在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《返岗报告范文》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：返岗报告范文
返岗实践报告
“双五百”培训返岗实践报告
保亭县金江学校
肖文光
2014年10月19日。我有幸参加海南省“双五百”人才工程师资培训学习，成为思品班的一名学员。经专家和指导教师的启蒙，感触颇深，收益匪浅。特别是在“师带徒在岗返岗实践”阶段中，我与苏娜、裴帅蕾这两位顶岗实习学员结为师徒，发挥团结协作的精神，在学习的过程中亦师亦友。互学互助，共同提高，取得了较好的效果。现将自己的点滴感悟总结如下：
一、制定目标，研究讨论
从师带徒开始，我们针对师带徒的学习制定了一系列的计划，在共同的学习中一起监督。我们进行了一系列的主题座谈，主要是关于班级管理以及教育教学工作方面的问题。根据计划内容，我随时帮助苏娜、裴帅蕾学员备课，探讨课堂教学方法，针对教材分析准备上课，听课以及评课。并在下课后及时指导，针对上课中出现的问题进行了诊断和改进。
二、培养良好师德，相互影响
无论在学习还是在工作中，我以身作则，关心她们教学及生活中遇到的问题，为他解疑排难，用实际行动和文明的生活观念带动他的工作热情，鼓励她们爱岗敬业，关爱学生，树立正确的教学观和学生观。
三、规范教学行为，交流教学方法
徒弟年轻朝气，富有旺盛的工作热情，但在实际的工作中
1 缺乏一定的教学经验，在实际课堂教学和教育管理工作中，仍有许多不足之处，因此我经常利用课间课后时间和徒弟们探讨交流，寻求更好的方法。每周指导徒弟备课一次，帮助他提高写教案和导学案的条理性，明确“高效课堂”教学模式，努力提高工作效率。
四、参加教研活动，研讨互评
首先我在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合学生学习的课堂，能让徒弟从中有所得、有所悟。每周至少听徒弟两节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教，相互学习。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验教给徒弟，使她们尽快成长起来。
五、转变教学观念，提高教学有效性
在为期40天的院校集中研修学习阶段中，院校专家从专业责任、课程目标、教学方法、教学设计、班级管理、听课评课等方面进行了系统的讲解，使我的教育理念、教学水平得到了很大的提升，使我不断反思自己的教育教学行为，提高了自己的业务水平，受益匪浅。另外，我们还积极到基地学校参与“影子学习”跟班学习，学习基地学校指导教师们的优点和长处，积极听课，认真交流研讨，不断反思自身教学行为，取得了很好的效果。
2 学无止境，教无止境。面对教育教学中存在的诸多问题，我们仍需相互学习，在学习中成长，在学习中提高，努力把自己锻炼成为一名优秀的新型教师。
第二篇：返岗实践报告
2013年参加海南“双五百”人才工程师资培训返岗实践总结汇报
陵水岭门学校 陈明东
2013年10月20日开始前往海口邮电培训中心参加海师院校组办的“双五百”人才师资项目培训，接受培训一个多月，现在已经回到自己的学校，按照教育培训中心和老师的部署要求，我进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这半个月的实践，有以下几点工作汇报。
一、 在本校开展了师徒“同课异构”汇报课，展示了师徒各自的培训效果。在海口邮电培训中心聆听了很多专家和教授的理论指导，并到海口二中跟班影子学习，思想和教育理念得到陶冶和更新，学到了一些理论与技能方法，这次回校就是为了进一步实践、展示、反思、内化在院校集中、影子学习时学习到的知识。活动开展很顺利也很完美，师徒都得到学校领导和很多老师的肯定和赞许，都说教学实效有了很大的进步和提高。
二、 向全校老师做了一次研修收获的汇报。我的汇报主要是从这几个方面：
(一)教育思想和教育理念得到进一步的陶冶和提高。在院校听了吴一凡、林中伟和海南侨中的罗丹文等几位教授和老师的关于师风师德方面的教育后，使我更加懂得教师的职责、教师这份职业的特殊性和它的意义，更加坚定我为人师表和奉献教育事业的信心。
(二)教学设计能力和教学技术水平得到进一步的提高。在理论学习期间，海师的阳利平博士、张所帅老师和林筱筠教授都主持了共同备课的活动，在老师们的指导下，我们学员设计了我们的教案，我们学员设计好后，教授们又对我们的设计进行评议和指导，就是在这些活动中我们学员的教学设计能力得到了提高。在跟班影子学习时，到海口二中观看了很多优秀的老师集体备课、教研活动，并聆听了他们的优秀、实效的课堂教学过程，收获颇丰，收益不少。
(三)管理班级的水平得到了锻炼。在跟班学习阶段，我们老师跟指导老师学习。指导老师也是班主任，在跟班学习学习的过程中，指导老师还经常传授她的管理和带班的方式和经验，我们也跟着管理，就是在这些活动中我们很受教育，管理班级的水平也得到了提高。 三 、参与实习生组织的班队活动。回来后，参加了刘畅老师和刘凤老师的一次组织的班队活动，并用我在院校和二中跟班学到学习的方式方法进行指导，效果挺好，得到很多观看的老师的赞许。
四、 参与对顶岗实习生的表现的鉴定和评价，填写《顶岗实习生考核评价表》。这是个互相学习的过程。我用在院校学习到知识进行科学的鉴定和评价，在参与的过程中，也学到了别的老师的评价方法和意见。
总之，返岗实践让我在理论和影子的学习后进行了一些进一步的实践、反思、和内化，确实提高不少。
第三篇：返岗指导报告
鄂城区花湖中学 金良刚
金秋十月，到处是丰收忙碌的身影，带着参加“国培”所学所感，我返回我的工作岗位，与顶岗实习生沟通交流。在返岗的一周时间里，我每天向往常一样，按时来到学校，而在我校顶岗实习的何杏老师她已早早的来到的办公室，开始了一天的学习工作。一个月来，她在实际教学工作和日常生活中有哪些困难和疑惑?通过与何杏老师的交谈和班主任老师反馈的情况，当前顶岗实习生面临的主要问题是组织课堂教学。
何杏老师工作认真，知识丰富，热情也很高，对教书很热忱，但让她苦恼的是“我管不住后面两排的学生，他们总是在说笑，上课的情绪易打乱”。对于还在大学里学习的大学生，往往没有实际教学经验，更谈不上好的教学方法和艺术，突然一下子由学生转变到教师，心理感知上难以调整过来，出现一些问题和困难，再所难免。在听了何杏老师的两节课后，我从如下几个方面谈了我的想法，也算是和她进行探讨交流吧。
一、关注上课前的准备环节
新课程理念下的课堂教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识与经验，顺应学生的自我发展，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。每次上课前，我都会详细的察看她的备课，不时提出我的想法。帮助她修改教案，其中包括教案的书写形式、教学内容的安排及教学目的、重难点、练习题型的变化等。并要求她详细写出教学过程中的各个环节的时间分配等，使之更好进行课堂教学，努力尝试新课标下的高效课堂。因为备课写好教案是教育工作的关键环节，是充分体现实习生个人才干的机会，指导老师要特别鼓励实生有创造性的想法，发挥其独立钻研的精神，当教案写好确定下来后，我也会先让何老师进行一次小的“说课”。通过“说课”这一过程来进一步了解她对教材的理解程度，也能让她自已在教学现场上能有所发挥，不拘谨。
二、紧抓课堂上的引导环节
上课的过程是实习生运用学过的专业知识及教育学、心理学的理论知识，结合学生共性及实际水平，进行基本知识和基本技能传授给学生的过程，新课标下还应注重学生基本素养的培养。这时我会提示她能否能进行无学生的试教，试教过程的效果可以发现一些将在课堂上出现小问题，提醒自己要有一定的的组织、调动、应变能力。为了能有效的组织一堂课，我提示何老师可以尝试采取不同方式方法，因为实习生们并没有教学上的定势。更多的站在学生的角度上，对于课堂上的调皮生，因势利导，多做了解工作，去做他们的朋友，严慈相济。思考学生需要怎样的课堂，什么样风格的老师他们会喜欢?在教学方法上，要肯于学习，在教学艺术上，要敢于创新，才能具有扎实的教学基本功，才能在课堂上得心应手、灵活运用。
三、直面课后的反思环节
每节课结束后,都会对实习生进行“评课”，分析她的优缺点及其原因。让她反思整个教学环节，及时总结经验,提高教学质量。.作为指导教师我总以肯定的口吻对实习老师进行鼓励和表扬，同时让其谈谈授课时的感受，真正认识自己的不足，不断完善，努力做好。实习生初为人师，是由学生变为老师的两重身份的缘固，在谈感受的时，绝大多数人都谈到一时很不适应、有心里压力，信心不足。这时作为指导教师我应抓住时机，简单明确地给予实习生以正确的评价，对每节课的教学效果加以肯定。同时帮助实习生尽量消除紧张心理，树立信心，只有虚心学习，认真准备，相信你们一定能上好课。
第四篇：返岗实践总结报告
学校：***中学
姓名：**
自“国培计划”结束已有一段时间了，这次提升培训算得上是收获颇丰，并且在后来的英语教学实践中也收获了不少提升培训所带来的方便与效果，这次“国培计划”的内容十分丰富，既有教育教学理论上的讲授，又有英语教学的特点以及教学方法等方面的系统性学习。同时又观看了众多名师的教学示范课的视频。通过这次网上培训和岗位实践研修，我获得了很多。现将参加“国培计划”后的返岗实践做如下总结：
第一、通过岗位实践，使我对初中英语教学中信息技术的应用有了新的认识。
通过这次返岗实践，我感觉到要做一名合格的初中英语教师，是十分不易的。尤其是融合信息技术的英语教学。作为一名刚参加不就的新英语教师，对于信息技术与英语教学融合的理解还不是很到位。视频示范课的老师给我们详细讲解了信息技术与英语教学融合方面的教学理念与教学方法，并运用自己教学实践中许多事例作为典型范例，向我们讲解信息技术与英语教学融合应该注意的要点及重点。这些都使我深受启发，让我认识到要成为一名合格的初中英语教师并不是一件容易的事情，不仅需要合格的英语教学能力，还需要过硬的信息技术能力。这都需要我们基层英语教师付出巨大的努力与艰辛。
第二、通过返岗实践，我明确了自己今后英语教学与信息技术融合的方向与发展目标。
这次岗位实践，让我体会到教学与信息技术融合的重要性。结合自己的返岗实践，比照视频示范中的老师的课堂教学，我明显的找到了自己在初中英语教学与信息技术融合方面的差距，认识到自己存在的许多问题。这次返岗实践更让我收益良多。
通过这次返岗实践，我了解了自己所不知道的教学方法。使我能在英语教学中能更好的利用信息技术带来的巨大优势，将自己的英语课设计好，操作好，在更大程度上实现英语教育教学的最佳效果。
第三、通过返岗实践，使我认识到英语教学与信息技术的融合是具有艺术性的。
这次培训及返岗实践之前，我对英语英语教学与信息教育融合的使用，只是简单的使用PPT将教学内容生硬的向学生展示，可以说根本没有做到将英语教学与信息技术融合。通过这次培训及返岗实践，我充分认识到英语教学与信息技术的融合是具有艺术性的。
在英语教学中，合理利用信息技术能起到画龙点睛的作用，让学生能更好的明白以前英语教学中难以明白的知识与难点，能更好的提升英语教师的教学效率及学生的学习成绩，使课堂教学能有立竿见影的效果。
作为一名当代教师，我们要能跟上时代的脚步，利用各种新兴的信息技术，提升自己的教学能力，提高教学质量与教学效率，提升课堂利用率，让每一个学习都能学有所成。 这次提升培训和返岗实践，让我们获得了先进的教育理念和丰富的教学经验。通过这次返岗实践，我真正感觉到了信息技术在教学中的重要性，我们老师还有许多需要学习、需要补充、需要改进的地方。同时我也会紧跟时代的脚步，把不断创新的信息技术融合到自己的教学实践中，并且分享自己的经验，学习别人的经验，从而真正成为一名合格的初中英语教师，为我们国家的教育事业，为我们英语教师队伍的发展壮大，尽自己的一份绵薄之力。
第五篇：幼儿园教师返岗实践总结报告
置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面
1、校园文化，快乐为本
幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。 521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”
代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行 根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。 (1)教学 “资料库”
市直幼以“教师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余件教师自制课件，逐渐形成教学“资料库”，从而促进了教师教育教学能力的整体提高，为教学活动的有效开展提供了强大保障。 (2)玩具“器械库”
幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织教师收集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“快乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮流活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素质，也节省了教师反复做玩具的时间及材料成本。 (3)家园“信息库” (4)管理“人才库” (5)经验“分享库”
我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都非常精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责任，轮流共享材料和经验
2、废旧变装节俭养德 由于资金紧张，我园大力提倡节俭养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，教师们精心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白t恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的t恤颇有的点艺术范儿;司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了安全、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。 三.教师成长方面
1、五步模式—骨干引领
为了让全体教师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进经验，全面发挥骨干教师的示范作用，市直幼采取5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素质。 5歩模式逐步深化，形成了市直幼全体教师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。
2、 四位一体—挖掘亮点
以4个主体、4个依托为主要方式进行教师专业发展评估。即以教师个体为主体，依托教师专业成长档案开展教师自评;以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评;以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价;以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期发展情况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘教师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增强自信。
3、师徒共进—青蓝工程
青蓝工程是有效帮助青年教师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的教师，根据心理需求及专业发展需求(如班级管理、环境创设、家长工作„„)填写拜师意向书，进行自由组合师徒结对，使青年教师在最短的时间内成为主力军。
4、班级工作—轮换管理
班长实行轮换制，有效调动了教师工作积极性，增强了主人翁意识老班长经验介绍，新班长之一接货，增强了教师自我管理的活力，使管理制度真正起到激励作用。
5、教师行为--规范为镜
据教育局《幼儿园教师日常行为规范》落实的有关通知，我园进一步规范教师仪容仪表，提高教师的师德形象，对所有在岗教师日常行为规范进行了笔试，答辩及过程考核，着装及发饰提出具体要求，领导班子率先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广大教师开了规范仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园教师无一例不按规范操作，既大大提升了教师形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隐患
四、安全管理方面
1、严格把关七项举措
(1)是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。 (2)严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保及时发现和处理幼儿异常情况。
(3)严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。 (5)严把教师培训关。保健医就有关春季传染病的知识组织教师培训，让每一位教师掌握传染病的特征、预防措施，并进行考核。
(6)严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。
(7)加强因病缺勤幼儿电话追踪，及时掌握幼儿病情发展及治疗情况。
2、卡卡平安 幸福乐园
为了规范幼儿接送制度，防止幼儿园暴力事件的发生，我园用id卡刷卡摄像的接送方式，采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五护” “六促措施， 使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长安全得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和称赞。
3、监控设施，不留死角
楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数达到70个，实现了园内视频监控无死角。
4、严格把关，创新饮食
我们设有专门的食堂管理人员和库管人员，严把食品安全关，严格规范管理。 (1)饮食结构，创新食谱
依据科学的理论指导，调整幼儿饮食结构，每天在早餐中加入水果拼盘，促进维生素吸收，增强幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一致认可。另外，我园将幼儿食谱进行改良创新，采用图文并茂的形式进行展示，此举反响强烈，得到了众多家长的关注和好评。 (2)日常教育，强化自理。
我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为使用方便的圆形多格餐盘，进行分餐制，并实行“少分多次”供餐制，全面响应“光盘行动”做到了节约粮食，规范进餐。摒弃幼儿进餐环节保育员包办代替的习惯，抓住生活中的教育机会，放开幼儿手脚。在吃大虾或鸡蛋等带皮儿的食物时，不怕脏与乱，教师学“偷懒”，放手让幼儿动手操作剥壳儿，锻炼与提高了幼儿的自理能力。
五、家园合作方面。
六、取得荣誉方面
本我园被评为唐山市文明单位、唐山市幼儿教育先进集体、唐山市示范性教师专业发展学校、唐山市卫生工作先进单位、唐山市绿化先进单位、以及迁安市学校安全工作先进单位、无烟示范学校，校园文化建设拉练优胜单位并进行了经验介绍，在首届园长论坛经验交流中获一等奖，并展示了四节观摩课，两位教师获中小学幼儿园教师基本功大赛
一、二等奖，多件玩教具获迁安市幼儿园优秀自制玩教具评比一等奖。名师培养对象送课下乡受到好评，中国经济网河北频道以图文并茂的形式登发了我园的《卡卡平安幸福乐园》，中国日报网河北教育在线频道广泛宣传并登发了我园《将光盘进行到底》、《废旧桌椅再利用，巧手绘制换新颜》的做法。
成绩虽然不是我自己的，但它是前进的动力，在今后的工作中，我一定踏实稳步，再接再厉，深入自省，摆准位置，依靠自身优势，为幼儿，为教师，为家长，搭建快乐平台，把迁安市市直幼“521乐”特色文化深入发扬光大，不断提升幼儿、教师和家长的幸福指数，真正创出符合时代特色的521“乐”品牌名园。