第一篇：人物心理活动描写
怎样描写人物心理活动
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为了表达人物的性格、品质和思想，在 作文中描写人物时，除了人物肖像、语言和 行动描写外，还要比较细致地描写人物的思 想感情和思想活动，这种手法常称人物心理 活动描写。
描写人物心理活动要注意以下三点：
一、描写心理活动一定要为突出文章的 中心思想，为突出人物的性格、品质和思想 服务。不能毫无目的地描写心理活动。
二、描写心理活动可以学习、模仿学过 的课文或者读过的文章。但要灵活运用，不 要一字不改地套用。要符合人物的身份和年 龄、职业、性格特点。不能千篇一律。
三、描写心理活动，通常有两种方法： 一是让人物倾吐自己的思想。这种方法类似 戏剧中的内心独自，抒情性强，感染力大， 《我的战友邱少云》里用的就是这种方法。 二是客观地分析描述人物的心理活动，这种 方法描写范围大，运用灵活;第三人称的文 章常用这种方法。
四、学习描写心理活动，可以选用学过 的课文的例子做范文，然后，根据作文的要 求和本人的实际情况，由简单到复杂地坚持 练习。只要有信心，就一定能写出成功的描 写心理活动的作文或片段来。
请阅读右面一组例文
我受到了批评
例文一
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上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师批评。我后 悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头 一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一 通。我极力地克制着自己。可眼泪老在眼圈里打转。当老师 在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于 再也忍不住了，泪水象断了线的珠子扑簌籁地往下落。我暗 暗责备自己：“唉!你是怎么搞的，临近考试，你上课却不 专心听讲，这是多么大的过失啊，老师要是在手册的操行评 语栏里写上‘上课不专心听讲’，你怎么拿去给父母看啊!” 这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己，这 是老师对你的严格要求，有什么好哭的，大丈夫顶天立地。 绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你 的。对，我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头。这时，有不少 同学偷偷朝我这里看。唉，今天可是个不吉利的日子，但这 个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是 个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。
得了一百分以后
例文二
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今天中午老师发下了期中考试试卷。我一看是一百分， 又听老师说：“全年级就我一个一百。”我心里更是高兴! 一颗悬着的心一下子落了地。
嘿!盖了。我这回又得了一百。不,还是全年级第一呢， 妈妈、爸爸听了准会高兴。妈妈平常总是那么严肃。脸拉得 长长的，没有一丝笑容。这次准得笑得合不拢嘴。爸爸嘛， 就更不用说了，平时就经常和我们说说笑笑，这回肯定会用 巧克力、糖豆豆来奖赏我。想着，想着，我脸上不禁流露出 了得意的笑容。
在回家的路上，我仿佛看见妹妹那熟悉的身影，只见她 站在我面前，竖起大姆指称赞地说：“你真棒，我一定要向 你学习。”
“扑啦啦”一声响，把我从沉思中惊醒，原来是一对小 白鸽飞到我面前,我满怀深情对它们说：“小白鸽，小白鸽， 请你展翅高飞，快快飞到那遥远的安徽和上海去，把这喜讯 告诉姥姥和奶奶两位老人家。”小白鸽象通人性似的，点点 头，展翅高飞了。这时我仿佛看到了老人们那布满皱纹的脸 上，露出了自豪的神情，听见了他们开怀的笑声。我越想越 高兴，心里美滋滋的，迈着轻快的脚步向家走去!
我的痛苦
例文三
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也许是命运的安排，也许是上帝在故意捉弄我——使我 一生下来便失去了一只耳朵。
我不知道是痛苦还是自悲，我不敢去看它、摸它一下。 因此，母亲特意为我理了一个盖耳的剪头发。
四岁时，我被送进托儿所。别的小伙伴们都不知道我有 缺陷，我们相处得很融洽。
但不幸的一天突然到来。有一次，阿姨见我头发很长， 就要我把头发扎起来。我一听害怕极了，我不敢这样做。于 是，我捂住耳朵就往外跑。阿姨见我不对劲，就在身后紧追 不舍。后来，她追上了我，硬是要看个究竟。阿姨使劲拉下 我的手，拨开头发一看——一个蜷缩在一起，皱巴巴的小耳 朵可怜地露了出来。这时小伙伴们都跑过来了。他们一看， 都吓坏了，有的甚至吓哭了。
从此，我这个“秘密”传遍了整个家属院。
我不敢出门。我怕人甚至怕小动物。我常常趴在桌子上, 出神地看着某个东西;有时把自己关在一所小屋里，不让一 个人进来;晚上，一个人望着窗外的残月，鼻子一酸，两行 泪就忍不住流下来。但我没有哭出声来，我捂住嘴，不让声 音传出去。怕父母听见。他们听见会感到内疚的。我一进入 梦乡里，就会出现一群小男孩把我围在中间，用冷言冷语骂 我，把我搡到在地。我常常被恶梦惊醒。奶奶望着我，眉头 皱了起来，泪水迷住了眼眶，回过头去，叹着气。我更是痛 苦极了。
过了几年，我成为了一名学生。我本想上了学就会摆脱 痛苦的纠缠，但一件至今还使我很揪心的事，仍时常出现在 我的脑海里。
在我上四年级的时候，我参加了学校舞蹈组，准备参加 一年一度的“六一”儿童歌舞比赛。老师见我功底好，特意 让我演主角——辛勤的老师。我按照老师指导的动作，认真 地练。放学回家，一写完作业，就练练基本功，压压腿呀、 弯弯腰什么的。还经常照着镜子摆摆姿势,做做动作。因此， 得到老师和校领导的称赞。
我很高兴，向同学借了一套上身是西装，下身是短裙的 蓝色服装，准备参加比赛。但我万万没想到，不幸又突然降 临到我身上。
在将要参加比赛的前一天，我和几个小演员正在练功。 老师把我叫了出来，找了一个人少的地方，用低沉的声音对 我说：“你不能参加演出„„”我一听，简直不敢相信自己 的耳朵，顿时觉得浑身无力，像被雷霹霜打似的，又好像一 盆冷水猛击过来，将我先前那股热情劲全浇凉了。“这不可 能，这不可能„„”我使劲摇着头，一扭头就跑。老师的解 释抛在了脑后。我一口气跑回了家，一头扑在床上，蒙着脸 就哭。我知道，不用说，准是因为„„我不敢再往下想。
晚上，也许是自我安慰，也许是我思想开了窍，我想： 准是因为老师的形象是高大的完美的，我有缺陷，所以不能 上台。老师也是为了我好，不想刺激我，不想在我幼小的心 灵上播下一颗痛苦的种子。
人嘛，总是要有一个比较完美的形象，但是，每个人都 不会是完美的。我这样开导着。这时，我不禁想到了生活的 强者——张海迪大姐姐来。尽管她瘫痪，不能下地像正常人 那样行走，不能和小伙伴们一起去上学，但是她仍然刻苦地 自学。有时，身子不能动弹，她就把书放在枕头边，利用镜 子的反照，继续学习。
还有奥斯特洛夫斯基虽然下肢瘫痪，双目失明，但他还 以超人的毅力忍受着巨大的痛苦，写下了一部伟大的革命著 作《钢铁是怎样炼成的》，它鼓舞着全世界人们顽强地与生 命斗争。我想了许多许多„„
我觉得我应该像他们一样，做一个坚强的人，在痛苦面 前，不丧气，不低头，顽强地去拼搏!
于是，我擦干眼泪,并不再认为自己有缺陷是什么羞耻。 张海迪和奥斯特洛夫斯基他们能忍受那么巨大的痛苦，我为 什么不能呢?从此，我昂首阔步走在人生的道路上„„
接力棒丢失以后
例文四
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几天前的体育课上，五年级三个班举行了接力赛跑。当 时暄闹的操场鸦雀无声，同学一个个摩拳擦掌，做好了参赛 准备。
我和几个同学站在第二跑道，把眼睛瞪得大大的，等待 着 体育老师发令。
“笛”哨子一响，同学们握着接力棒，拼命地往前跑。 围观的同学一个劲儿地助威，喊加油。我们班的运动员遥遥 领先。不一会儿就要轮到我了。我的心像揣着一只小兔似的, “嘣嘣”地直跳。我弓着身子站着,一只手伸出去准备接棒。 前一位同学飞快地向我跑来，把接力棒伸向我的手中。不料, “呼”地一下棒从我手中滑了出来，掉落在地上。我的脸“ 涮”地红了，急忙捡起接力棒，使出全身的力气往前跑。但 是,为时已经晚了。别的班的运动员都追了上来，超过了我。 就这样，我们班没有得到名次。
这时，大家都向我投来了责备的眼光。
“都是你!都怨你!本来咱们能得冠军，可现在„„” 一位同学边说边伸出食指指着我，此时，我就像是一个“罪 人”。
连我的同桌也气愤地说：“你是怎么搞的，连棒也接不 好!”她的眼中射出一股敌视的光。我听了，恨不得在地上 挖个洞钻进去。
这时，我党得同学们的嘴变成了一把把尖刀、刺向我; 同学门的眼睛变成了一个个枪口，对准我，把我逼得走投无 路，眼泪禁不住夺眶而出。
此刻，我多么希望大家能理解我，多么希望大家能原谅 我呀!我毕竟不是故意的呀!我还有脸见大家吗?正在这时, 张红跑过来，我们的目光相遇了，我心头猛地一震。这时， 昔日的情景浮现在我眼前：在一次拔河赛上，由于她不小心 跌了一跤,我带头责怪她：“你怎么搞的，连拔河也要摔跤， 我们班都败在你手里!”我一边说，一边还推了她一下。此 时,我发现张小红已站在我身旁，眼睛里充满了同情的神色。 忽然，她对大家说：“你们不要再怪他了，他可不是故意的 呀!”语气充满了坚定、诚恳。说完，扶着我向教室走去。
我的心里一阵激动，紧紧地握住她的手。从内心深处感 到理解、宽容、支持，对每个人是多么重要。
第二篇：描写人物心理活动的句子
高兴
1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2.我欣喜若狂，心里乐开了花。
紧张
1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4.我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6.望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
难过
1.委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极!
2.我的心像被针扎了一样。
3.我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
5.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。
6.他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕
1.我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2.“糟糕!”我心里咯噔一下：这下准要坏事!
着急
1.我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重
1.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
害羞
1.我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想进去。
心理描写片段
1.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....
2.我把小纸条偷偷藏在笔盖里，写满了密密麻麻的字，心里似乎老是有两个小精怪在召唤我，一个拉着我说：“快看啊~看完第一名就是你的!”另一个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么能够这样呢?”我的脸红了，可是贪欲又使我鼓起了“信心”，我还是看了纸条上面的字......
3.小明有一天回到家中，妈妈骂了他几句，他大叫：“你凭什么骂我，我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴，毅然打了他几下，小明生气地跑出门去。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。篇二：描写人物心理的句子
描写人物心理的句子
1、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼!”
2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。
3、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
4、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
6、辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
7、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
8、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅
9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.
10、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.
11、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了xx激动的上言不搭下语~
欣喜：
1、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
2、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
3、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
5、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
悲愁：
1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
2、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
3、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
4、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
5、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
愤怒：
1、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
2、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。
3、谁也惹不起他，我们只好忍气吞声，敢怒不敢言。
4、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。
5、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
惊惧：
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
3、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。
4、他停下来，浑身哆嗦，不知所措。
5、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。
憎恶：
1、我心中有一股气总消不了，是一种怨恨，又是厌恶。
2、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
3、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌!”
4、刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸!
真恶心!
阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
可喜的一天终于来了，我的作文发表了，当我把报纸拿在手里时，我是多么激动，我从来没有这样激动过，我激动的不知用什么语言来表达我内心的激动，只是“噢噢”的喊着，眼里含着的泪花不由的掉了下来，也许，这就是表达吧! 听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
在长跑比赛中得了第一名,他/她激动地流下了热泪,
红扑扑的脸上又是汗又是泪, ，起伏的胸膛满怀欢欣 。
听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
看到小牛犊醒过来了，他心里那个高兴劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼得跳了起来。
喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”
看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。
她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光 。篇三：心理描写的句子
心理描写的句子
1、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
2、晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
3、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
5、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
6、我往台下一看，啊呀!不看不要紧，这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我呀!我的两手也不知道怎样放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头也嗡嗡的响起来。最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。
8、我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
9、今天，我的英语单词测验得了100分。我真是抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了家门。
10、我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。
11、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
14、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。
16、一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。
17、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
19、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
21、我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。
22、一颗心提到了嗓子眼儿，堵得自己呼吸都觉得困难，壶里的开水倒在手上了才猛的一抽。
23、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
24、该怎么形容我当时的心情呢?激动，紧张，害怕。我叮咛自己：别慌，别慌。可汗一股脑儿往外冒。我整整衣领，拉拉衣襟;一会儿，又整整衣领，拉拉衣襟。我不知道我该做些什么呀!
25、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
27、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了。妈妈，你不要生气!
28、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
29、他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
30、感觉时间上只有我一个人，周边都很空虚，我好害怕，就是死掉都不知道要怎么死。
31、我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。
32、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。
33、我的手在不住的颤抖，就连那汗也被吓得掉了下来。
34、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
5.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。
二、他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来冷若冰霜，令人生畏
窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索
兴奋得面脸通红只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。
她笑了,圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花.
倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。
神态描写的文章：
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大;脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月;小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
老师还是没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般!有的同学羞愧
地低下了头，不敢看她。
我悄悄地瞥见老师，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着......
1 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
2 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
3 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。
4 他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
5 听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
她笑得花枝乱颤
他笑得趴在桌上
他笑得眼睛眯成了一条缝
他笑得把嘴里的饭菜都喷出来了
他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来
冷若冰霜，令人生畏。窘得面脸通红，不知如何是好
聚精会神地苦苦思索
兴奋得面脸通红
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。
第三篇：描写人物心理活动的片段
Fpg 一.離考試還有五分鐘の時候，我再一次檢查我の文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內;橡皮，安靜地坐在文具盒裏;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎麼辦?怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊の同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍の同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主の我心裏想有一只調皮の小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎麼辦?這次百分之八十の題目都要用上尺子，我該怎麼辦?向同學借?可是每個同學也都只帶了一把呀!我越想越著急。” 硬著頭皮，就這樣吧……
二.我站在跳臺上，向台下一看，只見下麵水花飛濺。我好像是一個巨人，周圍の建築物都變得矮小了，像被我踩在腳下似の。湛藍の跳水池水準如鏡，水池邊の建築物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。但轉眼一想：從這麼高の跳臺跳下去會不會淹死呢?想到這裏，我不由得打了一個寒顫，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄雲外去了。
三.路燈亮了，我の心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家裏跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡後面那雙嚴厲の眼睛，不時出現在我眼前。我忐忑不安，心裏七上八下，像揣著一只小兔子似の。我匆匆地一路小跑，心裏不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學後要直接回家，不要到別處去玩。可是我剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢。這時，我放慢了腳步，心想著該怎麼辦。現在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我又加快了速度，飛快地向家裏跑去。
四.今天是我第一次升旗，我端端正正の走上了升旗臺。這時我の心裏非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘裏跳了一億次。這時校長宣佈：“升旗儀式正式開始!第一項，升國旗，奏國歌。“隨後一陣雄壯の交響樂聲迴響在整個校園の上空，我忙抓起了升旗臺上の繩子，開始用力の向下拉，心裏想著媽媽對我說の話：“別害怕，別緊張，國旗是不會掉下來の。”終於，國旗升上了頂端，呼啦啦の迎風招展，我心裏暗暗の說“最緊張の時刻終於結束了。”
五.上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。(萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背の小節就好了，就怕老師抽查我不會背の段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我の同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
六.我の心繃得緊緊の。這怎麼忍受得了呢?我擔心這個年輕の戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我の戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇跡，火突然間熄滅了。我の心像刀絞一般，眼淚模糊了我の眼睛。
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Fpg 七.我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎麼那麼有耐心啊?”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動の秒針。
41、
42、43……我慢慢地數著，心裏冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢!
八.漸漸地，慶倖の心情被不安所替代。我の心劇烈地跳動著，就像懷中有只淘氣の兔子一樣。我目不轉睛地盯著這張該死の考卷，害怕地想：要是同學把這件事告訴老師，那我……我閉上了眼睛，漸漸地又後悔起來：當初我要是不把考卷給他抄，那該多好啊。可現在，一切都完了。突然間，我看見桌上の《小學生守則》，心靈好像被重重地一擊。我打開本子，一行大字映入眼簾：“誠實勇敢。” 九.算了，豁出去吧，大不了扣掉一個月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重の步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時間。怎麼還不向我“開炮”呢?不會是暴風雨前の平靜吧?早知會這麼慘，我情願少看幾部電視劇，少K幾本小說，少玩幾次電腦，少……總之，做什麼都願意。我靜靜地等待著媽媽の“判決”，她卻出奇の冷靜，放下試卷片刻之後，又慢慢地從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什麼也沒說，就做飯去了。一切都那麼平靜，仿佛沒有發生過什麼一般。我想，她是對我心灰意冷了吧?天知道，我多想媽媽能罵我幾句，你可知道，這種沉默の比挨罵更難受啊!
十.“我在什麼地方看見過他!”母親想了一想，她想用這個念頭來抑制胸中の隱隱の不快の感覺，而不想用別の言語來說出這種慢慢地而又有力地使她の心冷得緊縮起來の感覺。但是這種感覺增長起來，升到喉嚨口，嘴裏充滿了乾燥の苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。他の右手塞在大衣の紐扣之間，左手放在口袋裏，因此，他の右肩好像比左肩高些。
著急：
1、我像熱鍋上の螞蟻一樣急得團團轉。
2、他左顧右盼地想找她，可是她到哪里去了?啊，原來她還在那裏，他怒氣衝衝地走到她の面前，拉住她の胳膊，大聲嚷嚷說：還不快走?火車要開了!
3、他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖の下巴向前探著，狡黠の小眼睛裏裝著兩只滴溜溜轉の眼珠子。
4、我上學遲到了，我箭步似の走到學校門口。我猶豫了一下，心猛の繃緊了。我不禁放慢了步伐，突然覺得冰冷の天氣異常の熱，不知道是不是取暖過度手心冒著冷冷の汗，濕濕の。 沉重：
1、我の雙腿像灌了鉛似の一步一挪地往前走。
2、晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上の數學分數一遍又一遍地在我腦海浮現，使我の心情很沉重。
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3、爸爸の心情沉重得像梅雨天氣一樣。
4、聽到這個消息，哥哥心情沉重得像被重棒打愣の雞，癡呆呆地直著兩眼，不知所措。 內疚、懊悔：
1、內疚、懊悔敲擊著我の心，翻來覆去睡不著。
2、 真是罪過，我今天早上就這樣見死不救，我現在心理非常の難過，慚愧和內疚。
3、我一聽，心理內疚地撲棱撲棱地直跳，凳子上像長了釘子，再也坐不住了。
4、我越想心理月內疚，心理像貓抓一樣不安。 害羞：
1、我の臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去。
2、滿臉通紅，全身發麻，想找一個老鼠洞鑽進去，恨不得馬上離開。
3、不知怎麼了，一向吹鬍子瞪眼睛の爺爺，此時害羞得像一個孩子。
4、弟弟與別人不一樣，害羞得真像一個小姑娘。
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第四篇：描写人物心理活动的段落
1、我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧!我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊!
2、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
3、那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧?想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了!我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒，“喂!吴翔，补充题第二题怎么做?”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。
4、吃过早饭，爸爸带我去颐和园，这是我第一次去颐和园，心里甭提有多高兴啦!一路上，我只觉得天空是那样的蓝，那样的辽阔，空气是那样的清新，大地是那样的宽广，高楼是那么的雄伟，就连太阳公公发出的万道金光，我也觉得格外灿烂。我们乘着汽车在公路上飞奔，可我还觉得它驶得太慢太慢，我恨不得插上一对翅
膀一下子飞到颐和园。开怀大笑 欢蹦乱跳 笑容可掬 喜笑顡开 笑
逐颜开 相视而笑 谈笑风生 兴高采烈
5、妈妈写道：我猜想这次考试又是语文成绩不理想吧，看到你情绪低落的样子，我真是看在眼上，急在心里。难道你这个样子能解决问题吗?从哪儿跌倒的就从哪儿爬起来，出现问题不要沉沦，应该找到更好的解决办法呀……妈妈真诚的话语仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，让我感动至极。我沉思着，忽然一双温暖有力的大手抚摸住我的肩头，回过头，只见爸爸正面带微笑地看着我，“孩子，一次失败不算什么，成功永远属于有准备的人，现在努力，一定能行!”爸爸语重心长地对我说。不知什么时候妈妈也站到了我的身边，亲切地说：“来，拿出试卷，我们一起分析分析问题到底出在哪儿?”看着试卷，听着妈妈的讲解，泪水又一次模糊了我的视线。
6、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那沙沙的水声听起来也特别快活。他越走越觉得奇怪姑这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的、很有趣味的、他一次也没有碰到过的东西了。
7、听着张老师所说的每一字，每一句，我浑身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。张老师啊，您真像辛勤的圆丁爱护幼苗一样，关心着我的健康成长，像母亲疼爱自己的儿女一样，把我的病情记挂在心上……想到这里，我的眼睛湿润了。
第五篇：描写人物心理活动的句子
高兴
1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。 2.我欣喜若狂，心里乐开了花。
紧张
1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。3.我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4.我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。5.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。 6.望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，
准会狠狠批评我的。
难过
1.委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极!
2.我的心像被针扎了一样。
3.我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。 4.我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
5.顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。 6.他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕
1.我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2.“糟糕!”我心里咯噔一下：这下准要坏事!
着急
1.我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重
1.我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
害羞
1.我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想进去。
心理描写片段
1.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气.... 2.我把小纸条偷偷藏在笔盖里，写满了密密麻麻的
字，心里似乎老是有两个小精怪在召唤我，一个拉着我说：“快看啊~看完第一名就是你的!”另一个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么能够这样呢?”我的脸红了，可是贪欲又使我鼓起了“信心”，我还是看了纸条上面的字......
3.小明有一天回到家中，妈妈骂了他几句，他大叫：“你凭什么骂我，我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴，毅然打了他几下，小明生气地跑出门去。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸
向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。