第一篇：导游证资格证历年真题
历年教师资格证考试教育学真题
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是(B) A.赫尔巴特 B.杜威 C.斯宾塞 D.卢梭
2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视 (A) A.军事体育 B.体操训练 C.文雅教育 D.文法教育
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为(D) A.结构课程理论 B.教育与发展理论 C.从做中学理论
D.掌握学习理论
4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是(C) A.福禄培尔的《人的教育》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》
5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有(D) A.政治效益 B.技术效益 C.文化效益 D.经济效益
6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的C A.不均衡性 B.顺序性 C.互补性
D.个别差异性
7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(B) A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响 C.环境对个体发展的影响
D.个体主观能动性的巨大作用
8.各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()C A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教学目标
9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的(C) A.人格平等 B.主导地位 C.自主发展 D.自由发展 10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()B A.人身自由权 B.身心建康 C.人格尊严权 D.隐私权
11.我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()A A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.经验课程
12.“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()D A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则
13.考核和测定学生成绩的基本方法是()B A.观察法 B.测验法 C.调查法
D.自我评价法
14.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
15.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()D A.常规管理 B.民主管理 C.目标管理 D.平行管理
16.促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“__终身教育____”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。
17.“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的__示范性____。
18.孔子是我国古代的教育家，《__论语____》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。 19.__实验法____是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。
20.教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和__政治制度民主化____。
21.维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是___最近发展区___。
22.关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论;而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为___外铄轮___。 23.素质教育的重点是培养学生的__创新精神____和实践能力。
24.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者身心发展规律____。
25.教师职业专业化要求教师必须具有较高的_职业道德修养_____，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。 26.课程评价主要有_ 诊断功能_____、修正功能和决策功能。
27.教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在__间接性____、引导性、简捷性和交往性。
28.教学过程的内部发展动力是_新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾_____。
29.综合课大体上由组织教学、_检查复习_____、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。
30.测验的_效度_____是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 31.__学校德育____是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。
32.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中__受教育者____既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
33.__班级___是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。 34.在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为__班级设计者____所发挥的作用。
35.学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_ 教职工_____。
36.简述学生文化的成因。(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区的影响。
学生身心发展特点 同伴群体的影响 社区影响
家庭经济条件 师生交互影响
37.简述美育的基本任务。(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力;(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣;(3)发展学生创造美的能力;(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。
使学生发现美的能力 鉴别美欣赏美的能力 促进身心健康发展
38.简述课程设计的意义和基本要求。(1)产生新的课程方案;(2)对现有课程进行修改和重新组织;(3)合目的性;(4)合科学性;(5)合发展性。
帮助实现教学目标
有利于教师的教与学生的学 为教学的顺利开展打基础
要符合身心发展规律 以教学大纲为基础 运用合适的教学方式 分析教材重点
39.选择和运用教学方法的主要依据是什么? (1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
要符合身心发展规律 以教学大纲为基础 分析教材重点
40.班主任应如何发挥本班任课教师的作用? (1)养成尊师爱生的风气;(2)定期联系任课教师，经常互通情况;(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。
41.学校教师管理的内容有哪些? 教师的权利和义务;教师资格和任用;教师的培养和提高;教师的待遇和激励;教师的考核与评价。
班级纪律
四、论述题：(本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。 42.有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教 育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：①积极乐观的情绪;②豁达开朗的心胸;⑧坚忍不拔的毅力;(2)积极的创新品质：①创新教育观念;②创新教育能力。
积极乐观的态度 豁达开朗的心胸 坚忍不拔的毅力 广泛的兴趣
43.我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?——变态老师!
(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。.(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则;
导向性
正面教育
教育的一致性与连贯性
尊重学生与严格要求统一 因材施教
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人;②学生的合法权利应得到尊重和保护。
1.【精析】B杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。 2.【精析】A斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。 3.【精析】D布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。 4.【精析】C赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的《普通教育学》是第一部规范形态的教育学著作。 5.【精析】D教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。 6.【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。 7.【精析】B格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。 8.【精析】C培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的;也 受教育者所处的学校级别而变化。 9.【精析】C对学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。 10.【精析】B题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康。
11.【精析】A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。 12.【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。 13.【精析】B测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。 14.【精析】A学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。 15.【精析】D平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。
二、填空题 16.终身教育
17.示范性
18.论语
19.教育实验法
20.促进社会民主化 21.最近发展区 22.外铄论 23.创新精神
24.教育者的身心发展规律 25.职业道德素质 26.诊断功能 27.间接性
28.新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾 29.检查复习 30.效度
31.学校德育 32.受教育者 33.班级 34.设计者 35.教职工
36.(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区的影响。
37.(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力;(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣;(3)发展学生创造美的能力;(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。
38.(1)产生新的课程方案;(2)对现有课程进行修改和重新组织;(3)合目的性;(4)合科学性;(5)合发展性。
39.(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
40.(1)养成尊师爱生的风气;(2)定期联系任课教师，经常互通情况;(3)调节各 科教学负担，妥善作出全面安排。
41.教师的权利和义务;教师资格和任用;教师的培养和提高;教师的待遇和激励;教师的考核与评价。
四、论述题
42.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：①积极乐观的情绪;②豁达开朗的心胸;⑧坚忍不拔的毅力;(2)积极的创新品质：①创新教育观念;②创新教育能力。
43.(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则;(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人;②学生的合法权利应得到尊重和保护。
2008年教师资格认定中学教育学试卷
一、选择题：(本大题共15小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的() B A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子
2.认为动物界也存在教育活动的学者是() C A.孟禄 B.杜威
C.利托尔诺 D.斯宾塞
3.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的()C
A.全面调查 B.个案调查 C.重点调查 D.抽样调查
4.提倡“从做中学”的学习方法的教育家是()A A.杜威 B.巴班斯基 C.赞科夫 D.布鲁姆
5.对教育性质起决定作用的是()D
A.生产力 B.意识形态 C.执政党
D.政治经济制度
6.以下关于教育目的的论述，错误的选项是()C A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B.教育目的受制于生产力的发展
C.教育目的就是各级各类学校的培养目标 D.教育目的体现了人们的教育理想
7.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质()D A.忠于职守 B.团结协作精神 C.人际交往能力 D.良好的道德修养
8.活动课程的主要倡导者是()D A.赫尔巴特 B.卢梭 C.柏拉图 D.杜威
9.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点()C A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
10.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()A A.个别教学制 B.分组教学 C.班级授课制 D.设计教学法
11.道尔顿制的首创者是()B A.克伯屈 B.伯克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳
12.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(‘)B
A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
13.班主任的领导方式一般可以分为三种类型()D A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的 C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的
14.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()C A.群体意识 B.社交能力
C.自我教育能力 D.合作能力
15.教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和()A A.代用制 B.自用制 C.长用制 D.暂用制
二、填空题：(本大题共20个空，每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。
16.教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是__培养人的社会实践____。
17.学校是人类社会发展到一定阶段的产物，___文字___的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18.誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的_ 大教学论_____被认为是近代最早的一部教育学专著。
19.在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)__知道谁有知识____。
20.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有__相对独立性____性。
21.英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的__外铄____论。
22.人是社会的人，人的身心发展是在__社会实践____过程中实现的。
23.国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为___培养目标___。
24.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于__人全面发展的__学说。
25.青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和__可塑性____性，因此教育的引导至关重要。
26.现代师生关系模式主要有两种，__相互作用____模式和社会体系模式。 27.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合__发展____性的基本要求。
28.我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和___学校___三级课程管理模式。
29.学校教育工作的主体是__教学____，学校教育工作必须以此为中心。
30.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、_检查复习_____、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31.目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是_班级授课制_____。
32.在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为___情感陶冶___法。
33.在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于__专断____型。
34.班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、__组织培养班集体____、协调校内外各种教育力量。
35.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和_中央和地方合作____制。
三、简答题：(本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的筒答题栏内)。 36.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面? 培养合格公民.造就政治人才;(2)宣传思想，形成舆论;(3)促进政治民主化。
培养合格公民，造就政治人才 促使政治制度民主化 宣传思想形成舆论
37.简述个体身心发展的一般规律。(1)个体身心发展的不均衡性;(2)个体身心发展的顺序性;(3)个体身心发展的阶段性;(4)个体身心发展的个别差异性;(5)个体身心发展的互补性。
阶段性 顺序性
个别差异性 互补性 不均衡性
38.在教育过程中，如何建立良好的师生关系? (1)树立新型的师生观;(2)建立教师威信;(3)善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。
伦理关系
加强师德建设，纯化
法律知识，保护学生合法权利
树立教育民主思想 情感关系
真诚关心爱护学生
个人魅力，完善个性
课堂魅力，享受喜悦
39.简述影响课程实施的基本因素。(1)课程计划本身的特点;(2)教师的特征;(3)学校的特点;(4)校外环境。
学生特点
课程特点结构
教师的个人经验
教材的结构，编排
课堂的环境，设备
40.一堂好课应符合哪些要求? (1)日标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。
气氛热烈
讲述清晰
学生积极参与配合
教师良好的表达能力
41.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作? (1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。 42.有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则? (1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性;(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性;②启发学生独立思考;③让学生动手，培养解决问题的能力;④发扬教学民主。 43.小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。 (1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养;(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养;(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题;(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
一、单项选择题 1.【精析】B最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。” 2.【精析】C利托尔诺是生物起源说的代表人物之一，认为动物界也存在教育活动。 3.【精析】C重点调查是选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法。 4.【精析】A杜威主张“从做中学”。 5.【精析】D政治经济制度决定着教育性质。 6.【精析】C教育目的与培养目标是两个不同的概念，它们之间是普遍与特殊的关系。
7.【精析】D题干的说法说明教师应具备良好的道德修养。
8.【精析】D活动课程的主要倡导者是杜威。 9.【精析】C“无教学的教育”、“无教育的教学”说明了教学过程中知、情、意的统一。 10.【精析】A古代生产力水平较低，东西方学校教育的组织形式一般都是个别教学制。 11.【精析】B伯克赫斯特是道尔顿制的首创者。
12.【精析】B说服教育法主要通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法。 13.【精析】D教师的领导方式一般可分为权威型、民主型和放任型。 14.【精析】C每个学生都能找到适合于自己的角色与活动，有利于训练学生的自我教育能力。 15.【精析】A教师的任用方式一般有三种，派用制、聘用制和代用制。
二、填空题
16.培养人的社会实践活动 17.文字 18.《大教学论》 19.知道谁有知识 20.相对独立 21.外铄
22.社会实践 23.教学目标
24.人的全面发展 25.可塑
26.相互作用 27.发展 28.学校 29.教学
30.检查复习 31.班级授课制 32.情感陶冶 33.专断
34.组织和培养班集体 35.中央和地方合作
三、简答题
36.(1)培养合格公民.造就政治人才;(2)宣传思想，形成舆论;(3)促进政治民主化。
37.(1)个体身心发展的不均衡性;(2)个体身心发展的顺序性;(3)个体身心发展的阶段性;(4)个体身心发展的个别差异性;(5)个体身心发展的互补性。
38.(1)树立新型的师生观;(2)建立教师威信;(3)善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。
39.(1)课程计划本身的特点;(2)教师的特征;(3)学校的特点;(4)校外环境。 40.(1)日标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。
41.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
四、论述题
42.(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性;(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性;②启发学生独立思考;③让学生动手，培养解决问题的能力;④发扬教学民主。 43.(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养;(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养;(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题;(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷
一、选择题：(本大题共15小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。
1.1972年，埃德加•富尔在()一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。C A.《学会关心》 B.《学会做事》 C.《学会生存》 D.《教育：财富蕴藏其中》
2.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()B A.弦琴学校 B.鸿都门学 C.国子监 D.航海学校
3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是()B A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良
4.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》
D.《左传》
5.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是()D A.加拿大 B.美国 C.法国 D.英国
6.校园文化的核心是()C A.学校的物质文化
B.学校的组织和制度文化 C.学校的精神和观念文化 D.学生亚文化
7.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。C A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性
8.遗传素质为人的发展提供()B A.方向性 B.可能性 C.现实性 D.必然性
9.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()C A.理论联系实际 B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合 D.实现教育机会均等
10.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()C A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
11.注意培养学生的探究态度与能力的课程是()B A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.发展型课程
12.教学的首要任务是()A A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.促进学生的个性发展 D.培养品德和审美情操
13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()B A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
14.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()A A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育
D.心理健康教育
15.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()A A.发现学习教学法 B.探究——研讨法 C.纲要信号图教学法 D.暗示教学法
二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。 16.正规教育又称制度化教育，是近代以____学校教育__系统为核心的教育制度。 17.教育是人类通过有意识地影响人的
_身心发展______从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18.与家庭教育、社会教育等教育形式柑比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和专门性 等特点。
19.普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的_实践运用_____。
20.1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是__夸美纽斯____。
21.20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的__实用主义____教育理论。
22.教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有__双重___性。 23.教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的__个别差异性____规律。
24.教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和___个人___本位论。
25.从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__教学目标____。
26.教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的__研究____能力。
27.师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是___相互促进___关系。
28.制约课程的关键因素包括社会、儿童和__知识____。
29.常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和_目的游离_____评价模式。
30.教学过程一般可分为5个阶段，包括：_激发学习动机_____、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
31.教学工作的中心环节是__上课____。
32.教学策略可分为内容型、形式型、综合型和__方法____型四种主要类型。 33.构成思想品德的四个基本要素是___知___、情、意、行。
34.教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫__说服法____。
35.班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和__放任____型。
三、简答题：(本大题共6小题，每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内)。
36.与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点? 终身化，生产化，国际化，社会化，多元化，民主化，现代化
37.简述生产力对教育的决定作用。(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件;生产力发展为教育发展提供人力与时间，生产力发展为教育发展提供财力与物力;(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度;(3)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用;(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。
38.教科书编写应遵循哪些基本原则?
39.简述中学教学方法的主要特点。答：中学教学方法的特点有：
(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强;(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加;(3)多种方法的综合运用和相互配合。
40.答：(1)课程结构日趋合理化;(2)课程内容日趋综合化;(3)课程形式日趋多样化。
40.简述世界课程改革的基本趋势。40.答：(1)课程结构日趋合理化;(2)课程内容日趋综合化;(3)课程形式日趋多样化。
41.简述班级授课制的主要优点。41.答：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教育作用。
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分.共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。
42.在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说， 关于保险丝.我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论，分析这个案例。
43.一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。 请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。
三、简答题
38.答：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性;(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础;(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序;(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
四、论述题
42.答：(1)掌握知识是发展能力的基础;(2)能力发展是掌握知识的重要条件;(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力，解决实际问题的能力。 43.答：德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括：
(1)导向性原则;(2)正面教育原则;(3)知行统一原则;(4)尊重与严格要求相结合的原则;(5)因材施教原则;(6)教育的一致性与连贯性原则。 教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。
湖南省2010年非师范教育类毕业申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育学(中学)
一、选择题：
1. 教育学的研究对象是(A)。 A、教育现象和教育问题
B、教育规律 C、教育原则
D、教育技术
2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是(C)。 A、布卢姆
B、凯洛夫 C、杜威
D、布鲁纳
3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种(B)思潮的体现。 A、制度化教育
B、非制度化教育 C、形式化教育
D、非形式化教育
4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有(D)。 A、不变性
B、发展性 C、保守性
D、历史继承性
5. “蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了(B)因素对人的身心发展的影响。 A、遗传
B、环境
C、个体主观能动性
D、学校教育
6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于(B)。 A、内发论
B、外铄论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
7. 个体身心发展的(A)要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。 A、不均衡性
B、顺序性 C、阶段性
D、个别差异性
8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于(D)。 A、学校
B、家长 C、学生
D、教师
9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生的学生中具有(A)。 A、主体性
B、客体性 C、被动性
D、强制性
10. 校园文化属于一种(A)。 A、隐性课程
B、显性课程 C、学科课程
D、学校课程
11. (D)不属于教师职业的角色。 A、示范者
B、管理者 C、研究者
D、法人
12. 学校教育工作必须坚持以(C)为中心。 A、劳动
B、科研 C、教学
D、社会服务
13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的(B)。 A、直观性原则
B、启发性原则 C、巩固性原则
D、因材施教原则
14. 在构成思想品德的四个基本要素中，(D)是关键。 A、道德认识
B、道德情感 C、道德意志
D、道德行为
15. 班主任工作的中心内容是(D)。 A、了解和研究学生
B、家访
C、转化后进生
D、组织和培养班集体
第二篇：河南高校教师资格证考试历年真题2015
河南省2015年高校教师资格教育理论试卷(A) 单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.现在高等学校的基本职能是( A巩固政权B培养人才C发展科学D社会服务 2.我国开始釆用班级授课制始于() A.京师同文馆B京师大学堂C南洋公学D复旦公学
3.根据授课时间的不同,将高等教育分为全日制、半日制和业余制三种类型。这反映了高等 教育的( A层级结构B形式结构C科类结构D能级结构
4.对高等教育的形成、发展与调整期决定性作用的因素是( A政策因素B文化因索C经济因素D科技因素
5.某大学教师在教学中利用计算机模仿真实自然现象或社会现象,为学生提供了一种可供观 察和体验的环境。这反映了多媒体计算机辅助教学的( A交互性B虚拟性C高效性D多媒体性
6.得知屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖的消息之后,广大青年科技工作者倍受鼓舞,燃起了 更大的研究热情。最宜解释这种现象的是() A直接强化B.一级强化C替代强化D自我强化
7.大学体育课上,先修了羽毛球课程的学生再选修网球课程时,往往觉得之前羽毛球的学习 会阻碍当前对网球的学习,这种现象属于( A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D,逆向负迁移 8.一般而言,大学生的认知发展处于皮亚杰所说的() A.前运算阶段B感知运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 9.根据成就动机理论,如果一个大学生追求成功的动机大于避免失败的动机,那么他/她会 倾向于选择( A最低难度的任务B最高和最低难度的任务C最高难度的任务D中等难度的任务 10.下列情形能反映个人品德的行为是( A.他每天坚持把床铺收拾得干干净净B.他总是按时缴纳水电费C他捡到一个钱包,主动还给失主D也有病也不去看医生
11.课堂板书可把教学内容转化为视觉符号书写在黑板上,丰富学生的感知表象。这体现了课 堂板书的() A直观形象性B高度概括性C,艺术学D科学性 12.我国情境教学法的创始人是() A倪谷音B.李吉林C邱学华D刘京海
13.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是() A优越的经济报B光荣的角色称号C无私的职业特性D崇高的人格形象
14.教师职业道德一旦内化为教师的道德自律,教师就会严格要求自己,自觉评判自身行为是 否符合教师职业道德基本原则的要求。这鲜明体现了教师职业道德原则的( A指导作用B.统率作用C裁决作用D节作用
15.下列因素中不属于我国高等学校教师管理道德诉求的是() A.和谐B.人本C效率D贡任
16.教师职业道德评价要坚持走群众路线,要相信、尊重、依靠教育行政部门,学校领导。这 主要体现了教师职业道德评价的( A客观性原则B科学性原则C教育性原则D民主性原则
17.捷克教育家夸美纽斯认为,“教师的义务是用自己的榜样来教导学生",这体现了教师的道 德行为具有( A示范性B先导性C复杂性D长期性 18.下列学生伤害事故中,学校可以免责的是-() A学生宿合因突发停电造成楼道踩踏事件B学生在校期间擅自离校发生车祸 C学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状D学生因教师扇耳光造成耳膜穿孔
19.根据《普通高等学校学生管理规定》,学生票窃、抄袭他人研究成果且情节严重的,适用 的纪律处分是( A.严重警告B.记过C.留校黎看D开除学籍 20.我国《高等教育法》的施行始于( A.1996年B.1998年C.1999年D.2006年 二.多项选择题
21,高等教育的文化功能包括( A选择功能B传递功能C保有功能D创新功能E发展功能 22.实行中央集权型高等教育宏观管理体制的国家有( A.,法国B美国C日本D德国E意大利 23.以下属于大学社会实践活动形式的有() A.军事训练B生产劳动C专业实习D社会调查E参考观察 24.以下属于大学生学习内容的特点是() A专业化程度较高,职业定向性较强B要求掌握丰富的实践知识,培养较强的动手能力 C学科内容的高层次性和争议性D课堂学习占最大比重 E学习的独立性和批判性不断增强 25.下列心理学家中属于行为主义者的是() A詹姆士B华生C柯勤D斯会纳E冯特
26.问题解决是由一定情境引起的,需运用一系列的认知操作来解决疑难的过程,具有() A问题情境性B目标指向性C操作序列性D认知操作性E经验时效性 27.讲授法的具体形式包括( A讲解B讨论C讲度D讲演E谈话 28.教学反馈在课堂教学中的作用包括
A提示作用B调控作用C激励作用D媒介作用E预测作用 29.高等学校教师的职业规范具体包括( A教书育人B敬业爱生C严谨治学D为人师表E服务社会
30,因教师职业劳动的目的、任务、对象、成果、手段和工具均不同于其他职业,教师职业道 德具有( A鲜明的继承性B强烈的责任性C深刻的教育性D独特的示范性E严格的标准性 31.教师良心作为教师道德的重要范畴,具有() A.公正性B变化性C广泛性D内隐性E综合性 32.高等学校教师科学研究道德失范的危害有
A阻碍学术进步B,造成高校信任危机C败坏学生学风D危及国家利益E影响社
33.根据我国《教师法》,不能取得教师资格的人员有()进步
A.正在服役或剥夺政治权利期限未满的人员B被判处剥夺政治期限已满的人员 C因故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚并罚满释放的人员
D曾被撤销教师资格的人员E参加教师资格考试有作弊行为的人员 34.高等学校学生享有的权利包括( A.参加教育教学活动权B获得奖助学金权C获得公平评价权 D申诉起诉杈E组织社团权
35.下列情形中高等学校可对学生做退学处理的有() A学生成绩未达到学校要求或在学校规定年限内未完成学业的 B休学期满未向学校提出复学申请或申请复学金学校复查不合格的 C经学校指定医院诊断,慝有疾病或意外伤残无法继续在校实习的 D未请假连续一周未参加学校规定的教学活动的 E超过学校规定期限未注册而又无正当事由的 三.填空题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 36根据马克思主义关于人的全面发展学说,教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。 37认为,高等教育的目的在于促进个人本性和才能的自然发展,教育要为人本身的生活需要服务。
38.1632年,捷克教育学家的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著,他提出了班级授课制。
39.根据美国学者马丁·特罗把高等教育分为三个阶段,当这个地区的高等教育入学人数达到 该地区大学适龄青年以上时,属于昔及高等教育阶段。
40.根据构建课程的侧重点,注重学习者的经验和自身发展需要的课程时
41.在控制的条件下系统地操作某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他的变量的影响, 这种研究方法是
42从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界输入信息进行、存储和提取的过程。 43,一般认为,发散思维具有灵活性和独特性三个主要特点。 44布鲁纳认为,个体的表征系统包含动作式表征、、符号性表征三种形式。 45是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性;主要 包括能力、气质和性格。
46.美国教育家柏克赫斯创立了,这是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。
47.在新课开始时,教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的例子,引出教学内容 这种课堂导入称为
48.高等学校教师专业技术职务设讲师、副教授和教授。
49.教育行政侵权行为的主体是教育行政机构及其公务员,但教育行政赔偿主体是 50是我国公民获得教师职位的前提条件,是国家对专门从事教育教学工作人员的 基本要求。
四.简答题(本大题共5小题,每小题7分,共35分 51.论述高校科矸应遵循的原则。 52.简述大学生社会实践活动的主要作用。 53.简述心智技能的培训要求。
54,简述教师教学监控能力的发展特点或趋势。 55简述当代教学方法改革与发展的趋势。
五.案例分析题〔本大题共2小题,每小题10分,共20分) 56.阅读下面材料,并回答问题。
20世纪30年代初,在国外获得理学博士的苏步青,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4名教师,10多个学生,图书资源奇缺,实验设备全无,经费无着落。苏步青名为副教授,却连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,与陈建功老师一起每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研、利用暑假到国外去查找资料。解放后,苏老更是发愤图强,兢兢业业,献身于社会主义的教育事业,从教50多年,桃李满天下,为国家培养了一大批栋梁之才
请运用教师职业道德的有关理论对苏老的事迹作出评价。 57.阅读下面材料,并回答问题。
一天,某学校教师李某在未办理相关请假及调课手续的情况下去参加了市教育学会组织的一个学术研讨会,致使其所任教班级的专业课程停课,此次事件被学校认定为教学事故,根据有关规定,扣发李某一个月的岗位津贴并取消评优、评先资格;李某依据教师法规定的“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利。”为维护其合法权益,李某向学校主管部门提出申述,要求撤销相关处理决定。 请运用教育政策和法规的知识谈谈对此案例的看法。
六.论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分) 58.试述我国高等学校专业设置的原则与指导思想。 59,试述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
河南省2015年高校教师资格教育理论试题 参考答案
一、单項选择题
1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.D 10.C11,A 12B 13.A 14.D 15.C 16.D 17,A 18.B 19.D 20.C
二、多项选择题
21 ABCDE 22, AE 23, ABCDE 24. ABC 25. BD26,ABCD 27ACD 28BCDE 29 ABCDE30,ABDE 31 ACDE 32, ABCE 33 ADE 34 ABODE 35 ABCE
三、填空题
36生产劳动 37.个人本位高等教育目的观38。夸美纽斯39。达到50 40.经验课程或活动课租41.实验法42.储存43.流畅性44.映象性表征 45.心理特征46.道尔顿制47。实例导入4B.助教49.国家50。教师资格
四、简答题 51。答案要点
1杜会经济效益与学术水平相统一的原则
2正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系的原则 3科研与教学相互促进的原则
4遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则 5支持青年研究人员,开拓新的研究领域的原则 6加速科技成果转化和推广的原则 52.答案要点: 1.促进知识的转化和知识的拓展 2增强大学生的社会意识和社会适应能力 3发展大学生的创造才能和组织才能 4提高大学生修养,完善个性品质 3.答案要点
1激发学生的积极性与主动性 2注意原型的完备性、独立性与概括性 3适应培养的阶段特征,正确使用语言 54.答案要点 1从他控到自控
2从不自觉经自觉达到自动化 3敏感逐步增强 4迁移性逐步提高 55,答案要点: 1重视实现学生的主体性
2重视教学中学生知情智力的整合统一 3加强学方法的研究 4重视现代教育技木的应用 5教学方法的模式化 五,案例分析题 5.答案要点: 1英老模范的践行了教师职业道德规范和修葬。值得每一位教师学习
2苏老模范的践行了爱国守法、爱岗就业的教师道德规范:热爱祖国、热爱人民是教师 职业的基本要求:忠诚于人民的教育事业、志存高远、请恳敬业、甘为人梯、乐于奉献是教 师职业的本质要求。
3苏老模范的践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人是教师的根本任务,要求 教师竖守高尚情操,严于律己,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。 57,答案要点
1李某的诉要求不合理
2教师即享有法律赋予的权利,也应当完成法规定的义务。《教师法》规定教师应当 履行“贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,覆行教师聘约,完成教 育教学工作任务”的义务。李某只强调了权利的方面,而没有守学校的规章制度和执行教 学计划,没有完成教育教学工作任务
3.《教育法》规定学校“有聘任教师及其他员工,实施奖励或处分的权利”,因此学校 根据法律法规和校规校纪作出对李某的处分决定符合权限和程序。适用法律法规正确。 六.论述题 58,答案要点: 1遵循经济社会发展需要和人才培养的规律 2适应学科、专业本身发展变化的需要 3从实际出发,随时调整专业结构 4,专业范围覆盖面较宽疒 5专业设置布局的合理性 6适合学校的办学条件 59.答案要点: 1有意义学习的实质是指在学习知识过程中,符合所代表的新知识与学习者认知结构过 程中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。
2有意义学习的条件①学习材料本身必须具备逻辑意义②学习者原有的认知结构中必 须有能同化新知识的适当观念学习老必须具备有意义学习的心向或态度。
第三篇：湖南省教师资格证历年真题07-09
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试卷
一、选择题：
3.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是(B) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良
5.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是(D) A.加拿大 B.美国 C.法国 D.英国
8.遗传素质为人的发展提供(B) A.方向性 B.可能性 C.现实性 D.必然性
9.马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(C) A.理论联系实际 B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合 D.实现教育机会均等 13.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(B) A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
14.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的(A) A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育
D.心理健康教育
二、填空题：(本大题共20个空。
16.正规教育又称制度化教育，是近代以学校教育______系统为核心的教育制度。
17.教育是人类通过有意识地影响人的_身心发展______从而影响人类自身发展的社会实践活动。
18.与家庭教育、社会教育等教育形式柑比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和专门性等特点。.
19.普通教育学有两大基本任务。分别是教育学的理论建设和教育学的实践应用______。
20.1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是夸美纽斯______。
21.20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的_实用主义___教育理论 22.教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有___双重___性。
23.教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的_个别差异性_____规律。 24.教育目的体现了人们的教育思想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最基本的教育价值取向是社会本位论和_个人_____本位论。
26.教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理论，具有良好的教育能力和具有一定的_研究_____能力。
27.师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是_相互促进_____关系。
28.制约课程的关键因素包括社会、儿童和知识 29.常用的课程评价模式有目标评价模式，背景、输入、过程、成果评价模式和目的游离_评价模 31.教学工作的中心环节是上课______。
32.教学策略可分为内容型、形式型、综合型和方法______型四种主要类型。
34.教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以便学生明白事理的方法叫说服法______。 35.班主任的领导风格一般可分为权威型、民主型和_放任_____型。
三、简答题：(本大题共6小题，每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内)。
36.与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点?
37.简述生产力对教育的决定作用。 38.教科书编写应遵循哪些基本原则? 39.简述中学教学方法的主要特点。 40.简述世界课程改革的基本趋势。 41.简述班级授课制的主要优点。
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分.共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。 43.一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。 请运用德育的原则，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。
2009年湖南省教师资格认定考试中学教育学试题名家精析
一、单项选择题 5.【精析】D法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。
三、简答题
36.答：(1)现代教育具有鲜明的生产性;(2)现代教育逐步走上了大众化道路;(3)现代教育内容日益科学化;(4)班级授课制成为教学的基本组织形式;(5)现代教育形成了比较完备的教育系统。 37.答：(1)生产力的发展为教育的发展提供基础条件;生产力发展为教育发展提供人力与时间，生产力发展为教育发展提供财力与物力;(2)生产力的发展水平决定教育的规模和速度;(3)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用;(4)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用。
38.答：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性;(2)强调内容的基础性，在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础;(3)在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性;(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序;(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
39.答：中学教学方法的特点有：
(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强;(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加;(3)多种方法的综合运用和相互配合。
40.答：(1)课程结构日趋合理化;(2)课程内容日趋综合化;(3)课程形式日趋多样化。
41.答：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教育作用。
四、论述题
42.答：(1)掌握知识是发展能力的基础;(2)能力发展是掌握知识的重要条件;(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力，解决实际问题的能力。
43.答：德育原则是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。包括：
(1)导向性原则;(2)正面教育原则;(3)知行统一原则;(4)尊重与严格要求相结合的原则;(5)因材施教原则;(6)教育的一致性与连贯性原则。
教师在教育学生时，要遵循这些原则教学，并创造性地运用这些原则，尊重学生，信任学生，与学生建立起民主友好的良好关系才能有效地教学。
2008年教师资格认定中学教育学试卷
一、选择题：
1.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的(B) A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子
2.认为动物界也存在教育活动的学者是(C) A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞 3.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的(C) A.全面调查 B.个案调查 C.重点调查 D.抽样调查
5.对教育性质起决定作用的是(D) A.生产力 B.意识形态 C.执政党
D.政治经济制度
8.活动课程的主要倡导者是(D) A.赫尔巴特 B.卢梭 C.柏拉图 D.杜威
11.道尔顿制的首创者是(B) A.克伯屈 B.伯克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳 14.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的(C) A.群体意识 B.社交能力 C.自我教育能力 D.合作能力 15.教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和(A) A.代用制 B.自用制 C.长用制 D.暂用制
二、填空题：(本大题共20个空，每空1分。 16.教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是培养人的社会实践活动______。 17.学校是人类社会发展到一定阶段的产物，__文字____的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。 18.誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的《大教学论》______被认为是近代最早的一部教育学专著。
19.在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4)_知道谁有知识_____。
20.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有_相对独立_____性。
22.人是社会的人，人的身心发展是在_社会实践_____过程中实现的。 23.国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对
所培养的人的特殊要求，通常称为教学目标。 25.青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和可塑______性，因此教育的引导至关重要。
26.现代师生关系模式主要有两种，相互作用______模式和社会体系模式。
27.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合发展性的基本要求。 29.学校教育工作的主体是_教学，学校教育工作必须以此为中心。
30.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、__检查复习,掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
32.在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为_情感陶冶_________法。
33.在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于_专断_____型。 34.班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养班集体______、协调校内外各种教育力量。
35.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和中央和地方合作_制。
三、简答题：(本大题共6小题。每小题5分， 36.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面 38.在教育过程中，如何建立良好的师生关系? 39.简述影响课程实施的基本因素。 40.一堂好课应符合哪些要求?
41.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作?
四、论述题：(本大题共2小题，每小题10分，共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。 42.有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
43.小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过。但并无实际行动。假如你是小王的老师，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题。 2008年中学教师资格认定考试教育学试题名
三、简答题
36.(1)培养合格公民.造就政治人才;(2)宣传思想，形成舆论;(3)促进政治民主化。 38.(1)树立新型的师生观;(2)建立教师威信;(3)善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。 39.(1)课程计划本身的特点;(2)教师的特征;(3)学校的特点;(4)校外环境。
40.(1)日标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。
41.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
四、论述题 42.(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性;(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性;②启发学生独立思考;③让学生动手，培养解决问题的能力;④发扬教学民主。
43.(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养;(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养;(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题;(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。
2007年教师资格认定考试中学教育学试卷 选择题：。
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是(B) A.赫尔巴特 B.杜威 C.斯宾塞 D.卢梭
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为(D) A.结构课程理论 B.教育与发展理论 C.从做中学理论
D.掌握学习理论
4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是(C)
A.福禄培尔的《人的教育》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》
6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的C A.不均衡性 B.顺序性 C.互补性
D.个别差异性
7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了(B) A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响 C.环境对个体发展的影响
D.个体主观能动性的巨大作用
二、填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20 17.“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的_示范性_____。 19.教育实验法______是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。
20.教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和促进社会民主化24.教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的身心发展规律______。
25.教师职业专业化要求教师必须具有较高的_职业道德素质_____，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。
26.课程评价主要有诊断功能______、修正功能和决策功能。
28.教学过程的内部发展动力是新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾______。 31.学校德育是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。
32.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中受教育者______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。
33.班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。
34.在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为设计者______所发挥的作用 35.学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是_教职工_____。
三、简答题：本大题共6小题。 36.简述学生文化的成因。 37.简述美育的基本任务。
38.简述课程设计的意义和基本要求。
39.选择和运用教学方法的主要依据是什么? 40.班主任应如何发挥本班任课教师的作用? 41.学校教师管理的内容有哪些?
四、论述题：(本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。 42.有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。
43.我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?——变态老师! (1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。
2007年教师资格认定考试中学教育学试题名家
三、简答题
36.(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用;(4)家庭社会经济地位;
(5)社区的影响。
37.(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力;(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣;(3)发展学生创造美的能力;(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过
程成为一种审美过程。
38.(1)产生新的课程方案;(2)对现有课程进行修改和重新组织;(3)合目的性;(4)合科学性;(5)
合发展性。
39.(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
40.(1)养成尊师爱生的风气;(2)定期联系任课教师，经常互通情况;(3)调节各科教学负担，妥善
作出全面安排。
41.教师的权利和义务;教师资格和任用;教师的培养和提高;教师的待遇和激励;教师的考核
与评价。
四、论述题
42.教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础。具体包括：(1)优良的个性品质：①积极乐观的情绪;②豁达开朗的心胸;⑧坚忍不拔的毅力;(2)积极的创新品质：①创新教育观念;②创新教育能力。 43.(1)违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则;(2)教师应具备的学生观是：①学生的本质属性是人;②学生的合法权利应得到尊重和保护。
2009年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。 6.学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的 (A)
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我
8.下列现象中不属于学习的是(D ) A.杯弓蛇影
B.蜜蜂采蜜
C.望梅止渴 D.近墨者黑 11.学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于 ( B) A.内部动机
B.外部动机
C.间接的、远景性动机
D.直接的、近景性动机 14.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 (A ) A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.班杜拉
15.“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的 A.社会助长
B.社会惰化
C.群体极化
D.从众
二、填空题：本大题共20个空，每空1分。共20分。
16.教育心理学实验研究法有_实验室实验法、自然实验研究。
17.教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__操作能力________和教学监控能力三方面。 20.学生的认知差异主要表现为认知方式差异和认知能力差异。
21.条件学习有经典条件学习和_操作条件学习两类。
22.奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即_类属(下位_________学习、总括学习和并列结合学习。
23.建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__主观 25.学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的__个性________而异。
26.贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的_经验类化_________ 理论。
27.在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属__模象________直观。
28.根据技能的分类，“默读”主要属于___心智_______技能。
31.观察学习和_亲历_________学习是品德学习的两种基本形式。 32.在个体品德的构成中，道德__认识________是其品德的核心部分。
33.心理健康教育是通过心理辅导、_心理咨询_________、心理治疗及普及心理有关知识来增进人们的心理健康。
34.在群体与个体的关系中，群体对每一成员的吸引力被称之为_群体凝聚力_________。
35.学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__心理性 ________ 问题行为。
三、简答题：本大题共6小题。每小题5 36.简述促进知识概括的主要方法。 37.简述动作技能的培训要求。
38.简述中学生品德发展中自律性的主要表现。39.简述心理辅导中常用的行为改变方法。 40.简述影响迁移的主要因素。
41.简述专家型教师需具有的主要知识。
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
42.联系实际谈谈，教学中怎样培养学生的创造性?
43.有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。
2009年教师资格认定中学教育心理学试卷
三、
一、单项选 6.【精析】A 心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。 8.【精析】D 根据学习的特征：表现为行为的变化;引起的变化相对持久;反复经验引起，可判断只有D项符合。 10.【精析】B加涅的学习层次分类中，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 11.【精析】A 由个体内在的需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于内在的需要。 简答题
36.有效地进行知识概括的基本方法有：(1)配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素，抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。(2)提供变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此。在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识.必须注意变式的正确运用。(3)科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。(4)启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则.尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。
37.(1)准确地示范与讲解。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2)必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式练习，可以使个体掌握某种技能。(3)充分而有效的反馈。 -般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。(4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉。它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性。有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性.充分发挥动觉在技能学习中的作用。 38.(1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。(2)自我意识增强。在品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养.并努力加以提高。可以说中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。(3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。(4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。 39.行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。 (1)强化法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
(2)代币奖励法。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
(3)行为塑造法。这是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的培育和养成新反应或行为的一项行为治疗技术。主要是通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
(4)示范法。示范法是通过求诊者观察和模仿来矫正其不良行为与神经症反应的。1967年由班杜拉等人建立。其基本原理是：人的各种行为，无论是适应性行为还是不良行为，都是通过后天的学习获得的。冈此.同样的方式也可以改变不良行为，或重新学习适应性行为。
(5)处罚法。处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激(如否定评价、给予处分)，二是在不良行为出现后.撤销一个愉快刺激。
(6)自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚。以改善自身行为。
40.(1)相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性。并导致迁移的产生。
(2)原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的…一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定迁移的可能性及迁移的程度。原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几个方面：第一，学习者是否拥有相应的背景知识。这是迁移产生的基本前提条件;第二原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用;第三，学习者是否：具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，也影响着迁移的产生。
(3)学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象.即先于一定的活动而义指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
此外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。
41.知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。以下四个方面的知识基础是提高教师素质所必需的。 (1)掌握精深的专业知识。在本学科方面具有精深的专业造诣是教师知识结构的核心，此外还要具备一定的与本专业相邻的学科知识，以便适应学科分化与综合的需要。 (2)广博的知识领域。具备渊博的知识，对于教师做好教书育人丁作具有重要意义，可以有效地激发学生的求知欲望.增强教师教育教学的效果。 (3)必备的教育科学理论。教师只有熟悉学生的生理、心理特点和个别差异，切实按照教育学、心理学、教材教法所揭示的规律组织教育教学活动，才能取得理想的效果。 (4)丰富的个体实践知识。个体实践性知识是指教师在教学实践中不断获得的对学生学习风格、兴趣、需要、潜力、困难的洞察力和全套教学技术和课堂管理技能。这种知识是教师在对本体性知识深刻了解的基础出通过一定的教学情境、时间与经验而形成的
四、论述题
42.第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。(1)创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自曲”，即给学生创造较为宽松的学习心理环境。(2)给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。(3)改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
第三，注重创造性个性的塑造。(4)保护好奇心。应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知。好奇是创造活动的源动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。(3)鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。(4)重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案。(5)给学生提供具有创造性的榜样。通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带领其参观各类创造性展览、科学博物馆、与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献。
第三，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。(1)发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散，方法扩散与形态扩散等。(2)推测与假设训练。目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，促使学生深入思考，灵活应对。(3)自我设计训练。这是一种灵活性较强的训练课程，教师要考虑到学生的兴趣及其知识经验，并要注意从活动中激发学生创造的积极性。(4)头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。 43.尽管学习策略影响学习效率，人们在学习时也常使用各种策略。.但是，学习策略的价值是受具体情境制约的，表现出具体性、个体性等。为此，在学习策略的教学和训练中，必须遵循其基本原则;这些基本原则主要有：
(1)主体性原则，即任何学习策略的训练和使用都有赖于学生主动性和能动性，的充分发挥。要向学生阐明策略教学的目的和原理，使其领会，同时，教他们何时、何地与如何使用策略。而且要给学生充分的运用学习策略的机会，并指导他们分析和反思策略使用的过程与效果，以帮助他们进行有效的监控。(2)_内化性原则，即学生学习策略的学习，不但要不断重视学习的实践，还要逐步将新策略与自己头脑中已有的有关策略知识整合在一起，并内化自己的学习能力，以能在新的情境中加以灵活，熟练地应用，形成新的认识和能力。(3)特定性原则，即学习策略一定要适合于学习目标和学生类型。针对学生的发展水平来确定所学的学习策略。同时，还要考虑学习策略的层次，必须给学生大量的各种各样的学习：策略。(4)生成性原则，指在学习过程中，学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工(即高度的心理加工)，生成某种新的东西。策略教学的一个重要目的，就是使学生在策略学习过程中领悟到什么是策略、策略运用的有效性，能有意识地去发现策略、总结策略，从而生成适合自己的新策略。学生能生成新策略也就标志着他们真正的“学
会了学习”。(5)效能性原则，即一定要给学生一些机会使学生感受到策略的效力，还要让学生有信心学好学习策略，树立学习策略的个人效能感。同时，教师要在学生具体学习时，不断向学生提问和测查，并根据这些评估给学生定成绩，促进学生使用策略，以体验到使用学习策略的收获。特别是高中生，他们已积累了很多属于自己的学习策略，对于新的学习策略不愿去尝试，除非能给学习成绩带来很大的提高。
2008年教师资格认定中学教育心理学试卷 12.一、选择题：本大题共15小题，每小题2分 4.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括 (D ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 (C ) A.生理自我
B. 心理自我
C.社会自我
D.理想自我
一、单项选择题 4.【精析】D在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化 5.【精析】C社会自我指个人对自己的社会属性的意识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识。
二、填空题：
17、波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系，即：教师成长=经验+反思。
18、埃里克森认为，青春期是个体获得自我同一性的重要时期，也是其人格成熟期。
20、早期的形式训练迁移理念认为，学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。
22、根据技能的分类，快速阅读属于心智或智慧(智力)技能。
23、动作技能形成的基本途径是练习。
27、已有研究指出，创造性与智力的关系为有相关的非线性关系。
29、个体的从众行为通常具有积极和消极两方面的意义。
30、在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的“稳定”。教师的这种领导方式属集权型类型。
31、某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于内向退缩型行为问题。
32、在心理健康教育中，心理辅导的重点是预防。
34、通常，学校里的学科学习无度主要属于对学生进行标准或自我参照测评。
35、班图拉认为，强化有外部强化、自我强化和替代强化三种。
三、简答题：
36、简述教学反思的三种类型。
答：①对活动的反思②活动中的反思③为活动反思。
38、简述学习动机与学习效果的关系。 答：①一般情况下学习动机强学习效果好②学习材料的难度不同，学生的个性不同，两者的关系不同③学习效果可反作用于学习动机。
41、简述心理健康的标准。 答：①情绪稳定、乐观②人际关系和谐③人格完整④正确的自我观⑤良好的环境适应能力⑥行为合理。
四、论述题：
42、试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微?答：①指出“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”，即道德认识教育。②运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德是一个统一的整体，不能只重视某一方面。③指出还应采用多种方法，手段以促进品德结构的各方面都整体的参与、受影响。
43、试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移? 答：①指出有效即积极迁移。②具体方法a.在真实情景中学习b.注意最初的学习程度c.合理安排教学程序，提供多样化的学习环境d.教授学习方法。
2007年教师资格认定中学教育心理学试卷 选择题：
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 (C ) A.实验研究
B.个案实验
C.描述性研究
D.实验室实验 3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 (D ) A.自我认识
B.自信
C.自我体验 D.自我调控
二、填空题：本大题共20个小题，
16.教师的教学能力可分为：教学认知能力、_教学操作能力
_________和教学监控能力。
19.根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，_青少年期_________人格发展的基本任务是发展或建立自我同一感。
21.在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是_探究学习.如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22.马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于_缺失_________ 需要。
23.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的_共同原理进行概括。
26.在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的_内化性原则_________。
29.在知识学习中，正例通常包含了事物的_本质特征_________ 。
30.根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于_结构良好_________ 问题。 31.已有的研究认为，智力与创造性的关系是__有一定相关的非线性________关系。 32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、_责任感___和羞耻感尤为重要。
33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有_隐匿性与突发性_________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和_对抗的 三种。
35.教学测评可分为_诊断性评价,形成性评价和总结性评价。
三、简答题：
36.简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 40.简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。41.简述课堂有效管理的目标。
三、
四、论述题：本大题共2小题。每小题10分。 42.王小红是高一(2)班一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
43.试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。
2007年教师资格认定中学教育心理学试卷
一、单项选择题 3.【精析】D调节策略即根据对认知活动结果的检查.如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
二、填空题
三、简答题
36.(1)写反思日记;(2)详细描述;(3)交流讨论;(4)行动研究。
37.(1)教学创设适应学生认知差异的组织形式;(2)教学应采用适应学生认知差异的方 式;(3)教学手段与学生认知差异相适应。
40.(1)道德信念和道德理想的形成;(2)自我意识增强;(3)品德的各方面相互协调，结构更为完善 41.(1)有更多的时间用于学习;(2)有更多的学生投入学习;(3)学生能自我管理。
四、论述题
42.(1)增强自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。(2)设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。(3)进行归因训练：减轻或消除其习得无助感;教授其掌握些有效方法;形成良好的归因模式。 43.(1)遵循心智技能形成的阶段规律;(2)注意原型的完备性、独立性和概括性;(3)熟练掌握心智活动规则和课题解答程序;(4)提供心智技能应用的机会。
第四篇：湖南省导游资格证历年面试题全集
一、岳阳楼
1.岳阳楼上的横匾现已编入《中国名匾》。请问上面的“岳阳楼”三个字是谁题写的? 郭沫若先生
2.为纪念诗圣杜甫，人们在这里修建了怀甫亭，请问这里的横匾是谁所题? 朱德同志
3.与岳阳楼南极潇湘坊相对的是什么坊?北通巫峡坊。
4.请用十个字概括岳阳楼的建筑特点。
纯木、四柱、三层、飞檐、盔顶。
5.在岳阳楼南北两侧各耸立着精美的亭，请问这是哪一座亭(见图片)? 仙梅亭
6.岳阳楼在最初是一阅军楼，从何朝代成为观赏楼? 唐代
7.北通巫峡坊中的“北通巫峡”是出自一长联，请说出此联来。洞庭湳南极潇湘，扬子江北能巫峡，巴陵山西来爽气，岳州东道岩疆。
8.20世纪20年代后期，“新月派”的代表人物是闻一多和(徐志摩)?
9.在岳阳楼南北两侧各耸立着精美的亭，请问这是哪一座亭(见图片)? 三醉亭
10.在岳阳楼在盔顶下有斗拱，形似蜂窝，层叠相衬，即承托盔顶的重力，又使整个建筑更精美、庄重、和谐。这种斗拱叫什么?
如意斗拱
11.在岳阳楼有许多名人的诗文对联，三楼有一短联，落款是“长庚李白书”，请说出此联。 水天一色，风月无边
12.在岳阳楼的三楼有杜甫诗《登岳阳楼》的条屏，是难得的艺术珍品。请问这是谁是手书? 毛泽东的手书
二、凤凰古城
1.凤凰自古就有溪桥夜月等八景，请问“溪桥”是指哪里?始建于何时? 虹桥;明洪武年间
2.在凤凰沱江沙湾风景区，可以看到虹桥和小巧秀丽的吊脚楼，具有浓郁苗族建筑特色，请问旧吊脚楼多是保留着()时代的建筑风格? 明清时代
3.凤凰不便风景秀美，而且人杰地灵，有民拉第一任内阁总理、著名作家、著名画家，请说出他们的名字。
熊希龄、沈从文、黄永玉
4.沈从文创作了大师的文学作品，其中有《边城》、《湘西》等，沈先生还潜心研究中古代服饰，写出了惊世之作《》。
中国古代服饰研究
5.这是沈从文的故居，请问沈先生是何时诞生在这里的?
1902年12月28日
6.凤凰陈家祠堂是具有浓郁的地方民族特色的建筑，尤其是进门处的古戏台，上有一联，上联是：“数尺地方可家可国可天下”，请说出下联。 千秋人物有贤有惠有神仙
7.沈从文先生的故居是什么时候所建?是哪种民居?
清同治元年(1866年);明清风格的四合院
8.在在凤凰旅游商品一条街，有很多苗族的民间工艺品供人们选购和参观，特别是有联合国颁证的民间工艺美术大师()的扎染工艺品。吴景莲
9.熊希龄先生24岁中进士，积极主张维新变法，民国二年就任中华民国第一任政府总理。当时的这一任政府被舆论界称为“?”
才子内阁
10.在沱江岸上有数百栋的吊脚楼群，每栋屋宇都安装有鳌头，且鳌头都不约而同地一律为一种备案造型，请问是什么图案?
凤凰图案
11.是谁称赞凤凰古城为中国两座最美丽的小城之一? 新西兰著名作家路易艾黎先生
12.古城凤凰与湘西猛洞河和贵州()自然保护区相毗邻，是湖南怀化、吉首和贵州铜仁三地间的必经之地。 梵净山
13.沈从文先生于1988年病逝于北京，骨灰的一半撒在沱江，一半葬于此处(见图片)，作为墓碑的五色石下面刻着先生的手迹，请说出这句话。 “照我思索，能理解我;照我思索，可认识人。”
14.下列作品中，由沈从文创作的作品是(B)
A《山野》 B《边城》 C 《寒夜》 D《子夜》
三、金鞭溪
1.金鞭溪一年四季都有不同的鲜果，因此这里猕猴也多，请问A与B哪个是猕猴?(见图片)A
2.在金鞭溪，可以看到许多造型景观，这一组石峰也是著名一景，请问人们把它们叫作什么(见图片)? 师徒取经
3.金鞭溪有一种龙虾花，是一种最古老的花，亿万年来亿万其形状不变，请问它每年什么季节开花? 春季
4.这是醉罗汉，与金鞭岩遥遥相对，高约300米，它歪歪斜斜，但倾而不倒，请问它大约倾斜多少度?大约10度
5.关于金鞭岩当地有一传说故事，说是与秦始皇有关，并流传一句话，请你把这句话说出来。龙王镇大海，金鞭能赶山
6.水绕四门河沙成堆，芦苇丛生，峰峦云集，古代又称为“一辈子洲”，与什么传说有关?传说它是向王天子的出生地
7.金鞭溪有一对造型奇特的山峰，很像一对情侣，人称“千里相会”。你看哪个是“千里相会”?(见图片)B
8.人说武陵源有两只明亮的眼睛，其中之一是跳鱼潭，潭中有很多鱼，每到桃花盛开、河水涨汛的时候，鱼儿便纷纷跳出水面，请问主要是什么鱼?白鱼和花斑鱼
10金鞭溪有一棵很奇特的树，合而分，分而合，名叫“重欢树”，请问它是属什么树种?楠树或楠木
四、南岳衡山
1.这里是南岳大庙正殿的三座神龛，龛内供奉是神像金身冠冕，垂绅正笏。请问这位神像的名称是什么? 南岳司天昭圣帝或祝融火神
2.这里是南岳衡山牌坊，请问它是在什么地方?A 位于南岳衡山登山的起点处。B 在南岳古镇前不远处 B
3. 这里是磨镜台，磨镜台是佛教禅宗南宗祖源，因唐代名僧()和“江西马祖”道一和尚认磨镜斗法的事故与闻名。 怀让
4.这里是衡山登山起点胜利坊，是为纪念抗日战争胜利而修建的，请问是哪一年修建的? 1947年
5.这是南岳大庙御碑亭，请问里面臵的什么碑刻?
A 宋代范纯仁撰写的《祭衡岳文》 B 明代商辂撰写的《重修南岳庙记》 C ? C
6.这里是南岳大庙正殿的北面，请问现存建筑为何时所修建?
A 明万历年间 B 清光绪年间 C 解放后 B
7. 下面ABC三处是忠烈祠的主要建筑，请指出是哪个享堂? C
8.这里是藏经殿，位于衡山祥光峰下，因附近古树木密密层层，秀色无边，成为衡四绝之一，请问藏经殿供奉是哪尊佛像?毗卢遮那佛
9.这里是麻姑纲境，因我国古代第一个女道士魏华存的侍女麻姑而得名，请问麻姑仙境是在衡山的哪座山峰下的峡谷中? 在天柱峰下的峡谷中
10. 这里是衡山七十二峰的最高峰祝融峰，列“衡山四绝”之首，请问这座山峰的海拔高度是多少米? 1290米
11.这里是南岳古镇，古镇的具体形成年代已不可考，请问至少在什么朝代，这里已经形成了非常兴旺的香市? 唐代
12.这是忠烈祠中的一组雕塑，由四大一小五颗石制炮弹组成，象征我国汉，满、蒙、回、藏五大民族共同抗日，请问这组建筑的名称是什么? 七七纪念塔
13. 这是南岳大庙的正殿，面阔七间，重檐九脊顶，请问它又被称做什么? 圣帝殿
14.这是南岳大庙的几处建筑，请将右边三个图的字母按御碑亭—奎星阁—东(西)碑亭的顺序重新排列。C-A-B
五、苏仙岭
1.在苏观岭半山腰有景星观(云中观)是唐代著名道士廖正法修炼的地方，内有一汉白玉碑刻，请说出碑刻的名字。 唐《韩愈送廖道士序》
2.苏仙岭并不高，却相传西汉时期苏耽成仙的发生地，请问苏仙岭的高度是多少? 海拔526米
3. 苏仙的神话故事在汉代时就流传于世，后来的《》被收入《古诗源》，成为现存最早的民间古诗之一。苏耽歌
4.苏仙岭又叫牛脾山，位于郴州市何方? 东部
5.郴州市是湖南省最靠南的一个地级市，号称“”。 湖南门户
6. 三绝碑是一块摩崖石碑，为宋人秦观作词，苏轼作跟跋，米芾书写，请问些三绝碑的摩刻与何朝何人有关?南宋，郴州知军邹恭
7.北宋绍圣三年(公元1096年)秦观被贬官司流放，途中投宿这座客栈，写下了千古名篇《》。 踏莎行〃郴州旅舍
8.这里是三绝碑亭，内有著名的三绝碑，高50.2米，宽46米，是湖南省重点文物保护单位，请问三绝碑是哪“三绝”?
秦观词、苏轼跋、米芾书
9.这是建在升仙石旁的“飞升亭”，内有青石碑，刻有国画名家王震所绘的一张图，请说出此画名称。 《苏仙跨鹤图》
10.这是郴州旅舍，苏东坡弟子、“苏门四学士”之一的()曾经在此居住，并以此为题作词一则，因而使这里名声鹊起。秦观(秦少游)
11.由于苏耽在此成仙，苏仙岭与仙结了缘，古代为誉为道教的“”。 天下第十八福地
12. 明代大旅行家徐霞客曾远游到过郴州，在乳仙宫避雨，也就是现在的桃花居，请问是这里吗(见图片)? 不是
13.现在所看到的郴州旅舍是按宋代营造法式和湘南民居风格重建的，请问是哪一年重建的? 1989年
14.郴州是一座历史文化古城，自西汉设臵()郡起便是湘南政治、经济和文化中心。 桂阳
六、炎帝陵
1.在这个画面里，炎帝的两边分别有一保仙鹿和一只神鹰，请问是什么意思?传说炎帝幼时白鹿哺乳，山鹰遮荫，成为炎帝的另外两位母亲。
2.炎帝陵主殿的炎帝金身祀像，体现出炎帝的哪三大功绩?奠农、工基础、开医药先河
3.炎帝陵从宋太祖建庙祭祀以来，历代皇帝便“三岁一举，率以为常”。请问，根据史书记载，明清一共有御碑多少块?
4.这里是采用庑殿顶，前后檐各四柱落脚的三开间长方形礼亭，正上方悬挂原全国政协副主席周培源手书匾额，请问写的是什么? 民族始祖光照人间
5.炎帝神农氏是中华农耕文化的创始者，为中华民族的自下而上和繁衍作出了开创性的伟大贡献。炎帝生于湖北的隋州，长于何地? 陕西宝鸡(姜水)
6.炎帝陵大殿共分五进，请问午门是第几进?第一进
7.史载汉代以前有炎帝陵，历经一千多年二十多次大的修葺，请问现在的炎帝陵大殿是哪一个整修的?1986年整修的
8.穿过午门所看到的高大的汉白玉石碑，上面刻着“炎帝陵”三个大字，请问这是谁所题?江泽民同志
9.史载汉代以前有炎帝陵，而“立庙陵前，肖像而祀”则缘于何故?宋太祖登基夜梦炎帝，遂于鹿原陂找到帝陵
10.炎帝死后葬于何处?湖南省炎陵县城西鹿原陂
七、天子山
1.贺龙公园是整个武陵源惟一的一处大型人文景观，请问贺龙公园是哪一年建成的?1986年
2.游天子山的感觉是哪一种?
A 与群峰对坐，与群峰平视 B “人在画图中”仰视高耸的群峰
C 俯视大千世界 C
3.天子山有四大奇观，请说出其中的二个。日出、冬雪、石林、云瀑(任意两个均可)
4.这是西海石林，请问可以在什么地方看到?云青岩
5.这一排精致秀丽的石峰是武陵源“十大绝景”之一，请问叫做什么? 御笔峰
6.这是贺龙公园，请问贺龙公园建在什么地方?石家檐东侧的云青岩上
7.天子山的原名是什么?青岩山
8.天子山海拔最高的天子峰是高度是多少?1262米
9.秦人居的房屋古色古香，室内陈设极富先秦风味，请问这里许多人家为何都姓秦?大概是为避秦时乱，以朝代为姓。
六、炎帝陵
1.在这个画面里，炎帝的两边分别有一保仙鹿和一只神鹰，请问是什么意思?传说炎帝幼时白鹿哺乳，山鹰遮荫，成为炎帝的另外两位母亲。
2.炎帝陵主殿的炎帝金身祀像，体现出炎帝的哪三大功绩?奠农、工基础、开医药先河
3.炎帝陵从宋太祖建庙祭祀以来，历代皇帝便“三岁一举，率以为常”。请问，根据史书记载，明清一共有御碑多少块?
4.这里是采用庑殿顶，前后檐各四柱落脚的三开间长方形礼亭，正上方悬挂原全国政协副主席周培源手书匾额，请问写的是什么? 民族始祖光照人间
5.炎帝神农氏是中华农耕文化的创始者，为中华民族的自下而上和繁衍作出了开创性的伟大贡献。炎帝生于湖北的隋州，长于何地? 陕西宝鸡(姜水)
6.炎帝陵大殿共分五进，请问午门是第几进?第一进
7.史载汉代以前有炎帝陵，历经一千多年二十多次大的修葺，请问现在的炎帝陵大殿是哪一个整修的?1986年整修的
8.穿过午门所看到的高大的汉白玉石碑，上面刻着“炎帝陵”三个大字，请问这是谁所题?江泽民同志
9.史载汉代以前有炎帝陵，而“立庙陵前，肖像而祀”则缘于何故?宋太祖登基夜梦炎帝，遂于鹿原陂找到帝陵
10.炎帝死后葬于何处?湖南省炎陵县城西鹿原陂
七、天子山
1.贺龙公园是整个武陵源惟一的一处大型人文景观，请问贺龙公园是哪一年建成的?1986年
2.游天子山的感觉是哪一种?
A 与群峰对坐，与群峰平视 B “人在画图中”仰视高耸的群峰
C 俯视大千世界 C
3.天子山有四大奇观，请说出其中的二个。日出、冬雪、石林、云瀑(任意两个均可)
4.这是西海石林，请问可以在什么地方看到?云青岩
5.这一排精致秀丽的石峰是武陵源“十大绝景”之一，请问叫做什么? 御笔峰
6.这是贺龙公园，请问贺龙公园建在什么地方?石家檐东侧的云青岩上
7.天子山的原名是什么?青岩山
8.天子山海拔最高的天子峰是高度是多少?1262米
9.秦人居的房屋古色古香，室内陈设极富先秦风味，请问这里许多人家为何都姓秦?大概是为避秦时乱，以朝代为姓。
十 马王堆汉墓
1.这是一张世界上现存最早的医疗保健体操图-“导引图”。请回答这是从马王堆的哪个墓出土的?三号墓
2.这是一号墓T型帛画，它的遣策中称作非衣，请问是作什么用的?用以“引魂升天”，相当于“招魂幡”
3. 选择题：这是一号墓出土的四个套棺中的三个，其中一个是直接装殓女尸的棺木，请说出是A、B、C中的哪个及其名称。
B 锦饰内棺
4.这是一号墓出土的黄杨蓖子，看上去很新，宽度仅5CM，分齿均匀，非常精致，请问它有多少齿?74
5.这是马王堆一号墓出土的木椁，其构造沿袭了春秋战国时代的形式。请问在古代文献中它称作什么?井椁
6.这是一号墓中出土的四个套棺中的三个，请按由内而外的顺序重新组合。B-A-C
7.这是T型帛画的一部分，图中平托着白色大地、脚踩两条大鳌鱼的地神叫做什么?鲧
8.此图是帛书《天文气象杂占》中的彗星图，是现存世界上最早姜堰彗星形态的描绘。请问：它出土于马王堆的哪座墓?三号墓
9.这是T型帛画中天上部分，请问T型帛画全长是多少?205米
10.这是彩绘双层九子漆奁的下层，装有九个不同形状的小奁盒，请问上层盒内装有什么?手套、絮巾、组带、铜镜
十一、毛泽东故居
1.解放前，毛泽东故居遭到一定程度的损坏，解放后，人民政府收回了房子，并对它进行修缮，基本恢复了原貌，请问是按哪一年的原状恢复的?1918年
2.毛泽东和母亲及两个弟弟在长沙的合影挂在谁的卧室?毛泽东的卧室
3.这张像挂在谁的卧室?(见图片)毛泽民的卧室
4.这是毛泽东家和邻居家共用的堂屋，请问堂屋是干什么用的?摆酒席，宴请客人
5.毛泽东故居前面有两个池塘，请说出这两个池塘的名称。
荷花塘，南岸塘
毛泽东故居是何是被列为全国重点文物保护单位的?1961年3月
这是矗立在韶山的毛泽东铜像，是全国最大的主席铜像。请问这一形象再现了哪一光辉历史的瞬间。1949年10月1日开国大典
这是毛泽东的故居，请问朝向是怎么样的?坐南朝北
这是毛泽东和母亲及两弟弟惟一的合影，请问当年是在什么地方拍照的?长沙
1925年毛泽东回到故居开展农民运动时，在ABC中的一处举行了入党宣誓仪式，建立了中共韶山支部。请问是在哪一处?
这是毛泽东父母的卧室，也是毛泽东诞生的地方，请问体埃及什么时候诞生的?1893年12月26日
十二、峎山
峎山得名也谁有关?舜帝南巡
八角寨的丹霞地貌颁范围40多平方公里，其发育程度及品位世界罕见，请问八角寨因何而得名?因主峰山顶有八座山峰相连，互为犄角，像一朵八角莲花。
白面寨因何而得名?这里的山岩均成银灰色，而植物多开白花，远望如白涛银浪，故名。 扶夷江源自广西猫儿山，是崀山的乡亲河，请问它是湖南的哪条大河的上游?资水 图片：这是何处的胜景?扶夷江
臵身天下第一巷，只见两旁如刀劈斧削，侧身中间，有在“天光一线，人生如缝”之感。请问天下第一巷有多少?其相续高度是多少?238.8米，100-120米
扶夷江两岸青山如画，田畴似锦，是们旅游观光、泛舟漂流的好去处。请问扶夷江因何而得名?困新宁县古称“扶夷侯国”，资江在扶夷国境内的就叫做扶夷江。
峎山位于湘西南边陲的新宁县境内，与桂林、邵阳相距各多少千米?142千米、
9.张家界属石英砂岩峰林地貌，桂林属喀斯特地貌，而峎山则是典型的()地貌。丹霞地貌
10.人称“亚洲第一桥”的天生桥，是丹霞地貌中很独特的自然景观，该桥长度是多少米? 64米
十三、桃花源
1.这里是方竹亭，因亭侧有方竹而得名，请问方竹亭原名是什么?是什么结构的亭子?桃川八方亭;八方三门四窗石结构
2.东晋诗人陶渊明五次出仕为官，五次归隐田园，请问陶渊明最一次辞官后，安居田园过了多少年隐居生活? 20年
3.这是菊圃，是一座精美的建筑物，请回答它建于何时?明万历年间
4.这里是“桃园佳致”碑，它首开文人在此地落石留念之先河。请问这是谁的题词?刘禹锡
5.遇仙桥的桥柱上有对联一副，下联是“水引渔郎，春风不知从来。”请将上联说出来。 花藏仙溪，落英何许流出。
6.古朴典雅的菊圃，门口有副对联，上联是：“却怪武陵渔，自洞口归来，把今古游人忙煞”。请说出下联。欲寻彭泽令，问田园安在，惟桃花流水依然。
7.这是碑廊，千百年来骚人墨客碑碣传世颇我，现存唐代诗人名家石刻是哪一组? 杜牧、胡曾、李群玉
8.这是一块桃花源碑坊，其下有一联，下联是：“桃花流水福地洞天”，请说出上联来。红树青山斜阳古道
9.桃花源位于常德市的哪个部位?西南部
10.请问“穷林桥”是以什么命名的?以《桃花源记》中的“欲穷其林”而命名。
11.穷林桥是在两涧的交汇处，其中一涧是临仙涧，请问另一涧叫什么?辞仙涧
12.中国文学史上第一篇描写田园隐居乐趣的文学作品是谁的什么作品?张衡的《归田赋》
第五篇：银行业从业资格-历年风险管理真题
2007年银行从业资格考试风险管理试题
(一)单选题在以下各小题所给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请将正确选项的代码填入括号内。
1. 目前，( )是我国商业银行面临的最大、最主要的风险种类。
A. 信用风险
B. 市场风险
C. 操作风险
D. 声誉风险
2. 某1年期零息债券的年收益率为16.7%，假设债务人违约后，回收率为零，若1年期的无风险年收益率为5%，则根据KPMG风险中性定价模型得到上述债券在1年内的违约概率为( )。
A. 0.05
B. 0.10
C. 0.15
D. 0.20
3. 《巴塞尔新资本协议》要求，实施内部评级法初级法的商业银行( )。
A. 必须自行估计每笔债项的违约损失率
B. 参照其他同等规模商业银行的违约损失率
C. 由监管当局根据资产类别给定违约损失率
D. 由信用评级机构根据商业银行要求给出违约损失率
4. 期货交易者可以通过在期货市场上进行( )交易来达到降低价格波动风险的目的。
A. 套期保值
B. 投资组合
C. 投机
D. 无风险套利
5. 按《国际会计准则第39号》对金融资产的分类，按公允价值计价但公允价值的变动不计入损益而是计入所有者权益的资产是( )。
A. 持有待售类资产
B. 持有到期的投资
C. 贷款
D. 应收款
6. 下列不属于压力测试假设情况的是( )。
A. 利率增加500基点
B. 信用价差增加300个基点
C. 正常经营状况
D. 主要货币相对于美元升值15%
7. 下列关于风险的说法，错误的是( )。
A. 风险是收益的概率分布
B. 风险既是损失的来源，同时也是盈利的基础
C. 损失是一个事前概念，风险是一个事后概念
D. 风险虽然通常采用损失的可能性以及潜在的损失规模来计量，但绝不等同于损失本身
(二)多选题
在以下各小题所给出的5个选项中，至少有2个选项符合题目要求，请将正确选项的代码填入括号内。
8. 下列关于久期缺口的理解，正确的有( )。
A. 当久期缺口为正值时，如果市场利率下降，银行净值将增加
B. 当久期缺口为负值时，如果市场利率下降，银行净值将减少
C. 当久期缺口为零时，银行净值不受利率风险的影响
D. 久期缺口的绝对值越小，银行对利率的变化越敏感
E. 久期缺口的绝对值越小，银行的利率风险暴露量越大
9. 外部事件引发的操作风险包括( )。
A. 外部欺诈/盗窃
B. 洗钱
C. 内部欺诈
D. 违反系统安全
E. 监管规定
(三)判断题
请判断以下各小题的对错，正确的用T表示，错误的用F表示。
10. 信用风险与市场风险相比具有数据优势和易于计量的特点。( )
参考答案
(一)单选题
1A 2B 3C 4A 5A 6C 7C
(二)多选题
8ABC 9AB
(三)判断题
10F 单选：
1、不属于流动性基本要素的是( )
A时间 B成本 C资金数量 D资产规模
2、保持充足的流动性是一家银行维持经营的( )
A充分条件 B必要条件 C充要条件 D关系不大
3、流动性是指商业银行在一定时间 、以( )的成本获取资金用于偿还债务或增加资产的能力。
A最低 B最高 C合理 D市场
4、资产流动性强的特征是( )
A变现能力强，所付成本低 B变现能力强，所付成本高
C变现能力低，所付成本低 D变现能力低，所付成本高
5、下列哪种发球最具流动性的资产( )
A票据 B现金 C股票 D贷款
6、负债流动性强的特征是( )
A 筹资能力强，筹资成本低 B筹资能力强，筹资成本高
C筹资能力低，乔迁资成本低 D筹资能力低，乔筹资成本高
7、下列哪种存款往往被看作是核心存款的重要组成部分( )
A同业存款 B个人存款 C公司存款 D机构存款
8、香港金融管理局规定银行的法定流动资产比率为( )
A10% B15% C20% D25%
9、香港金融管理局建议商业银行将一级流动资产(可在7天内变现的流动资产)比率为维持在( )以上
A10% B15% C20% D25%
10、商业银行的资产负债期限结构是指在未来特定时段内的( )
A资产规模和负债规模相当 B到期资产数量(现金流入)与到期负债(现金流出)的构成状况 C资产和负债的期限相同 D资产和负债的金额错配
11、最常见的资产负债的期限错配情况指( )
A 将大量短期借款用于长期贷款，即借短贷长
B将大量长期借款用于短期贷款，即借长贷短
C部分资产与某些负债在持有时间上不一致
D部分资产与某些负债在到期时间上不一致
12、商业银行对( )变化的敏感程度直接影响资产负债的期限结构
A利率 B物价指数 C宏观经济政策 D突发性因素
13、在计算资产流动性时( )应从各类资产中扣除
A不可出售的贷款组合 B可出售的贷款组合
C存在严重问题的贷款 D抵押给第三方的资产
14、下列属于零售性质资金的是( )
A居民储蓄 B同业拆借 C发行票据 D回购
15、利率波动会影响资产的收入、市值及融资成本等，属于( )影响投资组合产生流动资金的能力，造成流动性波动。
A信用风险 B市场风险 C操作风险 D战略风险
16、前台交易系统无法处理交易或执行交易时的延误，特别是资金调拔与证券结算系统发生故障时，现金流量便受到直接影响 ，这属于( )对流动性的影响
A信用风险 B市场风险 C操作风险 D战略风险
17、不良贷款及坏账比率显著上升，属于承担过多的( )同时增加流动性风险
A信用风险 B市场风险 C操作风险 D战略风险
18、商业银行的( )是指银行为资产的增加而融资及在债务到期时履约的能力
A安全性 B流动性 C收益性 D风险性
19、从巴塞尔委员会的定义来看，商业银行的流动性风险来源于( )
A安全和收益 B总行和分行 C款和存款 D资产和负债
20、流动性需求和流动性来源之间的( )是流动性风险产生的根源
A不匹配 B匹配 C两者没有关系 D以上都不对
21、商业银行的流动性需求的变是( )
A容易预测的 B可以预测但很难精确预测
C不可能预测的 D以上都不对
22、严重的流动性问题可能导致所有的债权人( )，同时要求提现，这时银行所面临的问题就从流动性问题转为清偿问题，可能会寸步导致银行倒闭
A付款 B挤兑 C追索 D支付
答案 单选 DBCAB ABDBB AADAB CABDA BB 单选题
1、下列不属于金融风险形成的损失的是：()
A、预期损失
B、非预期损失
C、资金损失
D、灾难性损失
2、对于巨大的灾难性损失，商业银行通常采用()来转移
A、提取损失准备金
B、资本金
C、保险手段
D、冲减利润
3、下列选项中，被认为是商业银行创造附加价值的重要手段的是()
A、健全的风险管理体系
B、较高的风险管理水平
C、完善的风险管理架构
D、较大的风险管理规模
4、强调通过加强资产分散化、抵押、项目调查等手段来提高商业的安全度的风险管理阶段的是()
A、资产风险管理模式阶段
B、负债风险管理模式阶段
C、资产负债风险管理模式阶段
D、全面风险管理模式阶段
5、在被称为华尔街的第一次数学革命中出现的有关学者有()
A、费雪.布莱克
B、罗伯特.默顿
C、麦隆.舒尔斯
D、威廉.夏普
二、多选题
1、关于风险的定义，下列正确的是()
A、风险是未来结果的不确定性
B、风险是损失的可能性
C、风险是未来结果对期望的偏离
D、风险是一切损失的总称
2、风险管理与商业银行的关系有()
A、承担和管理风险是商业银行的只能，也是商业银行业务不断创新发展的原动力
B、风险管理能够作为商业银行实施经营战略的手段，极大地改变了商业银行经营管理模式
C、风险管理能够为商业银行风险定价提供依据，并有效管理商业银行的业务途径
D、风险管理水平直接体现了商业银行的核心竞争力，不仅是商业银行生存发展的需要
3、商业银行的风险管理大体经历了()
A、资产管理风险阶段
B、负债管理风险阶段
C、资产负债管理风险阶段
D、全面风险管理阶段
4、在资产负债风险管理阶段中出现的重要分析手段有()
A、定量分析
B、定性分析
C、缺口分析
D、久期分析
5、全面风险管理体系的三个维度分别是()
A、企业的目标
B、全面风险管理要素
C、企业的内部结构
D、企业的各个层次
三、判断题
1、风险不仅是损失的概率分布，也体现了盈利的概率分布，因此风险是收益的概率分布。 ()
2、损失是一个事后概念，而风险是一个事前概念。 ()
3、威廉.夏普提出的资产资本定价模型于华尔街的第二次数学革命中提出。 ()
4、1988年，《巴塞尔资本协议》的出台，标志着国际银行业的全面风险管理原则体系基本形成。 ()
5、全球的风险管理体系已经成为现代商业银行谋求发展和保持竞争优势的最重要方式
参考答案
一、单选题
1—5 CCAAD
二、多选题
1—5 ABC ABCD ABCD CD ABD
三、判断题
1—5 T F F T F 风险管理
一、单项选择题
1.《巴塞尔新资本协议》规定，商业银行核心资本充足率不得低于( )。
A.2%
B.4%
C.6%
D.8%
2.风险文化中最重要，最高层次的因素是( )。
A.风险管理理念
B.风险管理知识
C.风险管理制度
D.企业文化
3.以下风险中，属于系统风险的是( )。
A.信用风险
B.市场风险
C.操作风险
D.流动性风险
二、多项选择题
1.以下属于核心资本的是( )。
A.股本
B.未分配利润
C.普通贷款储备
D.公开储备
2.商业银行风险管理部门的职责包括( )。
A.监控各类金融产品和所有业务部门的风险限额
B.根据收集的风险信息，作出经营或战略方面的决策
C.核准复杂金融产品的定价模型，协助财务控制人员进行价格评估
D.全面掌握商业银行的整体风险状况
3. 商业银行内部控制的主要原则包括( )。
A.全面
B.审慎
C.有效
D.独立
4. 根据经济合作与发展组织的公司治理准则，治理结构框架应当做到( )。
A.维护股东的权利，确保小股东和外国股东在内的全体股东受到平等的待遇
B.确认利益相关者的合法权利
C.保证及时准确地披露与公司有关的任何重大问题的信息
D.确保董事会对公司的战略性指导和对管理人员的有效监管
三、判断题
1.商业银行进行风险管理的目标就是消除风险，实现零风险。( )
2.商业银行不仅仅是经营货币的金融机构，而是经营风险的经营机构。(
)
3.对商业银行进行风险管理是风险管理部门的责任，与前台业务部门无关。(
)
4.商业银行的“风险管理部门”和“风险管理委员会”在职能上没有明显区别。(
)
5.商业银行要靠一场运动式的突击来培育风险文化。( )
6.风险管理是商业银行的核心竞争力。( )
从业人员资格认证考试模拟试题(二)
风险管理参考答案
一、单项选择题
1. B
2.A
3.B
二、多项选择题
1.ABD
2.ACD
3.ABCD
4.ABCD
三、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. ×
6. √ 单项选择题
1.有关市场风险，下面说法错误的是( )。
A.商品价格的不利变动所带来的风险属于市场风险
B.市场风险既可能存在于银行的表内业务，也可能存在于表外业务
C.银行的非交易业务不会发生市场风险
D.市场风险通常可以分为利率风险、汇率风险、股票价格风险和商品价格风险
答案：C
解析：银行的交易和非交易业务都有可能发生市场风险。
2.有关市场风险，下面说法错误的是( )。
A.商品价格的不利变动所带来的风险属于市场风险
B.市场风险既可能存在于银行的表内业务，也可能存在于表外业务
C.银行的非交易业务不会发生市场风险
D.市场风险通常可以分为利率风险、汇率风险、股票价格风险和商品价格风险
答案：C
解析：银行的交易和非交易业务都有可能发生市场风险。
3.( )方法就是在假定市场因子的变化服从多元正态分布情形下, 利用正态分布的统计特征简化计算VaR的一种方法。
A.历史模拟法
B.方差-协方差法
C.标准法
D.蒙特卡洛模拟法
答案：B
解析：方差一协方差法的基本假设是资产组合中的所有证券的投资回报率满足正态分布，从而资产组合作为正态变量的线性组合也满足正态分布，再利用正态分布的统计特征简化计算VaR的一种方法。
多项选择题
1.损失的可能性有以下( )表现形式。
A.实际收益小于预期收益 B.实际收益大于预期收益
C.实际成本大高于预期成本 D.实际成本低于预期成本
答案：AC
解析：简单理解，损失就是收益减少，这有两种情况：实际收益直接减少，低于预期收益;实际成本高于预期，间接减少实际收益。
2.以下关于会计资本的说法中，正确的是( )。
A.会计资本也称为账面资本，与银行风险并无关系
B.会计资本是银行资产负债表中资产减去负债后的余额，即所有者权益
C.会计资本是银行可以实际利用的资本
D.会计资本包括实收资本、资本公积、盈余公积、一般准备、未分配利润(累计亏损)和外币报表折算差额六个部分
答案：BCD
解析：会计资本虽然不和风险直接挂钩，但是风险带来的任何损失最终都会反映在账面上。会计资本在数额上应当不小于体现实际风险水平的经济资本。因此，会计资本与银行风险并无关系的断语，显然不妥。
3.在相同的条件下重复一个行为或试验，不确定性事件所出现的结果的特点是( )。
A.所出现的结果有多种。
B.出现的结果只有一种。
C.具体是哪种结果事前不可预知。
D.出现的结果能事前预知。
答案：AC
解析：不确定性事件是指，在相同的条件下重复一个行为或试验，所出现的结果有多种，但具体是哪种结果事前不可预知。而确定性事件是指，在相同的条件下重复同一行为或试验，出现的结果也是相同的。
判断题
1.操作风险是指由于不完善或有问题的内部程序、人员及系统或外部事件所造成损失的风险。( )
答案：√
解析：本题目考察操作风险的定义。
2.巴塞尔委员会认为，操作风险是商业银行面临的一项重要风险，商业银行应为抵御操作风险造成的损失安排经济资本。( )
答案：√
解析：经过巴林银行的倒闭等重大操作风险案件，巴塞尔委员会逐渐认识到操作风险也是商业银行面临的一项重要风险，商业银行应为抵御操作风险造成的损失安排经济资本。
3.通过加强内部管理能够有效防范操作风险，但并非所有的操作风险事件都能够被防止和控制。( )
答案：√ 单选题
1、被认为是最复杂的风险种类是()
A、市场风险
B、信用风险
C、操作风险
D、流动性风险
2、市场风险是指由于()波动而导致商业银行表内、表外头寸遭受损失的风险。
A、利率
B、汇率
C、市场价格
D、股票价值
3、下列不属于操作风险种类的是()
A、由人员引发的风险
B、由流程引发的风险
C、由产品引发的风险
D、由外部事件引发的风险
4、当商业银行面临流动性危机时，下列会出现的情况是()
A、大量存款人出现挤兑行为
B、结算系统出现故障，导致结算失败
C、贷款银行无法把在他国的贷款汇回本国
D、商业银行出现经营决策错误，决策执行不当
5、国家风险是由()引起的，超出了()的控制范围
A、债务人，债权人
B、债权人，债务人
C、债务人所在国的行为，债权人
D、债权人所在国的行为，债务人
二、多选题
1、下列说法正确的是()
A、信用风险又被称为违约风险
B、信用风险被认为是最复杂的风险种类
C、违约风险只针对企业而言
D、信用风险具有明显的系统性风险特征
2、下列属于市场风险的种类的有()
A、利率风险
B、汇率风险
C、股票风险
D、商品价格风险
3、下列属于操作风险的表现形式的是()
A、内部欺诈
B、实物资产损坏
C、业务中断和系统失灵
D、客户、产品及业务做法
4、与信用风险相比，市场风险具有()特点
A、数据优势
B、易于计量
C、技术手段多样化
D、金融产品种类丰富
5、国家风险的基本特征有()
A、发生在国内经济金融活动中
B、发生在国际经济金融活动中
C、只有政府和商业银行可能遭受国家风险带来的损失
D、不论是政府、商业银行、企业，还是个人，都有可能遭受国家风险带来的损失
三、判断题
1、战略风险是指商业银行在追求长期商业目的和长期发展目标的系统化管理中，不适当的未来发展规划和战略决策可能威胁商业银行未来发展的潜在风险。 ()
2、经济主体在金融活动中违反法律法规，受到法律的制裁，是法律风险的一种表现形式。 ()
3、声誉风险造成的损失具体表现为商业银行有形资产的损失。 ()
4、国家风险可分为政治风险、社会风险和经济风险三类。 ()
5、操作风险不具有营利性，不能为商业银行带来盈利。 ()
参考答案
一、单选题
1—5 BCCAC
二、多选题
1—5 AB ABCD ABCD ABCD BD
三、判断题
1—5 F T F T T
风险管理真题2009年 (总分100, 考试时间90分钟)
一、单选题
以下各小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，请选择相应选项
1. 下列关于风险分类的说法，不正确的是( )。
A 按风险发生的范围可以将风险划分为可量化风险和不可量化风险 B 按风险事故可以将风险划分为经济风险、政治风险、社会风险、自然风险和技术风险
C 按损失结果可以将风险划分为纯粹风险和投机风险
D 按诱发风险的原因，巴塞尔委员会将商业银行面临的风险划分为信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险、国家风险、声誉风险、法律风险以及战略风险八大类 答案:A [解析] 按风险发生的范围可以分为系统风险和非系统风险。 本题考查对风险分类的理解。根据风险发生的范围，我们会首先考虑风险发生是大范围还是小范围的，而可量化风险和不可量化风险与范围没有必然关联性，风险能否量化是根据风险的不同性质，能否量化才是可量化风险和不可量化风险的分类标准。本题选项C是干扰选项，纯粹风险可以理解为纯粹的损失，投机风险可以理解为有获利的可能，两者的区别就在于损失结果不同。
2. 在商业银行的经营过程中，( )决定其风险承担能力。 A 资产规模和商业银行的风险管理水平 B 资本金规模和商业银行的盈利水平 C 资产规模和商业银行的盈利水平 D 资本金规模和商业银行的风险管理水平 答案:D [解析] 资本金的规模决定银行面对流动性风险的能力，风险管理水平则影响着风险发生的概率和承担风险的能力。资本金是银行的白有资本，反映在资产负债表上就是股东权益，资产则是股东权益加负债，两者相比，资本金更能体现银行的真正实力。银行的盈利水平间接影响着银行的资产和资本金的规模，不如风险管理水平和资本金规模更直接地作用于银行承担风险的能力。
3. 20世纪60年代，商业银行的风险管理进入( )。 A 资产负债风险管理模式阶段 B 资产风险管理模式阶段 C 全面风险管理模式阶段 D 负债风险管理模式阶段 答案:D [解析] 60年代前→资产风险管理模式;60年代后→负债风险管理模式;70年代后→资产负债风险管理模式;80年代后→全面风险管理模式。
4. 全面风险管理体系有三个维度，下列选项不属于这三个维度的是( )。
A 企业的资产规模 B 企业的目标 C 全面风险管理要素 D 企业的各个层级 答案:A [解析] 考生可形象化记忆这三个维度：横向是企业目标，纵向是各个层级，分散于各个部门角落的是风险管理要素。 5. 下列关于金融风险造成的损失的说法，不正确的是( )。 A 金融风险可能造成的损失分为预期损失、非预期损失和灾难性损失
B 商业银行通常采取提取损失准备金和冲减利润的方式来应对和吸收预期损失
C 商业银行通常依靠中央银行救助来应对非预期损失
D 商业银行对于规模巨大的灾难性损失，一般需要通过保险手段来转移 答案:C [解析] 商业银行应对非预期损失的首要办法是依靠经济资本，商业银行只有在面临破产威胁时才会得到中央银行救助。在日常的经营中，中央银行与商业银行是监管与被监管的关系。 6. 风险是指( )。 A 损失的大小 B 损失的分布 C 未来结果的不确定性 D 收益的分布 答案:C [解析] 本题考核的是风险的定义。
7. 风险与收益是相互影响、相互作用的，一般遵循( )的基本规律。 A 高风险低收益、低风险高收益 B 高风险高收益、低风险低收益 C 低风险高收益 D 高风险低收益 答案:B 8. 与市场风险和信用风险相比，商业银行的操作风险具有( )。 A 特殊性、非盈利性和可转化性 B 普遍性、非盈利性和可转化性 C 普通性、盈利性和不可转化性 D 普遍性、非盈利性和不可转化性 答案:B [解析] 本题考核的是商业银行的操作风险特征。
9. 如果一个资产期初投资100元，期末收入150元，那么该资产的对数收益率为( )。 A 0.1 B 0.2 C 0.3 D 0.4 答案:D [解析] 本题考核的是对数收益率的计算。
10. 下列可能会对银行造成损失的风险中不属于操作风险的是( )。 A 恐怖袭击 B 监管规定 C 声誉受损 D 黑客攻击 答案:C [解析] C属于声誉风险。
11. 商业银行有效防范和控制操作风险的前提是( )。 A 建立完善的公司治理结构 B 建立完善内部控制体制 C 加强外部监管体制建设 D 以上都不是 答案:A [解析] 本题属于记忆性的知识点。
12. 广义的操作风险定义认为，( )以外的所有风险均可视为操作风险。 A 市场风险 B 法律风险 C 信用风险
D 市场风险和信用风险 答案:D 13. 健全完善我国商业银行内部控制体系应当包括哪些内容( )。 A 强化内控意识，树立内控优先理念 B 完善激励约束机制 C 提高内控制度的执行力 D 以上都是 答案:D [解析] 本题考核的是健全完善我国商业银行内部控制体系的内容。 14. 商业银行过度依赖于掌握商业银行大量技术和关键信息的外汇交易员，由此则可能带来( )。 A 声誉风险 B 战略风险 C 信用风险 D 操作风险 答案:D 15. 商业银行资产的流动性是指( )。
A 商业银行持有的资产可以随时得到偿付或者在不贬值的情况下出售
B 商业银行能够以较低成本随时获得所需要的资金 C 商业银行流动负债数量的多少
D 商业银行流动资产减去流动负债的值的大小 答案:A [解析] 本题考核的是商业银行资产的流动性的定义。
16. 由于技术原因，商业银行无法提供更细致、高效的金融产品与国际大银行竞争，因而在竞争中处于劣势，这种情况下商业银行所面临的风险属于( )。 A 国家风险 B 市场风险 C 操作风险 D 战略风险 答案:D [解析] 本题考核的是对战略风险的理解。
17. 国内商业银行界目前认为比较有效的声誉风险管理方法不包括( )。
A 改善公司治理结构 B 推行全面风险管理理念
C 确保各类主要风险得到正确识别和排序 D 利用精确的数量模型进行量化 答案:D 18. 一家商业银行对所有客户的贷款政策均一视同仁，对信用等级低以及高的均适用同样的贷款利率，为改进业务，此银行应采取以下风险管理措施( )。 A 风险转移 B 风险对冲 C 风险补偿 D 风险规避 答案:C [解析] 本题考核的是对风险补偿的理解。
19. ( )是指金融机构合并资产负债表中资产减去负债后的所有者权益。 A 会计资本 B 监管资本 C 经济资本 D 实收资本 答案:A [解析] 本题考核的是会计资本的定义。 20. 商业银行的最高风险管理/决策机构是( )。 A 董事会 B 监事会 C 股东大会 D 高层管理者 答案:A [解析] 商业银行的最高风险管理/决策机构是董事会。 21. 经济资本主要用于规避银行的( )。 A 非预期损失 B 预期损失 C 大规模损失 D 普通性损失 答案:A [解析] 经济资本是针对非预期损失的。
22. 在影响操作风险的因素中，交易/定价错误是指( )。 A 文件档案的制订、管理不善 B 结算支付系统失灵或延迟 C 银行员工专业知识相对缺乏，无法为产品定价 D 未遵循操作规定，使交易和定价产生了错误 答案:D [解析] 本题考核的是对交易/定价错误的理解。
23. 操作风险评估的原则之一是自下而上，也就是说，要全面识别和评估经营管理中存在的操作风险因素，必须将风险控制的关口前移，自下而上逐级开展操作风险的识别与评估。这是因为( )。
A 下级的业务种类少，相对简单容易识别，因此需从易到难、自下而上地评估
B 自下而上的原则符合下级向上级汇报的规范
C 操作风险往往发生于商业银行的基层机构和经营管理流程的薄弱环节
D 上级的问题通常包含在下级出现的问题中 答案:C [解析] 本题考核的是操作风险评估原则的理解。
24. 代理业务是商业银行中间业务的一类，指商业银行接受客户委托，代为办理客户指定的经济事务、提供金融服务并收取一定费用的业务。其主要操作风险点包括人员因素、外部事件、内部流程、系统缺陷。其中，销售时进行不恰当的广告和不真实宣传，错误和误导销售，属于( )操作风险点。 A 人员因素 B 外部事件 C 内部流程 D 系统缺陷 答案:C [解析] 本题考核的是代理业务的操作风险点。
25. 商业银行的贷款平均额和核心存款平均额间的差异构成了( )。 A 久期缺口 B 现金缺口 C 融资缺口 D 信贷缺口 答案:C [解析] 本题考核的是融资缺口的计算公式。
26. 如果商业银行的流动性需求和流动性来源之间出现了不匹配，流动性需求( )流动性来源，或者获得流动性的成本过高降低了银行的收益，流动性风险就发生了。 A 小于 B 大于 C 等于 D 以上都不对 答案:B 27. 连续三次投掷一枚硬币的基本事件共有( )件。 A 8 B 7 C 6 D 3 答案:A [解析] 本题考核的是对基本事件的理解。
28. 商业银行通常采用定期的自我评估的方法来检验战略风险管理是否有效实施，定期通常是指( )。 A 每天 B 每月 C 每周 D 每年 答案:B [解析] 商业银行通常采用定期(每月或季度)的自我评估的方法，来检验战略风险管理是否有效实施。
29. 20世纪70年代，商业银行的风险管理模式进入了( )阶段。 A 资产风险管理模式 B 负债风险管理模式 C 资产负债风险管理模式 D 全面风险管理模式 答案:C [解析] 20世纪70年代，单一的负债风险管理模式进取有余而稳健不足。在这种情况下，资产负债风险管理理论应运而生。 30. 有效风险管理体系建设必须以( )为先导。 A 健全的内部控制机制 B 完善的公司治理机构 C 先进的风险管理文化培育 D 有效的风险治理策略 答案:C
31. 在对外币的管理中，银行( )实施对每一种货币的流动性管理策略。 A 必须 B 不需要
C 可以用也可以不用 D 以上都不对 答案:A [解析] 在对外币的管理中，银行必须实施对每一种货币的流动性管理策略。
32. ( )是指经营决策错误、决策执行不当或对行业变化束手无策，对银行的收益或资本形成现实和长远的影响。 A 操作风险 B 市场风险 C 战略风险 D 法律风险 答案:C [解析] 本题考核的是战略风险的定义。
33. ( )的推出标志着现代商业银行风险管理出现显著的变化。 A 《全面风险管理框架》 B 《巴塞尔新资本协议》 C 《巴塞尔资本协议》 D 以上都不是 答案:B [解析] 《巴塞尔新资本协议》的推出，使得商业银行风险管理由以前的单纯的信贷风险管理模式转向全面风险管理模式。 34. 商业银行的资产主要是( )。 A 固定资产 B 非流动资产 C 金融资产 D 无形资产 答案:C [解析] 商业银行的资产主要是金融资产。 35. 银行可能遭受的国家风险包括( )。 A 到期不还风险 B 间接风险 C 债务重新安排风险 D 以上都是 答案:D [解析] 以上都属于国家风险。
36. ( )是影响高负债经营的商业银行稳定性的直接因素。 A 市场信心 B 市场稳定 C 政府政策 D 贷款数量 答案:A [解析] 市场信心是影响高负债经营的商业银行稳定性的直接因素，对商业银行信心的丧失将直接导致商业银行危机甚至市场崩溃。 37. 资产风险管理模式强调商业银行最经常性的风险来自( )。 A 资产业务 B 负债业务 C 贷款业务 D 证券业务 答案:A [解析] 资产风险管理模式强调商业银行最经常性的风险来自资产业务。
38. ( )不是全面风险管理模式的特征。 A 全球的风险管理体系 B 全面的风险管理范围 C 全程的风险预测过程 D 全新的风险管理方法 答案:C 39. 最常见的资产负债的期限错配情况指( )。 A 将大量短期借款用于长期贷款，即借短贷长 B 将大量长期借款用于短期贷款，即借长贷短 C 全部资产与部分负债在持有时间上不一致 D 部分资产与全部负债在到期时间上不一致 答案:A [解析] 最常见的资产负债的期限错配情况指将大量短期借款用于长期贷款，即借短贷长。
40. 当久期缺口为负值时，如果市场利率下降，则流动性也会( )。 A 增强 B 减弱 C 不变 D 无关 答案:B [解析] 当久期缺口为负值时，如果市场利率下降，流动性也随之减弱;如果市场利率上升，流动性也随之加强。 41. ( )对战略风险管理的结果负有最终责任。 A 监事会 B 股东大会 C 公司治理层 D 董事会 答案:D [解析] 董事会和高级管理层对战略风险管理的结果负有最终责任。 42. 下列不属于违反用工法造成损失的原因的是( )。 A 劳资关系 B 安全/环境 C 未经授权的活动 D 性别、种族歧视 答案:C [解析] 未经授权的活动属于由内部欺诈导致损失的原因。
43. ( )是指商业银行在一定的置信水平下，为了应对未来一定期限内资产的非预期损失而应持有的资本金。 A 经济资本 B 会计资本 C 监管资本 D 实收资本 答案:A [解析] 本题考核的是经济资本的定义。 44. 下列属于操作风险外部风险指标的是( )。 A 从业年限 B 系统数量 C 反洗钱警报数占比 D 系统故障时间 答案:C [解析] A属于人员风险指标，BD属于系统风险指标。
45. ( )是管理利率风险、汇率风险、股票风险和商品风险非常有效的办法。 A 风险转移 B 风险补偿 C 风险对冲 D 风险分散 答案:C [解析] 本题主要考查对风险对冲的理解。
46. 下列关于客户评级与债项评级的说法，不正确的是( )。 A 债项评级是在假设客户已经违约的情况下，针对每笔债项本身的特点预测债项可能的损失率
B 客户评级主要针对客户的每笔具体债项进行评级 C 在某一时点，同一债务人只能有一个客户评级
D 在某一时点，同一债务人的不同交易可能会有不同的债项评级 答案:B 47. 某银行2008年初可疑类贷款余额为600亿元，其中100亿元在2008年末成为损失类贷款，其间由于正常收回、不良贷款处置或核销等原因可疑类贷款减少了150亿元，则该银行可疑类贷款迁徙率为( )。 A 16.67% B 22.22% C 25.00% D 41.67% 答案:B 48. 以下是贷款的转让步骤，其正确顺序是( )。 ①挑选出同质的待转让单笔贷款，并将其放在一个资产组合中; ②办理贷款转让手续; ③对资产组合进行评估; ④签署转让协议; ⑤双方协商(或投标)确定购买价格; ⑥为投资者提供资产组合的详细信息。 A ①②③④⑤⑥ B ⑥⑤③②④① C ①②⑤③⑥④ D ①③⑥⑤④② 答案:D 49. 企业集团可能具有以下特征：由主要投资者个人/关键管理人员或与其关系密切的家庭成员(包括三代以内直系亲属关系和两代以内旁系亲属关系)共同直接或间接控制。这里的“主要投资者”是指( )。 A 直接或间接控制一个企业10%或10%以上表决权的个人投资者 B 直接或间接控制一个企业5%或5%以上表决权的个人投资者 C 直接或间接控制一个企业3%或3%以上表决权的个人投资者 D 直接或间接控制一个企业1%或1%以上表决权的个人投资者 答案:A 50. 某企业2008年销售收入10亿元人民币，销售净利率为14%，2008年初所有者权益为39亿元人民币，2008年末所有者权益为45亿元人民币，则该企业2008年净资产收益率为( )。 A 3.00% B 3.11% C 3.33% D 3.58% 答案:C 51. 某企业2008年息税折旧摊销前利润(EBITDA)为2亿元人民币，净利润为1.2亿元人民币，折旧为0.2亿元人民币，无形资产摊销为0.1亿元人民币，所得税为0.3亿元人民币，则该企业2008年的利息费用为( )亿元人民币。 A 0.1 B 0.2 C 0.3 D 0.4 答案:B 52. 下列关于客户信用评级的说法，错误的是( )。 A 评价主体是商业银行 B 评价目标是客户违约风险 C 评价结果是信用等级和违约概率
D 评价内容是客户违约后特定债项损失大小 答案:D 53. 在客户信用评价中，由个人因素、资金用途因素、还款来源因素、保障因素和企业前景因素等构成，针对企业信用分析的专家系统是( )。 A 5Cs系统 B 5Ps系统 C CAMELs系统 D 4Cs系统 答案:B 54. 根据死亡率模型，假设某3年期辛迪加贷款，从第1年至第3年每年的边际死亡率依次为0.17%、0.6Q%、0.60%，则3年的累计死亡率为( )。 A 0.17% B 0.77% C 1.36% D 2.32% 答案:C 55. 某1年期零息债券的年收益率为16.7%，假设债务人违约后，回收率为零，若1年期的无风险年收益率为5%，则根据KPMG风险中性定价模型得到上述债券在1年内的违约概率为( )。 A 0.05 B 0.10 C 0.15 D 0.20 答案:B 56. 下列关于客户评级与债项评级的说法，不正确的是( )。 A 债项评级是在假设客户已经违约的情况下，针对每笔债项本身的特点预测债项可能的损失率
B 客户评级主要针对客户的每笔具体债项进行评级 C 在某一时点，同一债务人只能有一个客户评级
D 在某一时点，同一债务人的不同交易可能会有不同的债项评级 答案:B 57. 按照( )不同，个人客户评分可以分为信用局评分、申请评分和行为评分。 A 评分的阶段 B 评分的方法 C 评分的对象 D 评分的结果 答案:A 58. 对于商业银行来说，以下一般不采用的担保方式是( )。 A 动产留置 B 不动产抵押
C 外资企业连带责任保证 D 支票、汇票、本票等的抵押 答案:A 59. 世界上第一个资产证券化产品是( )。 A 转手转付证券 B 资产支付证券 C 知识产权证券化 D 住房抵押贷款证券 答案:D 60. 黄金价格波动属于( )。 A 期权性风险 B 利率风险 C 汇率风险 D 商品价格风险 答案:C
61. ( )，标志着金融期货交易的开始。
A 1968年，英国伦敦证券交易所首次进行国际货币的期权交易 B 1970年，美国芝加哥证券交易所开始换进期货交易
C 1972年，美国纽约商品交易所的国际货币市场首次进行国际货币的期权交易
D 1975年，美国芝加哥商品交易所开展房地产抵押证券的期货交易 答案:D 62. ( )承担对市场风险管理实施监控的最终责任，确保商业银行能够有效地识别、计量、监测和控制各项业务所承担的各类市场风险。 A 股东大会 B 董事会 C 监事会 D 董事长 答案:B 63. 我国要求资本充足率不得低于( )。 A 6% B 7% C 8% D 9% 答案:C 64. 在商业银行风险管理理论的管理模式中，不包括( )。 A 负债风险管理模式 B 资产风险管理模式 C 内部管理模式 D 全面风险管理模式 答案:C 65. 对于全额抵押的债务，《巴塞尔新资本协议》规定应在原违约风险暴露的违约损失率基础上乘以( )，该系数即《巴塞尔新资本协议》所称的“底线”系数。 A 0.75 B 0.5 C 0.25 D 0.15 答案:D 66. 采用回收现金流法计算违约损失率时，若回收金额为1.04亿元，回收成本为0.84亿元，违约风险暴露为1.2亿元，则违约损失率为( )。 A 13.33% B 16.67% C 30.00% D 83.33% 答案:D 67. 假设违约损失率(LGD)为8%，商业银行估计(EL)为10%，则根据《巴塞尔新资本协议》，违约风险暴露的资本要求(K)为( )。 A 18% B 0 C -2% D 2% 答案:B 68. 根据Credit Risk+模型，假设一个组合的平均违约率为2%，e=2.72，则该组合发生4笔贷款违约的概率为( )。 A 0.09 B 0.08 C 0.07
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