第一篇：幼儿园亲子关系的构建
亲子关系的秘密
A 成长案例
家庭治疗是解决青少年心理问题的好方法。我会邀请一家人共同前来，常常见到母亲在咨询室里伤心流泪，说：“这孩子一点不听话。我叫他做作业，他一转身就逃走了。我抓他回来，他就捏着笔坐给你看。我气极了，打了他一顿，他一副死猪不怕开水烫的样子，我真的没法管他了……”对面的儿子早把头转向一边，一声不吭像个没事人。父亲则淡定地清清嗓子说：“我觉得情况也没那么严重„„”
故事常从这样的画面开始，母子之间相互依赖又充满冲突，妈妈担心儿子又伤心自己;父子之间不是疏离就是简单粗暴，爸爸很无奈，有力使不上，一使就出错。 现代家庭的亲子关系怎么啦?
B 心理解析
在心理学中，亲子关系是指父母与孩子之间的交往关系，具体包括父亲与子女之间的交往;母亲与子女之间的交往。亲子关系随着孩子年龄的增长而变化。三岁之前的亲子关系完全由父母主导;从幼儿园开始, 儿童会对亲子关系有一定的反应;青春期的孩子已经可以反过来影响亲子关系。父母要与时俱进地调整亲子关系。家庭就像个三角形，每条边都代表着两个家庭成员间的关系，牵一发而动全身。
亲子关系的重要前提是夫妻关系
夫妻关系很紧密，都给孩子均等的爱。这样的关系最有利于孩子性格形成，同时学习男性形象和女性形象。
失去这个前提的亲子关系，往往会出现问题。夫妻关系较远，离孩子更近，就是人们常说的“以孩子为中心”，可能会导致孩子以自我为中心，任性、自私。由于夫妻之间的关系比较淡薄，常常到孩子那里寻求补偿，因此孩子被溺爱、过度保护、过度干涉。更有甚者，夫妻关系依靠孩子来维系。这种亲子关系常给孩子造成很大的压力，孩子觉得自己要为父母的感情负责，根本无法平静地学习。由于父亲和母亲常常观点不同，总希望把孩子拉入自己的“同盟”中，结果是孩子与父母中的一方关系越来越紧密，而与另一方的关系越来越疏远。孩子长大后，可能不知如何与异性相处，影响未来的择偶。
健康的亲子关系是相互信任
亲子关系的底线就是当孩子遇到困难和危险时，能敢于和父母说，信任父母。它是我们每个人来到世间的第一个人际关系，对孩子的人格健康十分重要，影响一生。
C 指导建议
家长的言语行为直接影响着孩子，建立和谐亲子关系的主动权在家长手中。父母对孩子的爱心是无从置疑的，而爱心加上方法才能拥有和谐的亲子关系。
沟通，沟通，再沟通
一切人际关系的建立都从沟通开始, 亲子关系也不例外。由于孩子年龄小, 一般不善于使用完整的语言与父母交谈, 这就需要父母积极主动地与孩子交流。就算工作再忙，也要抽出一定的时间来听听孩子的想法。与孩子交流的多了，亲子间的关系自然就越来越好。 说服不是沟通。上述案例中，儿子想玩，父母亲首先要理解他有这种需要，也肯定他有
满足这种需要的权利，父母亲甚至可以表达自己学生时代也是不喜欢写作业喜欢玩(如果确实如此)，这便是沟通。有了沟通，才有可能通过商量达到共识，解决问题。如果采取说服的方式，不论父母说服成功或失败，总有一方感受挫折，而挫折感的积累，必然导致亲子关系不健康。
化解冲突，转危为机
上述案例中，母亲为了让儿子写作业，又逼又抓又打又哭，儿子用逃跑、打也不服的“英勇不屈”来对抗母亲。父亲平时忙于工作，亲子关系的基础不好，根本插不上手。此时，动机与效果成反比，破坏了亲子关系。
懂得处理冲突，可以帮助父母和孩子之间更加彼此了解，是增进亲子关系的好机会。 第一步：学会暂停，处理情绪。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，别人说什么他都会听不进去。停下来，让双方的情绪有个出口。再问问孩子“发生什么事情了，感觉如何?”给孩子一个陈述的机会，当孩子把自己做的事情说一遍时，也是一种自我教育，一种自我辨析对错的过程。父母要耐心的倾听而不加评判。
第二步：问问他“你想要怎样，有些什么办法?” 这时不管孩子说出什么惊人之语，都不要急着教训他，不妨跟孩子一起想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的……
第三步：问“这些方法的后果会怎样?” 让孩子自己一一检视，你可能会惊讶的发现，大部分孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说服，只要陈述事实就可以了。
第四步：问“你决定怎么做?希望我做什么?”孩子一定会选择对自己最有利的状况。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。即使他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
掌握平衡，留出自由空间
父母最大的挑战就是与孩子保持亲密关系的同时，给予孩子一定空间和私人领地之间的平衡。这的确不容易做到，但是这对越来越独立的子女而言，是必需的。
第二篇：亲子共读，建立良好的亲子关系
教育学家林格说过：“真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥。”我很认同这种说法，很多时候，说教往往是无用的。那如何培养良好的亲子关系，变教诲与训斥为“润物细无声”的教育呢?陪着孩子一起阅读——与孩子建立起良好的亲子关系是一个最好的方法。
一、共读经典类的书籍，浸润孩子的心灵。
经典是人类文化的精华，它凝聚着不同时期人类的精神财富和智慧结晶。每读一本文学名著、一首经典诗词，就是与文学大师心灵上的一次对话。诵读经典会使人们对人生和世界获得更丰富而全面的认识，人格更加趋于完善，对培养良好的亲子关系起着重要的作用。经典类的书籍有《弟子规故事》、《成语故事》、《唐诗宋词》等等，这类阅读有助于陶怡孩子的情操，规范孩子的行为。比如弟子规节奏明快，琅琅上口，既能体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。阅读初期最好选择《弟子规》的故事版本，有详细的译文和相应的故事，让孩子读了觉得有趣，易懂，能收获到除了记忆之外的东西。在成语故事的选择上，也要结合培养孩子的理解能力，选择些情节有趣而且利于理解父爱、母爱的伟大的，比如《舐犊情深》、《孟母三迁》一类的，孩子读完就明白了。对于唐诗宋词之类的读物，量很多，我们也要精于选择，唐代诗人孟郊的《游子吟》通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，读完之后孩子对母亲深深的爱与尊敬之情油然而生。因为孩子阅读内容的难度影响着孩子的阅读效率，孩子的时间和精力也是有限的，所以选择一些与亲情有关的经典作品，可以让孩子的心灵得到爱的浸润，为建立良好的亲子关系打下坚实的基础。
二、共读童话类的书籍，让孩子感受真善美。
童话作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话作品的语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。如《安徒生童话》、《格林童话》等。《格林童话》大多歌颂勤劳、正直、善良、勇敢和宽容，抨击懒惰、邪恶、怯懦与嫉妒，反映了人们对健康向上的人生和美满幸福的生活的追求。童话中的主人公往往通过坚忍不拔的努力和不屈不挠的抗争，用汗水与智慧赢得命运的青睐，最终战胜苦难与邪恶，走向成功。故事情节紧张、引人入胜，富有戏剧性。例如读《睡美人》，当王子在睡美人唇上印下轻轻一吻而唤醒了一切，我们不禁感动于爱的力量，更看到邪恶终归会被战胜;读《画眉嘴国王》，当画眉嘴国王用智慧、用包容一切的情怀感动了骄傲的公主，我们体味到了爱的伟大和包容的力量。这些故事读完之后令孩子们印象深刻的，孩子的想像力丰富了，一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的，这些童话故事的情节符合孩子心理，孩子容易理解。有的故事读完，还可以让孩子继续编下去，给孩子很大的想像空间，让孩子表达出心中的真、善、美，一个心灵如童话般美丽的孩子一定会爱自己的父母，良好的亲子关系就融洽了。
三、共读生活类的小故事，陶冶孩子的情操。
与孩子一起阅读生活类的小故事，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让孩子知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的人生观、世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，因为生活让我们知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想方设法让她开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我们自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说：“妈妈你真好!”这一刻我很快乐，我真的很满足。在阅读时，有时我读错了，她会给我指出来，像平时我数落她一样数落我的不是，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事。与孩子共同阅读的过程中，孩子的情操得到了陶冶，良好的亲子关系也渐渐升温。
四、共读科学知识类的书籍，满足孩子的好奇心理。 孩子总有问不完的为什么，其实有的问题我们也不知道答案，每当发生这种尴尬的局面时，有的父母就随便搪塞几句，有的甚至会对着孩子大骂一通。这种做法是愚蠢的，亲子共读科学知识类的书籍才是明智的选择。这类读物是为满足孩子的好奇心准备的，通常是《十万个为什么》、《百科全书》一类的读物，选择这类书籍时，我们要考虑两点，首先这些知识必须是孩子通过观察生活产生的疑问，并且是孩子迫切想知道的，而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题，比如：“海水为什么是咸的?”“人为什么会流鼻涕?”“娃娃鱼是鱼吗?”这些问题源于对生活的观察，很有趣，能抓住孩子的好奇心，激发起孩子强烈的期待心理，孩子读起来就很主动。亲子共读，你问我猜，你问我答，在这一问一答中良好的亲子关系逐渐形成。
五、情景的创设，加强与孩子之间的沟通。
生活处处皆课堂，通过情景的创设，不但能提高孩子阅读的兴趣，还能加强与孩子之间的沟通，可谓是一举两得。比如到海边旅游时，可以找些描写大海的文字与孩子分享，爬山时则以找些与山有关的文章吟诵一下，或者对景点景色、历史进行介绍，这些都可作为阅读材料，让孩子身临其境体验文字的美妙。时间长了，孩子有了独立的思想与感受，她在看了新的书刊读物或是接触了新鲜的事物，都会主动地与我探讨。在每天吃饭的时候，我们之间的话题开始多了起来，她会告诉我说，妈妈我今天看了什么书，书中有什么有趣的情节想要与妈妈分享。有时她还会把她的一些书推荐给我，并问我看了之后的感受是否和她一样。这样一来孩子的阅读兴趣日益浓厚，也大大地提高了孩子的学习兴趣，养成了良好的阅读习惯。不仅如此，我们母女之间的交流也变得丰富了起来，良好的亲子关系自然就水到渠成了。
爱，是教育好孩子的最佳的法宝。爱孩子，就应该与孩子建立一种良好的亲子关系，陪着孩子一起阅读，与孩子建立起好的亲子关系，营造一个有着浓厚书香气息的家庭氛围，让孩子在生活中学习，在学习中生活。
亲子共读，建立良好的亲子关系
内容提要：爱，是教育好孩子的最佳的法宝。真正的教育是无痕的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥。那如何培养良好的亲子关系，变教诲与训斥为“润物细无声”的教育呢?陪着孩子一起阅读，让孩子在阅读中得到爱的浸润;陶冶孩子的情操;感受生活中的真善;满足孩子的好奇心理;提高孩子的阅读兴趣。爱孩子，就应该与孩子建立一种良好的亲子关系，陪着孩子一起阅读，与孩子建立起好的亲子关系，营造一个有着浓厚书香气息的家庭氛围，让孩子在生活中学习，在学习中生活。
关键词：亲子共读 爱 亲子关系 家庭氛围
第三篇：建立良好的亲子关系
(7)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
(8)具有现代父母六要素：
关心爱抚孩子;让孩子学会独立自主
让孩子感到快乐;正确对待孩子的学习成绩
给孩子留面子;做孩子的朋友
(9)引导子女做力所能及的家务
(10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
(11)理解尊重学校与教师的教育行为。
四年级家长会教师发言稿
尊敬的各位家长：
大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
下面,我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?
一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，
在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、如何提高学生的学习成绩呢?
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进行了哪些思想教育呢，你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么，你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。
第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确迅速，如果看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例，;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。第
四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的了解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：
1、花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。
2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子现在的年龄还是很小吗?
3、加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、多鼓励，少批评。
5、抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。
三、提出建议。
1、每周请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。
2、请督促孩子背书。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧!
平时遵守纪律，爱劳动，集体荣誉感强的同学有。
家长同志们，孩子们的成长离不开良好的家庭教育和学校教育，由于有了你们密切的配合，顶力支持，我们的教育教学工作才得以顺利开展，在这里，我相信，今天到会的各位家长会一如既往，继续配合支持我们做好工作。希望你们做好如下几点：
1、在家里与孩子多沟通，要善于发现孩子的闪光点，多鼓励，多表扬，少打骂，少批评。还要多多支持孩子参与有益学习的课外活动。
2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防电、防煤气泄露等。
3、经常检查孩子的学习情况。如家庭作业，课堂作业，周末试卷的检查签名。
在班主任工作中，教学工作上，我还有许多做得不够好的地方，在以后的日子里，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵的意
莲山课件原文地址：http:///Article/ldjhxxjh/85781.htm
第四篇：改善亲子关系的方法
亲子关系是未成年人健康发展过程中极为重要的因素。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。家庭是培养孩子爱心、慷慨、无私、责任感、合作精神与创造性等优良品质的最佳场所，但是，现在不少家庭中这种创造文明、培养人才的功能却受到削弱和破坏，产生了许多矛盾，造成了不少苦恼。其原因是多方面的，从家庭方面看，关键是家长的教育理念、教育态度问题，而亲子间缺少有效的沟通也是不可忽视的原因。如何改善亲子间的关系呢?本书给你30个建议，及调适亲子关系的22个案例和启示。本书是我国关于亲子关系调适最为重要的著作之一，作者均为我国著名教育专家，全国知名教育机构——北京树人天地教育研究所的国家级顾问，曾经主持了诸多国家级教育科学课题，并应邀在全国举办过几百场大型报告会。
章节信息
Title 目录
第一篇 良好亲子关系是孩子健康成长的前提
1.亲子关系的发展
2.研究亲子关系的意义
3.我国新时期青少年亲子关系的主要矛盾和问题
4.亲子关系对孩子成长的影响
5.沟通是建立良好亲子关系的前提
第二篇 改善亲子关系的30个建议
1.让孩子自己观察、思考、选择和做决定
2.最重要是做最好的“自己”
3.儿童多动症与幼儿正常的好动应区别对待
4.树立孩子的自我意识和独立意识，才会让他更懂事
5.沟通与理解是保护孩子个性的前提
6.“失教悲剧”缘于对孩子的纵容等家教失误
7.不要把孩子当作实现自己理想的筹码
8.家教不是说教，而是教给孩子可操作的方法
9.帮助孩子制定“学习和休闲计划”
10.父母与孩子坦诚而科学地谈“性”
11.父母应该认识到孩子在心理上有“断乳期”
12.倾听、理解、疏导，这是排解孩子内心障碍必须要做的事
13.提高孩子的情商应先由父母做起
14.家教是“系统工程”，父亲的作用无可替代
15.把握好生活中母子相处的底线
16.家庭教育是心灵沟通和情感互动的过程
17.家庭教育不仅是“言教”，更是“身传”
18.请家教最好先与孩子协商
19.男孩子阳刚之气的形成离不开男性的榜样
20.孩子是待开发的才能宝库，不是读书机器
21.父母的任务是“发现”，是孩子自我设计的“参谋”
22.良好正常的心理环境才能避免男孩女性化
23.孩子的兴趣中有极高的“含金量”，家长要做的是因势利导
24.尊重孩子的独立人格是亲子融洽相处的首要条件
25.帮助孩子认识做人讲诚信和社会适应的关系
26.家教是心灵的唤起，打骂是对家教的无能和无奈
27.事事平常心，处处想他人是矫治强迫性行为的良方
28.让孩子看到社会是成长的环境，而不仅是有变故的家庭
29.帮助自己改变的决定，是抑郁症康复的关键
30.关注社会，不断学习，家长和孩子一道成长
第三篇 调适亲子关系的22个案例和启示
1.原来都是我们的错——宽松愉悦的家庭氛围对孩子健康成长尤为重要
2.张婷笑了——家长对孩子过分的爱会成为他们心理上的负担
3.真诚所至，“顽石”为开——“严密监控”并不能让孩子真正“听话”
4.家庭恳谈会——沟通代替“高压”，孩子才会爱学乐学
5.雨中情——家长的唠叨会成为两代人“战争”的导火线
6.通向心灵深处的“双赢”之路——家长先立起来，才能给孩子做表率
7.还孩子一颗平常心——优秀孩子会更容易形成“成就焦虑”
8.父母——孩子灵魂的雕塑师——家庭矛盾不能把孩子卷入其中
9.一位少女贪吃的背后——父母的虚荣心也会毒害孩子
10.母爱——女儿心中永远的歌——和母亲的亲密相处是孩子成长中不可或缺的
11.心雨润苗细无声——家长对孩子的绝望是孩子自暴自弃的最重要原因
12.走出了“棒打出孝子”的误区——打骂不能造就优秀的孩子，平等地交流才是上上之选
13.港湾——离婚家长不可将自己对生活的期求转嫁到孩子身上
14.开心果——把孩子看作平等的人来尊重他的人格与隐私
15.和孩子一起进步——家长不尊重孩子，孩子也就不会尊重家长
16.走上新起点的小伟——家长过于严厉的责备会让孩子陷入自卑与自责的境地
17.绽放出异彩的“小太阳”——不切合实际的期望值只会使孩子丧失信心和前进的动力，从而误入歧途
18.给孩子一片自由的天空——从帮助孩子学会自理开始帮孩子冲出溺爱的漩涡
19.她长大了——帮助孩子正确面对家庭经济困难是培养其健全人格的重要方面
20.四季如歌——成绩不该成为亲子关系的“睛雨表”
21.沟通——开启心灵的钥匙——爱，并不意味着一定理解
22.悠悠小草报春情——祖辈应成为家庭教育的最大助力而不是最大阻力
第五篇：和孩子建立良好的亲子关系
各位同事：
咱们在坐的各位大部分都已为人父母。如何教育孩子、如何建立良好的亲子关系就成为大家工作之余常谈的话题。因为一个孩子的未来一定程度上决定了一个家庭的未来，也许是我以前当老师的时间太长，也许是以前职业的习惯，我个人喜欢，也经常关注孩子教育方面的话题，今天我和大家讨论的话题是
建立良好的亲子关系
近日我在网上看到这样一则母子对话，母亲对孩子说：“你现在要努力学习，将来要考上名牌大学”，孩子说：“您都不是名牌大学毕业的还要我上?看了这则对话后，我就想难到这个母亲错了吗?
我觉得，母亲是从以下四点出发的。
一、光宗耀祖，学而优则仕的传统观念已根深蒂固。
二、严峻的就业压力让众多学生家长开始为孩子将来的就业感到担忧。
三、宋代陈元靓说过“养儿防老，积谷防饥”，父母为了晚年生活安稳无忧，不得不从孩子小时候就为他们设计好未来，要求孩子按自己设计的路一步步去走。
四、为了孩子长大具有较强的独立生活和工作能力，不受别人的歧视。
如此说来，这位母亲再淳朴不过的一点期望，还真的没有错。
我再试想这个孩子吧：
孩子随着年龄的增长，对父母的依赖性逐渐减弱，渴望独立，自作主张的意识已不自觉地形成。孩子自然就有了自己的理想，有了自己判断是非的标准。有时难免就会为捍卫自己的理想和主见同父母而战!
这样想来，孩子也没有错。
那么，这对母子产生矛盾、发生冲突的症结在那呢?
一边是父母对子女过分的关爱;一边是孩子对这关爱的排斥和抗拒。从而使两代人在对待学习、择校这一事物的认识上产生了分歧，心理上出现了裂痕，产生了代沟。
这就让孩子有事、有问题时，不愿与家长谈，甚至以不满、顶撞、反抗等方式试图摆脱家长的监护，按着自已的想法做事。所以和孩子建立良好的亲子关系就显得尤为重要。
如何建立良好的亲子关系呢?
首先，我觉得我们作父母的要对孩子多一些赏识，坚信“好孩子是夸出来的”。总不要一天到头觉得孩子这也不好，那也不好，相信每个孩子都肯定有他的优点，纵然是一个思想差，学习成绩不好的学生，他在某一方面都肯定会有闪光点。我们作为家长要及时发现孩子的闪光点，给孩子多一些鼓励，多一些赏，让孩子相信“我能行”。
其次，我们作父母的要用发展的眼光去看待每一个孩子，对孩子有一颗宽容之心。鲁迅先生说:一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。孩子在成长的过程中，不犯错误是不可能的，关键是我们如何帮助他们通过错误而养成良好的习惯，当孩子犯了一些小错误的时候，我们每次都应该换位思考，假如我们是孩子，我们又会怎么办呢?在这一次次的思考中，如何教育孩子的办法就会应运而生，和风细雨的教育才能起到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。
再是，在教育孩子时，我个人一直主张不能搞“一刀切”，不是一种教育方法就能适应所有的孩子，别人教育孩子的方法不能拿来已用，因为每个孩子都有自身的性格特点。我希望我们在坐的各位在教育孩子时要多思考、多换位、多交流沟通、多鼓励、多引导。找到适合自已孩子的教育方法。
最后，愿我们在坐的各位都能和孩子建立起一种平等、尊重、信任、宽容的亲情关系，给孩子创造一个健康、宽松的成长的空间，也给自己的家庭一个阳光灿烂的未来!