纸折花卉教学反思

第一篇：纸折花卉教学反思

《扮靓生活的花卉纹样》教学反思

李家营中学 管强

一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课，除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，开动脑筋精心设计导入时更要好好设计一堂课的过程。《扮靓生活的花卉纹样》这一课是学生普遍感兴趣的教学内容，但怎么使学生从设计花卉纹样中获得更多的知识，提高学生创新能力，发挥更多的想象力和创造力呢?课前我反复思考这个问题并做了大量的准备工作。

首先，我考虑用自己学生七年级的优秀习作展视频初步导入，有了这个视频导入，让学生对美术有了一个重新的认识，即使在农村学校美术作品一样做的很好，更何况你们城里的孩子呢。

一、从学生身边生活出发，选取了高密三家花店，让学生自由购买并说出购买花的寓意，调动课堂气氛。引出花卉纹样的演变。

二、为学生充分的观察写生花卉的外型特征、纹理等特征，我准备了实物花卉给每位学生进行写生。

三、学习了关于“纹样、适合纹样”理论性知识、骨式级优秀作品后，学生又处于一个倦怠时间。一方面为检测学生的掌握程度。另一方面重新调动起课堂气氛。设计了“非常6+1”砸金蛋活动。使美术教学活动富有趣味性提高学生的兴趣，学生带着浓厚兴趣参与其中，并在快乐中学习。从而使美术教学变得更加生动、有趣，使学生对美术产生浓厚的兴趣。

有优点的出现必然存在着弊端。个人总结主要在两方面：

1、学习完单独纹样的绘制后再进行适合纹样设计对学生难度较大。特别是在使用“拷贝纸”时，学生因不会使用拷贝纸造成课堂进展缓慢以至于最后完成“适合纹样”作品的学生稀少。

2、本节课课堂内容容量太大，各个环节速度进展的较快，学生在理解程度上较欠缺。

对课程总体来说，自身对课堂的掌控能力弱，在语言的表达方面欠缺，对于本节课无关的字词、碎语言较多。在以后的教学生涯中会勤加练习争取让自己更好。

第二篇：幼儿园大班优秀主题教案《春天的花卉》及教学反思

大班优秀主题教案《春天的花卉》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力，激发幼儿热爱花卉的情感，通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美，快来看看幼儿园大班优秀主题《春天的花卉》含反思教案吧。

教学目标：

1、激发幼儿热爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学准备：

1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

教学过程：

(一)教师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如：散发淡淡的清香等)。

(三)个别讲述。

1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

(四)请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

教学反思：

我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

本文扩展阅读：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

第三篇：花卉与生活教学设计

“花卉与生活” 综合实践活动设计

吴家学校小学部

教师：王珊 教学内容：

辽宁师范大学出版社《义务教育课程标准实验教科书·综合实践活动》六年级下册第24页至33页。

教材与学情分析

在我们的生活中有许许多多的鲜花，鲜艳的花朵为我们的生活增添了色彩。本次教学对象是小学六年级学生，他们通过已有的知识和经验，形成了自己独到的观点和建议。本次活动分为二课时。第一课时，提出问题，建立学习小组提出活动方案。第二课时，操作与展示。本课为第二课时教学设计。

教学目标：

1.了解纸质郁金香的制作方法，制作出纸质郁金香。

2.能够在作品成型的基础上，对作品进行完善设计。

3.培养学生具有合作分享意识，能够感受其中的乐趣。

教学重点：

通过学生的实际参与培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。

教学难点：

学生真正参与到活动当中，在活动中得到收获。

教学准备：

教师：纸质郁金香作品、课件。 学生：彩纸、剪刀、胶棒等。

活动过程

一、图片导入

同学们，大屏幕上的这些花，你们都认识吗?和老师一起欣赏一下这些美丽的花朵。好，同学们，这朵花知道是什么品种吗?对，这就是郁金香。那么同学们想不想把它做出来?这节课老师就带领大家学习制作郁金香。出示课题——制作郁金香。

【设计意图】兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。 学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。本环节在教学中我通过图片导入的方法，激发学生学习兴趣使学生能够情绪饱满地投入到下阶段的学习中去。

二、合作探究、明确步骤

1、探究制作方法。

教师示范郁金香制作步骤，引导学生在观察作品时，说出作品是由哪几部分组成的?(板书：花朵 叶子)

谈话：现在，同学们自己研究郁金香的各部分是怎样做成的?小组讨论一下。(给一定时间让学生探究)

2、全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么? 【设计意图】：本环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质;让学生成为学习的主人。

三、学生动手制作、教师巡导

1、提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。

2、教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。(对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导;如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决)。

四、作品展示、评价

各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。【设计意图】：评价过程本身就是学生受教育的过程，同时是学生主动学习的过程。

五、总结收获，拓展延伸

1、谈话：这节课，你有什么收获?

2、课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的花朵，把它送给我们的家人、朋友，好吗?

板书设计

制作----郁金香

花朵

花梗

叶子

第四篇：《扮靓生活的花卉纹样》教学设计

【爱心寄语】：

【课题名称】：湖南美术出版社七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》

【课型】：设计·应用课 【授课年级】：七年级 【教材分析】：

本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。 【学情分析】：

七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。 【教法学法】：

1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法

2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升 【教学目标】：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。 情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。 【教学重难点】：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。 【教学准备】：

教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等 学具：绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒、预习学案等 【教学过程】：

一、欣赏美图，激发情趣

1、多媒体展示自然界中美丽的花，学生欣赏

2、花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花? (学生回答)

3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题: * 你认为这个纹样描绘的是哪种花?

* 结构上如何?用色上如何?表达了什么愿望?

4、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢?(提示：可以从花的寓意说开来) (学生小组内交流，回答)

因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。

4、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢?来，一起走近扮靓生活的花卉纹样。

二、、探究设计方法

(一)、通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的?

1、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。

2、变形：简化、添加、夸张、几何化(多媒体演示对荷花的各种变形)

3、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用(以树叶为例演示装饰过程) (教师总结板书)

(二)、分层次练习，掌握方法：

1、要求(根据自有条件，任选其一完成)

* 请选择一种花的写生稿，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。

* 尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。

2、学生练习，教师巡回指导

3、作业展示评价(自评、互评)

(三)、进一步探究：

1、刚才我们完成的小训练就是单独纹样的雏形。

2、制作纹样首先要确定骨式(定义)，展示两个单独纹样，对比观察一下在结构上有什么区别? (学生回答)均衡式和对称式

3、接下来，我们就以对称式和均衡式的骨式来进行纹样设计。 * 教师示范对称骨式的纹样设计： * 了解纹样的色彩和搭配方案

四、自主设计

1、把你之前完成的小作业整理成对称式或均衡式的单独纹样(任选其一完成)

 填充在学案纸上物品轮廓的合适位置  画在道具上(手套、纸杯、圆筒等)

2、学生练习，教师巡回指导

3、作品展示，提出宝贵意见

五、拓展延伸

把你设计的单独纹样连续的摆在一起，会是什么? 将是我们下节课学习的内容：连续纹样

第五篇：园林花卉栽培技术教学大纲

《园林花卉栽培技术》教学计划及大纲

一.课程的地位教学目的和要求

通过本课程的教学，使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。教学的重点在于，使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法;掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。 二.主要教学环节

1.理论教学：96 学时;占总学时的40%; 2.实训教学：144学时;占总学时的60%;

三、课程内容

(一)理论部分 绪 论 (4学时) 1.花卉的定义

2.花卉栽培的意义和作用

3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献 4.国内外近代花卉事业发展概况 5.国内外花卉种子工程发展概况 6.花卉科技的发展趋势 总 论

第一章 花卉的分类 (8学时) (1)教学目的、要求 通过学习掌握花卉常用分类法。正确认识每一种花卉，掌握其分类及所处的地位，是我们学习好花卉栽培技术的关键。 (2)重点与难点

花卉实用分类法。 第一节 花卉常用分类方法 第二节 花卉实用分类

第二章 花卉栽培与环境因手 (12学时) (1)教学目的、要求

花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外，还决定于外界环境因子，因此花卉栽培的成功与否，决定于环境因子的调控。 (2)重点与难点

正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系，是花卉生产和应用的关键。 第一节 温度对花卉栽培的影响 第二节 光照对花卉栽培的影响 第三节 水分对花卉栽培的影响 第四节 土壤与肥料对花卉栽培的影响 第五节 气体对花卉栽培的影响 第六节 花期控制

第三章 花卉栽培设施 (15学时) (1)教学目的、要求

了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法;了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造;熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用 (2)重点与难点

温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法;温床的特点与建造;花盆的种类及性能 第一节 温室 第二节 其他栽培设施 第三节 常用器具

第四章 花卉的繁殖 (15学时) (1)教学目的、要求

花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。花卉种类相当多，其繁殖方法也多，按其性质可以分为有性繁殖和无性繁殖这两大类。

(2)重点与难点

有性繁殖是

一、二年生草本花卉最常用的繁殖方法。 第一节 种子繁殖 第二节 扦插繁殖 第三节 分生繁殖 第四节 其它繁殖方法

第五章 花卉的应用 (10学时) (1)教学目的、要求

花卉在园林中的应用及各种花卉的应用方式。 (2)重点与难点

花坛是集中栽植低矮草本花卉于一定形体的地段上,用以装饰环境,分隔地面或空间、进行美育或组织交通等多种功能的栽植床。 第一节 花卉在园林中的应用 第二节 花卉的装饰

第六章 花卉经营与管理 (12学时) (1)教学目的、要求

了解花卉的市场预测及经营策略、掌握花卉生产计划的制定与成本核算、掌握花卉生产管理的方法 (2)重点与难点

花卉生产计划的制定与成本核算;花卉生产管理的方法 花卉的经营与管理花卉生产管理 第七章 露地花卉 (10学时) (1)教学目的、要求

了解各类露地花卉的生物学特性、繁殖、产地分布、栽培管理及常见常用的主要栽培种类。 (2)重点与难点

环境与露地花卉栽培技术的关系;各类露地花卉的栽培管理技术，及在园林中的应用。 第一节 露地

一、二年生花卉 第二节 宿根花卉 第三节 木本花卉 第四节 球根花卉 第五节 水生花卉

第八章 温室花卉 (10学时) (1)教学目的、要求

了解各类温室花卉的生物学特性、繁殖、产地分布、栽培管理及常见常用的主要种类。 (2)重点与难点

环境与温室花卉栽培技术的关系;各类温室花卉的栽培管理技术。 第一节

一、二年生花卉 第二节 宿根花卉 第三节 木本花卉 第四节 球根花卉 第五节 观叶类花卉 第六节 棕榈类花卉 第七节 兰科植物 第八节 仙人掌及多浆植物

实训指导一 常见花卉种子识别(4学时)

一、目的要求：认识常见的花卉种子，并熟悉花卉种子形态特征。

二、材料用具：放大镜、解剖镜、铅笔、，记录本、镊子、盛物盘、白纸板等。

三、方法步骤：

1.教师实训课讲解常见花卉种子的形态特征及识别方法，指导学生实地观察种子及注意事项。 2.学生分组复习所识别花卉种子，熟悉种子的形态特征。 3.对于小粒种子及外形相近的种子，要在解剖镜下观察，找出区别特征。

四、作业：记录识别的40种花卉种子，取20种花卉种子作实物考核。

实训指导二 种子品质鉴别(10学时)

一、目的要求：使学生熟悉花卉种子品质标准，掌握种子纯净度、千粒重、发芽率测验方法。

二、材料用具：花卉种子、天平、镊子、放大镜、体视显微镜、药匙、铅笔、笔记本、培养皿、滤纸、恒温箱、烧杯、高锰酸钾。

三、方法步骤：教师指导学生掌握种子的纯净度、千粒重、发芽率测验方法，学生分组操作。

四、作业：根对所实测的种子纯净度、千粒重、发芽率进行记录分析，写出统计结果，说明该种子的品质和使用价值。

实训指导三 花卉种类识别

(一)(15学时)

露地一二年生花卉

一、目的要求：使学生熟悉常见露地一二年生花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

二、材料用具：数码相机、显微镜、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见露地一二年生花卉。

三、方法步骤：教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。

四、作业：将所见花卉分类，按表记录。

实训指导四 花卉种类识别

(二)(15学时)

多年生花卉

一、目的要求：使学生熟悉多年生花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

二、材料用具：数码相机、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见多年生花卉。

三、方法步骤：教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。

四、作业：将所见花卉分类，按表记录。

实训指导五 花卉种类识别

(三)(15学时)

一、目的要求 使学生熟悉温室花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。

二、材料用具 数码相机、钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本，常见温室花卉。

三、方法步骤 教师现场讲解、指导学生学习，学生课外复习。

四、作业 将所见花卉分类，按表记录。

实训指导六 播种技术(10学时)

一、目的要求：使学生掌握地播和盆播技术。

二、材料用具：大粒花卉种子、微粒花卉种子、喷壶、培养土、铁锹、筛子、花盆、苗盘、农药。

三、方法步骤：教师现场讲解示范操作。学生分两组，一组操作露地播种，另一组操作盆钵播种;完成后轮换。

四、作业：记录操作步骤，统计出苗率及检查播种均匀程度。 实训指导七 绿枝插、叶插、叶芽插技术(15学时)

一、目的要求：使学生掌握绿枝插、叶插和叶芽插的操作技术和管理方法。

二、材料用具：一串红、虎尾兰、刀片、枝剪、插床、拱棚、喷壶、杀菌剂。

三、方法步骤：根据所用材料的特性，尽可能考虑实际生产需要，选择合适的扦插季节，有条件可在不同季节多次进行。

四、作业：

1、将实习过程记录，整理成报告。

2、填表调查扦插成活率。

实训指导八 分球、分株技术(15学时)

一、目的要求 使学生掌握分球、分株技术。

二、材料用具 晚香玉、美人蕉、兰花、利刀、枝剪、喷壶、杀菌剂、木炭粉。

三、方法步骤 按栽培要求的大小分级，先明确操作步骤和要求，再分组开展活动，花卉种类可以多一些。

四、作业 调查分株、分球栽培成活率。

实训指导九 露地花卉栽培整地作畦技术(10学时)

一、目的要求：使学生熟悉并掌握露地花卉栽培整地技术。

二、材料用具：铁锹、土筐、有机肥、耙子、水泵、喷壶、米尺。

三、方法步骤：作高畦和平畦两种，分组完成。

四、作业：设计一串红、鸡冠花、翠菊露地栽培畦面。 实训指导十 露地花卉间苗、移栽、定植技术(15学时)

一、目的要求：使学生掌握露地花卉间苗、移栽、定植技术及正确使用工具及保苗护根方法。

二、材料用具：移植铲、耙子、铁锹、水泵、喷壶、营养钵、水桶。

三、方法步骤：在露地直播花圃，分组操作。

四、作业：分析间苗的作用，调查问苗的结果。调查定植的成活率。

实训指导十一 保护地设施类型的调查(10学时)

一、目的要求：通过对几种保护地设施的调查、测量和分析。进行类型识别和了解当地主要保护地设施的结构特点、规格，掌握各保护地设施在本地区的应用。并学会结构测量方法。

二、材料用具 皮尺、钢卷尺、测角仪(坡度仪)。

三、方法步骤：全班划分成若干小组，每小组按实验内容要求到教学实验基地或实验农场或附近生产单位进行调查、访问。将测量结果和调查资料，整理成报告。

四、作业：

1.绘出所测量保护地设施的规格、结构的剖面图，并注明各部位构件的名称。

2.根据实习内容。总结本地区保护地设施的优缺点及应用情况，并对结构和应用提出改进意见。

实训指导十二 保护地设施的小气候观测(10学时)

一、目的要求：进一步掌握保护地设施小气候一般变化规律及其对冈艺植物生育的影响，并学会对保护地设施小气候的观测方法。

二、材料用具：温室或大棚、测量仪器等。

三、方法步骤：测定温室、大棚内温度、光照、湿度的分布特点及其日变化规律。

四、作业

1.根据观测数据，绘出温室(大棚)和露地等温线图。光照分布图，温、湿度及地温日变化曲线图。

2.根据所测数据简要分析温室(大棚)内小气候的特点及局部差异的成因。