组织行为学阶段测评

2023-06-01

第一篇：组织行为学阶段测评三

组织行为学阶段测验5

一、单项选择题

1.下列内容属于西欧各国组织文化特征的是( )

A. 忧患意识 B. 民族精神 C. 关心环保 D. 注重教育

【答案】C 【解析】参见教材P449

2.为组织成员提供大量的专门培训，并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作的组织文化是( )

A. 学院型 B. 堡垒型 C. 棒球队型 D. 俱乐部型

【答案】A 【解析】参见教材P442

3.美国学者( )将组织文化按工作作风的不同划分为四种类型：学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型。

A. 巴卡斯 B. 雅索斯 C. 杰弗瑞 D. 威廉�6�1大内

【答案】C 【解析】参见教材P442

4.组织文化按影响大小可以分为( )

A. 强文化和弱文化 B. 主文化和亚文化 C. 学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型文化 D. 僵化型、保守型、渐进型、活跃型和激进型文化

【答案】A 【解析】参见教材P441

5.组织文化分为创业型、挑战型、发展型、技术型、智力型和服务型文化的依据是( )

A. 工作作风 B. 影响大小 C. 活跃程度 D. 内容性质

【答案】D 【解析】参见教材P441

6.组织文化传统的表现形式是( )

A. 物质象征 B. 文字和标识 C. 仪式 D. 语言

【答案】B 【解析】参见教材P439

7.组织成员的每一项成就都应该得到组织和管理者的肯定和鼓励，并将其报酬与工作绩效联系起来，激励全体成员自信自强，团结进取，这是建立组织文化的( )

A. 个性原则 B. 卓越原则 C. 激励原则 D. 目标原则

【答案】C 【解析】参见教材P437

8.组织文化的积极作用不包括( )

A. 激励功能 B. 约束功能 C. 辐射功能 D. 效率功能

【答案】C 【解析】参见教材P432

9.组织文化的核心是( )

A. 共同的价值观 B. 组织目标或宗旨 C. 作风及传统习惯 D. 行为规范和规章制度

【答案】A 【解析】参见教材P427

10.组织文化建设的出发点和归宿是( )

A. 共同的价值观 B. 组织目标或宗旨 C. 作风及传统习惯 D. 行为规范和规章制度

【答案】B 【解析】参见教材P427

11.我国企业组织结构变革的必由之路是( )

A. 市场化 B. 社会化协作 C. 产权清晰 D. 管理科学

【答案】B 【解析】参见教材P422

12.克利程序把变革分为三大块，不包括( )

A. 诊断 B. 执行 C. 评估 D. 反馈

【答案】D 【解析】参见教材P412

13.组织变革的基础是( )

A. 变革关键环节的选择 B. 变革方式的选择 C. 变革方向的选择 D. 变革内容的选择

【答案】A 【解析】参见教材P410

14.美国管理学家李维特认为，组织变革应从( )方面入手。

A. 效率、结构、技术 B. 结构、技术、人事 C. 规模、技术、人事 D. 环境、效率、规模

【答案】B 【解析】参见教材P409

15.组织变革的关键是( )

A. 组织结构的调整 B. 组织机构的设置 C. 变革内容的选择 D. 组织人员的选择

【答案】C 【解析】参见教材P409

16.组织机构发展的第三阶段适用的组织结构是( )

A. 地区性事业部 B. 职能型组织 C. 超事业部型 D. 矩阵结构

【答案】A 【解析】参见教材P406

17.官僚危机最可能出现在组织发展的( )

A. 合作发展阶段 B. 定向发展阶段 C. 分权发展阶段 D. 协调发展阶段

【答案】D 【解析】参见教材P405

18.社会心理学家( )提出了组织变革力场分析的方法。

A. 勒温 B. 克利 C. 艾诺芬 D. 卡斯特

【答案】A 【解析】参见教材P402

19.苟安现状，迷恋老的章程、秩序与习惯是个体对变革阻力的( )

A. 恐惧性 B. 依赖性 C. 保守性 D. 习惯性

【答案】C 【解析】参见教材P400

20.组织变革的阻力主要来自于( )

A. 群体、领导者、被领导者 B. 个体、群体、客户 C. 个体、群体、领导者 D. 个体、群体、被领导者

【答案】C 【解析】参见教材P399

21.科学化决策体制的核心是( )

A. 完备的组织决策体系 B. 独立的参谋咨询机构 C. 专门的信息系统 D. 人-机系统

【答案】A 【解析】参见教材P387

22.衡量组织成熟程度和组织运行有效性的基本标志是( )

A. 管理幅度与管理层次设置的合理化 B. 组织目标设置的合理性 C. 权责体系设置的合理化 D. 组织结构的功能优化

【答案】B 【解析】参见教材P383

23.美国通用电气公司总裁杰克�6�1威尔奇设想的理想组织结构是( )

A. 事业部制 B. 网络组织 C. 团队结构制 D. 无界限组织

【答案】D 【解析】参见教材P382

24.下列属于新型组织结构的是( )

A. 虚拟结构制 B. 立体组织制 C. 超事业部制 D. 矩阵制

【答案】A 【解析】参见教材P381

25.在现代组织结构的形式中，“部门执行制”指的是( )

A. 事业部制 B. 模拟分权结构 C. 超事业部制 D. 虚拟结构制

【答案】C 【解析】参见教材P378

26.职能制组织结构的缺点是( )

A. 组织成员只注意上下沟通，而忽视横向联系 B. 容易形成多头领导，削弱命令统一 C. 各职能部门自成体系，易产生矛盾和不协调 D. 职能部门缺乏弹性，对环境变化反应迟钝

【答案】B 【解析】参见教材P375

27.下列观点属于行为组织结构理论的是( )

A. 把组织看作是一种权责分配和制度管理的体系 B. 重视人的物质需求，忽视人的社会心

理需求 C. 重视工作和制度，忽视人 D. 重视非正式组织的作用

【答案】D 【解析】参见教材P368

28.整个社会组织体系的基础是( )

A. 军事组织系统 B. 文化组织系统 C. 经济组织系统 D. 政治组织系统

【答案】C 【解析】参见教材P366

29.现代控制论的研究结果表明，管理幅度最大不能超过( )，一般以一个领导者管理( ) 个下属为宜。

A. 12，7 B. 12，8 C. 13，7 D. 13，8

【答案】A 【解析】参见教材P365

30.组织纵向层次结构中，基层主要实施上级所安排的具体计划或工作，因而也称( )

A. 战略层 B. 业务层 C. 作业层 D. 经营层

【答案】C 【解析】参见教材P36

51.中国组织文化的特征大致有( )

A. 寻求整体模式 B. 继承传统文化的精髓 C. 封闭型思想向开放型过渡 D. 职业道德建设 E. 共同富裕

【答案】ABCDE 【解析】参见教材P450

2.美国组织文化的特征有( )

A. 能力第一 B. 崇尚竞争 C. 尊重知识 D. 改革当先 E. 注重教育

【答案】ABC 【解析】参见教材P443

3.组织文化的表现形式有( )

A. 文字和标识 B. 实物形象 C. 仪式 D. 语言 E. 现代科技方法的表现形式

【答案】ABCDE 【解析】参见教材P439

4.影响组织文化的因素有( )

A. 民族文化 B. 个人文化 C. 组织传统 D. 外来文化 E. 国家政策

【答案】ABCD 【解析】参见教材P438

5.组织文化理论的地位和作用表现在( )

A. 标志着组织管理成为一门真正的管理艺术 B. 标志着组织形象的塑造向立体化、整体化发展 C. 标志着组织行为的科学研究向更高、更深方向发展 D. 标志着组织行为科学对个体认识的全面化和深刻化 E. 标志着对组织内部成员的个体研究向组织内部成员的整体研究转化

【答案】ABCDE 【解析】参见教材P430

6.企业开展社会化协作，可以通过以下方式进行( )

A. 网络方式 B. 代管方式 C. 协议方式 D. 契约方式 E. 投资方式

【答案】BCE 【解析】参见教材P422

7.我国组织变革的内容有( )

A. 机构调整和管理体制的调整 B. 企业责任-权力体系的完善 C. 企业经营方式的多样化

D. 企业领导制度的变动 E. 管理的转轨变型

【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P416

8.美国管理学家卡斯特认为组织变革要经过的环节包括( )

A. 回顾和反省 B. 觉察和分析问题 C. 提出解决问题的方案 D. 实行变革 E. 根据实施效果进行反馈

【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P412

9.组织老化的标志有( )

A. 反应迟钝 B. 机构臃肿C. 文山会海 D. 模式僵化 E. 制度失效

【答案】ABCD 【解析】参见教材 P407

10.下列能给组织变革带来压力，并可能在一定条件转化为动力的有( )

A. 技术进步 B. 知识爆炸 C. 价值观的改变 D. 劳动力素质的改变 E. 工作生活质量的提高

【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P395

11.组织心理的和谐程度就是组织成员心理要素的构成状态的总体特征，它包括( )

A. 人际关系的和谐程度 B. 组织成员的素质和能力 C. 组织成员的认同感 D. 组织成员的协同性 E. 组织成员的参与意识

【答案】ACDE 【解析】参见教材 P390

12.模拟分权结构是介于( )的一种组织结构。

A. 矩阵制 B. 直线职能结构 C. 超事业部结构 D. 事业部结构 E. 立体组织制

【答案】BD 【解析】参见教材 P378

13.组织设计的原则有( )

A. 精简高效原则 B. 集权与分权结合的原则 C. 责权利相结合原则 D. 管理幅度和管理层次原则 E. 稳定性与适应性结合原则

【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P371

14.传统组织结构理论形成于 20 世纪 30 年代，其代表人物有( )

A. 泰勒B. 韦伯 C. 梅奥 D. 法约尔 E. 马斯洛

【答案】ABD 【解析】参见教材 P367

15.组织体制大体上包括( )

A. 组织活动的协调 B. 任务分配方式 C. 组织活动方式 D. 信息系统 E. 职权系统

【答案】ABCE 【解析】参见教材 P365

第二篇：组织行为学作业三

C从穷丫头到名校管理者

[美国《行列》周刊文章]题：援助之手(作者华莱.特里)

“母亲的去世使我的生活发生了彻底的改变，”露丝.西蒙斯说,“家里剩下三个孩子。我父亲不知道该拿我们怎么办，他伤心欲绝又不知所措。如果没有那些老师，天哪，我不知道自己会变成什么样子。他们知道有困难，但是希望我能战胜困难。”

结合案例围绕如何成为一名成功的管理者写一篇1000字以内的心得体会。

我们可以从两个方面来分析阐释：一从特性理论角度，二从行为理论角度。

(一) 从特性理论角度从西蒙斯成长、成熟、成功这人生三个阶段的轨迹，可以看到，西蒙斯具备了一个成功的管理者应具备的一些重要特质，包括：很强的自信心;丰富的知识积累;广泛的兴趣爱好;主动的社会活动参与;勇于接受挑战、开拓自我;强烈的自尊和尊重他人;良好的个人修养;充分的合作精神;以及很强的判断能力、组织能力和决策能力等。而这些，正是一个成功领导者应具备的素质，正是这些品质，使西蒙不仅依靠职权进行管理，更为重要的是靠权威——即领导者个人的品格、才能、知识、情感的魅力进行有效的管理，获得他人的尊重和信任。

(二) 从行为理论的角度一个领导者的管理行为、管理方式、管理风格比之领导者的个人特性更为重要。做一个成功的管理者，应该更多的采取民主的、团队式的管理方式，既要关心工作，又要关心人，努力使个人的需要和组织的目标最有效的结合。特别要做到，以理服人，以身作则，在决策时，对下级抱有充分的信赖和信心，尽量争求下属的意见，使决策成为共同智慧的结晶;分配工作时，尽量照顾到个人的能力、兴趣和爱好;对下属的工作，给以较大自由度与灵活性;管理中，主要应用个人权力和威信，而不靠职位和命令使人服从;同时领导者应积极参加团体活动，与下级保持良好的感情关系和心理交流，这样，才能真正成为一名成功的管理者。另外，需要说明的是，在紧急情况下或情况不明的情况下，则应该采取专制型的领导方式，及时果断的处理问题，才能更为有效。

G古井酒厂的领导人

(要求同学们在授课老师的指导下，以学习小组的形式开展讨论下面这个案例，新春伊始，是许多企业回顾成绩.展望未来的时候，尤其是那些效益好的企业，更要在此时表彰一番以鼓舞士气。然而在连续几年保持高速发展的古井酒厂,此时却组织全体员工认真学习该厂《发展中的五大失误》等重要文件，并要求各单位结合本部门实际，深刻领会文件精神，找出本单位和个人工作中的不足与失误，制定措施加以改进，掀起了一个以“反思失误，提高认识，统一思想”为主题的学习热潮。

问题：1.王效金厂长的管理风格是什么样的?2.这个案例对你有哪些的启示?

1. 王效金厂长的管理风格是什么样的?读了本文之后，首先，我认为他的管理风格是民主型的，如果按照管理方格图理论，也可以说是团队式的。他善于及时总结，按科学管理的要求，进行深刻而全面的反思，在工厂保持持续高速发展的情况下，他能够居安思危，总结出了发展中的“五大失误”;其次，他相信群众，通过全厂的学习讨论，在总结经验和吸取教训中，提高了认识，统一了思想，为企业再创辉煌打下坚实的基础。

2. 这个案例对你有哪些的启示?这个案例对我们有以下的启发：① 搞好企业的领导工作，领导者必须有战略的眼光;具有前瞻性; ② 搞好企业的领导工作，领导者必须善于总结、及时反思，要能够居安思危，使企业具有持久发展的动力; ③ 搞好企业的领导工作，领导者必须善于发动全体员工，充分调动他们的积极性;以增强群体内聚力，提高组织的工作绩效;④ 搞好企业的领导工作，领导者还必须通过各种形式全面提高员工素质，使员工能够应对形势的变化和工作难度与任务的要求。

第三篇：2015自考,资产评估,阶段测评课件

资产评估-阶段测评3 1.单选题

1.1 2.0 从产权的角度出发，企业价值评估范围不应包括(

)

    a 全资子公司 b 控股子公司

c 企业产权主体自身经营的部分 d 非控股子公司中的全部资产

从产权的角度出发，企业价值评估范围是企业的全部资产，应包括企业产权利主体自身占用及经营的部分，企业产权所能控制的部分，如：全资子公司、控股子公司、非控股子公司中投资部分。非控股子公司中的全部资产中只有投资部分企业产权所能控制，应选D。

1.2 2.0 在企业整体资产评估中，有关企业收益预测的表述，错误的是(

)     a 企业预期收益的预测必须以其现实存量资产为出发点 b 企业预期收益的预测应考虑正常经营范围内的合理改进 c 企业预期收益的预测应考虑资本市场任何资产重组 d 企业预期收益的预测应考虑潜在的有利因素和不利因素

在企业整体价值评估中，企业预期收益的预测应考虑潜在的有利因素和不利因素，必须以其现实存量资产为出发点，考虑正常经营范围内合理改进和资产重组的因素，并非考虑资本市场任何资产重组。所以选C。 1.3 2.0 企业整体资产评估的假设前提是( )

    a 清算假设 b 变现假设

c 完全竞争假设 d 持续经营假设

企业作为一种特殊资产，应具有持续经营性。应选D. 1.4 2.0 股票内在价值主要取决于( )

    a 股票市场的供求关系 b 股票的发行价格 c 股票的市场价格

d 股票发行单位未来收益状况

本题考核的知识点是股票的内在价值的取决因素的相关知识。股票的内在价值是根据分析人员对未来收益的预测而折算出来的股票现时价格。股票的内在价值的高低主要取决于公司的发展前景、财务状况、管理水平以及获利能力等因素。应选D。 1.5 2.0 对应收账款进行评估后，账面上的坏账准备科目的余额应为( )     a 按零确定

b 按原预提数确定 c 按账龄分析确定

d 按应收账款的3%—5%确定

本题考核的知识点是应收账款评估的相关知识。一般来说，应收账款评估后，账面上的坏账准备按零计算。应选A。

1.6 2.0 可上市交易的债券和股票评估一般采用的方法是(

)     a 收益法 b 市场法 c 成本法

d 可收回金额作为评估值

上市交易的债券和股票可有完善的交易市场，交易价格容易获取，可采用市场法进行评估，而非上市交易的债券和股票评估则不宜采用市场法。应选B。 1.7 2.0

对某企业进行整体资产评估。经评估人员分析预测，该企业未来前5年的收益额维持在每年50万元不变，从第六年开始，每年比前一年增加3%，并长期保持下去。一年期银行存款的利率为5%，市场平均收益率为8%，该企业风险较大，评估人员确定其β系数为2.0。该企业评估价值应为( )

    a 企业评估价值50万元

b 企业评估价值382.034万元 c 企业评估价值184.795万元 d 企业评估价值566.83万元

折现率和本金化率=5%+(8%—5%)×2=11% 前5年收益现值=50×(P/A, 11%, 5)=184.795(万元 )第6年以后的价值=50×(1+3%)/(11%—3%)×1 /(1+11%)^5 =382.034(万元) 企业评估值=184.795+382.034=566.83(万元)

1.8 2.0 一长期债券，总面值100万元，期限为12年，年利率为15%，单利计息，每两年支付一次利息，到期还本。截至评估基准日已过去8年，若折现率为10%，则该债券的评估值最接近于( )     a 160万元 b 130万元 c 114万元 d 134万元

评估值=100×15%×2×0.8364+(100+100×15%×2)×0.6830=113.89万元应选C 1.9 2.0 将股票分为普通股、优先股和后配股的分类标准是( )

   a 投资主体

b 股票是否上市

c 股利分配顺序和剩余财产分配顺序  d 有无票面金额

股票按股利分配顺序和剩余财产分配顺序可分为普通股、优先股和后配股：按股票投资主体可分为国家股、法人股、个人股和外资股;按股票是否上市可分为上市股票和非上市股票;按有无票面金额可分为面值股票和无面值股票。应选C。 1.10 2.0

被评估企业拥有另一企业发行的面值共50万元的非上市普通股票，从持股期间来看，每年股利分派相当于票面值的10%。评估人员通过调查了解到，股票发行企业每年只把税后利润的80%用于股利分配，另20%用于扩大再生产。假定股票发行企业今后的股本利润率将保持在15%左右，折现率确定为10%，则被评估企业拥有的该普通股的评估值最有可能是(

)     a 40万元 b 50万元 c 57.14万元 d 71.43万元

本题考核的知识点是红利增长型普通股评估的相关知识。评估公式为P=D/(r—g)=50×10%/(10%—20%×15%)=71.43万元。应选D。

1.11 2.0 企业某项在用工具，原购入价格为1800元，企业采用五五摊销法，账面价值为900元。该项低值易耗品已使用6个月，预计还可使用半年，目前全新的同类型的工具现行市价为1200元，则该项工具的评估价值应为( )     a 900元 b 600元 c 1000元 d 1200元

评估值=1200×(900/1800)=600(元) 应选B。

1.12 2.0 某企业向甲企业售出一批材料，价款1000万元，商定6个月收款，采用商业承兑汇票结算。该企业于5月10日开出汇票，并经甲企业承兑，汇票到期日为11月10日。现对该企业进行评估，评估基准日为7月10日。由此确定贴现日期为120天，贴现利率按月息0.6%计算。则该应收票据评估值为(

)     a 976万元 b 988万元 c 1018万元 d 1024万元

本题考核的知识点是应收票据评估的相关知识。应收票据评估指=1000—1000×0.6%×(120/30)=1000—24=976(万元)应选A。

1.13 2.0 评估流动资产时，无需考虑功能性贬值是因为(

)   a 流动资产价值小

b 流动资产评估是单项评估   c 流动资产数量大，种类多 d 流动资产周转速度快

由于流动资产周转速度一般都比较快，评估时通常无需考虑功能性贬值。选D。 1.14 2.0 下列各项中，不属于企业价值评估收益预测方法的是( )     a 产品周期法 b 综合调整法 c 重置成本法 d 现代统计法

企业价值评估收益预测方法有：综合调整法、产品周期法和现代统计法，不包括重置成本法。应选C。

1.15 2.0 银行存款评估应以( )作为评估额。

    a 账面值

b 银行存款对账单余额 c 核定后的账面值 d 核实后实有额

本题考核的知识点是货币类流动资产评估的相关知识。对于货币类流动资产，其清查核实后的账面余额就是现值，不需采用特殊方法进行评估，只是应对外币存款按评估基准日的国家外汇牌价进行折算。应选C。

1.16 2.0 假定社会平均收益率为10%，企业所在行业基准收益率为12%，国库券利率为4%。待评估企业的投资资本由所有者权益和长期负债两部分组成，其中所有者权益占投资资本的比重为60%，长期负债占40%，利息率为6%，待评估企业的风险系数为1.2。该待评估企业投资资本的折现率最接近于()

    a 11.2% b 9.53% c 9.12% d 12.86% 1.17 2.0 固定红利模型是评估人员对被评估股票()

    a 预期收益的一种假定 b 预期收益的客观认定

c 历史受益的一种客观认定 d 预期收益的一种估计

1.18 2.0 被评估债券为2006年发行，面值100元，年利率为10%，3年期。2008年评估时，债券市场上同种同类债券，面值100元的交易价格为110元，该债券的评估值最接近于()

 a 120    b 98 c 100 d 110 1.19 2.0 下列融资工具，按照风险由小到大排列，正确的排列顺序是()

    a 股票、国家债券、金融债券、企业债券 b 国家债券、金融债券、企业债券、股票 c 企业债券、股票、国家债券、金融债券 d 股票、企业债券、金融债券、国家债券

1.20 2.0 作为评估对象的长期待摊费用的确认标准是()

    a 是否已经摊销 b 摊销方式

c 能否带来预期收益 d 能否变现

1.21 2.0 某企业向甲公司售出材料，价款500万元，商定6个月后收款，采取商业承兑汇票结算。该企业于4月10日开出汇票，并往甲企业承兑，汇票到期日为10月10日。现对该企业进行评估，基准日定在6月10日，由此确定贴现日期为120天，贴现率按照月息为6‰计算，因此该应收票据的评估值为()万元。

    a 12 b 500 c 488 d 450 1.22 2.0 某资产年金收益额为8,500元，剩余使用年限为20年，假设折现率为10%，其评估值最有可能为()元。

    a 85,000 b 72,366 c 12,631 d 12,369 1.23 2.0 货币资产的评估价值实际上是货币资产的()

    a 市场价格 b 重置价格 c 清算价格

d 核实对账后的账面价值

1.24 2.0 不属于企业收益预测的方法是()     a 综合调整法 b 产品周期法 c 现代统计法 d 趋势预测法

1.25 2.0 非上市债券的风险报酬率主要取决于()

    a 发行主体的具体情况 b 债券市场情况

c 债券购买方的具体情况 d 股票市场状况

1.26 2.0 对某企业进行整体评估时，其递延资产账面余额为70万元，其中设备大修费40万元，房屋租金30万元。经查，该两项费用原值分别为60万元和30万元，设备大修费在2年前发生，房屋租金在1年前发生。根据房屋租赁协议，30万元房租为5年房租的总和，现已租用1年，若折现率为10%，则该企业的递延值最接近于()万元。

    a 16 b 20 c 24 d 60 1.27 2.0 运用市场法评估企业价值应遵循()

    a 替代原则 b 贡献原则

c 企业价值最大化原则 d 配比原则

1.28 2.0 从企业价值评估的角度上看，非上市公司与上市公司的差别主要体现在()

    a 盈利能力

b 经营能力 c 投资能力 d 变现能力

1.29 2.0 假设被评估企业所在的行业平均资金收益率为5%，净资产收益率为10%，而被评估企业预期年金收益为300万元，企业的净资产现值最可能为()万元。

    a 3,000 b 6,000 c 30 d 15 1.30 2.0 上市交易的债券最适合运用()进行评估。

    a 成本法 b 市场法 c 收益法

d 价格指数法

2.多选题

2.1 4.0 为了便于普通股的评估，把普通股分为下列( )类型。

     a 固定红利模型 b 红利增长模型 c 分段式模型 d 不分红模型 e 累计红利模型

为了便于普通股的评估，把普通股分为固定红利模型、红利增长模型和分段式模型三种类型。选ABC。

2.2 4.0 长期投资评估时需要明确的基本事项是( )

     a 评估基准日余额 b 投资时间 c 初始投资额 d 投资种类

e 投资占被投资企业实收资本的比例和所有者权益的比例

本题考核的知识点是长期投资评估程序的相关知识。长期投资评估程序的第一步就是明确长期投资项目的有关内容如：评估基准日余额、投资种类、初始投资额、投资占被投资企业实收资本的比例和所有者权益的比例等。应选ACDE。 2.3 4.0 长期待摊费用可以作为评估对象的有(

)

     a 自有房屋大修理支出

b 自有机器设备更新改造支出 c 租入机器设备大修理支出 d 自有房产装修费用支出 e 租入房产装修费用支出

长期待摊费用是指已经支出，摊销期在一年以上的各项费用，包括固定资产大修理支出、租入固定资产改良支出。自有机器设备更新改造支出应计入固定资产成本中，而不计入长期待摊费用。应选ACDE。

2.4 4.0 企业运营能力的分析指标有( )

  a 存货周转率 b 应收账款周转率    c 投资报酬率 d 销售利润率 e 每股收益

企业运营能力的分析指标有存货周转率和应收账款周转率等，而投资报酬率、销售利润率、每股收益都属于分析企业盈利能力指标。选AB。 2.5 4.0 企业整体资产评估与单项资产评估汇总确定企业评估价值的区别表现在( )

     a 评估原则不同

b 评估价值的含义不同 c 评估目的不同

d 评估价值的价值量不同 e 评估方法不同

企业整体价值评估是一种整体性评估，与单项资产评估汇总确定企业评估价值是有区别的，主要表现在：两种评估所确定的评估价值的含义不同且一般不相等、所反映的评估目的也不一样。选BCD。 2.6 4.0 企业的特点有( )

     a 整体性 b 盈利性 c 发展性

d 持续经营性 e 市场性

作为一类特殊资产，企业自身的特点有盈利性、整体性、持续经营性。选ABD。 2.7 4.0 长期股权投资评估是对被投资企业的( )评估。

     a 变现能力 b 获利能力 c 偿债能力 d 综合能力 e 筹资能力

本题考核的知识点是长期投资评估特点的相关知识。长期投资评估步内容长期投资的特点，长期投资评估是对资本的评估，长期投资评估是对偿债能力和获利能力的评估。选BC。

2.8 4.0 运用现代统计法预测企业收益的条件有( )

     a 企业属于综合实力型

b 企业开发能力、管理能力都较强

c 原材料供给和产品市场可以得到保障 d 企业在过去5年内一直处于持续增长状况 e 企业销售量和收益增长的前景比较明朗当企业属于综合实力型，开发能力、管理能力都教强，原材料供给和产品市场可以得到保障，企业在过去5年内一直处于持续增长状况，企业销售量和收益增长的前景比较明朗可采用现代统计法预测企业收益。选ABCDE。 2.9 4.0 下列属于流动资产包括(

)

     a 现金 b 应收账款

c 长期股权投资 d 在产品 e 长期债券

长期股权投资、长期债券属于非流动资产。应选ABD。

2.10 4.0 下列会计核算方法中，对于材料评估的评估结果没有影响的有( )      a 先进先出法 b 后进先出法 c 加权平均法 d 移动平均法 e 个别计价法

会计核算方法中材料发出方法对材料评估的评估结果没有影响。应选ABCDE。

单项选择题答案：

1-5 DCDDA 6-10 BDCCD 11-15 BCDCC 16-20 CADBC 21-25 CBDAA 26-30 CADAB

多项选择题答案：

1 ABC 2 ACDE 3 ACDE 4 AB 5 BCD 6 ABD 7 BC 8 ABCDE 9 ABD 10 ABCDE

第四篇：三年级期末测评方案

美术期末测评方案

一、指导思想

以现行美术课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。同时，通过发展性的评价促进教师正确认识自己的美术教学，进一步了解教学中存在的问题，以改进教学方法，提高教学效能。

二、评价方式

1、学生平时作业教师评定细则

除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

2、期末测试成绩细则

这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。具体方法是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。

(1)平时成绩和学习态度：50%

课堂作业(包括手工)：30%

(平时作业)

工

具

配带：

10%

(学习态度)

上

课

纪律：

10%

(学习态度)

(2)期末测查：50% 三年级测评内容

家乡的桥：通过观察、分析家乡的桥，了解桥的艺术特点，从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲，并用绘画的形式创作家乡的桥，培养学生的美术实践能力。课后的拓展，通过欣赏让学生认识美术表现的多样性。

测评方式：(绘画表现与制作相结合)、测评要求：

1、造型生动、美观;

2、画面要富有创意

3、作品色彩丰富，构图饱满

4、绘画与剪刻相结合的形式

四、具体操作

美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式，主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。

测评要求：

1、造型独特、美观;

2、构图完整、协调;

3、色彩鲜艳;

小学美术期末考核方案

一、考核指导思想

《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

二、考核目的

通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

三、考核的方法

本学期我带的年段为

三、

五、六年段。我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。

1、平时成绩

平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价，记录在备课本内。课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，连续4个优，可获得1个笑脸，由老师颁发。表现记录由同桌给你评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。

2、期末成绩

美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。

学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格(尽量少用或不用)。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。三年级：绘画《美丽的孔雀》

要求：选择一些自己喜欢的物品，把它设计成美丽的孔雀，线条流畅，构图饱满，色彩鲜艳。

三年级：绘画《童谣童画》

要求：能够在表现出桥的基本结构的基础上，创作出造型新颖的桥，构图饱满，色彩鲜艳。

三年级：制作《彩点拼图》

要求：运用剪贴的形式，创作一幅有关拼画的作业，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。

绘画达到以下三个条件为优 A、符合主题 B、画面饱满 C、色彩鲜艳达到以下条件加一颗星 A、内容有创意，与众不同 B、技法娴熟，造型生动工艺达到以下三个条件为优 A、符合主题 B、形象生动 C、造型完整达到以下条件加一颗星 A、做工精细，形象优美 B、构思巧妙，造型独特 C、技法新颖，有独创性

四、具体操作

美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式，主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的

主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。

美术期末考试评价方案

全校美术期末考试评价制度及方案以现行美术课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于美术教学评价的活动性、开放性,激发学生美术学习的兴趣,提高学生的艺术修养。通过美术学习活动,加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系,有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力,积极推动美术个性化课程的建设与发展。

一、指导思想:

以现行美术课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于美术教学评价的活动性、开放性,激发学生美术学习的兴趣,提高学生的艺术修养。通过美术学习活动,加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系,有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力,积极推动美术个性化课程的建设与发展。

二、评价方式

1、评价标准: (1)自选内容指这个学期所学的内容,选择自己最喜欢和擅长的内容表现一个主题。

(2)命题创作用画来写信创作一幅作品

(3)平时表现指每课或每教学阶段学生美术学习能力、学习态度、等方面的发展予于评价 ①根据记分册对平时美术作业数量及质量予以评价 ②根据课代表出带齐学具情况进行评价 ③根据美术课上发言听讲情况进行评价 (4)打分标准: 自选内容 30% 平时表现 30% 命题创作 40% 低年级

1、认识平面形和组合平面形,能够运用多种工具进行简单表现。

2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色,掌握平涂等着色方法。

3、能够以添画、写生画、记忆画、想象画等形式表现熟悉的生活。

4、能够利用简便的材料,运用撕、剪、折、染、粘贴等方法,制作简单的平面图形。

5、能够用平面材料贴画,了解从实物拓印的表现形式。

6、了解对称图形和不对称纹样的知识,能作简单的练习。

7、能够运用揉、团、搓、捏、结等方法,制作简单的立体造型。