四年级家长会主要内容

2023-02-23

第一篇：四年级家长会主要内容

四年级下册课文主要内容概括

第一单元

《古诗词三首》

1.《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白，这首诗抒发了作者因怀才不遇而产生的孤寂落寞之情。这是中写景的诗句是：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”表达诗人与敬亭山相知之情的诗句是：“相看两不厌，只有敬亭山。”

2.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。这首诗写了洞庭湖的山光水色，表达了诗人对洞庭美景的热爱和赞美。

3.《忆江南》这首词表达了唐朝诗人白居易对江南美景的热爱和赞美之情。词中最能表现江南美景的诗句是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”

《桂林山水》生动形象地描绘了桂林山水的秀丽风光，写出了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险。抒发了作者对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国河山及大自然的热爱。

《记金华的双龙洞》一文按照浏览的顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞所看到的景观。表达了作者对祖国山川的热爱和赞美之情。

《七月的天山》一文用抒情的笔调，移步换景的方法展示了天山的水、树、花三个方面的景物之美。抒发了作者对天山的喜爱与赞美之情。

第二单元

《中彩那天》讲的是父亲帮同事库伯买了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了，父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品—奔驰牌汽车还给库伯。故事反映了一个普通工人崇高的精神世界，他让我们懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。

《万年牢》讲述了父亲真诚的做生意，为人处事的故事。故事围绕做糖葫芦这件事，反映了父亲做事认真，实在，凭良心，赞扬了父亲认认真真、实实在在、正直的品格，为我们树立了为人处事的榜样。

《尊严》一文写一群逃难的人中有一个与众不同的年轻人—哈默，他执意用自己的劳动换取食物，在极度困难时还维护自己做人的尊严。他后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王。本文告诉我们：人必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富，有了做人的尊严才能得到别人的赏识与尊重，才可能拥

1 有财富乃至一切。

《将心比心》写了日常生活中一位阿姨为奶奶推门和母亲鼓励护士扎针两件小事。从而告诉我们：人与人之间要将心比心，互相理解、宽容和关爱，这样社会才能充满爱。

第三单元

《自然之道》写我和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢入海的。我们拯救了一只被嘲鸫捉到的幼龟“侦察兵”，结果使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。我们对此感到十分震惊。我们虽然拯救了一些幼龟，但仍然感到十分悔恨。故事告诉我们：应该尊重自然规律，按自然规律办事，否则会适得其反。

《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的过程，分析了黄河变化的原因，并介绍了科学家设计的治理黄河的方案。告诉人们要爱护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。

《蝙蝠和雷达》主要讲科学家经过反复实验，揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保障其安全夜航的事。告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热爱科学乐于观察与探究。

《大自然的启示》

1.《“打扫”森林》讲述了德国一个林务官下令把森林“打扫”干净，结果好心办了坏事，破坏了大自然的生态平衡，给森林带来了灾难。

2.《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓，鲸等动物的身上受到启发，有所发明，有所创造。这两篇短文让我们认识到研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以让我们从中受到启发，从而科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

第四单元

《夜莺的歌声》记叙了苏联卫国战争中一个被称作“小夜莺”的孩子，把一支德国军队引进伏击圈使游击队全歼敌军的故事，表现了苏联儿童机智勇敢的品质和热爱祖国的思想情感。

《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年英雄雨来为了掩护交通员李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和

2 机智勇敢，不畏强敌的斗争精神。

《一个中国孩子的呼声》是书信体文章。讲述的是一个失去父亲的中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，信中缅怀父亲—一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动起来，维护和平，制止战争!课文表达了作者失去亲人的悲痛和对和平渴望的真挚感情。

《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，本诗通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，少年儿童的美好梦幻及正常的学习和生活被摧毁，表达了作者痛恨战争，祈盼和平的感情。

第五单元

《触摸春天》讲述了一个叫安静的盲童在春天的一个充满花香的早晨，竟然拢住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表现了盲童对美好生活，可爱生命的热烈追求，同时告诉人们：谁都有生活的权利，只要用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的缤纷世界。

《永生的眼睛》讲述了我家三代人已经和准备为盲人捐赠眼睛角膜的动人事迹，赞美了关爱他人、无私奉献的高尚品质，也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的巨大影响。

《生命生命》本文通过飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、静听心跳三件事展示了生命的意义，生命虽然短暂，但是只要不懈的努力，有限的生命就能体现出无限的价值。这表达了作者积极进取的人生态度—一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

《花的勇气》生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。作者在爱花、寻花、盼花、看花、想花的过程中被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，明白了生命的意味是勇气，生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。

第六单元

《乡下人家》描写了一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装 3 点家园、装点生活的美好品质。

《牧场之国》从牧场之国的角度介绍荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人，环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰。

《古诗词三首》

1.《乡村四月》用白描手法写出了江南农村初夏时节的田野一派欣欣向荣的景象以及农民在田间地头紧张忙碌的情景，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活劳动人民的赞美。

2.《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

3.《渔歌子》勾画了一幅秀丽宜人的水乡风光画，表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。

《麦哨》描写了盛夏时节乡间田野丰收在即的景象和孩子们在田间边割草，边玩耍，边吹麦哨的情景，展现了乡村孩子天真、淳朴、可爱的形象，洋溢着浓郁的生活情趣。

第七单元

《两个铁球同时着地》讲述了意大利科学家伽利略在追求真理的过程中敢于挑战权威，对亚里士多德的理论产生怀疑，经过反复试验后，勇敢的在比萨城的斜塔上公开试验，用事实验证了真理的故事，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。

《全神贯注》写的是法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到他家里做客，自己却如痴如醉地修改雕塑，完全忘了客人的事，表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神，进而说明了这种工作态度的重要性。

《鱼游到了纸上》记叙了我去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼是栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

《父亲的菜园》记叙了父亲通过艰辛的努力，在荒凉的山坡上为家人开辟了一处菜园的事。赞扬了父亲执着、勤劳的品质，启迪人们要想取得成功，就必须付出不懈的努力。

第八单元

《寓言两则》

1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞为师学习射箭，飞卫告诉他要先下功夫练眼力纪昌一一照做，刻苦练习，后来纪昌成了百发百中的射箭能手。这则寓言阐明了无论学习什么技艺都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一个角度也让我们体会到了学习者的恒心和毅力以及名师的指点对学习的重要性。

2.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无药可救，这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

《文成公主进藏》通过写文成公主克服种种困难终于来到西藏和松赞干布完婚，并带来了五谷和许多技术，促进了西藏和内地的往来，促进了西藏发展的事，赞颂了文成公主的善良、聪明以及她为西藏发展所作出的巨大贡献。

《普罗米修斯》讲了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦。不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的神话传说。颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。

《渔夫的故事》讲述了一个贫穷的渔夫意外救出了被所罗门封锁在黄铜胆瓶里的魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀渔夫，渔夫用自己的智慧战胜魔鬼的故事。告诉人们拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的。

第二篇：二年级家长会主要内容

主要内容：

(一)、

学生每日健康作业

(二)、

语文教学方面要求 (三)

给家长的建议 (四)、

课外阅读很重要 (五)、

探讨几个问题

一、学生每日健康作业 • 预防近视：

• (长时间近距离用眼是造成近视的主要原因)：

• ⒈读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。

• ⒉读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。

[以上，学校里教师负责;在家里，家长朋友负责。] • ⒊一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。

• 个人卫生方面：

• 用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，乱扔纸屑。 • 请贴在书桌前随时提醒，或家长勤督促检

查。

二、语文教学方面的要求。

1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。预习步骤：

(1)自由读，圈出生字。给生字带帽写出大写字母部首和结构。 (2)标出自然段序号。

(3)课文要放声读，多读几遍。

2、生字表

(一)的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字;生字表

(二)的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。

3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。

4、听写。词语表上所有词语都是本学期需掌握的，本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助 5 书香校园的开展情况

《弟子规》诵读，一周检查一次背诵，并签名。每周一诗，图书借阅。 6 日记：走两个极端。

7每课听写：一周听写一次，家长严格要求。词

语要加拼音，家长必须批改，签名，错误的词语罚抄3--5遍。

8 10月份已举行过少先队入队仪式，要求每天佩戴红领巾，学生证，天气暖和的话，星期一穿校

服。

9 每次单元测试后，都会发校迅通告诉你们，并且把每一次的考试情况让学生自己记录在了试卷上，家长一定要重视，了解，签名，写意见。专门为孩子准备一个纠错本。

三

给家长的建议

1、发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。

2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3、有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。

我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?

5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。

四、课外阅读很重要

• 语文学习，必须树立“大语文观”：

• 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的? • 语文的外延等于生活的外延：

 学生必须参加各种课外生活，放开眼界;  学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。

• 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。

• 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 • 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

• 中年级是40万字，高年级是100万字。 • 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。

• 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用?

• 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富!

• 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。五

探讨的问题

1、习惯

我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯?有多少坏习惯?

学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。

青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。

专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。

2、做一个心理健康的孩子。

一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。

二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。

五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。

六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。

七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。

八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

3、孩子磨蹭

1)、一分钟专项训练。

2)、停止催促，坚持表扬。 3)、节约的时间由孩子自由支配。 4)、从生活习惯训练。

5)、规定时间没有完成立即停止。

第三篇：三年级家长会主要内容听会记录

三年级<1>班家长会主要内容记录

时间：2009年6月9日(下午)

地点：三年级<1>班

记录员：孙文莉老师

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成记录过程：

一、班主任致欢迎辞。

二、语、数老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

三、家长坚持“五个一”。

1、坚持每天检查作业;

2、坚持每天陪伴孩子一起面对苦与乐;

3、坚持每天督促预习、复习;

4、坚持每周写一篇周记;

5、坚持经常与孩子一起谈心。

四、培养“六个好习惯”。

1、学会预习、复习;

2、喜爱读课外书，学会使用工具书;

3、学会专注地完成作业，书写工整、自觉订正;

4、大胆提问，积极发言、

5、学会搜集资料、积累运用;

6、学会自理：

五、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)…… 家长2：经常太早到校……

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促……

家长4：常受班内调皮男生欺负……

六、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.

2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系

五、班主任总结

六、道别

小结：因为家长们工作忙，到会家长只有22人，有6位已经事先电话请假。总的来说还是成功的。家长们纷纷表示不虚此行，既了解了孩子在校的生活、学习情况，又学到了宝贵的家庭教育的经验，回去后会积极配合学校教育，针对孩子的具体情况采取有效的措施，为孩子创造一个美好的未来.

第四篇：课文主要内容四上（范文）

第一单元

1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

2、《雅鲁藏布大峡谷》运用了列数字和作比较的说明方法,说明雅鲁藏布大峡谷的长，深，大的特点，课文从大峡谷的雪山冰川，原始林海以及生物的多样性等方面描写了大峡谷的奇异景观，说明它是世界第一大峡谷。

3、《鸟的天堂》是作家巴金的作品。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。文章中加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树的确是鸟儿自由自在的天堂。

4、《火烧云》是著名女作家萧红的作品，课文写了火烧云上来、变化和下去的全过程。课文从颜色和形态两方面的变化来描写火烧云，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。第二单元

1、《题西林壁》作者宋朝诗人苏轼。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；说理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明的道理要想对事物有全面的符合实际的认识，就必须占在客观的立场上，正如俗语所说：“ 当局者迷，旁观者清”。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指苏洵、苏轼，苏辙。

3、《游山西村》的作者是宋朝诗人陆游。诗人以一个 “游”字为贯穿全诗的主线，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子，富有哲理：在逆境中满怀希望，就会绝处逢生，成为千古名句。全诗表现了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。

4、《爬山虎的脚》作者叶圣陶，我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性，以及它是怎样爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

5、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。文中介绍了蟋蟀住宅的特点（选址慎重，不肯随遇而安，不用现成洞穴；外部特点：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台；内部特点：简朴，清洁，干燥，卫生）以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！赞美了蟋蟀吃苦耐劳的精神，表现了作者对蟋蟀的喜爱和对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。

6、《世界地图引出的发现》叙述的是德国地质学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。赞扬了他善于发现，勇于探索的精神。第三单元

1．童话《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活的故事，通过对比的方法告诉我们的道理是快乐要与大家一起分享。 2．《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展顺序记叙的。记叙了三个牧童在智慧的女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

3．《去年的树》中，鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的好朋友——树，最后对着由朋友的生命点燃的灯火唱起了去年的歌，赞美了小鸟与大树之间的令人感动的友情。４．《小木偶的故事》是按照事情发展的顺序写的。讲述了一个原本只会笑的小木偶，在屡遭挫折后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。第四单元

1．丰子恺的《白鹅》一文中，作者善于运用总分的方法从叫声，步态，吃相三个方面来突出鹅高傲的特点。此外，作者还善于运用反语，明贬实褒来自己对白鹅的喜爱之情。 2.叶.诺索夫笔下的白公鹅很有派头，像海军上将，它走起路来慢条斯理，仔细掂量着走，即使是被狗追赶，也不举步奔跑。它平时的生活无忧无虑，自由自在。

3．老舍的《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。猫的性格古怪主要表现在三个方面：既老实又贪玩、既贪玩又尽职，高兴时的温柔可亲和不高兴时的极端冷漠，既胆小又勇敢。

4．老舍的《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化（以感情变化为线索），一开始是讨厌母鸡，因为它无病呻吟，欺软怕硬，喜欢炫耀。后来，我不敢再讨厌母鸡了。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲，一个母亲必然是一位英雄，表达了对母爱的赞颂之情。第五单元

1、《长城》一课不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文先概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城，接着由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“伟大的奇迹”。

2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。全文移步换景，按照游览顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应。

3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑的规模宏大；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的类型众多、个性鲜明。“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”一句既是对全文内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。第六单元

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是送别诗，都描写了送别好友时依依不舍之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代李白写的，表达了诗人送别好友时的依依不舍的感情，也写出了大好河山的壮丽美好。《送元二使安西》的作者是唐代王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

2、《拱石》中乡亲们无私奉献的精神和谦让礼貌的传统美德深深感动着我们。

3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用骨髓挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景。

4、《卡罗纳》选自亚米契斯的《爱的教育》。课文从卡罗纳承受的痛苦和身边人对他的关爱两方面展开来写。

5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心情变化来交替叙述，让我们深深体会到给予是快乐的道理。第七单元

1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是随便说说，而经过深思熟虑才立下了远大志向。

2、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些意外，见到以后，才知道叶老是那么和蔼可亲和平易近人。

《那片绿绿的爬山虎》是一篇记叙文章，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的作品和人品。

3、《乌塔》写的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活能力，以及她对生活的热爱。

4、张国强同学写信给柯岩老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，每个人有长处，也有短处，正如“尺有所短，寸有所长”。

书信中把收信人的称呼写在第一行，顶格写，后面加上冒号。

正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“祝你健康”“祝你幸福”等。

结尾写完后，在信的右下角写上写信人的名字，日期可以在署名的后面，也可以另起一行写。书信的格式包括称呼、正文、祝福语、署名、日期。第八单元

1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加热爱科学、学习科学和探索科学和浓厚兴趣。

作者运用登上月球、潜入深海具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能依赖自然。科学技术彻底改变了人类的生活，它将使人类的生活更美好。20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类靠科学技术呼风唤雨。

2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的便捷、安全、舒适和方便，使我们体会到迅猛发展的科学技术给我们带来了方便，唤起我们对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能是一种小型恐龙的后裔。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、产生变化的原因，以及选育之后果实实用、药及其他。

第五篇：家长会主要内容

1、说明开家长会的原因：年前时间紧，任务重，放假时间急促，学生成绩没有来得及通知，

各位家长非常关心孩子的学习，曾多次打电话询问成绩等，基于此，召开此次家长会。

2、通报期末考试成绩，表彰优秀学生，进步较快的学生等。

3、反馈部分问题学生的在校表现，提出下步意见。

4、通报上学期我校学生综合素养提升方面所做的工作及取得的成绩，如卫生、路队、好习

惯、遵守纪律等都有了明显的改观，家长有目共睹。同时也得到了上级教育主管部门的高度评价。

5、学生的综合素养手册，记录了整个小学阶段学生在校的表现及取得的成绩，其中有需要

老师填写的内容，有需要家长填写的内容，都要求如实填写，对孩子的成长至关重要，希望各家长认真对待，有的家长不闻不问，对孩子漠不关心，有的家长不知如何、从哪几方面填写(班主任讲解填法并希望得到家长的积极配合)。

6、致学生家长的一封信，每学期都下发，作为家长，你真正的去读来吗?用心去领会来吗?

这切实关系到你的孩子的假期安全等，不管以前怎样，希望从这次家长会后，认真的对待，按学校的要求去做。

7、习惯养成方面：路队、卫生、三姿、纪律、入校即静、入室即学、三人行走自觉成一队、

课间不胡打乱闹、学会感恩(介绍我校感恩习惯养成的做法，说明感恩对一个人成长的重要意义等)。

8、星卡的使用，不但是在学校的表现，在家中的表现也可以，家长老师共同管理孩子，最

起码让孩子成人，然后再考虑成才。孩子是你做家长的一生的财富。看到孩子的不足，不要非打即骂，要心平气和的和老师共同找出症结，使其进步。对学习不太好的学生，要清醒的看到他们的点滴进步，采取多鼓励、多表扬的方法，不要吝惜表扬的词语，也许你的一个鼓励的眼神、一句不经意的鼓励或夸奖的话语，会改变你的孩子一生的命运。

9、振兴阅读书目：要求尽可能的自己买齐，让学生挤时间去读，告诉他们“书中自有黄金

屋、书中自有颜如玉”的道理。条件差一点的家庭，可让孩子在图书角或同学那里借阅，告诉其“书非借不能读也”的道理。必背古诗词，让学生挤时间去背，家长督促，理解“熟读唐诗三百首、不会写诗也会吟”的道理。另外对学生的写作有极大帮助。

10、手抄报用纸、课前展示用本、特色作业用本、绘画、书法用纸(本)让家长积极配

合，按老师的要求自己去购买(千万不能指定地点)，因为教育局控制很紧。

11、今后教辅资料及图书报刊的征订要积极主动，因是提前报数，然后印刷，不能补订。

另外既然花了钱，就要让学生用好。需要家长签字的，要积极配合，同时也了解自己孩子平时的学习情况。这次的学习周报和少年智力开发报，也是家长自愿征订的，绝不强迫。今天带钱的会后可以交上，也可以明天上午让学生捎来，但要注意安全，别丢了。还有局里发的《走复兴路圆中国梦》读本。一块收齐。(

3、

4、5年级)

12、为了便于共同管理孩子，很多家长加入了校讯通，老师每天发作业，家长能及时了

解孩子的动态及表现，避免孩子撒谎，但只有移动号码才能加入，鼓励家长加入，便于管理。

13、接送孩子，按照学校的规定，不得越过斑马线，电动车或电动三轮、轿车一律停在

划得红线以东或以西，不得超越，希望自觉。