第一篇：cad三维转二维步骤1
各种三维CAD软件的介绍(转）
好老的介绍了，有些公司已经合并和收购了，软件的版本也都更新了不少，不过对于我们学UG的人来说，这些东西了解一下为好。有点长，就当看小说吧。
计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术是近年来工程技术领域中发展最迅速﹑最引人注目的一项高级技术，它已成为工业生产现代化的重要标志。它对加速工程和产品的开发、缩短产品设计制造周期、提高产品质量、降低成本、增强企业市场竞争能力与创新能力发挥着重要作用。它的应用及发展正引起一场产品工程设计与制造深刻的技术革命，并对产品结构、产业结构、企业结构、管理结构、生产方式以及人才知识结构方面带来巨大影响。作为CAD/CAM技术的主要载体，CAD/CAM方面的应用软件就显得越来越重要，面对市场上的各种各样的CAD/CAM软件，很多企业及应用人员经常会感到很困惑，因为每一个人的精力都是有限的，不可能把每一种应用软件都学会、用好，那末如何购买及使用一种或几种应用软件，并且所选用的软件是符合自己需求的，或者说花最少的钱、买到最好的软件、起到最好的利用价值，这就是笔者想在这里探讨的问题。
一.典型商品化软件的简介：
在国内，一提及CAD软件绝大多数的人都会想到AutoCAD，AutoCAD系列软件是Autodesk公司的产品，也是最早进入国内市场的CAD软件之一，从最早的2.0版到以后的R
13、R
14、2000直到如今的2002版，AutoCAD的产品在国内的市场上走过了十几年的历程了，从最早期的DOS操作命令到现在的Windows窗口式的操作界面，是大家所最熟悉的CAD软件。AutoCAD软件最早是针对二维设计绘图而开发的，随着其产品的日益成熟，在二维绘图领域该软件已经比较的完善，而且随着产品设计的发展需要，越来越多的产品设计已经不在停留在二维的设计领域，正在越来越多的朝着三维的产品设计发展，因此在AutoCADR12，R13的版本中已经加入了三维设计的部分，而且随着版本的不断更新三维设计的部分也在越来越多的发展，由于该软件开发中的自身原因，使的该软件存在一些的不足之处，比如，该软件在二维设计中无法做到参数化的全相关的尺寸处理;三维设计中的-实体造型能力不足。但是由于该软件进入国内市场较早，价格较便宜，对使用的微机要求较低，使用比较简单，因此使用者还是比较多，该软件为中国的CAD软件发展还是起到了一定的贡献。总的来说该软件作为一套二维的绘图软件还是非常好用的。
ParametricTechnologyCrop公司(PTC)的Pro/Engineer以其参数化、基于特征、全相关等概念闻名于CAD界。该软件的应用领域主要是针对产品的三维实体模型建立、三维实体零件的加工、以及设计产品的有限元分析。该公司新推出的Pro/Engineer2000i2是在原Pro/E的产品上新增了柔性工程技术，包括可视化检查(VisualSearch)，行为建模技术(BehaviorModeling)，形状索引(ShapeIndexing)，特征灵活性FeatureAgility)，CDRE渲染(CDRERendering)，疲劳预测(FatiguePnediction)。这些针对用户的人性化的设计技术可以使得设计人员把主要的精力集中到优化设计及产品的创新上，从而提高设计效率。该软件的参数化特性造型的功能是它的一个主要功能，它贯穿与整个系统，包括特征、曲面、曲线以及线框模型等。而且系统经过多年的努力，已经把参数化的造型技术应用到工程设计的各个模块，如绘图、工程分析、数控编程、布线设计和概念设计等。但是由于它的系统不是基于Windows操作平台开发的，因此该软件并非窗口式的对话框，这样一来就给学习者带来了一定的麻烦。同时该软件不支持布尔运算以及其它局部造型操作，限制了它的使用。因为该软件的功能十分强大，所以该软件在销售上是先卖给用户基本操作系统，然后用户根据自己的实际需要再去购买该软件的其它功能模块，比如支持数控加工的(CAM)模快，进行工程分析的有限元分析模快，因此该软件的价格相对较高，但由于它的功能很强大，国内的一些大型企业依然是它的主要用户。另外，值得一提的是该软件分为工作站版和微机版，微机版对计算机的性能要求较高，安装的系统必须是Windows2000、WindowsNT、WindowsXP，而且由于它的动态实体造型功能，相对要求的内存及硬盘空间都要较大，比如，内存就要求至少128M。
Unigraphics Solutions公司的UG本身起源于航空、汽车企业(美国麦道航空公司)，它的应用范围基本和Pro/E相似，它以Parasolid几何造型核心为基础，采用基于约束的特征建模技术和传统的几何建模为一体的复合建模技术。在三维实体造型时，由于几何和尺寸约束在造型的过程中被捕捉，生成的几何体总是完全约束的，约束类型是3D的，而且可用于控制参数曲面。在基于约束的造型环境中支持各种传统的造型方法，如布尔运算、扫描、曲面缝合等。该软件的主要缺点是不允许在零件之间定义约束。但UG具有统一的数据库，实现了CAD、CAE、CAM之间无数据交换的自由转换，实现了22.5轴，35轴联动的复杂曲面加工和镗铣加工，该软件的功能也非常的强大，一般认为UG是业界最好、最具有代表性的数控软件，它提供了功能强大的刀具轨迹生成方法。包括车、铣、线切割等完善的加工方法。它的销售也和Pro/E相似，采用分模块销售的办法，目前我国很多的航空企业都在使用这种软件，比如江西洪都航空集团公司，陕西飞机制造公司等。该软件目前的最高版本为UG18。同样UG软件的安装对微机的要求较高：CPU需要奔III566;内存需要256MB;显卡需要16MB显存，具有3D加速功能;鼠标要求三键鼠标。它的安装环境与上文提到的Pro/E的安装环境基本一致，UG使用起来比较复杂，软件相对较难掌握。
由法国Dassault Systems(达索)公司开发，后被美国IBM公司收购的CATIA是一个全面的
CAD/CAM/CAE/PDM应用系统，CATIA具有一个独特的装配草图生成工具，支持欠约束的装配草图绘制以及装配图中各零件之间的连接定义，可以进行快速得概念设计。它支持参数化造型和布尔操作等造型手段，支持绘图与数控加工的双向数据关联。CATIA的外形设计和风格设计为零件设计提供了集成工具，而且该软件具有很强的曲面造型功能，集成开发环境也别具一格，同样，CATIA也可进行有限元分析，特别的是，一般的三维造型软件都是在三维空间内观察零件，但是CATIA能够进行四维空间的观察，也就是说该软件能够模拟观察者的视野进入到零件的内部去观察零件，并且它还能够模拟真人进行装配，比如使用者只要输入人的性别、身高等特征，就会出现一个虚拟装配的工人。但遗憾的是这套软件的价格也不便宜，目前笔者见过的最高的工作站版的CATIA应用软件是CATIAV5，该软件的微机版对微机的性能要求不太高，CPU选用P41GHz以上的，内存要求较大，另外还需要一块专业显卡。目前哈尔滨飞机制造公司的飞机、汽车等产品就是应用CATIA软件开发设计的。
SDRC公司的IDeasMasterSeries是高度集成化的CAD/CAE/CAM软件系统。在单一数字模型中完成从产品设计、仿真分析、测量直置数控加工的产品研发全过程，附加的CAM部分IDeasCamand可以方便地仿真刀具及机床的运动，可以从简单的2轴，2.5轴加工到以7轴5联动方式来加工极为复杂的工件，并可以对数控加工过程进行自动控制和优化：采用VGX(VaiationalGeometryExtended，即超变量化几何)技术，VGX技术扩展了变量化产品结构，允许用户对一个完整的三维数字产品从几何造型、设计过程、特征到设计约束，都可以实时直接设计和修改，在全约束和非全约束的情况下均可顺利地完成造型，它把直接几何描述和历史树描述结合起来，从而提供了易学易用的特性。模型修改允许形状几拓扑关系变化，操作简便，并非象参数化技术那样仅仅是尺寸驱动，所有操作均为“拖放”方式，它还支持动态导航、登陆、核对等功能。工程分析是它的特长，并具有多种解算器功能，解算器是IDeas集成软件的一个重要组成部分。
IDeasMasterSeries在技术上是先进的，它的出现引起了人们的重视。据笔者了解国外很多大型的制造企业都是使用两种设计软件，一种是IDeasMasterSeries，用它来完成产品的设计，另一种是UG，用它来完成设计产品的制造。
Solidwoks公司的Solidwoks系列软件是一套功能相当强大的三维造型软件，三维造型是该软件的主要优势，该软件从最早的Solidwoks98版开始，就提出了功能强大、易学易用、技术创新这三大特点，就笔者的经验，该软件完全采用Windows的窗口界面，操作非常简单，支持各种运算功能，可以进行实时的全相关性的参数化尺寸驱动，比如，当设计人员修改了任意一个零件尺寸，就会使得装配图、工程图中的尺寸均随之变动。另外该软件的界面友好，使用全中文的窗口式菜单操作，这样一来就给使用者提供了学习便利，该软件的最新版本是新近推出的Solidwoks2001Plus，它秉承了Solidwoks原有特征，如碰撞检查、智能装配等，又新增了如动态运动模拟、直观的干涉检查、照片级的产品处理效果、符合GB的二维图纸等功能，使得该软件的功能日益强大。另外由于很多的使用者不满足与单纯的产品设计而要求CAD与CAM的结合，Solidwoks2001又开发了CAM模块——CAMWORKS，使用该模块能够很快的将设计好的产品转换
为能够进行数控加工的G代码、M指令，使得CAD能和CAM有机的结合，该软件的另外一大优势是价格便宜，因此使用的单位及个人较多，比如
国内的相当多的中小型企业都在使用Solidwoks软件。总的来说，Solidwoks系列产品作为三维的造型、设计软件还是相当的方便灵活好用的。
Cimatron公司的Cimatron是基于CAD/CAM/PDM的产品，这套软件的针对性较强，被更多的应用到模具开发设计中，该软件能够给应用者提供一套全面的标准模架库，方便于使用者进行模具设计中的分型面、抽芯等工作，而且在操作过程中都能进行动态的检查，可以说该软件在模具设计领域是非常出色的，国内南方的一些模具企业都在使用这套软件，但由于它针对的专业性强，因此Cimatron更多的被应用于模具的生产制造业，而其他行业的使用者较少，另外该软件的价格相对较贵。
以上介绍的主要都是一些进口的、国外的软件，国内的CAD/CAM系统是进几年才起步的，主要依靠于高等院校的开发研制，这一类的软件种类较多，比如具有自主版权的清华大学开发的GHGEMSCAD(高华CAD);具有三维功能并与有限元分析、数控加工集成的浙江大学开发的GS——CAD;具有参数化功能和装配设计功能的华中理工大学开发的开目CAD，该软件也是CAD/CAM/CAPP结合的软件，目前在国内的市场中使用也较多;北航海尔的CAXA系统是基于STEP的CAD/CAM集成制造系统，具有拖放式的实体造型并结合智能捕捉与三维球定位技术，在国内市场中出现较早，其功能也相对比较强大，在国内的应用也较为广泛。以上种种国内的应用软件大都符合中国人的绘图习惯，符合中国的制图、制造标准，而且是全中文的界面，符合中国人的使用习惯，因此进几年国产软件也慢慢的得到了应用者的广泛注意。而且国产软件的价格也是起与洋软件竞争的一个有利武器，国产软件的价格一般都在几千至万元左右，比起国外的动辄几十万，甚至上百万的软件实在是便宜的多。但凭心而论，国外软件的功能与技术仍是国产软件所不能达到的。
第二篇：从二维到三维
教学目标: 1.知识与技能：通过感知与实践，知道二维形象与三维造型的区别。能用基本的方法完成从二维形象到三维造型的设计，培养学生动手动脑的能力。
2.过程与方法：通过从二维到三维的设计过程中，进一步感受三维造型的特点。
3.情感、态度、价值观：在动手实践过程中，培养学生创新精神，提高观察能力和形象思维能力。
教学重点：学习从二维形象到三维造型的设计方法。 教学难点：三维造型的设计。 课 时：一课时
教学准备：课件，8cmX8cm的正方形纸张若干，剪刀，彩色卡纸若干 教学过程：
一、游戏导入
给出三角形、正方形，通过添画几笔的方式，将这些平面的二维图形变成三维的立体图形。体验从二维到三维的过程，激发学习热情。
二、结合课件，讲解二维与三维的区别及三维造型的特点： 1.课件展示平面黄色五角星与纸牌做的立体五角星，让学生观察讨论平面五角星与立体五角星最大的区别在哪里?为什么?
2.课件展示二维图形与三维造型，让学生感受二维与三维的区别。
二维形象 平面形态 三维造型 立体形态
3.观察图例，总结三维造型的特点： (1)具有空间感和体积感
(2)随着视点的变化呈现出不同的视觉形象
三、结合课件，示范讲解从二维到三维设计的一般过程： 1.教师示范将平面纸变成半立体天鹅造型的过程，让学生感受从二维到三维变化的过程，激发学生兴趣。
2.学生实践：将一张8cmX8cm的正方形纸张，通过切割、划痕、折叠等方式，使其形成具有一定浮雕感的形态效果。
四、利用课件中的实例讲授从二维到三维设计的常用方法： 1.设计常用方法：解构重组、中心旋转、分割推拉、平面拼接 2.展示设计实例，让学生分辨这些作品运用了哪种设计方法?
3.课堂实践：学生以组为单位选择一种设计方法完成钥匙架的设计。
4.课件展示从二维到三维设计在生活中的广泛应用，激发学生创作灵感。
五、学生作业
学生以小组为单位，为校园设计一个环境雕塑或一件有使用价值的产品。 作业要求：
1.明确运用一种设计方法。 2.环境雕塑可以不是写实的。 3.设计出的产品要有一定的实用性。 教师巡回辅导，给有困难的组提出建议。
六、作品展示
评选出“最佳作品”，并请设计者介绍自己的设计方法。
七、课堂小结
第三篇：二维CAD机械设计
第六届全国信息技术应用水平大赛预赛试题 二维CAD机械设计
单选题
[1]、基于“acadiso.dwt”样板新建的绘图文件，下列有关说法正确的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、新文件单位为mm、精度为0.00 B、新文件单位为英制、精度为0.0000 C、新文件默认打印样式表为“颜色相关打印样式” D、新文件默认文字高度为0.2
[2]、下列组合体中，相邻表面的相交形式属于截交线的是( )。
【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)
[3]、AutoCAD图形文件和样板文件的扩展名分别是( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】 A、*.dwg、*.dwt B、*.dwg、*.dxf C、*.dwt、*.dws D、*.dxf、*.dwt
[4]、若定位距离某点25个单位、角度为55的位置点，需要输入( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、25,55 B、@25,55 C、@25<55 D、@55<25
[5]、下列关于线和面的投影的描述，错误的是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】
A、平行面——平行某一投影面，必垂直另外两个投影面 B、正垂线——垂直于正面投影面，且平行于另外两个投影面 C、铅垂线——垂直水平投影面，且平行于另外两个投影面 D、铅垂面——垂直于正面投影面，且倾斜于其他投影面 [6]、在下列选项中，不能进行圆角对象有( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、直线 B、多线 C、圆弧 D、椭圆弧
[7]、下列各组视图表达正确的一组视图是( )。
【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)
[8]、使用( )命令可以将图形中的部分对象以一个单独的文件进行存盘。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、B B、W C、I D、G
[9]、不能在【图层特性管理器】对话框中进行设置的是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、线型 B、颜色 C、打印样式 D、打印空间
[10]、已知主、俯视图，正确的左视图是( )。
【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、a) B、b) C、c) D、d)
[11]、使用下图所示的选择框可以选择( )个对象。(注：右上角为起始点)
【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、2 B、3 C、4 D、5
[12]、下列关于机件剖视图的描述，错误的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、如果使用双折线表示局部剖视范围时，双折线的两端既不要超出视图的轮廓线，也不要从孔、槽等结构穿空而过 B、对于在剖视图上已表达清楚的结构，其他视图中的虚线可以省略不画 C、剖视图按剖切机件的程度不同，共分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图3种 D、由于剖视是假想的，并非真把机件切掉一块，故其余视图应画完整 [13]、下列关于图块的说法错误的是( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】
A、内部块是一个独立的图形文件，可进行文件间的调用 B、外部块是一个独立的图形文件，可进行文件间的调用 C、内部块是存在某一特定对象文件中的，只能在原图中进行调用 D、图块分为内部块和外部块(或全局块)两种
[14]、已知立体的主视图和俯视图，正确的左视图是( )。
【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、a) B、b) C、c) D、d)
[15]、下图中，正确的移出断面图是( )。
【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、a) B、b) C、c) D、d) [16]、如下图所示，中断处的对称图形，属于( )。
【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、局部剖视图 B、半剖视图 C、移出断面图 D、重合断面图
[17]、如果绘制与两个已知对象相切的圆，可以使用( )选项。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、三点(3P) B、两点(2P)
C、相切、相切、相切(TTT) D、相切、相切、半径(TTR)
[18]、下列关于移出断面图的标注中，错误的描述是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、如果断面图画在剖切线的延长线上，并且断面图以剖切线为对称，不对其进行标注(剖切符号、箭头和字母)
B、如果断面图画在剖切线的延长线上，但断面图以剖切线不对称时，需要标注表示剖切位置的剖切符号和表示投射方向的箭头，省略字母
C、如果断面图不画在剖切线的延长线上，但断面图以剖切线为对称，可以不标注箭头和字母 D、当断面图按投影关系配置时，无论断面图对称与否，均不必标注箭头 [19]、下列关于局部放大图的描述，错误的是( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】
A、局部放大图可以画成视图、剖视图、断面图，而与被放大部分的表达方式无关 B、画局部放大图时，一般应使用细实线圈出放大部位
C、当同一机件上不同部位的局部放大图相同或对称时，只需画一个，必要时可用几个图形表达同一被放大部位的结构
D、当被放大的部位有两处以上时，可使用阿拉伯数字或字母进行注明，并在局部放大图的上方标出相应的数字及比例
[20]、下列关于重合断面图的描述，错误的是( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】
A、将断面图重叠画在视图之内，称为重合断面图 B、重合断面图的轮廓线规定使用粗实线绘制
C、当视图中的轮廓线与重合断面图重叠时，视图中的线仍应连续画出，不可间断 D、重合断面图需要标注时，可以只标注剖切符号和箭头，而省略字母 [21]、下列( )必须在现有尺寸的基础上创建。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、对齐尺寸 B、折弯尺寸 C、基线尺寸 D、引线尺寸
[22]、执行下述( )可以更改绘图区背景颜色。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】
A、"工具"菜单→"选项"选项→"显示"标签按钮 B、"工具"菜单→"选项"选项→"文件"标签按钮 C、"工具"菜单→"选项"选项→"打开和保存"标签按钮 D、"工具"菜单→"选项"选项→"系统"标签按钮 [23]、下列关于图层名的描述，错误的是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】
A、同一文件内的图层名是唯一的
B、图层名最长可包含255个字符、文字或数字 C、图层一旦创建后，允许以后为其更名
D、图层名中允许含有大于号、斜杠以及标点等符号
[24]、系统默认设置下，图形界限的左下角点为( 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、(1,0) B、(1,1) C、(0,0) D、任意
[25]、下列选项不属于环形阵列方式的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、项目总数和填充角度 B、项目总数和项目间的角度 C、阵列的行数和列数
。 )D、填充角度和项目间的角度
[26]、下列关于装配图的描述，错误的是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】
A、装配图中若干相同的零、部件组，可详细地画出一组，其余只需用细点画线表示出其位置即可 B、装配图中的零件的工艺结构，如圆角、倒角、退刀槽等，允许省略不画 C、在装配图中，对于薄垫等不易画出的零件，可以将断面涂黑表示
D、在装配图中，表示滚动轴承时，允许画出对称图形的一半，另一半画出轮廓，并用细点画线画出对称位置即可
[27]、已知主和俯视图，正确的左视图是( )。
【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、a) B、b) C、c) D、d)
[28]、下列关于柱体相贯的描述，错误的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、两圆柱等径正贯时，相贯线为椭圆 B、两圆柱轴线平行相贯时，相贯线为直线
C、两圆柱正交时，允许使用大圆柱半径的一半画弧，代表相贯线的投影 D、柱体相贯的相贯线形状一般为空间曲线、平面曲线、平面直线 [29]、使用( )可以绘制平行图线。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、SL B、XL C、ML D、PL
[30]、如果需要标注“±m/n”，那么在【文字格式】编辑器中可输 入( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】 A、%%Pm#n B、%%Pm^n C、%%Dm#n D、%%Pmn^
[31]、如果要调用当前界面中没有的工具栏，首先需要( )，打开工具栏菜单。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】
A、在标题栏上单击右键 B、在工具栏上单击右键 C、在状态栏上单击右键 D、在绘图区单击右键
[32]、在机械制图中，细实线一般不可用于( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、重合断面的轮廓线 B、尺寸线及尺寸界线 C、齿轮的节圆及齿根线 D、螺纹的牙底线
[33]、在国际标准化组织ISO规定的三面投影体系中，不包括( 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、侧面投影面 B、轴测投影面 C、正面投影面 D、水平投影面
[34]、如果要绘制多个点对象，需要( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、在命令行输入Point后按回车键 B、在命令行输入PO后按回车键 C、单击工具栏上的按钮
D、在命令行输入MEA后按回车键
[35]、输入的绝对坐标转换成相对坐标，可以打开( )功能。【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】 A、动态UCS B、动态输入 C、对象捕捉
。 ) D、捕捉与栅格
[36]、矩形所有边同时倒角，最佳的选项是( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】 A、多个(M) B、修剪(T) C、多段线(P) D、方式(E)
[37]、在机械制图中，符号“【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、深度 B、埋头孔 C、锪平 D、锥形沉孔
[38]、下列关于“旋转剖”的描述，错误的是( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】
A、采用旋转剖时，需要画出剖切符号、投影方向等
B、采用旋转剖时，被倾斜剖切面剖开的结构应先绕两剖切面的交线旋转到与选定的投影面平行后再投影，且两剖切面的交线允许投影
C、位于剖切面后方的结构一般仍按原来的位置投影 D、当剖切后产生不完整要素时，就将此部分按不剖绘制
[39]、某种图层上的实体不能编辑或者删除，但仍然可以在屏幕上可见，能够捕捉和标注尺寸，这种图层是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、冻结的 B、解冻的 C、锁定的 D、解锁的
[40]、在下列线型中，常用于作辅助线的线型是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、多段线 B、样条曲线 C、构造线 D、多线
”表示( )。 [41]、下列符号中属于形状公差的选项是( )。
【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、(4) B、(3) C、(2) D、(1)
[42]、在AutoCAD2008中，下面属于实线型的线型是( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、Center B、Continuous C、Dot D、Dashot
[43]、下列关于断面图的描述，错误的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】
A、移出断面图可以画在剖切符号或剖切迹线的延长线上
B、当剖切面通过回转面形成的圆孔结构时，应按剖视画法，画成封闭的 C、当视图轮廓线与重合断面图线重叠时，可将视图轮廓线间断表示 D、当剖切面通过非圆孔结构，导致断面图完全分离时，应按剖视画法 [44]、在对图形进行旋转时，正确的说法是( )。 【答
案】A 【分
数】1分 【选
项】
A、角度为正时，将逆时针旋转 B、角度为负时，将逆时针旋转 C、角度为正时，将顺时针旋转 D、旋转方向不受角度正负值影响
[45]、要更改AutoCAD文件的默认保存格式，需要在( )中进行设置。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、【选择文件】对话框 B、【自定义用户界面】对话框 C、【选项】对话框 D、【草图设置】对话框
[46]、下列关于三视图的描述，正确的是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】
A、主视图反映物体的左、右、前、后 B、俯视图反映物体的上、下、左、右 C、左视图反映物体的上、下、左、右
D、物体在V面上的投影称为主视图，即由前向后投影 [47]、下列选项中，不属于预设极轴角的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、15° B、10° C、8° D、5°
[48]、既可以绘直线，又可以绘曲线的命令是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、样条曲线 B、多线 C、多段线 D、构造线
[49]、下列不属于图形出图方向的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、纵向打印 B、横向打印 C、定向打印 D、反向打印
[50]、绘制某倾斜直线时，如果第一点的坐标为(30，100)，第二点的坐标为(@50<30)，那么这两点之间的垂直距离为( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、30 B、40 C、25 D、50
[51]、齿轮的节圆和节线一般使用( )图线表示。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、细实线 B、波浪线 C、双点画线 D、细点画线
[52]、WCS和UCS的关系是( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】
A、WCS和UCS是一个概念
B、WCS是绝对的，UCS是用户定义的 C、WCS包含UCS D、UCS包含WCS
[53]、用来开关“对象追踪”的按键是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、F9 B、F10 C、F11 D、F12
[54]、下列4组图形中，正确的图形是( )。
【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、a) B、b) C、c) D、d)
[55]、在工作时移动图形，下列操作正确的是( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、利用ctrl + y键 B、利用shift + y键
C、按住鼠标中键拖动 D、按住ctrl和鼠标左键拖动
[56]、在绘制直线时，当至少绘制( )条线段后才出现“闭合”选项。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、1 B、2 C、3 D、4
[57]、用线性尺寸来标注非圆视图上的直径尺寸时，可输入“φ100”的是( 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、%%P100 B、100%%C C、%%C100 D、100%%D
[58]、下列选项中不属于位置公差的是( )。 【答
案】B 【分
数】1分 【选
项】 A、倾斜度 B、平面度 C、平行度 D、垂直度
[59]、启动镜像(Mirror)命令的方法可以是( )。 【答
案】D 【分
数】1分 【选
项】 A、菜单栏/修改/镜像 B、命令行输入Mirror C、单击[修改]工具栏上的[镜像]按钮 D、以上均可以
[60]、AutoCAD允许一幅图包含图层数目( )。 【答
案】C 【分
数】1分 【选
项】 A、8个 B、4个 C、无限制 D、16个 多选题
[1]、下列所示几何公差的选项中，属于方向公差的有( )。
。) 【答
案】ACD 【分
数】2分 【选
项】 A、倾斜度 B、平面度 C、平行度 D、垂直度
[2]、在绘制角度为90的直线时，可以将增量角设置为( )度。 【答
案】ACD 【分
数】2分 【选
项】 A、10 B、20 C、30 D、45
[3]、下面四个选项中能得出图1-1所示的正面投影图的有( )。
(图1-1)
【答
案】三视图 【分
数】2分 【选
项】 A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)
[4]、在使用T命令创建的文字对象上双击左键，可以编辑( )。 【答
案】ABCD 【分
数】2分 【选
项】 A、文字的内容 B、文字的高度及颜色 C、文字的字体及样式
D、文字的效果，如倾斜、加下划线等
[5]、在机械制图中，常使用( )图线表示断裂处的边界线。 【答
案】BC 【分
数】2分 【选
项】 A、细实线 B、波浪线 C、双折线 D、点划线
[6]、当圆锥体被平面截切后，其截交线可能会是( )。 【答
案】ABD 【分
数】2分 【选
项】 A、椭圆 B、圆 C、矩形 D、等腰三角形
[7]、在下面的操作中能实现复制操作的有( )。 【答
案】ABC 【分
数】2分 【选
项】 A、复制 B、镜像 C、偏移 D、分解
[8]、一张完整的装配图必须包括( )。 【答
案】ABCD 【分
数】2分 【选
项】
A、一组视图——完整、清晰、准确地表达出机器的工作原理、各零件的相对位置、装配关系以及连接方式和零件的主要结构形状等
B、必要的尺寸——标注机器或部件的规格、装配、安装、检验等方面的必要尺寸 C、技术要求——注明机器(部件)在装配、调试、检验以及工作时应达到的技术要求 D、零件序号、明细栏和标题栏
[9]、机械图样中的技术要求，一般应包括( )。 【答
案】ABCD 【分
数】2分 【选
项】 A、尺寸公差 B、几何公差 C、表面结构代号
D、热处理、表面修饰等技术文字的说明
[10]、在画剖视图时，根据零件的结构特点可选择不同的剖切面剖切物体，具体有( )。 【答
案】ABC 【分
数】2分 【选
项】 A、单一剖切面 B、平行剖切面 C、相交剖切面 D、倾斜剖切面
[11]、在标注组合体尺寸时，应先选择好组合体三个方向的尺寸基准，然后依次标注( )三类尺寸。 【答
案】ACD 【分
数】2分 【选
项】 A、总体尺寸 B、细部尺寸 C、定形尺寸 D、定位尺寸
[12]、如下图所示的轴承座组合体两视图中，表达正确的选项有(
【答
案】BCD 【分
数】2分 【选
项】 A、(1)为相贯 B、(2)为截交 C、(3)为相接 D、(4)为相切
[13]、在CAD命令输入方式中，可采用的方式有( )。 【答
案】ABC 【分
数】2分 【选
项】 A、点取命令图标 B、在菜单栏点取命令 C、用键盘直接输入 D、利用数字键输入
[14]、在AutoCAD中给一个对象指定颜色的方法很多，例如( )。【答
案】ABC 【分
数】2分
。
) 【选
项】 A、直接指定颜色特性 B、随层“ByLayer” C、随块“ByBlock” D、随机颜色
[15]、如果需要重复执行某个命令，可以( )。 【答
案】AC 【分
数】2分 【选
项】 A、按空格键 B、按中键 C、按Enter键 D、按左键
[16]、下列可以绘制椭圆弧的选项有( )。 【答
案】AC 【分
数】2分 【选
项】
A、单击菜单【绘图】/【椭圆】/【圆弧】 B、单击【绘图】工具栏按钮 C、单击【绘图】工具栏按钮
D、使用命令简写EL
[17]、在装配图中可以标注的尺寸有( )。 【答
案】ABCD 【分
数】2分 【选
项】 A、性能尺寸 B、装配尺寸 C、安装尺寸 D、外形尺寸
[18]、用缩放命令缩放对象时，下列描述正确的有( 【答
案】BCD 【分
数】2分 【选
项】
A、可以只在X轴方向上缩放
B、可以通过参照长度和指定的新长度确定 C、基点可以选择在对象之外 D、可以缩放小数倍
[19]、如果给定圆心和起点，那么只需再指定( 【答
案】ABC 【分
数】2分 【选
项】 A、端点
)。 )，就可以精确画弧。 B、角度 C、长度 D、方向
[20]、下列有关“布局”的描述正确的有( )。 【答
案】BCD 【分
数】2分 【选
项】
A、用户可以对布局进行复制、镜像、移动、删除、重命名等简单编辑 B、使用“新建布局方式”可以快速创建布局 C、使用“来自样板的布局方式”可以快速创建布局 D、使用“布局向导方式”可以快速创建布局
第四篇：cad三维制图
一.轴测图：简单来说就是二维空间去描述三维物体。
特点：直观清晰的反应了零件形状与特征，这样很好的帮助设计人员去理解物体的结构。
二、轴测图画图步骤：1.捕捉按钮右键。。。。设置。。。。然后换成等轴测捕捉。
2.Op命令(工具。。。选项)在显示下----------把十字光标调到50%.
3.打开正交(F8建切换正交)。
4.按F5键 或ctrl+e切换画图空间
5.我想在侧面画圆，(按f5是不管用的)这是采用椭圆(命令el，后选择等轴测圆(I)(用F5切换三个面的时侯要坐标平行，才能画图)
6.等轴测空间可以用复制命令。。。。。 不能用偏移命令
7.等轴测空间，圆不能直接标注，要用对齐标注。
第五篇：【新版】人美版九年级美术上册《从二维到三维》教案【名校精品】
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《从二维到三维》教学设计
教学目标：
1、让学生体会到三维立体的魅力;
2、学生能够区别二维和三维的区别;
3、了解三维设计的过程。 教学重难点：
重点：会设计和制作三维模型，并能掌握从二维到三维的创作过程。 难点：掌握从二维到三维的创作思路和方法。 教学方法：
准备多的三维图片放映，让学生们感受三维图片的影响力和魅力。教同学们制作三维剪纸。让学生们在实践中理解三维的概念和设计意义。
教学过程：
一、课前导入：
1、简单回顾上节课所学的知识点;
2、叙述前面所学习的都是二维的，不论是国画，还是剪纸等一类的民间美术，这节课带领大家进入三维立体的世界，感受更加现代化的美术特色。
二、课堂教学：
1、先放一组图片，让同学们感受并且让同学们评述下这些作品的艺术特色。
2、教同学们制作立体的小动物剪纸，让同学们对三维物体产生浓厚的兴趣。
3、在实践当中教学生们三维的意义以及发展前景。
三、课堂总结：
1、请学生们对从二维到三维的创作思路和方法进行讨论和发言;
2、教师对本堂课所学内容进行详尽总结。
四、课后作业：
请同学们课下完成立体贺卡相互送去问候。