名教职工进行谈心谈话，一对一点评，肯定成绩，指出存在问题，提出下一步努力方向。每名机关干部要结合群众评议和领导点评情况，制定整改措施并公开承诺。

第二阶段：基层实践(2月8日—2月18日)。

(一)走访调研。通过走访慰问、个别访谈、集体座谈等形式，掌握农村、企业、社区建设中存在的突出问题，了解人民群众所思、所盼、所求，针对当前全县经济社会发展中的热点、难点问题，问计于民、问政于民、问需于民，积极寻求解决办法。对一些基层和群众反映的问题，能解决的要及时解决，不能解决的要作出解释，并限时办结。派驻干部在“三进”期间，要积极宣传党和国家的惠民政策、法律法规以及县委、县政府的重大决策部署。

(二)解决问题。认真梳理走访调研中收集的问题，结合走访实际和部门职能，围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题，出实招、办实事、求实效，解决群众反映强烈的困难和问题。机关党组织要在联系点为每名党员干部确定帮扶对象，建立帮扶对子，明确帮扶措施和时限，年内要为帮扶对象办1-2件实事好事。

(三)总结情况。对各帮扶村、企业和社区走访情况进行总结整理，形成调研报告，建立民情档案，作为帮扶工作的重要依据。

(四)健全机制。要按照“集中进、长期包、坚持派”的思路，在集中深入基层的基础上，将活动开展与长期包抓包联结合起来，建立长效机制。

四、工作要求

(一)加强组织领导。中心校成立“三查三进三解”主题教育活动领导小组，组长由中心校校长骆小涛担任，副组长由马广孝、罗伟峰，成员：雷万江、张俊杰、杨林、马新、张强梅和各校园长担任。主题教育活动领导小组下设办公室，办公室设在中心校，雷万江同志兼任办公室主任，马新同志担任办公室副主任，负责“三查三进三解”主题教育活动材料起草、会议组织、文件简报报送、日常督查考核、活动氛围营造等工作。

(二)严格督促检查。建立各校领导领导干部联系点，实行领导点评制度，定期对活动开展情况进行集中点评，确保活动质量。中心校“三查三进三解”主题教育活动领导小组办公室采取全面检查、重点抽查等形式，加强督促检查，对实践活动不扎实、走过程的学校进行通报批评，限时整改。

(三)营造舆论氛围。各校要设立专栏，大力宣传开展“三查三进三解”主题教育活动的重要意义、方法步骤和主要任务，跟踪报道各校活动开展情况，并对先进典型及时进行宣传报道，努力营造良好的氛围。

口镇中心校

2012年1月30日