学校基础工作自评报告

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第一篇：学校基础工作自评报告

学校工作自评报告

学校工作自评报告 (2007——2008)

额如乡中心校 2008年9月

学校工作自评报告

一、学校基本情况

额如乡中心小学下辖七所村级小学和一所中心幼儿园，现有教职工129人，教学班56个，在校学生951人，中心校教学班14个，在校生396人;村小教学班42个在校生455人，中心幼儿园在园幼儿51人，全乡校舍总面积9073平方米，生均占有面积8.03平方米。

二、自评工作过程及自评结论

(一)建立组织机构

学校成立由校长、业务副校长、工会主席、中层领导、学生代表和家长参加的自评工作领导小组，具体工作由业务校长组织落实学校、校长、教师、学生的评价工作。

(二)制定工作方案

学校根据《吉林省普通中小学督导评估办法》等相关文件和要求，制定学校督导评估自评工作方案和相应的学校自评工作方案、制度、办法，明确自评工作的目的、内容、形式，全面做好学校自评工作。

(三)展开自评工作

学校副校长室组织实施开展自评工作，具体工作由教导处和德育办对照《前郭县普通中小学督导评估细则》、《吉林省中小学校教师评价指导性意见》、《吉林省小学和初中学生综合素质评价指导性意见》进行评价，教导处负责教师的评价，德育办负责学生的自评，做到广泛采集信息，客观公正的进行自评，最终由校长室负责对评估情况进行汇总、分析和总结，以促进学校各项工作的良性发展。

(四)自评结论

通过学校工作的自评使学校各项工作成绩与不足得到了清晰的展现，促进了学校各部门进一步改进工作方法;学校自评结果成为优化学校管理、提供学校工作努力方向的重要依据;校长自评结果成为校长本人自省及努力改进的重要依据;教师则明确了自身工作存在的不足，制定了个人整改计划，更好的促进了教师个人素质的发展与提高;学生评价则为学校评选优秀学生干部及三好学生提供了第一手资料，从整体上看，学校评价工作为学校各项工作的进步与提高提供了一把衡量的尺子，极大的调动了广大教职工及学生的工作与学习的积极性，为学校的健康可持续发展搽了保障和正确的导向。

三、基本做法与经验

(一)学校评价

学校评价方法是：在自评的基础上，结合社会、家长、学生对学校的评价结果，作为学校评价的主要依据，评价结果如下：

1、办学标准

具体评价要素包括：学校建设、教学设备、教育经费、队伍建设、办学行为、教育质量等六个方面。

(1)学校建设： 学校设置合理，保证学生就近入学;校园规划设计科学、生均校园面积38.9平方米，符合标准，无均绿地面积5.9平方米，校园基本设施齐全;生均校舍建筑面积5.6平方米，各类用房结构合理，符合国家建筑标准;无危房，单人桌椅，完好率100%。

(2)教学装备

实验室及多功能教室建设达标，教学仪器按国家标准配备，种类数量、规格达到要求;中心校实现“校校通”工程，村小完成现代规程教育工程，电教教材、音像资料满足教学需要，每20人一台微机，体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动(劳动技术)器材均按标准配备，有符合要求的实验实践场所，图书室按照规定标准配置，生均图书27册;报刊种类达30种;工具书、教学参考书种类达60种。

(3)教育经费;

生均公用经费310元，并逐年增长，教师工资时足额发放，无拖欠。

(4)队伍配备;

领导班子职数齐全，年龄、专业结构合理，持双证上岗，校长负责制有效运行，行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅，教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，教师普通话水平全部达标，全部取得任职资格，教师学历合格率100%。

(5)办学行为;

按公开原则随机分班，均衡配置各班教师，不分设重点班和非重点班，班额不超45人，严格执行省定课程计划，开齐开足三级课程，教学进度适中，开课时偏差，无岐视、体罚和变相体罚学生现象，不开除或变相开除学生，严格招待招生计划，不自行组织任何形式的招生考试，不张榜颂考试成绩，不排名次，学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动，严格遵守“减负”有关规定，有定期检查和处理的措施，不战胜节假日和课余时间集体上课或辅导，学生作业量适度;生用书管理规范，有标准的教材，按政党渠道麻风学生用书，能够按照要求做好部分学科徨使用圪工作;严格按照国家和省定项目和标准收费;安全制度健康，校园安全防控体系和应急管理机制完善;经常对学生进行安全教育，开展安全工作自查并对事故隐患及时整改;学校管理和设备设施不存在事故隐患，没有发生重大安全事故。

(6)教育质量

学生行为规范、教育质量、各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均达到教育局规定要求，学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。

2学校管理;

具体评价要素包括办学方向、队伍建设、德育工作、教学管理、行政管理、学生基础发展善等六个方面。

(1)办学方向：

我校支持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育思想清楚，办学目标明确，制定体现学校特色和办学思想的规划，落实措施得力，面向每位学生的所有方面，德智体美劳全面安排。

(2)队伍建设：

积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、有措施、有考核。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，绝大多数学生和家长对师德满意，有教师培训提高的计划，措施和经验。教师全员参加继续教育，完成规定学时，73%以上教师取得高一层学历并逐年提高。

(3)德育工作：

学科教学渗透德育，各项工作为育人服务，有针对性地进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范养成等方面教育，措施得力，成效显著，各部门职责明确，密切配合，形成德育工作全力，领导重视，机构、人员得到落实，德育工作经费纳入预算，有校内外德育基地，经常开展活动，形成学校家庭、社会相结合的德育工作网络。学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力。

(4)教学管理：

常规教学规章制度健全，教学活动用字规范。对教学过程有检查、考证、调控和改进措施，主管领导每学期听课不少于60节，校长不于30节，其中主管领导和校长评课科学准确，指导性强，每学期有针对性的评课分别不少于20次和10次，优化课堂教学模式。改进教学方法，加强对学生学习习惯与能力、创新精神与实践能力的培养，因材施教有具体措施，满足和适应不同学生的需求。注重校内外课程资源的开发和利用。上好体育课、早操课间操，保证学生每天开展一小时体育活动，组织好课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛，每年召开一次体育运动会，认真开展国防教育。

搞好校园卫生与学生个人卫生，开展卫生保健知识教育和卫生监督，预防和矫治觉病工作有具体措施，学校突发公共卫生事件报告与预警机制健康。加强心理健康教育，开展心理咨询工作，开展经常性的丰富多彩的校内外艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，每年举行一次本校性文艺演出，有文艺社团并经常开展活动。

以勤工俭学综合实践活动教育基地等种类场所为载体，有计划地组织学生参加形式多样的课内外实践活动和社会公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

(5)行政管理：

依法治校，学校章程完善。有配套的健全的规章制度。实行校务公开，做到民主管理，监督机制完善。学籍管理严格，制度健康，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。无辍学生。学校校长自评与对教师学生素质评价有领导、有组织、按计划实施，结果得到充分运用，不单纯以考试成绩与升学率评价学生的质量和教师的工作。有吸纳社会各界、家长和学生参与学校工作评价的具体措施，效果好，教科研工作有计划，活动有记录，有总结，领导和教师有组织地开展教育教学研究和教育实验，参加教育教学研究与实验的教师不少于教师总数的三分之二。每年在县级以上评选或刊物发表论文，经验文章3篇以上，教育设施及设备使用合理，盍有效，设施及设备管理严格，维修及时，校园环境有利于学生身心健康，周边环境安全宁静卫生。实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律，严格财务管理。经费使用合理，帐目清楚，理财民主。财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规。勤俭办学，物力资源得到充分利用，无闲置。以教师为主体的人力资源得到科学合理开发，工作量适度。财力资源科学配置，使用合理，无浪费。

(6)学生基础性发展状况

绝大多数学生思想品德达到德育大纲的基本要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、诚实守信，维护公德、关心集体、保护环境。熟知《小学生守则》和《小学日常行为规范》内容，言行符合要求，无违法犯罪行学生，绝大多数学生自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步，有错就改，对个人行为负责，有家庭责任感，自己的事自己做，有社会责任感，积极参加社会公益活动。绝大多数学生有学习的愿望、兴趣和良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力、用语用字规范。能运用已有的知识和技能独立分析并解决问题。具有初步的研究能力，部分学生能参与小制作、小发明、小创作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。新生并理解他人，能正确地评价和约束自己的行为，绝大多数学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，掌握一至两项体育锻炼方法，体质、体能有明显增强，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。形成健康的生活方式，视力不良率不高于5%，绝大多数学生养成健康的审美情趣，具有一定的审美素质和能力，积极参加艺术活动，自觉做到行为美、语言美、仪表美。在美术、音乐、文学等方面具有一定的欣赏、表现和创造美的能力。学生兴趣、爱好得到充分培养和发展。绝大多数学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣和特长，得到社会、家长及各界好评。学生在县级以上学科、科技、文艺、体育等竞赛中在较大范围内持续获得较好成绩

3、自主发展：

具体评价要素包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等四个方面。

(1)改革创新：

领导及教师具有较强改革意识，积极参与并推进教育教学改革，改革思路清楚，目标明确。改革措施配套，任务落实，改革力度大，效果好，受到师生拥护。有省级立项的教育实验项目。实验具有科学性、开创性、针对性、可操作性。实验过程管理严格规范，与学校实际工作密切结合，体育场及教师创新意识强，积极进行教育思想、教育制度、教育模式、教育教学方法手段、教育管理等方面创新。

(2)文化建设：

决策程序合理，重大决策进行科学论证。管理过程民主，教职工充分参与学校管理。有师生民主参与学校管理的制度保障，规则健全。形成有利于保护各方面合法权益和利益诉求机制。和谐校园建设有规划计划和具体实施方案。形成民主、平等、和谐互动的人际关系。校园内用语用字规范。校园整洁，环境优美，具有和谐的育人环境。具有良好的校风、教风、学风。组织开展形式多样的校园文化活动，陶冶师生情操。通过校园不同区域的文化设计，营造富有教育性的文化氛围。

(3)学校与社会：

学校能够传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，每学年至少开展或承办一次县级以上公开教育教学活动，实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。与社区建立良好的沟通与合作渠道。充分利用社区各种教育资源为学校教育教学服务。主动协调社区，创造良好的校园周边环境，学校教育设施和教学设施向社区合理开放，发挥自身优势为社区的建设和发展服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。有与家长充分沟通和交流的多种渠道。建立学校教育与家庭教育相结合的工作机制，通过培训和指导，帮助家长树立正确的教育观和质量观，成立家长组织，骨家长参与学校相关决策并监督学校工作的制度和具体措施，在对学校及学生评价中吸收家长参与，发挥家长的作用。

(4)特色创建：

学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，享有较高的社会声誉。办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用。学校在教育教学改革中在俄文教学及艺术教育方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。学校办学特色有继续强化的具体措施，使特色更鲜明，更有示范性，活动有目标、有计划、有周期、有措施，并取得成效。

四、存在的问题及改进措施

(一)存在的问题

1、学校评价机制还不够健全，评价力度还不够，还没能真正形成以多种形式评价学校校长、教师学生的评价方式方法，还有待于进一步完善和提高。

2、教科研力度还不够，尽管形成了省、市、县、乡级的教科研网络，但教师们参与教科研的兴趣还不高，参与教科研活动的范围还不广，我们还应下大力气继续探索相应的方法，真正走出一条“科研兴校、科研兴教，以科研带教研，以教研促科研”的良性发展道路。

3、校际之间的交流与合作的形式和力度还不足，没有充分发挥出资源共享的优势，制约了教育发展的速度和质量，有待于继续探索相应的方法和机制，充分发挥校内外各种资源，推动学校快速、协调、可持续发展。

4、特色校创建力度还不够，学校的特色还没能得到明显的体现，制约了学校影响力的发挥和教育质量的增强。

(二)改进措施

1、进一步完善领导、奖励和责任制度，扩大奖惩力度，明确责任分工，使每一个人都充分发挥个人潜力，真正做到人尽其才，为学校发展服务。

2、完善特色校建设措施及方式方法，使学校的特色得到真正的体现，并力求在长期的实践过程中使之得到发展和固化，使我校发展成为名附其实的特色化学校，打造农村小学优质教育的示范性窗口。

3、加大非物质文化建设的力度，加大投资，提高学校物质文化的品味，孕育学校内涵，从本质上展示学校魅力，增强学校影响力，使学校的发展方向得到科学的定位。

额如乡中心校 2008.9

第二篇：学校工作自评报告

XXX小学2015年学校工作自评报告

XXX教育体育和科学技术局：

2015年度，我校在教体科局和XXX教育督导组的领导下，团结广大教职工，深入贯彻落实科学发展观和十八大精神，全力推进学校全面、健康、和谐发展，全面推进素质教育，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩，现根据《XXX学校教育工作督导评估办法》自评如下：

一、校务管理与学校发展(标准分60分，自评分60分)

1、办学思想。学校坚持立德树人为基本导向，加强社会主义核心价值观教育，以打造师生快乐生活快乐学习快乐工作的农村特色学校为办学目标。

2、制度保障。学校管理制度科学合理，条块分明。

3、依法治校。坚持依法治校，以德治校，民主管理，校务公开及时，清楚。充分发挥了党组织、教代会的作用，教职工满意度较高。

4、校园文化。校园环境得到进一步改善，整洁优美，文化氛围较浓厚。

5、办学特色。学校教育、教学、科研、管理较有鲜明的个性和风格，社会满意度较高。。

二、教学管理与学生发展(标准分200分，自评分200分)

1、德育工作。

成立了党支部、行政、团队负责人、班主任、家长代表和关工委构成的校园德育工作网络。健全了学校、家庭、社会的德育网络机构

和工作机制。

充分利用重大节日开展综合性德育工作。今年上半年以来，坚持了每周进行主题校会，每周一主题，由学生当主角，上台总结、演讲，不仅充分调动了学生积极性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是锻炼了学生，给学生产生了极大的影响。从今年开始，我们适应新形势，开展了评选“新三好学生”活动，引领学生向上向善。这些内容丰富，形式多样的活动，让学生在良好的氛围中受到了教育。

充分借助关工委对留守学生进行了形式多样的关爱活动。有40多位特困留守学生得到对口帮扶。

2、教学常规。

学校招生、教学、学籍管理等工作规范有序。课程开设规范，教学无违规现象。

学校“减负增效”措施得当，落实效果较好。重视体艺、实验、综合实践等活动。

对教师教学质量监控和“教学六认真”过程性考评有良好的措施，考评、奖惩落实到位。

3、目标管理。

我校各科教师、各年级和学校教学质量均设置了合理的目标，并签订了目标责任书。

在目标达成过程中进行了阶段分析、总结，不断提出明确有力的改进措施。质量目标与年终奖励性绩效工资挂钩。

4、教研教改。

学校制定了详实的教研计划，有明确的目标，关注教学中共性问题，不同学科教研组采取多重形式开展工作，每次教研确定不同的重点，解决一个实际问题。本年度，学校两个微型课题顺利结题，申报的一个市级课题已经获得通过。

学校在县教研室指导下积极推进课改，打造高效课堂，重点在小学高段和初中一二年级开展引领性研究，教师参与度较高。

5、学生素质。学生素质得到较全面发展。学生思想品行表现良好，举止文明、大方得体，积极参加学科、艺体、征文等各类竞赛，体质健康、毕业检测、综合素质评价等合格率较高。

三、队伍建设与教师发展(标准分80分，自评分76分)

1、班子管理。

继续巩固教育主题实践活动成果，进一步加强领导管理。认认真真开展了“深刻汲取教训、净化政治生态、重塑南充形象”“四问西充发展” 解放思想两个大讨论活动，多次召开领导班子学习会、民主生活会，提出领导们不忘当年走上领导岗位时对组织、对教职工的承诺，要加强管理工作，提高管理实效，增强服务师生的意识和效率。要求领导坚持按时到岗，坚守岗位，加强管理常规，注重过程管理，搞好服务师生的管理工作;要求领导带头上主课，教学成绩领先。领导班子团结协作，分工明确，以身作则，作风正派，廉洁自律，坚持原则，敢于管理，坚持经常性深入班级听课，积极进行课堂教学改革，主持开展课题研究，工作落实，群众满意度较高。

2、教师管理。

加强劳动纪律管理，严格执行了上班签到、集体办公、请销假制度。每个阶段(每月或每周)进行阶段汇总公示，与年终评估，奖励性绩效工资挂钩。

学校对每个教师的专业成长实行了分层达标管理，目标明确措施到位。采取了多种方式培养名教师、骨干教师和学科带头人。

全年教师完成继续教育达到规定要求，教师整体素质得到明显提高。

3、师德建设。

开展了多种形式的师德教育活动，对师德师风情况建立了评价奖惩机制，落实效果较好，没有违反师德师风“十条禁令”的行为。

4、专业发展。

教师们积极参加教育部门举行的各种教学竞赛、教具及课件制作等活动，有多人次在市县获奖。

教师积极撰写教育教学研究论文，有多篇在教育行政主管部门的报刊杂志上发表。

四、后勤管理与服务保障(标准分60分，自评分60分)

1、校园安全。

学校建立了安全责任体系，一岗双责建立健全，校园突发事件预警机制完善，人防、技防、物防措施有力。

学校日常安全管理规范，定期开展了师生安全教育和应急演练，增强了师生自我保护意识和能力，全年没有发生责任安全事故。

2、校产管理。

各类教育教学设备分类造册，管理规范，维修及时，各功能室使用效率高。

物资进出手续齐备，账目清楚。

3、财务管理。

严格遵守财务制度和财经纪律，票据和审批程序规范，账务清楚，收支合理规范。

教育经费保障机制健全，严格执行了预决算纪律，各项资助政策落实到位。

4、条件改善。

学校结合实际，科学规划，极大改善了办学条件。

五、目标任务与相关督查(标准分600分，自评分550分)

1、学校教学质量基本达到要求。

2、学校全年安全稳定无事故。

3、中职工作虽然努力了，由于大部分学生考上了高中，加之工作措施落实得还欠缺，所以目标任务仍未完成。

4、学校服从XXX教育督导组监管，积极按照片区督导组的工作安排开展工作。

5、学校常规工作规范有序。

6、本年度学校专项工作认真完成，达到了上级要求。

7、学校集体获奖情况。

在全校师生员工的共同努力下，学校工作取得了一定的成绩。学校安全稳定，和谐发展。全校教职工队伍素质极大提高，学生文明礼

貌、勤奋好学、互相帮助的良好氛围已逐步形成。“XXX”课题被确定为市级课题，家长学校被评为XX市示范家长学校，获得初中毕业班成绩三等奖荣誉。多名教师参加各级各类教学竞赛、论文比赛、课件制作比赛、艺体活动等，获得国家、省、市、县级奖励。

总之，我校在上级的正确领导下，较全面地完成了全年工作任务。我们将立足农村学校实际，以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大以来的精神，全面推进素质教育，办出学校特色，促进学生全面发展，让XXX小学成为学生成长的乐园，教职工愉快工作的大家庭，家长放心，社会满意度高的好学校。

XXXXXX小学

2015年12月2日

第三篇：基础自评报告

红色村城中村改造工程

地基与基础分部工程验收自评报告

编制人： 审 核： 审 批：

施工单位：江苏翔远建设集团有限公司西安分公司

编制日期：2014-10-17

目 录

一、前言........................................................................................................................................... 2

二、工程概况 ................................................................................................................................... 2

三、施工质量评估依据 ................................................................................................................... 4

四、施工组织情况 ........................................................................................................................... 4

(一)施工组织设计及相关方案 ........................................................................................... 4

(二)质量管理体系 ............................................................................................................... 4

五、施工原材料、半成品材料质量控制 ....................................................................................... 5

六、主要施工过程控制情况 ........................................................................................................... 6

七、子分部施工质量控制 ............................................................................................................... 6

(一)土方开挖与支护 ........................................................................................................... 6

(二)桩基 ............................................................................................................................... 7

(三)混凝土工程 ................................................................................................................... 7

(四)地下防水 ....................................................................................................................... 7

八、安全文明施工 ........................................................................................................................... 7

九、工程技术资料整编情况 ........................................................................................................... 7

十、地基与基础工程质量评定 ....................................................................................................... 8

(一)、子分部及分项工程质量评估 ..................................................................................... 8

(二)、分部工程评估结论 ..................................................................................................... 9

红色村城中村改造工程 地基与基础分部工程验收自评报告

各位领导、各位专家：

你们好!首先我谨代表红色村城中村改造工程所有建设者感谢各方单位的大力支持和帮助，现就本工程地基与基础施工情况向各位领导、专家进行汇报。

一、前言

1、本报告为红色村城中村改造工程地基与基础的自评报告;

2、本工程已有我单位江苏翔远建设集团有限公司西安分公司进行自检，同时经陕西林华建设工程项目管理有限公司在整个施工过程中进行全程质量跟踪监督、复查、检验，我单位在各分项工程报验后，严格按国家规范要求，认真检查，以此作为本报告的依据。

3、本报告本着客观、真实的原则，以相关资料和实体质量为依据，做出科学评价，提供给验收小组作为评定参考。

二、工程概况

(一)工程名称：红色村城中村改造项目

(二)工程地址：西安市经开区凤城七路与永徽路十字以东

(三)参建单位：

建设单位：陕西秦皇房地产开发有限公司 设计单位：中联西北工程设计研究院

勘察单位：陕西交通公路设计有限公司

施工单位：江苏翔远建设集团有限公司西安分公司

监理单位：陕西林华建设工程项目管理有限公司

桩基施工单位：电子工业岩土基础工程公司

材料试验单位：陕西晟为建设工程有限公司

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(四)工程项目概况

红色村城中村改造项目共包含1栋临街住宅楼及3层商铺，本次验收主楼，总建筑面积为 36007.01 m2,建筑高度为88.100m，±0.000标高为：388.380m，总造价为：6500万元。其中地上29层，建筑面积为31931.43m2;地下一层，建筑面积为4075.58m2。主楼楼地下一层为人防，一至三层为商业及配套用房，四层以上为住宅。

主楼结构类型为主楼为剪力墙结构，商业及车库为框架结构。结构设计使用年限为50年，耐火等级地上为一级，地下为一级。抗震设防等级为一级，抗震设防烈度为八度，防空地下室抗力等级为甲类、核六级、常六级。

本工程基坑支护采用土钉墙支护方式，放坡系数为1:0.75基坑支护具体参数为：喷浆混凝土采用80mm厚C20混凝土喷射，Φ6.5钢筋网片与Φ14水平加强筋及斜筋。

本工程基础埋深为5.650m，基础采用预应力桩基础，桩径500mm， 桩长为13m、12m,桩身混凝土强度等级为C80，共设置509根桩。基础顶板位于基础梁之上，承台下地下室板呈口式，基础底板厚1500 mm，顶面标高为-6.3m，地下室剪力墙厚300 mm，顶板厚为 200 mm。基础垫层混凝土强度等级为C15 ，承台、基础梁、地下室底板混凝土强度等级分别为：

C40、C40、C40。抗渗等级为 P6 ，地下室剪力墙混凝土强度等级为C40，外墙抗渗等级为 P6，消防水池为C40P8，由于本地下室长度较大，设置A、B型横向、竖向后浇带，在19/20轴位置设置,1道沉降伸缩缝, 主楼地下室层高为 4.9m，防水等级为 P6 级，采用2道防水设防。

整个地下施工于：2014年4月1日开工， 2014年7月15日完工，历时 105天。

三、施工质量评估依据

1、建设单位与施工单位签订的施工合同;

2、本工程经图审机构审查合格的施工图纸及设计变更文件;

3、《建筑基坑支护技术规程》JGJ120-99;

4、《建筑桩基技术规范》JGJ-94-94

5、《建筑地基处理技术规范》JGJ79-2002;

6、《建筑地基工程施工质量验收规范》GB50202-2002;

7、《建筑工程施工质量统一验收标准》GB50300-2001;

8、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002;

9、《地下室防水工程质量验收规程》GB50208-2002;

10、《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107-2003;

11、国家现行颁布的强制性标准及其它相关规范、规程;

12、《陕西省建设工程质量和安全生产管理规定》;

13、本公司制定的管理体系手册、程序文件及施工工艺标准;

14、经审批的施工组织设计和各专项施工方案。

四、施工组织情况

(一)施工组织设计及相关方案

针对本工程的特点，我项目提前编制了具有针对性的 红色村城中村改造工程的施工组织设计、施工质量计划书及土方开挖与支护的专项施工方案、桩基专项施工方案、高支模体系专项施工方案、混凝土专项施工方案、钢筋专项施工方案、模版专项施工方案、测量放线专项施工方案、深基坑施工方案、地下室防水的专项施工方案等得到公司技术部门、甲方、监理的认可。并在施工过程中严格按照组织方案实施。项目部认真落实各级交底制度，向施工班进行质量技术交底。各班组长负责作业前向本班班组人员进行施工交底，严格执行技术质量保证措施。

(二)质量管理体系

1、开工之前建立了质量责任制，把质量工作落实到各个职能人员和各个工作岗位，各行其职，各尽其责，对工序和工程负责。

2、抽调项目骨干组成强有力的施工项目部，落实项目经理负责制，挑选业务素质高、施工经验丰富、责任心强的专业施工队伍施工。

3、强化创优意识，在全体管理人员和施工人员中开展创优目标教育。

4、开工前针对本工程的特点编写《红色村城中村改造工程项目经理部质量管理实施细则》。

五、施工原材料、半成品材料质量控制

在施工过程中，严格控制原材料、半成品材料、成品材料的质量。对进场的预应力管桩、钢材、水泥、普通混凝土小型砌块、商混等材料，首先检查其生产厂家是否具备相应的资质，同时结合出厂合格证和质量检测报告及质量保证书，核对现场现场材料的质量、数量是否达到要求，同时根据《陕西省建设工程质量和安全生产管理条例》规定，项目负责人、技术负责人、监理工程师、材料员联合对进场材料验收，同时在监理工程师的见证下进行取样，送往具有资质的实验室进行复试。只有复试合格后，方可用于工程。

1、钢材进场合格证书 392份，其中Φ6.5合格证1份，其中Φ8合格证5份，Φ10合格证55份，Φ12合格证82份，Φ14合格证25份，Φ16合格证24份，Φ18合格证11份，Φ20合格证10份，Φ22合格证56份，Φ25合格证120份，Φ28合格证2份，Φ32合格证1份，现场进场钢材956t，钢材原材复试共20组，合格20组。 本工程Φ20以上采用直螺纹套筒连接，Φ20以下采用电渣压力焊连接，共有报告26份，其中电渣压力焊共3798个，复试13组，合格13组，报告13份，焊工上岗证2份;钢筋直螺纹套筒连接接头6424个，试验13组，合格13组，报告13份，送实验室检测其力学性能均满足设计要求。

5 该部分资料收集归纳整理齐全，符合规范要求。

2、混凝土不同强度等级进场总共6300m3。基础C15混凝土垫层同条件试块留置1组，同条件试块抗压试压1组，试压达到设计强度等级118%，基础C40P6混凝土同条件试块留置2组，同条件试块抗压试压2组，试压达到设计强度等级113%。地下室墙柱、顶板、梁C40P6混凝土28d标养试留置3组，标养试试压3组，试压达到设计强度等级118%;后浇带C45P6微膨胀混凝土同条件试块留置1组，同条件试块抗压试压1组，试压达到设计强度等级111%，所有混凝土试块强度统计分析评定为合格。

六、主要施工过程控制情况

施工过程中，我项目部始终坚持以工程质量为核心，对工程质量严格把关。对重点部位、关键工序设置质量控制点，各工序采用自检、互检、交接检查，经检查合格的方可进入进入下一道工序施工，对检查不合格的拒绝进行下一道工序的施工。若发现工程质量问题及时整改，使工程质量问题消除，达到规范要求允许范围内。质量管理不仅是事后检查，更多的是预防为主和事前事中控制检查，在各分项工程施工前，都进行了详细的施工技术交底工作。做到有的放矢，保证工程质量。

七、子分部施工质量控制

(一)土方开挖与支护

基坑土方开挖严格按照方案分层开挖，及时进行基坑的支护工作，同时及时基础垫层封闭地基，避免地基裸露时间过长。在基坑位置设置排水沟和集水坑，避免地基遭雨水浸泡。土方开挖过程中，基础标高与尺寸同步控制，未出现超挖、少挖、乱挖现象并及时进行基 6 坑验槽。

(二)桩基

本工程采用混凝土管桩，共设计509根桩。项目部在桩基施工过程中对桩基成孔，压桩等关键工序进行了重点跟踪检查，经过有资质检测机构，按规范规定的数量检测全部合格。

(三)混凝土工程

本工程地下室面积较大，且梁、柱钢筋较密。钢筋原材料、水泥、混凝土等重要材料在监理工程师的见证情况下取样进行检测。为了保证施工质量，对施工现场作业人员进行质量、安全、技术交底工作。由于地下室混凝土体积较大，在浇注混凝土时，对大体积混凝土的水化热进行了全过程的温度控制，温度在正常范围内，严格控制内外温差，以免出现混凝土裂缝等质量问题，及时安排相关人员进行混凝土的薄膜覆盖、浇水养护工作，减少出现裂纹的可能性。同时严格控制地下室伸缩沉降后浇带施工间歇时期，加强对后浇带施工质量控制，地下室后浇带未出现渗水现象。

(四)地下防水

选用复试合格的防水材料进行施工，避开雨天进行底板防水和剪力墙侧壁防水工程施工。在施工过程中严格按照规范要求进行，做好局部阴阳角处的附加层节点加强处理措施，确保防水工程施工质量。

八、安全文明施工

在整个施工过程中，我们严格执行国家有关安全生产法律法规;严格执行公司颁布的工程管理规范，实施施工现场文明标化管理。按要求规定做到文明施工、环境治理雾霾工作，做到安全生产、不扰民，使职工置身于文明施工的氛围下。整个施工过程中未发生安全事故。

九、工程技术资料整编情况

工程技术资料是工程施工过程中的质量记录，也是对工程施工质量的追踪，因此我项目部对资料的管理坚持高标准、严要求。本工程 7 项目部配备一名专职资料员、安全员持证上岗，认证合一，负责对工程资料进行收集和整编归档，保证工程技术资料的及时、完整和真实。工程开工、竣工形成的各项程序文件;工序施工前、中、后形成的技术资料以及进场原材料的复试等质量保证资料等，都及时进行收集归档整理，并报监理单位及政府主管单位备案，以便对整个施工过程进行全方位的控制。同时认证做好安全资料、文明工地资料及其贯标资料的手收集和整理。要求工程资料必须及时、准确、真实、完善、齐全、有效、与工程同步。

十、地基与基础工程质量评定

(一)、子分部及分项工程质量评估

1、本工程子分部工程所含分项工程质量验收均合格，质量控制资料完善，涉及有关实用功能和安全的检验和抽测结果均符合现行规范要求。

2、本分部工程所包含的子分部及分项工程的质量

3、隐蔽工程验收记录8份。

4、结构实体钢筋保护层检测经陕西晟为建设工程有限公司对基础梁、板钢筋保护层进行检测：板类构建总数为320个，抽测7个，抽测比例为5%;梁类构件总数为209个，抽测8个，抽测比例为5%。经检测，抽测的板类构件钢筋的保护层厚度合格率为93%，判定合格;梁类构件钢筋的保护层厚度合格率为92%，判定合格。

抽检数量符合设计要求，检测结论合格。

5、外观评价：现浇构件无漏筋，构件主要受力部位及其他部位无孔洞缺陷，梁板连接处无夹渣、漏浆现象，混凝土面清洁，无使用功能的缺陷，观感良好。

6、本工程沉降观测委托西安建筑科技大学建筑勘测研究所进行观测。

8 从2014年8月13日至2014年10月10日对其共进行了4次沉降观测，主楼最大沉降量5.69㎜，最大沉降差3.29㎜，平均沉降量3.86㎜，平均沉降速率为0.067㎜/ d。裙楼最大沉降量2.89mm，最大沉降差1.46mm,平均沉降量2.27mm，平均沉降速度0.039mm/d。

结论为：总体上沉降均匀，未发现异常情况。

(二)、分部工程评估结论

本分部工程所包含的分项工程质量验收合格、质量控制资料齐全、观感质量较好、结构混凝土试件评定合格，地基与基础分部工程自评结论为：合格。

现我项目部恳请监理、甲方、勘察、设计及质量监督部门各位工程师提出宝贵意见，以便促进我单位今后的工作进一步提高。

谢谢大家

江苏翔远建设集团有限公司 红色村三组城中村改造项目部

2014-10-17 9

第四篇：学校自评工作报告

为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校可持续发展。我刘家垣小学以科学发展观为指导，以强化学校管理、更新观念、创新教法为宗旨，以促进学生全面发展和个性特长发展为目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量。加强三项工作：一是加强学校常规教学督导工作;二是加强学校教育教学管理工作;三是加强教学研究工作。促进两个建设：一是校园文化建设;二是教师队伍建设。搞好一个特色课程：“以美术为特色的艺术教育”。一个重点：全面提高教育教学质量

我校共七个教学班，282名学生，15名教师。教师教风过硬，学生学风端正，大家积极性高，上进心强。均怀有一腔热血，努力提高我校教学质量。我们坚持以教学为主，全面安排的原则，按照国家规定的课程标准，开足开全课程。学校教导处制定了教学计划，科学安排了课程表，作息时间表。根据课程的种类，结合学校教师的不同专长，按排了任课教师。

代课教师队伍中，老教师占的比例成份较大，他们教龄长，均有一定的教学经验。这些教师，人老心不老，具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年教师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。282名学生来自不同地方，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，本学年无论是县里组织的考试，还是中心校统考，我刘家垣小学的教学质量名列前茅。

教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下：

(一)、备课。

1、教师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。

2、语文备课，部分教师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。

3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。

4、课后反思不真实不具体，对提高教师课堂教学水平帮助不大，失去了反思意义。

5、部分备课电化教学设计课时数量少。

(二)、作业。

作文篇数没有达到学期规定的数量。教师批语字体不规范。批语缺乏针对性和指导性。

(三)、上课。

1、部分教师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分教师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作交流等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。

2、利用多媒体上课的教师，因操作技术的生疏，忽略了组织学生的活动，顾不得认真板书和讲解，教学效果也不是尽如人意。

3、上课中，学生活动的机会少，教师上课组织学生活动的能力较差些，小组合作交流、学生自主探索学习的效果还未能达到更好。

综上所述，在自查与督查中，我们发现了工作中的问题与不足，经自查，小组讨论决定针对问题在整改上狠下功夫：备课上要求统一标准，实行三级备课;请教研员刘兰成老师指导，人人学会操作使用多媒体等电化教学手段，充分利用电教设备开展教学;组织教师大搞教学研究，探讨教学方法和教学模式，提高教学效率，提高教学质量。

三项工作

一、加强学校教育教学督导工作

我校加强教学管理，制定了各种计划：教学计划、教研工作计划、德育工作计划、安全工作计划、班主任工作计划、各科教学计划。制定了各种工作制度。成立了教学督导小组：组长刘主明(校长)，副组长陈国安(教导主任)，成员刘林风、贾明英。规定一月检查一次备课、作业、听课、理论学习笔记。每次要有记录，有检查的过程性资料，然后召集全体教师通报检查结果，并指出存在的问题和不足，提出督导整改意见。每月检查学生作业一次，查出的问题登册记录，并及时与代课教师取得联系，反映有关信息，要求注意并采取补救措施。

学校督查组不定时抽各班学生进行访问了解，本班教师的教学情况和学生的学习情况，收集信息，制定整改意见。

我们制定的计划是务实的，记录和过程性资料是实实在在的。我们的教学督导小组充分发挥了督导作用，强化了教学管理。对发现的问题及时提出，及时改正。这就要求我们在管理方面不能含糊，要实事求是，只有这样才能促进教学质量的提高。

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二、加强学校教育管理工作

1、把德育工作放到首位。建立健全德育机构，通过升国旗，国旗下讲话活动，执行《小学生守则》和《日常行为规范》。校园里营造了浓厚氛围，各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作等，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施，有实效。

2、学校依据《小学管理课程》进行学校教育教学管理活动。在教育教学工作中，充分发挥学科课程，活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

3、学校任何人没有擅自向学生推销各种报刊、学习资料、各类教辅、活动用具，切实减轻学生的课业负担。教师没有歧视后进学生的现象，不得讽刺挖苦、严禁体罚变相体罚。

4、积极使用现有的仪器设备、文体器材、图书资料等为教学服务。

5、学校安全工作要常抓不懈，警钟常鸣，我校利用板报、安全课宣传安全知识，强化安全意识，确保学校安全无事故。

第五篇：小学学校工作自评报告

第二学期学校工作自查自评报告

本学期自开学以来,根据中心校的要求,我校的教育教学工作坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,以全面提高教育教学质量为中心,以推动课改工作向纵深发展为重心,继续高奏内涵求发展,机制求创新,队伍求提高的主旋律,努力打造学校品牌,继续提高办学水平,切实办出让人民满意的教育。一学期来,我校围绕着中心校的工作目标,努力工作,积极进取,取得了一定的成绩,现就开学以来我校的教育教学工作自查自评如下：

一、明确责任，踏实工作，努力做好控辍保额工作。

认真做好控辍保额工作，我们规定，各班班主任为班级控辍保额的第一责任人，要求各班班主任要认真细致的做好班级学生的思想工作，不让一个学生辍学。

二、制定措施，强化落实，搞好学校的管理。

1、校园管理

积极美化、绿化校园环境为了管好校园中的花草树木，学校制定了严格的管理制度，各班分工包干，定期浇锄，效果很好。学校还划分了卫生区，各班根据划分都能定期打扫，学校的环境卫生得到各级领导的肯定。

2、教育教学管理

(1)、严格执行课程计划,促进学科均衡发展,值周组教师定时查课，督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学

行为.

(2)、规范教师的教学常规，引导教师在备、教、改、辅、改上下工夫，全校教师皆能围绕教学这个中心，紧紧围绕高效优绩这个灵魂，认真搞好教学工作。学校加强了月查工作，增强了教学管理工作的针对性和实效性，促进了我校教学常规管理工作的不断加强，教学管理水平的不断提高，从而促进我校教育教学工作的全面提高。

(3)、教师管理

加强了教师的政治和业务学习，教师的政治觉悟不断提高，教师的业务水平不断提升，教师的教学理念有所更新。我们注重抓好班主任和教师两支队伍建设，结合三创活动和全县开展班主任管理的各项工作，造就一支热爱学生、敬业爱岗、善于管理、上进心强的班主任队伍，通过校本培训、校本研究等活动来培养一支理念新颖、热心课改、勇于创新、成绩优秀的教师队伍。

(4)、学生管理

认真落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》，本着切近实际、切近未成年人的原则，以爱国主义为核心，以良好的行为习惯为主线，通过每周的升旗时国旗下的讲话，各科教学、阅读活动、作文竞赛活动等加大对学生的教育力度，使学生能健康成长。

(5)、后勤管理

节约开支，注意管好用好校产，加大了对学生安全教育的力度，踏踏实实做好学校的安全工作，同时加强对师生的安全教育，提高了

学生的安全意识和自我保护意识。杜绝了校舍等方面的事故发生。

(三)、围绕中心，抓住中心，积极推动课改工作向纵深发展。

积极参加中心校组织的各种活动，坚决执行校本本培训制度，坚持参加中心小学的教学研讨活动。

还积极开展切实有效的教科研工作，教研组定期开展活动，我校坚决鼓励教师把校本教研活动成果和经验物化和总结，引导教师撰写教学论文，积极参加各级教育组织开展的论文评比活动。

(四)、瞄准特色，形成套路，积极打造学科教学的特色品牌，在以前的基础上，不断创新，大胆实践，善于总结，研究出一套行之有效、可操作性强的课外阅读策略和方法，形成了学校的教学特色，语文教师通过知道课外阅读积极培养了学生的写作兴趣。

总之，我校本学期取得了一定的成绩，但也还存在着不足，比如学校的教师队伍老化，学校的经费短缺等都制约了学校的发展，这有待于我们去改进。

海拉乡中心小学

2012年4月17日