返岗实践个人总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《返岗实践个人总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：返岗实践个人总结

返岗实践个人总结

总结人:刘婷婷

2016年11月，在学校的安排下，我参加了“2016四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。

我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

我把自己所学到的运用到了教学中，我充分利用信息技术与课程的整合，把知识点完美的给学生演示，让学生轻松的学到知识点，并利用计算机演示在生活中见不到的视频、音频、图像等，大大的加强了学生们的学习兴趣。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于学科教学中，效果很好。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大;为了让教育教学工作更加现代化，我会继续学习。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。

第二篇：返岗实践个人总结

今年十月到十二月，我有幸参加了南充市顺庆区中小学教师信息局属运用能力提升工程培训，我充分利用一切碎片时间登录平台培训，我利用手机看视频、听讲座，不管是走路还是休息时间，我都插上耳机，有时一边扫地，一边听讲座，不清楚的又从包里掏出手机来看看视频，有时一个视频要看好几次。我在电脑上参与活动、与同行讨论，认真完成信息技术提升工程中的所有作业。我从中学到了如何从网上下载有利于教学的视频及其它资料，学到了如何将信息技术与学科教学深度融合，并将这些技术运用于学科教学中，极大地提高了课堂教学效率。

语文课上学生的语言和语用能力的提升，信息技术起到了立竿见影的作用。如我上《颐和园》一课，我利用我学到的信息技术从网上下载了颐和园的景点图片，将作者的游览景点制作成动画，学生对本文的写作顺序以及景点的描写有了形象直观的理解，掌握了抓住特点写景、按游览移步换景的游记顺序，并运用于实际习作中。在学生描写了离校最近的生态公园后，利用信息技术评价学生习作，在屏幕上修改习作，不仅极大的激发了学生的兴趣，这种一目了然的修改形式，让全班所有学生都掌握了游记的写法及改法，真是事半功倍。

班会课上，我运用信息技术将图片与音乐相结合，营造了浓厚的教育气氛。如《感恩有您》的班会课上，我生活中互帮互助的各种图片做成PPT，配上歌曲《感恩有心》，学生的情绪调动起来了，他们将事先做好的卡片轻轻的拿出，在上面郑重写下自己心中的感到，然后与同学交流，将感恩卡送给自己心中想要感恩的人。我利用多媒体技术记录下这感人的一幕幕，将这些照片插入自动放映中，学生的心灵之弦被拨动了，一个个留下了感动的泪水。第二天孩子们的作业做得特别好，家长们都反映，孩子们一下子懂事了。

信息技术为如同为我们的教育教学插上了一对轻快的翅膀，在学海中翱翔，让学生愉快而健康的成长。而我作文一名念过四十的教师，我还要学的地方还有很多，加之自身睡眠不好导致记忆力差，因此尽管继续续培训结束，但我的学习旅程仍将继续，我将继续在这个平台上完善自我，熟练掌握信息技术，并巧妙的与学科教学科学而深度的融合，让我的课堂愉悦与知识并存，知识与能力同进，学生与我过一种幸福的教育人生!

第三篇：返岗实践个人总结

2014年11月下旬，我有幸参加了“国培计划(2014)”四川省农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。

1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资源检索与获取》等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法，掌握了更多的获取资源的途径。《在丰碑》一课的教学中，我运用录像录音，生动真切地为学生再现了红军队伍在风雪弥漫的峻岭中，艰难行军的悲壮场面和军需处长甘于奉献的感人形象，与文字教材密切配合，准确地挖掘了《丰碑》的深刻内涵，学生进入了教材的特定意境，引起了心灵深处的强烈共鸣，心中树起了一座深受鼓舞的不朽“丰碑”，受到了强烈的思想教育。

2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。在学习《葡萄沟》这一课时，学生对新疆的风情、新疆的葡萄、新疆的阴房以及葡萄干的制作过程，没有多少感性的认识和理解。可录相上美丽的画面和通俗的解说，却似乎把学生带到了新疆，学生好像是一位游客，正随着导游游玩呢。这样，从文字到画面，再到文字，使学生对课文有了更深刻的理解。这样对这些学生缺乏感性认识的内容就在学生兴致昂然的欣赏过程中解决了。

《梅花魂》是一篇借物抒情的文章，怎样指导学生理解体会梅花的品格，在爱梅花、送梅花图中寄托的外祖父的爱国之情，既是教学重点，又是教学难点。我在教这一课时，先让学生根据“阅读提示”自学课文，当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高品格后，适时地放了一段录像：画面上，一朵朵梅花在严寒中竞相开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，画开得愈精神，愈秀气。学生在学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富有震撼力的画面，直观地验证了梅花的清高品格，所配优美的音乐使学生进入了一种激昂向上的情景之中。接着再出示图文片(图文片的背景是梅花怒放的情景，文字部分是描写梅花品格的句子)，指导学生有感情地朗读，学生就自然而然地入情入景了。当学生深入了解梅花的品格特点后，我再播放第二段录像，让学生亲眼目睹外祖父郑重地送给我墨梅图的情景，亲耳听到外祖父对小外孙女的话，深入体会外祖父的爱国之情。在学生深入了解了外祖父的爱国之情后，我再播放第三段录像——《我的中国心》这首歌。我和全班同学情不自禁地一起跟着音乐唱，歌声很好地激发了学生的爱国之情，这节课的难点也迎刃而解。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材。同时，教师可以提供一些优秀的网站或网页，并给予学生必要的指导。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺，与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度，“三通两平台”的建立，让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。

第四篇：信息技术能力提升工程返岗实践个人总结

信息技术能力提升工程

返岗实践总结

今年，在学校的安排下，我参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训，我的信息技术知识得到了提高，特别是小学语文教学运用能力得到了前所未有的提升。

在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。通过培训，我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具(如手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

在这次培训的过程中，我也了解了一些新的软件，并在返岗研修中尝试用于自己的教学之中。这次学习，让我最贴心的感受是同事们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发挥了合作学习的作用，同事们通过QQ群、微信等相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。

通过学习，每一天都使我在观念上有新的突破。教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。

总之在这次培训学习中，我找到了自身的不足之处，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。

第五篇：信息技术应用提升工程返岗实践个人总结

本次培训，资源丰富，信息量大。培训由必修课程和选修课程组成。通过本次培训学习，使我进一步掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场跌宕起伏的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

本次培训，在线倾听了专家提纲挈领的讲授，在交流平台与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念有了新的认识和理解,也促使了自己在教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

这次学习，本人从经验丰富的教师身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，使学生学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试从以下几点做起：

1、知识点侧重选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要精，尽量在十分钟左右讲解透彻。

3、知识点要准确无误。

4、及时进行知识掌握情况测试，强化学生的认知。

5、巩固题型做到趣味性与多元性兼顾。

对我来说通过学习、探讨、交流，收获颇大。不仅对应用信息技术优化课程教学有了一定的了解，还收藏了许多教育网站，对课件的制作也有了一定的基础常识，并能制作课件了，近段时间，我一边学习一边实践，发现学生越来越爱学习我所教的语文这门学科了，近期的三次测试也比以往的成绩好多了，最后我要感谢培训老师，他们的讲解精确实用，对我们的教学既有指导性，又有启发性。这次培训我学到了许多教学中随时都能运用到的知识。培训，虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触不能用粗浅的文字一一言尽。在后续的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。