哪种体型的女人性欲强

第一篇：哪种体型的女人性欲强

男人眼里哪种女人最有女人味？

导语：昨晚，参加一位朋友妻子的生日宴会，有位男士夸赞女主人说“今晚你最有女人味”，于是把话题引向了对“女人味”的讨论。大家你一句我一句，什么可爱、性感、有气质，什么成熟、温柔、会撒娇……等等，各有各的理，各有各的味。那么，什么样的女人在男人眼里才算有女人味呢?

老实说，我觉得一个女人有没有“味”还是男人说了算。这就好比你是不是个爷们儿得由女人说了算一样，它是一个既简单又复杂的问题。说它简单，那是因为只要是女人都有女人味;说它复杂，是因为在男人眼里的“女人味”是各有千秋。要知道，一个男人喜欢一个女人，一定是被这个女人身上的某种特质所吸引。毕竟在男人的眼里，女人味是女人必须具备的特征。如果一个男人没有体会出女人某种“味”，我想，他是没理由爱上她的。那么，哪种女人在男人眼里才算有女人味呢?

温柔体贴好相处的女人：女人可以不漂亮，但不能没有温柔。因为青春易逝，而惟有“温柔”才会让女人保留持久的魅力，而这种魅力就是一种“女人味”。它暗藏在女人的温柔里，体现在女人的体贴中。老实说，没有一个男人可以逃出女人温柔体贴的怀抱，这种温柔体贴是一种喜悦，自己受用，同时也在不知不觉取悦和感染着别人。曾记得徐志摩的诗里有一句“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”想必这便是“女人味”最真实的写照。

善解人意有品位的女人：善解人意的女人一定是思想成熟有品位的女人，她知道不论在什么场合都得站在别人的立场思考问题，所做出行动一定会照顾别人的感受。她从不张扬，衣着可能不时尚，但永远端庄得体。与人相处通达和谐，善解人意，让人对她的感觉总是美丽大方，女人味十足。我所说的美丽并不是指女人漂亮的外型，而是让人赏心悦目的女人味。因为她们了解自己，知道什么东西适合自己，什么东西才能传递给别人。这样的女人像一杯醇厚的葡萄酒，另人回味无穷。 心地善良懂感恩的女人：心地善良是人性的真谛，更是人生最宝贵的品格。女人因善良而美丽，而这种美丽就体现在朴实，真切，健康向上的情调中。生活中，一个女人一定要懂得，善良是一种生活方式，而感恩则是一种生活态度。换句话说，有“味”的女人一定是一个懂得感恩的女人，她始终相信生活永远是美好的，能够更加智慧和充满情趣的生活，充满爱心与人相处，用“女人味”营造更和谐的生存环境，收获更温暖的情感回报。这也是男人最想得到的一种“女人味”!

宽以待人知礼节的女人：宽以待人知礼节是古人的一种思想和主张，更是中国传统的美德。它是人在道德上最基本的要求，也是最高尚的境界。试想，一个女人，如果能做到事事懂宽容，处处知礼节，那么，她一定是个很有修养的人，而这样的修养就是一种“女人味”。具体说来，宽以待人就是要求我们，面对各种误解和委屈不要心怀怨恨，不要过高要求别人，更不要抓住别人的缺点不放;要用严格要求别人的态度要求自己，用宽容自己的态度宽容别人，用博大的胸怀去包容别人。

恰到好处会撒娇的女人：女人撒娇总能让男人产生要保护她的欲望，也能激起男人怜香惜玉的心态。她那撒娇的动作语言，脉脉含情的目光，嫣然一笑的神情，楚楚动人的面容，总是胜过千言万语。特别是当女人躺在男人怀里发嗲的时候，即使心里有再多的烦恼，也会烟消云散。说白了，男人喜欢“恰到好处会撒娇”的女人，要知道女人在“撒娇”中，恰恰暗含着“静若清池，动如涟漪”的女人味。这种“味”能让男人陶醉。

揣着明白装糊涂的女人：生活中，我们时常能听到有人说：聪明的女人人人爱!但事实证明太过聪明的女人并不受男人的喜欢。聪明的女人要学会做到“小事装糊涂，大事讲原则。”真正聪明的女人，懂得一生中有很多的时候要“揣着明白装糊涂”，懂得把生活经营到无为的境界。那是一种明了一切不点破的微笑。女人“揣着明白装糊涂”实际是聪明的体现，这样也会显出你可爱的内秀之美，更是一种“女人味”的释放，传递着女人的气息，也是女性追求自我的一种境界。

当然，男人眼里的女人味很多，可以说是千人千面，各有千秋，不同的眼光，有着不同的认识和理解。女人味是女人的内涵，是女人的神韵。拥有让男人喜欢的“女人味”也并非易事，因为女人味与漂亮无关，与金钱无关，与身高体重无关。没有一定文化底蕴和修养，以及人生阅历，恐怕是无法调出诱人的“女人味”的。

第二篇：《体型的面积》教学设计

景阳乡中心小学 吴娟 教学目标：

1、引导学生主动参与探索，发现并掌握梯形面积的计算方法，能灵活运用梯形面积计算公式解决相关的数学问题。

2、结合学习过程，培养学生观察、操作、比较、推理等逻辑思维能力。

3、结合教学内容，渗透“转化”的教学思想，进一步培养学生的空间观念，不断发展学生的空间想象力，使不同的学生获得个性化的发展。 教学重点：发现、理解和应用梯形面积计算公式。 教学难点：理解公式的推导过程。

教学准备：两个完全相同的梯形(可以是普通梯形、等腰梯形、直角梯形) 教学过程：

一、旧知复习，激活思维。

1、平行四边形的面积公式是什么?谁能复述整个推导过程? ( 板书：S=ah, 割补法 转化 长方形 )

2、三角形的面积公式是什么?谁能复述整个推导过程? ( 板书：S=ah÷2, 拼摆法 转化 平行四边形 )

3、 师小结：运用割补、拼摆等方法，我们可以把新知识转化成旧知识，通过寻找新旧知识间的联系，从而推导出新知识。这节课，我们继续运用这个方法，来探讨梯形的面积。

( 板书课题：梯形的面积 ) (点评：上课伊始，教师通过回顾以前学习的平行四边形和三角形的面积公式推导程，提炼并归纳方法，从而让学生体会数学的转化思想，为学生的探索新知打基础，为学习梯形的面积做铺垫。)

二、迁移诱导，激发参与兴趣。

1、出示梯形图，问：这是梯形的——?(上底、下底、高)

2、陆续出示一般的梯形、直角梯形、等腰梯形，问：这是什么样的梯形?猜猜看，梯形的面积与什么有关系?联系三角形面积公式的推导过程，想想用什么方法可以推导出梯形面积的计算方法? (点评：启发学生运用已学的知识，大胆提出猜测，激发学生的探索新知的欲望，又使学生明确了探索目标与方向。)

三、尝试转化，引探新知。

1、小组合作探究，运用手中的学具，动手剪、拼，实现转化，比比哪组的方法多，有创新。

2、信息反馈，拓展思路。 方案⑴：用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，拼成后的平行四边形的底相当于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高就是梯形的高。

因为：平行四边形的面积=底×高 所以：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 方案⑵：连接对角线，把一个梯形划分为两个三角形，其中一个三角形的底就是梯形上底，高就是梯形的高;另一个三解形的底相当于梯形的下底，高也是梯形的高。

推导：两个三角形面积分别为："上底×高÷2"及"下底×高÷2";而三角形面积和=上底×高÷2+

下底×高÷2=(上底+下底)×高÷2=梯形的面积; 结论：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 方案⑶：用割补法，把一个梯形割补成一个角三形。三角形的底相当于梯形上底加上下底的和，三角形高相当于梯形的高。三角形的面积相当于梯形的面积。

因为：三角形的面积=底×高÷2 所以：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2

方案⑷：用割补法，沿梯形两腰中点剪开，变成两个小梯形，再转化成平行四边形。拼成后的平行四边形的底相当于梯形上底与下底的和，平行四边形的高是梯形的高的一半。

因为：平行四边形的面积=底×高 所以：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2

3、小结：无论是一般的梯形、直角梯形、等腰梯形，我们都能通过割补、拼摆实现转化，转化的方法多种多样，但从中都得出梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。

如果S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面积的计算公式S=(a+b)h÷2

4、以方案⑴为例，(上底+下底)×高表示什么?为何要÷2?应用梯形的面积必须知道什么?那么，梯形面积的大小跟什么有关?

四、应用拓展，巩固知识。

1、出示例3(课件播放)。

指名读题，教师出示渠道模型说明“横截面”的意思，再由学生解答，完成后集体订正。

2、判断

1)两个梯形能拼成一个平行四边形。( ) 2)平行四边形的面积是梯形面积的2倍。( )

3、练习十七”第4题：靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆总长46米，求这个花坛的面积。

学生独立解答，再交流。

4、练习十七第6题。

我们经常见到圆木，钢管等堆成如图的形状，通常用下面的算法求总根数： (顶层根数+底层根数)×层数÷2

想一想是什么道理，并算出图中圆木的总根数。

五、总结全课。

六、布置作业：练习十七第

1、3题。

第三篇：女人不强天理难容 读书笔记2

女强人十年成就贵妇范儿

8.把时间花在进步上

如果你研读马云的人生，在前三十七年里，他的人生就充斥着两个字：失败。三十七岁之后，他突就飞黄腾达了，秘诀就四个字：永不抱怨。

我对这四个字的体会越来越深，原因是我接触的成功人士的数量近期进入核爆炸状态，我和这些人打道，再加上我自己的切身体会，可以证明，成功的秘诀就是这四个字：永不抱怨。

我很欣赏我现在的投资人吕超，欣赏他的原因是，在我和他合作的初期，我对他的折腾，真叫无事生非。我先是签了电视剧《宝贝》，给他交了两集半剧本，跟他说，对不起，我要改写《心术》了。他说，好。于是我们撕毁合同重签。《心术》小说在写作过程中，滕华涛导演因从未与吕超合作，对他心存疑虑，要撤销与他的合作。我觉得这种话人在江湖都说不出口，谁知他又说好。我说，预付款我退你。他说不用，迟早会合作的。

后来又出了一系列的事情，我曾不好意思地跟他道歉，而他回答我：“我的工作就是解决问题，没有问题我就心慌。你有任何问题，都可以交给我。”他的人生字典里没有责任划分区域，他有力拔山兮的气概。整个交往过程中，我逐渐发现，吕超是这样一种人：他从不抱怨。

认识他久了，我发现圈内人对他评价极高。他既务实，人缘也好;既有做大的决心，也不吝啬与他人分享蛋糕。我当时就一个感觉，这个年轻人，未来无限美好。他的一个短信，我留到今天：“要做事，不仅要能屈能伸，还要任劳任怨。”

我有一度装修，对装修的唐师傅也是赞不绝口。他是我的一个医生朋友介绍来的，朋友对他的评价是：耐折腾。我第一次见到他的时候，他就花很长时间跟我沟通我喜欢什么样的风格。

他隔三岔五会带我到建材城去选购我喜欢的材料，同时在我的预算和我的喜好之间寻找平衡点。 我订了客卫的墙砖和地砖，这是我自己选的。等我看到半壁江山的时候，竟然后悔了。我说，这不是我想要的!他竟然比我还平静。问我，你想要什么?我想了想，觉得不好意思，就说，算了，我认账，我能忍受。他对我说：“别，难得装修一次，要用好多年，别凑合。你不喜欢，没关系，我们改。”我嫌麻烦，他说：“满意是最高标准，只要满意，不怕麻烦。”最终，他既没让我多花钱，又实现了让我满意的双赢局面。

另一个细节是，我跟唐师傅说，我要做电视机的背景墙。他推荐我几种墙纸，我都不中意，我最终请了学美术的同学替我手绘，价格还不贵。当我打开电脑向唐师傅展示我的梵高《星空》背景墙的时候，他立刻掏出硬盘要拷贝，且跟我说，这个创意好，以后我要用到其他客户家里去。他的辞海里，没有愤怒不满和责怪，只有提高再提高，学习再学习。

我跟唐师傅说：“我相信，你未来会做得很大。你现在才三十岁，是个只带二三十个工人的小老板，未来，你会有大公司的。你根本不用担心自己未来买不起房子，因为你进步的速度会高于房价上涨的速度。”

这句话，其实最早是吕超跟我说的。此话之后的大半年，我就有自己的家了。

把时间花在进步上，而不是抱怨上，这就是成功的秘诀。

第四篇：《人体体型与服装结构》教案

授课人：严 巧

课程：服装结构设计

课题：人体体型与服装结构 教学目标：

㈠教学知识点：①了解男女人体体型与服装结构的关系

②掌握服装结构制图的基础知识及制图规范(工具、号型、符号等) ③熟记服装成品规格与服装号型系列

㈡能力训练要求：①培养学生具有一定的分析问题、解决问题的能力以及结构设计的创新能力

②培养学生运用所学知识解决问题的能力

㈢德育渗透目标：①培养学生的团队协作精神

②培养学生学习的主动意识、创新意识和竞争意识

③培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯

教学重点：①服装结构制图的基础知识及制图规范(工具、号型、符号等)

②服装成品规格与服装号型系列 教学难点：男女人体体型与服装结构的关系

教学方法：启发提问法、实例讲解法、实训项目导向法、小组讨论法 教具准备：1:1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型 教学手段：多媒体电化教学 教学过程：

1、导入新课：(启发提问和服装系统工程演示) ①多媒体演示服装从设计到制作的整个流程;

②提出问题：服装从款式图到成品需要有哪些必需的环节?(设计—打板—材料—裁剪—缝纫—收尾—完成)

而其中反映服装款式效果的最关节的一环又是什么?(打板)

③服装打板是根据设计师的意图在纸样上将服装分解成衣片，绘制成结构图(纸样)，包括身，袖，领等。纸样经过校验后放在面料上，按照纸样的轮廓裁剪成衣片，将衣片进行缝纫后做出成衣。引出所要讲授的内容——服装结构设计。

2、讲授新课：(多媒体教学手段、实例讲解)

多媒体课件，讲解①服装结构制图的基础知识及制图规范(工具、号型、符号等)

※服装结构设计方法【

1、平面构成法

2、立体构成法】

※制图图线【

1、粗实线

2、细实线

3、虚线

4、点画线

5、双点画线】

※制图符号【

1、等分(表示该段距离平均等分)

2、等长(表示两线段长度相等)

3、等量(表示两个以上部位等量)

4、省缝(表示这一部位需缝去)

5、裥位(表示这一部位有规则折叠)】

※制图代号【B,W,H,BL,WL,HL,BP,N,L,S,AH】

※制图规则【

1、先作衣身后作部件

2、先作大片后作小片

3、先作前片后作后片】 ※制图要求【制图比例，字体标注，图纸布局，尺寸标注】 ※制图工具【样板纸，尺，笔，剪刀，钻子】 ②人体体型与服装结构

拿出事先准备好的1:1比例的衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，请四位同学做模特把4张原型图分别对应上身、胳膊及下身，向学生说明人体部位与服装结构线的关系。观看多媒体图示加深印象。(

1、躯干与衣片结构线

2、上肢与袖片的结构线

3、下肢与裙、裤片的结构线)

③人体体型测量与服装号型

3、分组完成实训任务-----课堂练习(小组讨论法、实训项目导向法)

将全班学生5人一组，分为若干组，(学生分组时，好、中、差搭配)，进行默画记忆，在绘图纸上按比例绘出衣身原型、袖原型、裙原型以及裤原型，并注明各部位的服装结构线名称。

4、课堂总结

[提问]请同学们回顾这节课所讲的内容，掌握以下几个知识点： ①男女人体体型与服装结构的关系

②服装结构制图的基础知识及制图规范(工具、号型、符号等) ③服装成品规格与服装号型系列

5、课后作业



1、服装结构设计有几类方法?它们有哪些优点与不足? 

2、各种制图符号代表什么意义?熟记制图代号。 

3、熟记服装结构线。

并预习下节课——《下装结构设计》

第五篇：治疗湿疹最好的方法是哪种

湿疹的病因较复杂多变，多由于某些外界或内因素的相互作用所致，关系复杂，因而与其他接触性皮炎不同，原因不易除，易复发和慢性化，所以对湿疹这种顽固性的疾病，大家应该要重视，要做到早发现早治疗。那么治疗湿疹最好的方法是哪种呢?治疗湿疹的方法很多，选择适合自己的方法是治疗湿疹的关键。

湿疹是一种变态反映性皮肤病，具有对称性、渗出性、瘙痒性、多形性和复发性等特点，此病在各个年龄均有发生，发病原因不明。中医文献中记载的“浸淫疮”、“旋耳疮”、“绣球风”、“四弯风”、“奶癣”等类似西医学的急性湿疹、耳周湿疹、阴囊湿疹、异位性皮炎及婴儿湿疹等。湿疹是一种常见的过敏性炎症性皮肤病，以皮疹多样性，对称分布，剧烈瘙痒，反复发作，易演变成慢性为特征，可发生于任何年龄，任何部位，任何季节，但常在冬季以后复发或加剧，近年来湿疹的发病呈上升趋势，这可能与气候环境变化，大量化学制品在生活中的应用，精神紧张，生活节奏加快，饮食结构改变均有关系。

治疗湿疹最好的方式是哪种呢?对湿疹的治疗我们建议采用纯中药的湿乐康治疗，湿乐康是专门治疗湿疹的药物，治标治本，针对性强，富含表皮活性因子及高效皮肤渗透剂，精选蒲公英、苦参、连翘、蛇床子、金银花等多种成分，专用于急性湿疹、慢性湿疹，科学预防其复发。

湿乐康的使用方法：

1、使用前先用清水清洁患处，然后晾干在用该产品。

2、拿棉签蘸湿乐康直接涂抹患处，涂抹均匀，待完全吸收即可。

3、每日2-3次，每次0.25g/平方厘米。

4、5盒一个疗程，根据发病的时间不同，疗程也略有差异。

最后提醒患者朋友的是出现湿疹要控制搔抓和刺激，生活上注意避免精神紧张、过度劳累，食物中勿食辣椒、鱼、虾、蟹或浓茶、咖啡、酒类，衣被不宜用丝、毛及化纤等制品，平时保持大便畅通，睡眠充足，冬季注意皮肤清洁及润泽。这些都可减少湿疹的复发。